第一篇：做一個有愛心的學生

做一個有愛心的學生

老師們，同學們：

大家早上好！

今天我講話的題目是《做一個有愛心的學生》。

有一種關懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關懷，這種力量，就是——愛心。做一個有愛心的學生，我認為應從以下幾方面做起。

一、愛父母

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。“羊有跪乳之情，鴉有反哺之義”。而人也應有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺撼，要想將來不后悔莫及，現在就要從身邊的小事去感恩父母，回報父母。

二、愛老師

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師。只有他才是你成長道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，老師的及時點撥讓我們清醒。

三、愛同學

做一個有愛心的學生就要學會善待自己的同學。人們常說，戰友與同學的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應該幸福嗎?難道我們不應該感謝同學們給了我們這樣的友誼嗎?人生的歲月是一串珍珠;漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。

四、愛學校

做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木。當你踏著晨光走進我們花園般的校園時；當你坐在干凈整潔的教室里學習時；當你在平整寬闊的操場上運動時；你們可曾想到為了讓我們能有一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，學校花了多少心思？投入了多少力量？老師同學們盡了多大努力？你們可曾知道我們學校值日的同學每天清晨、中午和傍晚花了多少時間在做清潔工作嗎？校園就是我們的家，我們將在這里學習、生活、長大。保護環境靠大家，我們每位同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園環境的義務和責任。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為此我向全體同學呼吁：讓我們積極行動起來，創設清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。

老師們，同學們，讓我們大家一道把愛心，升華為無私的人生情操和生活境界。“用愛擁抱每一天，用心感動每個人！”

我的講話完畢，謝謝大家！

第二篇：做一個有愛心的學生

做一個有愛心的學生

親愛的同學們：

你們好！我們每天在學校，和老師、同學朝夕相處，一同學習，一起生活了。今天，我只講一個問題，給大家提一個小小的要求也是我講話的題目，就是希望大家做一個有愛心的學生。

提這樣的要求是有我有感而發的。

每周五、周日，學校門口是車水馬龍，被圍了個水泄不通。同學大部分都是父母接送到學校的。家長為了疼孩子，不讓孩子多拿一點點物品。也許，他們中就有你的父親母親。父母是偉大的，他們寧愿自己受苦也不愿自己的兒女受苦。他們永遠甘心付出卻不會有任何怨言，他們唯一的希望就是希望我們在學校里能夠學得好，過得好，而這樣的愿望說到底還是為了我們自己。

但是就是這樣簡單的要求我們理解嗎？

湖北省谷城縣的一名十五歲的中學生，因為上網被父母阻止上網不成，竟然殘忍地向自己的父親下毒手，扎了五刀。等到他的父親搶救無效去世時，他正在網吧里愜意地上網。一個家庭就這樣破滅了。是什么使得一個十幾歲的孩子竟然變成了野獸？又是什么使得親情變得這樣淡漠？這個案例應當引起同學們認真的思考，更應當引起那些喜歡上網的同學的思考。

在我以為，所有的問題應當歸結為一點，就是要做一個有愛心的學生，因為只有有了愛心，大家才能學會寬容、學會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念、防止走錯。愛心就是同學們在學習的道路上指引你學習知識，學會做人的那顆北斗星。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他們才是你這個世上最親的人；

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他們才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人

做一個有愛心的學生就要學會善待自己同學，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學才是你學習道路中的同伴，有了他們的存在，這個旅程就不會再覺得孤單；

做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為它們裝點了我們的生活，有了它的存在，我們的生活才會變得充滿色彩。

我想只要同學們新存愛心，學會感激，懂得包容，大家就一定會在我們的學校學得好，生活得好。

最后，我愿同學們都能做一個有愛心、懂包容、會感激的學生。

五（2）班

鄒玉蓉

第三篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

——看《2013年感動中國十大人物》有感

三實小 四

（六）班 金昱含

今天是2月20日，是2月的第３個星期三，就是我們學校一月一次的無作業日。我們的班主任馬老師對大家有一個特別的小要求，那就是——觀看《2013年感動中國十大人物》。

中午放學后，我風風火火地吃完飯，便沖向電腦，費了九牛二虎之力，找到了這個節目，便津津有味地看了起來。看著看著，我被深深地打動了，一件件事跡都讓我感到震撼，他們都做了常人無法做到的事情，讓我最不能忘懷的便是桂林12歲患腦瘤女孩何玥的所作所為了。當她得知自已生命只有3個月人時候，決定將自已的器官捐助給別人，想給別人第二次生命。她父親知道后大罵了她一頓，因為按他們桂林老家的風俗，人死后尸體被剖開，無異于大逆不道。可最后在何玥的一在強求下，終于完成了他們女兒的“最美心愿”并起到了相應的做用。

看到這，我不禁愣住了，心想，雖然我現在不能像何玥姐姐那樣做到“感動中國”，但我要從身邊的點點滴滴的小事做起，學習她的好品德！

（指導老師：馬娜娜）

第四篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

尊敬的各位老師和親愛的同學們，大家早上好，今天我為大家演講的話題是：做一個有愛心的人。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話出自于孟子，在我們禮儀之邦的中國可謂家喻戶曉，婦孺皆知，它告訴了我們一個既淺顯又深刻的道理：只有首先給予別人愛，你才能得到別人的愛；只有首先給予別人敬，你才能得到別人的敬。

你還記得汶川大地震吧？ 2008年5月12日下午2點28分，這個讓世界永遠銘記的時刻，發生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學們向安全地帶——操場撤退。當她發現李小燕和牛壯壯失蹤時，又跑回教室，這時她看見一塊預制板向倆名學生砸來，鄭老師跑過去，用自己的身體擋住了掉下來的預制板，護住了學生。學生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛大如天。

朋友，你看過《小故事中的大智慧》這本書嗎？書中講了發生在大洋彼岸的美國的一個小故事。一個叫邦迪的小男孩，為了救相依為命的叔叔的命，手捏一美元的硬幣，沿街一家一家商店購買上帝。直到天黑，第29家商店的店主（店主是隱居該市的一個億萬富翁）熱情地接待了他。店主被邦迪的愛心感動了，花重金聘來了世界頂尖醫學專家，對叔叔進行會診，終于治好了叔叔的傷，挽救了叔叔的生命。真正的上帝是邦迪的愛心，是他的愛心感動了老人，從而救了他叔叔的命。

看了上面的兩則材料，他們的愛心故事深深地感動了我。也許我們一輩子也沒有機會做出他們那樣感天動地的事情，但是我想，一個有愛心的人是不會拒絕任何一次傳遞愛心的機會的。在我以為，所有的問題應當歸結為一點，就是要做一個有愛心的學生，因為只有有了愛心，大家才能學會寬容、學會感恩，有了愛心就能防止大家心生惡念，防止走錯。愛心就是同學們在學習的道路上指引你學習知識，學會做人的那顆北斗星。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因為只有他才是你這個世上最親的人。

做一個有愛心的學生就要學會愛自己的老師，哪怕是他曾經對你進過了嚴厲的批評，因為只有他才是你的成長道路上給你最大的無私幫助的人。

做一個有愛心的學生就要學會善待自己同學，哪怕是你們剛才還在爭吵鬧矛盾，因為只有同學才是你學習道路中的同伴，有了他的存在，這個旅程就不會再覺得孤單。

做一個有愛心的學生就要學會愛護學校的一草一木，因為他們裝點了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會變的充滿色彩。

我想只要同學們心存愛心，學會感激，與人為善，懂得包容，大家就一定會在我們的學校學習得好，生活得好。

愛，主要是給予，而不是接受與索取。愛身邊的人就要主動幫助別人。一個人的力量很難應付生活中遇到的困難，所以，自己需要別人幫助，自己也需要幫助別人。愛身邊的人，就要飽知人饑，暖知人寒。愛身邊的人，就要視人若己，濟人危難，助人為樂，成人之美，先人后己。愛身邊的人，就要盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。要學會理解，理解是為了寬恕，理解一切更需要寬恕一切。愛身邊的人，就要謙虛謹慎，不孤高自傲。愛是冬日里的一束陽光，愛是春天里的一縷微風，愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是茫茫大海上的一座燈塔。

讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛心之歌，讓愛心永駐！

第五篇：做一個有愛心的人

做一個有愛心的人

教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育。作為學校里特殊群體的貧困生，他們更需要獲得公平、公正的教育，更需要來自教師和同學的關愛。作為老師，我們應該關心所有的學生，讓他們享受公平的愛。

有的貧困生學習很用功，成績一直名列前茅。但是他們的家庭條件制約了他們的學習，這需要老師、同學、學校甚至是社會伸出援助之手，為他們奉獻愛心。宋紅是我班里一名女生。瘦小的個頭，一直穿著打著補丁的衣服。但是，她又是一個聽話、懂事的學生，學習比較刻苦，從我接班以來，她的學習成績一直排在前幾名。但由于家庭經濟比較困難，宋紅在班里不太愛說話，不愿和同學交流；班里舉行集體活動時她的表現也是很平淡。而且有一段時間經常缺課。

有一天，宋紅沒來上課。我決定到她家進行一次家訪。到她家后，我發現她家的門是鎖著的，便向隔壁鄰居打聽，得知宋紅下地干農活去了。我聽后很震驚，這么小的孩子就過早地嘗到了生活的艱辛。后來，終于找到了宋紅，我問她：“你今天怎么不去上學啊？”

“我不想上了。”宋紅輕聲地說。

“為什么啊？你能告訴老師嗎？”我吃驚地問。

她沉默了很久，說：“媽媽的病又復發了，現在在鎮上的醫院里住院；爸爸在外地打工還沒回來；弟弟又需要照顧；家里的活兒又沒人干。老師，我想讀書啊。可是??”

聽了宋紅的話，我心里一陣酸痛，對宋紅說：“你明天就去上學，你的困難老師會幫你解決的。”

回校后，我隨即召開了班會。在班會上我特意提到了這件事，并號召大家幫助

宋紅渡過難關。學生們反響強烈，男生們主動說要幫助宋紅做農活。

此后，我主動幫助宋紅解決了一部分困難，還鼓勵班上的同學與宋紅交朋友，和她一起做游戲，一起學習，甚至到她家幫他干家務、分擔農活。在生活我和其他同學一直幫助宋紅，讓她慢慢感受到集體的溫暖、老師的可親、同學的可愛。

就這樣在老師和同學的共同關愛下，宋紅激動的說：“有老師和同學們的幫助和愛，我再也不用輟學了！”

老師就像是茫茫大海中的燈塔，為貧困生點亮前進的方向，讓他們在艱難跋涉的路途中看見希望與曙光。假如我們每位老師都能以知識為燃料、以人格為動力，以愛心為催化劑，點燃貧困生的心靈之光和智慧之光，那么，所有貧困生就會感受溫暖的愛，他們會為自己擁有這樣的老師而驕傲。