第一篇：關于社會信任問題的調查問卷及結果分析

關于社會信任度問題的調查問卷和結果

1．您的年齡在（）

A12—18B19—24C25—32D33—45E45以上

A.47.5%B.20.2%C.22.6%D.10.3%E.8.7%

2.您的性別是（）

A男B女

A.55.0%B.45.0%

3.您的職業是（）

A在校學生B 白領或教師C 公務員D 高級主管E農民F其他

A.60.5%B.8.9%C.8.5%D.2.4%E.10.0%F.10.3%

4.您所在的地區（）

A農村B 縣城C 城市

A.34.1%B.35.8%C.31.1%

5．您覺得自己做到真誠信任了嗎（）

A 全都做到了B 大部分做到了C 大部分沒有做到D 幾乎沒有做到

A.14.3%B.77.2%C.4.0%D.3.1%

6.您覺得身邊的人做到真誠信任了嗎（）

A 全都做到了B 大部分做到了C 大部分沒有做到D 幾乎沒有做到

A.5.6%B.71.1%C.16.2%D.5.6%

7．您覺得真誠信任度與受教育程度有關嗎（）

Ａ 很有關系 Ｂ 一般 Ｃ 沒有什么關系

A.52.3%B.25.05C.22.3%

8．您最信任的人是（）

Ａ 親人Ｂ 朋友Ｃ 同學或同事 Ｄ 網友

A.73.6%B.16.7%C.6.3%D.4.0%

這個問題的結果比較集中，大家最相信的人都會認為是親人，即便不是，也會相信朋友，但是很少人選擇后兩項。親人在人們心目中的地位還是相當重要的。可是我在調查時也聽到過很多年長的人認為沒有最相信的人，認為只相信自己。他們覺得世上沒有朋友而言，都是與利益有關所以才走到了一起，或是認為親人是最靠不住的，因為很多被親人出賣的例子。他們說之所以親人對自己最為了解所以才會害你。我不禁汗顏，要是連親人都不顧，人類社會還怎么能存在下去？

9.對于現在電視上，網絡上，街道上粘貼的形形色色的廣告，您相信嗎（）Ａ 完全相信 Ｂ 相信一大部分 Ｃ 相信一點點 Ｄ 完全不相信

A.6.1%B.17.2%C.52.0%D.24.3%

10.對于在街道上攔人和上門的推銷員，你相信嗎（）

Ａ 完全相信 Ｂ 相信一大部分 Ｃ 有時會相信 Ｄ 完全不信

A.3.1%B.10.1%C.49.7%D.36.7%

11.對于街上因各種理由乞討的人，您會給錢嗎？（）

Ａ 相信，所以每次都給 Ｂ 視情況而給 Ｃ 不信，所以不給

A.10.3%B.69.0%C.20.7%

12.您對朋友誠信要求的底線是（）

Ａ 凡事言必行，行必果 Ｂ 對別人無所謂，但對自己要講信用

Ｃ 允許在特殊情況時有失信的行為

Ｄ 無所謂要求，爾虞我詐就行了

A.41.2%B.15.8%C.38.6%D.4.5%

13.您認為現在社會上最為常見的失信現象是（）（可多選）

Ａ農貿市場缺斤少兩 Ｂ假冒偽劣商品盛行

Ｃ 虛假廣告盛行 Ｄ 騙子橫行泛濫

對于社會上的失信現象，52%的人會認為上述4中都很常見，不過認為BCD的人偏多。

我國企業因信用缺失造成的無效成本已占到我國GDP的10%—20%，經濟損失每年高達6000億元。一些企業或炮制假冒偽劣產品；或偷工減料、缺斤短兩、價格欺詐；或惡意欠款、逃廢債務；或出爾反爾，合同墨跡未干，已被視為廢紙……禍害所及，不僅造成了巨額經濟損失，而且擾亂了市場秩序，惡化了市場環境。尤令人擔心的是，惡化了的市場環境反過來又使更多企業離經叛道，倒行逆施，你騙我也騙，誰不騙誰吃虧，甚至出現了重諾守信不香、背信棄義不臭的局面。在民間，弄虛作假、坑蒙拐騙，假文憑、假論文滿天亂飛；投機作弊、渾水摸魚屢見不鮮……如果說失信的泛濫已令人觸目驚心，卻么尤讓人悚然者，乃是恥辱感的消失。失信者不再以失信為恥，更有人竟然對失信津津樂道，說到自己的弄虛作假，不但臉上沒有一點慚色，相反得意洋洋，似乎做的是何等風光體面的事情。

14.你認為影響人們互信的關鍵因素有哪些？（）（可多選）

A．經濟發展水平B社會信任體系的完善度 C.傳統文化的傳承D.對不誠信者的懲罰力度 E.誠信教育完善度F.法律環境G.其他：

A、15%B、19%C、12%D、13%E、20%F、18%G、13%

15.您覺得我們未來社會的誠信度會（）

Ａ 越來越好Ｂ 和現在差不多Ｃ 越來越差

A.51.0%B.30.6%C.18.4%

由此可見，大多數人還是對未來的社會充滿希望的，他們還是相信未來的社會信任度更高的，當然也有一小部分人認為社會會在各種不利因素的影響下變得越來越差。但無論如何，我們都該從現在做起，從自身做起，從小事做起，為社會的誠信貢獻一份力量。

16.您認為用什么方式可以提高彼此間的信任度？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此題的答案多種多樣。概括來說，有以下幾個方面:1.加強誠信教育。2.完善相關法律，加大對不誠信者的懲罰力度。3.國家、政府提高誠信度，取信于民。4.縮小貧富差，促進經濟與科技的發展。5.充分利用媒體的監督機制，向公眾宣傳普及各種誠信知識。6.從自身做起，從小時教育。7.獎勵誠信道德模范。

第二篇：學風調查問卷結果分析

學風建設是當前各高校學生工作的重點,學風的好壞直接關系到一所高校的教育質量,為適應高等教育的迅速發展,提高我校的學生工作水平,使學生管理工作更加科學化、規范化和制度化，特別是做好“迎評創優”工作，以評促建，學工部特制定了一份學風調查問卷。在下發到我院以后，我院積極組織同學填寫，經過老師和同學的努力，這項工作已基本完成，、現將結果分析如下：

針對問卷中涉及的各個方面，我們都做了歸納、總結，如下：

大一

在學風建設方面，大一同學對學風建設都有一個比較深刻的認識，覺得學風建設與自己的言行有很大關系，而且也感覺到學風的好壞對自己的學習、生活有很大的影響，知道學風建設的重要性。從調查問卷中顯示，有過半的同學認為我校的學風應該加強；學習態度方面，同學們的學習態度都比較正確，曠課、遲到、早退的現象只發生在極少數同學身上；但是在自習方面，有一些不足之處，僅有30%的同學能自覺上早晚自習，在一些學習風氣較濃的班級，有只有50%左右的同學；在考試方面，同學們能正確對待，只有個別同學在作弊上犯錯誤，其余都認為作弊是一種不可理解的、可恥的行為，應該受到嚴肅的處理；在情感問題上，大一同學對此沒有一個清楚的認識，所以在這個問題上有一些迷茫與彷徨，這也是他們不太成熟的體現；在圖書館資源的利用方面，同學們做的不是很好，僅有約11.4%同學經常去圖書館查閱利用資料，這對圖書館資源是一個浪費和自身的一種損失；在專業人才培養上，僅有約13.2%同學全面了解自己專業培養方案，而且是通過一些座談會、交流會等方式了解的；在網絡認識和利用上，同學們對網絡的兩面性沒有很清楚的認識，利用網絡資源的較少，較多的是聊天或打游戲，這對他們無疑是一種誤導，對發展不利。綜上，大一同學認為我校應加強學風建設，讓同學們知道明確的培養目標，還建議對周邊環境加強管理。

大二

調查問卷顯示：大二同學看待學風還是客觀而清醒的，他們對我校學風不是很滿意，普遍要求加強學風建設；在教師水平、學校基礎設施建設方面，他們都是比較滿意。又建議加強周邊環境的管理和校園活動的豐富開展；在戀愛認識方面，他們基本上都持反對意見，認為戀愛學習有礙學習和自身的發展，對于在外住宿問題上，他們都表示不理解，認為那不值得，會加重經濟負擔而又浪費時間與精力；早操方面，大二的同學的出勤率是比較高的，他們都覺得是一種鍛煉，也有一部分同學持反對意見，認為沒有什么實質性的意義；在考試作弊問題上，同學們都認為那是一種不對的做法，是應該受到處罰的；在課余時間利用上，他們的時間主要花在與其他同學的閑聊、上網打游戲或看其他書籍上，而去圖書館看書的次數卻不多；在對本專業人才培養方案及主干課程的認識上，他們仍沒有一個明確的認識，所以對專業知識了解的途徑只局限在課本上，知識面就顯得窄了。

綜上，大二同學對學校各個方面的認識較為客觀和成熟，但仍有一些認識上的缺陷。

大三

在學風方面，大三同學能比較深刻的認識學風建設的重要性和對自身的影響，能站在另一個高度來看待這個問題；對于戀愛問題，他們已有不同于大

一、大二的認識，他們覺得戀愛已經不是一個問題，而是生活應該有的一部分，體現出他們周圍已經有不少談戀愛的同學，而且他們對在外住宿的現象的反對意見也不是那么強烈，有些還認同這種情況；在學習方面，大三同學的態度是很端正的，因為他們面臨著就業或考研的重大挑戰，他們深知如果不能出類拔萃，那么在社會上很難站住腳；對于考試作弊問題，他們已看得較為透徹，有的同學有過作弊的念頭，有的甚至有過這種行為；在涉及較多專業知識的情況下，大三的同學對圖書館的資源較多，但主要用于的專業知識的查閱，對專業以外的知識涉及較少；他們對網絡資源的利用程度相對而言要高，但也存在上網聊天和打游戲的情況。

綜上，大三同學對各種問題認識都較為深刻、透徹，由于各種壓力的明顯，他們已經變得現實一些了。

由于部分大四同學在外實習和做畢業設計等原因，大四的調查表較少，不便作統計分析，故缺少了他們的一些情況。

通過這次調查，我們發現：在大

一、大

二、大三各個年級存在一致和不同的情況。在學校全面情況、戀愛問題、學習態度、圖書館資源利用、網絡資源利用等一些方面，隨著年級的上升，問題不斷得到深刻的認識；而在學風建設、課余時間的利用等一些方面還是存在一致的情況。針對這些情況，我們應該通過各種渠道、方式來改正缺點，發揚優點，使這次調查起到它應有的作用，為“迎評創優”獻一份力。

另外，我們也發現部分班級在拿到調查表后，安排極少數同學代替大家填寫問卷，給統計結果的準確性帶來不利影響。

第三篇：貧困生問題調查問卷統計結果

理學院貧困生問題調查問卷（11級）

1、您是貧困生嗎？（）（該處貧困生以客觀實際而論）

是，一直享受困難補助(34/0.26)是，曾經享受過困難補助(31/0.24)是，申請過困難補助但未獲批準(47/0.36)D.是，但未申請過困難補助(6/0.05)不是，也沒申請過(12/0.09)

2、您每月的生活費是多少？（）

200以下(2/0.02)200—400元(48/0.42)400—600元(47/0.42)

600—800元(16/0.14)800元以上(2/0.02)

3、如果你是貧困生，您家庭貧困的原因（）（可多選）

貧困地區生活水平所限(65/0.31)多子女(41/0.21)因病致貧(26/0.13)

自然災害(25/0.13)其他(45/0.22)

4、有些貧困生擁有類似mp5、高檔手機、電腦等物品，您對此現象的態度是（）貧困生也有權擁有(18/0.16)無所謂，他有錢就讓他買唄(5/0.05)這樣的做法和貧困生太不相稱了，我懷疑他是否真的貧困(23/0.21)不該有(44/0.4)視具體情況而定(22/0.2)

5、在自己的穿衣打扮方面，您的態度是（）

家境貧寒，有什么穿什么(14/0.12)過得去就行，不最差(86/0.75)

一定要時尚到位(1/0.01)其他(14/0.12)

6、您樂意和貧困大學生交往嗎？（）

很樂意(58/0.51)、樂意(54/0.47)、不是很樂意(2/0.02)、不樂意(0)

8、您認為貧困助學做得最好的兩項是？（）（限選兩個）

助學金(62/0.28)獎學金(26/0.12)助學貸款(62/0.28)學費減免(18/0.08)勤工助學(46/0.21)生活補貼(6/0.03)

9、您認為助學金、助學貸款和勵志獎學金能幫助貧困生解決問題嗎？（）非常能(26/0.21)還可以(67/0.55)很少一部分(24/0.2)根本沒用(2/0.02)沒感覺(2/0.02)

10、您認為當前貧困生和助學金等資助比例匹配嗎？（）

比較匹配(24/0.20)貧困生多資助少(48/0.41)貧困生少資助多(10/0.08)不知道，沒研究過(36/0.3)

11、您在大學里獲得過以下哪幾種方式的幫助？（）（多選）

生活補貼(42/0.26)獎學金(7/0.04)助學貸款(040/.25)助學金(44/0.27)勤工助學(11/0.07)學費減免(3/0.02)無(14/0.09)

12、您所在的班級的貧困生評選是如何進行的？（）(可多選，沒有符合的請填空)

全班公選(15/0.1)班主任/班委決定(53/0.36)貧困證明(35/0.24)

不申請的同學評選(35/0.24)不知道(8/0.05)

13、您所在的班級的貧困生評選公平嗎？（）

非常公平(4/0.04)還可以(90/0.8)不公平(10/0.09)

非常不公平(6/0.05)同學們怨氣很大(3/0.03)

14、您覺得貧困生應該怎樣評出。（）(可多選)

全班公選(54/0.32)班主任/班委決定(32/0.19)貧困證明(61/0.37)

不知道(14/0.08)其他(4/0.02)

15、您覺得公布受資助情況是否侵犯您的隱私權？（）

不覺得，應公布(41/0.37)不覺得，但不應公布(53/0.48)

覺得，讓人難堪(6/0.05)無所謂(7/0.06)不知道(3/0.03)

17、假如您拿到了工資、愛心補助或獎學金等時，您會（）

作為生活費買一些必需品，彌補家用(59/0.57)來個瘋狂消費，買點名牌商品(0)存起來以備后患(29/0.28)其他(15/0.15)

19、您有沒有勇氣在幾百名同學面前承認自己卑微貧寒的出身呢？（）

不敢(18/0.16)沒機會講(24/0.22)理直氣壯地說過(45/0.41)

私下可以承認和泄露給他人(24/0.22)

20、你班上的貧困生上課情況怎么樣？（）

很認真(64/0.58)人在心不在(36/0.33)經常逃課(5/0.05)和非貧困生差不多(5/0.05)

21、您身邊的貧困生整體上的學習成績怎樣?（）

比非貧困同學成績偏好(22/0.21)和非貧困同學差不多(82/0.78)比非貧困偏差(0)

22、為解決自己的貧困問題，您覺得貧困生能或應做些什么？

樹立遠大理想，認真學習，勤儉節約，兼職、參加勤工助學，爭取獲取各種獎

23.你認為我校貧困生資助中目前存在的最大問題是什么?

資助名額不夠，申請不真實，資助的錢發放遲，存在不公平、不合理的評選，無統一的有權威的評選制度，24、十分希望您能寫出關于貧困生問題的評論或設想

評選公開透明，提高某些貧困生交際能力不夠強，鼓勵創業，提供更多的勤工助學崗位，加強感恩和勵志教育，更進一步宣傳資助政策，調查貧困生的消費情況

第四篇：大學生環保意識調查問卷及結果分析

大學生環保意識調查報告

學院：*********

專業班級：*********

組員：**********

調查目的：了解大學生的環保意識如何，分析我校學生環保意識所存在的不良現象及形成和影響。

調查意義：針對我校大學生一些不良現象，環保意識低下，提出合理建議，從而改善校園環境，提高我校學生環保意識。

調查步驟：1.確定研究課題，2.小組討論，3.進行調查問卷，4.資料及有關數據整理，5.分析原因并討論.6.調查報告總結

調查報告總結

1、數據統計

大學生環境意識問卷調查表

1.你覺得自己的環保意識如何？是否關心有關于環境保護方面的問題？（）

A很強.很關心B.一般比較關心C.幾乎沒有 不關心D.有點 一般般 A10%、B2%、C44%、D44%

2.當看見水流不止或是空的教室或寢室還開著燈，你將:（）

A、立即關掉 B、沒有注意過這個問題 C、與我無關，不多管閑事

A75%、B20%、C41%

3.你喜歡參加環保活動嗎？如果給您提供機會，您會參加植樹嗎？（）Ａ、喜歡會去；Ｂ、關注下就好如自付費用的話不會；

Ｃ、看情況如付給勞務費的話會去；Ｄ、與我無關不會去

A65%、B25%、C15%、D5%

4.您認為個人在環境保護的過程中能起到怎樣的作用？（）

A.非常大的作用B.比較大的作用C.沒什么用D.不知道

A56%、B0%、C20%、D15 %

5.是否對環境的污染與破壞環境的行為表示反感？

A、沒有感覺 B、一般反感 C、非常反感

A5%、B55%、C45%、D0%

6.（1）你是否經常向他人宣傳環保，達到教育他人，教育自己的目的（）

A、從沒有過 B、偶爾C、經常

A25%、B60%、C15%、D0%

（2）如果有，你是通過什么方式教育他人的（）

A、自己的環保行為B、說教為主C、向別人介紹環保圖片或資料A45%、B55%、C0%、D0%

７.請問你對國家實施”禁塑令”的態度如

何?（）A 非常贊成B支持,但覺得很不方便C反對D無所謂

A30%、B65%、C0%、D5%

８.你平時有關注環境保護方面的新聞嗎（）

A經常B有時會C從來不

A20%、B65%、C15%、D0%

９.對日常生活中的污染物你能否明確區分并注意盡量少制造()A)不能區分對是否制造污染物沒有概念B）能大概區分但并不注意是否制造C）能區分并注意盡量少制造A5%、B55%、C35%、D5%

１０.,關于人與自然的關系,人們有著不同的觀點,這里列出了三種,請問您最贊成哪種觀點()

A)人應順應自然來謀求幸福 B)人應利用自然來謀求幸福 C)人應征服自然來謀求幸福 D)說不清

A70%、B25、%C5%、D0 %

１１.科學技術總會有辦法解決所有的環境問題,您對這種觀點的看法如何()

A)非常同意 B)大體同意 C)不太同意 D)非常不同意 E)不知道

A5%、B20%、C60%、D5%

１２假如在某個公共場所,您把用過得廢紙,飲料瓶,一次性飯盒之類的東西要扔掉,但您去一時找不到垃圾箱,請問您通常會怎么做()

A)隨手扔掉B)趁沒人注意時扔掉C)放在一個不顯眼的地

方D)帶回家E)暫時拿 到垃圾箱再扔

A0%、B15%、C10%、D5%、E70%

１３.您在購物時會注意到商品上有環保標志嗎？（）

Ａ、會，因為平時關注環保；Ｂ、會，因為環保標志是時尚潮流的象征；Ｃ、不會，因為不相信廠商的宣傳；Ｄ不會，因為我的選擇不足以改變世界的環境狀況；

A30%、B5%、C50%、D15%

１４.您對現在環境保護宣傳的看法是：（）

Ａ、宣傳力度不夠；Ｂ、脫離實際國情；Ｃ、無用之功；Ｄ、還湊合A65%、B10%、C5%、D20%

１５.若發現有污染現象你會（）

A找有關部門反映B想參與但由于身單力薄而放棄 C直接撥環境問題免費舉報電話12369Ｄ.無所謂

A20%、B50%、C10%、D20%

2、調查結果分析并提出建議

在２１世紀經濟高度發展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關的周邊環境。比如生態環保等問題。環保突然成為了一個普遍人們關心的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而作為當代青年當中佼佼者的大學生們的環保意識的強弱也是人們關注并逐漸給予重視的社會問題！

６月５日是世界環境日。今年的世界環境日中國的主題為：“生態安全與環境友好型社會”。

為了廣泛動員和參與保護環境的行列中，作為一名大學生，更做為這社會的一員，為了紀念和宣傳世界環境日，更深的了解和研究掌握大學生的環保意識，我們做了這次關于大學生環保意識的調查。

這次我們向大學生發出去調查問卷５０份，收回５０份.有效率１００％.調查的覆蓋面為*******大一大學生。

通過此次調查我們發現了在大學生中間存在的關于環保意識的很多問題。由于我們的能力有限。我們的調查問卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學生的環保意識的強弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學生的環保意識概況。

從調查問卷反映出來的問題來看，我們發現我校大學生的環保意識總體來說不是很強。造成這種原因是多方面的。１.大學生自身的環保素養不夠，很多環保知識非常匱乏。２.盡管我們學校綠樹成陰，但在對大學生環保意識的教育方面力度還是不夠。組織大學生環保的活動缺乏。３.社會媒體對環保的宣傳不透徹。存在很多問題。

在這次調查中發現我校學生雖有一定環保意識，但比較薄弱，環保意識還需加強

1題結果：44%幾乎沒有 不關心 44%有點 一般般，反映出大學生環保應不太強，12題結果：15%趁沒人注意時扔掉70%暫時拿 到垃圾箱再扔，說明大部分大學生行為習慣還是很不錯的，但也有一些人存在亂扔垃圾現象。

14題結果：65%宣傳力度不夠，說明我校環保宣傳力度還不夠，需要多做一些環保方面宣傳

通過調查反映出來的問題我們總結了幾個提高大學生環保意識的建議： 通過學校加強學生環保教育，多開展環保宣傳活動。

我校應大力提倡綠色環保的良好作風，努力營造這種氛圍，提高大家的環保意識

學生應該形成一種環保意識，環保應從身邊小事做起，擔起社會主人公責任。

.提高大學生的環保意識，學校要大力支持，高度重視，做宣傳教育活動。并增加相關關于環保的選修課程等手段來增加大學生的環保知識。為提高大學生環保意識打下堅實基礎。

大學生應該注意培養和提高自身的環保素養，提高對保護環境的熱情。多參加一些環保義務活動，從身邊的小事做起。

大學生是一個很特殊的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣傳和開展環保志愿者等活動，到環保最需要的地方去。

這次調查給我們的感觸很深。環保看似一個很大的社會問題，其實“環保”就在我們每一個人的身邊，在我們每一個大學生的身邊。只要我們從不折一花到加入環保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個大學生為創造山更清，水更藍的美麗世界做一份自己的貢獻吧。而這一切的前提就是首先在思想覺悟上提高自己，提高自己的環保意識，才能更好的“環保”。

真的真心的希望我們的世界更美麗盎然！遠離污染！

第五篇：大學生社會公德意識調查問卷及結果分析

大學生社會公德意識調查問卷

及結果分析

小組成員：聶志鵬，莫寶童，倪若堯，邵林，劉曉碩，楊鋒，馬軒，馬超，葉東亞，史曉雪，呂婉婉，王素娟，王慶，張亞芳，劉曉娟

2011級生物工程系生物工程專業

學號：20114720220

姓名：劉曉碩

大學生社會公德意識調查問卷

您好！我們是鄭州大學生物工程系的大一新生，我們正在進行一項有關大學生社會公德狀況的調查 ,希望；了解一下您的一些看法。您的回答正確與否無關緊要，請客觀陳述您的觀點。我們亦將對您的回答予以保密，所以您不必有任何顧慮。謝謝您的合作！

1.如果在公共場合有人插隊，你會：

A主動去阻止（14%）B心中不滿,但是選擇忍受（63%）

C視而不見（7%）

D要是插自己排的那條隊就說（16%）2．到了宿舍的休息時間,但還有人在走廊玩樂,你會

A 不關我事,反正我沒感覺（19%）

B跟他們交涉,希望他們可以停止（44%）

C心里非常不滿,但是不作意見（37%）

3.在公交車上,看見有需要的人,但是你很累,那么你會

A先看一下有沒有人讓,再考慮（39%）B立刻主動讓座（48%）

C自己很累，下次再讓（8%）

D不讓座，這本來就是我的位置（3%）4.對個人未來的發展而言,你是否認為思想道德比知識重要? A是（40%）B不是（5%）C同等重要（52%）D不知道（3%）5.你認為社會公德水平由什么決定? [多選題

A社會環境（86%）B 家庭教育（83%）C學校教育（67%）D傳統思想（29%）E地區差異(20%)F 經濟發展(38%)G文化水平（61%）H其他（10%）6.你覺得以下哪些不道德行為最為常見? [多選題] A在公共場合吸煙(70%)B破壞公物,亂涂亂畫(37%)C 隨地吐痰(45%)D隨意橫過馬路(47%)E亂丟垃圾(55%)F在公共場合喧嘩(55%)G其他(11%)7.您會自覺維護公共環境衛生么？

A會，保護環境衛生，人人有責(90%)

B會，在別人提醒時才知道(5%)

C不會，公共環境衛生與自己沒關系(0.9%).D無所謂(3%)8.您會在熄燈后，打擾其他舍友的休息嗎？ A經常會(3%).B偶爾會(47%)..C不會(37%)

D也許有吧，沒注意過(12%)9.當您遇到老師時，您會主動打招呼問好嗎？

A會的(68%)B偶爾會(28%)C從沒有(3%)10．在其他同學遇到困難時，您會

A.主動提出幫助他(65%)B在他們提出時才會給予幫助(33%)C 忙著自己的事，視而不見(2%)11.你是否在公共場合吐過痰？

A有過(29%)B沒有(59%)C參加有過但后來認識到錯誤(12%)12.你遇到有人在名勝古跡上亂刻亂畫，你會怎樣？ A上前制止(26%)

B熟視無睹(9%)

C跟風(1%)

D自己不會去做，但不會阻止(57%)13．你會有意識的在需要安靜的公共場合把手機調為振動么 A 一定會(81%)B沒有意識(3%)C 偶爾記得(26%)14.在路邊，你看到一個人隨手把垃圾扔到路上，你會

A覺得很正常，別人都這樣(17%)B走上前去,讓他撿起來扔到垃圾箱中(17%)C自己上前撿起來扔到垃圾箱中(35%)D視而不見(31%)15.當你乘手扶電梯時，你會怎么站

A．隨便站(21%)B．來回走動(4%)

C．自覺站到右邊(62%)D．隨行人站(13%)

16.面對乞討人群,你的態度是：

A．回避(15%)B．給予幫助(13%)C．鄙視(7%)D．視情況而定(65%)

17.遇到售貨員多找你錢的情況，你會怎么做

A告知并退還(78%)B若是沒被發現，就不退還(21%)C不承認多找錢并走開(1%)18.您是否樂意參加學校組織的社區服務或社會公德活動 A 非常樂意，很有意義(52%)B 很閑時會去(45%)C不樂意，又沒有好處(3%)

大學生社會公德意識調查報告

隨著社會的不斷發展、進步，社會對新一代青年的要求不光是在文化知識方面，更多的是在整體素質方面，而大學生的素質培養又極為重要，為此，我組十幾位同學在全國范圍的高校中，以問卷調查的方式對 太原大學、內蒙古科技大學、沈陽師范大學、貴州大學、海南瓊州大學、東北農業大學、新疆石河子大學、寧波大學、鄭州大學等高校進行了調查。同時還有兩份在美國俄勒岡州阿什蘭市與加利福尼亞州圣莫妮卡市的調查，雖然不具有代表性但也能反映出一些中美大學生之間的差異。

結果表明，大部分高校學生的思想還是比較積極，健康向上的，但隨著社會發展，思想的多樣化，大學生在道德意識上的矛盾和困惑也明顯增多。比如說:在公共場合有人插隊，你會怎么辦?結果有63%的學生會選擇心中不滿，但是會忍受，而僅僅14%的學生會選擇主動阻止。這種事情我們也碰到過，選擇這種做法時我們會想到：如果我們上前阻止發生沖突，受傷怎么辦？他們找人報復怎么辦？別人不去，我為什么去？為了自身安全和利益，我們選擇了沉默。還有，當你遇到有人在名勝古跡上亂刻亂畫，你會怎樣？結果表明有57%的人選擇自己不會去做，但也不會阻止，而僅僅26%的學生選擇上前制止，這時人們的想法跟上面大同小異，事不關己，不是損害自己的利益。這表明，近年來，大學生受社會影響，逐漸表現出以自我利益為中心，對社會，他人缺乏奉獻和相互關心的精神，同時我們在調查中發現，最為常見的不道德行為包括：隨地吐痰，口出臟話，破壞公物，破壞公共秩序，不給老幼病殘讓座在一部分大學生中經常出現。

關于大學生的社會公德水平，大部分人認為是由社會環境、家庭教育、學校教育決定的。由于社會的飛速發展，大部分家長忙于工作，人際交往，而忽視了對孩子的道德素質培養，同時他們又不注意自身的行為舉止，結果潛移默化的影響了孩子。在學校教育方面，由于在大學期間，學校對學生的管理力度變小，只要做的事不是很嚴重，一般都不會管的，而在學生中間，他們的素質水平又參差不齊，同時他們接受新事物的能力又非常強，所以，校園內不文明的現象越來越多，大學生的道德素質水平普遍下降。然而，在這三種環境中，社會環境無疑是對大學生影響最大的，在這個競爭日益激烈的社會，在這個物質文化趨于高度發展的社會，很多大學生受到社會的影響，更多的強調競爭而非謙恭禮讓，更多的關注物質而忽視精神。食堂浪費糧食，書桌亂刻亂畫，上課手機鈴聲，相信大家都不會陌生，課堂上遲到早退現象更是屢見不鮮。由于我們進行的是全國范圍內的調查，所以在調查中我們還發現，在中國各個高校的調查大同小異，大學生的素質水平差不多，但是和美國大學生素質水平比起來就相差太多了。比如說第1題公共場合插隊問題，在中國是屢見不鮮，而在美國阿什蘭市從來不會發生插隊，其他地方發生插隊也會有人主動去阻止，還有第九題向老師主動打招呼，在中國，一般學生遇到不認識的老師不打招呼，遇到認識的老師也是偶爾打招呼。而在美國，他們遇到認識不認識的老師一律微笑說你好。美國學生還說第9、15、17、18這些題中提到的，他們是從小到大都那么做的。還有就是在中國常發生的不讓座位，隨地吐痰在美國如同天方夜譚。這些都表明，由于中美文化及教育方式的差異，大學生的素質水平也存在較大的差異。

面對這些問題和現象，我們不禁要認真地思考。在教育面向現代化、面向世界、面向未來的今天，我們的教育不能僅僅局限于提高青年一代科學文化素養的

方面，更為重要的是還要提高他們的社會公德意識、培養健康的思想道德品質。隨著年齡的增長，大學生的思想比較獨立，他們在不同程度上有了一種逆反心理，因此很多學生就像找到突破口，標新立異，甚至反其道而行之。原有的那種道德教育模式無疑已經無法滿足現代大學生的需求。要想進一步推進大學生的公德教育，高校無疑需要尋找一種新的更為行之有效的教育方式。

同時，我國在發展經濟時，更要注重精神文明的建設，讓廣大公民的道德素養能有很大的提高，這樣，社會環境對大學生的影響能進一步減小。在注重文明建設時，各個高校也要加強對大學生的素質培養，讓大學生在學的科學文化知識的同時，能讓素質水平得到很大的提升。其次，還需改善家庭環境對學生的影響，家庭也是學生的重要教育基地，所以，要提高父母對素質教育的重視，讓他們從自身做起，來影響、教育孩子，提高孩子的功德素養。

生物工程系

劉曉碩

2011年12月4日