第一篇：淡雅無痕精致面試妝3重點

面試時、拍照時，妝容的畫法不在于特色、概念、時尚，而在于把自己變得精神、好看，但又讓人看不出你化了妝，這才是絕妙之處．

重點1：底妝

不要試圖用淺色粉底令膚色增白，那只會像套了假面具．其實粉底與膚色越接近越好，在瑕疵處稍稍增加用量，令膚色均勻，就能自然白皙．之后要用散粉控制油光．

面試妝對遮瑕膏的應用要更加精細、不露痕跡．注意：把遮瑕膏細細涂在眼袋下方，而非眼袋上，輕輕拍勻．也可用無名指腹輕拍鼻翼旁的法令紋位置，抵消這里的陰影．

重點2：眉妝

用眉筆清晰畫出眉形走向．拍簡歷照時顏色要略深一些，以免在強光下眉毛“消失”．眉形不要修得太平，眉峰清晰，可增加自信感，但也別過分．

要是眉毛非常松散，可用露華濃不脫色修眉筆一端的眉膠，把眉毛梳理得清晰整齊，下垂的眉毛看起來會無精打采哦．

重點3：眼妝

面試妝的眼影，只需從眼尾往眼頭位置淡淡地暈染均勻，看起來有點輪廓就足夠了．深灰色或深褐色的眼線要用棉簽或者小刷子暈染均勻，與眼影自然過渡，不可有脫節．

無論拍照還是面試，睫毛膏一定要刷得黑黑翹翹！

第二篇：成功求職面試妝應該如何化

找一份好工作總不是那么容易，每位戰戰兢兢的求職女性，在努力給面試主管留下最好的第一印象時，常常傷透腦筋。想讓美麗給自己加分，還是要有一點小小的技巧。一名求職者，應該非常明確自己所應聘的崗位需要以怎樣的形象出現。但不論怎么說，通?？雌饋砀蓛簟⒗?、有自信的人，總是多數主管們中意的類型。因此，除了談吐、禮儀和服裝儀容之外，給自己化一個爽潔、大方又清新的淡妝，絕對具有加分的作用，濃墨重彩是求職妝之大忌。造型師建議：找工作的人不妨保持本色、淡妝出場。彩妝顏色應該以淡色系為主，那些紅色、綠色、藍色等正色系列，太過搶眼，一不小心就造成了做作庸俗的負面形象。粉底也該選用接近自己膚色的自然色彩，即使膚色偏黑，也不要去挑選顏色低于2號的粉底，以免顯得不自然。倘若膚色偏白或黃，則在粉底外，再撲上些粉紅、粉紫色的蜜粉，營造白里透紅的光彩。眼影和口紅，以搭配服裝色彩為選擇依據，重在體現個人的氣質與個性。出處：武漢晨報

第三篇：輕松畫個面試妝

應聘人：陳靜年齡：２２專業：計算機應用工作目標：有挑戰性、能鍛煉自己的地方星座：巨蟹座喜歡的顏色：天藍、純白、淡綠座右銘：愛人如己從大一到大四我都很少化妝。那時每天的課都安排得很緊，我的時間被分得七零八落，很少有閑暇仔細打理自己的臉。大四找工作，看了各類求職的報紙雜志，發現求職時畫個適合自己的淡妝是非常必要的。為此終于下定決心到市內的形象設計室，請設計高手幫我設計了一套適合自己的妝容。自信是重要的。妝畫好后，看著鏡中的自己，我愈發深信，當我把最美好的一面呈現給主考官時，我的表現應該是最優秀的。從性格看，陳靜屬于較為開朗的類型。雖然皮膚顏色黯淡，眼睛缺乏神采，但雙眼較大，五官屬于較有輪廓的類型。由于臉上有少許青春痘，上妝時底妝就顯得尤其重要。洗面奶清潔面部油脂后，涂上少許保濕膏就可以開始正式上妝了。一 底妝 對于大學女生來說，多數都屬于中性或油性皮膚。因此在上粉前建議先用液狀粉底液墊底再用粉撲均勻的把干粉掃在面部。在此過程中一定要注意均勻和細致，否則會讓整個面部底妝看起來怪異。這兩個工序完成后，整個妝也完成了一半。評點：底妝是整個化妝步驟中的第一步，也是最重要的一部。它的作用在于改變皮膚顏色，遮掩面部瑕疵。從照片可以看出，底妝完成后，陳靜臉部原有的青春痘已經完全看不到了，皮膚也變得細膩光滑，亮度增加。二 眼妝 陳靜屬于濃眉大眼的女孩，對眉毛只需稍微修理就可達到高挑修長的效果。由于陳靜個人對淡藍色的偏愛，我們在眼影的選擇上使用了亮度較大的藍色。從眼窩處暈開，往眼皮兩側淡開，眼影在眼角處稍微往上挑，達到了增加雙眼嫵媚度的效果。配合眼線筆和睫毛膏的使用，陳靜原來大而無神的雙目立即給人眼睛一亮的感覺。三 鼻影 這個步驟是一般女孩化妝時最容易忽視的一步。它的作用在于矯正鼻形，抬高鼻梁，使整個面部富有立體感和輪廓感。用貼近底妝但又深于底妝的鼻影粉撲于眼窩與鼻梁交接處，亮度略大于底妝的粉底沿鼻梁輕輕下往下撲粉。對于鼻梁不夠挺的女《孩子》網絡版，這個過程可以造成視覺上的輪廓感。四 口紅 由于該妝是為面試而單獨設計，因此我建議使用顏色較淡，亮度較高的滋潤型唇膏。五 腮紅 腮紅的作用在于收縮整個臉部，使面部看起來更加秀氣而充滿輪廓?？紤]到這是一款為面試而設計的妝容，選擇腮紅時最好為接近膚色的杏色或橘紅。這樣會讓面部自然大方而富有層次感。妝后陳靜的自我感受：這款妝設計師大約用了１５分鐘，時間較短但效果不錯?？吹界R子里的自己時我都嚇了一跳，有點不敢相信。妝后自我感覺很好，既大方又漂亮，讓我充滿自信。如果畫著這樣的妝去面試，我想一定能表現出我最好的一面。睡眠也可美容

一、晚餐中盡量避免或少量攝取鹽分及酒，以免晨起時面部及眼睛四周浮腫。

二、睡前應徹底清潔臉部化妝，但如果清潔方法不當，很容易使眼睛紅腫。應用棉球蘸濕眼部清潔液，放在眼皮及睫毛上１０－２０秒鐘，再用棉花輕輕擦拭干凈。

三、睡前用濕水浸泡過的茶袋壓在眼皮上１０分鐘，再涂上眼霜。

四、清洗臉部后，用棉球蘸收斂化妝水拍打，并抹上乳液再睡。

五、油質或易長粉刺的肌膚不妨嘗試整夜使用面膜，將會有驚人效果。

六、在指甲根部抹維生素Ｅ油，輕輕按摩，再用護手霜按摩雙手。

七、睡前用熱水泡腳，然后在腳上涂抹乳液，用雙手在腳趾、腳底、腳面反復按摩。

八、睡前伸直腳趾５秒鐘，再彎曲５秒鐘，每只腳只做５次，有助于緩解一天的疲憊，讓你好好睡一覺。

九、洗澡后，用潤膚露或潤膚油按摩全身，再穿上烘過１０分鐘的棉睡袍或浴衣。衣服上的溫度會被肌膚徹底吸收，使肌膚更顯光滑和富有彈性。

十、容易失眠的人，睡前不妨喝杯牛奶，因為牛奶中所含的成分具有松弛神經之效。

十一、每天要有充足的睡眠，不得少于８小時。倘若你能做到以上這些，并持之以恒，過不了多久，你會為自己的容顏改觀而大喜。

第四篇：大學生應聘面試妝容設計

大學生應聘面試妝容設計

妝容指人體通過某種裝扮修飾形成的外在形態表現；從“妝”字和“容”字分開來可以理解為通過打扮裝飾凸顯的人體神態、狀態或者說景象、效果。從化妝角度看，有面部和整體裝束之分。

從一個人的形象可以看出一個人的種族、國籍、經濟狀況、宗教信仰、政治傾向、以及從事職業等較為深層的內涵。形象是指通過外觀及造型的視覺印象傳達給人多方面的信息與聯想。在當今激烈的社會競爭中，良好的形象可以增加個人的自信，對個人的求職、工作、晉升和社交都起至關重要的作用。

大學生應聘面試的時候，如果想要提高面試成功率就很有必要講究一下個人的形象設計，無論從整體穿著打扮，還是小到一言一行，都要表現出具有大學生素質的應聘者的文化修養水平，爭取以全新的新一代年輕人特有的風度和形象去接受新職位的考核，為年輕一代人的夢想做出成功的第一步。

美國著名形象設計師莫利先生對排名美國財富榜前300名的執行總裁調查發現：

97信%的總裁認為懂得展示外表魅力的人，在公司有更多的升遷機會。

93%的總裁相在首次的面試中，申請人會由于不適合的穿著而被拒絕錄用。

92%的總裁認為不懂得穿著的人不能做自己的助手。

100%的總裁認為職員應該進行職業形象的學習。

而專業的職業形象應該包括：儀容：外表的穿著、打扮、化妝、修飾等。儀表：面部表情、身體語言、動作行為等。社交禮儀：打招呼、對話、握手、接電話等。

對于剛接觸社會的大學生來講，應聘面試妝容不可讓自己看起來太嫩。即使是毫無經驗，也要清楚知道自己的定位以及對往后的職業規劃要有個簡單的藍圖。當然，就像老一輩經常提醒我們的要穿西裝套裙去面試，還是要看你需要面試的行業氛圍與職位是什么。在妝容與 服飾的搭配上，妝容凸顯干凈的明亮度，可以突出你的特質與該行業所需一致即可，服飾也要根據面試單位來選擇。

第一：外在形象修整

服裝：選擇服裝的關鍵是看職位要求。應聘銀行、政府部門、文秘，穿著偏向傳對于剛接觸社會的新鮮人類來講，面試妝容不可讓自己看起來太嫩。即使統正規；應聘公關、時尚雜志等，則可以適當地在服裝上加些流行元素，顯示出自己對時尚信息的捕捉能力。儀表修飾最重要的是干凈整潔，不要太標榜個性，除了應聘娛樂影視廣告這類行業外，最好不要選擇太過突兀的穿著。對于應屆畢業生來說，允許有一些學生氣的裝扮，即使面試名企，也可以穿休閑類套裝。它相對正規套裝來看，面料、鞋子、色彩的搭配自由度更高。值得注意的是，應聘時不宜佩戴太多的飾物，這容易分散考官的注意力，有時也會給考官留下不成熟的印象。

發型：發型不僅要與臉形配合，還要和年齡、體形、個性、衣著、職業要求相配合，才能體現出整體美感。求職首先忌顏色夸張怪異的染發，男性忌長發、光頭；其次，發型要根據衣服正確搭配，如穿套裝，最好將頭發盤起來，這樣才顯精神；再次，要善于利用視覺錯覺來改變臉形，如臉型過長的人，可留較長的前劉海，并且盡量使兩側頭發蓬松，這樣長臉看起來不太明顯；脖頸過短的人，則可選擇干凈利落的短發來拉長脖子的視覺長度；臉型太圓或者太方的人，一般不適合留齊耳的發型，也不適合中分頭路，應該適當增加頭頂的發量，使額頭部分顯得飽滿，在視覺上減弱下半部分臉型的寬度；最后，根據應聘的不同職業，發型也應有所差異。比如應聘空姐，盤發更加適宜；而藝術類工作對發型的要求更寬泛一些，適當染一點色彩或者男生留略長一點的頭發也可以接受。但不管設計梳理什么發型，都應保持頭發的清潔。

另外還要在化妝上下點功夫。面試的妝容，一定要做到妝容輕薄。

（一）潔面：將洗面奶放置手心，搓出泡沫，以打圈手法由下向上、由內向外地輕揉，然后用溫沖洗干凈面部。

（二）化妝水：根據不同的皮膚、不同的季節選用適合皮膚的化妝水。使用時，用手或化妝棉蘸取化妝水由下向上、由內向外輕輕拍于面部

（三）乳液（潤膚霜）：選擇適合皮膚的乳液、潤膚霜，采用五點法將乳液點在額部、雙頰、鼻部、下巴處（或將乳液在雙手揉開），由下向上、由內向外在全臉拍勻

（四）(1)隔離了:最常用的是紫色和綠色的，紫色適合皮膚偏黃的MM，綠色適合有紅血絲的MM，隔離的功效就是隔離彩妝和外界對皮膚的污染.邊拍打邊涂抹，并向外推抹，一直推抹到不能再遠的程度，這是一種非常好的方法，效果自然且方法簡單。涂抹的時候，手指不停頓地將粉底涂抹在臉上，并且盡量抹到臉部最邊緣的地方。這樣能夠減少粉底連接處的痕跡，并能讓粉底與皮膚自然融合，即使是發際和脖子等部位，界限也不會明顯。

(2)粉底：選擇接近膚色的或粉底為基礎底色，用化妝海綿蘸取少量粉底由內向外，全臉均勻地拍擦，切忌來回涂沫。如果膚色不好，可擦抹兩遍以上粉底，每遍宜薄不宜厚，防止出現邊緣線。瑕疵處可用遮瑕筆遮蓋

（五）高光色：選擇比基底色明亮2~3度的粉底作為高光色，用于眉骨、鼻梁、下眼瞼、顴骨和面部突出的部位提亮，宜薄不宜厚，不能出現邊緣線

（六）陰影色：用深咖啡色粉底在面部的外輪廓、鼻側影部涂抹均勻，直到修飾臉形的作用。要注意過渡均勻，銜接自然，不能出現邊緣線

（七）定妝粉：種類有透明散粉、膚色散粉、深色散粉，一般選擇適合膚色的或散粉，將粉撲均勻蘸取散粉，（粉量以粉撲向下，粉不落地為宜）輕輕按壓全臉，然后用大粉刷刷去多余散粉

（八）眼影：用或眼影刷蘸適量眼影粉，找到眼部結構位置，并將眼部結構表現出來，方法是由外眼角向內眼角均勻地暈染，然后用大眼影刷蘸少量眼影粉暈染眼部。注意用粉撲隔離妝面。眼影色可與膚色、服飾色協調搭配成同一色系。

（九）眼線：可用眼線筆、眼線液、水溶性眼線粉，如用眼線刷蘸水溶性眼線粉畫眼線。畫上眼線時緊貼睫毛根部，下眼線畫在下睫毛根部內側；上眼線寬長，外眼角處色重且向上挑起；下眼線短平，外眼角處色深且寬。然后，用深色眼影粉在眼線外側作暈染，使睫毛產生濃密的朦朧感。

（十）眉毛：用眉刷蘸適量眼影粉刷出眉形，然后用眉筆將眉少的部位一根一根的按其生長方向畫出來。眉形好的人只需用眉刷刷上同色的眼影粉。注意眉頭不要畫的太實，應該“兩頭淺，中間深”“上面淺，下面深”，并且有毛發的虛實感。

（十一）口紅：用唇線筆畫出的嘴唇的輪廓，然后用唇刷將唇膏均勻地涂在輪廓內。唇膏的顏色與妝色、眼影及服飾要協調。若要表現嘴唇的立體感可在唇的外輪廓用深色唇膏，里面用淺色唇膏，或在下唇中央的高光處涂上唇油，使嘴唇豐滿潤澤。

（十二）睫毛：先用睫毛夾將睫毛向上卷曲，再涂上睫毛膏。涂上睫毛時眼睛向下看。反復涂幾次，最后用睫毛梳將睫毛梳齊，將多余的睫毛膏清除掉。

（十三）胭脂：用胭脂刷蘸少量或胭脂粉，均勻掃在顴骨下凹陷部位，即嘴角到耳孔的連線上，然后將淺色胭脂掃在顴骨處，注意不要有邊緣線，應是似有似無的感覺，看不出腮紅從哪開始，在哪結束。

（十四）修容：用刷蘸少量深色修容粉刷在外輪廓處、注意均勻而不露邊緣線。然后用刷蘸少量淺色修容粉刷在高光處提亮。

（十五）頸部與面部的銜接：選用比臉部基礎底色深一度的顏色，用化妝海棉均勻地抹在頸脖部，然后用散粉定妝。

第二：留意內在美

但是，以上的僅僅是我們應聘面試的“外在妝容”，而還需要 “內在妝容”才能成為一個好的“妝容”。作為一個應聘面試的大學生，我們在注意外在美的同時還需要有內在美，職業美。對此我們需要注意下面幾點：

職業形象之一：站姿

女人的站立姿態應該是：抬頭，挺胸，收腹，兩腿稍微分開，臉上帶有自信，也要有一個挺拔的感覺。

職業形象之二：坐姿

左側入座，上身微向前傾，雙手分開放于膝前，腳后跟靠攏，膝蓋可分開一個拳頭寬，平行放置。如是坐在較軟而深的椅子上時，應坐在前端。

職業形象之三：走姿

身子要立直，抬首挺胸。起步要前傾，重心在前。腳尖要前伸，步幅適中。直線前行，雙肩平穩，兩臂擺動。擺動的幅度，以30度左右為佳。全身協調，勻速前進。想到有一根繩子從天花板上垂下把頭和身體連起來.女人走路，以碎步為美女性的步伐，應輕盈溫柔、玲瓏飄逸。宛如柔婉的“小夜曲”，嬌巧動人，恬靜而賢淑，具有陰柔美。

職業形象之四：蹲姿

正確的方法應該彎下蓋，兩個起蓋應該并起來，不應該分開，臂部向下，上體保持直線，這樣的蹲姿就典雅優美了。當你在別人面前撿拾地上物品時，一定由原來的動作轉換成蹲姿，然后再撿

職業形象之五：微笑

微笑讓人感覺心情輕松，充滿自信。微笑是美化形象最簡單,最有效的方法.“二號微笑”的魅力就是“笑不露齒”，不出聲，讓人感到臉上掛著笑意即可，保持“二號微笑”，讓人感覺親切、友善。

職業形象之六：傾聽

耐心—關心—假設從開始就明白對方的問題。注視正在講話的人。對其講話的內容表現濃厚的興趣。朝講話的人傾斜你的身體。根據他談的話題針對性的提問。不打斷對方

見面禮儀：握手

在相見、離別、恭賀、致謝時相互表示情誼、致意的一種禮節。雙方是先打招呼，后握手致意。握手順序：上司、主人、長輩、女士主動伸出手，客人、晚輩、下屬、男士、再相迎握手

自我介紹

1、問答式：適用于應試，應聘和公務交往。介紹方法有問必答，問什么就答什么。

2、工作式：適合于工作場合，包括本人姓名、單位、職務、從事具體工作等。

成功面試原則

一、形象的準備：衣著、妝容、發型、配飾。

二、心態的準備：自信、熱情、積極、樂觀、誠實。

三、資料的準備：個人簡歷、相關證書、證明等。

面試禁忌

1、忌遲到

2、忌手機響、接電話、拍照

3、忌吸煙、吐痰

4、忌打聽工資收入，尋根問底

5、忌左顧右盼，漫不經心

6、忌高談闊論，大聲辯論

7、忌隨意插話，隨意辭別

8、忌玩弄東西，抓耳撓腮

結語

良好的妝容，健康向上朝氣蓬勃的形象，能讓大學生在應聘時占據一定的先機，這固然很重要，但我們不能全部心思都放在這方面，因為主考官更注重的是你真正的能力！在最后提出，應聘求職的大學生要端正心態，知道良佳的求職習性和優良的職業葷養是大先生求職勝利的條件。畢業生正在正式進進社會前，須要了解有閉的禮節學問、個人抽象設計學問，以培育良好的求職習氣，爭奪在行動、舉止、行語表達等方面做到慷慨、得體，獲得應聘面試的成功。

第五篇：教育無痕

教育追求無痕

教育就是一首詩，教師的一生也在為教育寫詩。教育是潤物細無聲的，因此教育要追求無痕。無為管理，幸福教室，雷夫第56號教室，所謂“潤物細無聲”，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要“深耕細作式的關注與規范”。

特級教師于永正說過這樣一句話：“當老師教育學生時，如果學生知道你在教育他，你的教育就失敗了。”教育無痕是教育追求的最高境界，也是我的信念。本文就教育實踐中的案例談談自己的做法和困惑。

一、教育無痕需要以身作則。

教育要無痕，教師就要對學生的行為規范起到帶頭作用。以前，無論如何強調大家要保持教室的清潔，有賞有罰雖然可以起到一定的效果，但發現只要老師不提醒，有個別孩子還是無法做到自覺保持教室衛生。后來，我發現一個現象：一個同事的班上永遠都是那么干凈。我很佩服她并留心觀察，發現她無論什么時候看到紙屑總是主動的彎腰撿起，還經常拿著掃把掃地。之后，我也照著做，還利用班會讀了一篇臺灣高震東老師的關于“道德·教育·愛國”的演講。聽了他的演講后學生受到深深的震動，從那之后，孩子們都會主動拾起地上的紙，并主動維護好班級的衛生?？吹接袀€別同學不小心把垃圾掉地上，同學們都會帶開玩笑提醒：要做有素質的人哦！這就是榜樣的作用，當老師俯身拾起地上的臟紙片或者飲料盒的時候，孩子們都看在眼里，這里不需要太多關于責任、關于衛生的言語，他們會覺得老師都不怕臟，能手拾垃圾，為什么我做不到。

二、教育無痕需要啟發和鼓勵而不是直接的批評。教育無痕就是盡可能的做到能不批評就不批評而是讓其自省。班上一個女生早讀課總是遲到，之前也有批評她，還提醒她按照班級規定如果遲到超過六次，本學期綜合素質評定其中一項就要評為差。她毫不在乎的說：我初中就是經常遲到，改不了了。我聽了沒有再對她批評和說教，因為自己之前的做法并沒有起作用。她再遲到我也沒說什么，只是有一個星期她居然五天都沒有遲到，我找到她，對她說：孩子，你挺不容易的，居然一個星期都沒有遲到，要是你下周一再堅持一天，下周的“每周之星”就是你了。她聽了很開心，周一果真沒遲到，我在辦公室那張“每周之星”匯總表上寫上她的名字并征求她意見：是寫進步之星呢還是意志堅定之星。她說：還是進步之星吧。從此，她幾乎沒有遲到，少有的幾次遲到都會很不好意思的向我說明原因并滿懷愧疚的說：班上的分又要被扣了?？?，教育就是慢的藝術，教育是一個“慢活”、“細活”，是潛移默化的過程。教育需要不留痕跡，需要等待，等待恰當的時機，等待孩子的成長。因此，對一個犯小錯誤的高中生，要讓他不失自尊而心靈又有所觸動就要多啟發和鼓勵，等待他自省。還有一次，因下雨，周會改在教室拉線廣播。這次周會安排了一位高二的學姐介紹學習方法。孩子們聽了演講后都熱烈的鼓掌，除了一個孩子面無表情。我寧可相信今天他另有原因也不愿相信是他的沒禮貌。但，后來的幾次觀察我發現他的表現基本一樣。他是一個乖孩子，我想他肯定是不知道這樣做不好，直接提醒他，怕他不好意思。于是等到又一次全體學生聽報告后，我趕緊表揚大家非常有禮貌，能在報告結束的時候給予熱烈的鼓掌，這是對做報告者的尊重也是自身高素質的體現。后來，這個男孩遇到類似的情境都會自發的鼓掌。對犯錯誤的孩子，我們經常會以權威自居；我們常常激動之下忘了啟發和激勵；我們習慣于說教訓斥，嫻熟于直接灌輸告訴；我們常常忘了表揚他們的優點，忘了挖掘他們的閃光點。其實只要不留痕跡的變批評為表揚，效果也許更深刻和久遠。

三、教育無痕需要含蓄。

有一個很流行的故事，說芬蘭有個叫彼得的孩子，10歲那年，有一天，他給母親寫了這樣一份賬單：“母親欠他兒子彼得如下款項：為取回生活用品，20芬尼；為把信件送往郵局，10芬尼；為在花園里幫大人干活，20芬尼；為他一直是個好孩，10芬尼。共計：60芬尼?！北说玫哪赣H在餐桌上看到了這份賬單，無聲無語地在旁邊放了60芬尼。但正當彼得為自己的小聰明欣喜不已的時候，他又發現了母親留下的一份賬單，上寫著：“彼得欠他的母親如下款項：為他在家里過的10年幸福生活，0芬尼；為他10年的吃喝，0芬尼；為他生病時的護理，0芬尼；為他一直有個慈愛的母親，0芬尼。共計：0芬尼。”彼得看完這份賬單，羞愧不已。他躡手躡腳地走過去，把發燙的小臉深藏在母親懷里，一句話沒有說，只是小心翼翼地將60芬尼塞進了母親的圍裙口袋里。讀完這個故事，除了感動還有欽佩，欽佩孩子母親的教育智慧。而作為教育者的我們一樣需要教育智慧，含蓄就是一種智慧。教育學生不一定要定時間定地點。也許是學生考了個好成績，或者自制的小書簽拿去參賽得到學校的表揚，或者黑板報設計的很好，我都會高興地拍了拍他，或者對他豎起大拇指，一個簡單的動作會讓學生幸福了好久，也許就是學生自信的開始。老師充滿誠意的贊許的目光，滿懷愛意的微笑，都會在孩子心中蕩起層層漣漪，留下也許是一輩子的美好記憶。這就是含蓄的力量！無聲的教育！

春雨潤物細無聲，對學生的教育需要無痕。教育的變化是極其緩慢、細微的，智慧的教師應該善教無痕。讓我們回歸教育的本真，在自然和諧的教育方式中，讓孩子茁壯成長。

教育需要無痕，這不僅僅是一種向往，也不僅僅是一種境界。這是一種規律、原則、方法、技巧、藝術，更是一種智慧。

其實，“教是為了不教”，對于思想品德教育同樣是適用的。思想品德教育的根本目的，同樣是“教”都是為了達到用不著“教”。這里的用不著“教”，指的是孩子能夠進行自我教育。就是說教育的目的是使孩子在沒有家長教育的時候，在自己獨處的時候，也能通過自我教育調整改善自己的思想認識和行為表現，提高社會適應能力。自我教育是一個人在思想品德修養中自覺能動性的表現，形成自我教育能力是對孩子進行思想品德培養的最終目的之一。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發孩子去進行自我教育的教育才是真正的教育?！?/p>

這種教育藝術就是教育無痕，就是在教育過程中不留痕跡，以一種自然和諧的方式實施教育。這里的“痕”作“痕跡”理解。任何一種教育現象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。家長在教育孩子時要善于把教育意圖隱蔽起來，放下家長的架子，以平等的對話者的身份，在與孩子溝通的過程中發揮影響作用。這就是“教育無痕”的基本含義。

值得注意的是,把教育意圖隱蔽起來不是沒有教育意圖，而是不讓孩子直接感受到教育意圖。孩子從家長隱蔽了意圖的教育中受到啟發、感染，達到了教育目的，實現了教育意圖。1.2教無定法

教育無痕也可以作這樣的理解：如果我們把“痕”理解為一種樣式、模式，“無痕”，就可以理解為沒有固定的模式，無論是給予還是開啟，無論是教育家們總結的何種教育模式，只要是有利于孩子健康成長的教育模式，最終都能達到殊途同歸的教育目的。這就是“教無定法”。這方面應該無須我舉例說明的。1.3善教無傷

教育無痕還可以這樣理解：“痕”，指傷痕?！盁o痕”，即在教育孩子的過程中，不要因為方式方法的簡單、粗暴或不當，給孩子心靈或身體留下創傷。這就是“善教無傷”。

我們總是把孩子比喻為祖國的花朵?；ǘ洳粌H是美麗的，而且是嬌嫩的，脆弱的。需要我們精心呵護。任何一點簡單、粗暴或不當，都可能使花朵破碎、凋零。這也是我們強調教育孩子要有愛心、細心、耐心的一個重要原因。

請大家聽歌故事：母親在家長會后的善意謊言 2.為什么要提倡無痕的教育？ 2.1教是為了不教

葉圣陶先生說過：“教”都是為了達到用不著“教”。溫家寶總理在《百年大計，教育為本》一文中也說道：“我一直信奉這樣一句話，教是為了不教?！?/p>

葉老的原話說的是教學，教學的目的是達到用不著“教”。怎樣才是達到用不著“教”？一是孩子有了學習的主動性、自覺性，沒有家長的教，孩子也能積極主動地去學習；二是孩子掌握了學習的要領和方法，家長沒有教，孩子也能學會。其實，“教是為了不教”，對于思想品德教育同樣是適用的。思想品德教育的根本目的，同樣是“教”都是為了達到用不著“教”。這里的用不著“教”，指的是孩子能夠進行自我教育。就是說教育的目的是使孩子在沒有家長教育的時候，在自己獨處的時候，也能通過自我教育調整改善自己的思想認識和行為表現，提高社會適應能力。自我教育是一個人在思想品德修養中自覺能動性的表現，形成自我教育能力是對孩子進行思想品德培養的最終目的之一。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發孩子去進行自我教育的教育才是真正的教育。”

我去年春創作的一幅《教育與人才關系房型結構圖》基本能說明這個問題。

2.2成功和諧的教育需要隱蔽其意圖

有位叫徐光的母親，總結自己育子的親身經歷和體驗寫了一本書：《教育無痕》。

而實際上我們許多家長往往擺出一副“我是在教育你”的面孔和姿態，于是就出現了許多失敗的教育。家長越是千方百計“教育”孩子，孩子就越是不買帳。這種現象在對青春期孩子的教育中更是屢見不鮮。蘇霍姆林斯基說過：“把教育意圖隱蔽起來，是教育藝術十分重要的因素之一?！边@道出了“無痕教育”的真諦。

特級教師于永正說過這樣一句話：“當老師教育學生時，如果學生知道你在教育他，你的教育就失敗了?！边@話同樣適用于家庭教育。2.3無痕回歸教育的本真

我們提倡無痕的教育，就是要在教育過程中把教育意圖隱蔽起來，不留痕跡，不刻意追求固定的模式，不因為方式方法的簡單、粗暴或不當，給孩子心靈或身體留下創傷，以一種自然和諧的方式實施教育，讓孩子在不知不覺中獲取真知，學會做人，提高學習和自我教育的積極性、主動性、自覺性，掌握學習和自我教育的本領。

“教育絕非單純的文化傳遞，教育之所以為教育，正在于它是一種人格心靈的‘喚醒’，這是教育的核心所在?！?教育需要無痕。教育是心靈與心靈的融合，靈魂與靈魂的對話，智慧與智慧的碰撞，生命與生命的互動。這樣理解教育的內涵，也許更接近教育的本質。

教育需要無痕，這不僅僅是一種向往，也不僅僅是一種境界。這更是一種規律，更是一種原則，更是一種方法，更是一種技巧，更是一種藝術，更是一種智慧。我們不能人為地去創造規律，我們應該順應這個規律，堅持這項原則，使用這種方法，掌握這種技巧，領悟這種藝術，增長這種智慧。

3.家長怎樣才能做到善教無痕呢？

無痕的教育沒有口若懸河，沒有正襟危坐，沒有訓斥責備，沒有傷心與眼淚，只有觸動感激、心有靈犀、快樂成長。3.1教育無痕需要大智若愚、大言稀聲

那個讓壞脾氣的兒子釘釘子的故事便是。這種溫和的懲罰比斥責更起作用，更有意義。孩子不失自尊而心靈又有所觸動。3.2教育無痕需要以身示教

葛健豪50多歲還和子女一道去法國勤工儉學。這是無聲的教育、最有效的教育，也是最人文的教育。

3.3教育無痕需要簡單含蓄。孩子拿著獎狀興沖沖地跑來，家長高興地拍了拍他，或者擁抱他，一個簡單的動作讓孩子幸福了好久，記住了一輩子。家長由衷地愛撫，充滿愛意的目光，意味深長的一笑，都會在孩子心中蕩起層層漣漪，留下刻骨銘心的記憶。3.4教育無痕需要永葆童心

在面對孩子時，我們往往對自己的孩童時期非常健忘，習慣于用成人的眼光去看待孩子們的世界，缺乏必要的理解與尊重。把童年還給孩子，以童年的心看待孩子，會使我們許多的“看不慣”化為理解，化為尊重。一個小男孩子跌倒了，怎么也哄不住，故意的一個摔倒動作就會讓他破涕為笑。當我們用孩子的眼光去看待路旁的野花，枝上的小鳥，鄰家的玩伴，我們一定會有嶄新的發現。3.5教育無痕需要寬容尊重

在教育實踐中，不少家長常以正確自居，習慣于說教訓斥，嫻熟于灌輸告訴。我們不愿意啟發，以為啟發浪費時間；我們不愿意激勵，以為激勵無所作為；我們不愿意表揚，以為孩子沒有閃光之處；我們不愿意欣賞，以為孩子滿身都是錯誤。3.6教育無痕需要平和的氛圍和情境

給孩子探索體驗和頓悟的時空，讓孩子在情境中觀微知著、觸類旁通、自醒自悟、豁然開朗、享受成長。

3.7教育無痕需要家長永遠扮演問題遭遇者的角色

不是告訴、不是給予、不是灌輸，而是退到思維的起點，與孩子一同探索。

4.無痕教育的體驗和感悟

每個家長在自己的家庭教育實踐中都有無痕教育的體驗和感悟。我作為一個70年代初的教師、80年代初的爸爸、新世紀初的爺爺和現在的家庭教育指導師，在無痕教育的實踐中也有一些體驗和感悟。我認為，其中有四個字是我們必須始終不渝地堅守的。它就是：真、情、做、悟。現在和大家一起分享。

4.1一是“真”：真實、真心、真誠、童真、認真

真實——把一個真實的自我呈現在孩子面前。在孩子耳濡目染各種各樣的假的社會環境中，孩子更渴望真。家長所說的話是真的嗎，他們是真心對我嗎，他們所做的事有沒有摻假等。當孩子心中有了這些疑惑時，你的一切教育說教、一切教育手段、一切教育努力都會白費。“真實與樸實是天才的寶貴品質?！边@是（蘇）斯坦尼斯拉夫斯基告訴我們的。

真實，要求我們對人對事都要實事求是?，F在的孩子有非常強烈的公平意識，非常反感家長的不公平。而公平來自實事求是。實事求是地對待孩子，實事求是地處理孩子中發生的各種事件，孩子才會心悅誠服。

真心——人們常說用心做事，我更要說用真心做事。真心，才可以“潤物細無聲”；真心，才能讓孩子感知到你真的在乎他，那么他就不會對你太失望；真心，才能把你的精神能量滲透到孩子的心田里，煥發孩子內心的溫暖與熱情，從而引爆孩子潛在能量的釋放。真心，意味著要放下自己家長的尊嚴，要站在太陽下面才能托起明天的太陽，為孩子自然生長播種希望。而真心，意味著需要我們順應心性，傾聽孩子的聲音。

真誠——“有了真誠，才會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛?！边@是傅雷對我們的告誡?！爸琳\則金石為開?！保ā段骶╇s記》）再頑劣的孩子也會被真誠觸動、感動。

童真——童真是一種態度。我們也可以像孩子一樣享受生活，也可以像孩子一樣讓想象的世界里開滿花朵．只要我們愿意，我們可以長出一對翅膀。把童年還給孩子，以童年的心看待孩子，會使我們許多的“看不慣”化為理解，化為尊重。認真——“世界上怕就怕‘認真’二字，共產黨就最講認真?！边@是很多人都知道的毛澤東同志的一句名言。我們在現代家庭教育的學習和實踐中的每一個舉措都需要認認真真地去做。如果缺乏了認真精神，什么事情也辦不成。這是大家都清楚的道理。重要的是我們是不是認真了，這是需要我們經常認真反思的。

真實、真心、真誠、童真、認真，是實現教育無痕的基礎，是進行無痕教育必備的條件，離開了真，一切無從談起。4.2二是“情”：心情、熱情、激情、感情

心情——心是心靈，情是情緒，情緒是心靈之外在展現。浮躁，是當前普遍的社會情緒。對于智慧的家長來說，更需要靜心、收心，需要控制情緒，否則，再好的教育內容在人的壞情緒的作用下，都會變得令人生厭。無痕的教育需要我們以自己的平靜心情，涵養孩子的平靜心情。人很容易有情緒，這也是人之常情，但人的高明在于能調節好自己的情緒，拿破侖說，能控制好自己情緒的人比能拿下一座城池的將軍偉大。特別是直面當前教育的所有矛盾與困惑，首先要求我們家長要有一顆平靜的心靈，去面對我們的孩子，這是家庭教育成功的首要前提。

熱情——在人的各種情緒中，最能促進和改善人際關系的情緒是熱情。熱情表現出一種友善，給人以溫暖，使人如沐春風。微笑是熱情的面部表情。經常面帶微笑的人，容易與人接近、親近，容易與人溝通、交流。孩子喜歡和熱情的老師和家長親近，對整天板著面孔的老師和家長往往敬而遠之。在家長與孩子的熱情交流中，教育影響就自然而然的發生了。當然，熱情也有度。過分熱情是虛偽。熱情的反義詞是冷漠。激情——激情是激動時的情緒，是一種熱烈的情緒，是最能感染人的情緒。教育需要激情，家長要有激情。我們的社會中、生活中經常發生許多令人喜怒哀樂的事，讓我們興奮，讓我們憤怒，讓我們悲傷，讓我們激動不已。這些情緒都需要得到合理的表達。富有激情的家長最能調動孩子的情緒，調動孩子的積極性。當然要適度，不能過激，不能失控。

感情——家長最深厚的感情是對孩子深深的愛。愛孩子，才會教孩子。愛本身就是一種無痕的教育。道理人人都懂。問題在于我們是不是真正地去愛了，真正地去愛有陋習、有不足、有錯誤的孩子了。俄羅斯有一句名言：漂亮的孩子人人都愛，愛丑孩子才是真正的愛。這里的丑孩子也應該指那些有缺點錯誤的孩子。

情，心情、熱情、激情、感情，是無痕教育必備的心理條件。沒有情感的教育是蒼白的教育，是對人性的扼殺。4.3三是“做”：做人、做事

教育，不是說給孩子聽，而要做給孩子看。“身教重于言教?！?做人——漢代學者楊雄說過：“師者人之模范也。”家長是孩子做人的榜樣，孩子更多的是從家長的言談舉止中學習如何做人，而不是從書本上學習做人。家長為人師表本身就是一種無痕的教育。

做事——要求孩子做到的，家長要首先做到。孩子們的學習是從模仿開始。家長的率先垂范就是無痕的教育，無聲的教育。一個自己經常打麻將的家長如何教育孩子不去網游呢？ 4.4四是“悟”：領悟、覺悟、頓悟

漢字是中國文化的根，也是智慧的邏輯起點，比如，“悟”字，豎心旁，應當是“用心”的意思，右邊是“吾”，就是“自我”，加在一起，就是自悟頓悟，心學慧學?！坝^晚霞悟其無常，觀白云悟其卷舒，觀山岳悟其靈奇，觀河海悟其浩瀚??學貴用心悟，非悟無以入妙。別人的東西永遠是別人的，只有悟出的東西才是自己的?！?/p>

書本知識是他人的經驗總結，對于我們來說，是間接經驗，是外在的東西。怎樣把別人的變成自己的？需要一個內化的過程，這就是“悟”的過程。許多家長覺得現代家庭教育理論很好，也想學，就是學不會，用不好。為什么呢？就是因為缺乏“悟”。沒有真正領悟到其真諦，往往畫虎不成反類犬。所以，我們在學習他人進行無痕教育的經驗時，也要用心去悟。誰悟得透徹，誰就得心應手。

無痕的家庭教育最可貴的正是家長為孩子創造“悟”的條件，讓孩子在不知不覺中學會做人，學會做事，學會學習，學會生活。

春雨潤物安靜無聲，家庭教育需要無痕。智慧家長應該而且必須善教無痕。讓我們回歸教育的本真，在自然和諧的教育方式中，引導孩子茁壯成長。

春雨潤物安靜無聲，家庭教育需要無痕。智慧家長應該而且必須善教無痕。讓我們回歸教育的本真，在自然和諧的教育方式中，引導孩子茁壯成長。