第一篇：就業(yè)形式調(diào)研演講稿

就業(yè)形勢實(shí)踐團(tuán)答辯演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的各位評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家中午好！很高興站在這里由我為大家對我們的社會(huì)實(shí)踐成果進(jìn)行展示。我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)本著大學(xué)生最基本的利益，只有理解了企業(yè)的需求才能更好地為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)。首先我想對我們本次實(shí)踐活動(dòng)做個(gè)簡介。本次實(shí)踐共計(jì)走訪企業(yè)58家，發(fā)放調(diào)查問卷58份，收到有效調(diào)查問卷57份。本次成果展示共分為以下四個(gè)方面進(jìn)行展示，它們分別是：項(xiàng)目立意，圖片展示，成果亮點(diǎn)，實(shí)踐收獲。首先我們來看項(xiàng)目立意。我將會(huì)從主觀方面和客觀方面進(jìn)行我的闡述。主觀方面我們來看看經(jīng)濟(jì)原因。通過我們的分析總結(jié)最主要的原因就是通貨膨脹。通貨膨脹導(dǎo)致企業(yè)裁員，企業(yè)倒閉，無一不影響就業(yè)的崗位，從而我們的就業(yè)形勢更加的嚴(yán)峻。下面我們再從社會(huì)方面來看看。我國人口基數(shù)較大，大學(xué)生數(shù)量過多而提供的就業(yè)崗位較少，從而導(dǎo)致就業(yè)競爭更加激烈。競爭的加劇導(dǎo)致就業(yè)更加困難。下面我們來看看左邊這張表格。它是顯示2009年到2012年四年時(shí)間陜西省本科招錄人數(shù)的多少。從圖標(biāo)中我們可以很明顯的看出，從2009年的97000人到2012年的137000人，短短的四年間增加了四萬人的本科錄取人數(shù)。也許這張表格我們看的不是很清楚。下面我們從折線圖來看看。折線圖由上到下顯示的是分別是2009年到2012年招錄人數(shù)的折線圖。折線圖由下到上不斷上升，顯示這本科招錄人數(shù)的不斷增多。從此可以看出，大學(xué)擴(kuò)招勢在必行，就業(yè)競爭愈加激烈。接下來我們從主觀方面分析一下大學(xué)生就業(yè)的問題。大學(xué)畢業(yè)的我們每個(gè)人手里都拿著本科畢業(yè)的學(xué)位證，自認(rèn)為高人一等，那么好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)總會(huì)有一部分人存在，總想找到一個(gè)好工作，工資高，工時(shí)少，當(dāng)找不到稱心的工作時(shí)，那么就面臨著失業(yè)，從而導(dǎo)致的結(jié)果是什么，那就是-就業(yè)難。下面請大家欣賞我們實(shí)踐成果的圖片展示。圖片展示中，包括我們實(shí)踐進(jìn)行時(shí)，實(shí)踐調(diào)查問卷，實(shí)踐基地和約書等一系列照片。請大家看這張圖，這張圖很特別，它沒有人物，沒有行動(dòng)，只有一個(gè)很大的廣告牌，但是我們想要強(qiáng)調(diào)的是，右上角那標(biāo)有43度的高溫，那天的我們一行10人，頂著43度的高溫，先后被可口可樂，榮氏，康師傅等4家知名企業(yè)拒絕，可是我們沒有放棄，仍舊行動(dòng)在社會(huì)實(shí)踐的崗位上，尋找下一個(gè)目標(biāo)企業(yè)。接下來我們將進(jìn)行成果亮點(diǎn)展示。我們的成果亮點(diǎn)將會(huì)分為私企，國企，合資企業(yè)三個(gè)方面進(jìn)行展示。首先我們看看私企需求的人才。私企需要的人才以實(shí)用為第一，他們以盈利為目的，本著學(xué)歷低，工資低的硬性條件招聘。其次是國

企的招聘條件。國企分為工人和技術(shù)人員的崗位，不論是工人還是技術(shù)人員，首要的要求都是忠誠度高，企業(yè)一般要求畢業(yè)生簽訂5年左右的工作合同。其次我們來看工人招聘的硬性條件，工人招聘對學(xué)歷要求較低，工資一般，而技術(shù)人員招聘時(shí)，更在意以下四個(gè)方面。第一，看重本科學(xué)歷，更器重于211、985等名校的學(xué)生。第二，在英語方面，根據(jù)不同的崗位，有不同的要求，但是最低要求是英語四級通過。第三，他們招聘時(shí)看重成績，成績的好壞直接影響錄取，底線是大學(xué)成績沒有掛科記錄。第四，團(tuán)隊(duì)能力。無論是在企業(yè)還是學(xué)校，每件事的完成需要大家共同努力。最后我們看看合資企業(yè)的招聘方法。合資企業(yè)招聘要求本科學(xué)歷，它不像國企那般要求211、985名校，它比較看重的是個(gè)人能力，那么一個(gè)人的個(gè)人能力怎樣體現(xiàn)是通過測試完成的。據(jù)了解，每個(gè)合資企業(yè)在招聘人才前會(huì)進(jìn)行3到4個(gè)月的短期培訓(xùn)，培訓(xùn)完成時(shí)會(huì)有相應(yīng)的測試決定去留與否。接下面請大家來看看我們最難忘的兩件事。圖上正中間出現(xiàn)的人叫王軍亮，他是西安富士達(dá)科技有限公司人力資源部部長，他告訴我們一下幾句話，其一對于企業(yè)，企業(yè)最需要的是忠誠于企業(yè)的高技術(shù)人才。因?yàn)榕囵B(yǎng)你的企業(yè)不止付出工資，也付出了時(shí)間，人力，這是工資無法取代的。其二在學(xué)校，術(shù)一定要抓好，道也不能放松。術(shù)和道的區(qū)別在于，術(shù)是解決問題的方法，也可以理解為學(xué)習(xí)的方式，而道指的是人生前進(jìn)的方向。他說術(shù)與道兼得者定會(huì)成功。同時(shí)還要在專業(yè)的基礎(chǔ)之上多讀書。大學(xué) 經(jīng)緯之才 安邦之道。讀積極向上的書。書是知識的海洋，只有掌握了更多的知識，才能把握人生的方向。最后，他告訴我們避免社會(huì)毒瘤，保持好自己的良好形象，不走非主流道路。每個(gè)企業(yè)在招聘時(shí)，不會(huì)需要這種特立獨(dú)行的人才。下面是我們走訪電訊盈科有限公司的照片。電訊盈科成立于2000年，是全港最大的通信服務(wù)供應(yīng)商，也是亞洲主要綜合通信服務(wù)公司。他告訴我們，他在招聘時(shí)比較關(guān)注學(xué)生在校所選的選修課，通過選修課的選擇來看應(yīng)聘者是一個(gè)怎樣的人。那就是說，在校的我們要主要生活中的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)將會(huì)決定成敗。他還說，對于自己發(fā)展方向，多看自己的職位要求。這句話相似于富士達(dá)王部長告訴我們的，道的問題。最后他告訴我們要選好平臺(tái)，為平臺(tái)而努力。下面就平臺(tái)問題我為列舉一個(gè)他告訴我們的例子。一個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)后瞄準(zhǔn)的是百萬元的項(xiàng)目，另一個(gè)畢業(yè)生畢業(yè)后瞄準(zhǔn)的是十萬元的項(xiàng)目，畢業(yè)10年之后，瞄準(zhǔn)百萬元項(xiàng)目的畢業(yè)生干不了十萬元的項(xiàng)目，而瞄準(zhǔn)十萬元項(xiàng)目的人也干不了百萬元的項(xiàng)目。這就造成了畢業(yè)十年后的差距，也就是說我們應(yīng)當(dāng)為自己合理定位，找準(zhǔn)適合自己的起點(diǎn)，從而成就自己的職業(yè)生涯。

第二篇：英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形式

英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢

作為一個(gè)英語專業(yè)的大三學(xué)生，就業(yè)問題一直困擾著我。因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎每個(gè)高校都開設(shè)了英語專業(yè)，可想而知每年英語專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之多，畢業(yè)生之間就業(yè)競爭之激烈。然而，更令人擔(dān)憂的是來自非英語專業(yè)的競爭和英語專業(yè)市場需求的不斷變化。

從課件的數(shù)據(jù)來看，2003-2012整個(gè)浙江省高校畢業(yè)生每年都在增加，同樣畢業(yè)生的就業(yè)率也呈上升趨勢，然而隱藏在這些高就業(yè)率之下的問題不容忽視，例如：工作是否適合，是否有利于自己發(fā)展，勞動(dòng)權(quán)益是否得到保障等。對于我們這些非名校的英語專業(yè)的畢業(yè)生來說，要找到一份專業(yè)對口的工作是比較困難的。比如要當(dāng)英語教師，還要去考教師資格證，畢竟我們沒有從大一開始就學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)方面的知識，而且?guī)煼对盒Ｊ肿⒅貙W(xué)生的才藝、板書等技能的培養(yǎng)，這樣在就業(yè)競爭中我們就明顯處于弱勢。

再者，課件表明畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.38萬人，占了本科失業(yè)總?cè)藬?shù)33.3%，而首當(dāng)其沖的就是英語專業(yè)，失業(yè)人數(shù)達(dá)到1.57萬人。我認(rèn)為原因一方面主要來自畢業(yè)生自己，很多同學(xué)沒有充分考慮過自己是否適合或者愿意從事這份工作，以至于經(jīng)過半年工作后才發(fā)現(xiàn)越來越不喜歡現(xiàn)在的工作或者因薪酬升職問題而辭職；另一方面是可能來自事業(yè)單位出于人員調(diào)整，新員工經(jīng)驗(yàn)不足等問題而辭退畢業(yè)生。因此面對如此巨大的就業(yè)壓力，我們該如何應(yīng)對呢？

首先，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難主要是由于大學(xué)擴(kuò)招，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)

量供大于求，高校的專業(yè)設(shè)置不能滿足市場需求，大學(xué)生就業(yè)期望值過高，但能力有限等等。很多應(yīng)屆畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作，有的則進(jìn)入企業(yè)做高中生就能勝任的工作，造成人才浪費(fèi)。所以確立正確的擇業(yè)觀十分重要，我認(rèn)為主要應(yīng)遵循以下3條擇業(yè)決策的原則：

一、服從社會(huì)需要的原則。在選擇職業(yè)崗位時(shí)，要從社會(huì)需要、用人單位的需要出發(fā)，以社會(huì)對個(gè)人的要求為準(zhǔn)繩，去認(rèn)識和解決擇業(yè)問題，進(jìn)而決定自己的職業(yè)崗位。

二、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的原則。在面臨職業(yè)崗位選擇時(shí)，綜合自身素質(zhì)情況，以自己的優(yōu)勢來選擇職業(yè)崗位。這樣，才會(huì)人盡其才、才盡其用，只有符合自己的特長、興趣和能力的工作，才能使自己的職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展。

三、爭取及時(shí)就業(yè)的原則：對求職擇業(yè)期間的大學(xué)來說，自身必須把握力爭及時(shí)就業(yè)的原則。一是要調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，就業(yè)期望值要合理，注意克服脫離現(xiàn)實(shí)、盲目攀比等心理情緒的于擾，避免由于自身擇業(yè)觀念而導(dǎo)致的有崗不上、有職不任的人為待業(yè)。二是要加深對職業(yè)流動(dòng)的認(rèn)識，改變“一次就業(yè)定終身”、對初次就業(yè)過度謹(jǐn)慎的觀念，避免錯(cuò)失及時(shí)就業(yè)的機(jī)會(huì)。三是要采取頑強(qiáng)競爭、不怕挫折的態(tài)度，積極主動(dòng)地探尋就業(yè)機(jī)會(huì)，避免在消極等待中延誤就業(yè)時(shí)間。

其次，大學(xué)生再就業(yè)市場中屬于弱勢群體，在求職過程中存在各式各樣可能的“陷阱”，所以我們要特別提高警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識。有些用人單位利用大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)心切的心理，在招聘時(shí)用謊言讓我們上鉤，比如高職誘惑，在面試中騙財(cái)奪智，口頭約

定陷阱等等。另外，在大學(xué)生就業(yè)中也存在性別歧視、健康歧視、經(jīng)驗(yàn)歧視、戶籍歧視等等。因此我們在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)要注意熟悉有關(guān)法律條款，要守信，頭腦冷靜，克服盲目性；在遭到不公平不合理待遇時(shí)還要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

目前，國家已經(jīng)采取了各種方法來解決大學(xué)生就業(yè)問題，比如鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)高校對畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)，對有困難的畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)援助等。所以面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，即使我們屢受挫折，也不應(yīng)該消極悲觀，踟躕不前，而是應(yīng)該越戰(zhàn)越勇，從每一次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，爭取找到合適的工作。對于大三的我們來說，要在接下來的一年多時(shí)間里提高社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來面對激烈的職場競爭。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)形式分析[范文模版]

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形式分析

英本081傅群燕04號

【摘要】：作為當(dāng)代的大學(xué)生是幸運(yùn)的,因?yàn)樯L在這個(gè)盛世年華,有更廣闊的天地讓其施展抱負(fù),但是機(jī)遇往往是與競爭和挑戰(zhàn)是并存的。每個(gè)大學(xué)生都將面對越來越快的社會(huì)發(fā)展所帶來的競爭壓力。競爭,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,展示了社會(huì)的活力;競爭就是優(yōu)勝劣汰。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，很多畢業(yè)生眼高手低，大都不能找到四級理想的工作，成為了在家坐吃空山的傍老族。本文從多個(gè)方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。

【關(guān)鍵詞】： 當(dāng)代大學(xué)生 就業(yè)形勢 競爭

【正文】：

一、根據(jù)相關(guān)資料，可以看出大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。有關(guān)資料表明，從2001年至2006年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到413萬，是擴(kuò)招前的4倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因，相信這也是社會(huì)公認(rèn)的。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會(huì)出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，這就是人們常說的“高不成，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。

二、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會(huì)原因和自身原因，下面將從這幾個(gè)方面進(jìn)行深入分析。

1． 經(jīng)濟(jì)原因

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的國際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長帶來巨大的負(fù)面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長，這對就業(yè)增長將是一個(gè)非常不利的信息。

2． 社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。

大家都知道，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。

此外，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴(kuò)招可能進(jìn)一步稀釋了大學(xué)既有的教育資源。對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應(yīng)實(shí)際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。

3． 自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實(shí)，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng)，不一定受過什么好的教育，但通過實(shí)踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng)。因?yàn)樗麄冎皇峭ㄟ^理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實(shí)踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時(shí)候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

4.其他原因

除了上述3大原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題。據(jù)報(bào)道，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%。

三、當(dāng)代大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題

看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的。既然知道了原因，那就要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措。

1.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量；其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻，同時(shí)減輕能擴(kuò)大就業(yè)微型企業(yè)和中小企業(yè)的稅負(fù)，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)；第四，加強(qiáng)社會(huì)保障制度

改革，完善社會(huì)保障體系；第五，健全市場法制建設(shè)維護(hù)企業(yè)和大學(xué)生的合法權(quán)益，努力規(guī)范就業(yè)市場；最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會(huì)方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用?；旧峡梢酝ㄟ^以下三步來完成：第一步初選。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。如年齡、文化程度、經(jīng)驗(yàn)等，要查戶口本、身份證、畢業(yè)證及相應(yīng)能證明經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ某晒陀嘘P(guān)獲獎(jiǎng)證明等，確定初步合格的人選。第二步考試。包括口試、筆試、實(shí)際操作等形式，主要考核相關(guān)業(yè)務(wù)能力。第三步復(fù)試。經(jīng)過雙方面談，做出錄用決定，主要是考核受聘者的需要層次與崗位對受聘者的滿足程度是否相符，最后錄取合適者。

3.大學(xué)生方面

首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

第四篇：汽車專業(yè)就業(yè)形式

汽車專業(yè)就業(yè)形式

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是汽車檢測與維修，所以我會(huì)更多的去學(xué)習(xí)和了解關(guān)于本專業(yè)的知識和技能，我選擇這個(gè)專業(yè)其一是因?yàn)樗钠骄蜆I(yè)率高達(dá)99%以上，其二是該專業(yè)的前景十分看好，汽車人才緊俏，汽車業(yè)用人量增長明顯。汽車業(yè)所需各類從業(yè)人員數(shù)量巨大，汽車研發(fā)、制造、機(jī)電等技術(shù)類人才更是捉襟見肘，有工作經(jīng)驗(yàn)者成為各用人單位競相爭搶的對象。但對于我們這些沒經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者來說只能靠在校學(xué)的那點(diǎn)東西去應(yīng)付。目前，中國的整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)鏈還不夠成熟。人才需求量很大，不僅是汽車研發(fā)、汽車設(shè)計(jì)這些高端位置。汽車維修人才、汽車營銷人才、二手車評估師等也是汽車這條巨大產(chǎn)業(yè)鏈上不可缺少的。特別是汽車維修有關(guān)的專業(yè)更是需求旺盛，汽車維修也帶動(dòng)了汽車零件制造業(yè)的發(fā)展。在《汽車產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》里強(qiáng)調(diào)了汽車配套產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了自主創(chuàng)新，自主研發(fā)，特別是車身、底盤開發(fā)技術(shù)及整車、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器的匹配技術(shù)。這些都是汽車上個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。對于?？粕鷣碚f的確有點(diǎn)困難，但知識是一個(gè)積累的過程，只要虛心求教相信并不比本科生差。

在汽車這條巨大產(chǎn)業(yè)鏈上人員的需求量還是特別大的，除了汽車制造廠還有汽車配件類企業(yè)，汽車銷售，汽車保險(xiǎn)業(yè)、汽車維修以及興起不久的二手車評估等等這些下游產(chǎn)業(yè)。近幾年國

家對這些產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別重視，尤其今年政府制定的《汽車產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》就把發(fā)展汽車服務(wù)業(yè)列為重點(diǎn)支持發(fā)展的行業(yè)。包括生產(chǎn)性物流、汽車零售和售后服務(wù)、汽車租賃、二手車交易、汽車保險(xiǎn)、消費(fèi)信貸、報(bào)廢回收等服務(wù)業(yè)。汽車消費(fèi)量的增長必然帶動(dòng)這些下游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別是汽車維修和二手車交易。汽車維修又帶動(dòng)汽車配件業(yè)的發(fā)展，中國的汽車配件行業(yè)還并不太成熟，許多企業(yè)只是生產(chǎn)附加值低的產(chǎn)品，也是由于金融危機(jī)的影響這些企業(yè)需要產(chǎn)品升級，因此對人員的需求量會(huì)不斷上升。這些下游行業(yè)在近幾年的員工需求量是很大的，都是我們就業(yè)的地方，雖然在專業(yè)上可能不對口，但這些都是以汽車這個(gè)產(chǎn)品作為紐帶，核心是對于汽車相關(guān)技術(shù)的掌握，都可以成為學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的道路。

而且我國的私家車市場是在最近幾年才開始發(fā)展起來的。明顯的是在2009年上半年全球經(jīng)濟(jì)一片低迷的情況下，世界其他國家汽車市場銷售量普遍下滑的情況下，中國的汽車行業(yè)產(chǎn)值卻逆勢上漲，成為世界第一大汽車消費(fèi)國。這說明我國的汽車消費(fèi)潛力還沒有充分發(fā)掘出來。而其下游產(chǎn)業(yè)更是有待開發(fā)。這就為我們提供了另一條就業(yè)道路——自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)對于我們這些剛剛走出校門的學(xué)生來說的確是一件比較困難的事。一無經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，二無啟動(dòng)資金。這些年隨著應(yīng)屆畢業(yè)生的增加，市場就業(yè)壓力也越來越大。政府因此對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也提供了許多方便，比如政府給與應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生免費(fèi)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評估、免費(fèi)政策

培訓(xùn)、無償貸款擔(dān)保，符合一定條件的可以給與補(bǔ)貼及部分稅費(fèi)減免等優(yōu)惠政策，相關(guān)部門還為大學(xué)生免費(fèi)提供代理工商注冊登記、納稅申報(bào)、發(fā)票管理等服務(wù)，減少過多不必要的手續(xù)。對于那些有志于服務(wù)西部或到村任職的學(xué)生來說也是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，獻(xiàn)身祖國的西部大開發(fā)發(fā)展西部經(jīng)濟(jì)。既可以繞開市場經(jīng)濟(jì)條件的就業(yè)壓力又能有一份不錯(cuò)的工作，不僅可以將自己所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活還可以鍛煉自己的毅力，獲得寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。服務(wù)期滿后，回戶口所在地不管是就業(yè)，繼續(xù)深造或是自主創(chuàng)業(yè)都有一系列的優(yōu)惠政策。積極響應(yīng)國家號召的大學(xué)生服務(wù)西部的計(jì)劃，為西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量。再不行參軍也行，國家現(xiàn)在鼓勵(lì)大學(xué)生參軍投身國防建設(shè)，也為我們提供了很多的優(yōu)惠條件，包括在部隊(duì)繼續(xù)深造報(bào)考軍校、退伍后就業(yè)等，參軍也是我們的義務(wù)，在那里既可以運(yùn)用所學(xué)知識。又能鍛煉自己。

相對于本科生來說，我們沒有他們那樣的深厚的理論知識，沒有他們學(xué)校的名氣高，用人單位也對我們另眼相看，看不起我們。但我們自己不能看不起自己，作為高職生的我們理論基礎(chǔ)不如他們，但我們的實(shí)際操作能力卻強(qiáng)于他們，對于剛走出校門的大學(xué)生來說這種能力就相當(dāng)于工作經(jīng)驗(yàn)，對于每個(gè)人都非常重要。當(dāng)然我們走上工作崗位也不能松懈。在工作崗位上我們要及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的大腦。因此，在求職過程中我們拼的是實(shí)力，不是那被人羨慕的學(xué)歷，在工作

崗位上要積極進(jìn)取，這樣才不會(huì)輸給他們。我們都不應(yīng)該自卑，相信自己我們并不比本科生差。樹立信心更重要。

綜合以上幾種情況來看，雖然都說現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生很富余，但仍然可以說我們就業(yè)的前途是明朗的，就業(yè)的前景是廣闊的，因?yàn)?，我們所學(xué)專業(yè)的人員需求更大。金融危機(jī)終會(huì)過去，而且中國的汽車行業(yè)正在不斷壯大，正在進(jìn)行著產(chǎn)業(yè)升級，自主研發(fā)能力也在不斷增強(qiáng)，人民可支配收入的增加使?jié)撛谑袌龅玫接辛Φ陌l(fā)掘。政府對汽車下游產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)也給予了大力支持，努力為大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)也出臺(tái)了一些對自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的多項(xiàng)優(yōu)惠政策，支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。最后就得我們苦練內(nèi)功，增強(qiáng)自己在就業(yè)市場上的話語權(quán)，更重要的是我們不要嫌棄從工作最低層做起。這一切都讓我們信心百倍

第五篇：調(diào)研報(bào)告的形式

調(diào)查報(bào)告的格式和寫法

一、概念與特點(diǎn)

調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。

（二）針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。

（三）邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。

二、分類

調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：

（一）情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。

（二）典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。

（三）問題調(diào)查報(bào)告。是針對某一方面的問題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告。

三、寫法

調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（一）標(biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實(shí)際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等。作為公文，最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。1．前言。有幾種寫法：（小五宋體、居中），1.5厘米。

5、封面（單獨(dú)為一頁，不需要頁眉與頁腳）2篇五：調(diào)研報(bào)告格式模板(最新)四川天一學(xué) 院

調(diào) 研 報(bào) 告

（4000字）

調(diào)研題目：（宋體小三）

指導(dǎo)老師： 黃志杰 職 稱： 講師

學(xué)生姓名：（宋體小三）

專 業(yè)：（宋體小三）

四川天一學(xué)院制

2010年 9月 1日

關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物行為的調(diào)研報(bào)告（黑體二號）摘 要（黑體三號）

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場，取得未來的競爭優(yōu)勢。本研究通過調(diào)查問卷的方式對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購物潛力大、購物網(wǎng)站集中度高等基本特征??（宋體小四，行間距1.25倍）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)購物；調(diào)查報(bào)告（小四，關(guān)鍵詞之間用分號隔開）

注：

1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。

2、摘要、目錄等前置部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文及正文以后的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁碼應(yīng)位于頁面底端居中。

目 錄（黑體三號，居中，和下文空一行）

一 引言..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二 調(diào)研結(jié)果分析..........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

（一）調(diào)查對象特征分析....................................錯(cuò)誤！未定義書簽。三 小結(jié)..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。參考文獻(xiàn).................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。