第一篇：演講者要有明確的目的

文章導讀：演講者演講的目的也就決定了演講的目的．從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進．演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識......人們的任何社會實踐活動都有明確的目的，其功利性是非常鮮明的．由于演講活動是演講者與聽眾的雙邊活動，所以，演講的目的就分別體現為演講者演講的目的和聽眾聽演講的目的．而每個演講者由于身份、地位、年齡、專長各不相同，演講的目的也不盡相同，甚至每位演講者的每次演講的目的也不相同．我們可以從以下幾方面來談．

一、從演講的宏觀目的看．

演講者演講的目的也就決定了演講的目的．從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進．演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識和技藝都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點和立場以取得共識，并在此基礎上激發聽眾的實際行動，向著理想境界邁進．如，美國第16任總統林肯的解放黑奴的演講，目的就是動員美國人民為解放黑奴、廢除奴隸制而斗爭；楊振寧、李政道二位科學家發表的學術演講，目的就是宣傳他們的科學發現，讓社會接受其正確觀點，從而推動科學文化的進步．

二、從演講的微觀目的看．

迄今為止，尚未有專職演講家．當今的演講者都有自己的正式職業或專業，如魯迅是文學家、聞一多是學者、詩人，林肯是總統，丘吉爾是首相．由于其職業不同、專業不同、經歷等多種因素的沒，演講的目的、內容也有所不同．聞一多在昆明的《最后一次演講》的目的就是揭露和痛斥敵人、鼓舞聽眾、發展民主運動；而曲嘯、李燕杰、劉吉等的演講則是向廣大青年進行理想、道德等方面的教育．因此，從微觀上看，每位演講者的每一次演講都有不同的具體目的．

演講的宏觀目的與微觀目的并不矛盾．聞一多的個體微觀目的是揭露敵人，鼓舞聽眾，發展民主運動，但這一目的恰與推動人類向理想境界邁進統一、一致，這是值得注意的．

三、從聽眾聽演講的目的看．

聽眾是無數個個體的集合．由于他們年齡、性別、文化程度、興趣、職業等不同，聽演講的目的也各不相同．比如，林肯解放黑奴的演講，聽眾有擁護的，也有反對的，可見其目的根本不同．即使目的都一樣的聽眾，對同一內容的演講也往往各取所需．但從總體上說，演講者的個體實用目的和聽眾個體實用目的是一致的，緊密相連而又互為體現的．如果離開這條，演講將很難存在．

上面我們從宏觀、微觀、聽眾三方面作了“橫”的分析，下在再從“縱”的方面分析，即演講者追求的兩個目的：現場的目的和散場后的目的．

（一）、現場的目的．

每一個演講者都希望演講能成功，這一目的完全從現場和直觀效果反映出來，如聽眾的表情、情緒，或者捧腹大笑，或者義憤填膺，或者歡呼雀躍，或者淚水橫流，或者高呼口號，或者掌聲雷動，這就表明演講者的實用目的符合了聽眾的實用目的，引起了共鳴，現場的效果僅是表面的，關鍵是演講者的實用目的、演講的內容打動了聽眾的心靈．離開這些，再有成功的欲望和目的也難奏效．

第二篇：演講者在臺上的站位和走動與演講者要有明確的目的

演講者在臺上的站位和走動

演講者，包括新手和有經驗的都會碰到在演講中如何站位和走動的問題。你該做什么呢？在整個演講中，站在一個地方一動不動嗎？你一直站在演講舞臺當中嗎？你在所有的情況下都呆在演講臺后面嗎？

每個人對他們的公眾演講的問題都會有不同的特定答案。但是那些答案都還可以。我所說的是你對你的公眾演講的所做的每一個決定都應該從有效的公眾演講理論中來：

被理解被聆聽完成你的目標表達你的個性我在何時何處能夠在臺上走動當那看上去自然的時候當那使你舒服的時候當那可以增強你對觀眾傳遞信息的時候例如，當你變換話題或強調觀點時試著在臺上改變位置你和你的觀眾建立聯系要比你在臺上走動位置重要。在你需要的時候走動，而不是你認為你應該的時候。

當感覺對你合適時站在臺上不動，而不是你認為你應該時。

錄像、照相機和話筒回影響站位如果會有錄像，你就要找到你在錄像范圍內能夠移動的最遠距離。如果必要的話，把錄像機也放在舞臺上。

如果你用話筒，不用移動到音響前，否則聲音就會反射。設想一條界限，甚至在所有音響后面，然后站在它后面。

演講者要有明確的目的

文章導讀：演講者演講的目的也就決定了演講的目的．從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進．演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識......人們的任何社會實踐活動都有明確的目的，其功利性是非常鮮明的．由于演講活動是演講者與聽眾的雙邊活動，所以，演講的目的就分別體現為演講者演講的目的和聽眾聽演講的目的．而每個演講者由于身份、地位、年齡、專長各不相同，演講的目的也不盡相同，甚至每位演講者的每次演講的目的也不相同．我們可以從以下幾方面來談．

一、從演講的宏觀目的看．

演講者演講的目的也就決定了演講的目的．從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進．演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識和技藝都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點和立場以取得共識，并在此基礎上激發聽眾的實際行動，向著理想境界邁進．如，美國 情、情緒，或者捧腹大笑，或者義憤填膺，或者歡呼雀躍，或者淚水橫流，或者高呼口號，或者掌聲雷動，這就表明演講者的實用目的符合了聽眾的實用目的，引起了共鳴，現場的效果僅是表面的，關鍵是演講者的實用目的、演講的內容打動了聽眾的心靈．離開這些，再有成功的欲望和目的也難奏效．

（二）、散場后的目的．

任何演講者都不會停留在現場的目的上，而是追求散場后的目的：實際行動，這才是演講者的最終目的．比如，拿破侖率部隊在遠征埃及時，在金字塔附近和敵人的主力遭遇，情況危急，拿破侖立在馬隊前高聲演講道：“士兵們，四千年歷史今天從這些金字塔的上面看著你們！”簡短的演講使遠征疲憊的法軍士氣大作，終于大勝敵軍，他的演講產生了現場的直觀效果，鼓舞了士氣，士兵英勇殺敵，取得了勝利，進而實現了散場后的目的．

可以說，演講現場的目的是散場后目的的前提和基礎，散場后的目的又是現場目的的歸宿，兩者緊密相聯．沒有現場目的的實現，就不可能有散場后目的的實現；如果只追求散場后的目的，忽視追求現場目的，散場后的目的不過是一句空話．

演講是一種復雜的社會實踐，更是一種工具．人們拿起工具總是有目的的，沒有目的的演講是不存在的，只是目的的正確與否、高雅與否的不同而已．所以，每位演講者必須樹立明確的演講目的，做到宏觀和微觀的統一、表層與深層的統一、目前與長遠的統一，這樣的演講才是有意義的、有價值的．

第三篇：作文要有明確的主題

作文要有明確的主題

——明確主題 學會選材

【訓練內容】

１、明確主題

2、學會選材

【教學目標】

1、學會確定作文主題

2、培養學生圍繞主題選擇材料的能力

【教學重點】

選擇和中心一致的材料

【教學難點】

細節描寫的運用

【教學方法】

講授法、提問法

【教學過程】

第一課時

一、故事引入，揭示課題

師：上課前，老師先講一個小故事，同學們認真聽，回答老師的問題。

小故事：《沒有雙手的塑像》

法國巴黎藝術館里，陳列了偉大的文學家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像沒有手。他的手呢？原來是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？事情是這樣的，一個深夜，羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒他的學生來欣賞。他的學生反復看了個夠，目光漸漸集中在雕像的手上：巴爾扎克那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁贊嘆：＂好極了，我從來沒見過這樣一雙奇妙的手啊！＂羅丹聽了，臉上的笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美的手”。

師：提出問題：大家想一想，羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？

生：各種回答。羅丹為巴爾扎克塑像，是為了表現這位作家的精神氣質，但那雙手雕的太完美了，人們看了雕像，只顧欣賞手的完美，忽略了羅丹想要表達的主要內容，也就是主題。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現的意義。

師：同學們回答得非常好！雕塑是這樣，寫作文也是這樣。每篇文章都有要突出表達的主題，也就是中心思想，不能讓其他因素影響你要表達的中心思想。明白了嗎？

生：明白！

二、感受什么是主題

師：好！同學們把書翻到118頁。快速閱讀“課前準備”下面的兩段文字，說出你的感受。（閱讀，或找同學來讀）

師：讀了第一段，你的感受是什么？（第一段主要寫的是什么？）

生：下大雨

師：非常好。第一段寫的就是下大雨。一共三句話，每句都在寫雨如何大，對不對？所以，這一段的主題就是：寫大雨。

第二段要表達的是什么？

生：小象的可愛。通過描寫小象的顏色，耳朵，眼睛，眼珠，鼻子，來表現小象的可愛。師：這段文字的主題就是小象的可愛。這兩段文字表現的主題我們都清楚了。其實優秀的作文都有一個明確的主題，全文緊緊圍繞著這個主題進行，讓讀者一看，就明白你要寫什么。一篇沒有主題或者主題不明確的作文，是不會吸引人的，也不可能拿高分。下面我們就來看一篇習作《我的家庭》，進一步感受作文要有明確的主題。

三、習作分析，確定主題

師：快速閱讀119頁《我的家庭》這篇習作，想一想這篇作文要表達的中心思想，也就是主題，是什么？你是通過哪些地方看出來的？

生：主題是家庭的溫暖，我對家庭的依戀和愛。

師：作者通過哪些方面來表現家庭的溫暖這一主題？

生：每日放學回家的時候，晚飯后溫習功課的時候，夜深躺在小屋中的時候。

師：非常棒！那大家想一想，這一主題是什么時候想好的？

生：是在作者動筆之前就醞釀好了的。

師：對！我們在寫作文的時候，也要在動筆之前確定好作文的主題。

看到作文題目，不要急于動筆，先要明確要求，找到文章所要表達的主題，也就是寫作目的。有了明確的寫作目的，作文的內容就能比較清楚，達到“言之有物”。

命題作文，有的題目直接標示主題。如：《我愛我的家庭》《溫暖》《真誠的友誼》等。有的作文，沒有限定主題思想，這就要根據自己的生活感受，思想認識來選定一個中心。比如《我難忘的一件事》《我敬佩的一個人》。

無論哪種形式的作文，一定要在寫之前先想好要表達什么，也就是確定主題是什么。

作文小練筆：122頁。根據題目，說一說寫作時我們應該選擇那些材料？題目：游北京名勝——密云白龍潭

生：1567。

師：這篇作文的題目就是主題，我們在表現主題的時候，要把不相關的材料去掉，就像羅丹砍掉巴爾扎克雕像的那雙手一樣。那要選擇什么樣的材料呢？

三、選擇和主題（中心）一致的材料（圍繞主題選材料，不能偏離主題）

生：要選和主題一致的材料，不能偏離主題。

師：選擇的材料要從各方面說明主題，突出主題，為文章的主題服務。比如《我的家庭》，選取的是在家庭中感受到的種種愛的氛圍，進而表達自己對家的依戀和愛。下面，我們再來閱讀一篇范文：120頁《愛嘮叨的老師》，回答問題：這篇作文的主題是什么？ 生：老師愛嘮叨

師：作者選取了哪些事例突出主題？

生：上課前的嘮叨、放學時的嘮叨、天氣壞時的嘮叨

師： 對，選擇的材料事例都是緊緊圍繞著老師愛嘮叨這一主題進行的。我們在作文的時候，也要這樣選擇材料。怎么選？

生：選擇和主題一致的材料！（圍繞注意選擇材料）

師：沒錯！還有一點要學習，我們在運用材料的時候不能像記流水賬一樣，一定要詳略得當，有的材料詳寫，有的略寫。詳寫的材料還要注意細節描寫。對人物的語言、動作、神態做細節描寫，這對表現作文主題非常重要。

比如《愛嘮叨的老師》，上課前的嘮叨這樣寫道：她像個敏銳的觀察員，用她那明亮的眼睛掃視一圈，準能發現誰有什么毛病。就是對人物的神態做了細節描寫。

小結：

師：回顧一下今天我們主要學習了什么內容？

生：作文要有明確的主題！

師：對，老師先通過羅丹砍掉雕像雙手的小故事，說明了每篇文章都有要表達的主題。又通過兩段話（下大雨、小象的可愛）感受了什么是主題，也就是要表達的中心思想。通過習作《我的家庭》，學會怎樣確定主題。最后重點學習了怎樣選材，圍繞主題進行選材。還學習了，運用材料的時候要詳略得當，詳寫的材料還要有細節描寫。以上就是我們今天學習的內容，同學們明白了嗎？

生：明白

師：好，那回答老師：這堂課的主題是什么？

生：作文要有明確的主題！

師：非常棒！這節課就上到這兒，下堂課，要進行作文實踐。大家先休息下吧！

作文大練筆：《雯雯的一天》，123頁。

學生當堂作文，批改。

第二課時

第四篇：學習要有明確的目標

學習要有明確的目標，合理的計劃和恰當的方法

班會題目：遠離香煙班級：高一10班

班會時間：班會地點：教室

班會過程：

1． 合理的安排時間

高中三年不能出現前松后緊的情況，要就緊抓每一學年的重點，每一學年都很重要，高一時打好基礎最好的時候，高二開始沖刺，高三迎戰高考。時間是擠出來的，只要肯擠，就一定有。一周的時間巧分配，把握好雙休日，把自習時間利用起來，運用高效時間整理戰術，提高學習效率。

2.發揮時間的最高效益

給沒課安排固定的學習時間段，建立自己的生物鐘，各科功課交錯學習，要利用好各種零散時間，也要有規律的學習。每天的主次任務要分清，主動確定學習任務，學會在學習與娛樂之間找平衡點，今日是，今日畢。樹立一個明確的目標，并且為之奮斗。意志要堅定，不要輕易被外物所干擾。要適當地給自己一些壓力，有了壓力才有動力。任何時候都不要說自己已經努力了，因為眼前的的努力遠遠不夠。革命尚未成功，同志任需努力。人都有惰性，只不過表現程度不同罷了，他并不可怕，要敢于戰勝它，人最大敵人就是自己，只有戰勝自我，才能超越自我。

3.預習

讓預習成為一種習慣，通過預習陪養自學能力，學會自我學習。學習要因地制宜，加深預習的印象，用卡片提高學習效率，不懂就要問，充分利用身邊的資源，選擇好的參考書。4聽課

學習態度很重要，學習要專注,認真,要認真對待每一門課，上課認真很重要,要抓住老師上課的思路和方法,上課是有選擇地記筆記,把聽課與思考結合起來,積極參加課堂提問和討論.5.復習

課后要及時復習,每天的功課要按時回顧,(運用過電影復習法)，復習時要注重基礎，要有針對性，善于總結那邊，使知識條理化，利用符號提高效率，復習時要以課本為根本，高效使用參考書不，讓筆記為復習提速，考前按照實際制定學習計劃

6.做題

重視做題的質量，題目不在多，而在精。提高運算的準確率，不要提前看答案，時刻關注做題的過程，重視基礎題目，從錯題中總結規律，主動尋求解題思路，關注普通解題法，提高綜合解題能力，尋早多種解題方法

學習小結：A=X+Y+ZX代表艱難苦勞，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。從高一起樹立高考意識，高二文理分科，現在要逐步確定自己選文科還是理科（偏科一定要補。最好不偏科）數學，英語最容易拉分，上課很重要，預習是關鍵。日日清，單元結。善于總結錯題，不懷疑自己的智力比別人低。沒有好習慣，成功不容易。擁有好態度，失敗不容易。凡事預則立，不預則廢。構建知識網咯，抓住重點和難點。學習成功=心理素質+學習方法+智能素質。

7.黃金時間來記憶

同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

班主任簽字：

第五篇：為何要有明確的人生目標

人生為什么要訂立目標

哈佛大學有一個關于目標對人生影響的跟蹤調查。對象是一群智力、學歷、環境等各方面都差不多的人。調查結果發現，27%的人沒有目標，60%的人有較模糊的目標，10%的人有清晰而短期的目標，只有3%的人有清晰而長期的目標。

25年的跟蹤結果顯示，3%的人25年來都不曾更改過目標，他們朝著目標不懈努力，25年后他們幾乎都成為了社會各界的頂尖人士。10%的人，生活在社會的中上層，短期的目標不斷地被達成，生活狀態穩步上升。

60%的人，幾乎都生活在社會的中下層，他們能夠安穩地生活與工作，但似乎都沒什么特別的成就。27%的人，幾乎都生活在社會的最底層，25年來生活過得不如意，常常失業，靠社會救濟，并常常報怨他人、報怨社會。

目標對人生有著巨大的導向性作用。成功在一開始，僅僅就是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，有什么樣的人生

今天的生活狀態，不由我們今天決定，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活狀態，也不由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈。

目標的威力：

1、目標可以給人的行為設定明確的方向。使人充分了解每個行為的目的。

2、使自己知道什么是最重要的，有助于合理安排時間。

3、目標可以促使自己未雨綢繆，把握今天

4、可以使人能清晰地評估自己每個行為的進展，正面檢討每個行為的效率。

5、面對新的目標，切勿重復以上的循環，而永遠只重復修正法則的第一步。永遠修正計劃、修正計劃、修正計劃，并最終達成目標。

快速達成任何目標的成功配方：（九大步驟）

步驟一：做一個決定，決定要成功。

步驟二：寫下已經量化的目標，并且給每個目標列出十條以上為何要實現它的理由。

步驟三：用多叉樹制定計劃，分解目標，倒推至今天。擬定計劃，設定時間表。

步驟四：列出所有必要條件和充分條件。注明解決方法。

步驟五：要實現什么樣的目標，自己必須變成什么樣的人。改變自己。

步驟六：運用潛意識的力量，正面自我暗示。永遠積極思考。

步驟七：行動第一，立即行動，大量行動。讓自己開始忙起來。記住：讓自己每一分、每一秒，都做最有生產力的事情。

步驟八：每天睡覺的時候，做一次自我檢討。衡量進度，做積極的修正。

步驟九：堅持到底，永不放棄，直到成功！

目標的作用：

目標的意義在與推動我們的行動。擁有目標不一定成功，但是沒有目標一定失敗。

欲望和理想只是目標的初級階段，要知道：不實的理想是空想，不實的希望是無望，不實的欲望是妄想，在人生的旅途中，人的欲望，理想和志向，只有目標才能充分體現。人們只有有了強烈的欲望，才能昇華為小到人生目標，大到社會的遠大志向。傑出人士與平庸之輩的根本差別並不是天賦、機遇，而在於有無目標。

潛能大師博恩.崔西說：“成功等於目標，其他都是這句話的注解。”成功從選定目標開始?。

1．是人們前進的燈塔，繪出的藍圖，行動的指南。目標是成功的原動力，任何成功，都始於目標。使你的行動專注而持久。所以有目標就是有方向，就是有的放矢。一個人有了明確的目標，內心的力量才會找到努力的方向，生活才會有激情，才會鞭策自己去追求成功。他誘惑著，引導著，使你步入更高境界。縮短你成功的路程。這樣，一心向著自己的目標前進的人，整個世界都會為你讓路。2。使你學會預算行動的時間。3。提高了你對機遇的警覺性。4。加強了你的判斷力。5。增強了你成功的信心。

6。有利於開發你自身的巨大潛力。

7。有助於人們確定日常工作的輕重緩急，從而培養人們行動的智慧。

8。對於志同道合者，共同的目標會產生巨大的向心力。

現在你知道了沒有目標，自己為什麼迷茫了，可想而知，目標的作用是多麼偉大了。生活的意義在於嚮往目標的力量，心中有了目標就會感到時刻都有事做，只有目標在前面召喚，才有追求目標的強大動力。有了目標，內心的力量才會找到方向，漫無目標的努力或漂蕩終歸會迷路，而你心中的那座無價的金礦，也因得不到開採而與平凡的塵土無異。

每一個人，不管做什麼事，都有一個看起來不可企及的目標，無論努力與否，他都在道路的盡頭等著你。你想在某一方面有所成功和造詣，你就會以此為目標。一定會對有關的知識引起高度的重視。並經常學習和搜集有關的資料。

人生在世，最重要的不是我們現在所處的位置。你過去和現在的情況並不重要，你將來想獲得什麼成就才是最重要的。重要的問題不在與你現在在那裏，而在於你現在向何處去，在於你的目標是什麼。有什麼樣的目標，就有什麼樣的人生。?你的人生核心目標是什麼？如果你想在30歲以前成功，你一定在25至30歲之間確立好你的人生目標??。?你確立的目標越早，就越節約達到目標的時間。起跑領先一步，人生領先一大步?。追求的目標越高，自己的才能就發揮的越快。

當你確定了人生這個大目標後，你便做出了人生最大的選擇。就會對你的人生產生深遠的影響。成為你數十年如一日的動力的源泉。因為只有當你熱切的渴望去做某一事情時，才是實現你理想的真正起點。