第一篇：北師大語文試題二

注意：以下題目為樣卷，實際考試中題目順序可能會隨電腦抽樣有所調整，請注意看清題目再做選擇。

單選：第1題（2分）

1.《詩經》題材內容廣泛，能夠形象地反映周代社會生活，下列題材內容在《詩經》中未涉及的是（山水詩）

2.漢代樂府民歌在下列著作中收錄最多的是（）《樂府詩集》

3.《左傳·鄭伯克段于鄢》中鄭莊公的主要性格特征是（）陰險狡猾、虛偽刻薄

4.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的著作是：（）《史記》

5．中唐倡導新樂府運動的著名詩人是（）。白居易

6.盛唐山水詩派的代表人物是（）王維、孟浩然

7.其作品以“京味”著稱，并榮獲“人民藝術家”稱號的劇作家是（）老舍

8.號為“稼軒”的詞人是（）辛棄疾

9.戲曲《牡丹亭》表現的是（）書生柳夢梅與杜麗娘鬼魂相愛，杜麗娘起死回生，兩人喜結良緣的愛情故事

10.《竇娥冤》的作者是（）關漢卿

11.標志著文言短篇小說成熟的是（）傳奇

12.20世紀20年代，以“文學研究會”為主的“人生寫實派”偏重以“寫實”的手法反映現實人生問題，下列作品屬于這類代表的是（）葉圣陶《潘先生在難中》

13.現代文學史的第一部白話新詩集是（）胡適的《嘗試集》

14.《紅樓夢》初名為（）《石頭記》

15.下列散文作品與作者對應不正確的一項是（）《屐痕處處》--周作人

16.王國維曾說“詞至李后主，眼界始大，感慨遂深，變伶工之詞為士大夫之詞”。這句話是評論的作家是（）李煜

17.下列作品不屬于王小波的是（）《一次動情的旅行》

18.下列作家作品中專長獨幕喜劇創作的是（）《一只馬蜂》

19.提出了“新詩格律化”即詩歌“三美理論”的是（）聞一多

20.唐代“古文運動”的倡導者除了韓愈以外，還有（）柳宗元

判斷

1.《詩經》又稱《詩三百》，這是因為《詩經》共收錄了300篇詩歌。錯誤

2.曹操是建安文學新局面的開創者，魯迅曾經譽之為“改造文章的祖師”。正確

3.中國古代戲曲在發展過程中曾經出現了多種樣式，如南戲、元雜劇、明清傳奇等。正確

4.《孟子》文風雄辯犀利，對后世特別是唐宋古文產生了深遠的影響。正確

5.初唐四杰指的是王勃、楊炯、盧照鄰，陳子昂四位詩人。錯誤

6.象征派代表詩人李金發效仿法國象征主義詩歌，作品富于感傷情調和頹廢氣息，歐化味道很重。正確

7.婉約詞的主要特征是文辭柔美簡約，蘊含深婉。正確

8.沈從文散文往往以湘西為場景，處處洋溢著濃郁的人性美和自然美，這類作品有《湘行散記》和《湘西》。正確

9.《五代史伶官傳序》是蘇軾的代表作。錯誤

10《史記》代表著我國古代史傳文學的最高成就。正確

11.諸宮調是我國古代的一種詩歌樣式。錯誤

12.經過唐宋的古文運動，古代散文不斷地沿著平易流暢、清新自然的方向發展。正確

13.干寶編輯的《世說新語》是當時最有代表性的志怪小說。錯誤

14.朦朧詩是二十世紀五十年代涌現出來的一批詩作，這類詩歌注重反思歷史，藝術上多用

總體象征，表達具有多義性和不確定性。錯誤

15.偉大的浪漫主義李白以其豪放飄逸的詩風獲“詩仙”之稱。正確

16.《茶館》分別展現了三幅歷史時代畫卷，這三個時代是：滿清末年、抗日戰爭、新中國建立。錯誤

17.郁達夫是創造社的主要作家之一，其早期散文多寫漂泊生活中的艱辛，富于自敘傳的色彩。正確

18.李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）中的“浪淘沙”是這首詞的題目。錯誤

19.第三代詩人注重日常生活的審美，有意用原生態的口語入詩，因此也被稱作“民間詩歌”，舒婷和海子是這一流派的代表詩人。錯誤

20汪曾祺師從沈從文，一生只寫長篇小說，《受戒》《大淖記事》均是長篇錯誤

簡答：第1題（10分）

一．簡述《左傳·鄭伯克段于鄢》的藝術特色。

全文結構完整，情節波瀾起伏，人物形象鮮明生動．尤其是把鄭莊公老謀深算的性格刻畫的淋漓盡致.⑴鄭莊公

貫穿全篇的中心人物。他一生下來就遭到了母親的忌恨，幾乎被剝奪了國君的繼承權，他是無辜的受害者。但這種險惡的家庭環境以及特殊遭遇也養成了他一套處世本領。姜氏為叔段請制，他明知對方包藏禍心，但表面上卻扮成很依順母親和愛護弟弟的樣子，如同一個“孝子賢兄”。他從容不迫，采取了欲擒故縱的辦法，最終贏得了勝利。由此可見，這是一個外順而內奸，外寬而內險的人物形象。

⑵武姜

內訌的制造者。這是一個道地的貴婦人，其養尊處優的地位、生活，養成了她吃不得一點苦頭和偏私狹隘的性格。她因一點疼痛，就對骨肉結下了怨仇，顯得她是那么毒辣殘忍。她的失敗原因在于她只憑自己一貫肆無忌憚的性格行事，在斗爭中不講策略，任性而為，笨拙愚蠢，因而她的失敗是必然的。

⑶共叔段

他從小就得到母親的寵愛與庇護，養成了一種恃寵驕縱的性格，在奪權斗爭中野心勃勃，有恃無恐，赤裸裸地擺出了一副盛氣凌人的駕勢，不講策略，與莊公形成了鮮明對比，顯示其政治上的狂妄幼稚，因而他的失敗也是必然的。

二．簡述郭沫若歷史劇的主要特點。

郭沫若以學者、劇作家、詩人這三者的和諧統一，構成了他的歷史劇創作別具一格的藝術特色。“當他創作歷史劇的時候，他是以科學家、歷史學家在做淵博的準備，而以革命詩人在進行豐富的構思，最后再以戲劇家的絢麗風格去落筆。所以，他的作品才是這樣的征引旁博、才氣縱橫、想象大膽、聯想奇勝。”

由于作者的歷史知識非常淵博，還給了他選擇歷史素材以表現歷史人物和主題思想的充分自由。他下筆行文之際，似乎總能給人一種如魚在水似的優裕自如的感覺，而不是如有些歷史劇作者那樣，由于歷史知識修養不足，欲放而有捉襟見時之虞，欲收則又難免有窮蹙拘謹之態。郭沫若的歷史劇，是真正的歷史學家寫的歷史劇，無論在見解上或創作上都獨樹一幟，具有作者的獨到的功夫。也可以這樣說，警辟、新穎的見解，突兀、奇特的構思，靈活自如的駕馭歷史素材的能力以及具有強烈的時代精神，是郭沫若歷史劇創作的一個明顯特色。

第二篇：語文二模試題

濟南外國語學校2015-2016學 D.司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態度進行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩文閱讀

（一）課內文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.對下面加點字的解釋不正確的一項是（）

A．蟬則千轉不窮 轉 ：通“囀”，鳥叫聲 B．負勢競上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項中加點字意義用法相同的一項是（）A．天下獨絕 猿則百叫無絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風煙俱凈 百廢俱興 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）．．．A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優美的景色，抒發了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標桿。僨，推倒。表，標桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來謁吳起（）．．10．用現代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？

（三）詩歌閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚鱗

12．這首詩寫出了怎樣的社會現實，表達了詩人怎樣的思想感情？ 13.這首詩運用了怎樣的表現手法？請結合詩歌內容作分析。

（四）名句名篇默寫

14.按詩文原句默寫。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，！（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語文 從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態系統。

③當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發現。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續4-12個月。

④當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態系統才真正展現。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選白《中國利普文學精選》2014年版，有刪改）

15．請結合①②段內容說一說什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點的詞語，說一說它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。．．18．結合選文內容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經請教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進入到一片原生態的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易。

初三語文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?(4分)20.品味語言，回答下面的問題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。．．（2）從詞語或者修辭角度，賞析

第三篇：北師大版四年級語文下冊試題

北師大版四年級語文下冊試題 第二學期期末質量調研四年級語文試題

一、我是小小書法家。（5分）Shuāi jié wān yán tān án diān bō sāo rǎo

二、我會按要求寫詞語。（10分）

1、在括號里填上合適的詞。熱愛（）（）的陽光 熱愛（）（）的陽光

2、補充詞語，并任選一個詞語造句。

居（）思（）（）所（）言 心（）誠（）目不（）（）小心（）（）（）（）如梭

〔 〕

3、表示“高興”的四字詞語：〔 〕、〔 〕。

三、對號入座。（6分）謊言 美言 直言 忠言 謠言 諾言

誠懇勸告的話叫（）；沒有事實根據的消息叫（）；不真實的話叫（）； 答應、應允別人的話叫（）；代人說好話叫（）；毫無顧忌地說出來叫（）。

四、我會判斷。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（4分）

1、“歷史上曾記載過這樣一件事”中的“載”的讀音為“zǎi”。（）

2、“環視”、“端詳”、“瀏覽”、“渴望”都是表示看的詞語。（）

3、《七子之歌》的歌詞是為澳門回歸而創作的新作品。（）

4、《跳水》的作者是俄國作家列夫.托爾斯泰，文章表現了船長的機智、沉著。（）

五、句子小能手。（5分）

1、在原句上用符號修改病句。

在老師的帶領下，參觀了家鄉的名勝古跡六尺巷。

2、改成擬人句。星星一閃一閃。〔 〕

3、分別用兩組關聯詞，將所給的句子連成不同的兩句話。他是領導。他應該尊重事實。①〔 〕 ②〔 〕

4、仿寫句子。

例：對于醫生來說，時間就是生命。對于〔 〕來說，時間就是〔 〕。

六、巧用名句。（填序號）（5分）

1、此時無聲勝有聲。

2、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

3、不已規矩，不成方圓。

4、東邊日出西邊雨、道是無晴卻有晴。

5、千里之行，始于足下。

6、欲速則不達；見小利，則大事不成。

7、回憶是力量之源。

8、聽君一席話，勝讀十年書。離鄉六十多年的叔公要乘坐“集美號”郵輪從臺灣回到廈門了，真是（）啊！在“和平”碼頭，思念了六十年的親人終于相見，但（），千言萬語也比不上深情地對視。帶叔公行走

在廈門的大街小巷，剛才還好好的天氣突然陰沉了起來，難怪古人說（）。走在泥濘的鄉間小路，看到一道道車轍，雖然在臺灣創業成功，想起經歷的艱辛歲月，叔公感慨道（）呀！聯想到我自己經常急功近利，實在慚愧，真是（）啊！

七、我的積累與你分享。（13分）

1、在課文中我們了解到：春水滋潤著大地，催生了萬物。三月桃花水，是〔 〕。三月桃花水，是〔 〕。你也能吟誦一句描繪春天的詩嗎？〔 〕。

2、假如你是種子，請到我的懷里睡。這里有新鮮的空氣，軟綿綿的被。你可以〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。（《大地的話》）

3、你看，這雙大眼睛，是那樣〔 〕，那樣〔 〕。你看，這雙大眼睛，閃爍著〔 〕，充滿著〔 〕。（《渴望讀書的“大眼睛”》）

4、“三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的一聲乳名??母親，我要回來，母親！”這深情訴說，這聲聲呼喚，讓我想起了新加波作家尤今說的：“一個沒有祖國的人，〔 〕。”

5、“打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去。進到你們的小屋里。”這段話中的“我”指的是〔 〕，“你們”指的是〔 〕。太陽帶來的美好事物是〔 〕。

6、〔 〕，〔 〕。〔 〕，〔 〕。（《滁州西澗》）

7、有些事情，有些日子，我們是永遠不應該忘記的。今年的5月12日，在人們的心中也一定難以忘懷，因為那一天發生了汶川大地震，許多同胞的生命頃刻間消逝。寫一兩句話，安慰、鼓勵、祝福一下災區人民吧！〔 〕。

八、暢所欲言。（5分）

時間如流水，一去不復回。怎樣有效利用時間，提高做事效率是我們每個人都要思考的問題。請談談你的體會。（可以談談自己怎么做的，也可將自己知道的珍惜時間的名人名言巧妙地加以運用。）

我的體會：〔 〕

九、快樂閱讀。（17分）水珠的悲劇

荷葉像一張大蒲扇似（sì shì）的，舒舒服服地鋪在水面上。有一天早晨，荷池里的魚兒在水下（嬉、嘻）戲，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。有一個孩子歡快地叫著說：“你們快來看呀，那荷葉（托、拖）著水珠，多美啊！簡直像一粒粒珍珠啊！”

水珠聽了，得意忘形，似（sì shì）乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光（輝、暉）。人們到這里，不都是來看我嗎？”荷葉微笑不語。

太陽升高了，水珠被蒸發了，荷葉上只（流、留）下一塊泥印。聽到贊揚聲，就驕傲起來，自鳴得意，這是多么可悲啊！

1、劃出本文中括號里不恰當的拼音和字。（3分）

2、照樣子寫詞語。（2分）例：舒服 舒舒服服 〔 〕〔 〕 〔 〕〔 〕

3、寫出下列詞語的近反義詞。（6分）歡快〔近義詞（）反義詞（）〕 增添〔近義詞（）反義詞（）〕 驕傲〔近義詞（）反義詞（）〕

4、根據下面的意思，寫出文中的詞語。（2分）⑴由于太得意了，忘記了應有的態度。（）⑵自己認為了不起，非常得意。（）

5、用“——”線畫出文中的一個比喻句。（1分）

6、用“﹏﹏”線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。（1分）〔 〕

7、讀了這篇文章，說說喜歡誰，從它身上你知道了什么道理？（2分）

〔 〕

十、筆下生花。（30分）

小朋友們，你最喜歡的會是什么呢？是玩具、禮物、書，是花兒、小草、動物，是朋友、伙伴、親人，還是??請你以“我最喜歡的〔 〕”為題，寫一篇習作，要著重寫出自己喜歡的理由。

第四篇：北師大版小學五年級上冊語文第一、二單元試題及答案

鼎新鎮小學第一二單元測試

北師大版五年級語文上冊第1～2單元試卷

班級 姓名

一、讀拼音，寫詞語。

líng kōng hū xiào dùn rán lǐng lüa zhà lan dǐ yù（）（）（）（）（）（）

五、按要求改寫句子。

1．加上適當的關聯詞，把兩句話變成一句話。（1）王老師年近六十。精力還很旺盛。（2）小紅文化課成績好。體育成績也很優秀。

二、選字填空。（8分）

【漓 籬 璃】

淋（）（）笆（）江 玻（）

【峽 狹 挾】（）窄 山（）（）持（【飄 漂 瓢】

（）揚（）潑（）泊（）灑 【倘 徜 淌】

（）若（）徉 流（）（）使

三、將下列詞語按近義詞和反義詞歸類。

擴散 圍繞 明麗 同意 期待 虛心 反對 堅信

疑惑 規劃 環繞 集中 明艷 計劃 驕傲 等待（1）近義詞：

（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）（2）反義詞：

（）——（）（）——（）（）——（）（）——（四、選詞填空。

1．媽媽夸小莉辦事很（）。（武斷 果斷）2．老師耐心地（）我們。（教訓 教育）3．我們要有遠大的（）。（夢想 理想）

4．老師（）我們班體育活動開展得好。（夸耀 夸獎））谷）

2．先回答病句原因，再把修改后的句子寫下來。

（1）兩國領導人熱烈地握手。（）

（2）懷著激動的心情，發表了個人意見。（）3．把下面的句子補充得更加生動、具體。

湖水靜得像（），綠得像（），游船從上面滑過不留一點痕跡。小竅門

敘述要有一定的順序，如事情發展、時間、空間等，這樣可以使我們的語言條理清楚。

六、根據內容調整順序，再按要求完成練習。

（）于是，他請人在這張弓上雕刻了各種各樣的花紋。（）將軍高興極了，想試一下。（）他用力一拉，沒想到，弓斷了。（）他很珍愛這張弓，想把它修飾一下。

（）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的好弓。

（）那美麗的圖案，看上去非常精致。1．這段話我是按_________順序排列的。

2．將軍的做法使我明白了____________________________________

七、認真閱讀短文，再按要求完成練習。

丑 菊

這是件有趣的事。我去年種了株丑菊，天天盼著它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它拔了，但沒舍得。

鼎新鎮小學第一二單元測試

今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大。長了幾天，花苞就透出了一點黃色，這時，已有黃豆大小。再耐心等些天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，（）只有銅錢大小，（）這就更顯出它的嬌小，美麗極了。

我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便收傘似的自動收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有個名叫“狀元傘”、“假葵花”呢!是誰給它起名叫“丑菊”的呢?這我不知道，但我覺得那人太不公平了。丑菊（）不丑，（）非常美麗、可愛。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實并不完全相符，我們在實際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實。1．選擇合適的關聯詞填入文中的括號里。雖??但??

非但??而且??

2．在不理解的詞語上方打個“?”，想辦法理解它，并選其中的兩個詞語解釋意思。_________：__________________方法：__________ _________：__________________方法：__________ 3．概括段意（6分）

第一段（第1自然段）：____________________________________ 第二段（第2—3自然段）：_________________________________ 第三段（第4自然段）：____________________________________ 4．丑菊又名________、________，它的特點是白天__________，晚上_____________。5．這篇短文說明了一個什么道理? ________________________________________________________________________

八、大自然有許多令人為之驚嘆的奇觀，我想把自己知道的最感興趣的一處奇觀寫下來。寫之前，我要先列個寫作提綱。

參考答案

一、凌空 呼嘯 頓然 領略 柵欄 抵御

二、漓 籬 漓 璃 狹 峽 挾 峽 飄 瓢 漂 飄 倘 徜 淌 倘

三、近義詞：圍繞——環繞 明麗——明艷 期待——等待 規劃——計劃

反義詞：擴散——集中 同意——反對 虛心——驕傲 堅信——疑惑

四、果斷 教育 理想 夸獎

五、1．（1）雖然王老師年近六十，但是精力還很旺盛。

（2）小紅不僅文化課成績好，而且體育成績也很優秀。2．（1）（詞語搭配不當）改成：兩國領導人熱情地握手。

（2）（缺少句子成分）改成：我們懷著激動的心情，發表了個人意見。3．一面鏡子 一塊無瑕的翡翠

六、（3、5、6、2、1、4）事情發展的先后 做事應考慮實際，不能為了追求表面的好

看，而把事情弄糟。

七、1．雖??但?? 非但??而且?? 2．略 3．第一段：寫“我”為什么種丑菊

還差點兒拔掉。第二段：寫丑菊開花，美麗動人。第三段：寫由丑菊開花引發思考。4．狀元傘 假葵花 像撐傘似地張開 像收傘似地自動收攏 5．說明了看事物要看名實是否相符，要全面公正地看待了解事物。

八、略

第五篇：%2013語文二模試題定稿

2013年九年級學業水平模擬考試語 文 試 題

一、積累與運用（20分）

1．按要求默寫。（共8分，每小題1分）

A.曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

B.馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

C.，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

D.，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

E.物是人非事事休。（李清照《武陵春》）

F.，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

G.，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）

H.一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

2.下列各項中加點字注音完全正確的一項（）（2分）．．．．A.分泌（mì）翹首（qiào）解剖（pōu）慫恿（sǒng）．．．．B.佇立（zhù）肥碩（shuò）炫耀（xuán）剽悍（piāo）．．．．C.膝蓋（xī）憎惡（zèng）渺茫（miǎo）腦髓（suǐ）．．．．D.膽怯（qiè）嫉妒（jí）驚駭（hài）教誨（huì）．．．．3.下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）．．A.玲瓏剔透黯然失色無人問津斷壁殘垣

B.驀然回首顧名思義面面相覷相形見絀

C.翻來覆去重巒疊嶂五彩斑瀾家喻戶曉

D.盡態極妍鋒芒畢露眼花繚亂正襟危坐

4.請根據以下兩則材料按要求回答問題。（共4分，每小題2分）

材料一：據新華社電 瑞典文學院11日宣布，將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。瑞典文學院常任秘書恩隆德當天中午(北京時間晚7時)在瑞典文學院會議廳先后用瑞典語和英語宣布了獲獎者姓名。他說，中國作家莫言的“魔幻現實主義融合了民間故事、歷史與當代社會”。瑞典文學院當天在一份新聞公報中說：“從歷史和社會的視角，莫言將現實和夢幻融合在作品中創造了一個令人聯想的感觀世界。”

材料二：我國作家莫言獲得諾貝爾文學獎的消息公布后，其作品受到人們的熱烈追捧，一時間“洛陽紙貴”。對此，莫言本人淡定如常。在接受采訪時，他說：“我就希望大家把對我的熱愛變成對中國當代文學的熱情。”大師期許借此能掀起讀書熱潮，進而使閱讀成為大眾的習慣。因為閱讀是一種高雅的精神生活，讓我們摒棄利欲之心；閱讀是。

B.閱讀材料二，請結合語境續寫句子。（2分）

閱讀是。

5．名著閱讀。(共4分)

（A）他是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽啦。”

孩子們都知道了他的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。

（B）他到老胡家去說了幾回，讓他們不要打她了；說小孩子，知道什么，有點差錯教導教導也就行了。①選段中的“他”指的是小說《呼蘭河傳》中的人物。(1分)

②結合（A）、（B）兩段內容，分析“他”的性格特點。（3分）．．．．．．．．．．．．．

（三）章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，③

終定大事。若嗣子可輔輔之。如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節，繼

④

之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”（節選自《三國志?諸葛亮傳》）

①

②

【注釋】①永安：即白帝城，在今四川奉節縣東北。②篤（dǔ）：病重。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻輔佐之臣。④敕：告誡，囑咐。

12.解釋下面句中加點的字。（2分）①召亮于成都，屬以后事②臣敢竭股肱之力．．13.用“/”為文中畫線部分斷句（只畫一處）。（1分）

若 嗣 子 可 輔 輔 之

14.用簡練的語言概括選段中的歷史事件：。（1分）

三、現代文閱讀（32分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

（一）憤怒的小鳥

①人說“小鳥依人”，但憤怒的小鳥則另當別論，因為安全、主權和領土完整都是不容商量的內容。②于是，田鶇（dōng）憤怒了。

③田鶇是一種喜歡在林地或曠野群體生活的鳥。其身長可達26厘米，體型不算大，然而當有外者入侵它們的領地時，田鶇卻表現得兇悍異常。最先發現異況的鳥會通過尖厲的叫聲迅速告訴同伴們提高警惕并做好戰斗準備。很快，在一陣聲勢浩大的討伐聲中，一只只田鶇展開翅膀分批次迅猛地向來犯者發動襲擊。如果來的是猛禽，它們還會飛到它的上空“投擲”精確制導的糞便“炸彈”，這些“重磅炸彈”，足以使對手狼狽不堪落荒而逃。

④于是，小管鼻鹱(hù)憤怒了。

⑤與田鶇相似，小管鼻鹱對付外敵時使用的武器也是“炸彈”，只不過它的“炸彈”卻是從口中噴出的。

⑥管鼻鹱是一種海洋鳥類，成鳥多選擇在懸崖上建巢，以躲避地上猛獸的襲擊。成年管鼻鹱遠離海岸線外出捕食往往數個小時才能歸來，在這相對漫長的時間里，巢中的小管鼻鹱只能憑一己之力來對付來自空中的威脅。小管鼻鹱的胃中能分泌形成一種帶有腥味的油性混合物，當空中強敵進入它的有效攻擊范圍時，胃中“臭油”就會脫口而出，精準地噴射到對方的羽毛上。這種混合物對羽毛有著極大的破壞作用，可以使對方體溫下降甚至最終溺水而死。遇此窘況，自顧不暇的襲擊者的陰謀自是不會輕易得逞。

⑦于是，雪鸮(xiāo)和歐石鸻(héng)也憤怒了。

⑧與前面提到的田鶇和小管鼻鹱不同，這兩位被激怒者撐起的保護傘不僅保護了自己的幼雛，還順便為鄰居提供了相當的安全保障。

⑨在北極苔原上生活的雪鸮是一個天不怕地不怕的硬漢子，若有北極狼群來到了它們的巢穴附近，護雛心切的雪鸮會毫不猶豫地發起進攻。一次次的猛烈俯沖，一次次的短兵相接，不堪恫嚇、滿心疲憊的狼群最終只能選擇逃離，難怪相對弱小的北極狐特別鐘情于雪鸮來作自己的鄰居。．．

⑩尼羅鱷雖然號稱一方霸主，但它埋于沙子中的蛋卻常常遭到不速之客的偷襲。為了防止自己可放60枚蛋規模的巢穴被貪婪的巨蜥在頃刻間搗毀，尼羅鱷常把巢穴建在歐石鸻鳥巢的附近。歐石鸻是一種喜歡在水邊沙灘上下蛋育雛的小鳥，尼羅鱷在水中游弋時，它的小鄰居歐石鸻就會在事實上承擔起保護鱷魚蛋的任務。只要巨蜥踩過歐石鸻劃定的警戒線，這種攻擊力極強的小鳥就會拼命地扇動翅膀猛啄侵犯者。若干回合之后，難忍猛烈空中打擊之苦的盜蛋賊只好悻悻地選擇掉頭而逃。不僅是鱷魚蛋，剛剛從蛋殼中孵化出來的小鱷魚寶寶也往往要仰仗歐石鸻所提供的保護傘才能免遭被巨蜥吞食之厄運。

11大敵當前從不畏懼，原則問題決不讓步，因為它們是一群憤怒的小鳥！○

15.本文以“憤怒的小鳥”為題有什么好處？（2分）

16.文章第⑧段主要運用了打比方、的說明方法，請分析所填寫的說明方法的表達作用。（3分）．．．．．．．

17.閱讀文章第⑨段，說一說下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）難怪相對弱小的北極狐特別鐘情于雪鸮來做自己的鄰居。．．

18.下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．

A.本文采用了邏輯順序，介紹了憤怒的小鳥。

B.第③段畫橫線處可以填入的關聯詞語依次是“單是……就……”。

C.田鶇面對入侵時，不僅能保護自己的幼雛，還可以為鄰居提供安全保障。D.“管鼻鹱是一種海洋鳥類，成鳥多選擇在懸崖上建巢，以躲避地上猛獸的襲擊”一句中“多”．字體現了說明文語言的準確性。

19.古人給我們留下了很多和“鳥”字相關的成語，比如“小鳥依人”，是指象小鳥那樣依傍著人，比喻少女或小孩嬌嫩可愛。請再寫出一個帶“鳥”字的成語并解釋。（3分）

成語：解釋：

（二）西湖漫筆（宗璞）

①平生最喜歡游山逛水。

②在足跡所到的地方，也有經過很長久的時間，我才能理解、欣賞的。正像看達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里。在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發現那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。

③我要說的地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說，論秀媚，西湖比不上長湖，天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。

④奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。

⑤六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經了雨的梔子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”便想東坡自是最了解西湖的人，實在應該仔細觀賞、領略才是。

⑥幾天中我領略了西湖的綠。只憑這一點，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琮凈，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是甲的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

⑦西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了乙的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得丙的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水的圖畫。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔。

⑧在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟．

一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。

⑨從花港乘船而回，雨已停了。遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃（ǎinǎi，象聲詞，搖櫓聲），愈增加了一湖幽靜。一會兒，搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上。同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能?

⑩上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的丁 的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖!”(選自《宗璞小說散文集》有刪改)20.21.第⑥⑦⑩段中畫線處應該填寫的詞語依次是、、、（只填字母）。（2分）A.綠茸茸B.綠蔭蔭C.白茫茫D.碧澄澄

22.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A.賞析文章第⑧段加點詞語“蹬”的表達效果。

我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。．

B.請從人物描寫方法的角度，賞析文章第⑨段畫線句。．．．．．．

一會兒，搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。

23.第③段中說“九年間，我竟沒有說過一句西湖的好話”，結尾處卻驚嘆道“真是個神奇的湖”，這樣寫有什么妙處？試結合內容具體分析。（3分）

24.每年的6-9月，是西湖賞荷的時節。假如你是一名導游，要帶領游客在西湖賞荷，請結合文章和鏈接材料，寫一段90字左右的導游詞。（4分）

材料一：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

材料二：杭州西湖的荷花早在唐宋時期就很有名，許多文人墨客都曾贊美過荷花。西湖湖面盛開的130

90字

四、作文（50分）25.按要求作文。

請以“最美的記憶”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整；②你可以大膽選擇你最能夠駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達