第一篇：追求目標(biāo)

人生目標(biāo)

目標(biāo)是一種感受，目標(biāo)是一種信仰，目標(biāo)是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容的定義，但是我知道，擁有她的人，付出努力，人生必定是充實(shí)而無憾的。

人生沒有目標(biāo)，就像一只無頭蒼蠅一樣，在生活面前處處都會(huì)碰壁。人有了目標(biāo)，生活才會(huì)充實(shí)，日子才會(huì)過的快樂。人有了目標(biāo)，才會(huì)有方向感，少走冤枉路。

生活因?yàn)橛辛四繕?biāo)而變的精彩，日子因?yàn)橛辛四繕?biāo)而充滿激情。目標(biāo)就是你人生的方向。一生都為目標(biāo)奮斗的人，沒有理由不成功，也找不到理由不成功。

人生就是戰(zhàn)場，要想在這戰(zhàn)場上打勝仗的唯一法寶，便是斗志和努力。

人生如果偏離軌道，缺少目標(biāo)，就會(huì)放縱自己，就會(huì)走上犯罪的道路。但是目標(biāo)有好的，有壞的。在確定目標(biāo)之前，要先分別對(duì)與錯(cuò)，是與非。如果你的人生目標(biāo)不切實(shí)際，危害到祖國和人民，傷害到別人的情感，你只會(huì)越走越遠(yuǎn)，最終走上斷頭臺(tái)。所以，在確定人生目標(biāo)之前，一定要分清是與非，什么是好，什么是壞，然后朝著你的人生目標(biāo)努力奮斗。人的一生中有多個(gè)目標(biāo)，而如何從眾多的目標(biāo)中選出一個(gè)目標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，這就需要理性，更需要智慧。因?yàn)槿松倳?huì)有翻不過的山，過不去的河。并不是所有的目標(biāo)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，人生總會(huì)留下遺憾。如果人生完美了，那這個(gè)世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭，只有和平，也不會(huì)存在著罪惡。所以，在選擇你的人生目標(biāo)時(shí)，一定要知道自己的優(yōu)點(diǎn)，要量力而行。如果目標(biāo)一下子訂的太高了，一時(shí)間很難實(shí)現(xiàn)，只會(huì)讓你身心疲憊，失去信心。所以，完成目標(biāo)，不但需要努力，還要智慧。不妨把你的人生目標(biāo)分為幾個(gè)段落，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)，直到達(dá)到人生的最高峰。這樣做起來，不但有喜悅感，還有成就感，也輕松了許多。

實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，需要時(shí)間，更需要恒心和勇氣，切不可憑著一時(shí)的興趣和愛好。實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，需要你制定一個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，而且不能夠停留。這樣，目標(biāo)才會(huì)離你越來越近。

只要有目標(biāo)，就要堅(jiān)定信念，就一定能夠叩開成功的大門。

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，有理想、有目標(biāo)的人已經(jīng)不多了。人們?cè)诎萁鹬髁x的影響下，變的庸俗而盲目，所以才會(huì)有那么多失敗的人，才會(huì)有那么多碌碌無為的人。

目標(biāo)不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)話題，而是你人生價(jià)值的體現(xiàn)。只有你的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，你的人生價(jià)值才會(huì)提高，你才會(huì)站在萬人之上，傲視天下，受到萬人的崇拜和追求。做一件壞事情很容易，而要想實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)卻非常的困難。不但需要我們努力，還要排除外界的干擾，甚至和一些惡勢力做斗爭。好在的是只要我們付出了、努力了，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。壞人可以逍遙一時(shí)，卻不能夠逍遙一世。

要想人生有所成就，就必須要制定你的人生目標(biāo)，而且一生都只為這一個(gè)目標(biāo)奮斗。千萬不要抱著試試看的態(tài)度，也不能夠因?yàn)橐恍├щy和環(huán)境就放棄了追求的人生目標(biāo)。如果

這樣，你也別努力了，還不如留點(diǎn)時(shí)間在床上多睡一會(huì)兒。

所以，人生光有目標(biāo)不行，還要有恒心、有勇氣才能夠?qū)崿F(xiàn)。加油吧

第二篇：要有目標(biāo)和追求

1.要有目標(biāo)和追求

人不能沒有目標(biāo)，大道理有很多，這里就不說了。至少，如果沒有目標(biāo)，會(huì)活得很無聊，沒有追求。那追求些什么呢？可以分為正道和邪道，如果你追求正道，那么至少你是心安理得的，如果你追求邪道，那么或許有一時(shí)之快樂，絕對(duì)沒有長遠(yuǎn)的安寧，所以追求正道、正見、法律所允許的，這樣做人才能活動(dòng)灑脫。當(dāng)然，你也可以有信仰，信仰佛教、基督教、回教、道教等等，有了信仰，人生意義也有所不同?？偙茸非笪镔|(zhì)來得開心快樂！

2.要經(jīng)常保持微笑

微笑很容易，保持微笑也不難，難就難在要經(jīng)常保持微笑，其實(shí)這里面背后的意義就是你需要經(jīng)常保持好的心態(tài)，如果你沒有好的心態(tài)，是不可能經(jīng)常保持微笑的，當(dāng)你對(duì)別人笑的時(shí)候，請(qǐng)堅(jiān)信別人也將對(duì)你微笑，或許不是馬上對(duì)你微笑，至少他始終會(huì)有一天向你微笑的。

3.要去學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅

分享是非常重要的，當(dāng)人變得自私的時(shí)候，伴隨的肯定只有痛苦，而人愿意分享的時(shí)候，那么快樂將永遠(yuǎn)伴隨，那么當(dāng)你有喜悅的時(shí)候，與別人一起分享。

4.要樂于助人

助人為快樂之本，這是真的，只有幫助別人，才能真正感受到快樂，如果你事事為自己，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不任何事情你都能左右的，任何得到的東西，都最終會(huì)失去，你會(huì)變患得患失，既然是這樣，何不專注于幫助別人，讓助人成為你的快樂之源。

5.要學(xué)會(huì)寬恕他人

當(dāng)你對(duì)待別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你也想，難道你沒有犯同樣的錯(cuò)誤，寬恕別人，實(shí)際上是幫助自己，讓自己更能感受到快樂。

6.要保持健康的愛好

在人類社會(huì)中，越容易讓你沉迷的，往往都是不健康的，健康可貴，讓你沉迷的，包括色、欲望等，都只是短暫的，并不能帶給你長遠(yuǎn)的快樂，現(xiàn)在可以知道健康快樂的可貴了吧。

第三篇：目標(biāo)高遠(yuǎn) 追求卓越

目標(biāo)高遠(yuǎn) 追求卓越

——赴“第三屆全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)暨河北衡水中學(xué)德育活動(dòng)現(xiàn)場觀摩會(huì)”考察報(bào)告

高平一中 郭紅平2010-9-20

9月11日，我校派高

一、高二年級(jí)正副主任參加了“第三屆全國班主任專業(yè)化發(fā)展研討會(huì)暨河北衡水中學(xué)德育活動(dòng)現(xiàn)場觀摩會(huì)”，我作為高一年級(jí)的主任也有幸參加了這次會(huì)議，通過這次會(huì)議，我們目睹了一個(gè)聲譽(yù)遠(yuǎn)播、名揚(yáng)全國的“教育奇跡”的名校真容并從中受益匪淺。衡水中學(xué)的辦學(xué)業(yè)績帶給我們的不僅是震撼，更多的是我們一行人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)辦好教育、提升自己的沖動(dòng)和責(zé)任，同時(shí)也使我對(duì)如何搞好年級(jí)組工作產(chǎn)生許多啟迪和感悟。

一、衡水中學(xué)的基本情況

從河北衡水中學(xué)求真館的櫥窗介紹了解到：該校始建于

1951年,是河北省首批示范性高中，中國十大名校之一，學(xué)校占地200畝,現(xiàn)在每個(gè)年級(jí)有26個(gè)班級(jí)，有6000余名在校生,490余名教職工。其中，獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葒壹?jí)榮譽(yù)稱號(hào)的有7人，特級(jí)教師7人，省級(jí)模范和骨干教師15人，碩士研究生7人，獲研究生同等學(xué)歷水平的121人。近年來，衡水中學(xué)教學(xué)質(zhì)量連年攀升，每年升入全國重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)一直在全省遙遙領(lǐng)先。2006年以來，共有266名學(xué)生考入清華北大，6000余名學(xué)生考入全國重點(diǎn)大學(xué)。2010年，共有2346名同學(xué)被全國重點(diǎn)大學(xué)錄取，其中，78名同學(xué)被清華和北大錄取，1名同學(xué)被中科大少年班錄取，六年輸送人數(shù)位居全國第一，7名同學(xué)被香港中文大學(xué)等港校錄取。河北省文科狀元、榜眼、探花，衡水市理科狀元均花落衡水中學(xué)。

衡水市地處河北省南部，經(jīng)濟(jì)比較落后，教育也屬于落后地區(qū)，共有十一所重點(diǎn)中學(xué)，其中衡水中學(xué)的招生范圍僅限于桃城區(qū)，區(qū)域內(nèi)人口只有38萬，城市人口18萬，農(nóng)村人口20萬。1992年以前，衡中辦學(xué)質(zhì)量一直徘徊不前，招生范圍內(nèi)的學(xué)生經(jīng)常選擇到其他縣市的重點(diǎn)高中就讀，然而就是這所一度被認(rèn)為是全省重點(diǎn)中學(xué)中最差的學(xué)校卻創(chuàng)造了一個(gè)全國乃至世界的教育奇跡！從1995年至20010年，衡水中學(xué)連續(xù)十六年獲得衡水市高考冠軍，其中自2000年起，連續(xù)十一年蟬聯(lián)河北省第一名。全國31個(gè)省、市、自治區(qū)以及英、美、韓等國家的13萬余名教育同仁先后到學(xué)校參觀考察,衡中被譽(yù)為“一個(gè)教育的神話”、全國基礎(chǔ)教育界的一面旗幟?！吨袊逃龍?bào)》、《人民教育》、《中國教師報(bào)》、《德育報(bào)》、新華網(wǎng)、河北電視臺(tái)等30余家新聞媒體相繼對(duì)“衡中經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了報(bào)道,衡中也先后被授予“全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“全國百所普通高級(jí)中學(xué)特色項(xiàng)目學(xué)?！薄叭珖裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”、“中國百強(qiáng)中學(xué)”、“中國十大名牌中學(xué)”等30項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

二、衡水中學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)與做法

1、辦學(xué)理念——?jiǎng)?chuàng)新

我們到衡水中學(xué)考察的第一天，一進(jìn)校門，映入眼簾的就是“立足現(xiàn)實(shí)、心系未來、胸懷華夏、放眼全球”十六個(gè)大字，反映了衡中的辦學(xué)追求。在“求真館”中的櫥窗里又看到衡中“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在學(xué)校的各種櫥窗中有各種勵(lì)志語言，如：心語、你有不良行為嗎？還有宣傳各種學(xué)生素質(zhì)的燈箱。學(xué)校的60周年校慶晚會(huì)，班主任素質(zhì)大賽、十大班長競選的激烈互動(dòng)場面，使我們感覺到該校在教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)圍繞素質(zhì)教育這一主線,牢牢把握改革創(chuàng)新這一關(guān)鍵,努力落實(shí)五大教育 2 理念,激活了師生自主創(chuàng)新欲望,激發(fā)了全校文化創(chuàng)造活力,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的和諧跨越發(fā)展。學(xué)校的辦學(xué)理念已經(jīng)形成了全校師生的共識(shí)，并且成為了廣大師生的自覺行為。

衡中校訓(xùn)：追求卓越

衡中校風(fēng)：博學(xué) 篤行 合作 進(jìn)取 衡中教風(fēng)：愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 善誘 創(chuàng)新 衡中學(xué)風(fēng)：厚積 有恒 深思 求異 辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為本

核心理念：學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)精神特區(qū) 教學(xué)理念：素質(zhì)教育更能提高升學(xué)率 生存理念：讓校園成為激情燃燒的樂園 育人理念：以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人

2、教學(xué)管理、評(píng)價(jià)體系——精細(xì)

據(jù)了解，教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系是：教師講課要有緊張度，學(xué)案是否完全，是否有“自助餐”（即學(xué)生當(dāng)堂課外練習(xí)題），班級(jí)配合度如何；櫥窗介紹：“誘思探究”教學(xué)理念、教學(xué)管理指導(dǎo)思想“要想把教改思想落到實(shí)處，關(guān)鍵是靠教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)管理的精細(xì)化要效益?！?/p>

從側(cè)面了解到衡中在向常規(guī)管理要質(zhì)量的教學(xué)管理方針的指導(dǎo)下，不斷加強(qiáng)教學(xué)過程和教學(xué)細(xì)節(jié)的管理，由此提煉和踐行了“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路，并引入了“誘思探究”的教學(xué)理念。

其一：“一至六”的教學(xué)常規(guī)管理思路

“一至六”，即圍繞“一個(gè)中心”，切實(shí)做好“兩個(gè)至少、兩個(gè)對(duì)待、兩個(gè)五分鐘”，認(rèn)真貫徹“三個(gè)按時(shí)”，全面落實(shí)“四精”、3 “五必”、“六環(huán)節(jié)”，以落實(shí)學(xué)生主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

“一個(gè)中心”，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

“兩個(gè)至少”，即教師每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次、每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改。

“兩個(gè)對(duì)待”，即學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對(duì)待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對(duì)待。

“兩個(gè)五分鐘”，即教師連續(xù)授課時(shí)間不能超過五分鐘，也就是每隔五分鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)1次；每節(jié)課的最后5分鐘，教師要留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

“三個(gè)按時(shí)”，即針對(duì)學(xué)科自習(xí)課，任課教師上課后按時(shí)到位輔導(dǎo)，上課時(shí)按時(shí)布置作業(yè)，下課時(shí)按時(shí)收作業(yè)。

“四精”，即精選、精講、精練、精評(píng)。

“五必”，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)。

“六環(huán)節(jié)”，即抓好備、講、批、輔、考、評(píng)。其二：“誘思探究”的教學(xué)理念

衡中明確提出了向課堂要質(zhì)量、打造“高效課堂”的口號(hào)，要求教師要帶著激情和微笑走進(jìn)課堂。教學(xué)改革的目的是“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，具體目標(biāo)是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”，具體要求是“三轉(zhuǎn)”、“五讓”。

“三轉(zhuǎn)”指課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：轉(zhuǎn)變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與，轉(zhuǎn)變單純知識(shí)傳授為知能并重。

“五讓”指要在課堂中做到：能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。

3、人文關(guān)懷----體貼

1）對(duì)教師，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，如物質(zhì)機(jī)制（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）、政策機(jī)制（向教學(xué)一線傾斜）、精神激勵(lì)（買愛心車票、宴請(qǐng)聚會(huì)、有病有困難必看、舉行集體婚禮）

2）對(duì)學(xué)生，實(shí)行家校聯(lián)系合作，如學(xué)校和家長利用書信經(jīng)常溝通、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面大的情況，或舉行家庭教育交流研討會(huì)，讓成功學(xué)生的家長，現(xiàn)身說法，交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。在考察期間，我們有幸參加了衡中正在組織的家庭教育交流會(huì)，其中有一位家長談了他對(duì)孩子教育的體會(huì)，他的感悟是：“家庭是孩子的精神港灣，要多給孩子信任與支持，關(guān)心孩子的身心健康，注重孩子的全面發(fā)展”，他最經(jīng)典的一句話是：“爸媽和你一起面對(duì)衡中”。這種家校聯(lián)手的人文關(guān)懷，對(duì)成績落后、不自信的學(xué)生有很大幫助。

4、教學(xué)競爭——公平

在衡中，流傳著這樣一句話：“兩眼一睜，開始競爭”。“有競爭才能有發(fā)展，競爭不怕多，就怕不公平，就怕無秩序?！睂W(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo)班子成員，下至每一個(gè)任課教師，所有人都隨時(shí)保持著競爭的態(tài)勢，隨時(shí)準(zhǔn)備接受他人的挑戰(zhàn)。衡中人一直致力打造公平競爭的環(huán)境，激發(fā)教師們渴望燦爛的心態(tài)，讓教師的潛智、潛能、潛力在競爭中充分發(fā)揮出來。公平競爭表現(xiàn)在：

（1）保證力量配備的公平

衡水中學(xué)的理念是讓更多的學(xué)生享受到更多的教育優(yōu)質(zhì)資源，據(jù)了解，學(xué)校從1994年開始，學(xué)校采取了“學(xué)生由微機(jī)編班、教師均衡搭配、班主任隨機(jī)抽取任命”的做法，并規(guī)定不允許任何人調(diào)班。

（2）保證教學(xué)時(shí)間的公平

為了防止教師為提高成績而在時(shí)間上打爭奪戰(zhàn)、消磨戰(zhàn)，杜絕上課拖堂、提前上課、強(qiáng)逼強(qiáng)做等不公平的競爭現(xiàn)象，決不允許教師自主學(xué)習(xí)時(shí)間上課，學(xué)校下大氣力落實(shí)教改，引導(dǎo)教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

（3）保證競爭環(huán)境的公平

學(xué)校安排l／4甚至更大比例的青年教師(第一次)教畢業(yè)班。學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉的原則，一切以工作論英雄，無論是年輕教師還是老教師，無論工作時(shí)間長短、貢獻(xiàn)大小，也無論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，只要成績優(yōu)秀、工作出色，那么學(xué)生就認(rèn)可，同事就認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)就認(rèn)可。

（4）保證考試評(píng)價(jià)的公平

學(xué)校每四周進(jìn)行一次月考，每兩周進(jìn)行一次周測，每天要做相應(yīng)科目的考試題。每次月考，學(xué)校從統(tǒng)一命題到組織形式，從閱卷到排名，各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。首先由學(xué)校和年級(jí)部研究提出指導(dǎo)思想和命題要求，由專人嚴(yán)格按要求命題。二是按高考形式組織考試。三是流水閱卷，填寫評(píng)卷報(bào)告。四是在計(jì)算機(jī)上統(tǒng)一登錄成績，相關(guān)教師簽名，教務(wù)處進(jìn)行質(zhì)檢簽字。五是進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)試卷的質(zhì)量和閱評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)估。六是周測題、天天清試題，學(xué)校均統(tǒng)一印制、統(tǒng)一發(fā)放。

5、榜樣示范——有效

（1）狠抓典型人物的示范影響作用

采取有力措施培養(yǎng)一批青年教師希望之星、高考功勛教師、最受學(xué)生歡迎教師，打造榜樣示范，從櫥窗介紹可見一斑。

（2）重視領(lǐng)導(dǎo)干部的示范帶動(dòng)作用

為了讓領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，起到帶頭示范作用，要求務(wù)必做到“九個(gè)一”：每天至少和一名老師進(jìn)行一次交流，每天至少發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，每天至少發(fā)現(xiàn)一處亮點(diǎn)，每周至少參加一次教研活動(dòng)，每周至少聽每個(gè)年級(jí)一堂課，每周至少和一名學(xué)生進(jìn)行一次交談，每周至少對(duì)負(fù)責(zé)工作進(jìn)行一次反思總結(jié)，每周實(shí)施一項(xiàng)工作新舉措，每周提出一條工作好建議。

6、崗位培訓(xùn)——?jiǎng)?wù)實(shí)

通過“崗前培訓(xùn)制、崗中師徒制、崗位過關(guān)制”，讓青年教師盡快提高專業(yè)素質(zhì)，并全面落實(shí)“五個(gè)一”工程，督促青年教師勤練內(nèi)功?！拔鍌€(gè)一”：每學(xué)期讀一本有關(guān)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論的書籍;每周交一篇鋼筆字和一板粉筆字，一篇不少于500字的教學(xué)隨筆;每學(xué)期要參加一次由學(xué)校組織的限時(shí)備課教學(xué)比賽；每學(xué)期要上一堂研究課；每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)工作總結(jié)或論文。

崗前培訓(xùn)制。對(duì)新分配大學(xué)畢業(yè)生，上崗前，都要進(jìn)行為期兩周的培訓(xùn)，相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容如教學(xué)理論等要進(jìn)行筆試，培訓(xùn)考試合格的方能上崗任教；對(duì)新上任的班主任，也要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，同時(shí)還要定期研訓(xùn)，以老帶新。

崗中師徒制(結(jié)對(duì)子)。每一名新分配到衡中的青年教師都要拜一位師傅，每年10月份學(xué)校都要組織隆重的拜師儀式，簽訂師徒協(xié)議。師徒關(guān)系一般穩(wěn)定在三年以上,促使師傅對(duì)徒弟整個(gè)成長過程負(fù)責(zé)。師徒一般在一個(gè)年級(jí)任課，若徒弟不能上高三，師傅也不能上高三，從高三的櫥窗中看到有師徒結(jié)對(duì)成果照片。

7、師生管理——嚴(yán)格

（1）教師管理

俗話說，窺一斑而知全豹。我們從求真館的文化櫥窗中，可以看出衡中教師管理的一角，如：班子成員思想上要達(dá)到“四種境界”——從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，對(duì)未來負(fù)責(zé)，為師生著想；行為上要踐行”四種要求”——辦事公道、作風(fēng)正派、無私奉獻(xiàn)、埋頭苦干；全體教職員工都要做到“四個(gè)遠(yuǎn)離”——遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不正之風(fēng)；“四種精神”——奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神；“四個(gè)目標(biāo)”——和諧的人際關(guān)系、溫馨的人文環(huán)境、奮發(fā)向上的精神面貌和充滿激情的精神狀態(tài)；“四個(gè)追求”——追求教育的民主，追求教育的公平，追求高尚的人格，追求卓越的業(yè)績，從高一年級(jí)備課組可以看到教師在備課時(shí)間保持肅靜，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，并有規(guī)范要求，此外，教師還有學(xué)習(xí)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制，如：請(qǐng)進(jìn)來，走出去學(xué)習(xí)，愛心車票等等。

（2）學(xué)生管理:

衡中的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格封閉管理，有人稱為軍事化管理，學(xué)生全部住校,沒有一個(gè)學(xué)生有手機(jī)。學(xué)校大門用高大嚴(yán)實(shí)的實(shí)心鐵門封鎖，社區(qū)派出所每天有民警在校值班，保安工作人員嚴(yán)格執(zhí)勤，沒有接到通知，不允許任何人進(jìn)入校門，如果哪個(gè)學(xué)生違紀(jì)，學(xué)校先教育，重者叫家長簽字，更嚴(yán)重者回家反思七天。

衡中學(xué)生的時(shí)間觀念很強(qiáng)，浪費(fèi)時(shí)間被認(rèn)為是一件最為可恥的事情。我們觀察到兩個(gè)最典型的例子：一是三餐就餐快。全校5000多名學(xué)生，就餐時(shí)間不超過20分鐘；二是上操集中快。上午課間操鈴聲一響，學(xué)生們手拿課本，迅速跑到指定地點(diǎn)集中，并且抓住短暫的侯操時(shí)間，大聲朗讀課本，沒有一個(gè)戲嘻打鬧。

8、文化氛圍——濃郁

衡中的校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：

一是教室文化。每個(gè)教室門外的墻壁上都設(shè)有班級(jí)展示欄，內(nèi)容包括班主任格言、班級(jí)目標(biāo)、帶班理念、班風(fēng)等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。如“激情是工作的靈魂”（格言）、“爭創(chuàng)雙優(yōu)班集體”（班級(jí)目標(biāo)）、“師愛父愛并重，為學(xué)生的成人成才負(fù)責(zé)”（帶班理念）、“規(guī)范、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”（班風(fēng)）。

其二是宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，如“寧靜屋”、“愛心屋”、“夢想屋”等，除此之外，每個(gè)學(xué)生在自己的生活空間還寫出了自己的姓名和最喜歡的格言，學(xué)校定期評(píng)選星級(jí)宿舍。

其三是處室文化。各處室、年級(jí)組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。如物理中心教研室的理念為；“讓思維的裂變引發(fā)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”，外語中心教研室的理念為；“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)創(chuàng)佳績”等。

其四是櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級(jí)各類先進(jìn)典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級(jí)輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識(shí)性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。

8、校園活動(dòng)——豐富

衡水中學(xué)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展了豐富多彩的活動(dòng)，其中三個(gè)活動(dòng)最具特色。

一是80華里遠(yuǎn)足活動(dòng)。這是衡中高一新生的必修課，每位新生一定要參加，一天往返80里，參觀美麗的“衡水湖”，即使走不動(dòng)也沒有一個(gè)學(xué)生上隨行的救護(hù)車，有的學(xué)生的腳打出血泡仍然不愿掉隊(duì)。

二是課間操活動(dòng)。衡水中學(xué)的課間操成為該校的一道亮麗風(fēng)景線，在跑操整隊(duì)期間，有先到的同學(xué)一邊列隊(duì)等待后來的同學(xué)，一邊拿出小筆記本站在跑道上大聲背誦,集合完畢的隊(duì)伍緊湊而嚴(yán)密，學(xué)校有意識(shí)地讓前后排幾乎貼在一起，一致的間距，一致的步伐，一致的速度，簡直就是現(xiàn)代的“斯巴達(dá)克方陣”，遠(yuǎn)非“整齊”二字可以形容。在跑操時(shí)，學(xué)生們喊著具有班級(jí)特色的勵(lì)志口號(hào)，他們把早操看成一天中最振奮人心的時(shí)刻，用激情澎湃的呼喊激發(fā)自信，迎接每一天。每一位參觀者的心靈無不為之震撼。

三是十八歲成人宣誓儀式。衡水中學(xué)每年都要舉辦有當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)參加的十八歲成人宣誓儀式，宣誓儀式在國歌聲中開始，校長代表學(xué)校向同學(xué)們致賀辭，伴著優(yōu)美的樂曲，同學(xué)們依次踏上紅地毯，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長和老師為學(xué)生戴上“成人帽”，學(xué)生向師長行“拜謝禮”，然后邁過寫有“邁入成人門，走好人生路”字樣的成人門，學(xué)校再向同學(xué)們頒發(fā)成人節(jié)禮物——《中華人民共和國憲法》、《成人紀(jì)念章》，分發(fā)“成人蛋糕”，蛋糕正面寫著“權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任”，側(cè)面寫著“向著目標(biāo)奮進(jìn)，帶著責(zé)任起飛”。最后，全體同學(xué)舉起右手，面向國旗宣誓“??為中華民族的富強(qiáng)、民主和文明，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮斗終生”。整個(gè)成人儀式場面隆重，莊嚴(yán)神圣，氣勢恢弘，動(dòng)人心魄。

三、衡水中學(xué)給我們的啟示

啟示之一：辦學(xué)目標(biāo)必須高遠(yuǎn)。心有多大，舞臺(tái)就有多大。衡水中學(xué)的追求和理想是“創(chuàng)建中華名校，培育民族英才”，學(xué)校把“追求卓越”作為校訓(xùn)，它昭示的是一種永不止息、創(chuàng)新超越的“進(jìn)取”心態(tài)，是一種對(duì)完善、完美境界孜孜不倦追求的崇高精神，是一種以“卓越”為核心要義的境界追求。在高考目標(biāo)的制定上，從來不只是瞄準(zhǔn)衡水第一，而是自我加壓，提出超過全市其它學(xué)校多少分?jǐn)?shù)的目標(biāo)，把自己放到全省范圍內(nèi)去拼、去爭，甚至放在全國與其他一流名校進(jìn)行比較。在考察過程中，我們處處可以感受到這里的師生都把追求高考業(yè)績的至高、至上作為人生價(jià)值、生命價(jià)值的最高體現(xiàn)。我們所接觸過的人，無論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是老師和學(xué)生，都顯得十分自信，這種自信來源于以母校為榮的驕傲，更來源于衡水精神的激勵(lì)，“追求卓越”成為支撐師生不斷努力的精神支柱，師生的激情都為此而燃燒。和衡水相比之下，我覺得我們的缺點(diǎn)是:膽子還不夠大，步子還不夠快，“稍進(jìn)即滿”、“盲目樂觀”等不良思想還在一定范圍內(nèi)存在。所以，我們決不能停留在目前的“高平第一、晉城第三”的位置上沾沾自喜，而應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，敢想、敢干、敢闖，把目光放得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，把目標(biāo)鎖的更高一點(diǎn)，把措施定的更細(xì)一點(diǎn)，在善于吸取衡水一中以及其它先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，努力探索和完善適合我校的管理模式，向全省、全國名校沖刺。

啟示之二：必須以年級(jí)管理為重心。衡水中學(xué)推行以年級(jí)主任為核心的年級(jí)管理協(xié)作體，以備課組長為核心的學(xué)科管理協(xié)作體，以班主任為核心的班級(jí)管理協(xié)作體，以學(xué)生會(huì)為核心的自我管理協(xié)作體，但不管怎樣，最后的落腳點(diǎn)集中在年級(jí)管理上，后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科 室圍著年級(jí)轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。具體到每個(gè)年級(jí)，其管理目標(biāo)又各具特色。在考察中，我們發(fā)現(xiàn)衡中每個(gè)年級(jí)都有自己的定位和標(biāo)語，如高一要“夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展”；高二要“凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展”；高三要“超越目標(biāo)，跨越發(fā)展”，從而形成年級(jí)銜接、環(huán)環(huán)相扣的“三年一盤棋”管理局面，此外，高一教學(xué)樓前大幅標(biāo)語為“知恥辱，明是非，守紀(jì)律，爭上進(jìn)”，高二“山高我為峰”，高三年級(jí)的“拼在高三，贏在高考”以及“志向決定方向，目標(biāo)成就未來”等激勵(lì)人心的標(biāo)語，對(duì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，砥礪頑強(qiáng)的意志，起到了積極的鞭策作用。這就啟示我們必須把年級(jí)層級(jí)的管理放到突出位置，學(xué)校要把管理力量向年級(jí)傾斜，高一至高三年級(jí)可以設(shè)計(jì)自己的年級(jí)目標(biāo)，從而統(tǒng)一整個(gè)年級(jí)的思想，激發(fā)師生奮力拼搏的精神，如高一年級(jí)組可向?qū)W生們灌輸高一打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理念和意識(shí)。

啟示之三：必須把德育教育放在首位。通過考察，我認(rèn)為衡水中學(xué)最大的特色是德育教育領(lǐng)先，校長張文茂提出一個(gè)觀點(diǎn)：“德育工作搞的好，可以提升升學(xué)率”。在這種理念指導(dǎo)下，衡中從師德師風(fēng)建設(shè)入手，制定了《教師誓詞》，開展了“鑄師魂、立師德、塑師行、育真人”、“心中無差生”、“無批評(píng)、三自主日”等活動(dòng)，極大地提高了教師的精神素養(yǎng)，培養(yǎng)了一大批師德高尚的魅力之師。反觀我們高一年級(jí)組，德育教育明顯滯后，還是以舊模式進(jìn)行教學(xué)，片面追求升學(xué)率，這種做法只會(huì)是欲速則不達(dá)，不從根本上改變學(xué)生的觀念，提高學(xué)生認(rèn)知水平，很難有真正成績的提高。這就要求我們今后必須在德育教育上下功夫，全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。啟示之四：必須加快班主任專業(yè)化建設(shè)步伐。在這次考察中，我們聆聽了衡水中學(xué)張文茂校長的講話，他說，“班主任的素質(zhì)決定了學(xué)生的素質(zhì)，班主任的工作要科學(xué)而有規(guī)律，要由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，盲目型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變”。研討會(huì)上，中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)班主任研究中心主任李德善，在題為《集體教育的新視界》的演講中，也談到：“班主任素養(yǎng)是班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ)，班級(jí)發(fā)展是班主任發(fā)展的前提，班主任和班級(jí)是和諧共生的。班主任要成為專家型人才，具備六大能力，即親和力、洞察力、學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力、落實(shí)力（執(zhí)行力、競爭力），要有三種專業(yè)水平，即道德水平、知識(shí)水平、能力水平”。衡水中學(xué)稱“班主任為喚醒學(xué)生心靈的巨人”，把班主任專業(yè)化建設(shè)放在重要位置，為了提高班主任素質(zhì)，定期舉辦班主任素質(zhì)大賽，還評(píng)選魅力班主任，收效十分明顯。我校雖然培養(yǎng)了大批優(yōu)秀班主任，但是科學(xué)型、專業(yè)型的班主任為數(shù)不多，今后，必須花大力氣加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)，如對(duì)班主任進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓班主任寫反思錄（日志），總結(jié)教育管理的成敗案例。

啟示之五：必須注重培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和習(xí)慣。

1）培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。衡水中學(xué)到處洋溢著濃厚的競爭氣氛，教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏”的流行語。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級(jí)與年級(jí)之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競爭，小到早操、衛(wèi)生，大到學(xué)習(xí)、生活，無一例外。因此培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，無論對(duì)千軍萬馬過高考這座獨(dú)木橋，還是將來走出校門，步入社會(huì)都是至關(guān)重要的。相比衡水一中，我認(rèn)為我們高平一中的學(xué)生不缺競爭意識(shí)，但能否把競爭意識(shí)深化、上升為人生理念和自覺行為，還有一 13 定差距。為了培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，我們可以開展一些學(xué)習(xí)評(píng)選、宿舍文化比賽、班級(jí)面貌評(píng)選等活動(dòng)，今天你超我，明天我超你，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中深刻理解競爭的意義和內(nèi)涵。

2）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。衡水中學(xué)從1984年至今，每年對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)，而且每次時(shí)間都長達(dá)一年，成為河北省惟一一所全年對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)校。除此之外，學(xué)校還要對(duì)高一新生進(jìn)行一次80華里的遠(yuǎn)足活動(dòng)，他們把這項(xiàng)活動(dòng)稱為“砥礪意志的長征”。高中學(xué)習(xí)是很辛苦的，課業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)比較重，在這樣的情況下，學(xué)生要充分做好心理準(zhǔn)備，端正態(tài)度，不怕吃苦，受累，在學(xué)習(xí)中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)木瘛?/p>

3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。首先，把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣為學(xué)生提供一定的時(shí)間用以思考問題，消化知識(shí)，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其次是，在教學(xué)樓、教室等學(xué)習(xí)環(huán)境范圍內(nèi)禁止學(xué)生喧嘩、嬉戲、打鬧，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，共同創(chuàng)造安靜和諧的校園氛圍。

4）培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)余愛好。衡水中學(xué)每周都有一節(jié)實(shí)踐課，讓學(xué)生參加各種社團(tuán)，培養(yǎng)各種特長，做到張弛有度，寓教于樂。在考察中，我們觀看了一臺(tái)師生文藝匯演，深深感到，盡管衡中升學(xué)率很高，但學(xué)生的綜合素質(zhì)卻令人刮目相看。我認(rèn)為，我們的教學(xué)理念還沒有調(diào)整過來，總覺得課外活動(dòng)會(huì)影響成績，事實(shí)上衡水的經(jīng)驗(yàn)已證明了一切。因此，今后建議班主任老師可以運(yùn)用班會(huì)時(shí)間充分與學(xué)生交流，走在同學(xué)之間，解決一些他們生活和心理上的不適應(yīng)和不習(xí)慣。同時(shí) 要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展一些課堂外的愛好，如看書、唱歌、演講等，讓我們的學(xué)生更加全面、健康的發(fā)展。

總之，這次的衡水考察確實(shí)是頗有收獲，雖然考察時(shí)間較短，對(duì)衡中效應(yīng)的了解也比較粗淺，但是，震動(dòng)很大，啟示很多，個(gè)中體會(huì)一時(shí)難以言盡。在今后的工作中，我要多學(xué)習(xí)、多思考、多實(shí)踐、多創(chuàng)新、多總結(jié)，力爭為提高年級(jí)建設(shè)出謀劃策，搞好服務(wù)。

第四篇：追求自己的目標(biāo).doc

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追求自己的目標(biāo)

作者：陳碧藍(lán)

來源：《發(fā)明與創(chuàng)新(學(xué)生版)》2011年第04期

霍姆林斯基曾說：“志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手的培育，在肥田沃土里將成為粗壯的大樹。”真是一語道破天機(jī)啊。成功的秘訣就在于此。

只有先有了自己遠(yuǎn)大的志向，我們就會(huì)有了努力的方向，這正像在海中行船。海員們必定先要用指南針定出方位。選出方向。然后，才能向目的地駛?cè)?。而接下來的任?wù)便是要努力勞動(dòng)了，這也便是追求的過程。只有通過艱辛而努力的勞動(dòng)，我們才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

一個(gè)有追求的人生才是有意義的。鄧稼先是我國著名的核物理學(xué)家，他終生的追求目標(biāo)便是為了國家的進(jìn)步而努力。建國之初，為了鞏固國防，我國必定要有自己的核武器。于是，原本在美國生活、工作的鄧稼先便放棄了在國外優(yōu)越的生活條件選擇了回國。在他的心中，唯一的目標(biāo)便是為國家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。于是，在條件十分艱苦的情況之下，他僅用了短短的兩年時(shí)間就成功制造出了中國的第一枚原子彈。他追求的目標(biāo)終于達(dá)到了。他的人生意義在于他的追求讓國家更加強(qiáng)大了。

高爾基曾說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益，我確信這也是千千真理?！?/p>

如果一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，那么他必定會(huì)打起12分的精神去努力追求自己的目標(biāo)，他的潛力也就會(huì)更加容易被調(diào)動(dòng)并發(fā)揮出來。所以，我們不妨對(duì)自己要求高一點(diǎn)，追求的目標(biāo)更高遠(yuǎn)一些。

一個(gè)人在自己的一生中，只有不斷地追求，才會(huì)使自己變得充實(shí)，反之，沒有追求的人生便是空虛的。只有不斷地追求，目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，自己才會(huì)感到幸福。

第五篇：我的追求目標(biāo)

我人生的追求目標(biāo)

我家住在美麗的小山村里，所謂不問世事，村里人世代以耕地為主，過著自給自足的生活，由于時(shí)代的進(jìn)步，自給自足的生活已不能滿足，我們也不安于現(xiàn)狀，社會(huì)主義社會(huì)還在等待著我們?nèi)ソㄔO(shè)呢，于是我父母下定決心不管怎樣也得送我去接受高等教育。就在2010高考，我順利的考上了大學(xué)，不久就收到XX學(xué)院的錄取通知書，我們?nèi)胰硕己芨吲d。我學(xué)的是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)，不知道是不是因?yàn)槲覍?duì)這方面有天賦還是怎么的，對(duì)于這方面的東西我很容易接受，也對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。

夢想，每一個(gè)人都有，也許有人會(huì)說現(xiàn)在我都不知道夢想是什么，但或多或少都會(huì)有對(duì)自己未來人生的一種憧憬，那種憧憬就是我們的夢想。還記得小學(xué)第一課，老師問我們想當(dāng)什么，我說的是老師，因?yàn)樗瑹o聞的孕育著祖國的花朵，讓人覺得很偉大！因?yàn)槔砜瞥煽兒懿诲e(cuò)。在初中，是我第二次談到夢想，那時(shí)候我向往廣闊無邊的大草原，渴望躍馬揚(yáng)鞭，在草原過一種牧歌式的生活，想要遠(yuǎn)離喧囂的城市。在高中，由于接觸理科多了，人也漸漸長大，我的夢想變成了工程師，雖然我知道我牧歌式的生活已經(jīng)不可能獲得，但我依舊執(zhí)著的堅(jiān)守著自己的原則——一份平平淡淡的生活，在自己家鄉(xiāng)的小縣城有一份穩(wěn)定的工作，有一個(gè)屬于自己的家，在工作之余有自己的時(shí)間可以做一些自己喜歡的事——喝茶看書，我不想掙太多的錢，也不想追求多大的權(quán)力，我只想做一個(gè)平凡而不簡單的自己，因此我要學(xué)好機(jī)械制造的知識(shí)。

說道錢學(xué)森大家都不會(huì)陌生，中國火箭和航天計(jì)劃的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)航天技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程做出了巨大的和開拓性的貢獻(xiàn)，有著“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”的稱號(hào)，聽到這些就已經(jīng)讓人震驚了，要是看過他的事跡那就更讓人佩服了。錢學(xué)森曾在北京師大附中和交通大學(xué)讀書，從交大畢業(yè)后又考取了清華大學(xué)公費(fèi)留學(xué)。進(jìn)入麻省理工學(xué)院航空系，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，學(xué)工程要到工廠去實(shí)踐，可當(dāng)時(shí)美國航空工廠歧視中國人，所以一年后他開始轉(zhuǎn)向航空工程理論，也就是加州理工學(xué)院。錢學(xué)森是慕名而來的，因?yàn)椋湓诼迳即壥薪寂了_迪納的加州理工學(xué)院航空系，有一位大名鼎鼎的空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡

門，是匈牙利人,西奧多·馮·卡門是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一。學(xué)習(xí)和研究

工作是非常緊張的，錢學(xué)森每天工作十幾個(gè)小時(shí)，半天時(shí)間看書，半天時(shí)間討論，晚上繼續(xù)苦戰(zhàn)。3年后，他以優(yōu)異成績獲博士學(xué)位并留校任教，成為馮·卡門的得力助手。這期間，他不僅掌握了空氣動(dòng)力學(xué)的根本知識(shí)，而且已經(jīng)站到了這門

科學(xué)的最前沿。

這些能完全說他是神童嗎？不是這樣子的，我們看到了他的成就，卻沒有看

到他艱辛的努力過程。我也有著和他一樣的夢想，但我卻沒有他那樣堅(jiān)強(qiáng)的意志。

心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說過“勝利，往往存在于再堅(jiān)持一下的努力之中。似乎

命運(yùn)總在考驗(yàn)我們，在成功前設(shè)立一些溝溝坎坎，能堅(jiān)持邁過去的人就是最后的成功者”。我要邁過那道坎就必須下萬分的決心。

大學(xué)是與以往學(xué)習(xí)經(jīng)歷完全不同的全新環(huán)境，最主要的不同就是學(xué)習(xí)方式，過去的學(xué)習(xí)完全在老師和家長指導(dǎo)與監(jiān)督下，而大學(xué)老師除了在課堂上見到外，你不去找老師，老師是不會(huì)主動(dòng)找你的，有些老師甚至一學(xué)期下來，也不一定認(rèn)

識(shí)你。這種“師傅帶進(jìn)門，修行在個(gè)人”的開放式教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，對(duì)剛從高考

中闖過來的學(xué)生來說，許多人不能很好的適應(yīng)。對(duì)于大學(xué)學(xué)習(xí)，課堂只能解決專

業(yè)學(xué)習(xí)很小的一部分問題，更多的需要在圖書館、在社會(huì)上去學(xué)。大學(xué)社團(tuán)一般

是學(xué)生自己組織的小團(tuán)體，每個(gè)團(tuán)體都有自己的取向。這些協(xié)會(huì)通常在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。確實(shí)，這些社團(tuán)豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)

工作也能給大學(xué)生提供相關(guān)的鍛煉機(jī)會(huì)。對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)雖然是主要任務(wù)，但從提高自己的能力來講，參加社團(tuán)是非常必要的。然而，參加社團(tuán)并不是越多

越好一方面我們的精力有限，另一方面選擇社團(tuán)要結(jié)合自己的興趣與愛好，有針

對(duì)性地選擇。社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生走出校園接觸社會(huì)。因此，并不限于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)與研究的方向，當(dāng)然如果能夠在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用到自己所學(xué)的專業(yè)知

識(shí)，那是最好的。社會(huì)實(shí)踐畢竟不是實(shí)習(xí)，了解社會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)的應(yīng)用、使用等

方面情況，同時(shí)了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)應(yīng)用的不足點(diǎn)，回校后有針對(duì)性進(jìn)行調(diào)整，這

對(duì)今后的專業(yè)學(xué)習(xí)是非常有益的。課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì)，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容，并且做好筆記。尤

其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散

知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。無論怎樣，我要認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位

老師對(duì)我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初中生涯的最后

一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。

每個(gè)人都有屬于自己的天命——夢想。踏出自己天命之旅的第一步，當(dāng)你踏出了

第一步，你離夢想也就更近一步！我要踏踏實(shí)實(shí)，持之以恒地向著自己的目標(biāo)前

進(jìn)。