第一篇：追求人生,追求自我

追求人生，追求自我如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

“眾人皆醉我獨醒”這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁；正可謂“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。而他積極的人生態度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力；所謂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回；有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光后的風雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

第二篇：人生追求

公共管理學院黨校分校入黨積極分子班練習題（人生追求）

一、填空題

1、黨組織克通過（）、個別談心、（）、分配適合的社會工作和群眾工作、（）等方式，對預備黨員進行教育和考察。中國共產黨要求大學生黨員具有先進的（）、科學文化知識、（）、管理經驗，在生產和工作中發揮（）

作用，全心全意為中國（）謀福利。

3、黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或（），或（），就被認為是自行脫黨。支部大會應當把這樣的黨員

除名，并報上級黨組織批準。

4、樹立正確的入黨動機，應該從以下幾方面努力：認真學習（），確立正確的入黨動機。通過（），不斷端正入黨動機。加強

（），克服不正確的入黨動機。主動接受（），不斷端正入黨動機。

5、發展黨員，必須經過（），堅持（）的原則。

6、當代大學生應當確立三個層次的人生追求, 做()的愛國主義者,做合格的()的建設者和接班人，做堅定的（）。

二、選擇題

1、入黨時必須有（）作入黨介紹人。

A兩名正式黨員 B三名正式黨員 C兩名黨員，正式、預備均可 D.四名正式黨員

2、黨員如果沒有正當理由，連續（）不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

A 6.個月B.1年C.2年D.10個月

3、勸黨員退黨，應當經（）討論通過，并報（）批準。

A、支部大會 上級黨組織B、上級黨組織 支部大會

C、黨小組黨支部D、黨小組支部大會

4、預備黨員必須面向（）進行入黨宣誓。

A、黨支部所有成員；B、黨旗；C、黨徽；D、支部書記

5、黨員有（），選舉權，被選舉權。

A、參與權；B、建議權；C、否決權；D、表決權

三、判斷題

1、參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓是共產黨員的一項權利。()

2、寫入黨申請書之前，要認真學習黨章和黨的基本知識，了解黨的性質、綱領、宗旨、任務，以及黨員的權利和義務。（）

3、預備黨員的權利與義務與正式黨員一樣。（）

4、入黨介紹人可以是預備黨員，可以由申請入黨人自己約請。（）

四、簡答題

1、要求入黨的大學生應如何創造條件加入黨組織？

2、簡單概括共產黨員的八項權利。

3、簡單概括共產黨員的八項義務。

4、共產黨義務和權利的關系是什么？

5、入黨誓詞的內容是什么？

第三篇：追求人生

追求人生

如果我們是風中的一粒沙，也要隨風漂泊一生；如果是大海里的一滴水也要隨波逐流一生。沙兒選擇了風，水兒選擇了大海，它們都在追求人生，追求自我。

眾人皆醉我獨醒這是屈原那顆忠貞，愛國的心的吶喊。為了堅守，為了追求自己的人生價值，它選擇了他自己的路。身子傾向了目的一方，永遠的沉溺于冰冷的江水中。他是民族的脊梁，不屈服，最終以死來詮釋了人生。追求人生，造就了他靈魂永存，追求自我，早就了他的輝煌人生。

李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。在他的生命里飲酒作詩是一大樂事。他的酒后愁情，會讓你為之更愁；正可謂抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。而他積極的人生態度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力；所謂的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。他為了他的萬家酒樓和十里桃花，他會不遠萬里趕到那里，那兒也許就是他的世外桃源。他在美酒中追求人生，在美景追求自我。

人生把握在自己的手里，也許我們有時只為了漂泊而選擇了風雨兼程的人生，但只有我們走過，那里總會有我們曾經留下的足跡，而我們的歌聲也會在那里回蕩。

他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。而當自己身患絕癥的時候卻沒有人來看望他。也許他會感到失望，他也許受到了心靈的打擊。但他從沒有后悔幫助那些孩子。這就是他人生的追求。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。人生，有平直的大道通天，也有羊腸小路的迂回；有大江東去的豪邁，也有小橋流水的優雅。不論怎樣，我們要追求屬于我們的人生，即使前方有荊棘坎坷，既然選擇了遠方，只顧奮勇前行，因為那里有我的夢。嘗到了酸甜苦辣，經過了陽光后的風雨即是人生的一部歷史。活著就要有自己的性格。追求屬于自己的人生，那是精彩。追求自我，那是輝煌。

第四篇：九年級《人生追求無止境》

《人生追求無止境》

教學目標：

情感態度價值觀：

樹立正確的成才觀念，立志成才，不懈追求，去實現人生的意義。能力：

增強對人才的認識，提高學生實現自己人生價值的能力。知識：

知道成才的含義及特點，理解人才的重要性，掌握實現人生意義的方法。

教學內容分析：

本項目主要幫助學生了解國家的人才標準，知道成才的途徑，鼓勵和引導學生通過不懈追求，實現人生意義。本項目由兩個層次的內容組成，第一層次“立志成才擔重任”主要是幫助即將初中畢業的學生樹立正確的的人才觀，全面發展、立志成才以擔歷史責任。第二層次“不懈追求，實現人生意義” 主要是幫助即將初中畢業的學生樹立正確的的人生觀、價值觀。知道人生的價值、生命的意義在于不斷地學習、創造、奉獻。

教材重難點：

不懈追求，實現人生的意義

教學準備: 學生準備：

收集材料，了解所熟悉的人物是如何實現他們的人生價值的和有關名人的成才之路。教師準備：

收集材料，了解學情，電子備課

教學設計思路：

本項目主要讓學生了解國家的人才標準，知道成才的途徑，鼓勵和引導學生通過

不懈追求，實現人生意義。為了達到教學目的我采用了大量材料，這樣既能引起學生的興趣，也能激發學生的思維積極性，使得學生能在體驗中感悟道理，并在最后通過讓學生反思自己來提升自己的人生觀、價值觀，立志成才，實現自己的人生價值。

教學方法: 自主探究、小組合作交流、案例分析法等。

教學過程：

環節一：創設情境，導入話題

播放“十一五”重大科技成就展視頻。

導入：我們國家取得的這些重大科技成就得益于國家的科教興國和人才強國戰略，靠得是廣大的科技工作者，是他們辛勤勞動和無窮智慧，才使我們享受到現代科技生活，我們也要向他們學習成為國家的棟梁之才，這就需要我們在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人生追求永無止境。板書：人生追求無止境

環節二：師生互動，合作探究 感悟人才 ：

1、同學們，在你的記憶和了解中，你都能列舉出哪些人才？

2、課件展示：出示2010年國家最高科技獎的獲得者——師昌緒、王振義、袁隆平圖片

點撥：這些科學家、企業家是為我們國家科技和社會發展做出突出貢獻的大名鼎鼎的人才，是否只有這些科學家、發明家、企業家等成功人士才是人才？ 課件展示：許振超、邰麗華、劉翔、徐本禹的圖片

點撥：他們沒有科學家身上才學五斗的知識，他們或許只是我們生活中的普通人，但同樣為國家社會發展做出了貢獻，他們也是理所當然的人才。從兩組圖片中我們感悟到了什么？

學生合作交流并發言 教師點撥引導學生總結：

人才的標準：知識（技能）＋創造性勞動＋貢獻＝人才。

教師祝福：如果多年以后，你成為一位科學家、企業家、公務員、律師，那么恭喜你！希望你在自己的崗位上能干出一番業績；如果你成為一名工人、農民、或是一名服務人員，不要氣餒，只要有一技之長也同樣可以成才，“三百六十行，行行出狀元”。

走近人才 :

3、播放視頻：錢偉長的事跡

問題：錢偉長物理成績由5分到一年后的70分再到畢業時的優異成績，他靠的是什么？你認為成才的關鍵是什么？錢老身上的哪些閃光點感動了全中國人？ 學生回答，教師點撥總結。

我要成才:

4、看我行動

結合自己的日常學習和生活，談談我們青少年應該如何全面發展，成為有用之才呢？ 學生發言

教師祝福：希望我們大家能像同學們所展示的那樣，發憤圖強、刻苦鉆研，做行動的巨人，成長為每個行業的行家里手。課件出示21世紀的人才基本素質： 情商素質：良好的自我意識和人際關系 智力素質：觀察力、記憶力、思考力和想象力

心理素質：追求（理想、信念、價值觀）、意志（克服困難的勇氣和堅持不懈的精神）和積極的情感（熱愛工作，熱情待人和熱情洋溢）知識素質：學歷、資力、文化和專業

道德素質：有良心，有自知之明，自尊，負責任，忠誠|

5、課件展示：鄧亞萍的圖片

鄧亞萍資料：1997年退役，只有小學三年級的文化程度，連26個英文字母都寫不好，有人說她榮譽多得一大把，不攻讀什么學位，后半生照樣可以過得不錯。可是她先后在清華大學讀完了本科，在英國諾丁漢大學讀了碩士，并在英國劍橋大學最終獲得了經濟學博士，擔任國際奧委會委員，北京市團委副書記，人民日報搜索網絡總裁。

問題：從鄧亞萍身上我們學到了什么？ 學生發言

師總結：當今人生社會是學習型社會，樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求。

師：2005年，我國國產彩電終于改變了芯片全部依賴進口的局面，而改寫這一歷史的正是海信集團研發帶頭人戰嘉瑾。課件展示：戰嘉瑾材料

海信集團“信芯”研發帶頭人。他帶領著平均年齡只有28歲的研發團隊，研發出了國內第一款具有自主知識產權的數字視頻媒體處理芯片“信芯”。“信芯”的誕生，打破了國內年產7500萬臺彩電沒有一顆中國芯的歷史，中國彩電實現了從“中國制造”向“中國創造”的全面轉型。問題：從戰嘉瑾身上我們學到了什么？ 學生發言

教師感言：我國是一個制造大國，正處在由“中國制造”向“中國創造”的轉型期，我們當代青年任重而道遠，成長為創新型人才應是我們不懈的人生追求。八月的港城大地，到處洋溢著和諧的聲音。為爭創第三屆全國文明城市，贏得“三連冠”的殊榮，港城市民熱情不減，文明依舊。我們棗莊為爭創文明城市更是一馬當先，這個暑假志愿者的身影一直在我們身邊閃動，你當志愿者了嗎？你為棗莊做了啥？

學生發言

師總結：奉獻融會和滲透在人們日常的工作和生活中，我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出貢獻，人生才更有光彩，自身價值才能更好地實現。教師引導學生總結：

人生有價值的追求表現在學習、創造和奉獻。不懈追求應該從現在做起，從平凡開始,從點滴小事做起。

回顧過去，展望未來: 你在學校生活中學到了什么? 其中對你影響最大的是什么? 你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？ 請一位同學給你寫一段人生寄語

環節三：成果交流，積累收獲：

通過學習我知道了：---------------今后我會這樣做：-----------------環節四：課堂檢測：

1、微軟總裁比爾·蓋茨認為：“我們這種企業如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（）A、人才是辦好企業的唯一要素

B、人才的標準是德才兼備 C、世界高科技企業已經日益衰敗

D、日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭 2、2005年1月13日舉行的第十五屆“中國十大杰出青年”頒獎典禮傳遞著這樣一個強烈的信息：要大力表彰青年先進典型，積極促進當代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養和造就一支強大的青年人才隊伍。這是因為（）

①人才是科技的載體，是經濟發展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現代化作貢獻的愿望 ③青年人比其他人群對社會貢獻大 ④青年一代是現代化建設的主力軍

A ①② B ①④ C ②④ D ②③

3、材料一：胡錦濤總書記在全國人才工作會議上指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準。材料二：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人的思想道德狀況，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。

（1）請根據上述材料和所學知識，談一談你對人才的理解。

（2）根據自身實際情況，說說你準備怎樣使自己成為社會主義現代化建設所需要得人才。

教學反思：

本課重點在于對學生進行人生價值觀的引導。因此，在本課設計時設計哲理小故事、榜樣在線、身體力行等內容，既能引起學生的興趣，也能激發學生的思維積極性，使得學生能在體驗中感悟道理。在教學中，這種設計能讓學生主動探索社會現實與自我成長的問題，與教師的教授、點撥、解惑相整合，更加體現了思想品德學科為社會現實服務的特點。

第五篇：追求完整的人生

Once a circle missed a wedge and it wanted to be whole,so it went around looking for the missing piece;because it was incomplete therefore could only roll very slowly.It admired the flowers and chatted with the warms ,it enjoyed the sunshine;and it found lots of different pieces,but none of them fits, so it left them all by the side of road and kept on searching.One day it found a piece that fits perfectly, it was so happy,and it incorporated the missing piece into itself,now it was a whole circle with nothing missing,now that it could roll very fast ,too fast to notice the flowers and talk to warms,when it realized how different the world seems when it roll so quickly ,it stopped, left its found pieces by the side of the road and roll away slowly.