第一篇：閱讀一本好書,書香伴我成長——在成長過程中,幾讀《基督山伯爵》的不同所感

閱讀一本好書，書香伴我成長

——在成長過程中，幾讀《基督山伯爵》的不同所感 煩躁時，讀書使我放松，平靜浮躁的內心；困頓時，讀書讓我受益，找到解決的路子。讀一本好書就象嚴冬的炭火，給你燃起澎湃與激情；讀一本好書就像夏天里的濃蔭，給你泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像航船遇到了航標燈，讓你高揚的風帆駛向人生的旅程。

小學開始，我們便接受著“知識改變命運”的理念，書籍作為良師益友陪伴著我們。隨著年齡的增長，讀書的時間慢慢增多，從晨曦到黃昏，從風雨彩虹到春夏秋冬；讀的也越來越廣，從雜志看到名著，從小說看到散文。每一本書所具有的極其深邃的思想性、寬廣的社會性以及獨特的藝術性，都在熏陶、感染、鼓舞、激勵著我。對書籍的品味和領會充實了我平凡的生活，讓我的眼界在開闊，精神在成長。

在我成長的途中，相遇了一本好書——《基督山伯爵》。當我在不同的年齡段讀它，或許因為經歷的逐漸豐富，或許因為思考的角度不同，會發現很多不一樣的東西。不變的是那本書，改變的是讀書人的心境和感受。幾讀《基督山伯爵》，感悟不一樣的人生財富。

報復，快感。

初讀此書，這兩個詞，是我對它最強烈的感受。當時我是小學五年級，作為一個孩子來說，我好奇的僅僅是故事的結局，在意的是主人公是不是成功打敗了他的敵人。只覺得看到唐泰斯把他的敵人一個個打倒，讓原來傷害過他的人都得到了報應。英勇的主角，因為一些機遇，一步步成長到幾近“完美”，給予惡勢力以沉痛的打擊——這是那個時候的我，心中持有的英雄主義觀念。而《基督山伯爵》這本書剛好迎合了那個時候我的理念，當復仇實現的時候，不管是主人公還是讀者，似乎都有那么一絲快感。

忍耐，等待。

在到了十多歲的年紀過后，再讀這本書，是在初三一次讀書筆記作業契機下。我以學習主人公精神去把握它，所以不同于第一次只注重情節等片面的東西，這

一次我對人物的掌握有了較大進步。十四年的牢獄之災,使主人公的外貌,聲音,性格等都發生巨大變化，唯一不變的是他沒有放棄的信念。人只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環境都能適應。我看著他從天堂掉入地獄,從云端掉入地底,從充滿希望到徹底絕望,從絕望中又走向希望,看著他最終放下仇恨,找到幸福。經歷了長長的時光，他最終因為堅持和毅力成為一個強大的人。我覺得，一個人的偉大與否，不是僅僅看他在順境中能怎樣施展能力，還要看他在逆境中，是否能耐得住困苦，等待著重生的機會。

寬恕，希望。

后來，我又讀了幾次《基督山伯爵》。那個時候的我已經明世事，懂得，就算正義的復仇帶來的安慰也比不上寬恕所帶來的身心的解脫。書中我是喜歡基督山這個人物的，設身處地地想，如果我跟他遭遇一樣，我也會進行復仇，但那不是上帝的手，而是復仇天使，是死神的手。他的報復超越了限度，冤冤相報帶給人的，只能是愈加痛苦，人擁有生命畢竟不是為了復仇的。于是復仇的狂潮找到了它的歸宿，無聲的吶喊驚醒了靈魂最深處的人性。他寬恕了鄧格拉斯，拯救了凡蘭蒂，拋棄了所有的財產做了他力所能及的事。當復仇的劍鑄為寬恕的犁時，一個人才能懂得生活是幸福的。這就是我現在對于此書最大的感觸。

也許在以后，我對它有會有許多有的想法，我在期待著，期待著自己能夠將一本好書更好地融入我的生活中。

書，就是這樣，或飄逸閑靜，或古雅恬淡；有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變著我，影響著我。讀書給我帶來人生的豐富、思想的變化，是潛移默化的，是用言語無法表達的。它促使我對人生、對社會、對生活的看法和理解，都有了一種較為系統的深刻的認識和領悟。閱讀一本好書，書香伴我成長。

第二篇：校園溢滿書香 好書伴我成長

校園溢滿書香 好書伴我成長

----勝利五中首屆讀書活動總結

讀好書，啟迪智慧；讀好書，陶冶思想。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。根據勝利教育管理中心《關于組織開展 首屆讀書活動的通知》的要求，我校于2007年9月份月份開展了以“校園溢滿書香 好書伴我成長”為主題的首屆校園讀書節活動，把此次活動作為“培養學生良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊”的良好契機，有計劃、有目的的開展活動，按預期圓滿的完成了這次活動的任務。現將活動開展情況總結如下：

一、指導思想：

以“形成全員學習、終身學習的學習型校園，促進學生的全面發展”為根本，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以教育教學為依托，以語文閱讀活動為載體，組織和引導全校學生以及全體教師讀書學習，培養學生的語文素養及良好的讀書習慣，努力為全體師生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提升師生的人文素養，為師生的可持續性發展打下堅實的精神基礎，促進我校教育教學水平的不斷提高。

二、活動目標：

（一）整體目標

1、構建有特色的書香校園文化，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，彰顯我校的整體辦學特色。

2、以“讀書”為媒介，構成“學生--教師--家長”交流的平臺，營造良好的讀書氛圍。

3、養成“好讀書，讀好書”的優良習慣，享受“讀書好”的優雅生活。

（二）具體目標

1、教師方面：

通過開展讀書活動，使廣大教師牢固樹立“學高為師，德高為范”的教育理念，進一步增強學識功底，打造一支學有專長、教有特色、富有人文底蘊的教師隊伍。

2、學生方面：

通過開展讀書活動，培養學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動對象：

全體在校教師、學生

四、活動保障：

1、加強領導。

各處室、級部高度重視讀書活動的開展，要以此為契機，在廣大師生中營造濃厚的學習氛圍，豐富課外生活，真正達到“書香滿校園”的活動效果，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。學校要求各級部加強此項工作的領導力度，成立讀書活動領導小組，并以年級組為單位，相應成立讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指 導本級部讀書活動的開展。要做好相應的讀書活動計劃，做到有管理、評價和激勵等保障制度，調動全體師生讀書活動的積極性和主動性。學校將組成讀書活動督查組，對各級部的讀書活動開展情況進行督查，并進行通報。

2、保證經費。學校為保證讀書活動正常有序地開展，對讀書活動的經費上給予支持，尤其重視圖書室、閱覽室的建設。學校根據教育發展新形勢和新課程對教師和學生的要求，淘汰了那些知識陳舊、不適合師生閱讀的書籍，重新添置符合師生閱讀層次、引發師生閱讀興趣和適應形勢要求的書籍。為讀書活動的全面啟動做好準備。

3、落實工作。

⑴保證讀書時間：為保證學生在校的閱讀時間相對集中和固定，形成濃厚的讀書氛圍，每周三下午兩節課后被定為全校師生的讀書時間。各年級組也據各組情況妥善安排好學生每天的讀書時間，保證學生每天的課外閱讀時間（在學校和家庭的課外閱讀時間均不少于30分鐘）和閱讀量。

⑵明確讀書內容：學校積極開展好“和好書交朋友”活動，根據必讀書目和學校推薦書目，分學段指導學生制訂分月閱讀計劃和建立學生閱讀卡，確保讀書數量和質量。

⑶狠抓讀書效果：各級部讀書活動領導小組經常性地開展指導和督查活動，精心組織好讀書班會和讀書節活動，對檢查出的問題及時反饋、公布，做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題、結束有總結，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。（4）做好評價總結：學期末各級部全面總結、評價讀書活動開展以來的各項工作，做好各類資料的收集、歸檔工作，并研究制訂下一讀書活動計劃和方案。學校并對讀書活動中涌現出來優秀的讀書團體和個人進行表彰。教務、政教組織讀書知識競賽和優秀讀書筆記評選活動，并評選出“書香級部”、“書香班級”和“書香學生”。

四、活動實施：

1、老師加強對讀書方法的指導

為了培養學生的閱讀習慣，讓學生逐步達到“好讀書，讀好書”的目標，我們的教師重視了對學生閱讀方法的指導，借助語文課及閱讀指導課教給學生讀書方法，培養學生良好的讀書習慣。如教給學生在閱讀前列出自讀提綱：（1）看見了題目你想到些什么?（2）讀后你知道了什么?還想知道些什么?（3）你還有哪些不明白的問題?學校還要求學生建立“摘抄本”，讀過書后要做簡單的摘抄好詞佳句的讀書筆記。針對一些課文中優美的詞句，老師適時地引導記憶，為在自己今后的寫作當中，能夠熟練地運用打下基礎。

各年級根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂了學期閱讀計劃，并向學生推薦適合閱讀的各類書目（學生閱讀書目可參考勝利教育管理中心首屆讀書節活動推薦書目，也可由各年級根據課程標準要求，自行選定）。各個年級還開辦了“好書介紹”、“讀書心得”等宣傳欄目。極大地鼓舞了學生的讀書熱情，使學生真正感受到了“讀書好”的情趣。

2、各班完善圖書角的建設。為了營造讀書氛圍，保證讀書活動的深入開展，學校為每個班級配備了10余冊新書。為加大學生的閱讀量，學校鼓勵各班發動學生好書共同欣賞交流，建立班級讀書角。學生們非常踴躍地把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實了班級圖書角。各班的圖書角藏書真可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛。有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。有的班級還匯編出了圖書角的書籍目錄，學生自發成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動。有了班級圖書角，同學們暢游書海，形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、學校搭建展示讀書成果的平臺

1)、各班要求每月進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成，包括讀書的數量，也包括讀書的質量，評選出優秀同學，進行表揚，以激發其他同學的積極性。評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

2）、召開主題班會。為激發師生的讀書興趣，培養閱讀的主動性和積極性，學校要求各班要開好每月一次的讀書班會。主題班會可以談讀書經驗，可以講讀書心得等。通過主題班會，學生們既學到了讀書的好方法，又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成，加深了愛書、用書的思想認識。

3）、進行征文比賽，評出“讀書之星”。由教務處牽頭，語文 教研組主辦的“我讀書、我快樂、我成長”征文比賽活動，要求各班學生人人參與。獲獎學生獲得“讀書之星“的稱號，并把評比出 的獲獎學生的文章在宣傳櫥窗展出，為學生樹立身邊的榜樣，極大地提高了學生的讀書學習熱情。

4）、舉辦板報、手抄報展評。為烘托讀書氛圍，學校要求學生自己通過搜集資料、版面設計、書寫等環節，精心制作圖文并茂的手抄報。于是各年級部分期輪流展出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報、手抄報。這一活動開展以來，校園內幾乎天天展出讀書展板，讀書展板月月都有新內容，極大豐富了校園文化生活。

五、活動效果

讀書活動的開展，促進了我校 “書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，課堂紀律好轉了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規范了。

讀書活動的開展，深入了我校“好書伴我成長”育人觀念。通過開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。讀書活動，使每個學生通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人，讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大的熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀 書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。書香飄溢滿校園，好書為友伴成長。

第三篇：書香浸潤校園好書伴我成長

書香浸潤校園好書伴我成長

代家中學：黃修業

“書滿園，香滿園，書香滿校園；你書香，他書香，師生皆書香！”2013年12月4日下午，在我校教學樓南順利舉以“書香浸潤校園,好書伴我成長”為主題的首屆讀書節演講活。

活動（儀式）由我校副校長王維剛主持,校長張新社對本屆讀書節進行了熱情洋溢的致辭。他強調了讀書的重要性，并引用了高爾基的名言——書籍是人類進步的階梯，告訴學生書籍是人類寶貴的精神財富；是知識的源泉；是經驗教訓的結晶；是走向未來的基石。讀書是人們重要的學習方式；是人生奮斗的航燈；是人類傳承文明的途徑。希望全體師生通過本屆讀書節演講比賽，在知識的寶庫里去了解生命的奧秘，去感悟人生的真諦。

本次讀書節演講比賽（本屆讀書節），經過兩個多小時的激烈角逐，最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。儀式中張校長還對在本次讀書節演講比賽中獲獎的學生進行了頒獎。

活動儀式最后，張校長號召同學們，應該努力豐滿 自己的羽翼，站在巨人的肩膀上看得更遠，以書作墊腳石攀得更高。王校長勉勵全體師生與好書為友，以好書為鑒，做一個勤奮的讀書人；做一個快樂的讀書人！希望通過讀書節演講比賽活動讓讀書成代家中學每一位老師和同學的習慣，讓校園處處飄溢著書香，讓經典潤澤生命，讓好書伴你我同行！與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。在代家中學這片豐沃的土地上，必然書香四溢，碩果飄香。

2013年12月4日

第四篇：書香浸潤童年好書伴我成長

書香浸潤童年

好書伴我成長

——分部第一屆讀書節方案

一、活動目的：

“讀好書，習美德，立良行”，讀書使人明智，讀書使人高尚，為了創建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，我校決定舉辦首屆校園讀書節。旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統文化的洗禮，享受讀書的快樂，收獲讀書的成果。

二、活動主題： 我讀書、我快樂、我收獲。

三、活動時間： 2010年3月——6月

四、活動安排：

第一階段：宣傳發動階段

三月：

1、布置校園環境，營造書香氛圍。（做條幅、完善班級圖書角）

2、百靈鳥誦讀工程啟動。

3、舉行讀書節開幕式。

4、舉行一次“我讀書，我快樂”主題隊會。

5、創設走廊圖書館。

第二階段：活動實施階段

四月：

1、書墨飄香：語文老師推薦“少兒讀書書目”，各班確定本學期學生必讀2本精讀和5本泛讀的書目。

2、書海擷英：古詩文考級，一年級20首以上，三、四年級40首以上可以申請在學校內考級，發放彩色考級卡。

3、書趣共享：各班主任進行制作書簽的動員及指導，書簽力求設計新穎，富有創意，裝貼精美，并附以意蘊深遠的求知明言或座右銘，融趣味性，教育性，實用性于一體。每班上交五張由學校進行書簽的展覽。

五月：

1、以書會友：各班負責組建“好書交換站”，落實具體實施辦法，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于一次，逐漸在年級間開放。開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

2、書海拾貝：一年級進行小小故事會比賽。

三、四年級讀書筆記展評。老師進行朗讀比賽，《我與名著》征文比賽。

3、書情寫意：一年級“以詩畫畫”或“以畫寫話”的比賽。

三、四年級讀后感評比。

第三階段：活動總結表彰階段

六月:

1、第一屆讀書節閉幕式。

2、“讀書之星”“書香班級”驗收評比（辦法另定）。

3、讀書成果展。內容可含：讀后感、讀書卡、讀書小報、成語繪畫、詩歌畫、個人（班級）作文集、剪報、書簽、摘抄精華、讀書筆記等。

五、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。5.書籍是全世界的營養品。

6.營造書香校園，打造快樂新紀元。7.愛讀書，會讀書，讀好書。

8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

六、活動要求：

1、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

分部教務處宣

2010年3月30日

與經典為友 與知識為友

——讀書節倡議書

瑞安市新紀元分部 趙沛龍

再過3天就是4月2日，同學們會覺得奇怪，4月2日是什么節啊？其實那一天對同學們來說是非常特殊而有意義的節日，因為那一天是屬于同學們的閱讀日——中國兒童閱讀日。而且這一天也是安徒生的誕辰日，安徒生同學們肯定非常的熟悉，他就是同學們非常喜歡看的《安徒生童話》的作者，安徒生寫了許多著名的童話故事，被人們稱為童話大師，安徒生之所以有這么大的成就，就是通過多讀書、多思考才成功的。許多著名的名人從小就很愛讀書，偉大的文學家魯迅先生從小認真學習。年輕的時候，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國偉大的文學家。著名文學家高爾基從小也非常的喜歡讀書，高爾基小時候家境貧寒，在像同學們這么大的時候，高爾基就出去打工來養活自己，他每天都是在老板的臭罵中度過的，可是一到晚上，高爾基就會拿出一本破破的書本，在黃油燈下苦讀，由于他的堅持不懈，最后成為了一名偉大的文學家。他曾說過說：“書籍是人類進步的階梯。”的確，讀書，可以拓寬我們的視野，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明白道理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

避雷針的發明者美國著名科學家富蘭克林，因為家境困難，10歲就輟學回家，幫父親照管生意。在空余的時間里，他把家里的藏書認真翻閱。12歲那年，他一邊當學徒，一邊廢寢忘食地進行閱讀，廣泛的閱讀使他學到了許多的知識，最后終于獲得成功。從這些例子可以看出，將來想要成為一名有用的人才，首先一定要學會讀書。同學們趕緊拿起書來讀吧，因為讀書能讓不快樂的你變得快樂，因為讀書能讓快樂的你變得更快樂，因為讀書不僅能讓同學們獲得豐富的知識，還能讓同學們變得越來越聰明，在今天這個屬于我們新紀元學校的讀書節，請同學們和老師們一起走進這個美好的節日，讓我們一起參與到“多讀書，讀好書”的活動中來，在這里我向同學們發出倡議：

從今天起，讓我們記住3月30日，這個屬于我們新紀元學校的特殊的日子；

從今天起，讓我們靜心看完一本最精彩的書；

從今天起，固定一個時段作為家庭的閱讀時間；

從今天起，和爸爸媽媽一起制定好本學期的讀書計劃，與經典為友，與知識為友。

熱愛讀書吧！

10班 張惠呈

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

春回大地，萬物復蘇，在這百花齊放，百鳥爭鳴的陽春三月，瑞安市新紀元學校分部的第一屆讀書節拉開序幕了！同學們，聰明的孩子愛讀書，讀書的孩子最聰明。雖然我們認識的字不多，雖然我們還只能閱讀帶注音的書，但這絲毫不影響我們的讀書的熱情。

你瞧！星期一下午第三節課，在生活老師的帶領下，我們正在聚精會神地讀書呢！在花開鳥鳴的清晨，太陽公公還剛剛露出笑臉，我們的校園里已經書聲瑯瑯了，“三字經”、“唐詩”、“兒歌”、“韻文”等等都是我們背誦的經典。

同學們，熱愛讀書吧！“讀萬卷書，行萬里路 ”“讀書破萬卷，下筆如有神” “舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”“腹有詩書氣自華”??

讓我們共同走進唐詩宋詞，走進兒童文學，走進一個個美妙的童話故事??讓我們在老師的帶領下做一個讀書人，永遠透著高雅的書香氣，保持愉悅的心境，快樂的學習，生活吧！

第五篇：書香溢滿校園好書伴我成長

書香溢滿校園 好書伴我成長

有人說：“世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，有人說：“世界上最自得的一幕，是在讀書時那會心的微笑，還有人說：“讀書足以博彩，足以成才，讀書使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈，古往今來，多少名家學者自始至終都把讀書當成一種心靈追求，大詩人陸游書如命，將自己書房命名的詩人，大才子《四庫全書》，將自己比喻成書籍，對讀書樂比不疲，時至今月，讀萬卷書，行萬里路，仍然是許多讀書人的座名銘。

作為學生，我們校領導倡導同學們”好書書“多讀書：讀好書。希望每位同學都在閱讀中提高素質，升華思想，那么在閱讀活動中，我們每位同學都能該注意什么呢!讀書要有選擇，雖然說到，開卷有益，然后，任何事物都具有其兩面性，在輸得社會里，居住著貫族。既有善者，也有惡混，漢代劉向曾說過，書匪藥也，