第一篇：采擷書香

采擷書香，與書為友

河北承德市民族中學肖博指導教師 李曉鳳

老師們、同學們大家好：我今天演講的題目是《采擷書香，與書為友》。“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

從古到今，多少文人墨客歷經磨難，頭懸梁、錐刺骨，苦讀圣賢之書，最后功成名就。戰國時期的縱橫家蘇秦游說秦王遭到冷拒，跌入人生谷底的他并沒有甘心于失敗，而是每日以錐刺股，發奮苦讀，終于有了身掛六國相印的榮耀。一代偉人毛澤東，小時候因為無錢買書，每次都到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識的精神和堅忍不拔的毅力才使他擁有了遠大的理想和抱負，終于一統南北，成為新中國杰出的人民領袖。

讀書是快樂的，讀書之樂，樂在開闊眼界。眼界有多大，世界就有多大。可能因為我是一個女孩子，從小父母就經常對我說：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”。所以從那時起，我就喜歡讀書。《巴黎圣母院》中那位奇丑無比的敲鐘人，有一顆金子般善良的心，為了保護美麗的吉普賽女孩，他寧愿犧牲自己的生命；戰國時期的無鹽女鐘離春，面貌雖丑，但飽讀詩書，志向遠大，為了拯救國家，她冒著殺頭的危險，向齊宣王進諫。書中的故事告訴我，外在的美只能取悅一時，內在美才能經久不衰。讀書，讓我知道了什么是真、善、美。

上了初中我見識了更為廣闊的讀書世界，在這里，我學會了李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信樂觀，我懂得了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷，我領略了杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，讀書使我懂得了，做人要胸懷寬廣、榮辱不驚；做事要目光遠大、腳踏實地。

歌德說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”我在和蘇軾的：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草茵”的交談中讀出的是忠誠，悟出的是偉岸；我在和譚嗣同的：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的交談中讀出的是正氣，悟出的是堅韌；我在和魯迅的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的交談中讀出的是一種錐心顫骨的震撼，悟出的是心底的崇仰與赫然。讀書讓我懂得了人生的意義與價值。

是啊，讀一本好書可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運抗爭的無窮力量和堅強意志。我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，我們無法改變人生的起點，但我們可以改變人生的終點。

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書做墊腳石，我們可以攀得更高。

此時此刻，回味這迷人的書香，心中的理想之燈更亮了，前進的目標更堅定了，因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣，我愿采擷書香，與書為友，做一名書香學生！

第二篇：采擷書香,碩果累累

采擷書香，碩果累累

讀書益人生，書香滿校園。為了豐富校園文化，展現我校學生多才多藝的一面；用明麗的色彩和充滿活力熱情的圖畫來激起同學們的讀書熱潮，提高學生創新意識、創造能力和動手、動腦的能力；同時根據我校首屆讀書節活動方案的計劃安排，近日我校少先隊大隊部組織全校學生開展了以“讀書”為主題的手抄報評比活動。各班學生均積極準備，踴躍參加，學校共收到一百多份學生的手抄報。

每張精美的小報，從欄目設計、資料收集，到編輯排版、美工繪畫，無不閃爍著創新的火花，體現著純真的童趣，收獲著精神的食糧。看著一份份精致美觀、書寫工整、內容豐富、圖文并茂、色彩鮮艷、賞心悅目的作品，我們仿佛看到一群勤勞的小蜜蜂在百花叢中歡快地飛舞著、在蜂房里辛勤勞作著，不知不覺地浸入淡淡的花香和甜甜的蜜香里了。

讀書開闊我們的世界，讀書助長我們的智慧，讀書豐富我們的心靈，讀書充實我們的生活。通過此次手抄報比賽活動的開展，營造了我校濃濃的讀書氛圍；讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦，讀書活動也得到了深化、內化；同時還鍛煉了孩子們動腦、動手的能力，提高了他們的綜合素質。(陰平燕莊小學)

第三篇：采擷書香,與書為友

采擷書香 與書為友

如果說，學習是智慧的源泉；那么，讀書就是通往智慧的捷徑。“讀一本好書，讓你的人生多一份精彩。”簡簡單單的道理，詮釋的是人與書的密切聯系，再現的是人與書的和諧相連

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。”我相信閱讀對一個人的影響是終生的。在新課改的今天，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業解惑也。”教師，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質不是很重要嗎？而教育，天然需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。

人們常說：“校園是知識的搖籃”“校園是培養人才的基地”，而人才基地除了要有好學的學生，更重要的是要有一批師資雄厚的知識傳播者和人才培養師。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現代人的座右銘。教師更應該以讀書為支撐，立足課堂，從從容容播種傳道；以讀書為信仰，積極坦然、寧靜明朗地面對人生；以讀書為生活，涵養自己豐富的情感、健全的理性、敏銳的判斷以及不竭的創造力，更好地服務于學生的發展；以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青，無聲地潤澤學生，悄悄地蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品性。“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。

博覽群書，才能信手拈來、應用自如；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。我們作為知識的傳播者，智慧的促生者，心靈的塑造者，生活的導師和道德的引路人，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢？所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲；讀李白、蘇軾；讀歌德、莎士比亞；讀平民百姓、推水賣漿之流。因為閱讀名著會讓我們受益無窮；閱讀名著既可以積累知識，又能提升素養；閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶

冶情操；閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴密思維；閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。讀書能讓我們站得更高，這樣才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。

閱讀優秀書籍是最好的自我教育和自我完善。通過教師愛看書，從而帶動學生愛看書，從學生愛看書在發展到家庭愛看書，進而帶動全社會愛看書。一個喜歡讀書的學校才能建設成為“書香校園”“和諧校園”??這是在偶園回中倡導廣大教師靜下心來讀書的理想追求，偶園回中正在為此而努力。

老師們：請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里，我們會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

韓廣勤司慧穎 楊朋家 劉宏荃史祥利殷紅張艷琴馬紅孟凡青曲世香李賢剛程倩華孫燕

周芳張翠蓮王秀芳解素萍王雷關瑩劉麗張云杰褚繼國張曉霞雷清春李林靜孫

玉慧田榮英

第四篇：讀書伴我成長手抄報-采擷書香

讀書，它使我有了少無適俗韻，性本愛秋山的感情；讀書，它使我有了窮且益堅，不墜青云之志的信念；讀書，它使我有了行賢面往自賢心，焉往而不美的做事準繩；讀書，它使我有了開啟成功與聰明之門的黃金鑰匙。總之，千言萬語匯成一句話，讀書真好！小朋友們，你們覺得呢？現在我們就來欣賞讀書手抄報吧。

鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書正值青春期的我們有著積極進取的心態，有著勇于拼搏的豪情。因此，我們應當把讀書作為一種享受，善于讀書，酷愛讀書。從中進步我們的道德修養和本身的價值。

第五篇：沐浴書香 采擷經典 主題班會教案

沐浴書香 采擷經典 主題班會教案

三年級四班

一、活動目的：

1、結合學校的書香讀書活動，在古詩的海洋中，領略了中華民族五千年的優良傳統，在古詩中感受到閑情—友情—親情—鄉情—愛國情。

2、通過開展“誦讀經典詩詞，傳承中華文明”主題活動，努力將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合,著力培養一代“腹有詩書氣自華”的學生。

3、通過活動，激發學生誦讀中華經典的情趣，養成隨時積累語言素材的習慣。培養學生對祖國語言文字的熱愛，對學生進行民族精神教育。

二、活動準備：

1、各小組綜合實踐收集整理詩詞。

2、物色好主持人2人。

4、各類節目準備：舞蹈、小合唱、情景劇表演、小組詩等。

活動分步：閑情—友情—親情—鄉情—愛國情

三、活動過程：

主持人揭示主題班會“誦讀經典詩詞，傳承中華文明”中華古詩文誦讀開始。走進古詩文的世界，去感受詩人們樸質、真切的情思。徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化。

第一部（閑情）

1、舞蹈并歌唱《春曉》，引起興趣，帶入詩境。

2、看圖誦詩，春夏秋冬。

3、背古詩比賽。

閑情篇

四季風光美如畫，詩人的筆下的每朵花，每棵樹都有魅力。展示幻燈片，誦讀經典。看圖配詩【詩配畫】 讓學生自己寫詩

剛才咱們欣賞了這么美的詩詞，老師也想參與到你們中間，咱們開展一個競賽好不好？咱們四個組，每組要說一個我限定內容的詩句，看看哪一組說的最多最好。

第一個題目由第一組說：誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。第二個題目由第二組說：誰能說出含有動植物字眼的詩來。第三個題目由第三組說：誰能說出含有親情意思的詩來。第四個題目由第四組說：誰能說出含有離別意思的詩來。

第二部（親情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱誦結合）。

2.報答母愛從這首詩中，你體會到了什么？請同學們來說一說，怎樣去報答母親的愛呢？

4、一起來看看《七步詩》的創作過程。

第三部（友情）

1、以小隊為單位展開競賽，比一比哪一隊同學背誦的有關友情的古詩多

2、欣賞一首古詩改編的歌《送孟浩然之廣陵》

3：下面請大家各自找曾幫助你學習，生活的好朋友送賀卡，說一句感謝的話。（放音樂《愛的奉獻》）師準備三張賀卡送給三位同學，說從他們身上學到了什么？（當著他們的面說）

主持人b：名著不僅具有不朽的本質，而且是我們人生旅途中必不可少的伴侶與慰籍。名著是怎樣伴我成長的呢？請聆聽《論語》同我行。

見義不為，無勇也。——《為政》

成事不說，遂事不諫，既往不咎。——《八佾》 學而不思則罔，思而不學則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。溫故而知新，可以為師矣。

主持人a：《論語》中的“孝敬之道”，塑造著我們高尚的靈魂，它的“智慧之道”，啟迪著我們的思維，它的“治世之道”教會了我們仁愛，書籍是這樣的神奇！同學們還給我們帶來了有趣的經典故事呢！

學生1：《孔融讓梨》

主持人b：小小的孔融教會了我們，與人交往要寬容。讓我們再來聽聽另一個故事，會給我們帶來怎樣的啟示呢？

學生2：《鑿壁借光 》

小學誦讀經典主題班會教案等3篇小學誦讀經典主題班會教案等3篇

主持人a：這些故事不僅有趣，而且給我們帶來了新的思考。那么都給大家帶來了哪些思考呢？或者你有什么想說的嗎？對你有哪些影響呢？

主持人b：經典名著的博大精深，真令人回味無窮。主持人a ：走進經典，我們走進生活的四季。主持人b：走進經典，我們走進人生的四季。主持人a：底蘊深厚的《老子》可吟讀，可朗誦，主持人b：能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌，與大自然相融合。主持人a：草木為了感激春的到來——吐露新芽； 主持人b：鮮花為了感激夏的到來——競相開放； 主持人a：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們為了感激經典——今天在此展示自己。

主持人b：《弟子規》主要講如何孝敬父母，如何為人處世，以增進團結，促進和諧。這些都是我們中華民族的優秀傳統，為世人所稱道，所敬仰。下面請欣賞小故事《孟信不賣病牛》

《孟信不賣病牛》 古代，有個叫孟信的人，被罷免了官職以后，家里很窮，甚至連吃的東西都沒有了。一天，家里人趁孟信外出把家里僅有的一頭病牛賣了，來換糧食。孟信回家后發現病牛被賣了，就把家里人打了一頓，還去把病牛要了回來，他對買主說這是病牛，沒什么用處了，這樣的病牛不能賣給你。

如果我們都能像孟信一樣，做人誠實守信，經商公平交易。那像“三鹿奶粉”等欺詐行為事件就不會發生。

主持人a：聽了這個故事，你認為孟信是一個什么樣的人？生活中有沒有這樣的人呢？見沒見過和他不一樣的人呢？（通過小故事和同學們的評論，讓孩子們明白怎樣做人。）

主持人b：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。主持人a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

第四部（鄉情）

1、李白的《靜夜思》最為出名，一起來表演朗誦吧。

2、男、女同學為大家背誦

3、情景劇表演 《回鄉偶書》

第五部（愛國情）

1、背愛國詩句《示兒》、《己亥雜詩》、《夏日絕句》等

2、出示愛國名句齊讀。

3、出示作品（少壯不努力，老大徒傷悲，）（齊讀）

結束：

閑情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。要求多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。