第一篇：立志做一個有愛心的人

立志做一個有愛心的人

志清、志英及植培：

仨好！

也許你們還不知道我是誰，其實你們身邊就有許多這樣的人。

天有陰有晴，很多人喜歡晴天；月有圓有缺，大家喜歡團圓。人世間有許多美好的事情，也有許多不盡如意之處……

境由心生，有好的心境，就會有明朗的心情，就會有積極主動的態度，凡事往好處著想……假如再有一顆慈愛的心，一顆感恩的心，善待周圍的人，做好日常的事，日積月累，水滴石穿，就一定能戰勝一切困難，走出自己精彩并受大家祝福的人生！

一、一顆感恩的心

父母生我們，十月懷胎;牙牙學語，扶你走行……這是再造之恩，任何時候都應銘記于心。

在我們有困難或困惑的時候，身邊總有一些善良的人，或出力，或出衣，或出錢，或一句鼓勵的話，或一個溫暖的抱……讓我們感到溫暖，感到有力量，感到有一點點幸福。這我們是要記住的。并且要在心里留下這愛的種子，耕植于心坎，好好讓它生根開花……盡管我們力量單薄，也應該在身邊的人有困難或困惑的時候，伸出自己的小手去關愛一下當時更需要關心的人，愛愛相傳，身邊就一定不缺愛。

老師是人類靈魂的工程師。不過，凡是對你有教益、有啟迪的人，都可視為老師的。三人同行，必有我師。要想學習進步，就要善于向身邊的人學習，看到別人的長處，博取眾家之長……老師大多有父母之仁心，象臘燭一樣犧牲自己，照亮別人。凡是這樣的人，我們一定要虔誠相待的，也許我們慧根并不很好，也沒有太學會，但一定要尊敬他們的，衷心感謝他們的……這樣，在你們并不平坦的人生道路上就一定會有許多良師，樂意為你們指引的。

二、善待周圍的人

你們也慢慢長大了，雖然奶奶老了，爸爸媽媽也不可以依靠了。但這并不影響我們做一個善良有愛心的人。首先要慢慢養成好的生活習慣,學會一些基本的接人待物的禮貌,從心底里尊敬別人,關心別人,不看人笑話,不幸災樂禍。在別人需要的時候，或一個微笑。或一句鼓勵的話，或會心的點點頭，或一句問候的話，或出一把小力……只要出自真心，就難能可貴！

三、做好日常的事

你們現在只十歲左右，正是長身體長知識的時候。假如可能的話，要勤快一些，這樣既能煅煉自己能力和身體，也能有助于自己生活；另外要爭取學習進步一些，現在學習是一輩子有用的，書到用時方恨少。學習要有計劃，做到預習，記筆記，復習，用心聽講，做好作業，不會的要爭取想辦法弄明白……堅持下去，應該會慢慢進步的。

好了，說得不一定對，我自己做得也不一定好。只是和你們共商共勉！

祝三好！代向奶奶致侯！

叔叔：張翔

二〇一二年二月二十一日星期二

第二篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

——看《2013年感動中國十大人物》有感

三實小 四

（六）班 金昱含

今天是2月20日，是2月的第３個星期三，就是我們學校一月一次的無作業日。我們的班主任馬老師對大家有一個特別的小要求，那就是——觀看《2013年感動中國十大人物》。

中午放學后，我風風火火地吃完飯，便沖向電腦，費了九牛二虎之力，找到了這個節目，便津津有味地看了起來。看著看著，我被深深地打動了，一件件事跡都讓我感到震撼，他們都做了常人無法做到的事情，讓我最不能忘懷的便是桂林12歲患腦瘤女孩何玥的所作所為了。當她得知自已生命只有3個月人時候，決定將自已的器官捐助給別人，想給別人第二次生命。她父親知道后大罵了她一頓，因為按他們桂林老家的風俗，人死后尸體被剖開，無異于大逆不道。可最后在何玥的一在強求下，終于完成了他們女兒的“最美心愿”并起到了相應的做用。

看到這，我不禁愣住了，心想，雖然我現在不能像何玥姐姐那樣做到“感動中國”，但我要從身邊的點點滴滴的小事做起，學習她的好品德！

（指導老師：馬娜娜）

第三篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

尊敬的各位老師和親愛的同學們，大家早上好，今天我為大家演講的話題是：做一個有愛心的人。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話出自于孟子，在我們禮儀之邦的中國可謂家喻戶曉，婦孺皆知，它告訴了我們一個既淺顯又深刻的道理：只有首先給予別人愛，你才能得到別人的愛；只有首先給予別人敬，你才能得到別人的敬。

你還記得汶川大地震吧？ 2008年5月12日下午2點28分，這個讓世界永遠銘記的時刻，發生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學們向安全地帶——操場撤退。當她發現李小燕和牛壯壯失蹤時，又跑回教室，這時她看見一塊預制板向倆名學生砸來，鄭老師跑過去，用自己的身體擋住了掉下來的預制板，護住了學生。學生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛大如天。

朋友，你看過《小故事中的大智慧》這本書嗎？書中講了發生在大洋彼岸的美國的一個小故事。一個叫邦迪的小男孩，為了救相依為命的叔叔的命，手捏一美元的硬幣，沿街一家一家商店購買上帝。直到天黑，第29家商店的店主（店主是隱居該市的一個億萬富翁）熱情地接待了他。店主被邦迪的愛心感動了，花重金聘來了世界頂尖醫學專家，對叔叔進行會診，終于治好了叔叔的傷，挽救了叔叔的生命。真正的上帝是邦迪的愛心，是他的愛心感動了老人，從而救了他叔叔的命。

看了上面的兩則材料，他們的愛心故事深深地感動了我。也許我們一輩子也沒有機會做出他們那樣感天動地的事情，但是我想，一個有愛心的人是不會拒絕任何一次傳遞愛心的機會的。在我以為，所有的問題應當歸結為一點，就是要做一個有愛心的學生，因為只有有了愛心，大家才能學會寬容、學會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念，防止走錯。愛心就是同學們在學習的道路上指引你學習知識，學會做人的那顆北斗星。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。

做一個有愛心的學生就要學會善待自己同學，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學才是你學習道路中的同伴，有了他的存在，這個旅程就不會再覺得孤單。

做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的充滿色彩。

我想只要同學們心存愛心，學會感激，與人為善，懂得包容，大家就一定會在我們的學校學習得好，生活得好。

愛，主要是給予，而不是接受與索取。愛身邊的人就要主動幫助別人。一個人的力量很難應付生活中遇到的困難，所以，自己需要別人幫助，自己也需要幫助別人。愛身邊的人，就要飽知人饑，暖知人寒。愛身邊的人，就要視人若己，濟人危難，助人為樂，成人之美，先人后己。愛身邊的人，就要盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。要學會理解，理解是為了寬恕，理解一切更需要寬恕一切。愛身邊的人，就要謙虛謹慎，不孤高自傲。愛是冬日里的一束陽光，愛是春天里的一縷微風，愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔。

讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌，讓愛心永駐！

第四篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育。作為學校里特殊群體的貧困生，他們更需要獲得公平、公正的教育，更需要來自教師和同學的關愛。作為老師，我們應該關心所有的學生，讓他們享受公平的愛。

有的貧困生學習很用功，成績一直名列前茅。但是他們的家庭條件制約了他們的學習，這需要老師、同學、學校甚至是社會伸出援助之手，為他們奉獻愛心。宋紅是我班里一名女生。瘦小的個頭，一直穿著打著補丁的衣服。但是，她又是一個聽話、懂事的學生，學習比較刻苦，從我接班以來，她的學習成績一直排在前幾名。但由于家庭經濟比較困難，宋紅在班里不太愛說話，不愿和同學交流；班里舉行集體活動時她的表現也是很平淡。而且有一段時間經常缺課。

有一天，宋紅沒來上課。我決定到她家進行一次家訪。到她家后，我發現她家的門是鎖著的，便向隔壁鄰居打聽，得知宋紅下地干農活去了。我聽后很震驚，這么小的孩子就過早地嘗到了生活的艱辛。后來，終于找到了宋紅，我問她：“你今天怎么不去上學啊？”

“我不想上了。”宋紅輕聲地說。

“為什么啊？你能告訴老師嗎？”我吃驚地問。

她沉默了很久，說：“媽媽的病又復發了，現在在鎮上的醫院里住院；爸爸在外地打工還沒回來；弟弟又需要照顧；家里的活兒又沒人干。老師，我想讀書啊。可是??”

聽了宋紅的話，我心里一陣酸痛，對宋紅說：“你明天就去上學，你的困難老師會幫你解決的。”

回校后，我隨即召開了班會。在班會上我特意提到了這件事，并號召大家幫助

宋紅渡過難關。學生們反響強烈，男生們主動說要幫助宋紅做農活。

此后，我主動幫助宋紅解決了一部分困難，還鼓勵班上的同學與宋紅交朋友，和她一起做游戲，一起學習，甚至到她家幫他干家務、分擔農活。在生活我和其他同學一直幫助宋紅，讓她慢慢感受到集體的溫暖、老師的可親、同學的可愛。

就這樣在老師和同學的共同關愛下，宋紅激動的說：“有老師和同學們的幫助和愛，我再也不用輟學了！”

老師就像是茫茫大海中的燈塔，為貧困生點亮前進的方向，讓他們在艱難跋涉的路途中看見希望與曙光。假如我們每位老師都能以知識為燃料、以人格為動力，以愛心為催化劑，點燃貧困生的心靈之光和智慧之光，那么，所有貧困生就會感受溫暖的愛，他們會為自己擁有這樣的老師而驕傲。

第五篇：如何做一個有愛心的老師

“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業，熱愛學生是每一個教育工作者師德中最為重要的一點。陶行知先生是教育先模，我們是踏著陶行知先生的足跡，一步一個腳印地成長起來的，在陶先生的金玉良言中，我們看到了充滿愛意的真教育，看到了公正無私的真教育，看到了智慧創新的真教育，在字里行間中我讀懂了應該怎樣做一個有愛的老師。

一愛由心生

愛是陶行知先生畢生事業的靈魂，陶先生說過：“教育不能沒有愛……沒有愛就沒有教育。”教師只有對這份教育事業，對這群孩子從心底散發出的愛，才能贏得社會的肯定，學生的尊重。正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”

1、心中有愛更知責任重

我們是幼兒園的老師，所面對的是那么弱小的生命，在工作中更要擁有一顆強烈的責任心，時時處處盡心盡責，因為心中有愛，所以才能更負責，當家長把孩子交到老師的手中，教師應把責任烙在心中，我們為孩子的每一滴進步歡呼雀躍，為孩子每一次犯錯揪心不已，孩子的身心健康更是讓我們牽腸掛肚，幼兒教育要堅持保教并重，幼兒老師應深知幼兒教育無小事，每一個老師因心中有愛才能真正做到眼到、心到，手到，時刻把每個孩子的健康快樂成長放心里，因心中有愛才更能體會到肩上那份沉甸甸的責任。

2、因愛心更細情更深

在我們日常的教育教學工作中，碰到的調皮搗蛋，任性無理的孩子有很多，特別還會有特殊的孩子出現，如：多動癥、口吃、智力低下等等，這就意味著付出的真心、細心，耐心和愛心要更多，投入的時間精力也倍增了。我們的工作注定那么繁瑣、細微，孩子的吃喝拉撒睡全要管，沒有那份細心呵護，耐心教育，是做不好工作的，孩子生病了，我們給他們喂藥，孩子拉在身上了，我們要及時給他換洗，沒有那份愛生如子的心，也是做不好的。只有打心底里愛上這個事業，這群孩子，把心放進愛中，把愛融進心中，用心把愛撒到每一個細節中，做個每分每秒都在關注愛護孩子的有心人。

作為幼兒教師的我更能深切體會陶先生的：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處”擁有愛心是做一個好教師的前提，而這從心底自然而生，由衷而發的愛，更是教師人格的靈魂，師德的核心。

二、愛應平等

老師在教育教學中要做到公正、公平，對待任何孩子都要一視同仁不偏袒，但是真正做到這一點的很難，在現實生活中常常在為一些世事忙碌，不知不覺中迷失自我，也迷失了作為老師的本分。

1、人情所累失公平 處在這個人情世故無處不在的社會上，在生活中工作上我們常常礙于情面，對同事、同學、親戚朋友的孩子加以照顧，這對其他的小朋友是不是很不公平，正人先正己，要教育好孩子，就要求自己先做好，成為學生的表率，作為老師應該從身邊做起，公平對待每個孩子。為人師者不應拿自己的工作當人情做交易，以此來換取回報與親情，老師們要記得還人情回家還，回家可以做回你的小阿姨，大姑媽，對親朋好友有所交代。但是在學生面前唯一的稱呼就是老師，因為我們的職業是教師，在孩子眼中是大家的老師，不是屬于某一個小朋友的阿姨、干媽，所以我們老師要平等對待每一個小朋友。作為老師的我們要常常捫心自問，在工作中我們是否公正的對待每位孩子，不管他們是否與你沾親還是帶故，不管他們家庭是否富有還是貧寒，你要做到的就是公正無私的愛他們。陶先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師要自重”。只有修養到不愧為人師的地步，只有做到對學生一視同仁，不厚此薄彼的境界，你的步調才能和教育家陶行知先生要求一致。

2、情緒所控欠公正

工作中我們也會常常受到自己情緒情感的影響，對聰明伶俐、乖巧懂事的孩子另眼相看。因為對他們的偏愛，就算他們做錯了事情，換來的批評也是和風細雨的。可是對淘氣的小朋友批評就沒那么心平氣和了，這也就有失偏頗。陶先生說“在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生”。作為教師應不受自己心情所控，在教育孩子時不偏不坦，真正的做到春風化雨，潤物無聲。