第一篇：我與雷鋒

“時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜止不動。”正如席勒所描寫的那樣，浩瀚蒼穹，白駒過隙，人的一生，亦不過是螻蟻蚍蜉，每個人都會或多或少的希望化短暫為永恒：三皇九帝追求長生不老的煉藥之術，道家學士提倡清心寡欲的養身之道，腰纏萬貫者千金散盡大補其身，遷客騷人孤芳自賞的及時行樂，壯志之才轟轟烈烈的大展拳腳…..可到頭來，真正化作永恒記在人們心中的卻是一位最普通的人—雷鋒，他用默默無聞的背影，無私奉獻的微笑，樂于助人的情操完成一件又一件普通且微小的事，為人民“當牛做馬”，人民記住了他。

在社會主義現代化的今天，雷鋒精神作為一個社會的文化食糧，作為一個普通個體的個人道德準則，作為一個民族的精神力量，是需要我們去推崇，去維護，去遵守的。

首先，雷鋒精神要有憎愛分明的立場與助人為樂的精神，更通俗一點來說，我更愿將其解釋為一個人的良知與正義感。郭沫若先生曾精辟的說道：“一個人最傷心的事情無過于良心的泯滅，一個社會最傷心的現象無過于正義的淪亡。”喪盡天良的罪犯或許是可惡的，麻木不仁的冷漠更令人覺得可悲。當年幼的生命在車水馬龍的人群中垂死掙扎卻無濟于事，當年邁的老人承受著懷疑的目光而顫巍巍的從地上爬起來，當頤指氣使的官富二代穿上“黃馬甲”，手持“免死鐵卷’為所欲為，當捐資救助的紅十字會也被打上貪污的標簽….人們被迷惑了，我們不知道該相信誰，誰是誰非都莫過于他人之事，于是大家帶上生人勿管的冷漠面具，各人自掃門前雪，而整個社會也因為這種惡

性循環的麻木而變得世態炎涼。那個：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的時代漸行漸遠，物質的富足拉遠了人心的距離，這一切都是我們不愿意看到與遇見的，事實上，如紀伯倫所說，“一個人有兩個我，一個在黑暗里醒著，一個在光明里睡著。”每個人的心里還是有一份正義的熱忱與情感的共鳴，而我們所要做的只是站起來，做應該而必須做的事，我相信，只要人人都張開正義的臂膀，守護這個社會的良知，和諧社會的明天將不再遙遠。

第二，雷鋒精神還少不了愛崗敬業。正所謂在其位，謀其政。要認清自己的位置，明確自己的責任，尊重自己的職業，堅持到底，對自己負責，對他人負責，對社會負責。這一點看似簡單，做起來卻不那么容易。濫竽充數的南郭先生就是沒有認清自己的位置，一個沒學習過音樂的人還想吹竽無異于沒有執照的醫生上手術臺，沒有駕照的司機上高速，無論對自己或他人都是極端的不負責。而在認清位置后要明確自己的責任，什么該做，什么必須做，什么不可以做。簡單而言，以會計人員為例，面對每一筆業務都要小心謹慎的處理，什么時候賬務核對，何時審計披露，一點兒馬虎不得。會計報表的多做與少做漏做的危害都不是一句“重新再來”或“對不起”可以彌補的，你必須對自己的工作負責，對公司負責，對投資者負責。最后便是持之以恒的耐力。所謂行行出狀元，不是只有科學家才可以站在世界的巔峰為人矚目，也不是只有爭取第一贏得冠軍才叫成功，時間會改進科學技術，時間亦會刷新所有的紀錄，而只有持之以恒的人才會在時間的軌道上走的最久最遠。

第三，雷鋒精神要我們養成勤儉節約的良好習慣。這不僅可以實現物質效用的最大化，也可以保護環境。浪費的可恥之處在于它不懂得珍惜，尤其在現在社會，驕奢之席蔚然成風，攀比之心更是此消彼長。人們追逐法拉利，奔馳寶馬，仿佛只要擁有這些名牌跑車就能沖出地球邁向宇宙似的，結果法拉利也必須忍受紅燈與堵車，在漫長公路上行駛著普通交通工具的職能；人們競相購買ipad,iphone4，似乎有了這些就可以萬事皆通，結果呢？只不過淪為大多數人的通訊機與游戲機，真正物盡其用的又有多少？曾經的老一輩省吃儉用，他們身上穿著打補丁的衣服，老舊的東西是他們珍藏一輩子不能舍棄的回憶；現如今的我們，一群尚未涉世的大學生，我們沒有親手賺過一分錢，我們的吃穿用度重來不曾或缺。可是這并不代表物質富足的今天我們有權浪費，有權任性，畢竟這一切都是我們父母的給與，這絕不是理所應當。拿著父母長輩的血汗錢肆意揮霍的大學生應當清醒，作為一名無論是身體與心智都成熟的有行事能力的人，我們還寄生在家庭的巢穴妄想做啃老族，這是一件多么可憐又可悲的事。

雷鋒精神的精髓之處在于它不是在詮釋怎樣做一個成功的偉人，怎樣流芳百世光彩奪目，而是它揭示普通人的不平凡之處與做人處事的道德標準。一個人，無論他將來是學富五車還是富可敵國，無論他高權在握還是名揚天下，首先他必須是一個人，一個無害于社會，無害于他人的人；一個能把最普通的事做好，能把自己應做的事做好的人，進而再前濟蒼生，心懷天下。這也是我們每個人都要去把握與推崇的。

第二篇：我與雷鋒同行

《我與雷鋒同行》主題班會

活動目的：

1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2、利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。

活動班級：二年級（1）班

活動時間：3月7日

活動準備：搜集有關雷鋒的事跡與故事。

活動過程：

1、主持人宣布主題班會課開始（回佳盈、馬慧）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學習雷鋒好榜樣）；

[回] ：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

（馬）今年3月5日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞44周年紀念日。40多年來，雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代青少年不斷進步、茁壯成才。我班決定，借助三月學雷鋒活動的春風，對全班同學進行民族精神教育，讓全校少先隊員知道雷鋒的故事，學習雷鋒全心全意為人民服務的行為，并在實際生活中賦予雷鋒精神新的時代內涵，把雷鋒精神發揚光大。開展“學雷鋒精神，做誠信少年”活動，號召每位同學從小事做起，從身邊做起，學習雷鋒精神，爭做誠信少年。

3、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。

《雷鋒的生平》

雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中

途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？

4、聯系實際談看法：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘后由各小組長歸納發言。

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

5、班主任宣布競賽結果與進行小結；

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的周天遠同學，呂琪同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，需要我們出點子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學都能真正把這些點子付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更“美麗”優秀。

6、欣賞歌曲《愛的奉獻》；

7、主持人宣布班會課結束，要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。,用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。

第三篇：我與雷鋒同行報道

“我與雷鋒”同行主題班會新聞報道

3月7日下午明珠校園內，春意融融，鮮花盛開，一片生機。在這大好春光里，一股學習雷鋒的熱潮在校內掀起。

原來明珠中英文學校的學子們正在開展形式多樣、豐富多彩的“我與雷鋒同行”主題班會活動。走進各班教室，有的在觀看《雷鋒電影》片段，有的用生動的節目來表現雷鋒精神，有的在進行辯論賽，有的在演唱學習雷鋒的歌曲，有的在談體會、感想，有的在開展批評和自我批評，形式豐富多樣，程序井井有條。活動中，學生逐漸明確了雷鋒精神在今天的具體內涵，即：愛黨愛國，忠誠堅定；服務人民，無私奉獻；愛崗敬業，螺絲釘精神；刻苦學習，釘子精神；勤儉節約，艱苦奮斗；言行一致，知行合一；團結友愛，樂于助人。

班會活動之后，很多家長驚喜于學校通過這種方式將德育的內容豐富化、具體化，讓學生在活動中提高思想品質。“我與雷鋒同行”主題班會是明珠學校開展德育教育實踐活動中的一個部分，學校還將通過“唱讀講傳”活動，引導學生唱雷鋒歌曲、讀雷鋒日記、講雷鋒故事、傳雷鋒格言；利用櫥窗、板報、校園廣播、校園網站等各種宣傳形式，廣泛宣傳雷鋒優秀事跡、展示雷鋒日記和格言；引導學生將學雷鋒活動與“愛心在行動中成長”活動相結合，走進街道和社區，開展給孤寡老人、貧困學生獻愛等實踐活動；并在校內開展評選“學雷鋒標兵”活動，達到樹立榜樣，表彰先進，使學校的道德風尚、校風校貌得到質的提高。（新聞報道：何翠）

第四篇：與雷鋒相關

開欄的話

雷鋒，不朽的豐碑、永遠的榜樣。近半個世紀以來，雷鋒同志愛黨愛國愛人民的堅定信念，奉獻、敬業、創新、創業的崇高精神，影響并激勵著一代又一代干部群眾奮勇前行。如今，雷鋒精神被賦予了新的時代內涵，正在華夏大地上綻放出更加璀璨的光芒。

向雷鋒同志學習，樹立道德標桿；與雷鋒精神同行，汲取榜樣力量。從今天起，本報推出“與雷鋒精神同行”專欄，大力弘揚雷鋒精神，深入報道學雷鋒重要活動，廣泛宣傳學雷鋒先進典型，集中反映學雷鋒總體情況，與“走轉改”活動緊密結合，生動展示新時期雷鋒精神的蓬勃生機，凝聚起建設社會主義核心價值體系的強大力量。

雷鋒，一個平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；

雷鋒精神，一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，以其與民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色相契合的魅力，哺育和激勵了一代又一代人成長，內化為中華民族的文化基因，成為中國人民共有的精神財富；

深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒精神，是社會的呼喚、時代的強音。讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明同在。

有一個名字，永遠寫在春天里；有一種精神，持續傳頌在神州大地。雷鋒，以他名字命名的精神，成為一個不滅的火把，一直燭照人間。

幾十年來，雷鋒精神須臾不曾離開國人的生活。在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領導的親切關懷和大力倡導下，學雷鋒活動如火如荼，獲得了持久的生命力。雷鋒精神，早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，滋養著一代代人的心靈，成為中華民族昂揚前行的不竭源泉。

如同人類精神史上所有的經典一樣，雷鋒精神一次次被時代重新解讀，一次次被賦予新的生命因子，放射出耀眼的光芒，照亮前行的路

那是一個需要“雷鋒”并且產生了雷鋒的時代，雷鋒身上所呈現的社會主義新型人格，鮮明映照出時代的精神標尺，因而成為社會的典范。

毛澤東同志一生只給三個人題過詞——白求恩、劉胡蘭和雷鋒，而新中國成立以后，只有雷鋒這普通一兵獲此殊榮。

“向雷鋒同志學習”——每年的3月5日，圍繞毛澤東等老一輩革命家的題詞，通過年復一年的學雷鋒實踐活動，一個國家的公民奉獻意識得以強化、社會道德觀念得以升華。

“威力無窮的精神原子彈”，時隔這么多年，一位老勞模對當年工廠黨委傳達毛主席題詞時的用語仍記憶猶新。

那是一個偶像的黃金時代，一場學雷鋒、爭先進、做新人的群眾性活動蓬勃展開，個中盛況或許只能從那代人的回憶中重溫：“廠內墻上標語寫的、黑板報上刊登的、宣傳欄里張貼的、廣播里廣播的、電影上播放的，全是關于學習雷鋒的內容；每天下班后，廠里組織全體員工一起學習，要求人們發言，或者寫出學習體會，并將雷鋒精神用到自己的實際工作中去，組織評比出學習雷鋒先進個人和先進小組。那時，人人都把服務他人、助人為樂當作一種精神享受。”

這是一個令人驚嘆的事實。雷鋒精神，這一融民族傳統美德、社會進步潮流、黨的先進本色為一體的“精神樣本”，跨越“從計劃經濟向市場經濟”的改革而經久不衰，并在全面建設小康社會的新征程中，澎湃著不絕的激情。

在大規模的學雷鋒實踐活動中，一大批雷鋒式的英雄模范人物在各條戰線上涌現。一時間，黨風、政風、社會風氣為之一振。

雷鋒犧牲的當年，一個叫劉英俊的青年入伍了，這個和雷鋒同樣年輕的戰士，把“向雷鋒同志學習”的題詞，刻在了自己勞動用的鋤頭上，也刻進了自己的心里。

他在連隊是“業余修理員”，在醫院住院是“勞動休養員”，在出差途中是“義務勤務員”，在部隊駐地是附近小學的“校外輔導員”；而當驚馬危及群眾生命時，他毅然選擇了人生的最后一個角色——“群眾生命的守護員”??

更多的是普通人，在綿綿延延的學雷鋒實踐活動中，他們以各種各樣的形式參與其中，并養成了一生的習慣或義舉，比如公交車上讓座，撿到東西無償歸還；比如見義勇為覺得理所應當，無償獻血感到無上光榮，幫助別人打心底里高興??

離開雷鋒的日子里，“雷鋒”卻從不曾離開，他已成為社會主義新人的標桿和典范，一代代新人沐浴著雷鋒精神的陽光，健康成長。

40多年來，在雷鋒精神的感召下，涌現了無法計數的模范人物。

1982年7月，一個大學生的死，引起了全社會的巨大關注。解放軍第四醫科大學學生張華，為搶救一名掏糞落入糞池的老農，光榮犧牲，年僅24歲。同年11月25日，中央軍委頒令，授予張華“富于理想勇于獻身的優秀大學生”稱號，英雄的價值得以承認。90年代中期，人們通過媒體認識了一名普通的水電維修工——徐虎。他10多年如一日，背著工具箱，騎著一輛自稱為“老坦克”的舊自行車，奔波于6000多戶居民中間。修電路、通水路、掏馬桶，他每天都重復著相同而瑣碎的工作；為了居民們報修的便利，他還把報修箱掛到小區門口。

稍稍留意就會發現，我們生活中無處不有雷鋒的影子——雷鋒體育場、雷鋒學校、雷鋒儲蓄所、雷鋒紀念館，以雷鋒命名的建筑物或單位遍布全國各地；“學雷鋒小組”、“學雷鋒研究會”、“學雷鋒基金會”、“雷鋒車隊”、“雷鋒公司”，民間的學雷鋒社團組織活力無限；更有那層出不窮的雷鋒圖書、雷鋒雕塑、雷鋒歌曲、雷鋒游戲，讓雷鋒精神融入社會的血液和細胞。

有關雷鋒的種種，已經成為一個文化現象，它不僅有著明確的精神內核和持續不竭的發展動力，而且在歷經幾代人的創造與傳承后，已深深融入中華民族的文化基因，時刻煥發著蓬勃向上的力量。

雷鋒精神深深扎根于中華民族優秀文化傳統，彰顯了共產黨人的先進本色，蘊涵著人類共同的價值追求，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟

雷鋒精神是一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，而全心全意為人民服務，是它無可替代的核心與實質，也是它永葆生命力的內在動力。

一個僅僅活了22歲的年輕人，何以成為全國人民學習的光輝榜樣，創造出如此穿越時空的精神財富，這是一個充滿吸引力的問題。而問題的答案就在那本薄薄的《雷鋒日記》里。

靜靜體味《雷鋒日記》，人們都會隱隱聽到雷鋒與先賢們的應和——

“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”看到這樣的句子，就不難體會到古人所謂“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把別人的困難當成自己的困難，把同志的幸福當成自己的幸福”這樣的情懷，耳邊就會響起“仁者愛人”的千古詠唱??

“京城活雷鋒”孫茂芳把雷鋒當做“一生的榜樣”，以雷鋒的名義，孫茂芳扛起尊老愛幼、扶危濟困的大旗，一扛40年。他“孝敬老人，當老人的小棉襖；幫助殘疾人，當殘疾人手中的拐杖；幫助不幸的人，當他們眼中的小油燈；幫助青少年朋友，當他們人生路上的小航標??”

把學雷鋒活動，與解決老百姓實際困難結合起來，是讓雷鋒精神常駐的有益探索，也是領導干部保持與群眾血肉聯系的有效途徑。

“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這句被引用最多的“雷鋒語錄”，把為人民服務的理念，詮釋得淋漓盡致。

有人做過統計，在《雷鋒日記》等各種相關文字留存中，“人民”一詞出現過100多次。正是在這些被反復引用的話語中，雷鋒不斷提醒自己要“熱愛人民”、“尊敬人民”，要“永遠做群眾的小學生，做人民的勤務員”，要隨時準備為人民的利益犧牲一切??

“每一條公共汽車的線路都有終點站，但為人民服務沒有終點站。”樸素的話語閃爍著美麗的光芒，正如她的名字——李素麗。一名普通的售票員，用真誠的笑臉、細致的關懷讓乘客如沐春風，被譽為“盲人的眼睛、病人的護士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。

一輩子堅守共產黨員的精神家園不動搖，楊善洲的一言一行，堪稱弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約創業精神的楷模。照片上的他滿頭白發、樸素慈祥，工作35年，這位原保山地委書記，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、一心為民。退休后，他主動放棄安享晚年的機會，扎根施甸縣大亮山興辦林場植樹造林。“清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。”他的善行義舉深深感動了億萬中國人，成為全黨全社會爭相學習的榜樣。

“對軍人而言，雷鋒精神是一支值得永遠傳承的精神火炬。” “獨臂英雄”丁曉兵說，每到生死攸關的緊要時刻，中國軍人總能挺身而出，把祖國和人民的利益看得高于一切。在精神高地上，當代革命軍人核心價值觀與雷鋒精神血脈相連。

黨員干部帶頭學雷鋒，把學雷鋒與踐行黨的宗旨結合起來，把做好事與解決人民群眾的實際困難、滿足人民群眾的合理訴求結合起來，不僅有助于雷鋒精神大眾化，而且有益于引領社會風尚，已經成為領導干部與人民群眾保持血肉聯系的有效途徑。

匡正道德失范，矯正誠信缺失，提升道德水平，是弘揚雷鋒精神的時代課題，也是新形勢下深入開展學雷鋒實踐活動的著力點一面是一些領域的道德失范、誠信缺失，一面是民間涌動的強大道德力量。雷鋒精神在經受巨大考驗的同時，也面臨著應時而起、發揚光大的契機。

面對生命垂危的小女孩，18個路人的冷漠，極大刺痛了國人的道德神經；毒奶粉、地溝油、瘦肉精，接二連三的食品安全危機，在問責監督體系的同時，也在拷問著國人的道德底線??

“道德失范”、“誠信缺失”、“精神滑坡”，當這樣的字眼頻頻進入人們的視線時，許多人開始從心底發出強烈的呼喚：我們的社會，需要深入開展學雷鋒實踐活動，需要大力弘揚雷鋒精神！

剛剛過去的這個春節，因為兩位平民英雄的義舉而讓這個社會暖意融融。李國喜，這位58歲的河南農民路遇3人落入冰河，他甚至來不及脫掉身上的棉衣，便跳了下去，先后救出3人后，終因體力不支，永遠地離開了我們；當人們還在為“最美媽媽”杭州吳菊萍的義舉感動時，在北國冰城哈爾濱，一個叫謝尚威的年輕人再次用幾乎一樣的姿勢，托起了一個幼小的生命。一南一北，兩次托舉，托起的是閃耀的人性之美，彰顯的是人心向善的力量。

市場經濟追求利潤最大化，有信仰物化、欲望橫行的風險，除了法治與秩序規制外，道德的調節也不可或缺。而如何讓蘊含在民間的道德力量噴涌，并使之成為全社會奮發向上的精神力量，便是大力弘揚雷鋒精神的時代主題。

大科學家錢學森的書房里，靜靜擺放著《像雷鋒那樣做人》和《雷鋒辭典》；他一生榮譽無數一向淡然，卻唯獨因與雷鋒并稱為“優秀共產黨人”而“心情激動極了”。他說：“活著的目的就是為人民服務，如果人民最后對我的工作滿意的話，那才是最高獎賞。”

20多年跋涉在大涼山深處、書寫世界郵政傳奇的王順友，在路上累了，就會唱起自編的山歌“黨的領導指引我，要學雷鋒一個樣，為人民服務要到底，我和人民心連心”。好事做多了，鄉親們都說王順友是雷鋒。他說：“我比不上雷鋒，但我要學雷鋒。”

好人與榜樣，給社會帶來力量。感動背后，傳遞的是公眾一直尊崇和追求的社會主義核心價值體系。幾十年來，雷鋒精神早已深深融入國人的道德底色，凝結成人間的大愛，與時空永在。

告別狂熱和盲從，超越程式化的活動形式，人們開始重新考量學雷鋒實踐活動的真諦所在。

“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”、“一時呼呼隆隆，長期冷冷清清”??不知從什么時候開始，學雷鋒活動在很多人眼中變成了走過場。程式化的活動形式讓學雷鋒活動本身弱化了教育功能，那個“完美的人”讓人們覺得與自己異常陌生。

當針對雷鋒的懷疑、解構、惡搞接踵而來時，雷鋒精神的價值被重新發現，學雷鋒實踐活動的新思維也在人們的思考中產生。

“雷鋒是個時尚青年！”2010年3月，跟學雷鋒活動一起到來的，是一本名為《雷鋒1940——1962》的傳記。在這本帶些“顛覆”色彩的書里，雷鋒是那個時代的時髦青年——他穿皮夾克，戴瑞士手表，愛留長發，騎著摩托車在天安門照相，甚至朦朧中喜歡過異性朋友??

一時輿論嘩然。然而意想不到的是，雷鋒作為英雄人物的形象并沒有因此而坍塌。媒體幾乎一邊倒的叫好聲——人們歡迎這個有血有肉、生動而平凡的雷鋒。

文化觀念多元，個人價值凸顯，生活在這個時代的人們，已經厭倦了特定語境下“高大全”式的說教。學雷鋒實踐活動也開始講究時尚化，年輕人找到了學習雷鋒的新角度。志愿服務在中國的廣泛開展，既是學雷鋒實踐活動不斷深化的具體體現，又是雷鋒精神與時代進步潮流相對接的產物。

尤為重要的是，傳統單一的學雷鋒活動形式，被扶貧、賑災、助學、助老、植樹等豐富多彩的活動形式所取代，與時代同行的雷鋒精神在服務社會、造福群眾、凈化心靈的過程中不斷得到彰顯與弘揚。

雷鋒還是一個青年勵志的典型。今天通讀《雷鋒日記》，我們不難找到這些熱詞：愛、忠誠、堅強、樂觀、奉獻、敬業??他銳意進取、自強不息，艱苦奮斗、勤儉節約，這些品質中蘊含的敬業精神、創新精神和創業精神，無疑是今天每一個渴望成功的年輕人最可珍貴的精神財富。

當下，人人都在尋找自己的雷鋒，人人都在學雷鋒的過程中努力成為“身邊的感動”。

雷鋒是不朽的豐碑，雷鋒是永遠的榜樣。“學習雷鋒好榜樣”，讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時代同行，與文明相隨！

第五篇：我眼中的雷鋒與道德

我眼中的雷鋒與道德

以前，我并不明白道德的真正含義，但自從讀了《學雷鋒做有道德的人》這本書之后，我明白了：道德就是用自己的真心去幫助每一個需要幫助的人。

道德是個神圣的字眼，它就像人生道路上的一個路標，引導著我們去尋找正確的方向。《學雷鋒做有道德的人》這本書就向我們介紹了一位標準的有道德人物——雷鋒，還向我們介紹了一個個當代“活雷鋒”，他們的事跡讓我贊嘆不已。例如：孟佩杰恪守孝道，獨自一人照顧養母；洪祖龍抱著母親曬太陽等等。讀完這本書，我立志要向他們學習，做一個有道德的人。

有句話叫做：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。這句話就贊揚了雷鋒做好事的數量，我雖然做不到“一火車”，但同樣也要盡自己最大的努力去爭做“一火車”。

雷鋒還有一個大特點就是勤儉節約。平日時，吃苦耐勞的雷鋒連瓶飲料都不舍得買，他把舍下來的錢捐給了災區，捐給了那些需要它們的人。世界上無時無刻都會有人遇難，也許會給他們帶來很大的幫助。所以，請做一個勤儉節約的少年。

就像雷鋒那樣，省一份買飲料的錢，積小成多，就會是一大筆財富。

有一句話叫做：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這句話就告訴了我們：做好事或壞事是不分大小的。再小的好事也是善事，也會有人將他記住，這件事也會一直埋藏在你的心底；再小的壞事也是惡事，他同樣會成為你人生道路上的一個污點，所以，要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

同學們，社會所缺少的就是有道德的人，讓我們共同努力，成為當代“活雷鋒”，為社會出一份力，使他變得更加美好！