第一篇：用文明點(diǎn)亮校園

用文明點(diǎn)亮校園

水龍頭未關(guān)，水嘩嘩流的聲音你聽到了嗎？

地上紙屑被風(fēng)刮得嗖嗖的聲音你聽到了嗎？

是的，我們都聽到了，可是聽到的時(shí)間我們關(guān)掉或撿起了嗎？

一葉、一花、一世界

一言、一行、一文明

在美麗的校園里我們?cè)撛鯓幼屛拿髦ň`放呢？

文明的學(xué)生一定是愛學(xué)習(xí)的人，當(dāng)我們?cè)跁７褐蹠r(shí)，當(dāng)我們醉心于故事時(shí)，不禁發(fā)現(xiàn)書是那么的美。作為學(xué)生，勤學(xué)好問，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真讀書，完成作業(yè)，都是我們愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，每人一個(gè)人都知道學(xué)習(xí)是為了什么，那是為了能更好的生活在這個(gè)世界上，為了充實(shí)自己，為了塑造一個(gè)完美的自己，在校園的每個(gè)角落，你都能發(fā)現(xiàn)愛學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)中，你我能在進(jìn)步的同時(shí)產(chǎn)生共鳴。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)不是形同擺設(shè)的條框，學(xué)校發(fā)給我們的學(xué)生手冊(cè)也不只是一個(gè)制作精美的本子，規(guī)矩是無(wú)形的老師，只要我們心里有它，它就能時(shí)刻站在我們身邊，規(guī)范我們的品行和道德。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人，一句：“老師好”、“老師再見”平凡樸實(shí)卻情真意切，一句“謝謝”、“對(duì)不起”隨口而出卻傳遞美好；一句話、一個(gè)詞，便能反應(yīng)人的禮貌，講禮貌使人有親和力，講禮貌的人彬彬有禮，講禮貌的人有著良好的自我形象。

文明的學(xué)生，一定是有愛心有責(zé)任感的人，一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)體，我們有責(zé)任維護(hù)它的榮譽(yù)，同學(xué)相聚是一種緣分，我們應(yīng)把愛相互傳遞，對(duì)別人表示關(guān)心和善意，這比任何禮物都有意義，善良的心也是快樂之源，能使周圍的一切生機(jī)盎然，青春的我們激情無(wú)限，讓我們帶著愛和責(zé)任攜手向前。

文明之風(fēng)正在盛行！

文明之花正在綻放！

讓我們與文明攜手，一起去創(chuàng)造更加文明的校園！

做一個(gè)文明之人

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??

文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚！一生的追求！

第二篇：文明點(diǎn)亮校園

文明點(diǎn)亮校園

各位評(píng)委老師，上午好！我演講的題目是《文明點(diǎn)亮校園》。孔子有云：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”文明禮儀是一個(gè)人社會(huì)立足的根基。在校園里文明禮儀使師生之間變得和諧，同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)，整個(gè)校園充滿活力。有了它，校園不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是師生共同成長(zhǎng)的一個(gè)溫馨的家。

前不久曝光的一則新聞至今令我印象深刻。一網(wǎng)友在埃及盧克索神廟的浮雕上，看到了 “丁錦昊到此一游”幾個(gè)中文字，后上傳到網(wǎng)上，很快就人肉出是一名15歲的南京某初中生所為，一時(shí)間小男生成了眾矢之的，孩子父母也是四處忙著流淚致歉。由此可以看出，不文明也是一種國(guó)恥，更是教育的失敗。

孩子的行為固然可惡，可我們?cè)诳谡D筆伐的同時(shí)也應(yīng)該反思下我們學(xué)校教書育人的責(zé)任是否到位，是否耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。陶行知說過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”文明禮儀乃修身之本，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)各種知識(shí)的同時(shí)，不能忘了做人。

因此，我們學(xué)校高度重視文明禮儀的教育，班級(jí)每周例行文明禮儀班會(huì)，學(xué)校開展文明禮貌學(xué)習(xí)活動(dòng)，設(shè)置文明標(biāo)兵榜樣示范欄目等一系列措施，使我們學(xué)校的不文明現(xiàn)象漸漸消失，大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了文明懂禮的習(xí)慣，并逐漸帶動(dòng)越來(lái)越多的同學(xué)講文明，樹新風(fēng)，校園里到處散發(fā)著文明的氣息。

干凈整潔是最樸素的時(shí)尚，在校園里，學(xué)生開始有意識(shí)地注重自己的儀容儀表，沒有了奇裝異服打扮的另類行為，男生留著干凈利索的平頭，以前披頭散發(fā)的女生梳起了馬尾辮，沒有燙發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象和佩戴首飾、紋身等與學(xué)生身份格格不入的現(xiàn)象，每位學(xué)生都展現(xiàn)出自己最好的精神面貌。

一個(gè)人的言行舉止是照出他內(nèi)心修養(yǎng)的鏡子，同學(xué)們都積極把校園當(dāng)成自己的第二個(gè)家，經(jīng)過草地時(shí)的繞道而行，果殼、零食包裝袋等垃圾扔到垃圾桶里了，及時(shí)關(guān)掉未關(guān)緊的水龍頭和電燈，撿起地上顯眼的果皮紙屑，自行車整齊擺放在指定位置。

尊師重教是種美德，越來(lái)越多的學(xué)生見到老師會(huì)主動(dòng)問好，給老師讓道，提及老師使用尊稱，進(jìn)老師辦公室或?qū)嬍覒?yīng)先打報(bào)告或敲門，經(jīng)允許后才進(jìn)入。與老師說話心平氣和，能耐心聽取老師教導(dǎo)。

上課鈴響后學(xué)生快速回到自己的位置，拿出書，安靜等候老師，遲到同學(xué)自覺打報(bào)告進(jìn)教室。課堂上積極配合老師教學(xué)，沒有插話、制造噪音、玩小動(dòng)作、隨意下座位等一系列搗亂課堂秩序的行為。下課后，積極幫老師拿錄音機(jī)等教具，讓老師先行。這些微乎其微的細(xì)節(jié)也是一種文明習(xí)慣，使我們的師生關(guān)系變得越來(lái)越融洽。

學(xué)生之間文明的交往才會(huì)收獲純真的友情。同學(xué)之間碰面相視一笑打個(gè)招呼，同學(xué)遇到困難時(shí)的熱心幫助，借用別人東西時(shí)道一聲“謝謝”。說粗話、臟話，叫他人外號(hào)和背后說人壞話，取笑他人的行為也得到很大糾正。同學(xué)間發(fā)生矛盾更多的是理解和寬容和一句真誠(chéng)的”對(duì)不起”，“沒關(guān)系”足以化敵為友。

良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。下課、放學(xué)后，下樓梯同學(xué)間沒有了推擠、搶道現(xiàn)象，沒有追逐打鬧的身影，打飯、提水、下樓梯等時(shí)間自覺排好隊(duì)有序進(jìn)行。升旗儀式集合時(shí)隊(duì)伍迅速、整齊，肅靜，行注目禮。聽報(bào)告時(shí)姿態(tài)端正，保持安靜，并適時(shí)鼓掌，儀式結(jié)束后，學(xué)生聽從指揮有序退場(chǎng)。

通過學(xué)校各方面努力，學(xué)生的很多陋習(xí)得到改正。然而，做一個(gè)文明的、有修養(yǎng)的人不是一朝一夕就能成功的，需要大家互相提醒和監(jiān)督，從點(diǎn)滴做起，持之以恒。讓文明禮儀深入每位學(xué)生的心中，當(dāng)文明成為一種習(xí)慣，當(dāng)習(xí)慣成為一種自然，和諧校園便理所當(dāng)然。

第三篇：用精神點(diǎn)亮校園

用精神點(diǎn)亮校園

與德為鄰、芳香滿懷。今天，師德的芬芳再次溫暖我的心靈，潤(rùn)濕我的雙眼，也勾起了我對(duì)自身教育歷程的回憶。在教育的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫著自己的師德樂章。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，區(qū)政府決定以化工園區(qū)光前小學(xué)為基礎(chǔ)，成立一所服務(wù)園區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2012年6月30日上午，在教育局、化工園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與原侍嶺小學(xué)的兩位同事來(lái)到光前小學(xué)，著手學(xué)校交接工作。在交接工作完成后，我們?nèi)煌咀诠馇靶W(xué)的一間教室里就學(xué)校發(fā)展暢談了個(gè)人的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。雖然剛剛接手學(xué)校，各方面調(diào)查研究工作尚未開展，但是我們堅(jiān)定了一個(gè)信念，那就是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們使命光榮、責(zé)任重大，只有以辦人民滿意的教育作為我們工作的最高追求，以艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、堅(jiān)守責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木褙灤┕ぷ魇冀K，我們才能在學(xué)校新的辦學(xué)歷程中邁好關(guān)鍵的第一步。兩年過去了，我感到正是這種艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、堅(jiān)守責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢屛覀儓?jiān)持到了今天。這是我們學(xué)校的精氣神所在。

因歷史的原因，光前小學(xué)的辦學(xué)條件在接收之初十分簡(jiǎn)陋，整修校園成為我們面臨的第一項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)時(shí)，我們的資源十分有限，工作又是勢(shì)在必行，我們決定自己動(dòng)手，美化校園。2012年的暑假，在經(jīng)歷最初幾日的連綿陰雨后，天氣陡然放晴，烈日高懸，氣溫驟增，只要往室外一站，毫不夸張說，汗如雨下。在這樣的條件下，我與學(xué)校幾位同志一道粉刷墻壁、摹寫墻字、清理雜草、整修線路、修理課桌，開始了我們接手學(xué)校后的第一項(xiàng)工作！渴了，舉起水壺呼呼幾大口，為身體補(bǔ)補(bǔ)水接著干；餓了，就在學(xué)校的簡(jiǎn)易廚房做一鍋米飯，自己炒兩個(gè)小菜作午餐；累了，我們?cè)匦菹ⅲ瑯涫a下打個(gè)盹、課桌上瞇會(huì)眼，然后看看自己的勞動(dòng)成果，喘一口氣繼續(xù)干； 兩星期下來(lái)，學(xué)校變得整潔了、美觀了，而再看我們的幾位同志，臉上起泡了、皮膚曬黑了，手上磨出了老繭子。在總結(jié)會(huì)上，我對(duì)這幾位同事說，這兩星期我們都脫了一層皮，我們的學(xué)校卻實(shí)現(xiàn)了舊貌換新顏；創(chuàng)業(yè)多艱，在學(xué)校以后的發(fā)展歷程中肯定還會(huì)遇到很多的困難，但是我相信只要有著這種不怕吃苦，不怕脫一層皮的精神，我們學(xué)校就一定能以今天為起點(diǎn)，能夠在困難中不斷前行。

毛主席曾經(jīng)說過一句話，人是要一點(diǎn)精神的。我想，作為一所學(xué)校，也是要有一點(diǎn)精神的。我們的這一點(diǎn)精神便是不怕吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。

如果說有了不怕吃苦的精神，讓我們有了前進(jìn)道路上一往無(wú)前的勇氣，那么如何更好地引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)教師則是作為一名學(xué)校管理者的必修課程。

學(xué)校剛剛成立，如同襁褓中的嬰兒，經(jīng)過幾年的發(fā)展，他展現(xiàn)的將是怎樣的一番風(fēng)貌？作為啟明一幫人的班長(zhǎng)，我深感責(zé)任重大，可以說是如履薄冰、誠(chéng)惶誠(chéng)恐。在我的心目中，幾年之后的啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)該充滿朝氣，充滿著向上的生機(jī)與活力，應(yīng)該是一個(gè)特色鮮明的育人磁場(chǎng)，是一個(gè)富有活力的課程基地，是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的童年樂園，是教師工作創(chuàng)造的精神家園。基于對(duì)教育樸素的理解，對(duì)教育執(zhí)著的追求，我常在心目勾畫出這樣的一所學(xué)校。

立足于此，學(xué)校確立了教育質(zhì)量一年有提升、二年有飛躍、三年達(dá)一流的提升目標(biāo)。通過細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，層層分解，我力爭(zhēng)讓每一位教師都有目標(biāo)，有任務(wù)，通過壓擔(dān)子，搭臺(tái)子，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，形成“人人有事做，事事有人做，事事都做好”的良好局面，讓全體教職員工在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中體驗(yàn)成就感，在創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)中體驗(yàn)榮譽(yù)感，在個(gè)人成長(zhǎng)過程中體驗(yàn)幸福感。兩年來(lái)，適逢教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的東風(fēng)，學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)了歷史性的飛躍，學(xué)校硬件設(shè)施配備得到快速充實(shí)，為學(xué)校教育質(zhì)量跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，廣大教職員工對(duì)學(xué)校發(fā)展?jié)M懷信心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)苦干、敢于爭(zhēng)先工作氛圍，用只爭(zhēng)朝夕的心態(tài)積極為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

這兩年的發(fā)展經(jīng)歷，我堅(jiān)信，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，只有服務(wù)教師才能發(fā)展教師，只有發(fā)展教師才能成就學(xué)校。

在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建過程中，學(xué)校教育教學(xué)裝備充足、教師人均一臺(tái)筆記本電腦，學(xué)校辦學(xué)條件有了歷史性的飛躍。同時(shí)，這也給我們帶來(lái)了美麗的煩惱。學(xué)校人少事情多，各室維護(hù)缺乏人手；人人配有筆記本電腦，但老教師不會(huì)用，超過一半甚至連開機(jī)、關(guān)機(jī)都不熟悉，這都是呈現(xiàn)在我們面前的具體問題。

為了更好地服務(wù)教師，解決當(dāng)務(wù)之急，我們組建了電腦知識(shí)學(xué)習(xí)互助小組、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備使用、管理培訓(xùn)班，選聘精通電腦的年輕教師與老教師結(jié)成幫扶對(duì)子，開設(shè)電腦普及班，每周定期開展培訓(xùn)，解決了老教師們提升電腦水平的迫切需要。

開設(shè)教師培訓(xùn)班這一舉措，立足教師成長(zhǎng)，得到了廣大教師的熱烈響應(yīng)，更讓我們體會(huì)到老同志不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的教育情懷。五十六歲的老同志、任教二年級(jí)語(yǔ)文、班主任的徐文喜老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校圖書室管理員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)圖書管理系統(tǒng)操作方法，利用每天中午的休息時(shí)間整理借閱圖書，管理井然有序；一大批老教師從開關(guān)機(jī)學(xué)起、到文字錄入、教學(xué)資料瀏覽下載直至課件制作，學(xué)得不亦樂乎。一段時(shí)間下來(lái)，高峰、侍升等大多老教師能夠用電腦完成基本的課件制作、網(wǎng)上備課等工作，劉桂鳳老師更是因肯鉆研、愛學(xué)習(xí)，成為 “電腦高手”，WORD、EXCEL駕輕就熟，讓年輕人也深感佩服。正是這一批60后老教師不怕困難，不甘落后，勤奮學(xué)習(xí)，積極向上的精神深深感染了全體教師，全體教師堅(jiān)持用多媒體為孩子上課，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，課堂有聲有色、精彩紛呈，為學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)校，我們建立了教師QQ群，群的名稱就是“啟明大家庭”，在這里，我們暢談職業(yè)理想，匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)教學(xué)得失，發(fā)表個(gè)人見解，獻(xiàn)計(jì)教學(xué)管理，事務(wù)性工作我們直接在群中說，精簡(jiǎn)了會(huì)風(fēng)。這一現(xiàn)代化交流平臺(tái)，既方便了學(xué)校教學(xué)管理，又增進(jìn)了教師情感溝通，在遷移默化中凝聚人心，培養(yǎng)集體觀念；耳濡目染，每天打開電腦第一時(shí)間到大家庭中看一看已經(jīng)成為我們的習(xí)慣。

學(xué)校有幾位女教師家離校較遠(yuǎn)，有的同志家在外市，為解決生活上的后顧之憂，使她們安心工作，學(xué)校出資租好房子并配備必備的生活設(shè)施提供給她們居住，努力讓她們安居樂業(yè)。

學(xué)校一位老師因身體不好做了一個(gè)小手術(shù)，術(shù)后他每天上班非常不便，我們便安排教師輪流每天接送他上下班，堅(jiān)持了兩個(gè)星期，直到他身體康復(fù)，讓他切身體會(huì)到來(lái)自大家庭的溫暖和幫助。

因教學(xué)用房緊張，全體任課教師擠在一口教室里辦公，在做好辦公室文化布置的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持為每位教師辦公桌上、每間教室講桌上配上一盆蘭花。我們相信與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。

我認(rèn)識(shí)到，在教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，學(xué)校不可缺為；在教師的精神家園中，學(xué)校更不可缺位。以上的一些事例，我們從小處著手，從細(xì)微處做起，服務(wù)教師，就是為了讓我們的老師感受到集體的溫暖，汲取心靈的力量。我想只有當(dāng)我們的教師在這個(gè)大家庭中感受到精神的關(guān)懷、德行的溫度，他們才能夠?qū)⑦@種溫暖與關(guān)懷同樣地傳遞給我們的孩子，我們的教育才能實(shí)現(xiàn)傳遞美德、浸潤(rùn)心靈。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們積極倡導(dǎo)集體主義的精神。我們始終堅(jiān)信集體力量最大，只有凝聚起集體中每個(gè)人的智慧與力量，我們的事業(yè)才能更好更快地發(fā)展。

學(xué)校組建之初，在一所村校辦學(xué)。因歷史原因，學(xué)校辦學(xué)條件極其簡(jiǎn)陋，甚至沒有一套多媒體投影設(shè)備、沒有一臺(tái)可以正常開啟的學(xué)生計(jì)算機(jī)，學(xué)校課桌椅陳舊破損嚴(yán)重，教學(xué)工作任然停留在一支粉筆，一塊黑板，一本書層面上，學(xué)校信息技術(shù)課開設(shè)不規(guī)范，家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)問政，辦學(xué)條件嚴(yán)重影響了教育教學(xué)工作的正常開展。改善辦學(xué)條件成為當(dāng)務(wù)之急，我們面臨的首要工作就是配置電腦，裝配學(xué)校信息技術(shù)教室。保證開足開齊開好各門課程。在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分困難情況下，如何破解難題，我發(fā)動(dòng)廣大教師一起想辦法，這時(shí)，學(xué)校李愛民老師主動(dòng)找到我，向我介紹了北京潤(rùn)德鴻圖科技發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)李潤(rùn)環(huán)先生。李先生小學(xué)畢業(yè)于啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的前身吳圩小學(xué)，是一位熱心公益的企業(yè)家。李老師表示，他可以盡自己的一份力量，促成李潤(rùn)環(huán)先生對(duì)學(xué)校的愛心捐助，以盡快改善辦學(xué)條件，讓鄉(xiāng)親們的孩子可以用上新電腦，上好信息技術(shù)課。經(jīng)過李老師近一個(gè)月的奔波聯(lián)系，2013年9月，價(jià)值12萬(wàn)元，30臺(tái)嶄新的高配聯(lián)想電腦安裝調(diào)試完畢，孩子們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)了上好信息技術(shù)課的愿望。在此過程中，李愛民老師多次與捐贈(zèng)方書信、電話溝通，不厭其煩，最終促成了捐贈(zèng)工作。

受到這件事情的鼓舞，李老師又多方聯(lián)系，促成學(xué)校與另一企業(yè)老板結(jié)成幫扶關(guān)系，一舉解決了學(xué)校課桌椅陳舊破損的問題，全體學(xué)生于2014年3月使用上了嶄新的課桌凳，班級(jí)面貌為之一新。

鮑善華同志是原吳圩小學(xué)校長(zhǎng)，在吳圩小學(xué)撤并后留在啟明工作，他服從分配，主動(dòng)承擔(dān)起四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)分管幼兒園工作。2014年2月，在新學(xué)期開學(xué)階段，鮑校長(zhǎng)既要做好自身教學(xué)工作又要統(tǒng)籌幼兒園全面工作，忙里忙外，十分辛苦。在身體出現(xiàn)不適癥狀時(shí)，只利用中午休息時(shí)間到街上衛(wèi)生院打吊針。從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，未耽誤學(xué)校一項(xiàng)工作，兩個(gè)星期后，在身體不適癥狀加重的情況下才到市人民醫(yī)院檢查，經(jīng)查確診為早期甲狀腺癌，迫不得以，請(qǐng)假前往南京手術(shù)，在術(shù)后恢復(fù)期間，鮑校長(zhǎng)利用每次治療的間隙，只要身體稍微有點(diǎn)好轉(zhuǎn)，他都會(huì)來(lái)到學(xué)校，關(guān)心學(xué)校工作的開展，配合老師做好學(xué)生自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改工作。他說，我只要有能力為學(xué)校工作出一份力，我都會(huì)毫無(wú)保留，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲沂沁@個(gè)大家庭中的一員，我要盡到自己的一份責(zé)任。

鮑善華同志、李愛民老師就是我們身邊的榜樣，是我們身邊正能量的代表。我們號(hào)召全體教師向兩位同志學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)，我們開展了校園十佳師德標(biāo)兵評(píng)選，開展了“我最喜愛的老師”征文比賽，并通過國(guó)旗下講話，師德公示欄、黑板報(bào)等陣地定期評(píng)選先進(jìn)，促進(jìn)全體教師師德水平的提升；同時(shí)，我們將優(yōu)秀教師的事跡上報(bào)上級(jí)部門組織的最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選，利用宿豫教育網(wǎng)平臺(tái)對(duì)這樣的榜樣人物進(jìn)行宣傳。今天，我在這里再一次宣講他們的事跡，他們想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，一心想著工作，默默奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)的工作精神，這正是我們學(xué)校能夠快速發(fā)展的動(dòng)力所在，他們是我們身邊的榜樣，是正能量代表。陽(yáng)光多了，自然會(huì)驅(qū)散烏云。

還記得2012年學(xué)校迎接區(qū)教育局第一次視導(dǎo)，視導(dǎo)組蔡大同主任曾經(jīng)問過我一個(gè)問題，他說，對(duì)于一所新興的學(xué)校，大樓很快會(huì)樹立起來(lái)、辦學(xué)條件也會(huì)很快得到提升，但學(xué)校的精神如何樹立起來(lái)？?jī)赡赀^去了，我們的辦學(xué)條件得到了巨大改善，我們的大樓已經(jīng)樹立起來(lái)，我們學(xué)校的精神也已經(jīng)悄然萌發(fā)、生根、發(fā)芽——艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、堅(jiān)守責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)，這就是我們啟明一幫人的氣質(zhì)。

第四篇：關(guān)于文明點(diǎn)亮校園的演講稿

關(guān)于文明點(diǎn)亮校園的演講稿

親愛的同學(xué)們、老師們:

大家好，我是xx，今天我?guī)?lái)的主題是“文明點(diǎn)亮校園”。

也許大家會(huì)疑惑，文明是什么?文明是一個(gè)國(guó)家、民族傳統(tǒng)文化的組成部分，是人類精神文明的標(biāo)志之一，文明反映著一個(gè)人的精神面貌、文化涵養(yǎng)和文化素質(zhì)。簡(jiǎn)單地來(lái)說，文明是一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美和行為美的和諧統(tǒng)一，總之，文明非常重要。

文明表現(xiàn)在我們生活的方方面面，在乘公交時(shí)的禮讓座位；在過馬路時(shí)的“紅燈停綠燈行”；在鬧矛盾時(shí)的不罵人不打架，不說臟話；在課堂上的認(rèn)真聽講……

古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”文明須從自身做起，從身邊做起。還有偉大的思想家、教育家孔子說：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”意思就是不符合禮教的東西不能看，不符合禮教的話不能聽也不能說，不符合禮教的事不能做。文明管束著我們的言行舉止。

在社會(huì)上，文明具有強(qiáng)大的作用，它能使社會(huì)安定和諧，它能使人們開心愉悅。在校園里，文明也要有，每個(gè)人的文明修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。

在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手呢?你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下個(gè)個(gè)腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能夠不好好聽課學(xué)習(xí)，枉費(fèi)老師、家長(zhǎng)的一片苦心呢?我希望我們的校園應(yīng)該是純潔、美麗、文明的！

要想做到文明很簡(jiǎn)單，也很困難。但對(duì)于我們來(lái)說，文明就是隨手關(guān)燈；就是輕輕彎腰撿起地上的紙屑；就是上下樓梯時(shí)的靠右行走；就是去餐廳吃飯的自覺排隊(duì)；就是舉止優(yōu)雅，不吐臟話……

文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明更像是一盞燈，點(diǎn)亮了我們的校園。

同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)文明校園吧！

謝謝大家的聆聽！

第五篇：用文明點(diǎn)亮人生作文

用文明點(diǎn)亮人生作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的用文明點(diǎn)亮人生作文，希望能夠幫助到大家。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的`舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。

我用行動(dòng)來(lái)詮釋文明有禮。我尊敬師長(zhǎng)，敬愛老師。看見老師，我會(huì)立正站好，敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，說一聲：“老師好！”我團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜歡同學(xué)。遇到同學(xué)，我微微一笑，說：“同學(xué)好！”說話交談，我總是那么輕聲細(xì)語(yǔ)，文質(zhì)彬彬，老師和同學(xué)都很喜歡我。

我熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我喜歡動(dòng)腦，愛提問題，不怕困難。課堂中，我開動(dòng)我的小腦筋，積極思考；我的小手總是高高舉起，積極回答問題。課后，我樂于閱讀，勤于積累。我看了很多課外書，積累了很多知識(shí)。博覽群書，使我開闊了視野，陶冶了情操。

我關(guān)愛身邊的人和事，同學(xué)們有困難，我樂于助人，積極幫助他們，幫他們解疑，為他們補(bǔ)課。我們班的天天同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我總是一遍又一遍地耐心給他講解；哪一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯÷湎铝苏n程，我總是主動(dòng)為他補(bǔ)課。

課間休息，我慢慢走動(dòng)，喝一點(diǎn)兒水，和同學(xué)聊聊天，絕不會(huì)追跑打鬧。看見有追跑打鬧的同學(xué)，我會(huì)馬上進(jìn)行勸阻。上下樓梯，我總是靠右邊行走。看見地上有垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起。看見同學(xué)亂扔垃圾，我馬上進(jìn)行勸說，讓同學(xué)撿起垃圾，并跟同學(xué)講講道理。同學(xué)們看見我主動(dòng)撿垃圾，會(huì)學(xué)著我做一做，讓我們的教室和校園保持干凈整潔。

我愛護(hù)公物，愛學(xué)校的一草一木，節(jié)約用水用電。陽(yáng)光明媚，看見燈還開著，我會(huì)關(guān)掉開關(guān)；水龍頭開著，水在不斷地白白浪費(fèi)，我會(huì)擰一擰；看見有人踐踏草坪、亂涂亂畫，我會(huì)及時(shí)勸阻、制止。

在家里，我是一個(gè)乖巧懂事的孩子，我愛我的爸爸媽媽，愛我的奶奶和弟弟。爸爸媽媽下班回家，我為他們倒上一杯熱茶；奶奶辛苦做飯，我為她捶捶背，按摩按摩腰；我還會(huì)陪弟弟玩，給弟弟讀書、講故事。上學(xué)放學(xué)的路上，我總是遵守交通規(guī)則，靠右邊行走；過馬路，我走斑馬線；我懂得紅燈停、綠燈行。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們文明有禮，親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明人，用文明點(diǎn)亮人生！