第一篇：人生追求無止境教案

【課題】人生追求無止境

【課型】新授課

【課時】1課時

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀：

樹立正確的成才觀念，明確成才的關鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求.2、能力目標：

增強對人才的認識，提高自身實現人生價值的能力。

3、知識目標：

知道人才的含義及特點，理解人才的重要性，掌握實現人生意義，不懈追求的三方面及具體方法。

【教學重點】人才的含義成才的途徑”

【教學難點】 如何實現人生意義

【教學方法】啟發引導教學法、情境教學法案例分析法

【學法指導】自學討論法、合作探究法

【學情分析】對于如何成才和實現人生意義，學生不易理解，教師的教學要盡量貼近生活，貼近學生。

【教學手段】多媒體

【教學過程】

一、新聞播報 導入新課

2012年10月11日晚，中國作家莫言斬獲2012年諾貝爾文學獎。莫言，原名管謨業，中國當代著名作家。1955年2月17日生于山東高密，莫言自小對書就很癡迷，書籍成為年少的莫言最好的伙伴。當時農村沒有電，家中只有一盞小煤油燈。每天晚上這個煤油燈的火苗真是像一個黃豆一樣那么小，莫言就利用這點燈光，孜孜不倦地讀書，就像饑餓的人撲在面包上一樣，不管生活多么艱難，莫言始終堅持不懈地發奮讀書，毫不間斷，筆耕不輟，1981年，莫言開始小說創作，發表處女作《春夜雨霏霏》。1984年秋入解放軍藝術學院文學系學習。1985年發表短篇小說《透明的紅蘿卜》，引起文壇注意。此后，莫言的寫作影響力越來越大。先后出版上百部作品，如《紅高粱家族》、《蛙》、《檀香刑》、《生死疲勞》等，直至達到人生的輝煌：獲得諾貝爾文學獎。一改百年來我國無人得此獎的零歷史。這對我國文學界甚至整個國家來說都是一件大事。這不僅揚了所有中國作家的志氣，更解開了全體國人的諾貝爾獎情結。莫言的人生經歷告訴我們一個怎樣人生的道理？（人生有限，追求無限，人生追求無止境）

（設計意圖：讓學生自己搜集、播報新聞，培養學生關注社會、關注國家發展的意識，提高搜集、篩選、加工信息的能力）

二、自主合作探究新知

（一）整體感知

學生快速瀏覽課本內容，明確本項目的兩個知識層次

（設計意圖：讓學生從大視角對本節課的知識作初步了解，提高學習的目的性）

（二）分層探究

第一目題：立志成才擔重任

1.自主預習學生自讀課本P142——145，討論歸納本層次的知識結構及知識點（生生合作）

（設計意圖：讓學生在課堂上動起來，在閱讀中將知識問題化，在討論中使問題條理化，這樣有利于學生自學能力和合作意識的培養）

2.知識梳理 根據學生交流情況，及時評價、補充（見課件）

我國的現代化建設對人才的要求；什么是人才？

數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

人才是多層次、多規格的，各行各業、各個層次都有人才。

只要具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為我國三個文明（物質文明、政治文明、精神文明）建設作出貢獻的人，都是社會所尊重的人才。

成才的關鍵：勤奮努力+不懈追求

成才的途徑：四個堅持

（設計意圖：讓學生在自主探究、挖掘解讀知識的同時，教師對學生知識點的盲區進行點撥，加深了學生對知識的理解）

學生討論：他們是不是人才？

教師小結：知識+技能+創造性的勞動+貢獻=人才

三百六十行，行行出狀元；七百二十業，業業有人才。

牛刀小試：申友強：新時代的橘黃色電力人

紅色是革命歷史賦予遵義的耀眼色彩，而橘黃色則是新 時代 電力 人為其增添的又一抹亮色。十八大代表申友強，就是這橘黃色 中的一員，也是當之無愧的領頭人。申友強１６歲接過父親的班，也接過父輩吃苦耐勞的報修精神，踏進供電局，在電力搶修崗位上一干就是２５個春秋。剛工作時，“根本就不是搞這行的料”。面對大家的疑慮和勞動強度較大的電力搶修工作，申友強心中暗暗發誓，一定要憑自己的努力作出一番成績，改變大家對自己的看法。

自此，申友強一門心思地撲在學習電力知識和掌握基本技能的工作中。搶修工作現場，常常會看到他忙碌的身影，工作間隙，拿起工具照著師傅們的動作一遍遍地比劃，首先從最基本的知識學起，遇到不懂的問題就虛心求教，苦練基本功。７００多個日日夜夜，他孜孜不倦的勤學苦練下，終于由當初的“一無所知”成長為一名“無所不知”的合格的搶修工，成為大家心目中“天生就是干搶修的料”。閱讀上述材料，回答題目：

1、申友強是不是人才，為什么？

2、成為人才的關鍵和途徑是什么？

第二目題：不懈追求，實現人生意義

1.視頻導入引出問題

看了謝家麟、吳良鏞兩位獲獎科學家的的事跡，你認為人生有價值的追求是什么？原因是什么？在自主學習課本P146-149的基礎上，討論完成上題。

2.自主閱讀，探究交流

學生活動：讀課本P145-149頁，討論交流：

? 有價值的追求主要表現：學習、創造、奉獻

?

1、學習是進步的根基，在科技日新月異的當今世界，更加需要勤奮學習。在學習型社會中，樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求。

?

2、增強創新意識，提高創新能力，爭取有所創造、有所發明，應是我們不懈的追求。?

3、人生的意義在于奉獻。

教師點撥：

（設計意圖：對學生進行學法指導，旨在提高學生獲取知識的高效性）

3.案例導引釋義明理

（設計意圖：通過教師出示案例分析，加之學生展示自己搜集的資料，讓學生充分理解實現人生意義的行為要求。學生搜集資料的過程也是自主學習不斷提高的過程）

展示材料：

十八大代表風采錄——普通工人的杰出代表張宏妹

生活中的張宏妹是個溫婉的女子，然而，只要穿上工作服，她就儼然成了電廠的安全標桿和精神導師。我的師傅用三個字就可以概括，‘嚴、細、親’就是她最好的代名詞。”張宏妹曾經帶過的學員劉熙慶這樣形容。

平凡加細節，巧思加勤奮鑄就精彩人生

采訪過程中，張宏妹的師傅、同事、徒弟在形容她時，都提到了兩個詞：勤奮、踏實。工作中要求自己從平凡做起，從小事做起，嚴格要求自己。

張宏妹工作不僅認真負責，業務上更是積極進取，并成為60萬千瓦機組唯一一名女性值班長。這樣的成績，與她腳踏實地、注重細節、不驕不躁的工作作風是分不開的。張宏妹說，在上電校時，她的班主任老師就曾對她說：做事，做就做好；比賽，就要爭第一,做負責的公民。這位老師讓張宏妹一直以高標準要求自己，追求進步。而在實際工作中，張宏妹以身作則，不僅遵循老師的諄諄教誨，還將這種精神發揚光大。

?問題：閱讀了十八大代表的事跡材料，作為一名新時期的中學生，要實現自己的人生價值和意義，你認為應該如何行動起來？

?請你結合材料予以解答。

教師引導：實現人生意義應該從點滴小事做起。

師生共悟：

（1）、不懈追求，實現人生意義應該從現在做起。

（2）、實現人生意義，應該從平凡開始，從點滴小事做起。

（3）、做負責任的公民，過積極健康的生活，是我們每個人一生的追求。

4.實彈演練：田間地頭練出“一袋子才藝”

從《綜藝滿天星》起步，在《星光大道》的舞臺成名，借春晚聞名全國。劉大成的嗓子和模仿絕技折服了大多數的觀眾，他的“一袋子才 藝”不是與生俱來，而是來自自小對音樂的喜愛，對理想的追求，是他在田間地頭、在打工的飯店里勤學苦練的結果。

劉大成1978年出生于山東省濟寧市一個普通農民家庭，從小迷上了唱歌。由于家里困難，沒錢買笛子，他就地取材，把水管子挖幾個眼當笛子吹，樹葉、藥瓶、吸管??經他改造都能吹出優美的樂曲，躺在田間地頭的時候，他就練口技，雞、鴨、牛、鳥的叫聲學得惟妙惟肖，在這樣的環境下，他練就了一身技能，能用吸管吹出《大長今》，一些微不足道的東西都變成他手中傳神的樂器??這成為他在舞臺上表演的閃光點之一。

閱讀材料，回答問題：

劉大成的事跡告訴我們那些道理，請你用思品課中的知識加以分析。

答案：（1）成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

（2）學習是進步的根基，我們要樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求。

（3）增強創新意識，提高創造能力，爭取有所創造、有所發明，應是我們不懈的追求。

（4）人生的意義在于奉獻。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的精神境界，是美好的人生追求。

（5）發揚艱苦奮斗精神，艱苦奮斗是通向理想的必經之路。

三、總結升華 歸納體系：師生共同總結歸納。

四、檢測反饋 鞏固提升

（一）、收獲平臺：通過本節課的學習，知道了（），明確了（），應該這樣做（）。

（二）、構建體系：什么是人才——現代化建設對人才的需要——怎樣才能成為社會所需要的人才；人生有價值的追求——原因

（一）辨別正誤題

1.人生的意義不在于奉獻，而在于索取。（）

2.成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求。（）

3.人生有價值的追求主要表現在：學習、工作、奉獻三個方面。（）

（二）單項選擇題

1.下列關于人才的觀點正確的有（）

A 只有科學家、偉人、名人才是人才B人才是多層次、多規格的，各行各業、各個層次都有人才 C衡量人才的唯一標準是創新能力的高低D“三百六十行，行行出狀元”，所以每個人都是人才。

2.“泰山不拒細壌，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”這句話啟示我們，實現人生意義最主要的是（）

A 勇于創新B從踏上社會做起

C 從點滴小事做起D樹立遠大理想

3.巴爾扎克說：“天才的作品是用眼淚灌溉的。” 魯迅說過：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”這些話告訴我們：（）

A要成才就得流淚

B要成才就得邊喝咖啡邊工作

C成才的關鍵在于自己的勤奮努力和不懈追求

D世上沒有真正的天才

4.2012年3月20日，成功破解國際數學難題“西塔潘猜想”的22歲中南大學學生劉路受聘為該校正教授級研究院。這啟示我們：（）

A.成才的關鍵是獲得他人的支持

B.只有完成數學難題才能破格提升

C.為社會做出積極貢獻就能夠受到社會的尊重

D.應增強創新意識，提高創新能力

五、連線中考：

胡錦濤在十八大報告中提出：大力推進生態文明建設，他指出，當前和今后一個時期，要重點抓好四個方面工作：一是要優化國土空間開發格局；二是要全面促進資源節約；三是要加大自然生態系統和環境保護力度；四是要加強生態文明制度建設。

1、上述材料體現了思品課的那些道理？

2、為建設宜居幸福的湖濱城市萊西，如果你作為萊西市市長，你準備如何去做？

3、要建設美麗中國，請你從環保的角度談談青少年應該怎樣做？

第二篇：九年級《人生追求無止境》

《人生追求無止境》

教學目標：

情感態度價值觀：

樹立正確的成才觀念，立志成才，不懈追求，去實現人生的意義。能力：

增強對人才的認識，提高學生實現自己人生價值的能力。知識：

知道成才的含義及特點，理解人才的重要性，掌握實現人生意義的方法。

教學內容分析：

本項目主要幫助學生了解國家的人才標準，知道成才的途徑，鼓勵和引導學生通過不懈追求，實現人生意義。本項目由兩個層次的內容組成，第一層次“立志成才擔重任”主要是幫助即將初中畢業的學生樹立正確的的人才觀，全面發展、立志成才以擔歷史責任。第二層次“不懈追求，實現人生意義” 主要是幫助即將初中畢業的學生樹立正確的的人生觀、價值觀。知道人生的價值、生命的意義在于不斷地學習、創造、奉獻。

教材重難點：

不懈追求，實現人生的意義

教學準備: 學生準備：

收集材料，了解所熟悉的人物是如何實現他們的人生價值的和有關名人的成才之路。教師準備：

收集材料，了解學情，電子備課

教學設計思路：

本項目主要讓學生了解國家的人才標準，知道成才的途徑，鼓勵和引導學生通過

不懈追求，實現人生意義。為了達到教學目的我采用了大量材料，這樣既能引起學生的興趣，也能激發學生的思維積極性，使得學生能在體驗中感悟道理，并在最后通過讓學生反思自己來提升自己的人生觀、價值觀，立志成才，實現自己的人生價值。

教學方法: 自主探究、小組合作交流、案例分析法等。

教學過程：

環節一：創設情境，導入話題

播放“十一五”重大科技成就展視頻。

導入：我們國家取得的這些重大科技成就得益于國家的科教興國和人才強國戰略，靠得是廣大的科技工作者，是他們辛勤勞動和無窮智慧，才使我們享受到現代科技生活，我們也要向他們學習成為國家的棟梁之才，這就需要我們在人生路上勇往直前地打拼，不懈追求，人生追求永無止境。板書：人生追求無止境

環節二：師生互動，合作探究 感悟人才 ：

1、同學們，在你的記憶和了解中，你都能列舉出哪些人才？

2、課件展示：出示2010年國家最高科技獎的獲得者——師昌緒、王振義、袁隆平圖片

點撥：這些科學家、企業家是為我們國家科技和社會發展做出突出貢獻的大名鼎鼎的人才，是否只有這些科學家、發明家、企業家等成功人士才是人才？ 課件展示：許振超、邰麗華、劉翔、徐本禹的圖片

點撥：他們沒有科學家身上才學五斗的知識，他們或許只是我們生活中的普通人，但同樣為國家社會發展做出了貢獻，他們也是理所當然的人才。從兩組圖片中我們感悟到了什么？

學生合作交流并發言 教師點撥引導學生總結：

人才的標準：知識（技能）＋創造性勞動＋貢獻＝人才。

教師祝福：如果多年以后，你成為一位科學家、企業家、公務員、律師，那么恭喜你！希望你在自己的崗位上能干出一番業績；如果你成為一名工人、農民、或是一名服務人員，不要氣餒，只要有一技之長也同樣可以成才，“三百六十行，行行出狀元”。

走近人才 :

3、播放視頻：錢偉長的事跡

問題：錢偉長物理成績由5分到一年后的70分再到畢業時的優異成績，他靠的是什么？你認為成才的關鍵是什么？錢老身上的哪些閃光點感動了全中國人？ 學生回答，教師點撥總結。

我要成才:

4、看我行動

結合自己的日常學習和生活，談談我們青少年應該如何全面發展，成為有用之才呢？ 學生發言

教師祝福：希望我們大家能像同學們所展示的那樣，發憤圖強、刻苦鉆研，做行動的巨人，成長為每個行業的行家里手。課件出示21世紀的人才基本素質： 情商素質：良好的自我意識和人際關系 智力素質：觀察力、記憶力、思考力和想象力

心理素質：追求（理想、信念、價值觀）、意志（克服困難的勇氣和堅持不懈的精神）和積極的情感（熱愛工作，熱情待人和熱情洋溢）知識素質：學歷、資力、文化和專業

道德素質：有良心，有自知之明，自尊，負責任，忠誠|

5、課件展示：鄧亞萍的圖片

鄧亞萍資料：1997年退役，只有小學三年級的文化程度，連26個英文字母都寫不好，有人說她榮譽多得一大把，不攻讀什么學位，后半生照樣可以過得不錯。可是她先后在清華大學讀完了本科，在英國諾丁漢大學讀了碩士，并在英國劍橋大學最終獲得了經濟學博士，擔任國際奧委會委員，北京市團委副書記，人民日報搜索網絡總裁。

問題：從鄧亞萍身上我們學到了什么？ 學生發言

師總結：當今人生社會是學習型社會，樹立終身學習觀念，不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求。

師：2005年，我國國產彩電終于改變了芯片全部依賴進口的局面，而改寫這一歷史的正是海信集團研發帶頭人戰嘉瑾。課件展示：戰嘉瑾材料

海信集團“信芯”研發帶頭人。他帶領著平均年齡只有28歲的研發團隊，研發出了國內第一款具有自主知識產權的數字視頻媒體處理芯片“信芯”。“信芯”的誕生，打破了國內年產7500萬臺彩電沒有一顆中國芯的歷史，中國彩電實現了從“中國制造”向“中國創造”的全面轉型。問題：從戰嘉瑾身上我們學到了什么？ 學生發言

教師感言：我國是一個制造大國，正處在由“中國制造”向“中國創造”的轉型期，我們當代青年任重而道遠，成長為創新型人才應是我們不懈的人生追求。八月的港城大地，到處洋溢著和諧的聲音。為爭創第三屆全國文明城市，贏得“三連冠”的殊榮，港城市民熱情不減，文明依舊。我們棗莊為爭創文明城市更是一馬當先，這個暑假志愿者的身影一直在我們身邊閃動，你當志愿者了嗎？你為棗莊做了啥？

學生發言

師總結：奉獻融會和滲透在人們日常的工作和生活中，我們只有不斷為他人、集體、國家和社會作出貢獻，人生才更有光彩，自身價值才能更好地實現。教師引導學生總結：

人生有價值的追求表現在學習、創造和奉獻。不懈追求應該從現在做起，從平凡開始,從點滴小事做起。

回顧過去，展望未來: 你在學校生活中學到了什么? 其中對你影響最大的是什么? 你對未來的生活有哪些打算?為此你將作出怎樣的努力？ 請一位同學給你寫一段人生寄語

環節三：成果交流，積累收獲：

通過學習我知道了：---------------今后我會這樣做：-----------------環節四：課堂檢測：

1、微軟總裁比爾·蓋茨認為：“我們這種企業如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（）A、人才是辦好企業的唯一要素

B、人才的標準是德才兼備 C、世界高科技企業已經日益衰敗

D、日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭 2、2005年1月13日舉行的第十五屆“中國十大杰出青年”頒獎典禮傳遞著這樣一個強烈的信息：要大力表彰青年先進典型，積極促進當代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養和造就一支強大的青年人才隊伍。這是因為（）

①人才是科技的載體，是經濟發展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現代化作貢獻的愿望 ③青年人比其他人群對社會貢獻大 ④青年一代是現代化建設的主力軍

A ①② B ①④ C ②④ D ②③

3、材料一：胡錦濤總書記在全國人才工作會議上指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準。材料二：《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出，未成年人的思想道德狀況，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。

（1）請根據上述材料和所學知識，談一談你對人才的理解。

（2）根據自身實際情況，說說你準備怎樣使自己成為社會主義現代化建設所需要得人才。

教學反思：

本課重點在于對學生進行人生價值觀的引導。因此，在本課設計時設計哲理小故事、榜樣在線、身體力行等內容，既能引起學生的興趣，也能激發學生的思維積極性，使得學生能在體驗中感悟道理。在教學中，這種設計能讓學生主動探索社會現實與自我成長的問題，與教師的教授、點撥、解惑相整合，更加體現了思想品德學科為社會現實服務的特點。

第三篇：追求優質服務無止境

追求優質服務無止境

——記同志先進事跡

先哲有云：高山仰止,景行行止。雖不能至,然心向往之。“銀行服務工作沒有最好，只有更好，追求優質服務無止境。”說后一句話的是,廣發銀行的一名大堂經理。初走進分行，他就以自己的行動，實踐著這一久遠而質樸的主題。

從一名普通柜員做到大堂經理，一路走來，始終憑著熱情真誠的服務態度，堅持“干一行、愛一行、鉆一行、精一行”的工作態度和職業精神，以飽滿的熱情、甜美的微笑、精湛的技能迎接每一位客戶，譜寫了一首“愛崗敬業，優質服務”動人之歌。先后榮獲分行“服務星”，分行“優秀員工”、“營銷明星”等榮譽稱號。

做客戶最貼心的人

在工作的分行廣為流傳著這樣一個故事。那是一個清晨，一位50多歲的女客戶氣沖沖地來到營業廳要投訴。同志立即微笑著迎上去，并遞上一杯水讓其緩緩氣，耐心聽其傾訴。原來，因客戶把存單日期看錯，結果5萬元的三年定期存款提前一天支取了，而柜員一時大意也沒有發現和給予提示。就這樣，客戶的三年定期存款，因一天之差只能按活期息率結算利息。

客戶的損失顯而易見，心情自然也不用說。詳細了解情況后，一面對客戶進行安撫，一面留意其在言語中透露出的信息，思考著解決問題的辦法。當他得知該客戶這筆存款是三年前因為想在本行購買國債，沒買到才存的，另外還有20萬元存款存在本行時，他心想：解決問題的辦法有了！先是向該客戶誠懇致歉，之后又不失時機向該客戶介紹，行的理財通貴賓卡不僅可以享受優先服務（買國債和本行的人民幣理財產品）還有專職的理財經理可以提供一對一的理財服務，提高資金收益率等優勢，以最大限度彌補損失。客戶聽了介紹后，承認自己也有過失，并接受了他的建議，開立了理財通貴賓卡陸續購買了國債、基金等理財產品，不久就彌補了損失，還賺了一大筆。現在，這位客戶已成了所在網點的鐵桿客戶。

俗話說，一句好話說得笑，一句歹話說得跳。在柜面上，客戶有時說“你態度不好，要投訴你。”往往就是由于我們言語不當引來的結果。而多一些微笑、多一些耐心、一些關愛、一些歉意，不過分強調制度規定、客戶的過失等，“把對讓給客戶”，加之全面、嫻熟的專業知識，曉之以理，動之以情，設身處地為客戶著想，就可以溫暖客戶的心，就什么矛盾都能化解。

儲戶李某急需4萬元現金，正趕上網點封包結帳。儲戶一看不給取款，沒等解釋就破口大罵：“你們什么銀行？只給存不給取，什么下班了??。天還亮著呢，你們就下班了??。你們坐在里面，開著空調還挺快活的，我們大熱天的，緊趕慢跑來到這里你們能體會到嗎？”看到儲戶滿臉的汗，想到客戶拿不到現金，做不好解釋工作，就可能影響到本行聲譽，及時上前，一面組織同事稍停結帳辦理提款手續，一面穩定客戶情緒。最后雖然推遲了結帳，但解了客戶的燃眉之急，提升了客戶滿意度，展示了行的良好形象。

像這樣的事還有許多，貼心的服務更體現在日常繁瑣而平凡的工作中。正是有了一個個這樣的貼心之舉，僅個人就營銷儲蓄存款余300萬元，人民幣理財產品600余萬元、信用卡100余張、代理保險200余萬元。

做客戶最信賴的人

“愿化春雨細無聲，甘為燭炬盡燃燒”。在自己平凡的崗位上，通過多年的工作經驗了解到，要作好大堂經理，首先要贏得客戶的信任，而要獲得客戶的信任，就必須對待客戶熱情、耐心、細致，只有付出了，才能得到回報。經常對身邊的同事講，我們的工作就是這樣：“沒有休息日，沒有節假日，為客戶服務就是為我們服務。”

記得有一次，跟客戶說要給他辦理一張信用卡，可當他利用休息時間去取資料時，天公偏偏不作美，下起了大雨，路上能見度很低，郊區道路濘泥，家人勸他不要去了，可他說：“不行，就是下刀子也要去，已經跟客戶說好了，我們不能失信于客戶。”最后他還是冒著大雨走了。他的行為深深感動了客戶，本來不打算辦理此項業務的這位客戶二話沒說，就接受了銀行的此項產品，并發展成為該行的長期可戶。

做客戶最認同的人

深知知識是智慧的海洋，是技能與藝術的沃土。在上班之余，他總要抽出大量的時間學習理財知識，用他的話講就是：“只有自己知道的多了，才能給客戶提供全方位的服務”。是這么想的，也是這么做的。勤奮學習、虛心求教，不僅積極參加市行相關業務培訓和競賽活動，而且長期堅持自學。不斷從書本中、文件中、操作中、探索中和同事那里汲取知識、熟悉產品、提高素質、增強技能，在學習中不斷充實和完善自我。通過不懈努力，先后取得了會計從業資格證、保險從業資格證等崗位資格證書，并在分行大堂經理和個人客戶經理業務技能比賽中取得了優異成績，被分行授予多項榮譽稱號。在他淵博的理財知識吸引下，許多人都成了他的高端客戶，他學習的理財知識也為這些客戶資金的合理利用和安排發揮了很大作用。

12月的一天，同志在大廳值班時觀察到一對中年知識分子模樣的人在宣傳欄前佇立許久，便主動上前詢問，得知他們有三張存單到期，想看看有沒有安全性較好的金融投資產品。想到他們的安全需求，他首先介紹了本行正在發售的債券型基金。見他們有意，又引見了理財經理與之詳細介紹。這對夫婦不但購買了債券型基金還買了國壽分紅保險10萬元。

事實上，平常而又不平凡的事跡遠不僅這么幾件。同志就這樣每天在自己平凡的崗位上，為銀行的金融事業默默奉獻著、勤懇工作著；為銀行的廣大客戶真情服務、無私關愛著。他無愧是銀行的優秀員工，無愧于“優質服務標兵”的榮譽稱號，以自己的一言一行譜寫著“愛崗敬業，優質服務”絢麗篇章。而在本人看來，這一切既是他應該做的，也再平常不過，因為他始終認為，追求優質服務無止境，銀行服務工作沒有最好，只有更好。

臺山平湖支行—雷越龍

2011年6月20日

第四篇：奉獻不言苦 追求無止境

奉獻不言苦

追求無止境

——高揚“啄木鳥精神”旗幟，再創供電公司女工團隊新未來交流匯報 尊敬的各位領導，姐妹們：

大家好！我是來自**供電公司女工團隊的王**。春種一粒粟，秋收萬顆子，在這美好的收獲季節，感謝市婦聯讓我們在此相聚，與在座的領導和姐妹們交流學習，分享巾幗女性的別樣美麗，領略鏗鏘玫瑰的沁人芬芳。

我們**供電公司現有在冊女職工1015名，占到職工總數的38%，雖然職工人數沒有男職工多，但是我們女工托起了供電公司的半邊天，這是我們女工的驕傲與自豪，在我們供電公司女工團隊中有市總工會市婦聯授予”啄木鳥團隊”的電費賬務班；有2個國家級、6個省（部）級、23個市級的“巾幗文明崗”；公司女職工工作事跡先后被《中國電力報》、《江蘇電力報》等媒體刊載。

這是一支充滿活力和朝氣的團隊，這是一支用“啄木鳥精神”打造起來的團隊，公司連續十年保持江蘇省電力公司同業對標第一名。這第一名是女工團隊十年如一日的“啄木鳥精神”體現，是1000多名女工立足崗位工作，腳踏實地、愛崗敬業、無私奉獻的回報！

一、高揚“啄木鳥精神”旗幟，夯實公司女工工作基礎

“啄木鳥精神”在供電公司女工中早已經成為團隊的靈魂，1000多么女職工，在各自的崗位上拼搏、奉獻、譜寫著那一首首動聽的創業贊歌，就那我們女工團隊中的電費賬務班來說吧。隨著電費回收方式的日趨多樣化，**公司繳費代理銀行已發展到22家，電子化收費方式多達10余種，全公司月均電費收入34億。面對重壓，女工絲毫沒有退卻，在公司工會、婦聯的正確領導下，眾志成城，攻堅克難，發揚“啄木鳥精神”，保質保量的完成電費收繳任務，而且絲毫不差。正是女工團隊有著“數林醫生”、“回收衛士”和“平安使者”的“啄木鳥精神”，才有了這傲人的成績，才能夠將月均34億電費收入精準核查到分，確保賬務處理零差錯。

倘若茂密的樹林遭受病蟲害侵襲，啄木鳥的出現就為保家護林起到了關鍵作用，供電公司有了這些啄木鳥才能夠保證供電的每一個環節都順暢，因此，**供電公司將打造“啄木鳥”女工團隊作為工作的重點來抓，在完善公司女職工委員會建設的基礎上，合理整合資源，組建二級女職委，形成以公司工會女職委為核心，機關、生產、營銷、集運四大二級女職委為支撐的格局。各級女職委定期召開例會，參與討論涉及女職工生產、生活、勞動保護等各項工作，充分發表女職工意見建議，為公司發展提供支撐。我們還以電費賬務班的工作來說吧，10位女工，平均年齡不到35歲，可以說是上有老、下有小，而在崗位工作上，確是一年365天的堅守，她們面對日益豐富的多元化繳費方式，啄木鳥們篤守電費“回收衛士”的崗位職責，確保電費銷賬顆粒歸倉，助力電費同業對標指標優異；海量的電費賬務數據在啄木鳥們的辛勤工作下實現月結月平，大量電費資金得以及時歸集，從而確保資金安全，這些女工當之無愧的成為供電公司的“平安使者”。

二、在創新中體現“啄木鳥精神”

在公司女工團隊提出的“創新、務實、精嚴、敬業”工作理念的指導下，女工們深知沒有創新就沒有發展，沒有創新的啄木鳥就不能更多的發現病蟲害，就不能保護好森林的健康，沒有創新，啄木鳥精神就無法得到體現，在公司女工的大膽創新下，自主研發的電子化對賬方法徹底替代了原有的換單、勾對賬的紙質模式，極大提高工作準確率，縮短對賬時間。由各部門女工配合電費賬務班自主開發出匹配銷賬的模板，這又一創新成果應用實現了倒解用戶電費回款周期在銷賬環節實現瞬時到位，零等待的創舉，助力供電公司回款周期指標達到同業對標A類。據統計，對賬耗時由原來月人均425個小時縮短為236個小時，效率提高45%，正確率達100%。！2015年，公司又有1名女職工獲“全國五一巾幗

標兵”稱號，1名女職工獲江蘇省五一勞動獎章，1名女職工獲“江蘇省巾幗建功標兵”稱號。以公司女職工為主體的計量室采集運維一班申報的課題《以營銷大數據為基礎 爭創質量信得過班組》獲得“全國質量信得過班組”比賽一等獎。女職工袁智芳申報的群眾性經濟技術創新成果《營業窗口實操速成手冊的建立與應用》獲江蘇省電力公司優秀成果三等獎。多名女職工被評為省、市“五一創新能手”、“巾幗示范標兵”等稱號。

三、提煉 “三四五”法則，助力“啄木鳥團隊”深度錘煉

“啄木鳥精神”需要千錘百煉，因此女工團隊緊扣公司“四化”管理要求，在發展中錘煉骨干、在應用中培養隊伍，充分發揮了先進典型的示范帶頭作用實行工作精益求精的 “三四五”法則，即在工作方向上實現“三個立足”：立足于客戶服務、立足于同業對標、立足于營銷財務紐帶。遇有客戶提出的付費賬目疑問做到有求必查，有問必答。對班員要求“四個全面”：考慮工作想周全、提出問題問全面、做事情服務周全、技術技能學全面；提煉精益思維融入日常工作形成“五力支撐”以促進班組可持續發展：要求女職工不僅要有精湛的業務能力，更鼓勵她們發展一定的管理能力，參與班組管理者均納入績效積分激勵；通過勞動競賽“比學趕超”和開展工會小家活動凝人心聚合力，公司女工團隊成員奉獻精神和集體觀念顯著提升；通過班務會、培訓會，月度工作分析會總結工作方法以磨練持續改進的耐力；好的團隊執行力強，班員責任心重，工作效率高，女工團隊內部自覺形成了“班長不在我當家”的主人翁意識；并采取科學的激勵機制，優先提供女職工職業提升平臺并考慮公司管理崗位的后備人才。

四、創立“五型團隊”，開辟女工管理新航向

在創建“五型”團隊的道路上，女工團隊深刻意識公司到班組建設不僅要靠制度來完善，人性化地管理團隊更為重要。女工團隊通過在實踐中挖掘課題、在攻關中錘煉骨干、在應用中培養隊伍，逐漸成長為學習型、標準型、能效型、和諧型、巾幗書香型的“五型”團隊

小小啄木鳥不滿足于僅在工作上的進步，更注重精神世界的建設，她們在公司開展了“揚善行動”，將“揚善行動”分為“學、議、贊”三個步驟激勵和引導女職工向先進學習、向典型致敬。通過女工團隊的揚善行動，積極向上、團結奮進的團隊氛圍逐漸形成。

啄木鳥女工團隊意識到一個卓越的團隊不僅需要扎實出色的工作業績，也需要和諧融洽的組織關系，在團隊里女工們不斷交流業務知識，互幫互助解決客戶難題，牽手同行休閑時光，創辦了女職工專刊《美麗心境》，依靠公司工會微信公眾平臺訂閱號“錫電班組家文化”進行推送，方便女職工在線交流。辦公室里留下了她們孜孜不倦的身影，居民社區里踏過她們親切服務的足跡，公司活動中印下了她們矯健奮進的步伐。那些擺放整齊的各類書籍正是啄木鳥們的“能量磁場”，她們從這里汲取、鉆研，轉化成滿滿正能量投入到日復一日的工作中去，也正是她們對于知識永不滿足的的追求促成了有今天的成長。

四、實現經濟效益的同時，更多的注重社會效益

供電公司女工“啄木鳥”團隊始終把開展志愿服務，作為體現社會責任的重要內容，通過積極參與公司 “愛心媽媽”溫暖基地、“希望來吧”結對學校、電蜜蜂攜手筑夢等載體，走進兒童福利院、走進農民工子弟學校、走進特困家庭，廣泛開展愛心幫扶、電力服務、關愛行動等，積極塑造巾幗形象、展示巾幗風采，充分發揮女職工的半邊天作用。“逆水行舟，不進則退”，已有的成績是對過去工作的肯定，更是對未來提升進步的鞭策。我們**供電公司女工團隊將高揚“啄木鳥精神”旗幟，再創供電公司女工團隊新未來，為服務客戶、服務社會和地方經濟發展做出新的更大的貢獻。

我的發言完了，謝謝大家。

第五篇：九年級政治 第四單元《人生追求無止境》教案 魯教版

人生追求無止境

教學目標 【知識】：

知道人才的含義和特點理解人才的重要性掌握實現人生意義具體表現及具體辦法 【能力】：:增強對人才的認識，提高學生實現自己人生意義的能力 【情感態度價值觀】：

樹立正確的成才觀念明確成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不的追求報效祖國實現自己的人生意義 教學重難點

成才的方式和途徑，如何實現有意義的人生 教學過程

環節一：創設情景導入新課 散文欣賞快樂進課堂

師引導學生回憶散文《人生的追求》中的一部分你想獲得快樂的美麗瀟灑人生嗎？那么你為有追求。追求便是人生的意義所在。讀了這些你有何感受？引導他們說出自己的想法然后教師歸納提升引出話題人生有限，而追求無限。那么這節課我們一起來學習有限的人生，如何去實現無限的追求。下面請大家打開課本預習新課10分鐘 環節二自主預習任務一

1怎樣成長為社會主義現代化建設所需要的人才？（P_____）

人才是多層次的、多規格的，各行各業、各個層次中都有人才。只要是具有一定的_____________，能夠進行__________勞動，為我國______________________________建設做出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。

2新的時代為我們每個人成才創造和提供了諸多_____和有利條件，也為我們施展才華提供了廣闊______。成才的關鍵是___________________________________，在工作、學習和生活中努力做到堅持學習科學文化與______________________________的統一，堅持_________________________與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與______________________________的統一，堅持樹立遠大理想與_____________________________的統一，是我們全面發展、成為有用人才的有效方式和途徑。3．如何正確理解人生有價值的追求？（P_____）

人的一生有無數追求，但有價值的追求主要表現在學習、_____、_____三方面。

_____是進步的根基，在科技日新月異的當今世界，更加需要__________。（從兩個角度進行理解）在學習型社會中，樹立_______________的觀念，不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求。現代化建設需要大批具有創新精神和創新能力的人才，對我們來說，只有不斷_____、不斷_____，事業才能發展，才能為祖國的現代化建設不斷做出新的貢獻。創造是一個不斷的過程，可以表現在學習上，也可以表現在__________中。增強_____意識，提高__________，爭取__________、有所發明，應是我們不懈的追求。任務二

4人生的意義不在于索取，而在于__________。它既表現為國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。我們只有不斷為他人、_____、_____和_____作出_____，人生才更光彩，自身價值才能更好地實現。奉獻是一種真誠自愿的付出行為，是一種崇高的__________，是美好的__________。

5．不懈追求，實現人生價值，我們青少年學生現在應該怎樣做？（P_____）

不懈追求，實現人生價值，應該從_________做起。我們抓住今天，走好現在的每一步，就能為開創明天奠定良好的基礎。

不懈追求，實現人生價值，應該從_________開始，從_________做起。我們堅持做好工作、學習和生活的每一個細節，就會一步步實現人生的追求。環節三：合作探究，交流展示 任務一立志成才擔重任

生;閱讀教材142頁案例分析思考

1馬克思講這則寓言故事要告訴他的女兒什么道理？ 2父母對自己的期望是——————

3自己對未來的打算————————————

師找幾名同學代表說說看法并引導學生列舉身邊的人才實例

例如全國出名的運動員鄧亞萍，魏書生，袁隆平等等讓學生分析一下他們的共同特點從而得出人才的標準：即只要具有一定的知識和技能，能夠進行創造性勞動為我國的物質文明精神文明和政治文明建設做出積極貢獻的人都是值得尊重的人才

老師引領，時代呼喚人才現代化建設也需要人才我們中學生都渴望自己能夠成為人才那么到底應如何成為人才呢你又和打算說出來聽聽 暢所欲言各表見解

總結歸納：成才的關鍵要靠自己的勤奮努力和不懈追求

學生齊讀課本152頁相關鏈接明確成才要具備的素質進一步堅定學生的成才信心 成才的方式和途徑為要做到四個統一

在工作學習生活中努力做到加強學習科學文化知識和加強思想道德修養的統一，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一樹立遠大理想與艱苦奮斗的統一是我們全面發展成為有用人才的重要方式和途徑 任務二不懈追求，實現人生意義

生讀課本許振超事例想一想他在工作中一直在執著的追求著什么？ 將學生分組進行討論

他們回答后老師歸納：人生有價值的追求主要表現在性學習創造和奉獻三個方面 下面請同學們一一說說它們的重要性并結合自己的實際想一下自己在這三方面做的如何 這樣由榜樣—名人—自己三個環節使他們意識到要想成才要想實現自己人生意義應如何去努力 老師引領莫等閑白了少年頭讓我們行動起來，去不懈追求，實現自己的意義吧 學生分組討論總結發言

1）不懈追求，實現人生意義，應該從現在做起。我們應好好抓住今天，走好現代的每一步，就能為開創明天奠定良好的基礎

2）不懈追求實現人生意義，應該從平凡開始從點滴小事做起。我們要堅持做好生活工作學習中的每一個細節，就會一步步實現人生的追求 教師并作重點分析和強調黑體字部分 下面請同學們從自身考慮你平時是如何做的？

生1：上課認真聽講，積極動手動腦回答老師的問題課下和同學友好相處 生2：平時認真做好每一次值日

生3：在家除了完成作業外積極幫助父母做些力所能及的家務 等等

師：大家說的非常好要實現我們的美好人生就應該這樣做

老師寄語：人生追求無止境，讓我們瀟灑的揮手于昨天告別，帶著美好的憧憬回憶和對未來的憧憬，走出初中校園，走向充滿希望的明天。在不懈追求中創造有價值的人生！環節四收獲平臺

通過這節課的學習你掌握了哪些知識？ 師生共同總結本課要點

【收獲平臺】依據知識提綱談收獲

原因：

立志成才擔重任 人才標準：

措施： 人生追求無止境

不懈追求，實現人生意義

環節五鞏固練習

學生做同步材料分析題5分鐘后校對答案老師講解其中學生有疑問的題目 附答案

1、如何正確認識職業？如何正確選擇職業？

①選擇職業應樹立正確的職業觀念。社會職業只有分工不同，沒有高低貴賤之分，沒有等級差別。只要社會需要，能為社會作貢獻，從事任何職業都是光榮的。②選擇職業應正確認識自我，給自己恰當定位。既要了解用人單位對求職者的要求，又要考慮自己的實際，以選擇適合自己的崗位。③選擇職業還需要正視競爭、敢于競爭；④自主創業也是就業的一條重要途徑，創業是最大的就業。只要具備一定的條件，就應勇敢地走自主創業的道路。

2、什么是人才？青少年如何成才？

人才是多層次的、多規格的，各行各業、各個層次中都有人才。只要是具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為我國物質文明、政治文明、精神文明建設做出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。新的時代為我們每個人成才創造和提供了諸多機遇和有利條件，也為我們施展才華提供了廣闊舞臺。但是，成才的關鍵則是靠自己的勤奮努力和不懈追求。

3、青少年成才的有效方式和途徑是什么？

在工作、學習和生活中努力做到堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統一，是我們全面發展、成為有用人才的有效方式和途徑。

4、①什么是人生有價值的追求？②如何實現人生價值？ ①人生有價值的追求主要表現在學習、創造、奉獻三方面。

②學習是進步的根基，在科技日新月異的當今世界，更加需要勤奮學習。現代化建設需要大批具有創新精神和創新能力的人才，對我們來說，只有不斷創造、不斷開拓，事業才能發展，才能為祖國的現代化建設不斷做出新的貢獻。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。它既表現為國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。實現人生意義，應該從現在做起，從平凡做起，從點滴的小事做起，堅持做好工作、學習和生活中的每一個細節。同步檢測選擇

1、微軟總裁比爾.蓋茨認為：“我們這種企業如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（）A人才是辦好企業的唯一要素 B人才的標準是德才兼備

怎樣做？ 有意義的人生是： C世界高科技企業已經日益衰敗 D日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭 2、2005年1月13日舉行的第十五屆“中國十大杰出青年”頒獎典禮傳遞著這樣一個強烈的信息：要大力表彰青年先進典型，積極促進當代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養和造就一支強大的青年人才隊伍。這是因為（）

①人才是科技的載體，是經濟發展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現代化作貢獻的愿望 ③青年人比其他人群對社會貢獻大 ④青年一代是現代化建設的主力軍 A ①② B ①④ C ②④ D ②③

3、全國勞動模范鄧建軍，17年來，在平凡的崗位上認真學習，踏實工作，不斷創新，由一名普通的青年工人成為新世紀的“能工巧匠”，成為知識型工人的楷模。這說明（）①偉大的創業實踐需要偉大的創業精神 ②艱苦創業要增強創新精神和創新能力 ③青年成長，既要刻苦學習，又要注重實踐 ④青年為國立志成長，必須依靠自身的努力 A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①

4、袁隆平院士在長期科學實踐的基礎上，提出了水稻雜交的新理論，實現了水稻育種的歷史性突破，他的成就，不僅對我國科學技術和經濟社會的發展具有重大的影響，也是對人類文明進步的重要貢獻。對此，下列理解正確的是（）

①敢于創新，善于創新，要把創新熱情與科學求實態度結合起來 ②只要提高青少年的創新能力，就能增強國家的創新能力 ③科技創新已成為當今社會生產力解放和發展的重要基礎和標志 ④國與國之間的競爭，僅僅是創新能力的競爭

A ①② B ①③ C ②④ D ③④