第一篇：讓懂你的人愛你

讓懂你的人愛你

人世間，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因為不愛，而是因為不懂。

戀愛后，女人自以為了解了男人。失戀后，她才發(fā)現(xiàn)，之前的“了解”全是“誤解”。

就像是：男人覺得女人什么都不懂，女人覺得自己什么都懂。男人覺得女人不懂自己的心，女人覺得那是因為男人不懂自己的苦心。

于是，二人世界里，懂比愛，更難做到。

懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。

于是，懂你的人，常事半功倍，他愛得自如，你受的幸福。不懂你的人，常事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。

讓那個能懂你的人愛你。除此之外的任何人，縱然是千般討好萬般狂追，也咬緊牙關(guān)，輕易不要點頭。

屈服于愛的女人很多。大多屈服于愛得女人到最后都會懂得：一個人若不能真正做到懂你，那他的愛，越深，越磨人……

第二篇：讓懂你的人愛你情感美文

一個懂你的人，能帶來一段彼此舒服的愛。

一個不懂你的人，最終會讓你懂得一個道理：中，懂，比愛，更重要……

有首老歌——《讓懂你的人愛你》。

當(dāng)歌里唱道：“相愛不只是走進對方的，更要能走進彼此的。”

不少人聽到這兒，泫然欲泣。

縱然情到濃時天雷地火，但“愛”的最高境界依然只一個“懂”字。

關(guān)于“懂你還是愛你”？

往往，人會當(dāng)成一道選擇題來對待。

也往往，多數(shù)人會選擇后者。他們認為：懂我不如愛我，起碼后者能讓我活得舒服。

其實真的未必。

時常看到的那些怨偶，不是因為不愛，而是因為不會愛。人世間，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因為不愛，而是因為不懂。

后，自以為了解了男人。

后，她才發(fā)現(xiàn)，之前的“了解”全是“誤解”。

就像是。

男人覺得女人什么都不懂，女人覺得自己什么都懂。

男人覺得女人不懂自己的心，女人覺得那是因為男人不懂自己的苦心。

于是，兩個人的世界里，懂比愛，更難做到。

懂你的人，會用你所需要的方式去愛你。

不懂你的人，會用他所需要的方式去愛你。

于是，懂你的人，常是事半功倍，他愛得自如，你受得。

不懂你的人，常是事倍功半，他愛得吃力，你受得辛苦。

讓那個能懂你的人愛你。

除此之外的任何人，縱然是千般討好萬般狂追，也咬緊牙關(guān)，輕易不要點頭。

屈服于愛的女人很多。但大多屈服于愛的女人到最后都會懂得：

一個人若不能真正做到“懂你”，那他的愛，越深，越磨人……

第三篇：老師,讓學(xué)生懂你

如何讓孩子懂你

這個題目，是我?guī)啄昵霸鴮戇^的一篇教育案例，文中談到了如今的教育，大多是家長和老師們的一廂情愿。在孩子不明白老師和家長初衷的前提下，在沒有調(diào)動孩子積極主動性的前提下，我們所實施的教育，所收獲的大多是失望與無助。

作為教師的我，常在思考一個問題，怎樣才能有效地教育孩子？要想弄清這個問題，首先要懂得“什么是教育”。教育即活動和影響。讓人變好的就是好的教育；讓人變壞的，就是壞的教育；沒讓人發(fā)生變化的，不是教育。什么樣的教育最有效呢？觸及心靈的教育！今天早上，我還在食堂吃早餐，幾個學(xué)生領(lǐng)著一位家長來到找我。這是一位我很熟悉的家長——小蓮的爸爸。他真的很誠信，雖然現(xiàn)在農(nóng)村很忙，他都把活放在一邊，專程到校了解孩子的表現(xiàn)情況。落座后，我告訴他：“小蓮在最近幾周中，比以前更自覺了。不管從課堂上的發(fā)言還是在課后作業(yè)的完成情況評價，都能明顯地感覺到她的積極性與主動性在增強。不過，孩子的習(xí)慣需要長期培養(yǎng)的。在以后的日子里，我會嚴格要求她。希望家長也多多配合??”他先是點頭，然后是異常激動，我停下來聽他說。他說，這個女兒是他一手帶大的，孩子一出生，妻子就離家出走了，至今未歸。十三年來，他含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，這個女兒，是他這輩子的唯一寄托。沒有手藝的他，只靠幾畝地過生活。在忙完自家農(nóng)活后，抓緊時間給別人做苦力，以換取些零花錢。再苦再累，他都沒有想過放棄。看著漸漸長大的女兒，一方面感到欣慰，一方面感到痛苦。因為缺乏母親的關(guān)愛和教育，小蓮在家非常任性，從不做家務(wù)，連掃地、洗衣的活直到現(xiàn)在還沒做過，更不用說幫著他下地干活了，沒想到在學(xué)校也不認真學(xué)習(xí)。不知什么時候，小蓮也站在了食堂的門外。家長一看到她，更是難以控制傷心的情緒，他指著女兒說：“我已經(jīng)盡了最大的努力了，我也教育過你無數(shù)次了，可你都不聽，你要我怎么樣呢？我現(xiàn)在都50多歲了，雙腿的關(guān)節(jié)炎常常痛得我無法挪步，我都沒去醫(yī)院看看，我能為你做的，我都做到了，你還要我么怎樣？我只差沒給你跪下了！”聽著家長聲嘶力竭地訴說，看著一個大男人失望、無奈欲哭無淚的表情，我也哽咽了。這是我們教育的悲哀，我們的家長，我們的老師，真的該反思了。

安慰完家長，準備去上課。這個家長的苦衷，讓我想到了一個曾看過的視頻。因此，我沒有馬上到教室，而是打開電腦，下載了那個《愛父母，愛自己》的視頻演講。然后，整理好情緒，走進教室。走上講臺，我說：孩子們，今天的課，我想給大家講個故事，一個真實的故事。孩子們很是高興。于是，我把今天早晨見到家長的情況以及家長的談話進行簡單編輯后，然后低沉地、緩慢地敘述出來。孩子們聽得很認真，有幾個女生還偷偷地抹眼淚了。當(dāng)講到那位爸爸說“只差給自己的女兒跪下了”的時候，我也情不自禁地流淚了。雖然我并未提及姓名，但座位上的小蓮早已泣不成聲了。

我沒有批評，也沒有提醒，只是嚴肅而認真地說：“我為這位家長感到難過，更為有這樣的學(xué)生感到難過！所以我流淚了。此時此刻，我想起了曾看過的一段視頻，現(xiàn)在，給大家一起分享。”接著，我給孩子們播放了那段讓我哭過幾遍的視頻。

孩子們一邊看著，很快就進入了情景。那位老師的激情演講，把偉大、無私的父母之愛詮釋得淋漓盡致。他連連的質(zhì)問，一次次地觸動了孩子們的心靈；他高亢的語音，一遍遍調(diào)動著孩子們的情緒。孩子們慢慢地低下頭，漸漸地，眼圈紅了，接著聽到了唏噓聲。隨著視頻播放的進程，我也陪著孩子們哭了，任憑臉上的淚水不停流淌。教室里孩子們哭得越來越傷心，我掏出手機，記錄下了他們真誠而感動的瞬間。

教育中，當(dāng)我們感到語言的蒼白無力時，請注重心靈溝通和情感渲染吧！因為教育的本質(zhì)是活動與影響，教育的真諦在于啟發(fā)與喚醒！

第四篇：思念——讓人更愛你、更想念、更希望你好

思念——讓人更愛你、更想念、更希望你好

你還好嗎？我在想你！

哥哥時間在一分一秒的過去，一眨眼間，5年過去了，哥哥也畢業(yè)了，走上了自己的工作道路，以前每周寫作業(yè)，都會有你陪我，現(xiàn)在只有我一個人，以前哥哥周末的時候都會給我講一些我糊涂沒有搞懂的知識，哥哥以前在學(xué)家初中的時候很頑皮，哥哥每個周末都會出去玩玩，每當(dāng)我在親媽家的時候你都會出去玩一會就回來陪我玩會兒，突然有一次親媽和我說哥哥平常都是早上出去晚上回來，自從我去了后，哥哥在家的時間很長。而且奶奶告訴我說哥哥曾和他說他最喜歡我在這么些妹妹中，我知道哥哥最疼我，但我又何嘗不是呢？

當(dāng)你挨罵的時候，我的心也更是揪到一個團里，也更是心疼你，就像你愛我一樣……

還記得以前早上起床的時候嗎哥哥都會偷偷的看我，當(dāng)我想來的時候，你就會豆豆我，抓我腳心。

還記得剛剛和哥哥認識的第一天嗎/我們很快就能說上話，也能玩在一起。嘿嘿也許我們就是天生的兄妹吧！

當(dāng)別人欺負我的時候，哥哥你也更是火大，哥哥看我很重，如果有人欺負我，哥哥就一定會立刻馬上去收拾他

還記得有一次我還很小，不懂事愛像哥哥耍小性，還有一次讓哥哥傷心了（那時候小啦不懂事兒，現(xiàn)在是不會的）

和哥哥玩耍的日子，嬉戲的日子，是我最快樂的事兒，那些事兒永遠是我最快樂的回憶，只要和哥哥在一起我永遠都是小妹妹永遠都是哥哥手心里的寶哥哥妹妹想你了你還好嗎

哥哥我永遠都會做你最堅強的后盾，永遠都是你最愛得那妹妹，你也永遠都是我最愛的那個哥哥，無論發(fā)生甚么事兒，我永遠都會支持你，在你伸手就會觸碰到的地方永遠愛你支持你

哥你現(xiàn)在一定受了很多罪但無論在后悔神魔也都于事無補，哥哥想到你在外面工作我就好心疼真怕你在外面累著了沒睡好環(huán)境不好哥哥希望你在他鄉(xiāng)一切都好妹妹在家里等你回來我們一起玩

永遠愛你的妹妹

初三:徐彗淵

第五篇：《懂你,愛你,讓我們心心相守》主題班會教案

《懂你，愛你，讓我們心心相守》主題班會教案

東山莫厘中學(xué)

朱文娟

主題班會設(shè)計方案

主題：懂你，愛你，讓我們心心相守 主持人：三位學(xué)生 地點：初二（4）班 班會環(huán)節(jié)：

1．在《感恩的心》歌聲中，師開場白，請二位同學(xué)上臺主持班會。

2． 主持人上臺，宣布主題班會開始。

3． 詩朗誦“難忘父母”

4． 小品表演“天下父母心”片段一（孩子與家長有隔閡，有矛盾）

互動 ：大家評（第三位同學(xué)上臺主持）

請同學(xué)和表演的同學(xué)發(fā)表看法，請家長發(fā)表看法

5．小品表演“天下父母心”片段二（用心溝通，消除隔閡，真情交融）6．親子互動游戲（第三位同學(xué)主持）

7．小合唱《讓愛住我家》

（音樂伴奏）

8．大家談（1）如何孝敬父母（2）讀信片段

（第三位同學(xué)上臺主持），9．班級合唱《懂你》

（清唱）

10．歌尾聲，師作總結(jié)性發(fā)言，學(xué)生給到場的家長獻花，在歌聲中活動結(jié)束。

開場白：

同學(xué)們，在人的一生中，父母的關(guān)心和愛護是最真摯的，最無私的，父母不僅養(yǎng)育著我們的身體，還在于塑造了我們的靈魂，父母之愛是人世間最偉大的愛。今天我們懷著一顆感恩的心，舉行主題班會活動，有請王思羽，顧宇同學(xué)上來主持，請大家歡迎。

主題班會主持稿

A：各位同學(xué)，各位來賓：

AB：大家上午好！

A：今天我們的心情非常激動，因為我們有幸請來了部分家長參加本次活動 B：今天我們的心情特別激動，因為有許多的老師到場關(guān)心我們的活動 A：本次活動的主題是《懂你，愛你，讓我們心心相守》 B：父母賦予我們生命，我們是父母生命的延續(xù)

A：父母之愛陪伴著我們一路走來，不管是炎炎夏日，還是數(shù)九寒冬 B：父母給我們以無盡的溫暖和細心的呵護，但從不求我們回報

A：是啊，父母的關(guān)心和愛護是最真摯，最無私的AB：就讓我們用發(fā)自內(nèi)心的真情來贊頌父母之愛吧

A ：下面有請（）位同學(xué)帶來的詩朗誦《難忘父母》

詩朗誦《難忘父母》 A：謝謝四位同學(xué)的真情朗誦

B：這些同學(xué)用質(zhì)樸的語言歌頌了父母之愛，但是不知從何時起，我們與父母之間漸漸有了距離-------

A：請看小品表演《天下父母心》片段一

(---------)

B：謝謝三位同學(xué)的精彩表演，接下來有個互動——大家評

請（）同學(xué)主持

互動環(huán)節(jié)

C：請同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法(---------)

C：請表演的同學(xué)對小品中兒子的言行發(fā)表看法（---------）

C：請同學(xué)對小品中家長的言行發(fā)表看法

（---------）

C：請家長對小品中家長言行發(fā)表看法

（---------）

A：隨著我們年齡的增長和自我意識的增強，我們與父母的想法出現(xiàn)了一些偏差，容易造成隔閡，形成代溝

B：其實這是很正常的，這是我們青少年的逆反心理在作祟。A：事實上，代溝完全可以通過兩代人的溝通去預(yù)防和填平。

B：：請看小品表演《天下父母心》片段二

（---------）

A：謝謝三位同學(xué)給我們帶來的精彩片段

其實，我們好多同學(xué)的家長就像小品中的父母一樣，盡自己的能力，用微薄的收入支撐著一個家庭，盡心養(yǎng)育著我們，他們情愿自己苦一點，累一點。B：小品告訴了我們，兩代人真誠地交流可以消除隔閡

A：作為子女應(yīng)該理解父母，體諒父母。要敞開心扉，積極地與父母交流、溝通，努力做到有話好好說

B：與父母溝通，先要相互了解

A：請看親子互動：你知父母有多少

你知孩子有多少

C：請（）二位學(xué)生和（）兩位家長上來 C：---------C：謝謝兩位家長的配合。

A：親情之愛把我們拴在一起，我們都需要一個充滿愛與和睦的家

B：下面請班主任鄭老師、任課老師李老師和（）同學(xué)為我們表演合唱

《讓愛住我家》

A：謝謝鄭老師、李老師（）同學(xué)的演唱

A：父母給了我們生命，我們的身體里流淌著他們的血液。從出生那天起，我們就成了父母割舍不掉的牽掛，父母是我們最早、最親近的朋友

B：父母疼愛我們，養(yǎng)育我們，寬容我們,作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母 A：我們?nèi)绾稳バ⒕锤改改兀空埓蠹艺?/p>

C:---------

C：對父母的孝心有多種表達方式，一句親切的問候、一次耐心的傾聽、一段貼心的話語、一杯溫暖的熱茶、一把舒適的椅子、一份生日的禮物都能讓他們張開笑臉。孝敬父母就表現(xiàn)在我們平時的一言一行之中。

C：父母給了我們許許多多的愛，永遠也訴說不完。我們要多在父母面前表達我們的感激之情，然而我們有的同學(xué)羞于啟齒。給父母寫信是我們感謝父母養(yǎng)育之恩的很好的方式，下面就來聽聽幾位同學(xué)的心聲吧。---------B：我們的任何回報，都報不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛情，償不盡父母的呵護心 A：將來我們不管走到哪里，都要記著自己的父母：現(xiàn)在，我們要趁在他們身邊的時候，多孝敬他們

AB：讓愛永住我家，讓我們心心相守

A：

請全班同學(xué)為我們的父母獻上一首歌——《懂你》

（音樂尾聲）老師作總結(jié)性發(fā)言

（總結(jié)性發(fā)言：

同學(xué)們，今天的活動在優(yōu)美的歌聲中即將結(jié)束，但孝敬父母的行動是不會結(jié)束的，希望同學(xué)們把愛心和孝心化為行動，從現(xiàn)在做起，好好地孝敬父母，常與父母說說心里話，多做一些讓父母高興不已的平常事，用我們稚嫩的手為父母分擔(dān)瑣碎的家務(wù)，用我們懂事的心讓父母感受兒女成長的快樂。最后祝同學(xué)們在父母的呵護下健康、快樂、幸福地成長。

請同學(xué)們給到場的自己的家長獻上鮮花，沒有到場的家長的鮮花請同學(xué)帶回家獻給自己的家長。

主題班會相關(guān)內(nèi)容

難忘父母

詩歌

有一個稱呼最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一人最應(yīng)感恩，她就是——“母親”，他就是——“父親”。

媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我，爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我； 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我，爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我。聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認為是理所當(dāng)然。

是啊！

父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

天下父母心 小品片段一

人物：A：爸爸

B： 媽媽

Ｃ：兒子

片段一

兒子在房間里玩PSP，媽媽叫他吃飯

B:（敲門）小軍，吃飯了。小軍，你在里面嗎？（媽媽破門而入）

C：哎，媽，你怎么進來了？我不是跟你說過沒經(jīng)我同意，你不能進房間的，你怎么說了就忘呢？

B：我這不是叫你吃飯嗎？看你沒回應(yīng)，就進來了。對了，你干嘛呢？我怎么聽到你喊“打啊打”的？

C：噢，媽，我還想跟你說這事兒。你看！（兒子興沖沖地將PSP拿給媽媽看）怎么樣，是不是很酷？這是我同學(xué)借我的，其實呢，我也想要一個。媽，你給我買吧？ B：那怎么行呢？你現(xiàn)在讀初二了，有空就多看書、多做題，怎么能老想著玩呢？

再說了，咱們家經(jīng)濟又不是很好，現(xiàn)在我也下崗了，全家就靠你爸賺的那點錢過日子，哪還有錢給你買這個呀！

C:你不想給我買就直說，別東扯西扯的，煩死了。每天都嘮嘮叨叨的，我啊，耳朵里都有老繭了。

（兒子氣憤地走出房間，媽媽長嘆一聲）B:小軍，別玩了，快吃飯吧。

C:每天都是這幾個菜，你不能換點新花樣嗎？ B:那你想吃什么? C:嗯??我要吃KFC、必勝客。

A:小軍，我們已經(jīng)每餐都燒五盤菜了，你還不滿足啊！C:切！

A:哦，我想起來了，你們期中考試成績應(yīng)該出來了吧，考多少啊？ C:我??嗯??考了班級第三十名。A:什么？第三十名，你這小子存心想氣死我是不是？剛進中學(xué)的時候，你可是第十二名哪！你玩瘋了吧，你！你現(xiàn)在都是初二的人了，你還想不想讀高中了？ C:我現(xiàn)在才初二嘛，你急什么？這又不是畢業(yè)考試，你別小題大做了。你告訴你，等到初三，我自然會考好的。反正，我的事你不用管。

A：你個渾小子，你個沒出息的東西，看我今天怎么教訓(xùn)你！（爸爸拉了拉衣袖）

C：哼，我再怎么沒出息，也比你有出息。你看你年紀一大把了，收入還怎么這么點，看你這窮酸樣，我跟同學(xué)走在大街上都不敢說你是我爸。（兒子跑回房間繼續(xù)玩）

A:你，你??

B:小軍，你怎么能這么說你爸呢？你這孩子怎么變成這樣？哎喲，我說你也別氣了，你又不是不知道這孩子倔，吃軟不吃硬。A:你還說我，他就是給你寵壞的。B:我說你也別把這氣兒往我身上出呀。A:對了，你托人找工作的事有消息了嗎？ B:沒有。我現(xiàn)在只有去當(dāng)清潔工了，到了我這年紀，還有哪個單位肯要我呀。（爸、媽都長嘆一聲）

天下父母心

小品 片段二

兒子在房間做作業(yè)，媽媽在準備晚飯 Ｂ：小軍，出來吃晚飯吧。Ｃ：唉！

兒子放下筆，走出房門，在飯桌旁坐下，準備吃晚飯 Ｃ：媽，爸呢？ Ｂ：（媽坐下）爸還沒有下班，等會回來，我們先吃吧，我估計你餓了。Ｃ：不，還是等爸回來一起吃吧。

Ｂ：好的。小軍，今天媽下班回來的晚，只燒了兩個菜，你將就一下吧。Ｃ：媽，兩個菜，夠了。媽，你找到工作了？！在哪兒上班？

Ｂ：——在----，小軍，你別問了。你今天放學(xué)后，沒有去同學(xué)家玩？直接回家了？

Ｃ：媽，小明邀我去網(wǎng)吧去玩游戲，到了網(wǎng)吧門口，想到爸這幾天因上次的吵架一直在生我的氣，如再去上網(wǎng)吧，被爸知道后，不被他打一頓才怪，我哪敢進去！，我馬上回家的。

B：兒子，你到了網(wǎng)吧門口，能控制住自己，你真乖。

Ｃ： 媽，這幾天，爸老是很晚下班，夜里還要去幫人家炒茶葉，太辛苦了，而我還讓爸生氣，我覺得自己對你們的態(tài)度真不好，我要好好改改。

A:(爸敲門，兒子起身開門，主動跟爸打招呼，并接過爸脫下的衣服)你們還在等我吃飯。

Ｃ：爸，你快吃飯吧。

A:（爸點點頭，看著小軍媽）你今天辛苦了，這樣大的風(fēng)，真不好掃吧！Ｂ：別說了，快吃飯吧。

Ｃ：媽，我知道了，你在當(dāng)清潔工？！

B：——是的，兒子，媽想多掙點錢，靠你爸一個人支撐我們一個家，太不容易了，這幾天，你爸下班后，還去幫人家做茶葉，手都起泡了，做一鍋茶，要花四十五分鐘左右，只賺一點點錢。

C：媽！爸！我對不起您們！你們辛辛苦苦養(yǎng)育我，而我還看不起你們，怪你們沒有本事，讓我在同學(xué)面前抬不起頭。我不好，我真不懂事。

B：兒子，快別這么說。你能明白我和你爸的苦心，我很高興。我已經(jīng)好久沒有這么開心過了。

C：媽！爸！我將來一定讓你們過好日子，享清福。

B：傻孩子，你以為我們對你好，就為了這個？媽和你爸不怕苦，不怕累，我只要你越來越懂事，每天都開開心心地，不需要為生活煩惱，不像我們這么窮酸就好了。

C：不！媽，你們不窮酸，你們給了我錢財永遠也買不到的幸福，你們給了我愛。媽！爸！我謝謝你們。

Ａ：小軍，上次，爸對你的態(tài)度很不好，請你諒解。Ｃ：爸，是我不好。

B：孩子，你終于長大了！我們的好兒子。

一家三口吃著飯，爸為兒子夾菜，兒子為父母夾菜。

親子互動游戲

一.你知父母有多少，你知孩子有多少

準備白紙、水筆、墊板

參與者：兩位學(xué)生和他們的家長

要求：主持人每提一個問題，學(xué)生與家長分別在紙上寫出答案，后同時舉板回答

規(guī)則：學(xué)生和家長不許靠的太近，最好背對背，寫時不許發(fā)出聲音，不許交流，不許偷看，每回答一個問題舉一次板。問題：

你知父母有多少

你知孩子有多少 1．爸爸（媽媽）的生日 ?

兒子（女兒）的生日? 2．

最喜歡的顏色

最喜歡的顏色 3．

結(jié)婚紀念日

最喜歡的明星 4．

愛好

愛好

5．最拿手的活

最大的優(yōu)點

6．夢想

經(jīng)常提到的同學(xué)

７．最近階段喜歡看的電視劇或電視節(jié)目

喜歡吃的菜 ８．---------

（看父母與孩子是否相互了解）

二． 游戲活動

準備蒙眼睛的布六條、兩塊畫好心的小黑板、水筆）參與者：兩位學(xué)生及他們的家長，另再請兩位同學(xué)參與

主持人：宣布要求和游戲規(guī)則：

游戲規(guī)則：六人都用布蒙上眼睛，不許偷看，不許發(fā)出聲音，只準家長用手摸對方的手，來辨別出自己的孩子。

看家長能否在四個同學(xué)中找到自己的孩子，然后牽著孩子的手，同時走到前面的小黑板邊，在小黑板上畫好的一顆“心”里寫上：爸爸（媽媽），我愛你；家長寫上：兒子（女兒）我愛你。

（看父母與孩子的默契程度）