第一篇：2013年江蘇高考作文題：材料作文“探險者與蝴蝶”(材料的出處及作者的看法)

2013年江蘇高考作文題：材料作文“探險者與蝴蝶”

【2013年江蘇高考作文】（材料作文）

幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

要求：①立意自定；②角度自選；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

材料出處：

輕一點，別點蠟燭（原載2011年第4期《讀者》）

出于好奇，和幾個朋友到山上進行所謂的探險，探查一個從來沒有人進過的石洞。到了目的地后，大家帶著繩索，火種和電筒等，小心翼翼地往巖石交錯的石洞里面爬。因為對洞內空氣情況不清楚，我們每隔幾十米就點燃兩支蠟燭靠在石壁上。

進去不遠，我們就驚喜地發現，這一次探險確實很值得。石洞本身的造型以及石筍等景致已經夠奇特的了。更奇特的是，在深入洞穴三百多米的地方，竟然還有黑色的大蝴蝶，東一只西一只地貼在晶瑩的白色鐘乳石洞壁上棲憩。我們從來不知道，蝴蝶竟然可以在沒有陽光的冰涼洞穴深處數百米處生活。那種純白的洞壁和黑色的蝴蝶在燭光映照下的景象，很是讓人震撼。

遺憾的是，這次探索我們總共只走了大約400米，最終因為攀援設施準備不充分而無奈折返。

過了幾個月，大家記掛著洞穴深處的蝴蝶和那晶瑩的鐘乳石，相約再次去洞內探查。這次，我們邀請了專業人員參與。

很奇怪，在上次我們走過的那一段洞穴，竟然一只蝴蝶都沒有看到了。最后，一直到了洞穴深處400米之外，我們才又發現了它們的蹤影。依舊是趴在白色的鐘乳石上，在手電燈光照射下一動不動。

上次我們明明是在進洞三百米左右的地方發現蝴蝶的，為什么這次往深處移動了這么遠呢？同行的專業人員告訴我們，很可能是我們上次點燃的蠟燭惹的禍。因為這個洞穴從來沒有人進入，已經形成了相對固定的溫度和靜謐環境，蝴蝶適應了在洞穴深處300米左右這個適宜自己生存的區域環境中憩息。但是，我們進入時的喧鬧聲加上蠟燭的火光與熱量，影響了脆弱的小環境，蝴蝶自然就只有往更深處去尋找適宜自己棲憩的環境。

可是，這么大的洞穴，僅僅是幾根小小的蠟燭和四個人的一次進入就會有如此大的影響嗎？我們有些不相信。

看到我們的表情，同行的專家笑了，他指著身后的鐘乳石說：“影響還不止這一點呢，你們看，這些鐘乳石與你們上次看到的顏色是不是有一些不同？”經過他的提醒，我們發現確實如此，凡是上次我們靠過蠟燭的地方，本來異常潔白的鐘乳石洞壁色澤顯得暗淡了。蠟燭的煙讓白色的鐘乳石顯出一片片的黑色。

“如果不進行處理，過了若干年后，這種黑色被新的碳酸鈣覆蓋，這塊鐘乳石就成了擦不掉的白中帶黑的顏色了。”

我們從來不知道，原來，一個看似不經意的舉動竟然會有這么大的影響，幾根小小的蠟燭竟然給一個洞穴的整體環境帶來巨大甚至是長遠的變化——所以，請記得，面對這種脆弱的小環境，請輕一點，別點蠟燭！（漆宇勤）

鏈接：

漆宇勤，2000年參加高考，31歲，出生于江西上栗縣的農村，很小的時候，父親就去世了。中考的時候，他考上了當地一所重點中學，但由于家里經濟條件實在太差，不得不放棄了進重點中學讀書的機會。此后，在一名好心老師的幫助下，得以在一所普通學校就讀。中學的時候，他就在刊物上發表過作文。1998年，獲得江西省中學生寫作比賽第一名。高考的時候，他的語文考得并不好，高考作文的得分也不高。漆本人認為，這與他字寫得比較差有關系。“閱卷的老師看到我那么差的字跡，肯定影響評分。”由于當年高考成績并不如意，只得讀了江西師范大學的二本，而且并不是在本部讀的書。但這并不影響他對文學的愛好，大一的時候，他就加入了江西省作家協會，當時才20歲。2004年，大學畢業，通過公務員考試進入萍鄉市政協工作，目前任萍鄉市政協辦公室副主任。目前，他還是萍鄉市作協副秘書長，創作主要以詩歌和散文為主。25次獲得各類文學獎勵，出版個人作品集4部。而漆宇勤當年探險的那個山洞，就在其家鄉上栗縣。探險后，他創作了《輕一點，別點蠟燭》一文，后發表在《讀者》上。

若是讓漆宇勤自己面對這道作文題，他又會怎么發揮呢？“回頭看看這個題目，如果我是閱卷者，我覺得只要作文符合人文精神的素養，話題能進一步拓展開來——比如，‘細節’決定成敗、敬畏自然等，就可以給比較高的分吧。當然這個只是我個人的觀點。反過來看，相對于這則材料，我的原文應該是個80分文章。因為我的原文過多地側重敘述。而如果讓我來寫這個作文可能要更深入集中地闡述自己的主題——例如要注意細微的事物等等。是人侵犯蝴蝶的生存生態和空間。”人對自然與生態要有一種應有的敬畏與尊重。因為一個小小的細節就可以改變大環境尤其是命題者對材料修改后的幾句話：“他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了”；“他們在想，是不是幾支蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？”這讓我們的立意自然會往“蝴蝶是自然的代表，探險者是人類的代表：人類活動對自然的影響。”的方向走，并由此引申出“人要敬畏自然（生命）”。

第二篇：2013年江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶

2013年江蘇語文科考試已經結束，以下為2013年江蘇卷高考[微博]作文題：

材料作文：

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

第三篇：2013江蘇高考作文(蝴蝶與探險者)

人心是不待風吹而自落的花

“人心是不待風吹而自落的花。”

就像要努力想起一個夢境，明明曾經在那里逗留，如今卻幽居到了記憶深處。似曾相識的場景，越追，越隱匿。

就像一落筆，若非“羚羊掛角，無跡可求”，就已過分尖銳。

就像想起一個人。

當離別之際，還是少年的時候，就已經懂得了憂傷。而時間一久，就更加思念了。但仿佛，如果過分悲傷的話，就會有失風度。畢竟，天各一方。

祈盼一只蝴蝶飛到窗口的時候，能把它留下。但它太敏感，一抬頭，就感到了距離，不忍靠近，因為過于珍視。它不會再來第二次了吧。

如果它飛走了，我一定目光迷離，借一個春天的芬芳來祭奠，然后默默離開。但我也只是在窗前，不曾邁出追逐的第一步，逝去的不會再回來了，只希望它永遠停留在那里。在我祈禱的時候，我也害怕這過于喧囂，打擾了它的小憩。它停留在窗口，不被第二個人知道。它停留在我生命里。

時常，我遇到這樣的人，或是這樣片刻的思想，就會陷入沉思。我知道，所有可能的未來里，刻意的那個場景最不合時宜。我也知道，他們一定是過于羞澀的。

因為太心急，我丟失了很多東西。而永遠得不到的，我學著靜靜觀賞。一只蝴蝶的絢麗色彩中，也足以容納一個季節。

如果有一個思想眷顧了我，我尊重它如同尊重一個過客。如果有一個人在我身邊停留，我會和她攀談，正如微風看著自落的花。

我站在幸福的路口，不再邁開一步。我相信它是追不到的，但它就在我生命里。

有一天，我會等待著和離別的人相遇，卻不讓她知道。因為在她出現在世人面前的時候，已經有足夠的祝福者，帶著久違的歡欣，穿著漂亮的衣服裝點著她回來的路。

她帶著微笑回來了，在愉快的氣氛中美麗動人。

她小心翼翼走向未來。

而我會等待著和離別的人相遇。

現在，窗外飄起了雨。我聽著雨聲。我聽到了花瓣飄落的聲音。

第四篇：2013年語文高考作文題目探險者與蝴蝶

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之2013年語文高考作文題目：探險者與蝴蝶

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江蘇省卷2013年語文高考作文題目：探險者與蝴蝶

閱讀下面的材料，按照要求作文——幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，他們發現了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數日后再來，他們發現這群蝴蝶早已不在原處，而是遠遠的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。

①立意自定②角度自選③題目自擬④除詩歌外，文體自選⑤不少于800字

第五篇：2012江蘇高考作文題及滿分作文

【江蘇卷】作文題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

2012江蘇高考滿分作文：

憂與愛

嚴格地說，沒有憂也就不會有真正的愛，正如沒有異鄉就沒有真正意義上的故鄉。

你應該知道，我愛著北方的故鄉，憂傷地愛著。

“胡馬依北風，越鳥巢南枝”，直到我一個人在南方小城張家港第一次感受到北方的時候，我才明白，上半句詩就是寫的我。風又從北方吹來了，越過廣闊麥田與茫茫天空，越過水瘦山寒的曠野，越過蒼涼的禿樹林，越過積雪的路、結冰的河，一路向南一路向南，如同我一路向南一樣，來到這潮濕、多雨的南方。北方，北方，不覺之間，家鄉已經在千里之外了，自己已經是江南人了。

夢想總是在別處，總是在我們沒有到達或已經離開的地方。當時我不是堅定地來到南方嗎？當時我不是確實看不慣家鄉的一些丑惡嗎？當時我不是對故鄉交織著憂或憤嗎？那我為什么在南方會真誠地想念北方想念著北方的生活、北方的風景呢？

你要曉得，曾經付出過精力、時間與心血的地方你很難忘記；畢竟，付出過“愛”的地方，才能“能長出金麥穗與趕車謠”。

我的愛在千里之外，我的憂在咫尺寸心。你不責備我離開吧？如果都不離開，那故鄉就永遠不會自省。這是另一種真愛，織著憂傷的愛，但愿你也懂得。

其實我的愛與憂，都留在故鄉。北風撲面而來，這一刻，我像風中的一粒種子，身邊沒有了熟悉的土壤，沒有了知根知底的朋友，沒有了心靈的撫慰，我差一點潸然淚下。風從北方吹來，凄厲的風聲又從家鄉的樓角掠過了吧？麻雀又在風中踉蹌地飛著，蒼勁干瘦的枝條又在寒風中抖動。陰霾掩來了嗎？孩子的小手沒有吹裂口子吧？

風從北方來，同樣的風，吹著北方的友人，也吹著南方的我，他們想到我了嗎？農村老家，小孩子們又在曠野中奔跑聽著風聲過耳盼望著春天到來。故鄉的春天多美麗啊，只是我愛不到。

你也明白，中國式的美學總是與愁思在一起，中國式的愛，也常常與淚水與憂傷交織無盡。

風從北方吹來，我在南方生活著，估計我回北方的機會不可能太多，以后會越來越少。我的許多北方老鄉也都愉快地生活在南方，有的也是多年沒有回去過，我不清楚他們是不是有時還會真誠地回憶起遙遠的北方，那片生長的地方，留下過歡喜與傷痛的地方，鄉音難改的故土。

后來我想：我多虧來到了異鄉，在異鄉，在“憂”與“愛”的坐標軸上，我才真正地思索：我是誰，我應該到哪里去。