第一篇：要不斷提高人生追求目標(biāo)

要不斷提高人生追求目標(biāo)

[ 2012-7-4 11:53:00 ]

聯(lián)想控股董事長(zhǎng)柳傳志在國(guó)家發(fā)展研究院2012畢業(yè)典禮上講話(huà)

尊敬的林毅夫教授、周其仁院長(zhǎng)、各位老師、各位同學(xué)，在今天這個(gè)莊嚴(yán)的典禮上，主持人老師讓我談?wù)勛约旱娜松形颍@對(duì)于我真是莫大的榮幸。而且剛才聽(tīng)到教授和同學(xué)們的講話(huà)，實(shí)在也是一種莫大的享受和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

我是1984年從中國(guó)科學(xué)院下海的，那時(shí)候創(chuàng)業(yè)俗稱(chēng)為下海。當(dāng)時(shí)我40歲，到現(xiàn)在已經(jīng)接近30年了。這30年來(lái)，聯(lián)想取得了一些成績(jī)。思考過(guò)后，我想談一談取得這個(gè)成績(jī)的一點(diǎn)原因。我想要特別說(shuō)明的是，這一點(diǎn)原因一定是取得這個(gè)成績(jī)的必要條件，而不是充分條件。而我講的都是適合我的切身感受，未必適用于大家，但是可以提供給大家思考或批判。這點(diǎn)原因是什么呢?就是我不斷地提高我的人生追求目標(biāo)。

我84年下海的時(shí)候，正是中國(guó)科學(xué)院的計(jì)算機(jī)研究所的科技人員。當(dāng)時(shí)下海的主要?jiǎng)訖C(jī)除了改善生活以外，更重要的是想體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我在科學(xué)院工作還是覺(jué)得憋得慌。因?yàn)槲覀兯诘氖且粋€(gè)技術(shù)型的研究所，我們就不停地做科研成果，成果做完了就做出樣機(jī)然后寫(xiě)論文、評(píng)獎(jiǎng)、提工資、提職稱(chēng)，然后把樣機(jī)擱在一邊，就再做下一個(gè)，實(shí)際上對(duì)社會(huì)真的沒(méi)有什么很大的幫助，除非是告訴美國(guó)人，告訴外邊我們中國(guó)又有了什么樣水平的東西。

我確實(shí)覺(jué)得憋得慌。所以在改革開(kāi)放的機(jī)會(huì)到來(lái)的時(shí)候，我義不容辭地表示自己愿意創(chuàng)業(yè)。這時(shí)候計(jì)算所給我了20萬(wàn)元人民幣的啟動(dòng)資金，后來(lái)當(dāng)然沒(méi)有追加過(guò)了。我當(dāng)時(shí)要的更多的是管理權(quán)，主要是人事權(quán)、財(cái)權(quán)、和業(yè)務(wù)決策權(quán)，但是沒(méi)想到要股權(quán)。后來(lái)我和聯(lián)想的同事一起發(fā)明了聯(lián)想式的漢卡，把這個(gè)漢卡插到了外國(guó)人的PCG上，讓他的PC上有漢字，然后做代理去推銷(xiāo)他們的PC。在大概幾年的時(shí)間以?xún)?nèi)，我們就把營(yíng)業(yè)額做到了接近一個(gè)億，有一千萬(wàn)左右的利潤(rùn)。這在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是一個(gè)規(guī)模很了不起的公司了。這時(shí)候我覺(jué)得自己的管理能力、組織能力等等得到了充分的體現(xiàn)。其實(shí)按道理說(shuō)我的第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。

但是在實(shí)現(xiàn)這第一個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我心里頭就暗暗地定下了第二個(gè)目標(biāo)。這就是一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來(lái)不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，就是要做出中國(guó)人自己品牌的PCG。當(dāng)時(shí)有中國(guó)人自己品牌的PCG嗎?有一個(gè)，就是長(zhǎng)城。那是一個(gè)國(guó)家投巨資，完全由一個(gè)副部級(jí)單位辦的廠(chǎng)子。我們無(wú)論在技術(shù)、資金水平等方面都遙不可及。更大的問(wèn)題是我們拿不到生產(chǎn)許可證。我們是科學(xué)院的一個(gè)公司，在給別人做了代理之后懂得了客戶(hù)要什么，怎么去為他們的需要設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售。但是我們卻拿不到國(guó)家的生產(chǎn)許可證。科學(xué)院的一位副院長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)找到當(dāng)時(shí)電子工業(yè)部的有關(guān)負(fù)責(zé)人，這個(gè)負(fù)責(zé)人也講得很清楚：我們中國(guó)已經(jīng)引進(jìn)了80多條生產(chǎn)線(xiàn)，全是賠錢(qián)的，為什么還要繼續(xù)引進(jìn)呢?為什么還要繼續(xù)批準(zhǔn)你們生產(chǎn)呢?其實(shí)這里面有一個(gè)悖論。他批準(zhǔn)的其實(shí)都是用國(guó)家的錢(qián)做的生產(chǎn)線(xiàn)，而我們用的不是國(guó)家的錢(qián)，是我們自己賺來(lái)的錢(qián)。我們是屬于計(jì)劃外的那一塊，但是沒(méi)辦法向他說(shuō)通這個(gè)道理，他就沒(méi)批準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)我們這個(gè)目標(biāo)，我就采用了迂回的辦法，在香港辦了一個(gè)聯(lián)想。在香港生產(chǎn)是不需要批準(zhǔn)的，于是我們用了四張香港的多次往返證，在香港生產(chǎn)了主機(jī)板。當(dāng)我們把主機(jī)板拿到拉斯維加斯的展覽會(huì)去展覽，才被國(guó)內(nèi)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)，于是才知道還有這么一家公司能做主機(jī)板，而且是能拿到展覽會(huì)上和別人競(jìng)爭(zhēng)的。就這樣，我們才拿到了生產(chǎn)批準(zhǔn)。

在這一切進(jìn)行的過(guò)程中有很多故事，受過(guò)若干次騙，也受過(guò)很多的不公正待遇。最大的一次考驗(yàn)是九十年代初的時(shí)候。國(guó)家過(guò)去為了保護(hù)計(jì)算機(jī)行業(yè)，不讓外國(guó)的機(jī)器進(jìn)口，用高關(guān)稅、批文的方式阻止外國(guó)機(jī)器進(jìn)口。保護(hù)的結(jié)果當(dāng)然是中國(guó)的機(jī)器價(jià)格高得一塌糊涂又不好用，影響了各行各業(yè)對(duì)信息的要求和發(fā)展。國(guó)家這時(shí)候采取

了降低關(guān)稅、取消批文的解決方式，外國(guó)的大企業(yè)例如IBM、COMPAC大量地進(jìn)入中國(guó)。這時(shí)候?qū)β?lián)想剛剛拿到批文，將要建立自主品牌的公司是極其沉重的打擊。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)無(wú)論在技術(shù)、資金、管理、人才方面與人家相比，都是巨型戰(zhàn)艦和小帆船之比。不要說(shuō)我們，就連長(zhǎng)城0520這個(gè)著名的牌子在1993年一年以?xún)?nèi)就灰飛煙滅了。

就像剛才周院長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我的話(huà)說(shuō)的一樣，我們面臨這種情況，所做的更多的是研究我們到底有什么不行，并沒(méi)有反復(fù)研究別人比我們強(qiáng)的地方。于是我們做了一系列調(diào)整，包括組織架構(gòu)的調(diào)整、業(yè)務(wù)模式的調(diào)整等，并同時(shí)任命了當(dāng)時(shí)29歲的楊仁慶為事業(yè)部總經(jīng)理。這樣調(diào)整之后奇跡真的就發(fā)生了。在1992年到2000年之間，我們成為了中國(guó)市場(chǎng)份額占有量的絕對(duì)第一位，占中國(guó)市場(chǎng)的27%。當(dāng)然，這主要因?yàn)槲覀儗?duì)計(jì)算機(jī)行業(yè)進(jìn)行了非常認(rèn)真的梳理和研究。后來(lái)，DELL又來(lái)了。但不同的是，DELL有一種業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新，從美國(guó)打到歐洲，橫掃COMPAC，一直攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。所以到了中國(guó)以后，我們也連連抵?jǐn)巢蛔　Ｕ贾袊?guó)市場(chǎng)27%的份額就退下來(lái)了。我們跟DELL又苦戰(zhàn)了三年。在反復(fù)研究戴爾打仗的規(guī)律之后，我們就創(chuàng)造了一種新的應(yīng)對(duì)模式。自從2003年我們戰(zhàn)勝DELL以后，DELL就再?zèng)]有在中國(guó)超過(guò)我們。于是，我們?cè)跉v盡了千辛萬(wàn)苦以后，實(shí)現(xiàn)了這第二個(gè)目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，我們又訂了第三個(gè)目標(biāo)。我們要做一個(gè)國(guó)際知名的品牌，于是就有了2004年并購(gòu)IBM PC的那一幕，這在當(dāng)時(shí)也被別人認(rèn)為是完全不可能的。我們當(dāng)時(shí)的規(guī)模有29億美元，而IBM的PC有100億美元的規(guī)模;我們是一個(gè)中國(guó)企業(yè)，并購(gòu)的是一個(gè)被美國(guó)人認(rèn)為是神圣的IBM企業(yè)的一部分。我記得那年年底，我在北大光華EMBA班上講話(huà)，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)EMBA班，一共90個(gè)人。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：看好我們并購(gòu)IBM的請(qǐng)舉手，當(dāng)時(shí)一看，有三個(gè)人毅然地舉起手來(lái)。我再一看，其中兩個(gè)是我們聯(lián)想送去的人，所以大家是真的不看好。但是事實(shí)是怎么樣的呢?事實(shí)是我們真的把這件事做成了。我們并購(gòu)IBM PC的時(shí)候只有29億美元的營(yíng)業(yè)額，現(xiàn)在我們有290億美元的營(yíng)業(yè)額。處在世界五百?gòu)?qiáng)的大約400位左右。在市場(chǎng)份額上，以前我們占世界的2.3%，現(xiàn)在大概占全球的13%左右，排在第二位，直逼向第一位。

更重要的是，我不以這個(gè)來(lái)評(píng)判成功與否。真正重要的是我們?cè)跅钊蕬c的領(lǐng)導(dǎo)下已經(jīng)建立了中西合璧的、價(jià)值觀(guān)一致的領(lǐng)導(dǎo)班子。而且有了一套真正正確的執(zhí)行方式，員工們也都開(kāi)始承認(rèn)這間公司，有了一個(gè)共同的核心價(jià)值觀(guān)。能讓歐洲、美國(guó)的員工都能夠承認(rèn)這間公司是一件不容易的事情，這里我就不展開(kāi)講了。其中最重要的是如何解決一個(gè)最大的風(fēng)險(xiǎn)，即文化的磨合。并購(gòu)以后，來(lái)自不同國(guó)度、不同企業(yè)、不同的背景的人，他們的行事方式也有所不同。在這種情況下，怎么能讓這些人在一起很好地配合工作，就是文化的磨合。最后，我覺(jué)得我們很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然大家都知道，這也是九死一生的過(guò)程。在09年，這個(gè)企業(yè)曾經(jīng)一度到了懸崖邊上，有連續(xù)兩個(gè)季度虧損兩億多美元，但我們還是努力去想解決的方式，最后還是把它解決了，轉(zhuǎn)危為安。在2000年的時(shí)候，我覺(jué)得我自己的年齡大了，在高科技領(lǐng)域里我不能再擔(dān)當(dāng)CEO，所以把公司一拆為二，把CEO的工作各交給了楊仁慶和郭為。一個(gè)去做自己品牌的產(chǎn)品，一個(gè)專(zhuān)做軟件和代理的業(yè)務(wù)。而我自己又開(kāi)始向著新的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，就是投資領(lǐng)域和房地產(chǎn)領(lǐng)域。在投資領(lǐng)域做成功以后，我們的弘毅投資和聯(lián)想投資改稱(chēng)為君聯(lián)資本。它已經(jīng)是中國(guó)投資界無(wú)論從規(guī)模，還是從回報(bào)上排在第一的投資公司。這時(shí)候我們又在08、09年為公司提出了一個(gè)新的愿景，即我們希望將來(lái)能做一個(gè)值得信賴(lài)、受人尊敬、在多個(gè)行業(yè)里有領(lǐng)先企業(yè)、有國(guó)際影響力的公司。什么叫有國(guó)際影響力，這就看怎么說(shuō)了。你說(shuō)聯(lián)想集團(tuán)現(xiàn)在在全世界賣(mài)電腦是不是具有國(guó)際影響力?我認(rèn)為有，但是很小。因?yàn)槲覀兠嫦虻母嗍巧虡I(yè)客戶(hù)。你抓住一個(gè)外國(guó)人說(shuō)：你知道Lenovo么?我想多數(shù)回答還是不知道。你要問(wèn)人家知道三星么?我想多數(shù)外國(guó)人是知道的。我們應(yīng)該努力成為一個(gè)那樣的有國(guó)際影響力的企業(yè)。于是我們就又把自己的目標(biāo)提高了，繼續(xù)不斷地追求。

說(shuō)到這，我就想再把剛才的話(huà)解析一遍，就是要不斷地提高人生追求的目標(biāo)。這個(gè)和一開(kāi)始立意高遠(yuǎn)并不沖突。立意要高遠(yuǎn)，目標(biāo)要一個(gè)一個(gè)腳踏實(shí)地地去做。像剛才馬厚教授說(shuō)海聞教授講過(guò)的一樣，要海闊天空地想，但是要腳踏實(shí)地地干。你必須得一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)目標(biāo)地去做，最后才能實(shí)現(xiàn)。

有一年北京馬拉松比賽，一個(gè)日本人得了第一名。我在電視上看見(jiàn)他在談自己體會(huì)的時(shí)候說(shuō)，他先開(kāi)車(chē)把40公里的路跑了一圈，然后每10公里作為一個(gè)標(biāo)志。他在跑第一個(gè)10公里的時(shí)候牢牢記住那一個(gè)標(biāo)志，像那跑去，然后再分配體力，向第二個(gè)跑去，不然42公里他也許就會(huì)迷失自己、迷失目標(biāo)，在體力上難以分配。前不久我參加過(guò)一個(gè)大講堂的活動(dòng)，和年輕的創(chuàng)業(yè)者對(duì)話(huà)。有一個(gè)小伙子躊躇滿(mǎn)志，充滿(mǎn)信心地說(shuō)，我一定要做一個(gè)世界500強(qiáng)的企業(yè)，盡管我只是個(gè)初中生，盡管我現(xiàn)在做的是拉面的行業(yè)，但是我要為全人類(lèi)做好安全食品的企業(yè)。我當(dāng)時(shí)想，他的這個(gè)方向是對(duì)的，但是具體下一步怎么做，對(duì)他來(lái)說(shuō)可能才是關(guān)鍵。

所以我為什么說(shuō)要不斷提高人生追求呢，腳下要踩實(shí)，但是目標(biāo)、方向得是高遠(yuǎn)的。你不能到達(dá)一個(gè)目標(biāo)之后就停下來(lái)。下面我想說(shuō)些支持我繼續(xù)奮斗的要素，第一點(diǎn)像林毅夫教授在一開(kāi)始給大家講得一樣，意志要堅(jiān)定，我覺(jué)得這很重要。在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，確實(shí)有過(guò)很多現(xiàn)在大家難以理解的困難，比如說(shuō)公司被騙、踩過(guò)紅線(xiàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制和法規(guī)跟走市場(chǎng)的路是完全扭著的。舉個(gè)例子，我們?cè)谧雎?lián)想漢卡的時(shí)候，曾被物價(jià)局罰款一百萬(wàn)，而我們那一年全年的利潤(rùn)都不到一百萬(wàn)。他為什么罰款呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)物價(jià)局定的價(jià)格制度是，硬件成本，例如元器件等物件的成本，加到一起，然后提20%，就是生產(chǎn)商必須遵循的價(jià)格，再多了就要罰款。他并沒(méi)有把人本身的創(chuàng)造力，以及軟件的功夫計(jì)算在內(nèi)。于是我們就找他去求，這真的是非常難過(guò)的事情。

不光是一件事了，其實(shí)在辦企業(yè)的過(guò)程中還經(jīng)歷過(guò)很多帶有嚴(yán)重被羞辱性質(zhì)的事。這時(shí)要特別沉得下心來(lái)。我們有過(guò)三次巨額的虧損。在這當(dāng)中確實(shí)是像周其仁講的，不生病是不可能的。其實(shí)在所有的困難中，我自己覺(jué)得最大的痛苦還是生病。一邊病著，一邊還要干活，這就比較難受。其他的東西，你真的可以當(dāng)作是與天斗其樂(lè)無(wú)窮，與人斗其樂(lè)無(wú)窮。但得了病，暈頭暈?zāi)X直吐著，還要干活，這不能說(shuō)是其樂(lè)無(wú)窮。

這是意志力本身，而還有一點(diǎn)是定力，不受誘惑。克服困難是一個(gè)方面，不受誘惑也是一個(gè)方面。目標(biāo)定了以后，其實(shí)隔壁有很多很好的事情，你要有定力，堅(jiān)決做自己的事情。比如說(shuō)94、93年的房地產(chǎn)熱。中關(guān)村所有的企業(yè)基本上都在忙著做房地產(chǎn)，我們也自己和房地產(chǎn)公司進(jìn)行了談判，但是馬上冷靜下來(lái)，堅(jiān)持走自己的路。后來(lái)我們有計(jì)劃地投資銀行，就像我們今年在投資民生銀行時(shí)候賺了很多的錢(qián)。后來(lái)我們自己給自己說(shuō)了句話(huà)：別人做成功的事我們沒(méi)做，那是可以的;我們自己預(yù)訂的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，那是不可以的。所以我覺(jué)得這是定力，這也很重要。再總結(jié)一下就是意志力和定力哪些是先天的，哪些是培養(yǎng)出來(lái)的。我真的是說(shuō)不清楚。但是在這里我覺(jué)得后天培養(yǎng)的應(yīng)該占主要部分。

第二點(diǎn)，要想達(dá)到不斷追求的話(huà)，意志品質(zhì)是一個(gè)方面，另外一個(gè)是要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力。我有一回跟企業(yè)家們一起開(kāi)會(huì)，定睛一看，幾乎所有的知名企業(yè)家都不是自己本專(zhuān)業(yè)的。王石、王健林都是房地產(chǎn)業(yè)的大佬，兩個(gè)都是當(dāng)兵出身。馬云是做淘寶網(wǎng)的，學(xué)英語(yǔ)出身。復(fù)星的郭廣昌是學(xué)哲學(xué)出身。新奧的王玉鎖和浙江的南存輝，一個(gè)是做燃?xì)猓粋€(gè)是做家電器，都有著很大的規(guī)模，而他們兩個(gè)根本就沒(méi)上過(guò)大學(xué)。所以大學(xué)畢業(yè)以后，要想創(chuàng)業(yè)，要走條新的路，都是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，要學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)自己新的專(zhuān)業(yè)。怎么學(xué)呢?大概是通過(guò)三條路：一個(gè)是像大家一樣在學(xué)校里、書(shū)本里學(xué)，這個(gè)非常之重要。尤其是MBA具有一個(gè)好處，工作完了回過(guò)頭來(lái)再學(xué)。那學(xué)起來(lái)這個(gè)味道、感覺(jué)又會(huì)不一樣。因?yàn)樗茏屇闳ヂ?lián)系自身。第二就是跟周?chē)暮冒駱訉W(xué)，親眼看見(jiàn)人家的事情、人家的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并從中去提煉。這兩個(gè)學(xué)習(xí)的主要要點(diǎn)我想大家都很清楚，主要是聯(lián)系自己。就像今天我講的話(huà)一樣，你們各位到底能不能派上用場(chǎng)、哪些地方對(duì)、哪些地方應(yīng)該批判，都要聯(lián)系自身。

我特別想強(qiáng)調(diào)的是，更多的學(xué)習(xí)是自己在所做的事情中進(jìn)行復(fù)盤(pán)、總結(jié)來(lái)學(xué)習(xí)的。這在所有學(xué)習(xí)中占的比例，從我自身的體會(huì)來(lái)看是更大的。我們用“復(fù)盤(pán)”來(lái)代表“總結(jié)”我覺(jué)得很好。是把做過(guò)的事情重新再做、再想一遍。大到戰(zhàn)略性的問(wèn)題，小到一個(gè)具體會(huì)議的組織，都要重新思考一遍。原來(lái)定的目的是什么、我們做的時(shí)候通過(guò)了哪些預(yù)訂的方法、實(shí)際做的時(shí)候環(huán)境發(fā)生了什么改變、我們對(duì)自己的理解和預(yù)訂是不是正確的，最后再想想重來(lái)一遍我會(huì)怎么做。不斷老這么想，逼著你去這么想，勤動(dòng)腦去這么想的話(huà)，學(xué)習(xí)能力一定會(huì)大有提高。

這當(dāng)中有很多具體的故事，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我就不說(shuō)了。我覺(jué)得在這方面要注意幾點(diǎn)。第一點(diǎn)，不管我當(dāng)時(shí)多忙，都要抽出時(shí)間來(lái)靜下心想想。比如說(shuō)每半個(gè)月、一個(gè)月靜下心來(lái)想想事情，還有那種逼著我靜下心來(lái)想事的時(shí)候。在2000年以前，我每年都有一次到幾次給員工講話(huà)的機(jī)會(huì)，這種講話(huà)本身就讓我把事情是怎么回事、我怎么去表達(dá)、有什么規(guī)律性的東西等問(wèn)題好好想一遍。當(dāng)時(shí)沒(méi)有用“復(fù)盤(pán)”這個(gè)詞，但其實(shí)就是一個(gè)復(fù)盤(pán)的過(guò)程。第二點(diǎn)，想的時(shí)候，尤其是打了敗仗時(shí)，一定要多從自己身上找原因，這點(diǎn)非常重要。從自己身上找原因和拉客觀(guān)是完全不同的兩回事情。拉客觀(guān)大概就是琢磨怎么向領(lǐng)導(dǎo)交差，從自己身上找原因是思考怎么把下一仗打好。

第三點(diǎn)我覺(jué)得也很重要，就是千萬(wàn)別急于認(rèn)為這就是規(guī)律。即使經(jīng)過(guò)一次復(fù)盤(pán)、兩次復(fù)盤(pán)，未必就真的能摸索著規(guī)律了，而僅僅能解釋這次事而已。只有若干次做這件事之后，才能逐漸總結(jié)出一個(gè)規(guī)律的趨向。不然若是把不是規(guī)律的東西當(dāng)成規(guī)律，不了解情況當(dāng)成了解情況去打仗，比不知道規(guī)律還要慘得多。這個(gè)就是我對(duì)復(fù)盤(pán)的體會(huì)。

聯(lián)想有一個(gè)管理三要素，就是怎么樣建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。我覺(jué)得這三要素在并入IBM PC的過(guò)程和后來(lái)多元化競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，都對(duì)我們的成功起到直接的作用。而這個(gè)管理三要素的形成，是我們集體復(fù)盤(pán)、集體智慧的結(jié)晶。所以再說(shuō)回來(lái)，人的學(xué)習(xí)能力也是有先天和后天的。而人的學(xué)習(xí)能力，我更覺(jué)得先天占的分量少，后天占的分量多。先天也不是一刀切的。就拿打籃球來(lái)說(shuō)，喬丹肯定是天才。而中國(guó)國(guó)家隊(duì)的隊(duì)員可能是天分很高，未必是天才。打到大學(xué)的校隊(duì)，也是天分不錯(cuò)的，但也更未必是天才。打到你們班的代表隊(duì)時(shí)，可能是一般的人，刻苦鍛煉就可以了。若要把打球和創(chuàng)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，可能那些根本沒(méi)下功夫的人根本不會(huì)打，在班隊(duì)中也很不錯(cuò)的。我自己反復(fù)體會(huì)、反復(fù)認(rèn)真去想，我真的是一個(gè)天資一般或中等的人。很多事情我覺(jué)得還是在于自己，要刻苦去鍛煉、去想、去思索，要勤于動(dòng)腦。

最后就是祝在座的年輕的朋友，在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都能不斷進(jìn)步，逐漸實(shí)現(xiàn)你們自己最高人生的追求。謝謝大家!

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第二篇：思想?yún)R報(bào) 人生要有所追求

思想?yún)R報(bào) 人生要有所追求

尊敬的黨組織：

在大二的新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我有幸參加了第36期黨校的培訓(xùn)活動(dòng)。還記得在上第一節(jié)黨課時(shí)趙老師的講話(huà)讓我明白了自己的入黨動(dòng)機(jī)，我是為了追求共產(chǎn)主義偉大信念和世間真理而入黨的。渴望用黨紀(jì)，黨規(guī)，黨性來(lái)升華自己，培養(yǎng)自己和改造自己而加入黨的。漸漸的，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生和發(fā)展、中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和根本宗旨有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，我深深的為我們的偉大祖國(guó)擁有這么優(yōu)秀的政黨而感到自豪。回首八十年前的中國(guó)，民族危機(jī)激化，殖民地化加深，戰(zhàn)亂頻頻，經(jīng)濟(jì)凋敝，民不聊生的黑暗深淵，中國(guó)正處在被宰割、被瓜分、被奴役的命運(yùn)之中。而八十年后的今天，經(jīng)過(guò)八十年中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不僅解決了中國(guó)人民的溫飽，更使人民生活水平達(dá)到了小康，初步實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化，在社會(huì)主義今天，我們提出了國(guó)企改革的方案，實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略，中國(guó)加入了WTO，上海申博成功，北京申奧成功等，這一切的一切都應(yīng)該歸功于中國(guó)共產(chǎn)黨。

中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)成熟的黨，又是一個(gè)年輕而又充滿(mǎn)活力的黨，她在歷史的選擇中誕生，在大革命中初顯身手，在愈搓愈奮中走向成熟，在除舊布新中穩(wěn)定政權(quán)，在艱辛探索中曲折前進(jìn)，在民族抗戰(zhàn)的烽火中壯大發(fā)展，在與反革命力量的決戰(zhàn)中迎接勝利，在改革開(kāi)放中開(kāi)創(chuàng)局面，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中再創(chuàng)輝煌。

通過(guò)黨課學(xué)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)在黨內(nèi)的個(gè)別腐敗問(wèn)題，我有了重新的認(rèn)識(shí)，擯棄了以前一些消極的想法，看到了我們黨為解決這一問(wèn)題所付出的努力。馬克思指出，從根本上講，文化就是使人的素質(zhì)不斷提高的活動(dòng)及其成果。人創(chuàng)造文化，文化反過(guò)來(lái)熏陶人、塑造人。先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力，是先進(jìn)文化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，而生產(chǎn)力的發(fā)展，又離不開(kāi)文化的能動(dòng)的反作用。我們的黨始終堅(jiān)持代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅(jiān)持向各種侵蝕我們社會(huì)生活的腐朽的思想文化作斗爭(zhēng)。當(dāng)今中國(guó)的先進(jìn)文化，是以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論為指導(dǎo)的，吸納、繼承和弘揚(yáng)古今中外一切優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的社會(huì)主義文化。對(duì)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持馬克思主義政黨的黨性，堅(jiān)持科學(xué)的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的主旋律，就是要陶冶革命情操，培養(yǎng)高尚道德境界，樹(shù)立廉潔奉公，艱苦奮斗的高風(fēng)亮節(jié)。這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是當(dāng)今先進(jìn)文化的集中表現(xiàn)。

在黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)刻。在世紀(jì)交替的歷史高度，江澤民總書(shū)記著眼于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，黨的思想、作風(fēng)、組織、紀(jì)律狀況和戰(zhàn)斗力、領(lǐng)導(dǎo)水平，提出了“三個(gè)代表”重要思想，根據(jù)這個(gè)重要綱領(lǐng)，在國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變化的今天，在國(guó)內(nèi)改革和建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，以及我們黨面臨的新矛盾、新問(wèn)題面前，抓好黨的建設(shè)，推進(jìn)黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

作為一名新世紀(jì)的青年人，我們的人生要有所追求，就應(yīng)該以馬克思主義、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為指導(dǎo)，不斷的完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，要確立我們的人生追求、就應(yīng)該首先使自己成為一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義者，以自己對(duì)偉大祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)之情，以高度責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，為祖國(guó)的自由、獨(dú)立、統(tǒng)一、富強(qiáng)而奮斗。黨校學(xué)習(xí)還在進(jìn)行著，我會(huì)把加入黨組織作為自己的政治選擇和前進(jìn)目標(biāo)，不斷向黨組織靠攏，處處以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，認(rèn)真履行作為入黨積極分子應(yīng)盡的義務(wù)。

此致

敬禮

匯報(bào)人：劉金陽(yáng)

第三篇：高一作文：追求目標(biāo),追求人生

高一作文：追求目標(biāo)，追求人生

高一作文：追求目標(biāo)，追求人生

高一(1)班曾博宇

因?yàn)樵诤诎抵杏辛四且豢|燈光，夜里趕路的人才繼續(xù)前進(jìn)；因?yàn)樵谏衬杏辛艘粔K綠洲，曾想放棄的探險(xiǎn)者才繼續(xù)前行；因?yàn)樵诿Ｃ４蠛＿b遠(yuǎn)的那方有了一個(gè)若隱若現(xiàn)的孤島，絕望的水手才重燃生命的火花向孤島奮進(jìn)。

我不是夜行人、探險(xiǎn)者、水手，我只是一名普通的高中生，默默地向目標(biāo)前進(jìn)，跌倒了，爬起來(lái)，再前進(jìn)。

有人說(shuō)，高中生應(yīng)定一個(gè)目標(biāo)，如考上一所理想的大學(xué)。這難道不對(duì)嗎？當(dāng)然對(duì)。可是對(duì)于這一點(diǎn)，我卻認(rèn)為它就像是高塔的塔頂，似乎遙不可及。我的目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在地在我面前，于是我選擇了到達(dá)塔頂?shù)碾A梯。也許有一天，我會(huì)走完所有的階梯，站在塔頂，看到更廣闊的世界。

我的目標(biāo)可能是渺小的，我只是想在全級(jí)名列前茅。我只知道這個(gè)渺小的目標(biāo)，一直在鞭策著我，它使我跌倒了，站起來(lái)，繼續(xù)向前跑。那目標(biāo)似乎伸手可及，可每次又總是從我手邊溜走。我在不斷的跌倒與前行中，認(rèn)真地總結(jié)失敗的原因，繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。由此我明白了，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的唯一條件是努力。

在追求目標(biāo)的過(guò)程中，失敗總是難免的；可當(dāng)你重新振作起來(lái)，再次踏上征途時(shí)，你會(huì)高興地發(fā)現(xiàn)：目標(biāo)就在前面，自己離目標(biāo)更近了。你從中享受到的將是別人無(wú)法體會(huì)的歡樂(lè)人生。

我認(rèn)為，目標(biāo)無(wú)所謂大小——同樣是前進(jìn)的動(dòng)力。正如黑暗中的燈光無(wú)論強(qiáng)弱、沙漠中的綠洲無(wú)論大小、大海中的孤島無(wú)論遠(yuǎn)近，它總會(huì)吸引著你向前邁進(jìn)。因?yàn)樵谀菚r(shí)，它們已是你的目標(biāo)，已經(jīng)成為你生命的追求。

愛(ài)默生曾說(shuō)：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路。”有了目標(biāo)，你會(huì)覺(jué)得世界是屬于你的，就如黑暗中有了燈光，黑夜也不再無(wú)助；沙漠中有了綠洲，沙漠也不再炎熱；大海中有了小島，大海到處都充滿(mǎn)生機(jī)。

擁有了目標(biāo)，你就擁有了自己的人生。當(dāng)你是夜行人，目標(biāo)就是黑暗中的明燈；當(dāng)你是探險(xiǎn)者，目標(biāo)就是沙漠中的綠洲；當(dāng)你是水手，目標(biāo)就是海中的小島；當(dāng)你是一名普通的人，目標(biāo)就是你人生前進(jìn)的方向。

第四篇：幸福是人生追求的目標(biāo)

幸福是人生追求的目標(biāo), 教師幸福感是教師在教育教學(xué)工作中,對(duì)物質(zhì)、文化和精神等方面需要獲得滿(mǎn)足的一種快樂(lè)的體驗(yàn)。幸福感是教師做好教育工作的重要前提,是事業(yè)有成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是教育追求的最高境界.教師作為一個(gè)職業(yè)，但卻是一個(gè)以別人的成功作為自己成績(jī)的職業(yè)，是幸福的。教師的工作成敗卻是以學(xué)生成人成才的情況來(lái)衡量的，沒(méi)有那一個(gè)老師不以自己曾經(jīng)教過(guò)某一在事業(yè)上成功的學(xué)生感到自豪。我作為一個(gè)教師，深刻體會(huì)到，學(xué)生取得成績(jī)之日就是老師幸福之時(shí)。并且學(xué)生的成績(jī)愈大，老師的幸福感愈強(qiáng)。

教師這個(gè)職業(yè)是平淡的，但有真情在，是幸福的。作為一個(gè)普通教師，面對(duì)的是天真無(wú)邪學(xué)生，只要你拿出真心對(duì)待他們，他們就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好老師。學(xué)生的愛(ài)促進(jìn)教師幸福感的形成在師生交往的過(guò)程中，教師面對(duì)的是一群有豐富情感的生命個(gè)體。在年復(fù)一年的教育工作中，教師把滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將他們送到了理想的彼岸，使他們?cè)诤棋拇笱笾旭Y騁。學(xué)生們是一直不會(huì)忘記這份情感的，無(wú)論在學(xué)校里，還是今后走上社會(huì)，都會(huì)一直表達(dá)著這份敬意。

一、教師，你幸福嗎？

近兩年，我們經(jīng)常聽(tīng)到這個(gè)詞：“幸福指數(shù)”，這是經(jīng)濟(jì)學(xué)家、社會(huì)學(xué)家們衡量社會(huì)和諧程度的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)在增長(zhǎng)，幸福在增長(zhǎng)嗎？中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)2004年在網(wǎng)上開(kāi)展了一次調(diào)查，測(cè)試職場(chǎng)人士“工作幸福指數(shù)”，測(cè)試設(shè)定的最高值是5，最低值是0，調(diào)查最終顯示的結(jié)果是，中國(guó)在職人士總體“工作幸福指數(shù)”竟然只有2.57，處于中等偏下?tīng)顟B(tài)。每10個(gè)人中就有3個(gè)人的工作幸福感偏低，而覺(jué)得工作幸

福的，只有1個(gè)人。

在2005年CCTV感動(dòng)中國(guó)的十大人物中有這樣一位郵遞員讓我十分感動(dòng)。他的頒獎(jiǎng)詞這樣寫(xiě)道：“他樸實(shí)的像一塊石頭，一個(gè)人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過(guò)灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用二十年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵

遞員。”孤獨(dú)是他生活的一種常態(tài)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地，正是在這樣平凡的工作中，他表現(xiàn)出堅(jiān)定的責(zé)任感和使命感，折射出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。他就是20年行走在馬班郵路上，成為世界郵遞員楷模的王順友。他就像一面鏡子，讓許多職業(yè)人在扣問(wèn)自己的職業(yè)觀(guān)，反思自己追求的所謂的“職業(yè)幸福感”，特別

是作為美名為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的教師的我們。

我們自問(wèn)：教師，你幸福嗎？

二、要職業(yè)幸福感，首先要端正職業(yè)觀(guān)

幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿，無(wú)可非議。但其實(shí)什么是幸福，永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)劃一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會(huì)倍感幸福，充滿(mǎn)感恩，在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦，充滿(mǎn)沮喪。不同的幸福感和幸福觀(guān)都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀(guān)和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺(jué)都沒(méi)有了，麻木了。其實(shí)，我們的工作與王順友20年獨(dú)自行走在馬班郵路上的工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福

感之前是否端正了自己的職業(yè)觀(guān)。

新的職業(yè)觀(guān)要求將工作與生命信仰的實(shí)現(xiàn)完全融為一體，在工作中體驗(yàn)愛(ài)、美、意義與永恒，轉(zhuǎn)換到意念上說(shuō)就是在工作過(guò)程中獲得一種職業(yè)幸福感。在讀了《新時(shí)期師德精神的頌歌》后，我們又被鄒有云、黃靜華等五位教師還有重慶開(kāi)縣的教師群體所感動(dòng)，而且更多了一份親近與真實(shí)。其中，黃靜華老師說(shuō)了有關(guān)“幸福” 的這樣兩句話(huà)：“教育工作是一項(xiàng)幸福的事業(yè)。”、“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸

福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。”

教師是世間最崇高的職業(yè)，最神圣的職業(yè)，最陽(yáng)光的職業(yè)，但這不等于我們每一個(gè)教師就自然是最崇高、最神圣、最陽(yáng)光的了！且不論我們是否能像鄒有云、黃靜華們那樣為這偉大的事業(yè)做了多大的貢獻(xiàn)，但作為從事這個(gè)職業(yè)的教師，我們首先必須是合格的，是已經(jīng)具備了職業(yè)化素質(zhì)的才行。教師的職業(yè)化素質(zhì)中最核心的組成部分就是職業(yè)道德，即師德。有人把師德精辟地概括為這三條，即“熱愛(ài)與公平”、“服務(wù)與奉獻(xiàn)”、“理想與犧牲”。我想這應(yīng)該是我們中間絕大部分人的職業(yè)觀(guān)點(diǎn)，至少在我們剛剛從事這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，滿(mǎn)腔熱情地報(bào)著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，為能當(dāng)上教師而幸福著。

但十年、二十年、三十年，在相對(duì)單調(diào)枯燥、卻又壓力日益加重的校園生活中，教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬讓人很難輕言幸福了。有的人開(kāi)始認(rèn)為教師這門(mén)職業(yè)和其他任何職業(yè)沒(méi)有什么不同（甚至在其中還算不上中等），是門(mén)說(shuō)得鬧熱吃得造孽的職業(yè)，因而把它當(dāng)作是糊口、謀生的無(wú)奈之舉。在這樣的心態(tài)下，不僅心沒(méi)放在工作上，而且就是在有限的上班時(shí)間內(nèi)也巴不得能盡量擠占點(diǎn)時(shí)間來(lái)搞私活。于是早退、遲到甚至缺席；于是不備課就上望天課；于是不布置作業(yè)或不批改等等；只教書(shū)不育人，知識(shí)陳舊凝固不思學(xué)習(xí)更新，還端著一副師道尊嚴(yán)的架子，隨時(shí)用鄙夷的眼角掛一下你，偶爾吐出兩句譏

諷挖苦的話(huà)來(lái)，以表示自己深厚的文化積淀！

我們來(lái)對(duì)照一下，同樣都是教師：江西九江佬尷鼗屏氪逍√ 羯澆萄У愕淖抻性仆 荊 仁切３ぁ⒐芾碓保 質(zhì)墻淌Α⒋妒略保 諛搶鏌桓刪褪僑 輳 諧淌 蚶錚簧蝦Ｉ形鬧醒Щ憑不 荊 拊刮藁詰繃巳 臧嘀魅危 叭勸 牘 健薄ⅰ胺 裼敕釹住薄ⅰ襖硐胗胛 閉庋 慕淌χ耙倒墼謁 巧砩锨苛業(yè)卣凵涑隼礎(chǔ)Ｋ 前呀淌φ餉胖耙檔弊魘親約褐丈淼氖亂刀 喚鍪竊謖腋齜雇耄話(huà)呀淌 ぷ韉弊饕恢執(zhí)叢煨允迪腫隕砑壑檔奈杼ǘ 皇且恢指旱＃話(huà)壓ぷ鞴 討脅 乃崽鸝嗬鋇弊魘切腋５目燉侄 惺蘢牛 硬晃 ⒗屠邸⒉槐蝗死斫舛 襯鍘Ｔ謁 切睦錚 ぷ髯攀敲覽齙模 β底攀怯淇斕摹Ｕ馀 瞬皇鞘裁床黃椒駁娜耍 墻黿鍪前呀淌Φ弊鞔郵倫畛綹呤亂檔

鬧耙擔(dān) 椅 飧鮒耙稻∽瘧局暗腦鶉魏鴕邐瘛?/span>

三、好的職業(yè)觀(guān)≠職業(yè)幸福感

也許有人說(shuō)：“我的職業(yè)觀(guān)很好，我能認(rèn)識(shí)到對(duì)教育要?熱愛(ài)與公平?、?服務(wù)與奉獻(xiàn)?、?理想與犧牲?，可我感受不到工作的幸福，只有厭倦。”但是“教育是一個(gè)使教育者和受教育者都變得更加完善的職業(yè)，而且只有當(dāng)教育者自覺(jué)地完善自己時(shí)，才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”。也許我們到了要好好調(diào)整自己心態(tài)的時(shí)候了。我們要明白，沒(méi)有一項(xiàng)工作是十全十美的，好風(fēng)景永遠(yuǎn)是在山的那一邊。任何一項(xiàng)工作從事久了，總會(huì)生出倦怠感，不僅是教師這項(xiàng)職業(yè)。所以說(shuō)，教師有“職業(yè)厭倦感”并不是教師的專(zhuān)利，我們只能正視現(xiàn)實(shí)。那么教師如何去感受幸福呢？怎樣才能在平凡、清貧、繁瑣中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素呢？

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂(lè)，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀(guān)，詮釋著什么是教師的幸福。鄒有云們、黃靜華們不都是如此嗎？

四、要幸福，就學(xué)會(huì)享受吧

讓我們這樣嘗試一下吧：改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂(lè)元素，在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí)，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)，學(xué)會(huì)享

受教育。

首先要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教

學(xué)的焦慮和煩惱。

然后要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也

許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。

再者要懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。對(duì)自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來(lái)的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來(lái)職業(yè)幸福感的催加劑。還有要享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢(qián)是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木去買(mǎi)些喜歡的書(shū)、買(mǎi)件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、泡個(gè)吧、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。

其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱(chēng)壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門(mén)和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí)，更要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿(mǎn)意度，因此一個(gè)“仁者愛(ài)人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)是教師最渴望的，有時(shí)哪怕

只是一個(gè)細(xì)節(jié)。

作為教師,你覺(jué)得幸福嗎?教師職業(yè)能給教師帶來(lái)幸福感嗎?如果教師能在工作中體驗(yàn)到幸福感的話(huà),其幸福感從哪里來(lái)呢?……近年來(lái)，教師待遇不斷提高，但是教師的責(zé)任和壓力也在不斷增加，不少教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。在暑假學(xué)習(xí)期間，教師幸福感成為熱點(diǎn)話(huà)題。幸福是人生追求的目標(biāo), 教師幸福感是教師在教育教學(xué)工作中,對(duì)物質(zhì)、文化和精神等方面需要獲得滿(mǎn)足的一種快樂(lè)的體驗(yàn)。幸福感是教師做好教育工作的重要前提,是事業(yè)有成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是教育追求的最高境界.教師是否體驗(yàn)到職業(yè)的幸福,與教師的思想境界、人生目的、價(jià)值取向密切相關(guān).教育需要幸福,幸福需要教育.但是,在教育

活動(dòng)中真正體驗(yàn)到教育幸福的教師還為數(shù)不多,主動(dòng)去追求教育幸福、創(chuàng)造教育幸福的教師則更少.因此,要提高教師對(duì)幸福的認(rèn)識(shí),提升教師追求幸福的能力和水平,努力培養(yǎng)教師的幸福感。

教師作為一個(gè)職業(yè)，但卻是一個(gè)以別人的成功作為自己成績(jī)的職業(yè)，是幸福的。教師的工作成敗卻是以學(xué)生成人成才的情況來(lái)衡量的，沒(méi)有那一個(gè)老師不以自己曾經(jīng)教過(guò)某一在事業(yè)上成功的學(xué)生感到自豪。我作為一個(gè)教師，深刻體會(huì)到，學(xué)生取得成績(jī)之日就是老師幸福之時(shí)。并且學(xué)生的成績(jī)愈大，老師的幸福感愈強(qiáng)。在教育過(guò)程中，教師扮演的是引導(dǎo)者、研究者、開(kāi)發(fā)者、學(xué)生的朋友等多種角色，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師為了每個(gè)學(xué)生能夠早日成才，總是默默無(wú)聞地辛勤工作著。雖然歲月奪走了他們的青春、汗水浸透了他們的衣衫、勞累染白了他們的雙鬢……但他們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄儫釔?ài)自己的學(xué)生、熱愛(ài)自己的職業(yè)。徐特立老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越熱愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看到教出來(lái)的學(xué)生一批批走向生活，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)多么高興啊!”是啊，教師為人類(lèi)播撒著希望的種子，當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步、道德得以成長(zhǎng)、個(gè)性得到發(fā)展，以及今后為社會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策時(shí)，教師就體驗(yàn)到了職業(yè)的最大幸福。一個(gè)有教育幸福感的教師，會(huì)通過(guò)給學(xué)生以快樂(lè)而得到快樂(lè)的回報(bào)而感到幸福。正如陶行知先生所言：“教師工作的最大幸福就在于培養(yǎng)能夠超過(guò)自己的學(xué)生。”“得天下英才而教育之”、“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這既是教師的光榮，更是教師的幸福。

教師這個(gè)職業(yè)是平淡的，但有真情在，是幸福的。作為一個(gè)普通教師，面對(duì)的是天真無(wú)邪學(xué)生，只要你拿出真心對(duì)待他們，他們就會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)好老師。學(xué)生的愛(ài)促進(jìn)教師幸福感的形成在師生交往的過(guò)程中，教師面對(duì)的是一群有豐富情感的生命個(gè)體。在年復(fù)一年的教育工作中，教師把滿(mǎn)腔的熱情和真摯的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將他們送到了理想的彼岸，使他們?cè)诤棋拇笱笾旭Y騁。學(xué)生們是一直不會(huì)忘記這份情感的，無(wú)論在學(xué)校里，還是今后走上社會(huì)，都會(huì)一直表達(dá)著這份敬意。公式定理可能已經(jīng)淡忘，但師生之間培養(yǎng)起來(lái)的那份情誼卻永遠(yuǎn)難以忘記。教師節(jié)之際，收到學(xué)生們的一份份賀卡，雖然禮薄，但教師感到的是一種欣慰，更是一種幸福。學(xué)生的愛(ài)是滿(mǎn)足教師幸福需要的重要途徑，與成人的愛(ài)相比，它更加真摯和純潔，更接近愛(ài)的本質(zhì)。每當(dāng)夜幕降臨，在居住小區(qū)的公園里散步時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)熱情的問(wèn)候聲不絕于耳：每年的除夕之夜，家中電話(huà)鈴聲不斷，問(wèn)候聲、祝福聲從全國(guó)各地和大洋彼岸傳來(lái)。……你就會(huì)感覺(jué)到干一輩子教師，是多么幸福啊!

教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬不斷提高，但這并不意味著教師就有了幸福感。其實(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱(chēng)壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來(lái)。”怎樣才能讓教師們更有幸福感呢？

廣大教師要想提高自身的地位和身份，就需要逐步提升學(xué)歷水平、加強(qiáng)自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，就需要不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展。陶行知也這樣說(shuō)到教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展：“所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。”隨著教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，教師職業(yè)的自豪感和幸福感將與日俱增。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)

始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。更重要的是，教師在研究和發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)確立自己的教育信念，教育信念是支配教師行為的動(dòng)力。一旦教師確立了“為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身”的信念，就會(huì)在他的生活和工作中表現(xiàn)出執(zhí)著和快樂(lè)的追求，使得平凡的工作變得偉大、艱苦的勞動(dòng)變得愉悅。教師自己要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。教師自己要懂得享受生活。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也許手頭錢(qián)是有點(diǎn)緊，但還得學(xué)會(huì)舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木去買(mǎi)些喜歡的書(shū)、買(mǎi)件心儀的衣服，和家人、朋友一起去聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣很重要。呵呵要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復(fù)，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。這個(gè)道理不多說(shuō)了。要懂得和諧的人際關(guān)系是幸福的很重要因素。對(duì)自己要合理定位，科學(xué)、合理、符合自己最近發(fā)展區(qū)、又不斷在動(dòng)態(tài)變化提升的目標(biāo)是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要前提，不斷的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。過(guò)高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮傷。要學(xué)會(huì)做好心態(tài)的自我調(diào)整，充實(shí)些自己的精神生活，學(xué)會(huì)工作與休閑，學(xué)會(huì)苦中尋樂(lè)、學(xué)會(huì)享受教育、學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。“你不能左右天氣，但你可以改變心情”，當(dāng)一個(gè)人無(wú)力改變客觀(guān)世界的時(shí)候，你可以調(diào)節(jié)內(nèi)心的主觀(guān)能動(dòng)性，快樂(lè)也一天，痛苦也一天，你何不快樂(lè)地過(guò)每一天？

獲得職業(yè)幸福感也和教師身處的外部環(huán)境有關(guān)，需要社會(huì)、學(xué)校，還有教師自身的家庭，對(duì)教師更多一點(diǎn)的理解和支持，使教師在身心疲憊的付出后感受到被尊重和被關(guān)愛(ài)的幸福。味強(qiáng)調(diào)教師的奉獻(xiàn)精神顯然不夠現(xiàn)實(shí)，只有讓教師感覺(jué)工作帶來(lái)了快樂(lè)，教師真正喜歡這份職業(yè)，才愿意投入到工作中去。通過(guò)教師人事制度的改革，為教師的發(fā)展提供更多“臺(tái)階”，讓教師們每個(gè)階段都有新的目標(biāo)追求，得到精神上的滿(mǎn)足，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和滿(mǎn)足感。要為教師提供良好環(huán)境，減輕教師不必要的負(fù)擔(dān)，讓教師生活得更幸福。要關(guān)心教師的精神世界，增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿(mǎn)意度。幸福不是超越世俗的愉快和滿(mǎn)足，它是建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)上的。教師的幸福也要有基本的甚至較充分的物質(zhì)條件作保障，應(yīng)當(dāng)努力改善教師的工作環(huán)境，不斷提高他們的物質(zhì)生活條件和工資福利待遇，切實(shí)解決教師的后顧之憂(yōu)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，這樣才有可能使教師獲得幸福的感受。教師的幸福感更在于它的精神幸福，這表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師價(jià)值的認(rèn)可。教育是崇高的職業(yè)，每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)追求人生的價(jià)值和精神上的幸福，這就需要在奉獻(xiàn)中得以展現(xiàn)和獲得，而決非金錢(qián)所能衡量的。新的職業(yè)觀(guān)要求將工作與生命信仰的實(shí)現(xiàn)完全融為一體，在工作中體驗(yàn)愛(ài)、美、意義與永恒，轉(zhuǎn)換到意念上說(shuō)就是在工作過(guò)程中獲得一種職業(yè)幸福感。當(dāng)教師在工作中得到了發(fā)展、獲得了理解、感受了成功、體現(xiàn)了價(jià)值，那么也就找到了“幸福感”。讓我們安心地在這兒享受作教師的幸福吧。

第五篇：追求目標(biāo)

人生目標(biāo)

目標(biāo)是一種感受，目標(biāo)是一種信仰，目標(biāo)是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容的定義，但是我知道，擁有她的人，付出努力，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

人生沒(méi)有目標(biāo)，就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，在生活面前處處都會(huì)碰壁。人有了目標(biāo)，生活才會(huì)充實(shí)，日子才會(huì)過(guò)的快樂(lè)。人有了目標(biāo)，才會(huì)有方向感，少走冤枉路。

生活因?yàn)橛辛四繕?biāo)而變的精彩，日子因?yàn)橛辛四繕?biāo)而充滿(mǎn)激情。目標(biāo)就是你人生的方向。一生都為目標(biāo)奮斗的人，沒(méi)有理由不成功，也找不到理由不成功。

人生就是戰(zhàn)場(chǎng)，要想在這戰(zhàn)場(chǎng)上打勝仗的唯一法寶，便是斗志和努力。

人生如果偏離軌道，缺少目標(biāo)，就會(huì)放縱自己，就會(huì)走上犯罪的道路。但是目標(biāo)有好的，有壞的。在確定目標(biāo)之前，要先分別對(duì)與錯(cuò)，是與非。如果你的人生目標(biāo)不切實(shí)際，危害到祖國(guó)和人民，傷害到別人的情感，你只會(huì)越走越遠(yuǎn)，最終走上斷頭臺(tái)。所以，在確定人生目標(biāo)之前，一定要分清是與非，什么是好，什么是壞，然后朝著你的人生目標(biāo)努力奮斗。人的一生中有多個(gè)目標(biāo)，而如何從眾多的目標(biāo)中選出一個(gè)目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就需要理性，更需要智慧。因?yàn)槿松倳?huì)有翻不過(guò)的山，過(guò)不去的河。并不是所有的目標(biāo)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，人生總會(huì)留下遺憾。如果人生完美了，那這個(gè)世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有和平，也不會(huì)存在著罪惡。所以，在選擇你的人生目標(biāo)時(shí)，一定要知道自己的優(yōu)點(diǎn)，要量力而行。如果目標(biāo)一下子訂的太高了，一時(shí)間很難實(shí)現(xiàn)，只會(huì)讓你身心疲憊，失去信心。所以，完成目標(biāo)，不但需要努力，還要智慧。不妨把你的人生目標(biāo)分為幾個(gè)段落，一個(gè)一個(gè)的實(shí)現(xiàn)，直到達(dá)到人生的最高峰。這樣做起來(lái)，不但有喜悅感，還有成就感，也輕松了許多。

實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，需要時(shí)間，更需要恒心和勇氣，切不可憑著一時(shí)的興趣和愛(ài)好。實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，需要你制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，每天付出一點(diǎn)點(diǎn)，而且不能夠停留。這樣，目標(biāo)才會(huì)離你越來(lái)越近。

只要有目標(biāo)，就要堅(jiān)定信念，就一定能夠叩開(kāi)成功的大門(mén)。

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，有理想、有目標(biāo)的人已經(jīng)不多了。人們?cè)诎萁鹬髁x的影響下，變的庸俗而盲目，所以才會(huì)有那么多失敗的人，才會(huì)有那么多碌碌無(wú)為的人。

目標(biāo)不是一句口號(hào)，也不是一個(gè)話(huà)題，而是你人生價(jià)值的體現(xiàn)。只有你的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，你的人生價(jià)值才會(huì)提高，你才會(huì)站在萬(wàn)人之上，傲視天下，受到萬(wàn)人的崇拜和追求。做一件壞事情很容易，而要想實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)卻非常的困難。不但需要我們努力，還要排除外界的干擾，甚至和一些惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。好在的是只要我們付出了、努力了，目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。壞人可以逍遙一時(shí)，卻不能夠逍遙一世。

要想人生有所成就，就必須要制定你的人生目標(biāo)，而且一生都只為這一個(gè)目標(biāo)奮斗。千萬(wàn)不要抱著試試看的態(tài)度，也不能夠因?yàn)橐恍├щy和環(huán)境就放棄了追求的人生目標(biāo)。如果

這樣，你也別努力了，還不如留點(diǎn)時(shí)間在床上多睡一會(huì)兒。

所以，人生光有目標(biāo)不行，還要有恒心、有勇氣才能夠?qū)崿F(xiàn)。加油吧