第一篇：2013江蘇高考作文審題

2013江蘇高考作文審題

如何理解材料：首先要理清材料中的關鍵字：探險者、山洞、蠟燭、蝴蝶。其次是認真思考一下關鍵句：小小蠟燭影響了蝴蝶的生活環境。這個句子是幫助考生提煉主題的，或者說，是命題人為降低難度，為學生提示了一個切入的角度。這個提示很重要，應當顯示了命題人有意為之的“匠心”。

深入思考：關鍵字中，“探險者、蠟燭”是“社會”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素。其關系，是人類社會與自然的關系，關鍵句的提示告訴我們：人類社會的發展正在影響自然的發展。有了這樣一個宏觀的認識，我們就可以進一步尋找到落筆的切入點。基于以上分析：我們可以確定以下大的主題方向：人類社會的發展與自然的關系。在這個方向下，我們可以分離出許多支路：

1.人類如何才能與自然和諧相處？在社會經濟發展中，如何保護自然？

2.生命，即使是弱小的，也是最大的，在我們的生活中，該如何尊重生命？

3.中國夢是社會發展的夢，實現這個夢想，需要我們付出很多，和諧社會建設在不斷深入，當改革進入深水區的時候，該如何進一步發展，才是科學的，才能促進和諧？

以上支路，大處著眼，小處落筆。可以是議論文，可以是散文。本題目寫成記敘文似乎有難度，需要另起爐灶，所以，筆者不提倡寫記敘文。

從2002年到2005年，江蘇高考作文都是話題作文，從2006年開始，進入命題作文時代，自2006年的《人與路》到2012年的《憂與愛》，連續7年都是命題作文。今年一改過去的命題方式，采用材料作文的形式。這樣的命題方式，無疑給考生提供了更廣闊的思維空間，無論立意和選材，都更加靈活和自由。

當然，考生再一看到題目，很可能覺得丈二和尚摸不著頭腦。但是，仔細讀兩遍，便不難發現這則材料說的是“人與自然的關系”。

命題者提示考生“根據一點點細微的變化，自定主題”。“一點點細微的變化”，指的是什么？這就要仔細思考了。探險隊員的“變化”是“退出去了”，蝴蝶的“變化”是“飛到山洞深處了”。探險隊員“退出去了”是出于對蝴蝶的愛護。蝴蝶“飛到山洞深處了”，探險隊員一定會進一步探究其原因并采取措施保護他們。雖然材料沒有提及，但這是必然結果。經過這樣的分析，考生就可以根據自己平時的積累和體會確定作文的主題。無論是倡導愛護小生靈，保護生態資源破壞生態平衡，還是抨擊野蠻發展，甚或是正確處理人與自然的關系，堅持科學發展等等，都可有感而發，或敘事，或議論，或夾敘夾議。

總而言之，今年江蘇的作文題，是一個富有啟迪性的好題目，圍繞“人與自然”這個大主題，傳遞了正能量。

第二篇：2014江蘇高考作文審題立意

2014江蘇高考作文審題立意與擬題

東臺市唐洋中學 山山小俠

作文題：

有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。命題分析：江蘇命題專家駱冬青教授在今年五月份一次研討會上說，現在的新材料作文近似于沒題目。我深有同感，因為一個新材料作文，你只要從材料中引出，又能自圓其說，那就算不走題。那么“橫看成嶺側成峰，遠見高低各不同”，一個新材料作文有可能因為角度不同，涉及幾十個不同的話題和立意，如此一些聰明的考生極有可能事先宿構，投機取巧來賺取作文的高分。道高一尺，魔高一丈，今年江蘇高考作文顯然做了不少努力，以防考生“使刁”檢測不了他們的作文真實水平。這個新材料看得出角度在減少，材料在瘦身，命意在收窄，值得贊賞。其實不僅是江蘇，今年高考新材料命題中，北京的“老規矩”、廣東的“照片”、四川的“自立”上海的“自由”等等，也都看得出在防學生預先準備材料以不變應萬變的宿構上作了一定程度的應對，體現了今年高考新材料作文的漸漸走向成熟的發展趨勢——在命題作文的過度限制與話題作文的過度開放之間選擇一個恰當的平衡點，以給學生一定自由的寫作空間。

今年江蘇這則材料的核心立意顯然是“不朽”，青春不朽，生命永恒。如何讓生命不會老去？擁有不朽的信念是出自本心，還是自欺欺人的荒誕之辭？如何認識永恒的生命價值？對游戲人生、虛度光陰、追求現世享樂的人來說，他們為什么會認為從來就沒有什么不朽？顯然現實針對性很強。引導學生對待青春，對生命的終極價值的思考，應該來說，學生不是太過犯難，應該有話可說；但是有多少學生進行過深刻的思考，又很難說，自然大多考生會寫一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。

關于不朽，中國古代有三不朽之說，立功、立德、立言。真正不朽的是那些為人類留下永恒的藝術創造的精品的人們，是代表了歷史前進的方向的人們，是代表了最大多數人們的利益的正義方向的化身，是他們身上體現出來的自強不息的精神和不朽的靈魂。相反，速朽的是追求名利錢財的，窮奢極欲的，是虛度年華、蹉跎歲月的，是代表了假惡丑的與歷史背道而行的人們。

寫青春行不行？我覺得即使談青春也應該談如何保持永恒的青春，如何讓生命保持年輕，讓青春永遠閃光，即與“不朽”相關連，否則不是很切題。

寫信念行不行？我一樣認為當與“不朽”相聯系，你信不信永恒的信念？這世上真的有不朽的信念？為什么有不少人只求現世享樂，為什么他們心中沒有畏懼，缺少底線？為什么他們想把自己的名字刻入石頭想不朽，卻偏偏加速他們的速朽？這其中有許多值得我們深思的內容。

因此，我不妨擬以下一些題目，僅供大家參考：

1.永遠璀璨的星座

2.青春萬歲

3.直到天老地荒時

4.青春之花永開不敗

5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.八十歲，他依然韶華不逝 生命的兩種方式（燃燒或腐朽）萬里長城永不倒（喻信念）信念不因歲月老 依舊當年明月 與山川同在 人生當求三不朽 驀然回首，青春已然昨天（寫為昨天虛度而悔恨）速朽的是名利，永恒的是精神 精神大樹常青 青春歲月易蹉跎 易過莫過青春時（寫青春易逝，紅顏易老，好花難再）青山有顆不老松 十八歲的天空 春天里的故事 把名字刻入石頭想不朽

第三篇：2010年江蘇高考作文審題分析

2010年江蘇高考作文審題分析

綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

江蘇高考作文的審題：

提示語三句話表達了三個層面的意思：第一句話“綠色，生機勃勃，賞心悅目”，是就綠色本身的特征而言，綠色，具有活力，養心養眼。第二句話“綠色，與生命、生態緊密相連”是說不僅是一種生命現象，更是一種生態現象。第三句話“今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關”，是說綠色已經成為了一種生活理念，綠色不僅僅是自然現象，在我們的現象生活中處處可以倡導綠色的生活理念。從提示語，我們可以了解綠色的基本特征：活力、給人一種精神的或美的滋養、生態性。我以為考生的作文只有反應這些特征，才能充分地體現綠色的本質。

題目“綠色生活”中“生活”是一個寬泛的概念，是指“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動”。“綠色生活”就是指能夠體現具有綠色理念的生活，考生可以談談自己的看法或寫寫自己在這個方面的生活經歷體驗等。

注意環保、低碳生活是比較切合題意的，但如果大家都關注這個內容，就容易撞車。如不使用紙張、節約水資源、垃圾分類等。我認為可以結合我們的校園生活、家庭生活或對當下社會的認識，寫綠色理念如何融入到我們的生活中，對我們的生活起了什么變化，或者自己對此有何認識等，是較好的切入口。特別是強調精神的綠色生活、或綠色的心靈是較好的選擇。

作文提綱：

議論文一：

當勞碌的大廈遮蔽了你心頭明凈的天空時，當物質的欲望將你精神的空間越擠越緊時，當名利的馬達不斷地吞噬著精神的麥田時，你的心田會變成荒蕪的沙漠，你將失去很多很多。我以為只有精神上過上的綠色生活，人的生命才能煥發光彩。

精神上過上綠色的生活，才能讓我們的生命更有詩意和活力。

精神上過上綠色的生活，才能讓我們的人生尋找到精神的滋養。

怎樣才能過上精神的綠色生活，我以為最重要的是要用愛澆灌我們精神的土壤，用真情呵護綠色的種子，用美德作為綠色的肥料。

只有精神上過上的綠色生活，才能感受生命的芬芳，才能詩意地棲居在地球村上。

議論文二

我認為現代社會需要提倡綠色生活，才能建立一個與和諧的社會。

提倡綠色生活，能夠讓我們的自然生活更環保。

提倡綠色生活，能夠讓我們的社會生活更自然。

提倡綠色生活，能夠讓我們正確地處理人與自然、人與社會間的關系。

所以，提倡綠色生活，是現代人生活的追求，是和諧社會的追求。

散文一：

總有一些烏云會攔住我們的陽光，總有一些濁流會沖擊我們的靈魂，于是我們的精神花園荒蕪了，我們靈魂的土壤流失了，我們的心靈成了一塊不毛之地。可是沒有了可以扎根的土地，沒有綠色的生活，我們的心靈何以棲居？過綠色的生活，讓我們的心靈有一塊可以棲居的地方。

綠色生活，會讓淡泊批之花絢爛綻放。

綠色生活，會讓善良之樹茁壯成長。

綠色生活，會讓中華美德源遠流長。

留下一片綠地吧，讓我們的心靈能香花彌漫，綠樹參天，河水潺潺。

記敘文一：

他望著眼前草地一片綠色，每一要草都像一個可愛的小孩子，唱著、笑著，舞著，人們在草中嬉笑著，快樂著，其樂融融??他自言自語道：這才是心中的綠色生活。

這讓他想起了兩年前的景象，這里曾經是城市的死角、垃圾的臭氣熏得人張不開嘴??（對其惡臭的景象進行描寫）

干了一輩子環保的他，從退休的那一天起決定再為小鎮做一點好事。于是他每天來到這里將垃圾整理（描寫他干活的景象，有一些細節及心理描寫）

扔垃圾的人越來越少，許多人都成了志愿者，他們都來到這里，（描寫群體景象）

這里有一個標語特別顯眼“讓人人都過上綠色生活”

最后他們在整理好的地方撒了種子，人們從他那里不僅懂得了追求綠色的生活，更懂得了用綠色的理念生活。

然而，他說，精神的綠色生活才是最美的生活。

江蘇今年的高考作文題目依然采取了“提示語+標題”的形式，題目也并不出人意料，它緊貼時代，體現了與社會、時事的極強的聯系度。“胡錦濤總書記今年4月30日參觀世博園廣東館，鼓勵廣東倡導綠色生活；今年“六?五”世界環境日中國主題也是“低碳減排?綠色生活”，號召公眾從我做起，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。

在去年作文題“品味時尚”所倡導的“關注人與社會，關注人對自己生活的社會的看法”的基礎上，今年的這個題目繼續考查學生對社會的觀察能力，關注自我與關注時代社會共融，關注自己的社會責任感，讓考生在觀察中顯示出自己的思辨力。

同時，這也是個入手淺易的題目。導語部分對“綠色”和“綠色生活”的闡釋也給考生一定的指引。城市和農村的考生、男生和女生都不會覺得陌生，人人都有話可說。

“綠色生活，是一種生活的理念”，這個提示可以讓我們聯系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，學生們的一些生活細節也隨之發生一些改變：更加重視節能，隨手關燈、開關、拔插頭，不坐電梯爬樓梯，出行以自行車、公交車代替私家車等；更加重視環保，用布袋、竹籃等代替塑料袋，不亂扔電池等??所以考生如果以這樣的生活方式的描寫敘述來闡述對題目的理解，應該不是很難。

但是，要把它寫深刻，寫出特色，還是有一定的難度。我們要注意的是，“綠色生活”是一個充滿形象感的詞，它不是一個概念、一種說法的簡單詮釋，它能讓考生張開想象的翅膀，以具體的形象的事物引領深入的思考。

考生如果注意到導語中的“與生命、生態緊密相連”的提示語，扣住“生命”的概念，我想應該寫得更深刻，更有價值。因為，“綠色生活”更是一種生活態度，它與我們生命的質量息息相關。

比如“簡單生活”，“綠色生活”意味著物質生活簡單，但是心靈生活豐盈。在我們現在這個浮躁的、喧囂的社會，人們沉浮其中，缺少的不正是心靈的綠色嗎？我們需要地球的綠色，我們也需要心靈的環保，我們不要燈紅酒綠，不要急功近利，更不要爾虞我詐，我們要簡單澄澈中的人生大智慧。

比如我們在熱鬧浮華背后的安靜，對生活內涵的沉潛涵泳，其實也是對現代城市文明喧嘩的反叛。因為綠色是大自然的底色，亙古不變，我們需要綠色的生活，不就是要遠離喧囂浮躁，尋找到生活的本真嗎？

唯一感到遺憾的是，導語部分的“綠色”的闡釋與“綠色生活”的題目關系不大，畢竟“綠色”的意象與“綠色生活”的概念之間沒有多少聯系，如果有考生專注于“綠色”的“生機勃勃，賞心悅目”，我擔心要寫偏或寫得不深。

“綠色生活”這個題目體現了出題者不在審題上為難學生的精神，它貼近我們的現實生活，讓考生有話可說；但它更直指我們的內心世界，只有對社會、對人生、對歷史等充滿關注并深入思考，才能寫出更有價值的文章。

第四篇：高考作文如何審題

高考作文如何審題

近幾年來，高考考場作文大體上分為“命題作文”、“話題作文”、“材料作文”3種類型。無論寫哪種作文，都要先過審題這一關。

審題是通過對作文題目的分析與解讀，把握命題者的意圖，確定文章的立意。比如2008年安徽省的高考作文題《帶著感動出發》，如果僅僅是受到了“感動”，而沒有“出發”，就沒有扣緊題目要求。“感動”之后該做什么，如何做，是重點記述的內容。再比如作文題《難忘那目光》，通過審題我們知道“難忘”是題眼，要求寫生活中給予幫助、鼓勵和愛護的“目光“，使自己積極向上。

有些作文題目，是由兩個或兩個以上的詞語或詞組并列構成的，如《偉大與平凡》、《成功與失敗》、《想和做》等，遇到這類作文題，就要運用這種方法，理清二者之間的關系。還有些作文題，按照慣常思維去審題，會感覺視角不夠新鮮，立意不夠獨特，往往會落入窠臼。每當此時，就要獨辟蹊徑，突破思維定式，逆向入題，常常會有意外的收獲。比如1991年的全國高考作文題《近墨者黑·近墨者未必黑》，一正一反，前者從正面立論，后者從反面說理。這樣的題目，審題不難，但如果把題目改為《淺議“近墨”》來立論，獨辟蹊徑地論述“近墨者未必黑”的觀點，應該更能高人一籌。

話題作文的審題，相對來說具有一定的寬泛性，但并不是隨心所欲、信馬由韁。話題作文一般由“材料+提示語+話題+注意”構成，其中的材料是引出話題，“提示語”是對審題、立意的范圍作了限制，“話題”則是審題立意的核心和源泉，“注意”是考生寫作時應當引起重視的事項。

話題作文的寫作內涵與外延非常寬泛，因此，寫起來比較困難，一時不知如何下手。比如以“心”為話題，寫一篇作文，“心”的范圍實在太大。在考場上，對于時間非常有限的考生來說，怎樣才能夠較快地找到有效的切入點，從而快速擬題、審題寫作呢？其實可以采取添加“元素”、“化大為小”的方法來達到目的。具體地說，可以在所給話題的范圍之內，通過添加修飾、限制性的詞語或短語，將話題范圍縮小。比如以“心”這個話題作文，就可以運用上述方法進行化大為小，擬題為“我們的愛心”、“寬容的心”、“感恩的心”等，還可以根據所給話題的意思，擬出可以出現所給話題字眼的題目，或者不出現所給話題字眼但蘊含其意義的題目。

材料作文可以從不同角度去確立論點。在審題時，一定要選擇最適合自己發揮的論題，或已經擁有大量材料的論題，這樣寫起來才會得心應手。情景作文，是根據給出的具體情形或場景，進行寫作的一種作文樣式，它的主要考查點在于聯想和想象能力。

材料作文的審題，與話題作文的審題有相同之處，也有很大區別。材料的內涵與外延的深度與廣度豐富多元，在這樣的情況下，就需要考生運用思維發散法，打開自己的擬題、審題的思路，以便做到與眾不同。如北京2008年高考作文題《杯子滿了嗎？》，就給人很多聯想的空間，而且在題目里就已經非常明確地給出了幾個可供參考、打開思路的觀點，考生要充分捕捉其中的有效信息。

有些作文題，所給材料已經具體規定了寫作指向。因此，考生按文題的要求寫作時對其他方面不需要多加考慮。如遼寧省2008年高考作文題是以一份關于青少年價值觀的調查報告為材料，寫一篇不少于800字的文章，就屬于這種類型的作文題。

雖然近年來高考作文提出了不設審題障礙的觀點，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題和材料的范圍之內進行審題寫作，否則就會不著邊際、偏離要求。

第五篇：高考作文如何審題

高考作文如何審題

導語部分：

宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事；但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

去年，費瀅瀅參加首屆全球華人少年寫作征文大賽時，以一篇講述扶助友愛的美文《平臺》打動了所有的評委，最終從8萬名參賽選手中脫穎而出，榮獲金獎，與另一名選手分享10萬元獎金，轟動一時。她平時的很多習作都是學校的范文，并曾出版過多本散文集。其獲獎作品還被選入高中語文讀本。

2003年高考語文作文題是以“智子疑鄰”的寓言為背景材料，要求考生就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。費瀅瀅交出的作文是《人情與季節》，用四個中國傳統節日表現現代人因感情淡薄而忽視古代傳統節日，因人情疏遠而喪失感知細小事物的能力。她說，當時語文一考完，語文老師都說，這樣的作文題最適合你做。她自己也滿以為作文能出彩，得高分，沒想到最后只得了25分。

江蘇高考閱卷語文學科組組長何永康撰文說，費瀅瀅作文的基本立意落在“對感情的淡漠”和“對人情的疏遠”上。她強調的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節日”，而不是“感情親疏”與“認知事物”的“關系”，偏離了題意。如果真要寫“節日”，應當這樣來理順思路：我對某些節日，情感上有親有疏，結果總不能正確地認識這些節日的真實內涵。

其發人深省的地方是什么？

審什么？如何審？

審題：就是深入思考和反復推敲作文題目（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。

基本要求有三

（一）明確題目形式

（二）分辨題目類型

（三）掌握審題技巧

一、明確題目形式

1、命題作文

2、半命題作文

3、非命題作文

①材料作文：

文字材料圖畫材料

② 話題作文

特別注意

材料作文、話題作文、材料命題作文三者區別。

話題作文和供料作文有很大的區別。話題作文強調文章和話題有相關性，相當于“材料+話題”，材料一般不用，文體選擇的靈活性較大，有利于考生思維發散；而供料作文之材料大多可入文，行文主旨由材料引發，必須與所供材料吻合，考生的思維呈線性特點。總之，話題作文具有開放性，供料作文顯示限制性。而材料命題作文相當于“材料+題目”，毋需自擬題目。而材料作文和話題作文都要自擬題目。

二、分辨題目類型

下面列舉四種常見類型

（1）觀點型

（2）范圍型

（3）關系型

（4）修辭型

特別提醒：不能機械割裂開

（1）觀點型

2005年：一枝一葉一世界（浙江）

2006年：生有所息/生無所息（浙江）

從前，在美國標準石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標準石油”字樣；在書信及收據上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。

公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚公司的聲譽，我要見見他。”最后，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。

請就此材料，寫一篇文章。

閱讀下面材料,根據要求作文。

俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音叫好了。”

請以“所有的狗都應該叫”為話題寫一篇文章。

一組是在婦產病房進行的，調查一個人剛來到世間，它的成長需要什么，他們把隨機選出的嬰兒分成兩組，第一組每天抱出來撫摸三遍，每次10分鐘；第二組完全不撫摸。結果第一組體重增加的速度是第二組的兩倍。

另一組是在臨危病房里進行的，調查一個人走到生命盡頭時，他感到最遺憾的是什么。結果沒有人說“要是我多賺10萬塊就好了”“要是我多升一級官就好了”，幾乎所有人都說“沒能好好照顧我媽媽”，“沒有好好照顧我孩子”。

這讓你有怎樣的思考或感觸？請寫一篇不少于800字的文章。

魯迅是我國現代文壇上的偉人，關于他的故事不勝枚舉，其中尤以這樣一件小事給我的印象最深：一次，魯迅的夫人許廣平作了《羅素的話》一文，請他指教。魯迅看過后，風趣地評了分：“擬給95分，其中給你5分，抄寫功夫3分，末尾幾句議論2分，其余的85分給羅素。”

這個小故事給了你怎樣的啟示？

（2）范圍型

城市和鄉村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望時，每個人都有不同的感觸和期望。請你以“觸摸城市”或“感受鄉村”為題寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真實感受，也可闡明斧思想觀點。題目自擬，不少于800字，除詩歌外體裁不限

平常大家關注更多的也許是“我們”，如果把視線轉向“他們”，你會看到什么，又會想到什么？請以“他們”為題，寫一篇文章。（08上海）

要求：（1）不少于800字。（2）不要寫成詩歌。（3）不得透露個人相關信息

閱讀下面文字，按要求作文。（東城）

“曬”，譯自英文share，有“分享”的意思。當今在我們周圍，“曬”是一種時尚。在網上，如果你把自己的隱私：工資條、結婚照、化妝品、成績單……總之，生活中的點點滴滴展示給公眾，與人分享，由人評說，那么，你就是一個“曬客”，你的行為就是“曬”。

請針對這一社會現象，寫一篇文章。

閱讀下面的材料，按要求作文：

不知從何時起，“底線”一詞開始在媒體上頻頻露面，如道德底線、倫理底線、人格底線、學術底線、官德底線、教育底線、忍耐底線、讓步底線、做人底線……我們從大量的運用中不難悟出：“底線”是最低的限度，不可再逾越一步的界限，簡言之就是“最低界限”。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標準；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。對于“底線”，你也許不無見聞和體驗、感受和思考。

請以“底線”為話題，寫一篇作文。立意自定，題目自擬，但所寫內容必須在話題的范圍之內。

澳大利亞人認為，如果給財富按照先后順序排列，那么，第一大財富便是健康。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是一個高福利的國家，根本不存在生存危機，所以他們把健康的體魄看成是第一位。第二大財富是接受高等教育。他們認為人類的進步是以文化為載體的，只有認識世界，了解世界，才能掌握自己的命運。第三大財富是有幸福的家庭。健康的子女、和諧的家庭是身心健康的保障。第四才是金錢。

請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。

（3）關系型

有些話題的提示性文字中涉及到兩種乃至兩種以上的事物或對象，那么命題人在擬定話題時就可以將這兩種事物、對象合并在一起，形成一個話題，這就是我們所說的“關系性話題”。如：2004年的“相信自己與聽取別人的意見”（全國卷），“自我認識與他人期望”（重慶卷）等。對于這類話題，我們在審題時需要將兩者之間存在的關系提示出來，不可偏廢，否則就有可能偏題。

在一個畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。我琢磨了很長時間，頭腦里仍是一片空白。于是我向畫家請教。畫家說：“我的這幅畫的名字叫快樂。”“快樂？我不明白。”在我記憶中，沒有哪個畫家能畫出快樂來。畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮

住雙眼。”我說：“那就把畫中的痛苦去掉吧！”畫家說：“沒有痛苦，我們更看不到快樂。”我明白了，人們的眼睛，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。

請以“痛苦與快樂”為話題寫一篇不少于800字的文章

希爾?西爾弗斯坦在《失去的部件》中記述了這樣一件故事：一個圓環失去了一個部件，它旋轉著去尋找這個部件。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。但當它找到那部件后，因為滾得太快，它失去了所有的朋友，不能從容欣賞花，也沒有機會聊天，一切都變得稍縱即逝……

請以“得到與失去”為話題,寫一篇作文

（4）修辭型

擁抱月亮（溫州08）

把心喚醒

一枝一葉一世界

所有的狗都應該叫

閱讀下面的文字，根據要求作文

面 具

兒童的世界里

沒有你便沒有樂趣

成人的世界里

有了你就有了悲劇

沒有你世界不會完美

有了你世界不再完美

請以“面具”為話題寫一篇文章。

審清題目類型，對文章立意、準確入題至關緊要，是決定文章成敗的第一步，也是關鍵一步

三、掌握審題技巧

1、理解關鍵詞語

例：心靈的選擇

必須跨過這道坎（07上海）

我想握住你的手（06上海）

2、注意限制要求

例：

人們在地上看月亮的時候是晶瑩明亮的，當人們踏上月球的時候才發現，月亮和我們的地球一樣是凹凸不平的。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請以此為話題，寫一篇除散文以外文體的作文（06山東）

以“談意氣”為題，寫一篇議論文（06湖南）

3、全面把握題意

①馬克思 23歲被譽為當時德國最偉大的哲學家。②恩格斯 21就著文批判當時德國哲學家謝林。③列寧17 歲就開始革命活動。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立

48歲留法，克服困難，學會法語。

一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。

昨天離我們并不遙遠，但它已經屬于過去。昨天是歷史的進程，是今天的基石。昨天或許是失敗的記錄，或許是是輝煌的寫照；昨天的道路或許是曲折的，或許是平坦的。昨天已經與你告別，成了時間的定格。昨天留下苦澀、甜美、深刻、平凡……

請你以“收藏昨天”為題，寫一篇作文。可以講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可以闡明你的思想觀點。

哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現。“逆境出人才，順境就出不了人才” ？做人堅持“行方”原則，具有潤滑功能的“行圓”策略就可拋棄？人生，需要我們認真思辨的哲理太多太多：德與才、苦與樂、美與丑、愚與智、榮與辱……請以“人生哲理”為話題寫一篇文章。

命題比較：

第一組：

1、忘記歷史是一種背叛

2、“不識廬山真面目，只緣身在此山中”

3、路遙知馬力，日久見人心

第二組：

1、“己所不欲，勿施于人”

2、“己之所欲，濫施于人”；

3、孔子的“入世”與莊子的“出世”；

4、譚嗣同式的“我自橫刀”與文天祥式的“隱忍以行”……

寫什么？

1、寫自己最擅長的特別提醒：寫作和平時說話不一樣。平時高談闊論，不等于就擅長議論文；平時海闊天空，也不等于就擅長散文。我們是說“聽說讀寫”，說和寫是兩種不同的能力。青年人喜歡發議論，所謂“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”。而一般而論，應該以記敘文體比較拿手的多，故我主張多寫“緣事而議，議因事發”之類的文章，應該說既容易滿足文字的要求，又便于把握。

2、寫自己最熟悉的日常見聞生活點滴社會熱點

我對社會熱點的理解為三大特征：

⑴、時下普遍關心的問題（有現實意義）。

⑵、切近我們生活的問題（熟悉，不會出現硬傷）。

⑶、能反應人類普遍價值的問題（積極意義）。

諸如金融危機問題，G20峰會問題，南中國海問題……平時談談未嘗不可，但作為考場作文，則風險太大，不宜涉入。