第一篇：高二下語文第三次單元考答案大全

高二下語文第三次單元考試卷答案

（試卷共五大題?？荚囉脮r：150分鐘；滿分：150分。）

一、古代詩文閱讀：（共31分）

（一）、默寫常見的名篇名句：（每空1分，共6分）

1、煙光凝而暮山紫

2、響窮彭蠡之濱

3、內無應門五尺之僮煢煢孑立

4、過蒙拔擢寵命優渥

（二）、文言文閱讀：（共19分）

5、（3分）【答案】B

【解析】A.奇：意動用法，認為……驚奇，C.誅：誅殺，D.弛：松弛。

6、（3分）【答案】C

【解析】①說的是李迪有才情，④、⑤與?膽量非凡?無關，刪除BD選項，答案選C。

7、（3分）【答案】D

【解析】A.不是李迪?為了躲避五代的戰亂，他與家人搬家來到濮地?，而是他的曾祖。

B.不是?立即?，是?仁宗即位，章獻太后預政?之后。C.?不畏眾怒?錯，?怒?的只有皇帝。

8、（4分）【答案】李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才/將有專制之患。

9、（6分，每題3分）

【答案】

①(章獻太后）告訴李迪說：?你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！? ②（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他內心很有豪氣。

【解析】第⑴句注意?向?、?殆?、?過?等詞的落實，第⑵句注意?許?、?然?、?壯?等詞的落實。

【參考譯文】李迪字復古，他的祖先是趙郡人。曾祖父躲避五代戰亂，遷徙家到濮。李迪深厚有器量學識，曾經攜帶自己寫的文章去見柳開，柳開很賞識，說：?先生有輔才。?后來參加科舉考試舉進士第一，被升做知制誥。真宗駕臨亳，李迪是留守判官，于是就任毫州知縣。一群逃兵洗劫城邑，政府發兵搜捕，很久沒有抓到。李迪到了之后，全部讓所發的士兵休息，暗中察訪流寇的去處，部署曉諭精銳士卒，一舉擒獲流賊，斬首后徇游示眾。

曾經回家沐浴，忽然傳詔對內于東門，拿出三司使馬元方所上歲出入材用數給李迪看。1

當時正值連年蝗災旱災，問李迪如何度過難關，李迪請求打開內府藏庫來幫助國家，這樣賦斂寬裕，老百姓就不會過于勞苦了?；实壅f：?朕想讓李士衡替代馬元方，等他到，應當拿出金帛數百萬借給三司。?李迪說：?天子在財物上沒有內外之分，希望下詔賜給三司，來表示陛下的恩德，何必說借。?皇帝很高興。

起初，皇上將立章獻為皇后，李迪屢次上疏勸諫，因違章獻起于寒微，不可母儀天下，章獻深深地痛恨他。天禧年間，李迪任給事中。周懷政之誅，皇帝非常生氣，想責怪到太子，群臣沒有人敢說話。李迪從容上奏說：?陛下有幾個皇子，竟然要出這個策略。?皇上恍然大寤，因此只誅殺了周懷政。

仁宗即位后，章獻太后干預政事，貶寇準到雷州，因為李迪朋黨傅會，貶到衡州。丁謂派人脅迫他，沒有成功，李迪知河南府。來朝京師，當時太后垂簾，(章獻太后）告訴李迪說：?你先前不想讓我參與國家政事，(從現在看)大概是你錯了！現在我保養天子到這里，你以為怎么樣？?李迪回答說：?我受先帝深厚恩德，現在見到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知道到這種地步。?太后也高興。

李迪任徐州知州，想行縣因祠岳為皇上祈年，仁宗對輔臣說：?祈禱不是李迪所應當做的，還是讓他不要去做。?元昊攻打延州，軍事長久松弛，守將有的因為有其他名義賴躲避戰爭，李迪愿意漱守邊疆，（仁宗皇帝）下詔不批準，但卻覺得他內心很有豪氣。

李迪是賢相。當仁宗初立，章獻臨朝稱制，很挾仗自己的才能，將有專制之隱患，李迪義正詞嚴，能使宦官近習而不敢又非分之想，等仁宗皇帝的聲德一天天豎起，章獻也保全了好的名聲，古人所說的社稷臣在這里就看到了。

（三）、古代詩歌欣賞：（6分）

10、（3分）C11、（3分）B

一叢花令

張先

傷高懷遠幾時窮？無物似情濃。離愁正引千絲亂，更東陌、飛絮蒙蒙。嘶騎漸遙，征塵不斷，何處認郎蹤！

雙鴛池沼水溶溶，南北小橈通。梯橫畫閣黃昏后，又還是、斜月簾櫳。沉恨細思，不如桃杏，猶解嫁東風。

【譯文】

登上高閣眺望遠方，懷念遠在天邊的情郎，這無限的情思何時才能了結？世間萬物，沒有什么能比戀情更加濃烈。分離的愁苦正像那紛紛亂亂的柳絲，更有那東街上飄飛的白絮，令人心煩意亂。想當初，心上人騎著馬兒漸漸遠去，一路上塵土飛揚，我到哪里去辨識情郎的行跡！池塘中春水溶溶，并頭的鴛鴦在縱情嬉戲，池南池北，小船兒悠然往返。遙想往昔，心上人登上樓梯，黃昏后，我們在畫樓中相偎相依?？慈缃窬拔镆琅f，還是那彎斜月，還是舊日的簾櫳。細細品味，離愁別恨竟是如此深重。真不如那桃花杏花，還懂得及時嫁給東風。

鑒賞

此詞寫一位女子她的戀人離開后獨處深閨的相思和愁恨。詞的結尾兩句，通過形象而新奇的比喻，表現了女主人公對愛情的執著、對青春的珍惜、對幸福的向往、對無聊生活的抗議、對美好事物的追求，是歷來傳誦的名句。

釋義

起首一句，是經歷了長久的離別、體驗過多次傷高懷遠之苦以后，盤郁縈繞胸中的感情的傾瀉。它略去了前此的許多情事，也概括了前此的許多情事。起得突兀有力，感慨深沉。第二句是對“幾時窮”的一種回答，合起來的意思是傷高懷遠之情之所以無窮無盡，是因為世上沒有任何事情比真摯的愛情更為濃烈的緣故。這是對“情”的一種帶哲理性的思索與概括。這是挾帶著強烈深切感情的議論。以上兩句，點明了詞旨為傷高懷遠，又顯示了這種感情的深度與強度。

接下來三句，寫傷離的女主人公對隨風飄拂的柳絲飛絮的特殊感受。“離愁”，承上“傷高懷遠”。本來是亂拂的千萬條柳絲引動了胸中的離思，使自己的心緒紛亂不寧，這里卻反過來說自己的離愁引動得柳絲紛亂。這一句貌似無理的話，卻更深切地表現了愁之“濃”，濃到使外物隨著它的節奏活動，成為主觀感情的象征。這里用的是移情手法。而那蒙蒙飛絮，也仿佛成了女主人公煩亂、郁悶心情的一種外化?！扒Ыz”諧“千思”。

上片末三句寫別后登高憶舊。尤言：想當時郎騎著嘶鳴著的馬兒逐漸遠去，消逝塵土飛揚之中，今日登高遠望，茫茫天涯，又要到哪里去辯認郎的蹤影呢？“何處認”與上“傷高懷遠”相呼應。

過片上承傷高懷遠之意，續寫登樓所見?！半p鴛池沼水溶溶，南北小橈通。”說不遠處有座寬廣的池塘，池水溶溶，鴛鴦成雙成對地池中戲水，小船來往于池塘南北兩岸。這兩句看似閑筆，但“雙鴛”二字既點出對往昔歡聚時愛情生活的聯想又見出今日觸景傷懷、自憐孤寂之情。說“南北小橈通”，則往日蓮塘相約、彼此往來的情事也約略可想。

下片三、四、五句寫時間已經逐漸推移到黃昏，女主人公的目光也由遠而近，收歸到自己所住的樓閣。只見梯子橫斜著，整個樓閣被黃昏的暮色所籠罩，一彎斜月低照著簾子和窗欞。這雖是景語，卻隱隱傳出一種孤寂感?！坝诌€是”三字，暗示這斜月照映畫閣簾櫳的景象猶是往日與情人相約黃昏后時的美好景象，如今景象依舊，而自從與對方離別后，孑然孤處，已經無數次領略過斜月空照樓閣的凄清況味了。這三個字，有追懷，有傷感，使女主人公由傷高懷遠轉入對自身命運的沉思默想。

結拍三句化用李賀《南園》詩中“可憐日暮嫣香落，嫁與東風不用媒”之句，說懷著深深的怨恨，細細地想想自己的身世，甚至還不如嫣香飄零的桃花杏花，她們自己青春快要凋謝的時候還懂得嫁給東風，有所歸宿，自己卻只能形影相吊中消盡青春。說“桃杏猶解”，言外之意是怨嗟自己未能抓住“嫁東風”的時機，以致無所歸宿。而從深一層看，這是由于無法掌握自己命運而造成的，從中顯出“沉恨細思”四個字的分量。這幾句重筆收束，與一開頭的重筆抒慨銖兩相稱。

二、文學名著及文化經典閱讀：（共16分）

（一）文學名著閱讀：（10分）

12、填空題：（5分）

① 《太上感應篇》

② 屠維岳

③ 雙橋鎮失陷

④ 《少年維特之煩惱》一朵枯萎的白玫瑰花

13、簡答題：（5分）

請簡述屠維岳鎮壓罷工的情節。（100字左右）

（參考答案）：為對付工人罷工，吳蓀甫起用屠維岳。他先是暗中收買領頭的女工姚金鳳，瓦解了工潮組織；當事發之后，他使吳假意開除姚而提升那個把事情捅出去的女工。這樣一來，姚的威信恢復，工人反而不肯接受對她的處置。接著作為讓步，吳收回成命，不開除姚，并安撫女工給予放假一天。吳蓀甫依計而行，果然平息了罷工。

（二）、文化經典閱讀：（6分）

14（3分）B（孟子沒有這種觀點）

15（3分）孟子主張交友不應當有任何倚仗，也就是不能倚仗地位、勢力等，而應當沒有私心雜念地純真交往，互相尊重，做到地位低的人尊敬地位高的人，地位高的人也尊敬地位低的人。

【參考譯文】

萬章問道：?請問交朋友的原則。?孟子答道：?不依仗自己年紀大，不依仗自己地位高，也不依仗彼此有姻親關系，而交朋友。朋友，是因其品德而去結交的。因此，心目中不能存在任何有所依仗的觀念。孟獻子是一位有車百輛的大夫，他有五位朋友，樂正裘、牧仲，其余三位我忘記了。獻子同這五位相交，心目中并不存有自己是大夫的觀念，這五位，如果也存有獻子是位大夫的觀念，就不會同他交友了。不僅有百輛車的大夫是如此的，縱使小國的君主也是如此。費惠公說，‘我對于子思，則以他為老師；對于顏般，則以他為朋友；至于王順和長息，那不過是替我工作的人罷了?！粌H小國的君主是如此，縱使大國之君也有朋友。晉平公對于亥唐，亥唐叫他進去，便進去；叫他坐，便坐；叫他吃飯，便吃飯?？v使是糙米飯小菜湯，也吃得飽飽的，因為不敢不吃飽。然而晉平公也只是做到這一點罷了。不同他一起共有官位，不同他一起治理政事，不同他一起享受俸祿，這只是一般士人尊敬賢者的態度，不是王公尊敬賢者所應有的態度。

以位卑的人尊敬高貴的人，叫做尊重貴人；以高貴的人尊敬位卑的人，叫做尊敬賢者。尊重貴人和尊敬賢者，道理是相同的。?

三、現代文閱讀（13分）

16．（5分）A、C

17．（4分）

①目的在于指出王維的藝術創作?精于繪事者，不以手畫，而以心畫?，一切出于自然； ②批評后代的人看到王維的創作，卻沒有那樣自然，一定要在雪里有沒有芭蕉這個問題上爭論不休的做法。（意思對即可））

18．（4分）

第1問：（2分）（這個角度）指偉大的心靈能夠突破自然樊籠，改變造化循環，這是藝術創作最可貴之處。（意思對即可）

第2問：（2分）言之成理即可。

四、語言文字運用：（20分）

19、選擇題：（每小題3分，共9分）

①【答案】B

【解析】A項中途更換主語，造成結構混亂，刪去?參賽選手?；C項語序不當，?歷屆?應放在?奧運會中?之前。D項 ?進行?與?發現?搭配不當，刪去?發現和?。②【答案】D

【解析】A.恣意妄為B.口蜜腹劍敲詐勒索C.入不敷出切膚之痛要言不煩

D.大放厥詞原形畢露坂上走丸罪不及孥

③【答案】A

【解析】A、挨打不記數：比喻吃虧上當不接受教訓。B、挨黑槍：比喻遭到別人暗中算計。

C、挨了雹子又霜打：比喻受到的打擊一個接一個。D、拔了蘿卜帶出泥：比喻查處或揭露某人錯誤或罪行的同時也暴露了其他有關的人或事

20、（4分）參考例句：問號，就像人躬身自問一輩子，因為人生最大的困惑來自我們自身。

21、（7分）

（1）（2分）電動自行車技術標準亟待修訂。

（2）（5分）示例一：贊成這一規定。因為標準是國家權威部門經過合法程序制定出來的，應該維護它的嚴肅性；標準的出臺，也有助于整頓交通安全，更好地管理超標的電動自行車。示例二：反對這一規定。因為標準既沒有考慮廣大市民的實際需求和出行安全，也缺乏與時俱進、科學環保的精神。(闡述能支撐自己的觀點即可)

五、作文：（70分）

參照2009年高考作文評分說明。

作文提示

感悟：如果黑海濤沒有那一嗓子《今夜無人入睡》，也許此刻他還會默默無聞。人應當學會適當地展現自我，推銷自我；千里馬不能靜等伯樂，有時需要自己嘶鳴。

適用：“展現自我”、“多點自信”、“敢于毛遂自薦”等話題。

世上的事情，辦法總是多于困難

你是千里馬，你還得會叫

這個叫，是主動的意思，是眾中引起注意的意思。你有能力，還要引起別人的注意。

第二篇：第三次形考答案

第三次形考答案

案例分析題：（共2道試題，每題30分）

1．王峰在大學讀書時學習非常刻苦，成績也非常優秀，幾乎年年都拿特等獎學金，為此同學們給他起了一個綽號“超人”。大學畢業后，王峰順利地獲取了在美國攻讀碩士學位的機會，畢業后又順利地進入一家美國公司工作。一晃八年過去了，王峰現在已成為公司的部門經理。

今年國慶節，王峰帶著妻子兒女回國探親。一天，在大劇院觀看音樂劇，剛剛落座，就發現有3個人向他們走來。其中一個人邊走邊伸出手大聲地叫：“喂！這不是‘超人’嗎？你怎么回來了？”這時，王峰才認出說話的人正是他高中的同學賈征。賈征大學沒考上，自己跑到南方去做生意，賺了些錢，如今回到上海注冊公司當起了老板。今天正好陪著兩位從香港來的生意伙伴一起來看音樂劇。這對生意伙伴是他交往多年的年長的香港夫婦。

此時，王峰和賈征彼此都既高興又激動。賈征大聲寒暄之后，才想起了王峰身邊還站著一位女士，就問王峰身邊的女士是誰。王峰這時才想起向賈征介紹自己的妻子。待王峰介紹完畢，賈征高興地走上去，給了王峰妻子一個擁抱禮。這時賈征也想起該向老同學介紹他的生意伙伴了。

問題：上述場合的見面禮儀有無不符合禮儀的地方。若有，請指出來，并說明正確的做法是什么。不和禮儀的地方主要有：公眾場合不能喊對方的綽號；公眾場合不易大聲寒暄，影響他人；及時介紹彼此通行的客人，不能把隨行的人冷落；對異性的擁抱禮不適合中國，還是握手比較好。

2． 上海某招聘現場，某外貿公司的老總親自負責招聘，展臺前有很多求職者。突然老板接到一電話，可是對方可能說話很快，身邊又沒有帶翻譯，所以他也聽不太清楚，情急之下，他要在場的應聘人員前來幫忙?？墒侨齻€應聘者接了電話，都表示專業用語太多，沒辦法交談下去；還有的人回答很不耐煩、缺乏禮貌。最后一個小伙子說他試一下，報價、走貨、定單，流利的口語和禮貌的態度讓人刮目相看。老總當場表示錄取他，讓人大吃一驚的是，他只是上海某一中職學校報關專業的畢業生。請問：這位職校的畢業生勝出的原因何在？

答案要點：扣住電話形象作答。

案例分析題：（共1道試題，每題40分）

1． 一位劉小姐和一位姓張的男士在一家西餐廳就餐，男士小張點了海鮮大餐，劉小姐則點了烤羊排，主菜上桌，兩人的話匣子也打開了，小張邊聽劉小姐聊起童年往事，一邊吃著海鮮，心情愉快極了，正在陶醉的當口，他發現有根魚骨頭塞在牙縫中，讓他不舒服。小張心想，用手去掏太不雅了，所以就用舌頭舔，舔也舔不出來，還發出嘖嘖喳喳的聲音，好不容易將它舔吐出來，就隨手放在餐巾上。之后他在吃蝦時又在餐巾上吐了幾口蝦殼。劉小姐對這些不太計較，可這時男士想打噴嚏，拉起餐巾遮嘴，用力打了一聲噴嚏，餐巾上的魚刺、蝦殼隨著風勢飛出去，其中的一些正好飛落在劉小姐的烤羊排上，這下劉小姐有些不高興了。接下來，劉小姐話也少了許多，飯也沒怎么吃。請問：

（1）張姓男士的行為是否合乎禮儀？

（2）吃西餐應該如何檢點個人舉止？

（1）不合乎禮儀?？圩【筒偷谋憩F回答。涉及：如何處理塞牙的食物、餐巾的功能、骨刺等放置的位置等。（2）教材P153：進食禁聲；防止異響；慎用餐具；正襟危坐；吃相干凈

第三篇：高二下語文教學計劃

高二下語文教學計劃

（一）一、主要做好三件事

一是重建并鞏固高中語文學科的三項教研成果：深度教學，構建優質高效課堂方法，追求教學的規律方法教學；重視起點基點基礎的落實，抓好每周兩次的語文快餐；強化作文教學的全面提升，突出每周至少一個語段的寫作，突出每周一個精彩語段的背誦；強化作文的“1+1+1”思維方法。

二是堅決倡導全市高中學生的讀書活動，每人每學期讀整本書三本；建立高一高二閱讀課，每兩周一節；搞好高一高二的國學誦讀活動，每節課前都要進行每周7句的國學誦讀背誦。

三是做好網上教研建設，構架網上公開課、說課、評課活動，與教學同步教學。

二、完成十項重點工作

在日常教研、專題調研、集中視導、學科會議、學科命題、學案修訂等工作的基礎上，主要做好十項重點工作：

一是深入探討課堂教學規律。落實淄博高中語文的深度教學。學會從學習一篇到學習一類，進而提煉出學習的規律與方法。向深度教學邁進。

二是重視教研會議的有效指導。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。

三是打造高效優質課堂的樣板。利用與完善學案導學，緊密與生本聯系起來。建立生本理念下的“標桿”綠色課堂。打造語文的“標桿”課堂，引領教學。

四是發揮兼職教研員的作用，做好網絡講課、說課的學科教研專家團隊，強化學科指導的高效引領。形成教研員與特級教師、教學能手的專家團隊，在會議指導、方向指導等方面，形成優質團隊。

五是倡導青年優秀語文讀書活動。在教研、網絡、實驗、專業成長方面發揮作用，建立青年教師讀書沙龍，關注青年教師迅速成長。

六是倡導區域性教研活動。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創新形式。

七是建立個人博客，適時發布原創性教學資源，引領全市高中語文教師的教育教學。

八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念。通過會議、報告、博客等形式，把全國最優秀的教育教學資源引用、吸收、轉化。

九是建立學生讀書競賽活動，建立讀書課。每個高中學生每學期要閱讀三本書，不包括刊物。進行讀書活動競賽，進行讀書演講與讀后感比賽。希望學校讀書課每兩周進行一次。一定要引導學生讀書，學生要學會讀整本書，要引導學生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊。學校要形成檢查制度。

十是語文教師至少訂一本全國語文刊物。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。要做教研型的教師，讀書型的教師，發展型的教師。

三、語文學科具體要求：

1、必修教材與選修教材不可偏廢，要上足上全；

2、基礎年級特別是一至五冊必修教材的教學，要文言文與現代文并舉，不可光上文言文，忽視甚至拋棄白話文；

3、教讀篇目重在方法規律深度教學的引領，自讀課文要真正讓學生自讀；

4、每個學期大作文不少于8篇（含學生習作2篇），建議45分鐘當堂完成600字的要求；

5、高一高二學生都要建立作文素材本，每周背誦一個優美語段；

6、學生都要建立練字本或練字紙，高一高二分層過關；

7、高中國學誦讀形成日?；?，重點背誦《論語》二十則，高二背誦詩經等名句200句；

8、學校定期舉行學生讀書節與讀書交流活動；

9、學校要成立文學社，有條件的學校要建立自己的報紙與文學刊物，突出學生愛好；

10、倡導學校建立讀報欄，倡導學生加強課外閱讀。

高二下語文教學計劃

（二）一、指導思想

以新課程標準為指導，結合學校教學工作安排，整體把握教育教學內容。從語文課程作為基礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下扎實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《傳記作品選讀》、《語言文字運用》、《新聞閱讀與實踐》、《文章寫作與修改》

《傳記作品選讀》教材中選收了中外10位杰出人物的傳記。他們中有政治家、革命家、軍事家，也有科學家、文學家和科技界、商界的成功人士，涉及面很廣。選文特別注重傳主的思想、智慧和人格魅力，注重他們的生平事跡和精神境界能否激勵青年人健康成長，學生可以從不同側面向他們學習，吸取他們寶貴的人生經驗?！墩Z言文字運用》選取大量鮮活的語言現象，引導學生通過動腦、動手、動口來剖析語言現象。借此指導學生提高語言文字應用能力，培養學生邏輯思維能力。

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學習，但學生的語文學習還比較被動，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強，任務還是比較艱巨的。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用多種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三復習打下堅實基礎。

5、每周閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，摘記精彩片斷內容不少于三百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累；文學常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運用。

6、作文訓練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練議論文和散文，倡導抒寫真情實感。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構思為主。

⑵結合貴州高考實際，順應寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學生盡情寫作，充分發揮學生積極性和創造性。

⑶每月進行兩次作文訓練，一次為學生自己練筆，一次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

高二下語文教學計劃

（三）新的一學期開始了，為了更好的完成本學期的教學工作，現將本學期高二語文組備課工作安排如下：

一、指導思想

以語文新課標為指導，以學校“新課改”、本學期工作計劃和語文教研組工作計劃為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養成自學語文的習慣，提高文化品位，發展健康個性，形成健全人格。倡導“自主、合作、探究”的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

二、教學內容與重點

人教版語文選修本教材《先秦諸子散文》《語言文字應用》。

教學中要重在培養文言文閱讀能力的指導與寫作能力的訓練提高。

三、教學基本原則

1.立足教材，服務高考

教學中我們要做到立足于教材，服務于高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。

2.探究創新，推進課改

繼續推進“自主、探究、合作”的“352高效課堂”學習方式的探索與研究。

教學中要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

四、具體措施

1.落實集體備課

明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。導學案形成定稿，每個人修訂的部分分配到人，出了錯的題目，由備課人和修訂人一起承擔責任。

備課，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數）、相關資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每周的集體備課，大家可以互相交流。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2.相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課，在老教師上示范課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。學校組織的課堂教學，凡是要求本組成員參加的，必須工作做到位，人數都到齊，講課有準備，聽課有記錄。本學期全體組員聽課不得少于10節。

3.強化課堂常規

課前三分鐘演講；每堂課要有明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）

4.做好周考、月考安排

周考、月考命題要及時、準確，有針對性，切忌臨時抱佛腳，隨便組接；考試時要人人到位，在班上監考督促；批改試卷要及時認真。

5.嚴格考勤制度。公平對待每一個組員。

以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求：

6.強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累。

學習情況，要勤檢查，多督促。

7.強化古文背誦

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，并通過晨讀時間反復誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

8.進行專項訓練

鋼筆字訓練，不作統一要求，可因班而異，爭取開展一次書法競賽。大作文每二周一次。

第四篇：現代文高二下復習答案

現代文梳理練習

（四）第四冊答案

《故都的秋》

1.郁達夫（1896—1945），原名郁文，幼名蔭生，浙江富陽人，中國現代著名小說家、散文家、詩人。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人發起成立了創造社。著名作品：中篇小說《出奔》《她是一個弱女子》短篇小說《沉淪》《春風沉醉的晚上》

2.本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出一種沉靜的心境。3.以情馭景，以景顯情, 情景交融。4.多角度寫景：試分析槐樹的落蕊一節

視覺、聽覺、觸覺、味覺，繪聲繪色繪形?！冻炕柚Z日朗》

1.趙麗宏(1951--)當代作家, 散文集《生命草》 《愛在人間》詩集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情詩151首》、散文集《詩魂》獲中國新時期優秀散文集獎。趙麗宏把好散文歸結為三個因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知識、學養，文就是獨特的個性文字和與別人不一樣的表達方式。

2.文章按照時間順序描寫了作者三次觀賞諾日朗的景象，即夕照中的諾日朗瀑布、晨霧中的諾日朗瀑布以及諾日朗瀑布的源頭——海子。作者用他的生花妙筆描繪了諾日朗瀑布的雄偉神奇，那奔瀉喧騰的瀑流、震天撼地的聲響、奇妙如夢幻的姿態??體現了諾日朗瀑布雄渾壯闊的氣勢，給人以精神的震撼。

3.作者語言清新明麗，凝練流暢，色彩感強。描摹景物，大膽聯想和想象，創造了很多的生動奇特的比喻句。請例舉3處比喻《瓦爾登湖》

1.梭羅（1817--1862）美國浪漫主義時期散文家，文豪愛默生、霍桑等的朋友，超驗主義（強調直覺作用，對純樸的農村生活、豐富深邃的大自然、荒蕪人煙的曠野叢林一往情深）的中心人物之一。他與孤僻結伴，常常是一個人。1845-1847年隱居山林，1854出版了《瓦爾登湖》。

2.本文描寫了瓦爾登湖美麗的湖光水色，抒發了作者觀景時的豐富感受，表達了皈依大自然的心愿和人類文明發展對大自然破壞的痛心。

3.（1）運用多種手法寫景狀物。遠景、近景，全景、微景，動景、靜景，無不具備，許多貼切生動的比喻也為景物描寫增色不少。

（2）寓深刻的思想于具體的描寫敘述當中。就這點摘抄片段《歐也妮·葛朗臺》

1.巴爾扎克是19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表。一生創作96部長、中、短篇小說和隨筆，總名為《人間喜劇》。其中代表作為《歐也妮·葛朗臺》、《高老頭》。雨果在《巴爾扎克葬詞》中說，他的“作品比歲月還多”。馬克思、恩格斯稱贊他“是超群的小說家”、“現實主義大師”。四大吝嗇鬼：《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂靈》中的潑留希金、《吝嗇鬼》中的阿巴貢及葛朗臺，都是歐洲文學史上著名的貪婪、吝嗇的典型。

2.《歐也妮·葛朗臺》通過對葛朗臺形象的塑造，生動形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系。3.⑴小說的情節波瀾起伏，張弛有度，緩急結合。

⑵運用個性化語言，生動的動作及傳神的細節描寫，刻畫人物性格與表現小說主題。請選取一個角度分析葛朗臺形象《關漢卿》

1.田漢，中國現代戲劇奠基人，劇作家、詩人。創作了聶耳譜曲的《畢業歌》《義勇軍進行曲》，話劇《關漢卿》和《文成公主》無論在思想上和藝術上都取得了巨大的成功。

2.關漢卿：元代最著名的雜劇和散曲作家，中國古代戲曲創作最杰出的代表人物之一。其

中《竇娥冤》、《救風塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《單刀會》、《調風月》（寫3部）等，是他的代表作。1958年被世界和平理事會定為“世界文化名人”。

3.通過對關漢卿形象的塑造，生動展示了元朝統治階級和人民之間的尖銳矛盾，抨擊了專橫殘暴的元代官吏和權貴，歌頌了人民藝術家關漢卿為人民的利益不惜犧牲自己的一切的崇高精神。

4.既忠實于歷史，又追求藝術真實。形成獨特的浪漫主義激情的史劇風格。

5.在戲劇結構上，采用了“戲中戲”的藝術手法；在人物性格塑造上，采取了“人中人”的藝術手法?！?別了 哥哥 》

1.殷夫(1910—1931)，筆名白莽。殷夫翻譯了匈牙利革命詩人裴多菲的詩“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋！”

2.《別了，哥哥》這首詩，是向一個階級的告別詞。詩中真誠地感謝大哥對他多年的養育之恩，同時，站在階級的立場上，向大哥作最后的告別，表示他不要建功、榮譽，唯一渴求的是永久的真理，他只想做個帶給人間光明的普羅米修斯。3.直抒胸臆、以情動人?！赌脕碇髁x》

1.文章針對國民黨政府的媚外賣國的政策和有些人的“全盤西化”的主張，也針對革命文化陣營內部一些人拒絕借鑒、盲目排斥的錯誤態度，魯迅提出既要大膽吸收借鑒外國文化(也包括本國的文化遺產)，又要認真地分清精華與糟粕，加以批判吸收，以期改造民族的素質，創造民族的新文化。

2.①先破后立，破立結合 ②運用貼切的比喻闡明抽象、深奧的道理 ③ 語言犀利、幽默。就三個特點中任選一個作賞析《 胡同文化》

1.汪曾祺（1920～1998），江蘇高郵人，作家。其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。

2.作者介紹北京胡同的來源、起名、分類和胡同中凝聚浸透著的獨有的胡同文化，使我們對北京胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態有了生動、深刻的理解，從中也流露出作者對胡同文化懷舊傷感的感情。

3.語言平實、樸素、口語化，但有味兒，富于表現力?！赌现萘吕笾Φぁ?/p>

1.賈祖璋是我國著名的生物學家、科普作家。

2.科普作品：把豐富的科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有著高度的思想性、科學性、藝術性。準確、翔實的說明了荔枝的果形、果實以及貯運，對荔枝的習性、產地、栽培史等作了一般性介紹。

3.簡明精確，科學性強引用詩文，趣味盎然。

4.風格概括：簡明精確，科學性強引用詩文，趣味盎然

第五篇：五年級語文第三次作業答案

1、跨、踮、鉆、擠。寫店里顧客很多，也寫出了“我”讀書的如饑似渴。

2、突出了“我”對書、對知識的渴求心理。

3、在上書店看漫畫書時，體驗過這種既快樂又懼怕的滋味。心領神會“讀書好”：讀書對自己有益;“好讀書”：喜歡讀書;“讀好書”：讀有益的書。