第一篇：目標引領人生,奮斗成就未來

目標引領人生，奮斗成就未來

——在“明確學習目標，提升學習效率”主題交流會議上的講話

老師們、同學們：

大家下午好！

今天我們交流活動的主題是：“明確學習目標，提升學習效率”。剛才我們大會表彰了在第一次階段性測試中獲得年級前100名同學、班級前5名同學和學習成績有明顯進步的同學。這些同學在學習上給我們作了示范，是我們學習的榜樣。6位同學作了精彩的學習交流，王教導和顧老師經過精心的準備，分別在歷史和數學學科方面進行了學習方法的指導。他們都緊緊圍繞主題，結合自己的學習經驗和教學體會，有感而發，有理有據，深入淺出，具體生動。我聽了深有啟發，我相信同學們也一定受益匪淺。今天借這個機會，我重點和同學們談談“樹立明確的目標”問題。

一、明確奮斗目標，引領人生成功

1、人生需要有國際眼光和奮斗目標

在我們圖書大樓的二樓和三樓大廳，擺放著我校校友贈送給學校的兩個紀念品：一個是地球儀，另一個是航船的舵手。大家知道這兩個紀念品的寓意是什么嗎？這兩個禮品寓意深遠。地球儀的寓意是：我們要有全球意識和國際眼光，要放眼世界，擴大視野，不能只局限在狹小的范圍內做井底之蛙；航船的舵手的寓意是：我們要樹立明確的奮斗目標，要有正確的發展方向，這樣事業才能成功，人生才有意義，而不能做無頭的蒼蠅四處亂碰。一個人有了國際眼光，就能做到眼界寬、思路寬、心胸寬，從而摒棄患得患失、為了雞毛蒜皮的小事而斤斤計較的狹隘心理；一個人有了明確的奮斗目標，人生就有了方向和動力。

2、目標不同，人生的發展方向就不同，人生的命運也就不同。

有三個泥水匠同時在建筑工地上勞動。有人問他們在干什么？甲說：我在搬運磚頭；乙說：我在砌墻；丙說：我在建造高樓大廈。這三個人的回答貌似正確，但十年后，這三個人的命運卻有了天壤之別：一個仍在工地上搬磚頭，一個成了工地老板，還有一個成了一家規模超大的房地產開發公司的總裁。這三個人一開始就有著不同的目標，最后決定了他們的命運也就不同。南轅北轍的寓言故事也說明了這個道理。一個人沒有目標，或者目標錯誤，終將一事無成。因此，目標能改寫一個人的人生的道路。

3、目標必須清晰、具體、明確而相對固定

抽象的、模糊不清的目標只能是一種幻想或者空想，永遠都無法實現。而明確、具體、清晰的目標能激勵和促使你調動你的智力、體力以及潛能，努力行動，選擇正確的道路，從而實現這一目標。例如，有個人的目標是：希望有一天可以

擁有一棟山上的小屋。這就是一個模糊不清的目標。“有一天”是指什么時候？幾年？時間不明確，“山上”是指哪座山上？地點不明確；“小屋”是指什么樣的小屋？多大？價值是多少？事件也不明確。目標不明確，對當事者也就不會產生動力和吸引力，人們也就無法采取相應的步驟去實施，成功地幾率也就不大。應該改成：10年后，我要在北戴河度假區擁有一棟價值500萬元的別墅。這樣的目標就非常明確而具體，清晰可見，對人們有著很大的吸引力，能激勵人們根據這一目標采取切合實際的進一步的行動。2002年我曾經讓高三學生確立自己的奮斗目標。一個同學在目標書中這樣確定自己的目標：10年后，我要自費到美國加州大學留學，再過5年，我要定居美國芝加哥城市。并且制定了實現這一目標的具體步驟。后來，這位同學以優異的成績考上了江蘇大學。這位同學我每年都跟他聯系，他正堅持不懈地為實現這一美好目標而努力著。他現在已經在國內一所高校任教。

4、目標必須高遠

我們制定的目標必須高遠，必須具有長期性，不能鼠目寸光地只看到眼前的蠅頭小利。成功學家拿破侖希爾這樣說：沒有長期的目標，你就可能會被短期的種種挫折所擊倒。當你站得低，看得近的時候，眼前的一塊石頭會把你絆倒，一個淺淺的水塘會把你淹死；相反，當你登高望遠，高瞻遠矚的時候，一座山就像是一粒泥丸，一條江就像是一條線。毛澤東在《長征》詩中寫道：“五嶺逶迤騰細浪、烏蒙磅礴走泥丸”。這種壯美的圖景來自于毛澤東的博大的胸懷；如此博大的胸懷則來自于他超乎常人的高遠的奮斗目標。所以諸葛亮說：“志當存高遠。”具有遠大的理想和高遠目標的人就是一個不平凡的人。

5、目標必須是美好的，能催人奮進的。

描繪美好的未來遠景圖能夠讓人充滿希望和活力，能激勵人們不斷戰勝前進道路上的困難。因此，美好的遠景、遠大的理想是指路明燈，是人生的精神支柱，是人生飛翔的翅膀。人人必須設定一個美侖美奐的、美不勝收的未來遠景圖。

二、制定未來遠景，描繪美好藍圖

成功學專家告訴我們：設定一個合適的目標就等于到達了目標的一半。在設立目標之前，一個人的精力和注意力是分散的，他所做的事情也是瑣碎的、被動的，因此要取得成功也是困能的。當他設定了目標以后，他將會把所有的能力聚集起來，執著地向著他生命中的一個明確的目標前進，他就會有選擇地、主動地從事他的每一項事情，使日常的瑣碎小事也賦予了一定的意義。因為目標在統領他的人生，目標在引領他的未來。

所以，你必須先確定自己的目標，經常在心里想象自己實現目標時的情境，描繪出一幅完整的栩栩如生的成功景象，并且隨時將那幅景象刻在腦海里，讓它和你形影不離，同起同坐，逐漸滲透到你的潛意識里，從而影響你的思想、情感以及行動。這樣，你離目標就越來越近了，總有一天，你的目標將會成為現實。現在我請同學們按照以下三步來規劃你10年的奮斗目標：

第一步：請你用一句話來描述一下10年后你將成為一個什么樣的人。例如：10后，我將成為一家上市公司的總經理；10年后，我將成為一個藝術家；10年后，我要成為某某市地市長。從你兒時的幻想、從你最需要的愿望、甚至可以從你的夢境中去尋找你10年后的未來遠景。總之，你的未來遠景應該是你目前迫切需要的愿望。

第二步：想象一下幾個問題：到2018年那一年，你將在什么地方？在干什么？你的生活將是怎樣的？展開你想象的翅膀，請你用最美好的詞語，描繪你未來10年后的絢麗藍圖。這種具體明確的目標，由于具有形象化的特點，它會牢牢地釘在你的記憶里，它會像計算機的一個應用軟件，輸入你的大腦，進入你的潛意識，在不知不覺中引導你吵目標的方向行動。

第三步：從現在開始到2018年10年間，為了實現這一目標，你準備干什么？確立你的分期目標。分期目標也就是中期目標和近期目標。你的中期目標是：三年后也即2011年，你將考上一個什么大學？讀什么專業？這個大學在什么城市？這個大學有什么特點？在那些方面對你有吸引力？你的近期目標是：每年每學期你的學習成績準備達到什么水平？本次期中考試準備達到班級或者年級第幾名？你每天的學習目標是什么？

這樣，就把長期目標（未來遠景）、中期目標和近期目標三者有機聯系起來，就把未來遠景與當前的學習、生活、鍛煉等日常瑣事結合起來。這樣就賦予你的美好藍圖以一定的現實意義。

從這里可以看出，你的理想就像是遠走高飛的風箏，平時的點滴小事就是連著風箏的長線。只有腳踏實地，埋頭學習，認真做好每件事，充實過好每一天，日積月累，你的理想才能變為現實。

二、堅定理想信念，實現人生價值

行動是成功之母。沒有行動，一切都是空話。在我們平時的學習中，最關鍵是要解決主動學習和被動學習的問題，要化被動為主動。我們要做不待揚鞭自奮蹄的千里馬，而不要做抽一鞭走三步的老耕牛。

我們一旦認準了目標，就要下定決心，全力以赴，持之以恒，將目標進行到底。我們要相信：堅定的決心能夠創造奇跡。有兩種動物能夠到達金字塔的頂峰：一種是展翅飛翔的雄鷹，一種是慢慢爬行行的蝸牛。我們做不了雄鷹，就老老實實地做一個蝸牛，靠自己的雙腳，一步一個腳印地爬上事業的頂峰。

最后，借用《士兵突擊》中的一句臺詞與大家共勉：做任何事情，做到決不拋棄，永不放棄。堅持到底，就是勝利！

第二篇：夢想點亮人生奮斗成就未來

夢想點亮人生奮斗成就未來

——09級2班主題班會活動簡案

【教育目標】

下一學年，我們高三了，高三的我們方向在哪里，路在哪里！通過班委會團支部成員、任課老師的觀察和調查，高二（2）班決定召開“夢想點亮人生 奮斗成就未來”主題班會，希望通過此次主題班會活動，讓同學們知道“新高三，我們該做什么！”

【課前準備】

1.2.3.4.5.召開一次班委會，團支部全體成員專題會議，明確分工； 收集關于理想，奮斗的經典名言，勵志故事等； 指導學生準備關于理想的音樂小品； 網上搜索關于大學校園以及幾種職業的圖片； 全班同學學唱班歌《我的未來不是夢》；

【教育過程】

序曲：音頻播放：《I have a dream》

第一篇章：一年以后

1.展示關于大學，職業的圖片；

2.音樂小品《我的理想》；

第二篇章：相信自己

1.互動游戲：一分鐘之內能拍多少次手? 配樂：《我相信》

2.集體詩朗誦：《相信自己》

第三篇章：他山之石

1.古今中外關于理想、人生、奮斗的名人名言，詩詞聯誦；

2.請科任老師談點高三學習的方法，體會；配樂《kiss the rain》 第四篇章：奮斗吧，青春

1.勵志故事；

2.給一年后的自己寫封信；

尾聲：齊唱班歌《我的未來不是夢》

第三篇：奮斗成就人生

奮斗成就人生

（2007年9月3日星期一）

老師們，同學們：

你們好！

這是新學期的第一次國旗下講話。在此，我祝愿同學們在新的學年里健康成長，學有所成！

我先給大家講一個故事：因為貧窮，放棄了自己的大學夢，高中輟學成為千萬農民工中的一名。因為理想，堅守初衷、忍受寂寞，堅持自學英語十年，獲得北京大學本科文憑，被團中央授予“全國十大杰出學習青年”。

他就是張立勇，1996年在清華大學食堂做了一名賣饅頭的臨時工，但他從來就沒放棄讀書學本事的念頭，他只要一有機會就去聽大師們的講座，在一次次的講座中，他不斷吸納清華大學土壤中的精神養料。

在熟悉和穩定工作后，他決定把自己感興趣的英語作為學習的突破口。在刻苦自學英語的同時，還積極參加清華大學的英語協會，多次光顧校園里的英語角，不管自己說的好與壞，都大膽地說出來。為此他在學校食堂還開設了一個英語窗口，在賣飯的時候來說英語。經過幾年的學習和鍛煉，張立勇可以十分流利地講英語，甚至跟許多國外留學生對答如流。

但張立勇并沒有滿足，他決定用國家規范的考試來檢驗自己的學習。一年多的時間他陸續參加國家英語四、六級考試，均以高分通過。接著他又報考了托福。托福滿分一共670分，他竟然考了630分。在清華大學的校園網站上，關于張立勇的話題成為熱點，有人這樣留言：“清華臥虎藏龍，連食堂都有驚世駭俗的“英語饅頭神”。

聽到這里，你是否真切的感到“奮斗成就人生”呢？人們今天取得的一切成就，都是昨日奮斗的結果。天道酬勤，只有付出才會有收獲。

要奮斗，首先要做的是把握時間。生命是由微乎其微的每一分鐘連接而成的，每一分鐘都是實實在在的生命。當你和那“一分鐘”開著玩笑的時候，你也就是在和自己的生命開著玩笑；當你無意間拋棄那一分又一分時間的時候，時間也就無情地一分一分地拋棄了你。所以大家要學會在細節中珍惜時間，例如升旗時的站隊，同學們要5分鐘快速集合到位，自覺排好隊形，做到“快、靜、齊”，那么接下來我們就可以提前一分鐘回到教室，提早一分鐘進入學習狀態。這樣每個渺小的一分鐘聚積起來，便會成為一筆數目可觀的財富。

要奮斗還必須要自律。美國心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群孩子放在一個擺有糖果的房間內，并告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然后用攝像頭觀察他們，發現只有少數孩子克服了糖果的誘惑，而大多數都吃下了糖果。以后工作人員又跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子成人后，在事業上大多數都很成功，而吃了糖的孩子卻少有成就。為什么？因為他們的自律性太差，才導致他們最后的失敗。現在有些同學對老師、學校的一些要求、制度不滿意，認為對自己管的太嚴、太苛刻，其實細細想來，這些規定、條例無一不是在幫你抵制住想吃糖的誘惑，幫你養成自律的好習慣，為你將來的成功奠定基石，因為細節、習慣決定成敗。自古以來，律已的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤，潰于蟻穴”。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。所以大家應嚴格按照學校規定的管理規定做人、做事。他日成功之時，再回首今日，你會感謝母校，感謝每個曾約束你放任自流的規定。

奮斗還需要確立正確的目標、堅忍不拔的毅力、亢奮的精神狀態等等。總之，奮斗過程中會獲得無法衡量的財富。當你在奮斗中，遇到嘲諷而不為之所動時，獲得的是忍耐和自信；當你在奮斗中屢敗屢戰時，獲得的是堅定的信念和“行到水窮處，坐看云起時”的豁然心態；當你在奮斗中，面臨各種誘惑而能做到“富貴浮云”時，獲得的是一份完善的人格。

同學們，只有在奮斗中，才能體驗到生命的燥動和靈魂的升華，才能書寫自己輝煌燦爛的人生！

讓我們從現在做起，從今天做起，從一點一滴做起，確立科學的奮斗目標，全身心地投入到奮斗的行動之中！

第四篇：目標成就未來

目標成就未來

——生涯規劃輔導之一

心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路！

——愛默生

【活動分析】

每個人都渴望成功，渴望擁有不一樣的人生。不管是學業有成，家庭幸福，還是加官進爵，腰纏萬貫。那么，怎樣才能取得成功，如何才能擁有不一樣的人生呢？大家似乎都很茫然。尤其是中學生，他們整日埋頭苦讀，卻很少有一個明確的方向。這堂生涯輔導課旨在通過學生對當前自身狀況的反思，促使他們樹立清晰明確的人生目標，無論是對其當前的學業，還是對其整個人生的發展都是至關重要的。

【活動目標】

1、使學生認識到確認目標的重要性，并教給他們合理的確立目標的方法。

2、教給學生確定目標后，如何根據目標制定計劃，指導行動。

3、啟發學生在行動過程中，持有何種心態才能最終走向成功。

【時間】1課時

【實施方式】講授、小組討論、自由聯想

【準備工作】把學生分成7個小組，7－8人一組。

【活動過程】

一、熱身活動

指導語：

舉起右手——舉起右手

放下左手——放下左手

不要放下左手——舉起左手

不要不放下右手——放下右手

不要不舉起左手——舉起左手

千萬不要不舉起右手——舉起右手

不要只放下一只手——不要同時舉起兩只手

通過熱身活動緩解課堂的緊張氣氛，活躍學生思維，提高課堂活動的積極性和學生的參與性。

二、正式上課

（一）問題的提出——大家渴望成功嗎？

怎樣才算成功？（學生自由回答）

盡管每個人對成功的看法不一，但是有一點是可以肯定的：成功就是達到既定的有意義的目標。

問題的導入——如何才能成功呢？

（二）講述第一個故事

引出第一個大問題——人生為什么要有目標？

（哈佛大學25年跟蹤調查研究）

啟發思考：

1、目前，同學們有了自己的人生目標了嗎？

2、自由聯想，寫下自己的目標。

指導語：

現在給大家一張紙，你把所有你渴望得到的東西以及渴望實現的夢想全部寫在紙上，你要展開思想的翅膀，盡情地翱翔，想到什么就寫什么，不要有任何的束縛，也不管它們能不能實現。

3、在眾多目標中，找出核心目標。

所謂核心目標就是最重要的目標，如果實現了這個目標，那么其他目標都能因此而實現。

4、為核心目標找出完成它的至少10條以上的理由。

（三）講述第二個故事。

引出第二個大問題——確定了目標，往下我們又該怎么做？

例如，我們把目標定為考進班級前五名。（分解圖）

（四）講述第三個故事。

引出最后一個大問題——在行動過程中我們又該抱著何種心態呢？

小組討論：布倫克特用自己的行動證明了一個什么樣的真理？

展示兩棵“人生之樹”——積極樹和消極樹

三、課堂小結

最后總結一下，緊扣課堂第一問，到底如何才能達到成功呢？

＋＋＝心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路！

——愛默生

背景資料：

哈佛大學25年跟蹤調查研究：

該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人，調查結果發現：

27%的人，沒有目標；

60%的人，目標模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標；

3%的人，有十分清晰的長期目標。

25年的跟蹤調查發現，他們的生活狀況十分有意思。

3%的人——25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一個方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。

10%的人——大都生活在社會的中上層。他們的共同特點是，那些短期目標不斷地被達到，生活質量穩步上升。他們成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。

60%的人——幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。

27%的人——他們幾乎都生活在社會的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會。

調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇。你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，就會有什么樣的人生。

第一個故事：

在非洲撒哈拉沙漠中有一個叫比塞爾的村莊，它靠在一塊15平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三天三夜的時間。可是在肯·萊文1926年發現它之前，這兒的人沒有一個走出過大沙漠。為什么世世代代的比塞爾人始終走不出那片沙漠？原來比塞爾人一直不認識北斗星，在茫茫大漠中，沒有方向的他們只能憑感覺向前走。然而，在一望無際的沙漠中，一個人若是沒有固定方向的指引，他會走出許許多多大小不一的圓圈，最終回到他起步的地方。但是自從肯·萊文發現這個村莊之后，他便把識別北斗星的方法教給了當地的居民，比塞爾人也相繼走出了他們世代相守的沙漠。如今的比塞爾已經成了一個旅游勝地，每一個到達比塞爾的人都會發現一座紀念碑，碑上刻著一行醒目大字：新生活是從選定方向開始的。

一個人要想成就一番事業，就應該有一個明確的奮斗方向。沙漠中沒有方向的人只能徒勞地轉著一個又一個圈子，生活中沒有目標的人只能無聊地重復著自己平庸的生活。對沙漠中的人來說，新生活是從選定方向開始的；而對現實中的人來說，新生活是從確定目標開始的。

第二個故事：

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當記者采訪他時，他告訴了眾人這樣一個成功的秘訣：我剛開始參加比賽時，總是把我的目標定在四十多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我改變了做法。每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，并把沿線比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子??這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個目標沖去，等到達一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。四十多公里的賽程就這樣被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。

山田本一的話令人深思。看來，輝煌的人生不會一蹴而成，它是由一個個并不起眼的小目標的實現堆砌起來的。讓我們把目標化整為零，用一個個小的勝利贏得最后的大勝利。

第三個故事：

有個叫布羅迪的英國老師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一疊練習冊，它們是50年前皮特金幼兒園B（2）班31位孩子的春季作文，題目叫：未來我是——

布羅迪順便翻了幾本，很快被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如：有個叫彼得的小家伙說，未來的他是海軍大臣，因為有一次他在海中游泳，喝了3升水，都沒有被淹死；還有一個說，自己將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字，而其它同學最多的只能背出7個；最讓人稱奇的，是一個叫戴維的小盲童，他認為，將來他必定是英國的一個內閣大臣，因為在英國還沒有一個盲人進入過內閣。總之，31個孩子都在作文中描述了自己的未來。有當馴狗師的；有當領航員的；有做王妃的；五花八門，應有盡有。布羅迪讀著這些作文，突然有一種沖動——何不把這些本子重新發到同學們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。

當地一家報紙得知他這一想法，為他發了一則啟事。沒幾天，書信向布羅迪飛來。他們中間有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人，他們表示，很想知道兒時的夢想，并且很想得到那本作文薄，布羅迪按地址一一給他們寄去。

一年后，布羅迪身邊僅剩下一個作文本沒有索要。他想，這個叫戴維的人也許死了。畢竟50年了，50年間是什么事也會發生的。就在布羅迪準備把這個本子送給一家私人收藏館時，他收到內閣教育大臣布倫克特的一封信。他在信中說：“那個叫戴維的就是我，感謝您還保存著我們兒時的夢想。不過我已經不需要那個本子了，因為從那時起，我的夢想就一直在我的腦子里，我沒有一天放棄過；50年過去了，可以說我已經實現了那個夢想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學，只要不讓年輕時的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你的面前。

布倫克特的這封信后來被發表在《太陽報》上，因為他作為英國第一位盲人大臣，用自己的行動證明了一個真理： 假如誰能把3歲時想當總統的夢想保持50年，那么他現在一定已經是總統了。

第五篇：奮斗成就未來演講稿

演講因其高超的表達藝術和智慧以及現代社會的實際需求越來越受到人們的關注。以下是小編整理了奮斗成就未來演講稿3篇，供你參考。奮斗成就未來演講稿篇1

尊敬的各位評委老師：

大家好！

高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會越有益”。熱愛是最好的老師，立志是成功的起點。即使你是一個智力超常的人，如果沒有志向，必然是一個平平庸庸、無所作為的人；“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”。只有當你立下遠大的志向時，才能擺脫平庸的生活，在成才的道路我們知道，古往今來，每一個對人類做出貢獻的人，不論是善于治國的政治家，還是智慧超群的科學家，他們之所以能在事業上取得不同凡響的成就，一個重要的原因就是他們具有遠大的理想和志向。

學生時代是一個立志成材的黃金季節。大凡在取得偉大成就的人，都是從青少年時期就立下了遠大的志向。“為中華之崛起而讀書“的周恩來，在青少年時代就立下志愿，在以后的歲月里，也是為了這個目標而忘我的工作，他為中國真正的崛起，獻出了自己畢生的精力，正如他自己所說的：“我是中國人民的兒子！”他雖然離開了我們，但是，他永遠活在每個中國人的心中，永遠是我們民族的驕傲和學習的榜樣。立志成材，勤奮好學，是一種積極進取、奮發向上的精神追求。

一個人的行動，是受他的志向支配的。一個志向不明、目標不清的人，在行動上必然搖擺不定，最終被前進道路上的風浪擊倒。著名數學家陳景潤上初中的時候就立志在數學方面為祖國做出貢獻。正是這個理想，促使他刻苦努力，成為著名的數學家。范仲淹是我國北宋時期著名的政治家、軍事家、文學家和教育家。他小時侯，家境貧寒，生活艱難。但是他從小立下遠大志向，立志以天下為己任。為此，他發奮讀書，忍受了許多常人難以忍受的艱難困苦，正是靠著這種立大志、苦學習的精神，他終于成為世人皆知的良才。

各位同學，千里之行，始于足下。要成為具有遠大理想和堅定信念、對祖國和社會有用的人，必須從現在做起，珍惜時間，扎扎實實打好基礎，勤奮苦學，用汗水澆灌理想的花朵，用勞動創造幸福的果實，用踏實的腳步開拓光輝的道路，時刻銘記“為中華之崛起而讀書”的良訓，努力做一個合格的接班人。

尊敬的各位評委老師：

大家好！

一窩螞蟻筑巢，來來往往，川流不息，分工明確，緊張而有序。那是一種團結奮進的精神，一股眾志成城的力量。

一只蛹幾番孕育，終于破繭而出，一躍而起，化蝶那一瞬間的斑斕，成為雋永。那是一種質變，是一種脫俗，是一種升華。

一株枝頭在冬末春初，吐露一抹青綠。那是生命的全部含義。充滿了生機的堅強，飽含了激—情的美麗。

生活中有多少充滿感悟的細節，就有多少細節感悟著生活。只要認真發現過了，認真感悟過了，驀然回首，感悟過后充滿激—情的生活就是一幅永不褪色的畫卷。可謂永恒，可謂經典。

我用這份激—情感悟著我的生活，我用這份激—情書寫著我的工作。在紅衛店實習的三個月里，我用心去感悟點點滴滴，用心去對待每個人，用心去做每件事。結果怎樣固然重要，但我更在乎每個過程的問心無悔。因為我和同事們是朋友，是兄弟，是姐妹。

為完成一件工作，為達成一個目標，為成就一份夢想。

我們隨時隨地的探討，忘乎所以的爭論，心與心的真誠交流。

我們隨時去競爭對手那里觀摩、學習。

我們不斷的到農貿市場去探索、去尋找。

我們一次次耐心的和聯營商溝通、引導。

我們反復在自己的店堂里實踐、調整。

有過汗水，也有過淚水。但更多的是奮斗過后一個會心的微笑，不需要太多，我們知道我們能做到，我們也知道我們還要怎么去做。

每個陽光燦爛的日子里，都是一個沒有硝煙的戰場。

感謝公司職能部門和主管領導，你們的關懷與支持，使我們備受鼓舞，獲得一路前行的力量。

感謝我們的顧客，你們每一次真誠的建議，對我們都是一種鞭策；你們每一次惠顧，都是對我們工作的肯定。在目標與現實之間，給了我們真實，體現了我們的價值。相信我們會一如繼往，而且會做得更好。

感謝我們的競爭對手，你們每次的改變和關注的目光，讓我們從不敢迷失方向，讓我們一次次成長，逐漸成熟。

感謝我們自己，在汗水與淚水中找到了我們的激—情。心與心的相互碰撞，使我們相互給予真誠，相互給予感悟，相互給予感動，相互給予激—情，相互給予促進。一路攙扶，不離不棄，向目標邁進。

我們用激—情感悟著生活的所有，我們用激—情書寫著工作的全部，我們用激—情成就著未來的一切。不斷的促進，不斷的完善，就像火鳳歷經“涅盤”、“再生”的過程，才能變得更加美麗。當我們再次“浴火重生”之時，也更值得您的關注與期待——

一路風雨兼程，揮汗如雨，鑄就往日的經典，成就未來的輝煌。一切已經過去，一切已經開始，一切又剛剛開始。當你看到我們在這里收起最后一抹筆畫，敲出最后一個句點，你知道，我們又上路了。

我們堅信：紅衛商圈的崛起與十堰西城的未來，我們將是最主要的演繹者。

尊敬的各位評委老師：

大家好！我曾在煙臺第8屆中小學電腦作品大賽獲電子報刊一等獎并且被推薦到省里參賽。在初中四年里，我連續四年被評為市級優秀學生，年年取得了較好的學習成績。在這里，我要感謝我的老師，我的父母，沒有他們的幫助和呵護，就沒有我今天的成績。

有了目標人才能為之奮斗，黃伯云、歐陽自遠、諾貝爾等，這些都是我學習的榜樣，他們在自己的崗位上堅持技術創新，盡管我現在不能像他們一樣為祖國的科技事業作貢獻，但是我有著一顆學科學、用科學的心，盡管在這條道路上會遇到很多困難，但我堅信只要有毅力，辦法總會比問題多。

清晨非洲草原上的羚羊從睡夢中醒來，它知道新的比賽就要開始，對手仍然是跑得最快的獅子，要想活命就必須在賽跑中獲勝，另一方面，獅子的思想負擔也不輕，如果跑不過最慢的羚羊，其命運都是一樣的，二十一世紀，國與國的競爭愈發激烈，但國與國的競爭歸根到底還是科技的競爭，英國抓住了十八世紀的蒸汽革命，率先實現了工業化，確立了“日不落”帝國；美德兩國抓住了二十世紀的電氣化革命，成為了世界世界經濟強國；美國緊握住了二十世紀初的微電子革命，首先實現了電子化管理，將世界各國遠遠的拋在身后，其經濟快繼續領跑世界。可見科技對于一個國家是多么的重要。中國要發展，必須大力發展科技，盡管我國現在在一些領域已經達到了世界先進水平，但是這還遠遠不夠，我國的總體科技水平與發達國家相比，差距還是很大的，我們必須認清自己的劣勢，只有這樣，我們才會有不斷向前的動力。

少年，被譽為祖國的未來，我們掌管著祖國的未來，為此，我們更應該學好科技，努力進行科技創新，為國家的發展、民族的強盛做貢獻。

作為男孩子，我從小就對身邊的各種電器產生了濃厚的興趣，收音機、錄音機、四驅車等成了我擺弄的玩具。上了小學后，學習了一些基本的電學知識，這更增加了我的興趣，我開始自己做一些科技小制作，積極參加學校組織的科技小制作比賽并且在二年級時獲得了二等獎，這大大激發了我的創作熱情，我還經常根據自己的需要做一些小東西來方便自己，像小電風扇、自行車燈、迷你四驅車、太陽能熱水器等等都是我的杰作。

在三年級時，我代表學校參加了市里舉辦的科技知識競賽為了能取得較好的成績，我做了大量的科技知識準備，我在指導老師的幫助下學習了三到五年級的科技知識。勤奮是走向成功的必經之路，在這次比賽中我取得了較好的成績，這大大鼓舞了我的信心，雖然以后遇到了很多困難，但我的老師給了我很大的鼓勵，使我重拾信心，在此我要感謝我的老師。

二十一世紀的文盲不在是不識字的人，而是不懂科技、不懂計算機的人，上了小學四年級，學校買了一批新電腦，自此以后，我開始接觸windows系統，并且對它產生了濃厚的興趣，我參加了學校的計算機興趣小組，在計算機小組這個大家庭里，我“貪婪“地吮吸著知識，我堅信，有付出就會就會有收獲，我每天都堅持到計算機興趣小組活動，我珍惜每一秒鐘，時時刻刻都在努力學習，到了小學五年級，我已經熟練地掌握了計算機基礎操作和文字處理的相關軟件。我從中學習了很多電腦知識，交了很多好朋友，我堅信沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。