第一篇：2013江蘇高考作文(蝴蝶與探險者)

人心是不待風吹而自落的花

“人心是不待風吹而自落的花。”

就像要努力想起一個夢境，明明曾經在那里逗留，如今卻幽居到了記憶深處。似曾相識的場景，越追，越隱匿。

就像一落筆，若非“羚羊掛角，無跡可求”，就已過分尖銳。

就像想起一個人。

當離別之際，還是少年的時候，就已經懂得了憂傷。而時間一久，就更加思念了。但仿佛，如果過分悲傷的話，就會有失風度。畢竟，天各一方。

祈盼一只蝴蝶飛到窗口的時候，能把它留下。但它太敏感，一抬頭，就感到了距離，不忍靠近，因為過于珍視。它不會再來第二次了吧。

如果它飛走了，我一定目光迷離，借一個春天的芬芳來祭奠，然后默默離開。但我也只是在窗前，不曾邁出追逐的第一步，逝去的不會再回來了，只希望它永遠停留在那里。在我祈禱的時候，我也害怕這過于喧囂，打擾了它的小憩。它停留在窗口，不被第二個人知道。它停留在我生命里。

時常，我遇到這樣的人，或是這樣片刻的思想，就會陷入沉思。我知道，所有可能的未來里，刻意的那個場景最不合時宜。我也知道，他們一定是過于羞澀的。

因為太心急，我丟失了很多東西。而永遠得不到的，我學著靜靜觀賞。一只蝴蝶的絢麗色彩中，也足以容納一個季節。

如果有一個思想眷顧了我，我尊重它如同尊重一個過客。如果有一個人在我身邊停留，我會和她攀談，正如微風看著自落的花。

我站在幸福的路口，不再邁開一步。我相信它是追不到的，但它就在我生命里。

有一天，我會等待著和離別的人相遇，卻不讓她知道。因為在她出現在世人面前的時候，已經有足夠的祝福者，帶著久違的歡欣，穿著漂亮的衣服裝點著她回來的路。

她帶著微笑回來了，在愉快的氣氛中美麗動人。

她小心翼翼走向未來。

而我會等待著和離別的人相遇。

現在，窗外飄起了雨。我聽著雨聲。我聽到了花瓣飄落的聲音。

第二篇：對江蘇高考作文“探險者與蝴蝶”的解析

對江蘇高考作文“探險者與蝴蝶”的解析

許 珂

江蘇省張家港市塘橋高級中學

2013年江蘇高考在作文上有了一個新的突破，題型上由命題式轉向了根據材料自定立意式，新題型的出現給整張試卷增加了一定難度，也給考生帶來了新的挑戰，但是新材料作文也有有利的一面，它的寫作角度更寬更廣，更利于考生發揮。當然，也有一部分考生會在審題上栽跟頭，有的理解偏差，找不準切入點，有的壓根兒就看不懂材料的意思。

現在我們看看今年的高考題“探險者與蝴蝶”：

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

材料作文首先要讀懂材料，材料既是寫作的依據，又是寫作的范疇。它既具有指導性，又具有限制性。因此，只有在讀懂材料，理清材料所指的基礎上才能夠進行寫作。在審讀材料的時候要把握材料的主要傾向，這則材料的主要傾向體現在一個變化上，即蝴蝶所處的位置前后發生了變化，從洞口轉移到了洞的深處。探究這個變化的原因有兩個：

一、探險者驚擾了蝴蝶；

二、蠟燭的光熱。有很多人都抓住了第二點原因，他們認為“他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。”這句話是整個材料的關鍵句。于是就有了小大之辯，細節的重要性等等立意。這樣的立意并無不可，但我覺得這句話里“也許”這個詞值得注意。“也許”表示猜測，不表示肯定。所以這一點原因分析會出現肯定與否定兩種可能，既然歸因不能確定，怎么可以作為關鍵句來推導出最佳立意呢？所以關于小大之辯，細節的重要性等就不能作為最佳立意。

這樣看來，我們必須站在一個變化兩點原因共同的整體的角度來立意。不管是腳步聲的驚擾還是蠟燭的干擾，這些都是人為的因素，是探險者的進入或者侵入，才導致蝴蝶的移居。這只是一個很小的細節，這個細小的變化它想告訴我們什么？這是整個材料的重點，是我們必須關注的。它給我們的啟示其實不難得出：在人類發展的道路上，需要探索精神，但不要過多地入侵自然，入侵圣潔之地，否則會引發一系列的變化。在這一點上它是帶給我們思考的，所以我覺得從“人與自然”以及“探尋與守護”的角度立意比較好。人與自然主要寫兩者的和諧關系，這是個老話題了，學生要寫出新意和自己獨特的見解。探尋與守護主要寫出兩者的辯證關系，這一點有深度也有難度。

當然，除了這兩個寫作角度之外，我們還可以從蝴蝶的角度立意，蝴蝶的移居表示它們

在不斷地尋找適合自己的環境，所以，尋找適合自己的生活環境，尋找自我靈魂的棲息地等也切題。

綜上所述，我認為這次高考作文題的最佳立意角度可以是人與自然，探尋和守護。其他立意，如尋找適合自己的生存環境，尋找自我靈魂的棲息地，細節的重要性，小大之辯，人類活動無小事等都算切題。

以上所述，只代表個人觀點，僅供參考。

第三篇：2013年江蘇高考作文探險者與蝴蝶原創試水文——道法自然

我也試試寫寫今年神一樣的江蘇高考作文，接受吐槽……

【2013年江蘇高考作文題：探險者與蝴蝶】

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶…… 要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

道法自然 一群探險者在人跡罕至的山洞里，看到了一群如精靈般美麗的蝴蝶。本不想驚擾，卻不料，不經意間點燃的蠟燭，卻讓蝴蝶飛向洞的更深處……

看到這，心里似乎被深深的刺痛了一下：這樣的“不經意”的錯誤，我們犯得還少嗎？千年前的老子就曾告誡——人法地，地法天，天法道，道法自然。

所謂道法自然，就是對自然欲求的順應。道包括自然之道、社會之道、人為之道，不管哪種道都不可肆意違之，唯有順應方得和諧。自然之道，當不造作。什么是造作？我們看到澳大利亞人把兔子帶回去把玩，結果兔子在澳草原成災；美國人把亞洲鯉魚拿去改善水質，結果鯉魚泛濫。這是造作。在國內，新聞里常見“霧霾天”、“癌癥村”、“藍藻水”，這也是在盲目追求GDP，違背自然規律而造作出來的。道就是自然而然，事物本身都有自己的規律，可我們偏偏喜歡違背這些去創設。社會之道，當不折騰。社會之道就是以人民的滿意為滿意，以人民的認可為認可；就是堅持以人為本。胡錦濤同志就曾多次告誡全黨

要“不折騰”，其實就是要我們要守社會之道。“不折騰”是一種以人民為重的政績觀，既要求看實際、重實效，更要求心系人民立足長遠。有了這樣的態度，就不會再有新修的公路遭遇“開膛破肚”，新建的大樓還沒有竣工就被爆破拆除；也不會出現大背頭的彌勒佛，大褲衩和大秋褲樣的大樓。

人為之道，當不為惡。每個人都應以“不以惡小而為之”為誡，我們看到山洞里的燭光，可謂“微惡”，但卻驚擾了蝴蝶。當看到高速邊的遭哄搶事故車，埃及神廟里的“到此一游”，和對“中國式過馬路”的戲謔，我們不得不說，這些所謂的小惡，已傷及人為之大道。每個人也都應以“不以善小而不為”為訓，不要以為自己一個人的力量微不足道，但每一個小小善舉的背后卻是傳遞了強大的正能量。我們看到，最美司機吳斌、最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍，正是他們的小小善舉，才讓愛的能量感動中國，也才讓全面建成小康之路上充滿和諧。道法自然，我們應當尊重自然，尊重群眾，最終自己的內心。唯有這樣，中國夢才不遙遠，美麗中國才能美麗。

第四篇：2013年江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶

2013年江蘇語文科考試已經結束，以下為2013年江蘇卷高考[微博]作文題：

材料作文：

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

第五篇：2013年語文高考作文題目探險者與蝴蝶

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2013年語文高考作文題目：探險者與蝴蝶

江蘇省2013年語文高考作文題目及范文是小編在高考結束后的為同學們整理的高考作文題目以及優秀范文。江蘇省2013年高考語文將于6月7日結束，關注2013江蘇省語文高考作文題目是什么的同學們可以登錄巨人作文網2013年全國高考作文題目進行查詢，還可以查看高考滿分作文范文，同時還可以參與致我們終將逝去的高考征文活動。更多于2013年高考作文的最新咨詢盡在巨人作文網！預祝各位考生妙筆生花，金榜題名！

江蘇省卷2013年語文高考作文題目：探險者與蝴蝶

閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字