第一篇：初二下古詩文期中復習總結

《與朱元思書》吳均(南朝梁)

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。譯文：風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。隨著江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里的水路，奇異的山水，獨一無二。

江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。游動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清清楚楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，迅猛的浪濤像飛奔的駿馬。

江兩岸的高山上，全都生長著使人看了有寒意的樹；山巒憑借著(高峻的)地勢，爭著向上，仿佛都在相互爭著往高處和遠處伸展，筆直地向上，直插云天，形成了無數的山峰。泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的百鳥互相和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒和猿猴也長時間地叫個不斷。極力追求名利的人，看到高峻山峰，平息熱衷于功名利祿的心；治理政務的人，看到幽美山谷，流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還可以從枝葉的空隙中見到陽光。《五柳先生傳》陶淵明(東晉)

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 譯文：五柳先生不知道是哪里的人，也不知道他的姓名。房子旁邊種著五棵柳樹，就以此為號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。愛好讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；每當對書中的內容有所領

會的時候，就會高興得忘了吃飯。天性喜歡喝酒，但家境貧寒而不能常喝。親戚朋友知道他有此嗜好，有時擺了酒席來招待他；去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。五柳先生喝醉了就回家去，竟沒有舍不得離開。簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮蔽住風和陽光；粗布短衣上打了補丁，盛飯的籃子和喝水用的瓢里經常是空的，但他依然安然自若。經常以寫文章來自娛自樂，能夠稍微表露出自己的志向。不把自己得失放在心上，就這樣過完自己的一生。

贊語說：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。”這話大概說的就是五柳先生一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己的志向感到快樂。他大概是無懷氏或葛天氏的時候的百姓吧？ 《馬說》韓愈(唐)

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

譯文：世上先有了像伯樂那樣擅長相馬的人，然后才有日行千里的馬被發現。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以即使有很名貴的馬，也只能在仆役的手里受到屈辱，跟普通的馬一同死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

能夠日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養馬的人不懂得根據千里馬日行千里的本領來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，吃不飽，力氣不足，才能和美好的素質不能顯現出來，想要和一般的馬一樣尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?

驅使它不按照驅使千里馬的方法，喂養它不能充分發揮它的才能，馬鳴叫但不能通曉它的意思，拿起馬鞭面對千里馬說：“天下沒有千里馬!”唉!難道真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不能識得千里馬啊!《送東陽馬生序》宋濂(明)

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既

加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色 愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

譯文：我小時就愛好讀書學習。家里貧窮，沒辦法得到書來看,常常向有藏書的人家借，親手抄錄，算好約定的日子歸還。天氣非常寒冷，硯臺里的墨水結成了堅硬的冰，手指凍僵不能彎曲伸直，不敢懈怠抄書。抄錄完畢，跑著送過去，不敢稍微超過約定的期限。因此人們大多都愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種書籍。已經成年時，更加仰慕圣賢的學說。又擔心自己無法和學問淵博的老師、有名望的人交流。我曾經跑走到百里之外，拿著經書向當地有道德有學問的前輩請教。前輩德高望重，他的屋子里擠滿了學生，從來沒有稍微把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在他身旁恭恭敬敬地等候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側著耳朵請教；有時會遇到前輩的訓斥，我的態度更加恭敬，禮節也更加周到，不敢用一句話來回復；等到他高興時,就再次去請教他。所以雖然我很愚笨，但最終還是有所收獲。

當我跟隨老師求學時,背著書箱,拖著鞋子在深山大谷中行走。隆冬季節，刮著凜冽的寒風，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚因寒冷干燥而開裂卻不知道。到了學舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人用熱水澆洗，用被子裹起來，很久才暖和過來。住在旅館里，主人每天只提供給我兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享用。與我同住的別的同學都穿著用絲綢做的華麗的、有刺繡的衣服，戴著有紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間佩戴白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香袋，光彩照人的樣子好像神仙一樣；我穿著破舊的衣服生活在他們之間，毫無羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。我求學的勤奮和艱苦大概就是這樣。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫(唐)

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。《赤壁》杜牧(唐)

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《過零丁洋》文天祥(南宋)辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。《水調歌頭》蘇軾(宋)

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。《山坡羊潼關懷古》張養浩(元)

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。《贈從弟(其二)》劉禎(漢)

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！

《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

《登幽州臺歌》陳子昂(唐)

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

《終南別業》王維(唐)

中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。

《宣州謝眺樓餞別校書叔云》李白(唐)

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。

第二篇：初二下語文期中復習教案

期末復習第一課時

復習目標：

1、掌握重點生字

2、掌握重點詞語的含義

3、掌握文學常識

復習過程：

一、分項復習：重點字詞、文學常識（1）、生字：懼憚

粗拙 哀悼 震悚 差使 奔喪 瑣屑 銳不可當 瘧子 寒噤 仄歪 頹唐 潰退 殲滅 督戰 蕪湖 張皇失措 轉彎抹角 陰慘 拂曉 瓦礫 顫巍巍 地窖 琉璃 贓物 箱篋 制裁 殺戮 荒謬 繚繞 健忘 瘡疤 詰問 渴慕 疏懶 霹靂 孤孀 交卸 狼藉 簌簌 賦閑 蹣跚 頹唐 瑣屑 凹凼 尷尬 微不足道 大庭廣眾 冰傴 荒僻 骷髏 滯笨 愧怍 唏噓 噩耗 顛沛 吊唁 文鄒鄒 長途跋涉 窮困潦倒 焦灼接濟 癖好 祈盼 縈繞 憬悟 取締 對峙 要塞（2）、文學常識：

1、《新聞兩則》新聞的六要素以及它的結構五部分，位置、作用；

2、《詩兩首》寫作背景以及作者的相關知識；

3、《蘆花蕩》選自《孫犁文集》，作者孫犁，代表作《荷花淀》；

4、《蠟燭》西蒙諾夫，蘇聯作家。1939年任軍事記者，以后一直從事戰爭題材創作。作品《我城一少年》、《俄羅斯人》、《日日夜夜》、《俄羅斯問題》、《友與敵》均獲斯大林獎金。1950年出版《戰斗中的中國》，描寫了中國人民進行的解放戰爭。1959年到1971年發表三部曲——《生者與死者》、《軍人不是天生的》、《最后的夏天》，獲1974列寧獎金。

5、《就英法聯軍給巴特勒上尉的信》雨果（1802-1885），是十九世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，生于軍官家庭。代表作有小說《悲慘世界》、《巴黎圣母院》、《九三年》、《笑面人》、《“諾曼底”號遇難記》等。

6、《親愛的爸爸媽媽》聶華苓，女，美國華裔女作家，1921年生，湖北武漢人。已出版短篇小說集《翡翠貓》、《一朵小白花》、《臺灣軼事》以及長篇小說《千山外，水流長》等，還有《夢谷集》等散文集，《百花文集》等翻譯集；

7、《阿長與<山海經>》作者魯迅，原名、字、代表作散文集《朝花夕拾》等；

8、《背影》朱自清，散文家、詩人、學者，代表作《匆匆》《荷塘月色》等；

9、《老王》楊絳及錢鐘書簡介、代表作；

二、教師點撥、總結、歸納易錯的字詞

懼憚 瘧子 寒噤 仄歪 頹唐 潰退 尷尬 交卸 狼藉 簌簌 賦閑 蹣跚 唏噓 噩耗 顛沛 吊唁 文鄒鄒 骷髏 滯笨 愧怍 癖好 祈盼 縈繞

三、學生整理消化

四、檢測（聽寫）教學后記：

第二課時

復習目標：

1、掌握第一單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 復習過程：

一、明確復習重點

1、掌握第一單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復習

三、教師點撥、總結

1、《新聞兩則》這篇新聞真實地報道了我軍渡江戰況，宣告了解放戰爭已經取得了決定性勝利，國民黨反動政府面臨徹底崩潰。

2、《詩兩首》寫作背景以及作者的相關知識；

3、《蘆花蕩》是孫犁的代表作，寫于1945年8月（日本投降是1945年8月15日），當時抗日戰爭已進入最后階段。中國共產黨領導的抗日武裝不斷發展壯大，抗日根據地不斷擴展。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同(tóng)仇(chóu)敵(dí)愾(kài)，奮起抗敵，保家為國，建立了不朽的功績，表明了中華民族大無畏的英雄氣概和可歌可泣的愛國主義精神。文章具體講述了一位利用白洋淀中的蘆花蕩為在蕩中的抗日武裝隊伍運輸糧草、護送干部的老英雄接受任務，運送兩個女孩到淀中養傷，結果由于敵人的嚴密封鎖而導致行動失敗；第二天，老英雄為女孩們報了一箭之仇的故事。表現了這位老英雄的愛國抗日熱情、愛憎分明的強烈感情和智勇雙全的英雄行為，贊揚了革命者不怕艱險、豪邁樂觀的精神，同時也告訴我們：英雄的中國人民是不可戰勝的。

4、《蠟燭》這篇通訊寫了一位飽受德國法西斯強盜侵略之苦的老婦人，冒著生命危險掩埋烈士的動人事跡，贊美了反法西斯同盟各國戰斗的友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情。

5、《就英法聯軍給巴特勒上尉的信》英法聯軍焚燒、洗劫圓明園后，巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望，讓他給遠征中國的所謂“勝利”捧場。1861年11月25日，雨果寫下了這篇《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》，代表世界的正義、人類的良知，勇敢地和被侮辱、被損害的中國人民站在一起。他熱情贊頌了代表東方藝術和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責了英法殖民主義者洗劫、焚燒圓明園的野蠻行經，表現了他不畏強暴、仗義執言的偉大氣魄。不朽的雨果永遠是中國人民偉大的朋友。；

6、《親愛的爸爸媽媽》本文通過記述在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加的一次悼念活動的所見所聞，再現了半個世紀前二戰期間的殘酷歷史，表達了全世界熱愛和平的人們的共同呼聲：永遠不要再有戰爭和屠殺了。

四、檢測 教學后記：

第三課時

復習目標：

1、掌握第二單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學過程：

一、明確復習重點

1、掌握第二單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復習

三、教師點撥、總結

1、《阿長與山海經》作者通過憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，刻畫出了一個真實、生動、鮮活的普通勞動婦女——長媽媽的形象。她饒舌多事、不拘小節，有許多繁文縟節，但為人誠懇、熱情、樂于助人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。通過寫阿長尋購、贈送給“我”渴求已久的繪圖《山海經》，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和思念之情。

2、《背影》通過對父親在車站給兒子送行情景的描述，表現了父子親情──父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。

3、《臺階》父親總是覺得自家的臺階低，總是對人家的高臺階羨慕不已。他不甘低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親經過漫長的準備，終于造起了有九級臺階的新屋。父親一輩子的心愿得以實現，喜上心頭，但是為此卻付出了新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了的代價。

4、《老王》社會中總有幸運者和不幸者，幸運者應該有責任去關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者覺得自己對老王的關愛不夠，感到很愧怍。

5、《信客》信客的職業已經逝去，并不再回來，讓我們目送這曾經承載過無數有信客精神的人的職業，但是，也不要忘記，這種精神卻永遠的被刻在了歷史，現在，和將來，是你我都因去繼承和發揚光大的。

6、《冬日看海人》每一個最平凡的小人物，只要以敬業精神點燃執著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！

四、檢測 教學后記：

第四課時

復習目標：

1、掌握重點文言詞、句的意思

2、能流暢地翻譯文章內容

3、能背誦默寫重點章節 教學過程：：

一、分項復習：重點字詞、文學常識

1、重點字詞：

闕 曦月 襄 沿 溯 奔 疾 飛漱 屬引 引 欣然 念 遂 寢 相與 空明 交橫 縱橫 蓋 但 耳 歇 頹 交輝 競躍 與

重點句子：自非亭午夜分，不見曦月； 清榮峻茂，良多趣味； 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍； 自康樂以來，未復有能與其奇者。

月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人耳。

2、文學常識及文章內容：

《三峽》酈道元，字善長。范陽涿鹿人，南北朝北魏時的地理學家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水經注》四十卷。《水經注》名為注釋《水經》，實則以水經為綱，記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等。是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。本文節選自《水經注?江水》。《水經注》是注解《水經》的，但本身又是一部內容豐富、獨具風格的著作。它不但補充了我國水道情況，也記載了江河沿岸的地理古跡、景物、神話、傳說和風俗習慣等。是研究我國地理的重要資料，也是一部優秀的散文著作。三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。《答謝中書書》陶弘景（452-536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人，南朝齊梁時期道教思想家、醫學家。齊時官至奉朝請，后去官，隱居于句曲山，設帳收徒，自號“華陽隱居”。梁武帝即位，屢加禮聘，不肯出。帝有大事，無不咨詢，時人稱為“山中宰相”，卒謚貞白先生，有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》本文描寫了蘇軾和好友張懷民同游承天寺的情景。描繪了在承天寺夜游對看到的月下美景，同時抒發了自己壯志難酬的苦悶心情。

二、教師點撥、總結、歸納易錯的詞、句

1、闕 曦月 襄 飛漱

2、自非亭午夜分，不見曦月

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍 念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 自康樂以來，未復有能與其奇者

三、學生整理消化

四、檢測（聽寫）教學后記：

第五課時

復習目標：

1、掌握第五單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感 教學過程：

一、明確復習重點

1、掌握第五單元課文基本內容

2、賞析特色的語言

3、理解文章作者的情感

二、小組為單位自由復習

三、教師點撥、總結

《三峽》該文記敘了長江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發人們熱愛祖國大好河山的感情。

《答謝中書書》自然景物的綺麗風光，本身就構成優美的意境，作家以自己獨特的藝術感受，以飽和著感情的語言激起讀者的興致，從而形成文學作品的意境。山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美，動靜相襯之美相互作用，構成一幅怡神悅性的山水畫。

全文只有68個字，就概括了古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備。先以感慨發端，然后以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色，最后以感慨收束，“實是欲界之仙都”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表

《記承天寺夜游》短文描繪了在承天寺夜游所見的月下美景，抒發了作者壯志難酬的苦悶心情.貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,都包含其中.四、學生整理消化 教學后記：

第三篇：初二下英語復習總結

初二期中詞組檢測一 1.take a bus 2.feel like doing 3.can’t stand doing 4.miss doing 5.practice doing 6.find sb.doing 7.find out 8.cross the road / go across 9.let sb.go through first 10.pay attention to 11.provide sth.for sb./ provide sb.with sth 12.a doctor with 25 years experience 13.have difficulty in doing 14.have confidence in oneself 15.What happens/will happen to sb? 16.be used to sth./ doing sth 17.on the basketball 18.take part in the activity 19.an 8th grade student 20.expect to do / look forward to doing 初二期中詞組檢測二

1.give rides to / give a ride to 2.can’t afford to do 3.decide to do 4.get hurt 5.stop to do 6.stop doing 7.try to do 8.try doing 9.be aware of

10.be different from 11.in good weather 12.some sort of 13.close to

14.be in a good state

15.on the right side of the road 16.at the crosswalk

17.in the front/back seat

18.basic types of transportation 19.a map of transportation 20.road safety

初二期中詞組檢測三 1.feel dizzy

2.do eye exercises 3.be rich in vitamins 4.eating habits 5.keep healthy 6.brush teeth 7.put on weight 8.give up 9.forget to do 10.talk about

11.make progress/do better in school 12.over two thirds 13.have more energy 14.concentrate better 15.read in poor light 16.feel pressure 17.provide sth for sb.18.as the saying goes / the old saying 19.in this way 20.by the way

初二期中詞組檢測四 1.a community center 2.taka place 3.change…into 4.to one’s surprise 5.hang out

6.make great progress 7.in charge of 8.raise money

9.replace the broken window 10.take out the trash 11.have a math exam 12.on one’s way to 13.protect environment 14.sell to 15.drive

to

16.take turns doing / to do 17.the number of

18.have/has been busy for the last few weeks 19.have problems with 20.an ugly pink color

第四篇：初二(下)期中政治

鐵橋中學初二（下）期中測試

政治試卷

一、單項選擇題：（共60分）

1.下列對改革的認識中，正確的是（）

①改革是改變社會主義基本制度②改革是社會主義制度的自我完善

③改革是我國各項工作的中心 ④改革是為了解放和發展生產力

A、①②B、①③C、②④D、③④

2.世界銀行的一份報告《崛起的中國》指出，改革改變了中國的增長進程。在過去的15年中，中國經濟增長了4倍。這一速度比多數國家發展的初期都要快。這一事實說明（）

A.改革是社會主義發展的動力B.對外開放是我國的基本國策

C.我國的經濟實力已躍居世界最前列D.我國已成為發達國家

3.作為公有制經濟的重要組成部分，集體經濟可以（）

①廣泛吸收社會分散資金②緩解就業壓力

③增加公共財富④增加國家稅收

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

4.在社會義現代化建設的進程中，制定一切路線、方針和政策的依據是A．黨在社會主義初級階段的基本路線B．我國現階段的基本國情

C．領導人的決定D．“三個代表”重要思想

5.某市舉辦了以“互幫互助、以德相鄰、齊心建家園”為主題的“鄰居節”，這是開展和深化精神文明創建活動的有益嘗試。下列屬于精神文明創建活動的有 ①“感動中國人物”評選活動 ②文化科技衛生“三下鄉”活動 ③“我與奧運”演講比賽活動④青少年“重走長征路”活動

A．③④B．①④C．①②③④D．①②③

6.既是我國的一項基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度的是（）

A．人民代表大會制度B．民族區域自治制度C．一國兩制D．社會主義公有制

7.近年來，一些人熱衷于過愚人節、圣誕節等“洋節日”，中秋、春節等傳統節日漸被淡化。對此我們應該（）

A．大力弘揚中國優秀傳統文化B．堅決抵制外來文化

C．通過立法禁止中國人過外國節日D．繼承和發揚中國一切傳統文化

8.在俄羅斯舉辦的“中國年”開幕式活動，這是在中國舉辦“俄羅斯年”之后雙方又一次重要的文化交流活動。中國和俄羅斯互辦國家年活動體現了 ① 各國都重視本民族文化的傳播與交流

② 要善于虛心學習其他民族文化的優點和長處

③ 外來文化的進入必然會使本民族文化失去獨特性

④ 任何民族文化的精華都屬于人類共同的文明成果

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

9.某工商部門批準張阿姨開副食店的申請，體現了我國鼓勵和支持的發展。（）

A.國有經濟B.集體經濟C.個體經濟D.公有制經濟

10.我國經濟社會發展實現了現代化建設“三步走”戰略的11.下列對全面小康實踐過程認識錯誤的是 ．．A．它是實現同步富裕的過程

B．它是縮小差距，實現共同富裕的過程

C．它是追求物質、政治、精神和生態文明的發展過程

D．它是由低水平向高水平發展的過程

12.對全面小康社會的建設，下列理解不正確的是（）．．．A.全面小康包括經濟、政治、文化等方面的建設和發展

B.必將推進我國社會主義現代化進程

C.將使我國的綜合國力和國際競爭力明顯增強

D.必將實現全國人民的同時富裕

13.《物權法》從起草到審議通過，前后歷經十四年之久，共收到人民群眾提出的意見一萬多條；先后召開一百多次座談會和幾次論證會，并進行專題調研，充分聽取各方面的意見；全國人大常委會對草案進行了七次審議，審議次數之多在我國立法史上是空前的。這說明（）

①在我國，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民

②全體人民直接享有管理國家和社會事務的權利

③全國人民代表大會擁有最高立法權

④我國法律是由人民直接制定的A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

14.新中國的成立，開辟了民族關系的新時代，民族（）作為處理民族關系的原則載入了憲法和法律，各族人民真正成為國家的主人。

①平等②團結③互助④共同繁榮

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

15.國家民委、文化部、廣電總局、北京市人民政府共同舉辦了

第五篇：初二期中總結

初二期中總結

時間飛逝，在不經意間我們已經是初二的學生了。回首這幾個月的學習生活，那些點點滴滴都在眼前浮現。

進入初二后，我們新加了一門學科——物理，這是初三中考是要考的學科，我們期中考試的科目也由原來的7科變成了8科，學習壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學習壓力，我們班同學們沒有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應初二緊張的學習生活。

前不久，我們進行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學都取得了很大的進步，和月考相比學習成績有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現了兩個單科狀元。而且有兩名同學排名位于年級前10，這些成績都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不足的地方，例如：班級學習氣氛不好；有些同學對學習缺乏積極性等。我們班針對班里同學的學習狀況, 做了以下工作：

1.目標激勵：對幾個學習態度端正，認真踏實，一直位于年級前茅的同學，提高期望值，進行維穩教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿足眼前的成績，還要不斷努力。

2.榜樣激勵：對有潛力，學習成績可以提高的同學，進行榜樣激勵教育。讓他們找出自己存在的問題，自己的優勢是什么？興趣點在那里？為自己設定一個努力的方向，也就是給自己找一個榜樣，以他做目標，努力學習。

3.危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當一部分學生學習意識薄弱，學習沒有動力，基礎差，理解能力差。為了幫助他們學習，我們主要進行危機感教育，幫助他們分析，什么是自己的出路，如果不學無術會有什么嚴重的后果。

4.與任課老師和家長及時聯系，及時溝通，查缺補漏。使同學們在學習的疑問

及時得到解答，學習上的漏洞及時得到填補。

另外我們還學習其他班級好的做法，在班級內成立了學習小組，讓同學們形成互幫互助的形式，在學習上遇到的問題可以和組內的成員互相討論，在討論中學到知識。而且，我們還進行了小組評比，每月一評，評出優秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學們增加積極性，從而提高學習成績。

我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對新的挑戰，我們相信，經過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績。

初二四班