第一篇：讀懂你自己

? MBTI是什么？

我的一個美國朋友，他本科時專業是經濟學，現在工作是軟件編程，以后他還想嘗試一下化學。他說，無論是經濟學世界里的模型和原理，還是編程中的語言和規則，抑或是化學中的元素和結構，它們都是我解構這個世界，認識這個世界的一種方式。我很喜歡他用的那個詞——“認識世界的一種方式”。

很多人以為MBTI就只是一個性格類型測試，告訴你那四個代表你人格類型的字母，說明你有什么優缺點，分析你適合的工作領域和職位，以及預測什么樣的性格類型的人可能會是你不錯的伴侶。

可是，MBTI不僅僅如此。我想，任何一個人如果對這個世界和這個世界上的人有著極大的好奇和興趣，MBTI就可以是他“理解人的一種方式，一個工具”。

? MBTI能帶給你什么？

MBTI讓你成為一個更完善的人。

我是一個典型的INTJ。我曾經是一個刻薄好辯，不擅交際的人。后來我通過對MBTI的了解，開始正視自己性格的缺點和不足。對自身完美的追求激勵我讀了很多有關人際交往和溝通的書，不斷抑制住自己好辯駁的本性，并不時提醒自己更多的贊美他人，學著去善解人意，更努力的融入集體。如果說脫胎換骨略顯夸張的話，至少我是日臻完美了，也有更多的人變得喜愛我和欣賞我，我也開始更多的理解和寬容他人。

MBTI讓你理解人和人之間的差異性。

我曾經在看了《蒼蠅一分鐘生命》這個短片之后，寫了一篇影評《寫下你的夢想，實踐你的夢想》，分享實踐夢想10000個小時的時間管理法。有兩條這樣的評論：“我覺得你的解讀著實無趣，和《人人都應該拒絕生命中的To Do List》境界相去甚遠。”“這篇評論就是扯淡，一生之中追求那么多夢想簡直就是貪婪和諷刺?！币郧埃绻铱吹竭@樣的回復，我會覺得他們簡直是不可理喻?？墒?，MBTI告訴我，人和人之間存在差異，沒有任何強迫性的手段可以改變。這不意味著我有什么問題，也不意味著他人有什么問題。我們每個人都可以有自己看待這個世界和與這個世界相處的方式，而沒有必要苛責自己或他人。正相反，世界因為有了差異性而更有趣。

MBTI讓你知道如何在短時間內給一個人留下好印象。

我和一個朋友聊到如果有幸遇見王石可以和他聊些什么。我想了想，王石是一個很典型的理性者NT，而且很可能是INTJ（I－他說他從小就是個特立獨行的人，N－他所有的訪談中都習慣用抽象性語言，T－“捐款門”中他的立場和態度，J－事業以及人生上強烈的計劃性）。所以，以后如果我能見到他，我應該會聊

INTJ會感興趣的話題，比如登山對登山家的人性以及世界觀的影響，或者問他看人會比較注重那個人的哪些特質，選拔親信和手下的時候有什么方法，等等。了解了對方的性格，就能在和他在交談時“知己知彼，百戰不殆”。MBTI讓你擁有一個美好的戀人。

得知自己和另一個人的性格類型之后，你甚至可以在關系開始之前就預測到你們之間會有什么火花以及問題，你們彼此擅長的溝通方式和表達感情的方法是什么。有一個朋友是ENTJ，他和一個ISFP的女生剛開始談戀愛，問我他們兩個人是否適合。我和他說：第二個字母是溝通方式，一般來說最好一樣。如果一方是S，一方是N，N的人會覺得S的人不能和自己探討一些抽象富有想象力的話題，S的人會覺得N的人不切實際，而且時常把話題引入沉重繁雜和深刻嚴肅的話題倍感壓力。但是中國男人多大男子主義情結，覺得不一定要和女人是精神伴侶或思想伴侶。其它字母的不同是吸引和火花，同時也是矛盾和沖突。比如你會覺得她太情緒化，他會覺得你太挑剔，你覺得她太孤僻，她覺得出去應酬周旋很疲乏。其實關鍵在于，你們怎么看待彼此的差異性，怎么去磨合。

最重要的是，MBTI讓兩個人承認并接受彼此的不完美，尊重彼此，珍愛彼此。（當然，MBTI不是塔羅牌，也不是水晶球，它不能預測的是你們未來會遇到怎么樣的人生磨難和生活考驗。它也不可能解釋你們之間是否會對彼此的外貌和經歷滿意，感情是否會隨著時間消逝。）

MBTI讓你和家人理解彼此，親近彼此。

我是INTJ，我的母親是ESTJ。她從以前的埋怨我不諳世事、不喜社交到現在的贊美我的獨立性和謀略能力。她也漸漸習慣了我常年不給家里打電話而是給他們發郵件或者用即時聊天工具留言。以前，我對她過問我生活的繁瑣細節極其不耐煩，現在也會主動和她匯報吃喝拉撒的種種小事。同時我也慢慢認可她所堅信的社交禮儀和道德規范。我們兩個都因為看到了我們性格類型的不同而更加包容和喜愛對方。

MBTI讓你和“敵人”有針對性的斗智斗勇。

象棋界的天才喬?！ぞS茨金少年時曾8次在全國象棋冠軍賽中奪魁，13歲即獲得象棋大師頭銜。他說自己下象棋的主要目的不再是追求高超的棋藝，而是通過對象棋的學習研究來探索自我。因為，人如其棋風，心理上的微妙變化也會投射到棋盤上。他不放過任何機會在賽場之外仔細觀察對手，看對手是否在等電梯的時候不耐煩的蹭腳，或者在用餐的時候仔細數著他盤子里的豌豆。如果對手在生活中喜歡把什么都計劃妥當，面對這種人時，就故意把棋局設置得很混亂，讓他無法計算，這樣他就會從一種不安的感覺跳躍到無知的境地。這其實是針對J性格的人（他們喜歡井然有序的做事），用P的風格（自由變通）來擾亂其心緒。再比如，有一個憑直覺來出棋的對手，他出棋的速度很快并喜歡精練的棋路，這種情況下他就會故意放慢下棋節奏，把自己的每一步棋都下得很精確，使得接下來這盤棋的惟一出路都淹沒一場需要耐心的使人頭腦麻木的數學計算之中。這其

實是針對N類型的人（喜好直覺和全局觀來看待事物）采用S的風格（精細瑣碎，注重細節），讓對方極度不耐煩。

MBTI讓你看待一個群體有了新的視角。

一個沃頓的朋友告訴我，沃頓商學院的人普遍都是ISTJ，ISFJ（SJ類型的人適合做金融和會計）和INTJ（適合做Trader），難怪那里Banking氣氛濃重。而我發現，斯坦福這里的中國學生，無論是碩士生博士生還是MBA，幾乎都是NT和NF類型的，只有絕少數人是S的。這里是創業和學術人才的搖籃也就不奇怪了。

有一次我參加一個設計活動，認識了一個瑞典的女生。她告訴我，她全家爸爸媽媽哥哥姐姐和她都是ENTP，ENTP之家。這真是非常有趣而且神奇的一件事。我腦海里立馬出現了他們全家一起在餐桌上邊吃邊聊的場景，他們聊的話題我都能想象出一些來。

? MBTI是怎么誕生的？

19世紀末20世紀初，許多研究學者都在探討我們人類的本質是什么，我們的動機是什么。心理學家各自成派，都試圖以自己的觀點來回答這個問題。任何人都只是透過一個小小的鑰匙孔來看待這個世界，有趣的是，心理學家也是如此。有豐富臨床經驗的弗洛伊德從神經與生物角度解釋這個問題，提出人類是由其內在的本能性欲所驅使的。而他的學生對此有爭議，與弗洛伊德分道揚鑣。一個學生是天生患脊柱癥的阿德勒。他體弱多病命途多舛，對自己身體上的自卑使得他提出人類的終極目標是自我完善。而還有一個學生，他智力早熟，性格孤僻，想象里豐富。他強調，人們有著不同的“原型”的本能。這些不同的本能從自身內部駕馭著每一個不同的人，沒有哪一個是更重要的。重要的是我們的自然傾向——內在或外在。這兩種傾向和他提出的“四個基本心理學功能”——“思想，體驗，感覺，直覺”相聯系，形成了人的“功能類型”。這個人就是榮格。

19世紀中葉，一對非心理學科班出身的母女邁爾斯和布里格斯對榮格理論發生了興趣。二戰期間，男人被送上戰場，工廠車間的位置不得不由女人來頂替。這對母女希望找到一個性格類型的測試方法，讓從未進入工廠的女人們能夠從事和自己性格相匹配的工作，從而感到舒適而高效。但她們搜尋很久一無所獲，于是她們自己根據榮格的功能類型學說設計出一套鑒別不同人格類型的問卷調查表。這個表就以她們兩人的名字命名為MBTI（Myers Briggs Type Indicator——邁爾斯·布里格斯性格分類指標）。19世紀60年代的時候，MBTI就已經風靡歐美，每年都有超過百萬的人參加測試。

? MBTI的現今

經過長達五十年的研究和發展，MBTI已經成為全球最著名和權威的性格測試。無論是婚戀關系，職業選擇，還是組織建設，團隊溝通，這個工具都是有其建設

性的意義的。世界五百強的企業有80%都應用MBTI。在美國最頂尖的學校，只要是和團隊合作以及創業創新相關的課程，都一定會讓所有學生做MBTI測試。在你做MBTI測試之前，你需要知道：

重要的是：

1.性格無優劣。

無論你習慣和喜歡用那一種特定精神活動工具來感知和判斷這個世界，都沒有問題，那就像是你習慣用左手還是習慣用右手的差別。無論你的測試結果是十六種性格類型種的哪一種，你要知道的是，沒有哪種性格比另一種性格更好。每一種性格都有自己的優缺點和接受處理信息的獨特方式。

2.請考慮傾向。

很多人反饋，在做測試的時候覺得兩個選項似乎都是在描述自己，或者兩個都不完全準確，或者那個場景自己并沒有親身經歷過。這些都沒有關系，當你做測試的時候，請選擇一個你更可能作出的選擇，或者更接近于你的描述。

3.確定自己的類型也許不是一勞永逸的。

很多人做完測試只看結果的四個字母。其實更重要的是看每個維度的柱狀圖，你可以得知你是比較極端的偏向一種精神活動工具，還是你的偏向不那么明顯。如果你的性格標簽中有一個維度不確定，比較偏中間，比如你是ES?J，你可以參照ESTJ和ESFJ兩種類型的性格分析報告，確定描述更適合你的那種。但是如果你有兩個或多個維度不明顯，或者你多次測試結果都不一樣，你不要著急確定自己是十六種中的哪一種。你可以先判斷你是NT（理性主義者），NF（理想主義者），SJ（護衛者），還是SP（藝術創造者）這四個基本人格類型中的哪一個。這四個基本類型的人會有一些共性。（這在MBTI系列之后的文章中會再詳細解釋）最后，你需要認真看一看你的全報告書，確定你的性格類型。同時，你也可以看看完全相對的那種類型的報告書，你會發現，那描述的和你的性格差得十萬八千里。

不重要的是：

1.每種性格所占總人口的比例。

做完測試之后，很多人會希望得知自己那種性格在總人口中所占的比例大小，以判斷自己性格是否是稀少的。其實每種性格平均下來是6.25%，無論占的比例大還是小，都不會差過2%。而且目前報告書中給出的比例的樣本來自歐美，并不是中國人或者全球人的MBTI性格比例。物以類聚，人以群分，你會發現和你走得比較近的人很可能和你在某些維度上很相似，你的朋友中有一半的人都和你是同一種類型是完全可能的。

2.報告書簡略的告訴你的配對類型或者職業領域。

一種性格的人的確會比較吸引某幾種性格類型的人，但如果做了MBTI測試之后就斬釘截鐵的認為自己不應該和某一種性格類型的人有所發展或者某一種性格類型的人就一定適合你，那就太武斷了。每種性格類型都有其優點和缺點，你和任何一個人相處都有幸福和矛盾。關鍵是看你如何根據自己和對方的性格類型去應對和妥協。

同時，MBTI報告也不是絕對的職業分析書，每個人過去的教育背景和職業背景不同，選擇范圍和機會也不同。而且，即便同一個行業內的職位也有很大差異。幼兒園的老師和大學老師這兩種職位是適合不同人的，投行的高層和低層也有很大差異，即便都是稱為市場專員的職位，每個公司每個部門需要做的具體事務也不同。這需要你對自己的MBTI有更多了解，具體問題具體分析。

提醒：

1.沒有必要在一個選項上糾結過久，跟著感覺走。也不要詢問他人你是怎么樣的性格類型的人，每個人的性格類型的判斷的最終權在于自己。.如果你來自雙語國家或者雙語地區，請用你的第一母語或者做兩次不同語種的MBTI測試題，雙語人士在不同語言環境下的思維過程可能有區別。（更多了解請看理查德的《思維的版圖》）

? MBTI測試：

測試地址一（88道完整版）：http:///mbti/dati88.asp 測試地址二（28道簡略版）：http:///mbti/fd.asp

十六種性格的全報告書地址：http:///note/25092309/

做完MBTI測試之后，你可能會情不自禁的說“哇，這就是我！”MBTI的報告書中所呈現的你的性格類型中的一些特點其實你以前便發現了，但是你從來沒有把這種性格系統化，全面化。你也從來沒有想過肯定還有一些人和你很相似，共同擁有這些特質。你也忽然明白了為什么周圍很多人都和你不一樣，而不一樣的具體地方到底在哪里。

這就是讀懂自己和讀懂他人的第一步。

第二篇：作文慢慢讀懂你

慢慢懂你

父母總以為我們不會長大，他們錯了；我總以為父母不會衰老，我也錯了?！}記

時間總是拉著流年易逝，催著容顏易老，好在每次回頭，你都在我的身邊，帶著滿腔的堅定?，F在，慢慢懂你，是我最大的課題。

小時候，總以為你就是最偉大的神，揚起手臂就能給我整個世界。喜歡騎在你的肩頭，就像到達了別人無法企及的夢想的高度，眺望遠方。那時候，明白了你是港口，是溫暖，能停泊我倦飛的翅膀。

長大一點點，覺得你是最美的太陽。帶給我無限光明的時候，也仍然有直達心中最深、最柔軟處的溫暖。感謝并驚喜你能在人群擁擠中一眼找到渺小的我，你不顧一切朝我狂奔而來時，眼里的急切讓我感受到生命存在的意義，讓我明白親情不朽的力量。那時候，明白了你是發光體，是教科書，給予我所有你擁有的溫暖，傾盡全力傾盡奉獻?，F在呢，才知道原來你只是一個普通人。大概是發現連染發劑也無法隱藏的白發開始吧，大概是發現眼角細細的皺紋開始吧。這些在別人章節上出現過無數次的細節描寫此時印刻在了你原本無比美麗的臉上，竟有滄桑之色！我只好呆呆地望著你，努力尋找曾經那個高大挺拔的你。引得你嗔視著我，卻也什么都說不出口。我張開自己還不夠豐滿的羽翼去擁抱你，我看見自己已不再肥嘟嘟的小手，每個關節都清晰分明，但是他們卻在吶喊！還不夠！還再更加有力才能保護你！這時，我感受到你是易碎的珍品，要好好保護著才行。

認真讀你，慢慢懂你，時間總是不待人，但我已經知道，是你用奉獻做殼，用愛做指針，組裝起一個名為“幸?！钡臅r鐘，每一分每一秒的轉動，都是愛在跳躍。慢慢懂你，不急，因為這是我生命的課題。

慢慢讀懂你

午后的陽光變得透明，蜿蜒伸向遠方，許多黯淡了的光暈在一片氤氳迷蒙中漸漸明晰起來?！鞍?，我走了。”像往常一樣，我推著單車出門。

父親似乎在忙些什么，他連頭都沒有抬，只是簡單地“哦”了一聲。

每次都是這樣，我簡單地道別，他簡單地答應，再也沒有多余的語言，哪怕只是一個眼神。單車碾過小巷的石子路來到巷口，巷口的那棵木棉樹不知何時已開滿了花，滿樹殷紅，灼灼其華。

我下意識地回頭看那高大的樹冠。那一轉身，那一回眸，便定格了整個畫面。

小巷的拐角處有一個淡淡的身影，他正朝我的方向望來，眼神專注而殷切，夏日的陽光給他鍍上了一層金黃色的光暈，就像墜落凡間的天使。是父親。

父親發現了我正在看他，慌亂之中收回了遠望的目光，頓時間有些手足無措，摻著孩童般地羞澀，他一轉身，消失在小巷的盡頭，只留下一地陽光。

那是怎樣的一個午后啊，呆呆的我久久地停滯在一樹殷紅下。父親該是無數次這樣目送我吧，那目光似乎能追隨我到天涯海角。目光灼灼，其愛灼灼，而我呢？我卻第一次于無意間發現……驀然回首，琥珀色如沉香的記憶張成網從身后鋪天蓋地地席卷過來。記憶中的父親總是嚴苛的，剛上小學時，我的字寫得不好，每次在完成老師的練字作業時，父親總要撕掉幾張。剛開始時，我很埋怨父親，以至于我偷偷到學校操場的一面“發泄墻”寫下對父親的不滿。每次被撕掉作業時，我總被氣得眼淚直掉，而父親似乎毫不在乎我的眼淚，他總是安靜地在一旁坐著，直到我把作業寫好。久而久之，我便也養成了認真對待作業的習慣。而這個習慣，在我今后的學習中讓我受益匪淺。

父親啊，或許曾經埋怨過你的木訥，或許曾經埋怨過你的沉默，或許曾經埋怨過你的嚴厲。但對你所有的誤解都被那一道深情的目光消除。終于，我讀懂了你：你那木訥的外表下藏著一顆深愛我的心，我懂；你不是不夠愛我，只是愛到深處是無言，我懂。懂一個人并不難只是需要一些時間，需要一點間隔。天很藍，風很輕，我的眼睛開始潮濕。

父愛如山，無法流動，但只多不少。

－題記

我，總不習慣讓父親走進我的文章。我喜歡寫母親，因為在回憶里，總可以搜尋到媽媽細膩的關愛；而爸爸，覺得，我讀不懂。我想讀懂他，很久了，只是依舊還是那么一點點。

小時候，總覺得你很兇，總是對我們板著臉。做錯了事，你會毫不留情地收拾我們。我從未感受過來自你厚實大手的鼓勵，因為它落在的不是肩膀上，而是屁股上。我們一直對你保持距離，因為畏懼。我們寧愿擠著和媽媽睡，也不要同你睡。有時家里分工合作，我總是被哥哥“命令”到爸爸那邊。哥哥說，爸不會打我的。是因為我比較乖。但每次被“扔”到爸爸那邊，我老是又怕又不敢違哥命，只好頂著恐懼待在他身邊。爸爸和我都保持著沉默，我提著心想，他不會突然罵我一頓 吧！

爸爸不在的時候，我們玩得比較兇，那時總覺得可以盡情玩真的不容易?？墒前职忠换貋?，一切都會歸回平靜。

就這樣，頂著爸爸的恐懼，踏過了我的童年。

漸漸的，我們對爸爸產生了不滿：他對別人總可以露出他從不露出的笑，他可以老頑童的和鄰居的小孩嘻戲，切從來不和我們玩。回到家，一如招牌式的臉。在抵觸中小心翼翼地成長。也許，長大了，我們就可以掙脫爸爸的勢力監控，逃到外面，不再害怕被挨罵…

是的，我們漸漸長大了，也不再用昂起頭才看到他的臉。只是有一次，跟在他后面，低頭時，愕然發現他過去烏黑微卷的頭發里多了幾根銀白。是，爸爸老了嗎？我突然間，不想長大…或許，他們真的在我們掙扎著要長大的時候漸漸地老了，漸漸地在他們忽視的操勞中讓討厭的皺紋爬上了臉，讓時光的沖刷染白了發。這些，總是那么不經意地刺痛我的眼。

也許我們不應該長大，至少不應該這么快長大，讓爸媽老去；但，我們還是如當初所愿地長大了。

哥哥的兒子已經蹣跚學步了。爸爸從小孫子出生的那刻起，終于卸下了他披了十幾年的虛假硬殼。他開始在家里毫不掩飾地咯咯大笑，婆婆媽媽為小孫子買這買那，開始不厭其煩地和小孫子玩耍。我突然發現，扮著鬼臉的他是那么的熟悉，又那么的、不熟悉，看得我，心疼！嫂子不明白我們為什么那么怕爸爸。但，的確，在我的記憶中，爸爸已經好久沒發過威了。小時候的那份恐懼卻沒有褪去，或不然，只是我們一直躲避他罷了。

爸爸的話，仍然不多，只是有時他會對我們說些教導的話。我發現，原來！他的話并不是那樣的刺耳，反而，讓人覺得很有道理。哥哥也會找爸爸商量事情了。爸爸會在聽完哥哥說后說出自己的看法，但他會尊重哥的想法。他說，哥這么大了，自己會知道要用腦想過再去做的。

爸爸真的變了，變得讓我懷疑這是我了解的爸爸。原來，我長大也會不想、不需要掙脫著逃到外面去了！

原來，爸爸不是不愛，只是我們不曾用心去體會，不曾想過要試著去讀懂，現在才慢慢懂得。

父愛如山，無法流動，但是只多不少。我站在山麓下，開始，慢慢攀登，希望，慢慢將你讀懂

第三篇：讀懂你的心的詩歌

捧著你的笑臉

讀你眼神里深邃的憂傷

挽起你的臂膀

讀你皺紋里彌留的彷徨

聆聽你甜蜜的歌謠

讀你律動的心率和迷茫

追尋你的夢境

走進你的心靈世界

理出你紛繁的離愁情殤

人生的彌留之海

皚皚白雪難掩心靈折痕

記不清風霜蛀蝕的模樣

朝陽和晚霞暗戀的時刻

我讀懂了你的滄桑

曲折中學會了

執著而執拗的性格

遨游中學會了

包容 理解 忍讓

逆境中懂得了

勵煉 逾越 堅強

你用干涸的朱唇

奏響星空美妙的歌謠

你用眷戀和激情

舞動大地顫抖的黃河

斜陽里溫馨著歲華晚晴

燃燒秋韻的生命火花

璀璨了別樣年華盛景

第四篇：親愛的,我想讀懂你抒情散文

人的一生，就像一本等待你自己書寫的無字天書。每個人，在每個時期都會為自己寫下不一樣的一段人生。親愛的，我想讀懂現在的你!

想了解一個人其實很簡單，接觸的久了自然會慢慢了解。但有的人，是我們想用一生去細細品讀的。偉人，是我們要學習研究的巨作，而你，是我想要和你一起續寫剩下的人生。

認識你許久了，可是我還是沒法讀懂你。你就像小說里冰冷的女俠，靠近你的人總會被你執劍驅趕，偶爾也會遍體鱗傷。為了接近你，我把自己想象成一只飛蛾，為了光明，會奮不顧身的撲向火種。我把自己想象成一把劍，與你朝夕相伴，受你日夜呵護。只為走入你的世界，感受你的人生。

記得雪萊有句名言：過去屬于死神，未來屬于你自己。我不知道你過去發生了什么，但我在你臉上看到了你的故事。你的前半生書寫了什么我無從知曉，但我希望剩下的時間我們一起續寫。過去的已經過去，現在需要倍加珍惜!我希望我們一起書寫一段平淡的人生，不需要華麗，不需要跌宕起伏，平淡最好!

笑起來時的你，如午后陽光，明媚溫暖。你就像小說里冷傲的公主，一笑傾城，一直在追求自己想要的生活!現在的你，體驗了社會的現實殘酷，人情冷暖，是否依然如故呢?那么請打開心扉，放我入內可好?

打不開的門，進不去的人。我的書上你已留下了濃厚的一筆，遇見你是我的幸運，當我已深陷其中時，你卻恍若未聞。其實你很清楚對嗎?那你逃避什么呢?予人玫瑰，手留余香?；ㄏ憬浘貌簧?，你也期期艾艾。

親愛的，我想讀懂你，然后走進你那經久不曾敞開的心扉，撫平過去的傷痛，陪你共度余生，為你遮風擋雨。

最想對你說一句：余生請多指教，女俠愿否?

當我們都已失去那份天真浪漫，書上再也寫不出什么波瀾壯闊的話語時，一把古箏，一根竹笛，一支筆，一方紙硯，你我隱居深山，安然生活可好?

第五篇：懂你記敘文

懂你記敘文

懂你記敘文1

是誰，在我們奮斗中考的背后默默付出;是誰，在我們取得成功時欣然一笑;是誰在我們犯錯時極力指責?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔悄嬖V我在古代只是用來形容男女間的愛情，但我來告訴您，現在，只是用來形容像您這樣的老師，

那天那節晚課，您正在講臺上聚精會神的講課，而臺下我們卻因為天氣悶熱而無心與課堂，期盼老天痛痛快快的來場大雨。

一陣電閃雷鳴之后，山雨欲來風滿樓，下起了突如其來的大雨。原本四處游蕩的注意力全被這場大雨給吸走了。

“怎么辦，沒帶傘，等會怎么回宿舍?！?/p>

“還說不會下雨來著，阿姨在宿舍貼的天氣公告一點也不準?！?/p>

雖然我們討論的聲音極小，但還算是被您聽見了。

“這么大的雨，可以用哪首詩句來形容?！蹦氵@不經意間的一句話令我們嚇了一跳，不知道你是為了挽回課堂紀律，還是為了吸引我們的注意力。

我們大家面面相覷，卻又一語未發，沉默了許久。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這句怎樣?”您又開口道，似乎真的在鼓勵我們說。

不知哪位“騷人”來了句：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂?！?/p>

“那是形容小雨，再仔細想想?！?/p>

誰都聽得出來，他是在故意搞怪，可您并沒有因為他的“幽默”而生氣?！帮L如拔山努，雨如決河傾。”在您的帶頭下，終于有同學開口了。您臉上隨之同來的，是一個滿意的微笑。

也許您這節課的目的只是為了講兩張卷子，并沒有想到會這樣。但您為了拉回我們的注意力卻如此努力，誰讓你我都不至于陷入尷尬。

后來，我問你：“我們那次上課不聽講，您有沒有生氣?！?/p>

您的回答令我驚訝“并沒有，這樣不是跟好嗎?學到了不少詩句，作文里可以用到。”

老師，您總是想引導我們走正確的道路，可我們卻總是偏上小路?？赡]有再把我們拉回去，而是告訴我們：“小路上也有很美的風景。”

老師，我懂你。

懂你記敘文2

“垂緌飲清露，流響出疏桐。”聽著窗外秋蟬在歇斯底里地低鳴。心中猛地泛起一陣苦澀。回憶起那個兒時的下午，那個遙遠又似乎剛剛經歷的下午。夏日炎炎，和風陣陣，那時，也有蟬聲。

我頂著熾熱的陽光，來到一棵不知名的樹下，蹲坐著，撐著小腦袋，四處搜尋著那發出如此奇妙樂音的生物，一個轉身，看到一只灰黑色的大蟲。它閉合著那扇透亮的翅膀，碩大可愛的圓眼睛若有所思地望著地上，一動不動，宛若剛脫下的殼兒。我頑皮地走過去，用腳碰了碰它，它還是不動，低頭一看，噢，它死了。抬頭看了看那茂繁的樹冠，蟬聲依舊響亮，“哈，活的蟬兒在上面唱，下面這只蟬卻死了?！蔽茵堄信d致地想到。

隨著歲月流逝，我漸漸地，漸漸地了解到，原來，一只蟬的一生是如此短暫不易：要在地下蟄伏整整十七年，才能從土里出來，活很短的時間后，產下卵，就又歸于土壤。這是多么凄涼悲壯的一幕啊！搖籃貯在墓地旁，兒時那種愉快心態瞬間化為烏有，取而代之的，是憐憫、心寒。

十七年，換幾十天。

那曾被我似褻玩心態來對待的生物，瞬間變成了一個堅定、高大的形象。仔細思考它的一生，也只有鳴唱高歌是它生命的全部意義。興許有人贊美，有人貶低，但是，那是它用十七年光陰換來的絕唱。它承載著的，是其對十七年蟄伏的不甘，是其對生命的熱愛，是其對世界的留戀與不舍。生命總是生生不息的，死亡意味著新生，但是，它沒有抱怨，哪怕自己渺小，哪怕有其它蟬可以取代它的歌聲……不！沒有東西能取代自己，即使在旁人眼中那聲響千篇一律。但個中不同，自己心中永遠明白。

懂蟬，即懂人。生命不如蟬一樣嗎？生死無人能掌控。但是那響亮的蟬聲，就如生命般蓬勃不息。也許一生注定平凡渺小，像那千篇一律的蟬聲一樣，可以復制，但是，我們還是應該珍惜，珍惜這一生，像蟬一樣，居高長鳴，演繹屬于自己人生的絕唱。

“居高聲自遠，非是藉秋風?！贝巴庠掳罪L輕，蟬聲依舊，夢中，我化身為一只蟬，棲身樹上，引吭高歌！

懂你記敘文3

每當聽到滿文軍《懂你》的，就知道母愛是偉大的，是無法用詞語形容的。

上個月，我和母親吵架了，不是為了別的，就是為了母親一句話：“你就知道玩！”

是啊，在母親的眼里，我永遠都是一個不用功的孩子。其實，我沒有玩，我在網上找關于學習的資料，只要是我一上網，母親認為我不好好學習，而且，我所有的努力在她眼睛中都是“零”。

記得有一次，我以前不帶助聽器，現在為了初二比初一學得更好，我主動帶上，我相信一定對我有很大的幫助。沒想到的是，我回到家里告訴母親，卻說：“本來就應該的！”為什么？為什么母親讓我比別人學的好？為什么帶上助聽器就是應該的？我為什么要打到最高的要求？在別人的母親眼里，孩子都優秀的！我不努力，能得大到這樣的結果嗎？

然而，記著上政治課的時候，老師說了母親是偉大的，我們應該愛母親，老師說的話使我理解了很多，到現在才知道后悔，很對不起母親。

母親給予我了生命，如果沒有她，我肯定不會有現在的，她給我了很多代價，實在太多了，是報答不完的，所以，我有什么資格要求他們做到什么呢？

我太不知道滿足的，也太幼稚了，太不理解母親了！

昨天晚上回來后，母親沒有回來，趁著趕時間給母親做熱菜。母親回來后，笑著說，謝謝您，寶貝！

我真想對母親說：“對不起！”

懂你記敘文4

這是一個蕭瑟的秋季。秋葉落，秋花殘，心中的愁緒也油然而生。

剛和母親因一點小事而爭吵的我，走出家門，走出年少的迷茫?？偸潜г垢改傅囊筇?、管教太嚴，總想在父母的關懷下肆意妄為，卻不能。

我無法理解母親在我耳邊瑣碎的嘮叨，無法理解母親武斷的指手畫腳，無法理解為何她要讓瘦弱的我心中生起一道道的傷痕。

懂你記敘文5

懂你，懂你用歷史訴說生命綻放的剎那芳華，懂你用行動創造的風景獨好。

——題記

雪，靜靜地下著，你一身火紅，帶著沉重的使命，你踏上了和親之路。你有著傾國傾城的美貌，只因不肯賄賂毛延壽，就被他丑化，獨居深宮。好不容易有了能夠逃脫這華麗而又殘酷的牢籠的機會——和親，你毅然自請出塞，任憑天子怎樣挽留，也改變不了你遠走的心。“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”就是你真實的寫照。你用自己嬌弱的身軀，維護了胡漢的和平。你就像一顆雪花，干凈純潔。

我懂你，懂你的正義與悲哀，懂你的善良與愛國。

黃昏后，你東籬把酒，烹一壺清香，俯視一地回憶，細細品味……一杯淡淡的瓊漿，包容了你少女時期的天真無邪，婚后甜蜜悠閑的`生活?？扇缃瘢阋巡皇悄莻€“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的你，只能在鏡中望著自己能看出顴骨的瘦削面龐和凌亂的發絲，在黃昏時分，靜靜地飲一杯濁酒，把幾十年的樂與悲，憂與愛拋之腦后，在這沉重的液體中慰藉自己的靈魂。也許，只有你這樣的才女，才能把這心酸的生活體現的淋漓盡致。

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦?！蹦惆岩磺挥脑?，化進厚重的墨汁中，在微微泛黃的紙張上，向世人傾灑，向蒼天傾訴。也只有你，才能把握住這悲涼，揮灑自己的一世才情。

我懂你，懂你的寂寞與悲憤，懂你的悲傷與凄慘。

你，一彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含露目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之態。你是脫俗的，在渾濁的封建社會中，你如同一朵蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。自己的一腔美好幻想如同夢幻泡影，正陶醉于它的美麗，可它卻已經碎了，一陣風飄來，連一絲痕跡也沒留下。

可你在決絕中似乎又帶著幾分悲涼，輕輕的拋下前塵往事，淡淡地觀望現實，正應了你葬花詞中“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”的悲嘆。要走也要走得干干凈凈，不留下自己的一絲痕跡，你便將正積極靈魂的印記——詩稿燒得干干凈凈，不給他們留一絲念想。你如同一片晶瑩剔透的花瓣，在淚珠中訴說生命的剎那芳華。

我懂你，懂你的決絕與頑強，懂你的堅持與自潔。

多想告訴你們，我懂你們，歷史會證明，無論歲月的塵埃掩埋多厚，有一些東西始終是會散放光彩的。你們的個性正如那傲雪獨放的梅一般與眾不同，超凡脫俗，美麗孤傲！

懂你記敘文6

作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學生面對面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進萬家”大潮的引領下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭、社會相互作用的結果，正所謂“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會的配合及支持程度，特別是家庭教育對學生的影響作用有密切的聯系。

本班總人數47人，我和英語老師共對30名學生進行了家訪，通過家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

家訪，可以切實地加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態。班上有一名女生，性格孤僻，行動遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過幾次話，對她進行批評教育，但效果并不佳。她成了我家訪對象的第一人選。當我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細談那次令人心酸的家訪，我只想質問我自己：她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這個時候，我們是不是應該負擔起更大的責任來呢?家訪后，我對她少了批評，多了關懷;沒了指責，只有愛護。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉變了她的思想。

家訪，能及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法。班上有個小男孩，經常違反課堂紀律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時我說明來意，家長很吃驚。原來，這個孩子經常弄丟文具，所以媽媽故意沒有給他配足學具。我告訴他家長，這種做法不僅沒用，還會助長他的壞習慣。如果我們定期幫助孩子檢查學習用品，再根據他的表現采用適當的獎勵，就會轉變他們。男孩的媽媽很是后悔?，F在這個男孩課堂能遵守紀律，也沒

再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識到自己教育方法的不恰當，及時地幫助孩子改掉了壞毛病。

家訪，能征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高家長和學生對學校教育的滿意程度。班上有一對雙胞胎姐妹，經常性地不完成作業。家訪中，家長對這個問題甚是頭疼。他們反映兩個女兒基礎太差，課堂上很多知識掌握得不好，加之家長對作業的具體要求不太清楚，所以他們無從指導。家訪后，我和其他兩個主科老師都特別留意這兩個孩子，課上要求她們認真聽課，做好作業登記，一些具體的抄寫，我還給她們在作業本上起了字頭。課后，經常詢問她們一些課上的知識，進行查漏補缺。一段時間后，她們不完成作業的情況越來越少，成績也有了起色。她們的爸爸到辦公室來跟我道謝，并希望以后能繼續配合，共同提高孩子成績。正是家訪，讓家長和老師交換意見，達成共識，找到解決問題的辦法。

真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進了孩子們的故事，被故事中的人物感動著。也許一分辛勞不一定會換回一分收獲;也許一份真情不一定會換回更多感動，但我依然要做一個堅定的麥田守望者，撐起一把愛的綠傘，跟孩子們牽手走過童年歲月。因為只有這樣，我才能用堅定的眼神看著他們說：“孩子們，老師懂你!”

懂你記敘文7

應該不去想你，否則會一直不開心。才發現，回憶是傷感的。

當那天，你一聲不響地走了，我們都不愿相信，直到看到你留下的空蕩蕩的課桌，我們懷著忐忑的心期待著，有一封信，是給留我們的?？墒聦?。

對你，我只是懷著崇拜的心，欣賞著。我無意間地問，你學習怎么這么棒，透露點經驗吧。你卻說，我讀書是為了爸爸。我能聽出里面一定有段感人的故事，可我并沒有追問下去，只是不想看到你無奈地說起那些不能說的秘密的尷尬。

在我們七八年級的時候，在同學們眼里，你只是一個會學習的“文弱書生”，從來沒有和大家在一起。不過幸運的是，我們一直都是好朋友啊。其實，跟你交談中，發現你的內心很開朗。你說，我們都不了解你。我說，我了解你啊。還曾經寫下這樣的文字——一個簡單的男孩，對未來沒有太多奢望，因為越奢望，心越傷。只想為了爸爸，順利地考上大學，過種寧靜恬淡的生活，希望每一寸陽光都射進心里，照亮每一片陰霾。沒有太多的優點，只是一手華麗又不失真實的文字，惹人憂傷，讓我們情不自禁為你戴上“才子”的王冠，如此傾心。

看過已被同學收藏的你的日記本，圣誕前夕的那個安詳的平安夜，你為那夜的神秘添上一筆溫暖：我想永遠和你們在一起。

我明白你臨走時的沉默，是為了不想看到離別時的傷感，對么。那一天，我們都哭了，只希望你，卸下多余的包袱，從容面對一切。

你要記?。耗阌肋h屬于九二，我們仰望同一片藍天。我們會永遠記住你的名字：曉魏。

懂你記敘文8

忘不了媽媽不厭其煩的教導，忘不了媽媽輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽無微不至的關心。您總是數落我不懂“父母心”?？赡€不知道，我，其實是懂你的。

“哎呀!晚飯吃完了，趕緊收拾書包呀!還有，你的尺子怎么到處亂飛啊?復習復習功課，就躺下吧!別累著了!”媽媽幾乎每天都要對我嘮叨幾句，開始我捂著耳朵裝生氣不聽她的話，可后來，在那細碎的只言片語間，我分明體會到了媽媽對我的無限關懷。媽媽，我懂你啊!

每天早上，我慢吞吞地爬起來，一抬頭便看見媽媽坐在身旁，她笑瞇瞇地對我說：“行了，別睡了!早飯做好了，快吃吧!再晚就遲到了!”我趕忙穿好衣服，沖向飯桌，開始吃起早飯來，可我突然發現：媽媽為我做早飯，至少2天不會重樣的菜肴。今天的早飯很精致，豆沙包配著剛煎好的雞蛋，再喝下幾口小米粥，一股暖意從我心底升騰，一霎間漾滿全身。吃完早飯，在我背書包時，將要邁出門檻時，媽媽又叮囑道：“好好學呀!上課可別溜號，老師說什么要聽清楚啊!”我“哦”的一應，快步走了出去，那飯菜的暖意與媽媽叮囑混合起來對我的關懷，真令人感動。媽媽，我懂你啊!

夜深了，只有路燈還在勞作著，而我呢，正刻苦地鉆研一道難題，媽媽似乎在廚房忙著什么。我心里疑竇頓生，過了

好一會兒，媽媽端著一杯檸檬汁，輕輕放在桌上，轉過臉對我說：“行了，都快十一點了，喝口檸檬汁吧!我親手做的!”我恍然大悟，原來媽媽剛才在為我做檸檬汁啊!我仔細端詳了一會兒檸檬汁。這杯果汁很漂亮，幾粒檸檬果肉還掉了進去，卻恰恰讓我感到溫馨——那是媽媽親手為我調制的啊!媽媽用鼓勵的眼光望著我，溫柔地對我說：“快喝了它呀!嘗嘗!”我才緩過神兒來，抿了一小口果汁，那滋味酸酸甜甜，正如媽媽對我的愛一樣。我抑制住眼中的淚水，回到了我的房間，那種被母愛包容的感覺令我終身難忘。媽媽，我懂你啊!

媽媽是非常愛我的，其實我比誰都懂她。我永遠忘不了那一句句不厭其煩的教導，忘不了媽媽一聲聲輕柔貼心的叮囑，更忘不了媽媽一縷縷無微不至的關心。今生要對她的愛作回報，這份愛卻是還不完的。若真有來生，我愿還能作媽媽的乖女兒!永遠孝順她，讓她也能感到我對她的愛!

懂你記敘文9

“爺爺，這是什么字啊？”“這個，這個好像是鎮一鎮吧！”二年級時，我問爺爺題目是什么時，爺爺抓耳撓腮的場景依然歷歷在目。后來，我過了好久才知道那是“填一填”。爺爺現在又在同村的人面前吹噓他當年的學習成績有多好，真是可笑。可是，每當我表現出一樣的神情時，爺爺總會說：“你不懂我。”懂你？我為什么需要懂你？

一個六十多歲又沒什么文化的糟老頭子有什么好懂的？你不就是個愛吹牛的老農民嘛，不懂硬裝懂，甚至還有點兒鐵石心腸。我想，我沒這個必要去懂你。

今年初夏，我第一次感受到了親人離世的痛苦，也第一次懂得了你。

那天清晨，太奶奶就躺在爺爺的懷里，安詳地走了。我哭了，奶奶也哭得痛徹心扉。唯獨爺爺你，似是面無表情，步履卻有些蹣跚，邊走邊說：“走了好，走了好……省得煩人?！蹦鞘悄愕挠H娘啊，你難道就如此的冷血無情嗎？我憤恨地朝你望去，你背對著我，還在不停地念叨著“走了好”，但你的聲音卻已經沙啞，我帶著滿腔疑惑走到你身邊，驚奇地發現你拿著太奶奶衣物的手在不住地發抖，那布滿細紋的眼眶紅紅的，濕濕的。這是我第一次見你流淚。原來，其實爺爺你也心如刀割啊，是啊，生你養你的母親與世長辭了，你怎會不心痛？也許，我以前真的不懂你。

門前櫻桃樹開出了雪白的花，開得早的甚至都已經枯萎了，枯黃枯黃的，令人心生悲憫。離太奶奶去世已經有一個禮拜了，雖只是短短幾天功夫，天氣倒是熱了不少，放學回家的路上看到許多人都換上了短袖?？斓郊议T口時，一陣涼風襲來，樹枝頭上幾朵殘敗的櫻桃花瓣瑟瑟發抖。我挪動著腳，不知不覺就來到了太奶奶的小屋前，驚訝地發現小屋的門是開著的，屋里光線微弱，我走近了，才看見你雙手插在那件破舊的西裝口袋里，渾身就像散了架似的坐在那張專門為太奶奶定做的小板凳上，雙眼無神地看向前方，呆呆的。你是真的很想念你的母親吧。爺爺，其實你并不是鐵石心腸的人，只是你不擅表達。你在用你的親身經歷告訴我們，愛，要趁早。的確，我以前真的不懂你，現在，我懂你了。

其實你是極脆弱的人，你是極淳樸的人，你也是極善良的人。爺爺，最初我不懂你，其實是不屑于懂你。但當我用心參透之后，我發現，我真的懂你。

懂你記敘文10

我總算懂得了珍惜我所擁有的一切。

曾經自己不知多少次被一些因為隱隱中的逞強而最終失去的故事而悲傷流淚，可是當一些現實中的事情發生在自己身上時，我仍然會舉棋不定而把自己悶在一邊――一間屬于我自己小小的天地里，自由自在無拘無束地看書、寫小說、聽音樂。

“咚咚咚”，好不耐煩的敲門聲傳來。我癟了癟嘴，誰這么煩啊。我抽掉耳機，關掉電腦，擠出一絲笑容去開了門。

懂你記敘文11

“把愛全給了我，把世界給了我，從此不知你心中苦與樂，多想靠近你，告訴你我其實一直都懂你??”滿文軍用他那淳樸而又不加任何雕飾的嗓音詮釋了一位含辛茹苦的母親對兒女的深深的愛，我很喜歡這首歌，不止一次被感動過。

母親是一個普通的農村婦女，識字不多，平平淡淡的勞作，平平淡淡地生活，同樣也是平平淡淡地愛著我。

小時候，我很依戀母親，總是在作文中一遍一遍地重復《我的媽媽》；總是“粘”著母親，無論她去哪兒；總是在吃年飯的時候，滔滔不絕地講述學校里發生的種種事情，而母親總是靜靜地、微笑著聽著我說??

然而時光悄悄地改變了一切，我慢慢地長大了，自認為成熟了，無形中所謂的“代溝”出現了。總覺得母親和我對待同一事物的眼光越來越不一致了，總覺得母親越來越“落伍”了，總覺得我該獨立自主了。個頭越來越高，辦事能力每況愈下，我將這歸咎于母親，對她的不滿與日俱增。在我的眼中，母親也變了，變得有些嘮叨，甚至不那么和藹慈愛了。于是我把自己封閉起來：“我要獨立，不要你管我！”“媽媽不愛我！”我曾經在心里下過這樣的結論。啊，真可怕：我怎么會這樣想，母親會傷心嗎？我怎么越來越不懂她了？

那次闌尾炎手術過后，我行動一直不方便，媽媽不分晝夜寸步不離地守著我，生怕我有什么閃失。**性剛剛過去，刀口還疼，但在疼痛中，我仍不忘自己的“獨立宣言”，倔強地認為我一個人能管好自己，三番五次地叫媽媽放心回去??帶著一絲留戀、一絲擔心，媽媽在我堅決的目光下終于走出了病房。我很欣慰，閉上眼睛，睡一會兒吧！

昏昏沉沉之中，我感到渾身直冒虛汗，嘴唇、嗓子干澀難忍?！斑@時要是有人在旁邊就好了??”可就在剛才，我那么固執地支走了媽媽??唉，聽天由命吧！又過了一陣子，正當我渾身無力而又無助地昏睡著的時候，我忽然感到一點濕潤，涼涼的，甜甜的，在我的嘴唇上?！安皇腔糜X吧？”我慢慢睜開眼睛：媽媽！——她又回來了，正在用棉簽浸著水滴濕我的嘴唇，給我補充水分?！澳銊偛庞悬c發燒，幸虧我又回來了。來，用冷毛巾敷一敷吧！”“看看你，流這么多汗，給你擦擦！”“現在還不能喝水，忍一忍，過了這會兒就好了。”??她不停地說著，我看著她，任憑她擺布。在那一刻，我覺得，媽媽真好！也就是在那一刻，我才真正懂得媽媽對我常常的關懷，深深的愛。我真的離不開媽媽的關懷！

那幾天，我一直都在反省，反省自己做過的錯事，反省自己對媽媽不經意的傷害。有一天，朋友來看我，送了束康乃馨，很不好看，可是媽媽沒有丟掉。媽媽告訴別人這是孩子送給她的“炕奶心”，還解釋：孩子是因為在炕頭吃了她那么多的奶水，送這個是表示孩子一片孝心啊——沒忘根本。我的眼睛濕潤了，眼眶中有股酸楚的熱液在回旋奔突。那是我送給媽媽的第一朵花，我的一個不經意的小小舉動，對媽媽是那么大的慰藉。

我開始試著理解媽媽。我明白，媽媽愛我愛得很平淡，但平淡是真。有人說，有幸守住平淡的人，甘于平淡的人，將能在生命中品出茶的味道。我的媽媽就是這樣。我懂，媽媽需要我在身邊，媽媽也希望我能理解她。我想，如果有機會，我會親口對媽媽說：“其實我到現在才真的懂你。”

懂你記敘文12

沒有讀懂你的時候，總覺得自己不夠幸福。吃完晚飯，別的同學都倚在柔軟的沙發上悠然地看電視，而我，卻在你的命令下干著洗碗的苦活；洗完澡，別的同學都在媽媽的溫聲細語中進入夢鄉，而我，又在你的驅使下洗起衣服。于是，小小的日記本里記下了我的心情：媽媽不愛我，總是讓我做這個做那個……

沒有讀懂你的時候，總覺得自己不夠快樂。別的同學只要一開口，零花錢就滾滾而來，而我，哀求你好久卻只得到一點點；別的同學只要手指一動，MP4就會隨即送到，而我，卻只有羨慕的份――你無論如何不會答應買給我的。于是，小小的日記本里又出現新的字跡：媽媽不疼我，我要什么她都不會給……

開始讀懂你的那一天，我卻發現自己原來是那么幼稚與愚蠢。