第一篇：七年級地理試卷

七年級地理試卷

一． 單項選擇題。（本大題共有35小題，每小題2分，共70分）

1.下列地圖中，最能直觀表示地形高低起伏狀況的是（）。

A.等高線圖B.地形剖面圖C.分層設色地形圖D.平面示意圖

2.當你在一個陌生的城市旅游時，你應選擇的導游圖是（）。

A.比例尺盡可能小的地圖B.世界地圖C.中國地圖D.比例尺盡可能大的地圖

3.地跨寒溫熱三帶的大洲有（）。

A.亞洲B.歐洲C.非洲D.南極洲

4.人口自然增長率最高的大洲是（）。

A.亞洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲

5.世界人口最密集的地區是（）。

⑴東亞⑵東歐，中歐⑶美國東北部，南亞⑷東南亞，南亞

A.⑴⑶B.⑴⑷C.⑵⑶D.⑶⑷

6.世界的人口和城市多分布在（）。

A.熱帶沿海地區B.溫帶沿海地區C.冬季多雨區D.夏季多雨區

7.環境問題實際上還是（）。

A.發展問題B.人口問題C.資源問題D.生活問題

8.當今世界的主題是和平與發展，可以理解為世界和平與各國的共同發展，二者之間的關系是（）。

A.先和平，后發展B.先發展，后和平

C.和平與發展是對立的關系D.和平與發展是相鋪相成的關系

8.奧林匹克倡導的精神是（）。

A.更高更快更強B.和平友誼進步

C.重要的不是勝利，而是參與D.和平自由公平

9.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是指（）。

A.天氣B.氣候C.溫度D.季節

10.世界上使用人數最多的語言是（）。

A.漢語B.法語C.英語D.俄語

11.以下幾種情況，指氣候的是（）。

A.一雨成冬B.天無三日晴C.未來兩天有雷陣雨D.寒潮入侵

12.下列對地理之最敘述錯誤的一項是（）。

A.喜馬拉雅山是世界上最高大的山脈B.珠穆朗瑪峰是世界上海拔最高的山峰

C.青藏高原是世界平均海拔最高的高原D.西西伯利亞平原世界最高的平原

13．由于距海遠近緯度位置高低不同，歐洲各地的氣候有很大的差異，說法正確的是（）。

A.自東向西，大陸性增強B.自東向西，降水逐漸減少

C.自東向西，海洋性增強D.自東向西，冬季氣溫逐漸減低

14.北美洲地形分三大南北縱列帶，正確的是（）。

A.西部是安第斯山脈，中部是大平原，東部是阿巴拉契亞山脈

B.西部是落基山脈，中部是大平原，東部是安第斯山脈

C.西部是安第斯山脈，中部是大平原，東部是落基山脈

D.西部是落基山脈，中部是大平原，東部是阿巴拉契亞山脈

15.以下是歡歡在自己的博客上積累的非洲礦產之最，搭配錯誤的是（）。

A.摩洛哥——磷礦石B.剛果民主共和國——黃金

C.幾內亞——鋁土D.尼日利亞——石油

16.下列國家與其地理信息，正確的是（）。

A.阿富汗——臨海的國家B.以色列——節水灌溉農業為主

C.伊朗——沙漠廣布，石油稀少D.瑞典——鐘表王國

17.下列島嶼與半島中氣候類型與其他三個不同的是（）。

A.蘇門答臘島B.加里曼丹島C.爪哇島D.中南半島

18.乞拉朋齊成為“世界雨極”的原因是（）。

A.地形和季風的影響B.地形和緯度的影響

C.地形和洋流的影響D.季風和洋流的影響

19.被稱為“西方的生命線”的海峽是（）。

A.馬六甲海峽B.霍爾木茲海峽C.直布羅陀海峽D.土耳其海峽

20.對日本的自然地理特征，表述不正確的是（）。

A.地狹人稠B.多火山地震

C.多優良港灣，海岸線曲折D.河流長，水量小，流速急

21.關于俄羅斯的敘述，錯誤的是（）。

A.是世界上針葉林分布最廣的國家B.能源自給自余，并有出口

C.糧食需要大量進口D.烏拉爾山以西的地形為平原，以東為高原山地

22.埃及的重要經濟支柱有（）。

A.石油、運河、僑匯、旅游B.石油、運河、僑匯、棉花

C.運河、僑匯、棉花、旅游D.運河、僑匯、旅游、勞務輸出

23.巴西的家產品據世界首位的有（）。

A．咖啡、蔗糖、大豆、可可B.香蕉、劍麻、柑橘、玉米

C.咖啡、蔗糖、香蕉、劍麻D.咖啡、可可、玉米、香蕉

24.美國主要農產品產量和出口量均占世界第一位的有（）。

A.玉米、大豆、棉花、B.稻米、小麥、棉花

C.肉類、小麥、玉米D.雞蛋、牛奶、大豆

25.中國和美國的自然地理特征相比，相似的是（）。

A.主要平原分布在東部沿海B.主要山脈走向相同

C.降水都是由東南向西北遞減D.主要河流流向相同

26.巴西儲量大、質地優良、產量和出口量都居世界前列的礦產是（）。

A.鐵礦B.金礦C.煤礦D.石油

27.尼羅河三角洲最有利于生產長絨棉的自然原因是（）。

A.人口稠密，經濟發達B.土壤肥沃，河流眾多

C.夏季陽光充足D.降水豐富

28.混血人中比重較高的大洲是（）。

A.亞洲B.北美洲C.南美洲D.大洋洲

29.歐洲流經國家最多的河流是（）。

A.伏爾加河B.多瑙河C.萊茵河D.泰晤士河

30.10月1日這一天，南極洲（）。

A.有極晝現象B.有極夜現象C.晝短夜長D.晝夜平分

31.麥哲倫船隊作環球航行，依次經過的大洋是（）。

A大西洋、北冰洋、太平洋B大西洋、印度洋、太平洋

C大西洋、太平洋、印度洋D太平洋、大西洋、印度洋

32.厚實的墻體，小小的窗戶，并裝有雙層玻璃的目的是（）。

A.御寒B.防止兇猛動物的攻擊C.防御戰爭D.防地震

33.下列有關學習地理的方法，不正確的是（）。

A.學會看地圖 B.只要記憶無需理解 C.學會欣賞大自然 D.學會收集地理信息

34.亞洲地形的顯著特征是（）。

A.地形平坦,起伏不大B.以高原山地為主

C.以丘陵為主D.以平原為主

35.均被赤道橫穿的一組大陸是（）。

A亞歐大陸和非洲大陸B南美大陸和澳大利亞大陸C南極大陸和北美大陸D非洲大陸和南美大陸

二． 雙項選擇題（本大題共有10小題，每小題3分，共30分）

1.世界上最大的湖泊和最深的湖泊分別是（）。

A.里海B.貝加爾湖C.蘇必利爾湖D.咸海

2.關于非洲河流的敘述正確的是（）。

A.尼羅河是世界第一大河B.剛果河是世界上水能資源最豐富的河流

C.尼日爾河注入莫桑比克海峽D.贊比西河上有著名的莫西奧圖尼亞瀑布

3.下列關于歐洲西部敘述正確的是()。

A.以白色人種為主、人口稠密、發達國家眾多

B.許多國家進口汽車，食品，出口石油、糧食

C.南、北部工業區密集，中部平原農業發達

D.大多數國家，旅游業是國民收入的重要來源

4.關于南極地區敘述錯誤的兩項是（）。

A.南極地區的氣溫比北極地區更寒冷

B.世界上風力最大的地方位于南極洲

C.南極洲冰雪覆蓋，降水特別豐富

D.南極洲出現極夜時，我國是冬季

5.關于歐洲西部敘述正確的是（）。

A.歐洲西部北臨北冰洋，西鄰大西洋

B.歐洲西部就是人們習慣所說的西歐

C.海岸線曲折

D.國家眾多，絕大部分屬于發展中國家

6.法國著名的工業資源是（）。

A.煤B.煤、鈾礦C.鐵D.水電、核電

7.關于埃及的敘述，正確的是（）。

A.地跨亞、非兩大洲的世界文明古國

B.大部分地區為熱帶雨林氣候

C.海港亞歷山大是非洲最大的城市

D.居民為阿拉伯人，信奉伊斯蘭教

8.日本發展工業的有利條件是（）。

A.海岸線曲折，少優良港灣B.C.海上運輸交通方便D.9.關于美國的經濟敘述，不正確的是（A.西部工業區有著名的“硅谷”

B.西部工業區以鋼鐵、汽車和化學工業為主

C.東北部的陽光地帶，新興產業迅速發展

D.工農業生產總產值居世界首位

10.關于西亞的說法，錯誤的是（）。

A.地處三大洲交界地帶，地理位置非常重要

B.氣候炎熱干燥，沙漠面積廣大

C.這里是佛教和印度教的發源地

D.大部分為阿拉伯人，屬于黃色人種

勞動力資源豐富，科技水平高地域狹小，資源貧乏。）

第二篇：七年級地理試卷

：密

號 座

封

線：名

姓內

不

：級班作

答

名：校2008—2009學第二學期

七年級地理期末試卷

一、選擇題。（每題3分，共30分）

1、下列列出的物質，哪個不是自然資源（）

A、電腦

B、森林

C、銅礦

D、空氣

2、中國水資源豐富，水資源總量居世界（）

A、第一位

B、第六位

C、第一位D、第四位

3、下列描述中，哪一項正確描述我國土地資源特點的（）

A、山地少，平地多B、山地多，平地少 C、山地多，河流多

D、山地少，人口多

4、下列哪個等降水量線將我國分為東南部和西北部兩部分（）

A、100mm

B、200mm

C、300mm

D、400mm5、下列說話錯誤的是（）

A、農業是國民經濟的主導

B、人們形象的把煤炭稱為“工業的糧食” C、石油是現代工業的重要能源和原料 D、山西有“煤海”之稱

6、某公司在上海有一批20萬噸的貨物運往廣州，請你給它選出最經濟的運輸方式（）A、航空

B、水路

C、鐵路

D、公路

7、下項哪一項是屬于華北地區的建筑形式（）

A、蒙古包

B、窯洞

C、四合院

D、兩面坡式民居

8、北京是我國的古都，曾經很多朝代把它做為自己的國都，下列說話錯誤的是（）

A、金牛都城

B、明清北京城

C、遼南京城 D、唐京都

9、臺灣島景色秀麗，風景怡人，下列對該島位置與地理自然環境要素關聯描述錯誤的是（）

A、氣候特性；干、熱

B、河流特征：短、急 C、植被特征：種類豐富

D、地形特點：山地占2/310、珠江三角洲地區熱量充足，降水豐富，十分利于亞熱帶和熱帶經濟作物的生長，下列哪一種水果不生長在這一地區（）A、蘋果

B、龍眼

C、荔枝

D、香蕉

二、填空。（36分）

1、中國四大地理區域分別是、。

2、請寫出4個中國的世界遺產、。

3、人們形象把煤炭稱為“”，把石油稱為“”。

4、我國南北方的地理分界線是。

5、四川盆地素有“

三、簡答題。

1、黃土高原的地表形態特征是什么？黃土高原水土流失有哪些自然和人為原因？（14分）

2、長江沿岸地帶經濟發達的原因是什么？有哪些重要的工業城市？（20分）

第三篇：七年級地理試卷分析

天府新區2013—2014下期期末考試試卷分析

一、試題的評分標準

試題覆蓋面較大：本套試題覆蓋了七年級地理下冊所有章節內容，分數分布較為均勻。整套試題分二大題，第一大題是選擇題，共25個小題，每題2分共計。第二大題為綜合題題量較大，小題分值較小，共50個空，每空1分。

二、試題的主要問題

1、題型略顯單一，尤其是沒有填空題的設置。一些知識點的掌握可能落實到正確書寫會更能體現課標要求。

2、綜合題的第3小題總分值達22分,填圖部分占17分。考察內容過細，對于初一學生來說比較困難，并且加大閱卷難度

三、對試題的評價

注重基礎與能力的考察：本試題以考察地理基礎知識和基本能力為主，但也對學生的探究問題能力、推斷能力進行考察。目的是促使教師在教學中要注重基礎知識和能力的培養，也要引領學生敢于探究問題，培養學生的研究能力。試題源于教材，高于教材：試題的考點基本上出自地理教材中的敘述性文字，但也有讀圖活動題或教材以外的極少內容。如最后一題，填出長江中下游平原位置，目的是要求教師和學生以教材為主，但知識面要適當拓寬，要培養學生的分析能力，并盡可能地多接觸課外知識。這次試卷也有一些較難的題目，平時在上課中可能都不會提到，如選擇題中，要求選出日本工業區。綜合題第3題要求填出亞洲與其他三個大洲的分界線，其中亞洲與北美洲分界線許多學生很難準確填圖

四、教學建議

1、扎扎實實備好課。要學習新課標對地理教學的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、靈活應用教材；要讀地理教師用書、地圖冊；要先做填充圖冊和練習冊；要學習上網查找資料；要研究本區域實際地理。

2、認認真真上好每一節課。地理課切忌讀讀畫畫背背教學法，要研究地理課的教法與學法，引領學生自主學習合作探究；引領學生讀圖、分析、討論、辯論，完成活動題，歸納梳理知識；引導學生聯系實際、動手實踐，驗證或質疑所學理論，培養學生探究能力。

3、進行必要的訓練。要把地理填充圖冊、練習冊作為地理作業，此外要利用多媒體等輔助工具做更多的練習，尤其是讀圖填圖訓練。

第四篇：七年級地理試卷分析

2017-2018上學期七年級地理期末測試試卷分析

時間過得很快，轉眼間這個學期已經結束了。這次期末考試既是對學生這個學期來地理學科學習情況的驗收，也是對我個人教學成果的一次檢驗。

對于七年級學生來說，地理是一門新的學科。由于地理學科的特殊性。說它重要，其實只是眾多科目里的一門；說它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面。因此，如何引導學生正確認識這門課的重要性，一直是我教學工作尋求的突破點。教對生活有用的地理，在生活中學習地理，一直是我的教學理念。

本套試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，并結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。本次測試卷選擇題50%，綜合題50%。具體分析，本試卷具有兩大特點：

（一）重基礎，題靈活

本份試卷單選題就占了50分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，選擇題考查的知識，有一部分題目基礎性強，如第1.2.3.7.8.17.20題，只要學生記住了知識點、稍加用心即可得分。還有一部分，重視學生的讀圖用圖能力，題目較靈活，需要學生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。如第4.6.13題。當然，關鍵是要細心、靈活，死板、馬虎是得不了高分的。

（二）重讀圖，題多變，并賦予不同的問題情境

地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了60多分，主要考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。該試卷強調地理讀圖能力的考查，特別是圖文轉換能力的考查，引導學生用所學知識簡單分析和解決實際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創設，不是教材直接的內容，但運用所學知識，都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

二、學生在試卷中出錯較多的題

（一）單選題：第1、2、22、18、14等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第4、20、16小題錯得多的原因是讀圖能力有待于進一步提高，基礎掌握不夠牢固，審題不仔細造成的。

（二）綜合題：綜合題考察了經緯網、二分二至圖、等高線、大洲與大洋的分布、氣候，考題注重基礎知識的考察，放到不同的情境中賦予人文性。

讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。最后一題，多數學生此題得了滿分。教師在今后的教學中，對于每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

結合本試題的難易度，本次考試成績沒有達到預期成績。出現了兩極分化的現象。應該說，不管是學生個體之間還是班級之間，都存在一定的差距。

首先，學生的個體差異在平時教學中就有所反映，那些分數較低甚至不及格的學生大多都是平時課堂上的“陌生人”，參與課堂的積極性不高。從自身方面分析，我認為自己的課堂教學設計還需更加周全，照顧到不同興趣點的學生都能積極參與進活動，只有參與教學活動才能有收獲，有長進。

其次，學生對知識的系統性掌握還比較扎實，還不能熟練地運用學過的知識和技能。在以后的教學中，基礎性的知識還是應該多提、多問，做到及時復習、及時鞏固。正所謂“不積跬步，無以成千里。”

三、反思教與學存在問題

1、學生學習：

從成績來看，過半學生對基礎知識的掌握相對較好，但對于綜合性強、機動靈活、聯系實際的題目回答得不夠好，反應出學生不重視地理學科的學習，知識沒有得到鞏固；學生在平常的學習不夠扎實，學習的主動性較差。

2、教師教學

在教學中只強調學生的理解，沒有對學生的學習情況及時反饋，學生只會說，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因；對學生個體分析不到位，沒能做到因材施教。

四、今后教學應注意的問題

1、創造性使用教材。

要結合學生的特點，對教材進行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創設學生自主學習的空間，為每位同學提供成功的機會。

在教學各個環節，注意分層教學。充分調動學生學習的積極性，為此，“精導”是實現自主學習的關鍵，“實學”是實現自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸”，“多一些討論，少一些講解”，“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”，“多一些有效教學，少一些無效訓練”。

3、重視讀圖能力的培養，有針對性培養學生學科素養。

地圖是培養學生能力的重要載體，是地理學科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位。因此，在教學過程中要重視探究活動，加強讀圖訓練，培養讀圖能力。

4、落實好基礎知識，使學生學會學習并運用地理知識分析問題和解決問題。

在教學過程中必須夯實基礎，注重課堂教學，向45分鐘要效率，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創設情景，予基礎知識于生活、生產的實際問題之中，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現象，提高學生分析、解釋實際問題的能力，達到學以致用的目的。

劉連紅

2018.2.1

第五篇：七年級地理期中考試試卷分析

七年級地理期中考試試卷分析

轉眼間，期中考試的工作已經接近了尾聲。通過這次考試，暴露出了很多問題，更是給我敲響了警鐘。下面我就具體談一談：

一、試卷情況

這次試卷表現出重視將地理知識與日常生活緊密聯系的特點，目的在于讓教師們在日常教學中注意夯實雙基的內容，重視課標所要求的內容，并讓學生學習生活中的地理，有用的地理。題目設置的難度比月考和日常練習要小一些，除了選擇題第9題考試之前我沒有著重強調過，其余大部分題目所考察的知識點都是考試之前復習過的。所以這樣的試卷對于學生來說，應該是給其增加信心的一個考試，但令我沒有想到的是很多學生，可以說大部分學生在考試中暴露了更多的問題。

這張試卷突出地圖這個第二語言在地理中的重要性。20個選擇題，出現了9幅圖，6道綜合題，出現了6幅圖。由此可見地圖在以后的考試中會呈現出越來越多的趨勢。其實，增加地圖的出現，不但不是要為難學生，相反是想要幫助學生思考，從而能夠在最短的時間內解決問題。

另一方面，這張卷子體現出學生學習身邊的地理，學習生活中有用的地理。在地理學習的過程中，尤其是第一章的學習，難度比較大。但是，這次期中考試沒有難為學生，而是考察其運用地理的能力。所以，很多學習比較死板的學生就出現了很多問題。

二、考試成績

這次考試全年級共243名學生參加，平均分為72.4，共有47人不及格，及格率為80.7%；76人優秀，優秀率31.3%。我將以本次考試退步比較多的三班和進步較大的五班為例，進行分析：

下表是三班各分數段統計表。

優秀

100分

99—90分

89—85分

0人

6人

6人

0%

14.6%

14.6%

合格

80—84分

79—70分

69—60分

7人

4人

10人

17.1%

9.8%

24.4%

不及格

59-50分

49-40分

40分以下

3人

2人

3人

7.3%

4.9%

7.3%

從表中數據分析，3班的平均分，及格率和優秀率，分別排在了年級的第5，3，5。本班的學生在日常教學中學習的態度比較認真，踏實，但是這次的成績出來后讓我大跌眼鏡。后來經過思索，我意識到考試之前的一段時間內，本班的學生比較浮躁，并沒有秉承其一貫的作風。特別是比較優秀的學生并沒有考出自己的真實水平。所以在以后的教學中加強本班基礎知識的夯實，對于本班的學習上有困難的學生和臨界優等生，我的關注度應該加大。

下表是五班各分數段統計表。

優秀

100分

99—90分

89—85分

0人

8人

8人

0%

20%

20%

合格

80—84分

79—70分

69—60分

9人

4人

4人

22.5%

10%

10%

不及格

59-50分

49-40分

40分以下

2人

3人

2人

5%

7.5%

5%

從表中數據分析，5班的成績相對要好一些。5班的平均分，及格率和優秀率，分別排在了年級的第1，2,1。從上次的第五名一下躍居到年級的第一名，進步比較大。其主要原因有以下幾點：

1本班的學生比較踏實，穩定。上課的情況，每次的作業情況，五班都是最積極速度最快，完成作業最好的班級，而且班主任也積極配合。

2平均分和優秀率均位于年級第一位，優秀率為40%。充分說明五班的學生重視了地理學科。

但是我也看到了五班不合格的同學，正是由于這七名同學造成了五班的及格率排在了第二位。所以在日后的教學中我要加強對于后進生的關注。

三、對失分情況的分析：

下表是此次考試年級平均分第五名，三班各題的失分情況統計：

題型

題號

考試人數

失分人數

失分率

選擇題

41512.2%

241

512.2%

341

39%

441

9.8%

229.3%

641

717.1%

922%

841

19.5%

68.3%

37.3%

24.4%

58.5%

46.3%

61%

63.4%

17.1%

14.6%

12.2%

31.7%

9.8%

綜合題

53.7%

83%

87.8%

80.5%

95%

53.7%

其中，選擇題，第1—5題中，第5道選擇題的失分率比較高。即考察組成經線圈的規律。由于經線是半圓，兩條經線組成了經線圈。這兩條經線要滿足度數之和為180°，一條是東經另外一條必是西經的規則，還有一條特殊的0°和180°。其實在考試之前有關五道題的知識點我都復習過，但是第五題的知識點我沒有具體強調，考試中出現了，學生的失分率還是比較高。從這點可以看出課堂的效率和落實的情況非常重要。不僅要對課本中的知識點掌握透徹，更要學會舉一反三，學會運用所學的地理知識靈活運用到日常生活，去解決生活中的問題。

第6—10題中，第9兩題的失分率較高，成為了選擇題中失分率最高的題。主要考察了學生們對于地理事物在圖中的表示。即半島、島嶼、海峽、群島的概念和認知，這一點確實是課堂中教學的一個漏洞。

第11-15題中，第12、14和第15題，都是我上課著重強調的基礎知識，而且考試之前，我還又著重說了一遍。所以他們失分率還是這么高，讓我深深的意識到，講了不代表會了，一定要去抓落實。第12題考察的是在圖幅大小相同的條件下，比例尺大小與所表示的范圍之間的關系。第14題，主要還是讓學生們學會區分山脊和山谷。即向低處突出的是山脊，向高處突出的是山谷。第15題，考察了各大洲在東西南北四個半球中的位置和輪廓。即看到南北美洲的是西半球；看到亞歐非大洋，南極洲的是東半球；看到最中心沒有輪廓圖，而是空白區域的代表為海洋，即北冰洋，所以為北半球；最后，在最中心看到了一塊比較獨立的陸地，即南極洲。

第16-20題中，錯誤率比較高的當屬19題。19題，在考試之前我沒有著重的強調，但是在教學過程中，我還是強調了作為大陸漂移說的證據的是，大西洋兩岸古老底層的相似性，兩岸生物的相似性以及南美洲和非洲輪廓的吻合。

綜合題中，第21題中的第一問終于很多同學會判斷經緯度的符號，這點讓我比較欣慰。但是經緯度又給搞混了，將經緯度正好給寫反了。第四問，要學生填出C第位于五帶中的哪一個溫度帶。很多同學還是對于五帶的劃分不是很清楚，考試之前強調多次，還是沒能記住，還是落實情況不到位。

第22題，這道題學生們完成的還比較好，但是也出現了一些問題，錯誤比較集中在第4、6問上。第4問，考察了天津冬季晝夜長短情況，本來這個知識點是教學中的難點，但是聯系到日常的生活，難度也就降低了，上課的過程中，我也提到了，秋冬季節天黑的越來越早，而天亮的越來越晚，所以黑夜的時間大于白晝的時間，即晝長夜短。一方面，反映出學生對于知識的理解死記硬背，沒有消化，吸收，形成自己的知識體系。另一方面，我對于他們知識的講授趨于表面，不深入生活。第6問，考查了五帶所出現的現象。寒帶：有極晝極夜無太陽直射，溫帶：無極晝極夜無太陽直射，熱帶：無極晝極夜有太陽直射。考試之前，我也給學生復習到了，強調了五帶的度數范圍和所出現的現象，歸根結底還是落實的不到位。

第23題，出現錯誤最多的是第1問，第4問，和第6問。第一問，又考察到了東西半球中大洲的輪廓，這一點在選擇題15題中有所體現。第4問，南北美洲的界線和亞非洲的界線，很多同學還是知道是巴拿馬運河和蘇伊士運河的，但是相當一部分學生還是把它倆給搞混了。第6問，跨經度最廣的大洲和大洋，主要考察的是經線是豎著的，跨經度就是橫向的。但是還是有很多同學選擇了太平洋和亞洲，就是把跨經度和跨緯度搞混了。其實我在考試之前也讓學生們填了圖，但是我沒有注意到應該在屏幕上展示，讓不會的同學跟上腳步，即教學的效果沒有達到。

第24題，學生們的錯誤主要體現在了計算問題和選擇題12題所出現的范圍與比例尺的關系上。由此，可以看出雖然比例尺問題，學生在小學中就已經學習過了，但是并沒有過關，還需要進一步的加強。一方面，反映出學生對于知識的理解死記硬背，沒有消化，吸收，形成自己的知識體系。另一方面，我對于他們知識的講授趨于表面，不深入生活。

第25題，考察了學生經緯度的識別，可能由于我沒有給他們講過“分”所以很多同學不會看，這點是我的失誤，他們理所當然的就認為左西右東，就寫上了118°12′W。而應該是判斷向右增大的是東經，所以應該是118°12′E。再有就是第3問，煤礦和溫泉的相對高度。此題考察了學生們，圖例的識別，等高線地形圖的認讀，以及相對高度的計算。

第26題，本題的難度不大，但是還是有很多同學沒有拿到滿分，錯誤率主要出現在地震引發的海嘯來自于哪里？一方面，考試之前提到過，日本發生地震的原因：由于日本處于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，又處于環太平洋火山地震帶，所以多火山地震。但是可能很多同學都是死記硬背的，所以對于知識不太理解，所以在來自于哪個大洋時，出現了問題。通過這道題的出現，更加給我敲響了警鐘，學生是不是真正理解了，學沒學會運用，還是對于問題只知其然而不知其所以然。

下面說說各班的情況：

1班：平均分提高了19.2,但優秀率排到了六個班的最后，和第一名相差了16.2.由此可見，一班的培優是我日后教學的重點。

2班：平均分提高了20,平均分雖然還處于第三位，但優秀率從第一滑落到第三，所以二班在穩住整體情況的同時還要多關注優等生。

3班：平均分提高了16.8，平均分從第一滑落到第五，優秀率也從第二滑落到第五位。說明此班整體需要提高，也是我要重點關注的班級。

4班：平均分提高了18.1，平均分從年級第四滑落到第六，及格率更是從第一滑落到第六，由此可見后進生的問題尤為突出，當然此班需要整體提高。

5班：平均分提高了30.8，平均分從年級第五提高到第一，及格率從第五提高到了第二，優秀率更是從第三提高到了第一。看到五班的成績的提高，與五班學生的努力是分不開的，上課狀態也決定了一切，更與班主任的支持分不開。但是后進生的問題，還是此班的主要問題，所以我在日后會更關注五班的后進生。

6班：平均分提高了29.7，平均分從第六提高到了第四，優秀率更是從第六提高到了第二，由此可以看出六班的同學還是非常用功的，日后我的工作重點就是盯住六班的后進生。

四、對于日常教學的反思：

由此，通過對比、分析，出現以上的問題也就不足為奇了。主要是自己對于后進生的關注不夠，沒能引起足夠的注意力，這是我以后工作中應該改進的地方，耐下心來，認認真真，從學習吃力的學生做起。而對于優等生更應該讓他們仔細認真，對于所掌握的知識，一分都不能丟。當然，最重要的還是出在我自身的問題：導學案和小組教學相互協調；抓住后進生，教不會的學生，以及對于作業的處理；對于一再強調的知識如何抓好落實還是應該提高課堂吸收率，通過合理的活動調動學生的積極性，甚至可以放手讓學生自己準備一些活動，讓興趣成為最好的老師；對教材的深入理解，對于重點著重強調，一些不重要的大膽舍棄，教學生不會的。

希望我和學生們一起加油，能在下次考試中取得進步！