第一篇：13秋期中考試七年級語文試題

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遠離故土的滋味實在是不好受。感慨之中，馬志遠的《天凈沙-秋思》中的名句，不覺脫口而出。

④《浣溪沙》中，“，” 兩句，情致纏

綿，音調(diào)諧婉，對仗工整，宛如天成。

⑤《天凈沙·秋思》中用九種景物構(gòu)成一幅畫面的句子是：。

⑥《錢塘湖春行》以對偶、擬人寫出西湖早春生機蓬勃的景象，抒發(fā)了詩人的喜悅之情的句子：。

6．綜合性學習考查（5分）

我區(qū)××中學舉行了中學生街頭語文錯別字的搜集活動，下面就是這次活動中同學們整理的一些內(nèi)

容，請從下列內(nèi)容中尋找出錯別字，并加以改正。

①尋人啟示；②精品家俱；③蚊香廣告上的“默默無蚊”；④美容店的“我型我塑”；⑤摩托車的“騎樂無窮”。

答：①改為：②改為：③改為：

④改為：⑤改為：

7、仿照例句，以“時間”開頭，寫一個句式相同的句子。（2分）

例句：書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我，們

開啟心靈的智慧之窗。

時間

8．本冊書我們一起學習了曹操的兩首詩——《觀滄海》、《龜雖壽》。請結(jié)合你的課內(nèi)與課外的知識儲

備，完成下面的問題。（7分）

①《觀滄海》中詩人借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩句是：（2分）。

②《龜雖壽》中表達作者老當益壯，雄心不減，渴望建功立業(yè)的積極人生態(tài)度的詩句是：（2分）。

③下面對這兩首詩的內(nèi)容分析有誤的一項是：（2分）（）

A．曹操(155—220)，字孟德，沛國譙縣（今安徽亳州）人。東漢末政治家、軍事家、文學家。

B．《龜雖壽》中老驥喻指自己年事已高，烈士則是指為國家捐軀的有志之士。

C．兩首詩歌的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”，是配樂時用的，與正文沒關系

D．《觀滄海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起

④ 你一定積累了不少和曹操有關的成語、俗語、歇后語或故事。請任選一個寫出來。（1分）

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）春（12分）

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像

雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍她是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀

眨的。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引＿＿（A、絆 B、伴 C、拌）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候

也成天＿＿（A、嘹 B、繚 C、燎）亮地響著。

9、請給①段文字擬一個小標題：（2分）

10、解釋②段中加點的詞。（2分）

（l）賣弄：（2）宛轉(zhuǎn)：

11、在②段括號里選擇恰當?shù)脑~填在方格內(nèi)，它們分別是（）（）（填序號）（2分）

12、第①段劃線句子運用了什么修辭方法？有什么作用？（2分）

a、句：

b、句：

13、南宋志南和尚的《絕句》“，吹面不寒楊柳風”詩句中的“楊柳風”指的是。（2分）

14、②段用這詩句開頭在文段中有什么作用？從那個角度寫出了風的特點？（2分）

（二）讀《濟南的冬天》選段回答問題：（12分）

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護婦。

山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒

白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看

見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

15．全文抓住了一個“ ”字來寫景。（2分）

16寫景順序是：（）→（）→（）→（）（2分）

17．用“‖”將文段分為三段，并簡要說明理由。（4分）

18．朗讀這段時應帶的感情。（2分）

19．這是一個精美的寫景片段，請你從“動詞之美”、“修辭之美”、“色彩之美”、“動靜之美”、“情感之美”中任選一個角度，寫一段賞析性的文字。（2分）

（三）讀《心田上的百合花開》回答問題：（12分）

在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小

小的百合。

百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心

深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是

開出美麗的花朵。”

有了這個念頭，百合努力的吸收水分和陽光，深深的地扎根，直直地挺著胸膛。

終于在一個春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

百合的心里很高興，而附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”

公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還

不是跟我們一樣！”

偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合：“不用那么努力開花，在這斷崖上，縱使開出世界上

最美的花，也不會有人欣賞呀！”

百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使

命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！”

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。終于有一天，它開花了，它那靈性的白

和挺秀的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。

這時候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶的水珠，野草們以為那是昨夜的露水；只有百

合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

年年春天，野百合努力得開花、結(jié)籽。它的種子隨風落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿了

潔白的花。

幾十年后，遠在百里之外的人，從城里，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花開。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，并許下了“百年好和”的誓言；無數(shù)人看到這從未見過的美，感動的落淚，觸動內(nèi)心那純潔溫柔的一角。

那里，被人成為“百合谷地”。

不管別人怎么欣賞，滿山的百合都記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以

花來證明自己的存在。”

20、給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

①不屑（）②jǐn（）記③晶yíng（）④千里迢迢（）

21、文中怎樣描寫也百合的生長環(huán)境？為什么這樣寫？（2分）

22、面對野草的嘲諷、譏笑、蜂蝶鳥雀的鄙夷、勸誡，野百合堅定了怎樣的信念？摘錄選文原句回答。（2分）

23、選文怎樣描寫野百合終于開花了？其中蘊含了怎樣的人生哲理？（2分）

24、篇末加橫線的句子有哪些深刻含義？它的作用是什么？（2分）

三、作文(50分)

題目：我終于戰(zhàn)勝了

（每位同學自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心等，請結(jié)合你的實際，選擇

一個方面，先把題目補充完整，再寫一篇作文。）

要求：（1）寫記敘文，要把事情寫具體。(2)不少于600字。

七年級語文答案：

1、D2、B3、A4、B5、①擇其善者而從之，其不善者而改之。

②海日生殘夜，江春入舊年。

③夕陽西下，斷腸人在天涯。

④無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

⑤枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

⑥幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

6、事具聞我行我素其

8、①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

②老驥伏櫪，志在千里：烈士暮年，壯心不已。

③B

（一）9春花圖10炫耀形容聲音圓潤柔媚。11B、A、12a擬人，寫出花的爭奇斗艷，竟相開放。B比喻、排比，寫出花的色彩，突出花的艷麗。13春風14引用詩句，繪出了一幅明快優(yōu)美、賞心悅目的美麗畫面，給讀者加深印象。從觸覺上寫出春風溫柔的特點。

（二）讀《濟南的冬天》選段回答問題：

15、妙

16、山上 山尖 山坡 山腰

17、第一句、末尾一句、中間各為一段 理由：總說——分說——總說 議論——描寫——抒情 點出描寫對象——具體描寫對象——抒發(fā)對對象的感受

18、贊賞、憐愛

19、動詞之美：樹尖“頂”、山尖“鑲”、山腰“露”、幾個動詞形象生動，寫出了小雪帶給小山的各種妙處 修辭之美：運用了比喻、擬人手法，寫出了雪的情意和山的嬌羞 色彩之美：描摹了“青黑”、“白”、“藍”、“銀”、“暗黃”、“微黃”、“粉色”等多種色彩。動靜之美：比喻和擬人手法，化動為靜。情感之美：在描寫中自然流露喜愛的感情外，文段還采用語氣詞和直接抒情的方法，直接表露情感。

（三）讀《心田上的百合花開》回答問題：

20②謹③瑩④tiáo21、在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。預示野百合追求美好愿望的道路是艱難曲折的。

22、不管有沒有人欣賞，不管你們怎樣看我，我都要開花！

23、它那靈性的白和挺秀的風姿，成為斷崖上最美麗的風景。

一個人的社會價值的實現(xiàn)只能靠自己的信念、奮斗和成果來證明。

24、在默默的執(zhí)著與堅韌的奮斗中，用成果來證明一個人的社會價值，點明了全文的中心。

第二篇：七年級語文上學期期中考試試題

考試，即：“非開卷考試，除了題目，任何東西都不能看地做功課”。以下小編為大家整理了七年級語文上學期期中考試試題，趕緊來學習一下吧!

七年級語文上學期期中考試試題

一、語言積累與運用(25分)

1、下列各項中間點字注音全對的一項是(2分)()

A、啜泣(chuó)泯滅(mǐng)猝然(zú)迸濺(bèng)

B、黃暈(yùn)地窖(jiào)收斂(liǎn)姊妹(zhǐ)

C、洗濯(zhuó)發(fā)髻(jì)主宰(zǎi)寬恕(shù)

D、醞釀(liàng)寥闊(liáo)芊芊(qiān)枯涸(gù)

2、下列書寫全對的一項是(2分)()

A、貯蓄 嘹亮 玷污 可望不可既 B、澄清 蹂躪 迸濺 花枝招展

C、清冽 抖擻 珇咒 險象疊生 D、磅礴 稟告 點輟 問心無愧

3、下列各句中，加點的成語使用錯誤的一項是(2分)()

A、議論文不靠人物形象塑造取勝，但涉及到相關事例的描述時，也應做到細膩傳神、具體而微。

B、由于采制工藝精湛獨到，制出的茶質(zhì)地優(yōu)良，沖泡后湯色翠綠，飲后齒頰留芳，令人心曠神怡。

C、報告會上，機關、企事業(yè)單位代表認真聆聽了十一屆全國人大二次會議精神，很多人表示獲益匪淺。

D、相聲大師侯耀文雖然已經(jīng)猝然長逝地離開了我們，但他的一系列精彩表演卻深深地留在了觀眾們的記憶里。

4、結(jié)合語境理解下列句中加點的詞語不正確的一項是(2分)()

A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……(“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯。)

B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到到的經(jīng)驗，我便能應付一切。(“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步維艱。)

C、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。(“輝煌”指盛開的紫藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。)

D、但是，讓有限的生發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。(“光彩”的意思是指活得風光體面，取得一定的地位。)

5、我國許多傳統(tǒng)節(jié)日，比如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。每個節(jié)日都有悠久的歷史和特殊的文化內(nèi)涵。下面三和傳統(tǒng)節(jié)日有關的詩句，請指出各詩句分別寫什么節(jié)日(4分)。

(1)爆竹聲中一歲除，春風送暖人屠蘇。()(1分)

(2)屈子冤魂終古在，楚鄉(xiāng)遺俗至今留。()(1分)

(3)葉落疏同秋正半，花開叢桂月常圓。()(1分)

(4)遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人。()(1分)

6、下面是小強寫給爺爺信中的一個片斷，加橫線的部分有語病，請加以改正。(4分)

……我們已有幾個月未見面了，我常常惦念您。①有時思念之初，我恨不得一下子很快到您的身旁，②向您匯報和傾述思念之情，爺爺，③通過您多年對我的諄諄教導，使我各方面都有很大進步，目前，我各科成績都很好，請勿掛念。④我打算寒假到您那里去玩，請您務必同意……

(1)(2)

(3)(4)

7、班上準備組織一次以“辨別不良廣告”為主題的綜合性學習活動。請你完成以下任務。(6分)

(1)班上準備圍繞活動主題辦一期墻報，請你就墻報內(nèi)容提兩點建議。(2分)

建議一：

建議二：

(2)為本次活動設計一條標語。(要求必須用兩個句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)。)(2分)

(3)電視臺的“XX白酒”廣告中，一個成年人和一個未成年人一起舉杯說：“真好喝!”你準備打打電話向該臺投訴，請把要說的話寫下來。(2分)、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“__________”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①《錢塘湖春行》中表現(xiàn)鶯燕爭春的詩句是：，②_________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

③學科王灣的《次北固山下》一詩中 寫出時序交替，暗示時光匆匆逝去的一句是 “_____________________,__________________________ ”

④，志在千里。

⑤我寄愁心與明月。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學而》)

②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

④子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

⑥子曰：“見 賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)

⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《泰伯》)

⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

⑩子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)

10、解釋下列句中加點詞的含義。(4分)

(1)學而時習之()(2)人不知而不慍()

(3)思而不學則殆()4傳不習乎()

11、下面加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是(2分)()

A、有朋自遠方來 B、為人謀而不忠乎C、擇其善者而從之 D、不亦樂乎

12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

13、進入初中時是一種全新生活的開始，能結(jié)合你的生活實際談談你對“己所不欲，勿施于人” 這句話的理解和體會嗎?(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

(一)閱讀下面兩段文字，完成14-----18題。(12分)

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花 趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

14、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容?請用一句話概括，并說明這樣寫的好處。(2分)

15、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了這樣的畫面?下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近?()(2分)

春風又綠江南岸(王安石《船泊瓜州》B、淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

C草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)D風吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么?(2分)

17、從第一段中找出描寫小草的質(zhì)地、色澤和生長旺盛的詞語。(3分)

描寫質(zhì)地的：

描寫色澤的：

描寫生長旺盛的：

18、第二段有一處是作者展開的想象。請在原文中畫出來，它是你聯(lián) 想到一個什么成語?并說明這樣寫有什么好處。(3分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

這樣的父親 馬麗

①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”

③“哪個張老師?”

④“就是我兒子的班主任呀。”

⑤“你兒子是哪個班級的?”

⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!

⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其 他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”

張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”

這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜印?/p>

他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!

我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.下面的句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。(3分)

如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。

21.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。(2分)

22文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。(4分)

四、作文(50分)任選一題

1.閱讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來就喜歡孤獨，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個同學吧?但，也許恰是你的競爭對手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿 架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便“沉醉不知歸路”?

題目，我最好的朋友

要求：寫一篇不少于600字的文章，文中不得透露真實的人名、地名、校名。

2.那一次，我真的____

要求：先將文題補充完整，再寫一篇有真情實感的文章，字數(shù)不少于600字。

淳安縣睿達實驗學校2016-2017學年七年級上學期期中考試

語文參考答案

語言積累與運用(25分)

1、C

2、B

3、D

4、D

5、春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)

6、(1)“一下子”和“很快”刪其一(2)“回報”刪去

(3)“通過”或“使”刪其一(4)將“請您務必同意”改為“您同意嗎?”

7、建議一：說明什么是不良廣告;剖析不良廣告的危害。

建議二：如何辨別不良廣告;如何投訴不良廣告。

(2)例一：揭露不良廣告，維護切身利益。例二：不良廣告危害大，學會辨別好處多。

(3)例一：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，出現(xiàn)了未成年人喝酒的畫面，會誤導青少年。請你們嚴格審查該廣告，并希望對該廣告進行修改。例二：您好。你臺近期播出的“XX白酒”廣告中，讓未成年人和成年人一起喝酒，違反了未成年人保護法，請立即停播。

8、母愛、自然 _愛的哲學”。(3分)

二、古詩文積累與閱讀(20分)

9、默寫填空(7分，每空1分)

①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

②山光悅鳥 性，③學科海日生殘夜，江春入舊年。

④老驥伏櫪，⑤隨風直到夜郎 西。

(二)閱讀下面文言文，回答10—14題。(13分)

10、(1)(復習)(2)(生氣，發(fā)怒)(3)(有害)4(老師傳授的知識。)

11、D12、(1)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)

(2)士不可以不弘毅，任重而道遠。

士人不可以不剛強、勇毅，因為他肩負重大的責任而且路程遙遠。

13、自己討厭的事情，不要施加在別人身上，這是待人接物的正確方法，要學會替別人著想，學會換位思考。比如：珍惜安靜的求學環(huán)境。喧鬧的教室不是你想要的，也不要為別人創(chuàng)設這樣的環(huán)境。(解釋意思1分，分析1分，舉例1分)

三、現(xiàn)代文閱讀(共25分)

14、人們在草地上愉快地活動，間接地寫出了春草的茂盛與可愛。(內(nèi)容1分，作用1分

15、C16、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。(2分,沒有分析零分)

17、嫩嫩的，軟綿綿 綠綠的 一大片一大片滿是的。

18、閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。春華秋實;作用：既豐富了寫景的層次，又開拓了美的境界。(句子1分，成語1分，作用1分)

(二)、閱讀下面短文，完成文后19—22題。(13分)

19.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)

情節(jié) “我們”的感情變化

中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①

中年男人對老師報出他兒子的名字 ②

③ 同情

中年男人見到了兒子 ④

20.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。(2分，若只答出“生動形象”，無具體分析，不給分)

21、形象特點：“卑微”(或“拘謹”)(1分);“堅強”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)

22、要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境;②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(4分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)

第三篇：2012年秋學期姜堰市新七年級語文期中考試試題

2012～2013學

（2）聯(lián)系語境仿照畫線句子再寫兩個句子，將某一名著的內(nèi)容從側(cè)面表達出來。長大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂，于是瞄上了“大部頭”。我時而在鳥語花香的花果山上嬉戲，時而在曲徑通幽的大觀園中流連。文學，成了我的良師益友。

（4分）

二、閱讀理解(共60分)

(一)閱讀王灣的《次北固山下》一詩，完成第7題。(6分)

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

7.(1)這首詩表現(xiàn)了詩人情感。(1分)

(2)發(fā)揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫面：(2分)

(3)“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的 “生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。(3分)

(二)閱讀《鄭板橋開倉濟民》一文，完成8—11題。(14分)

鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹、蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘（公文）。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時若輾轉(zhuǎn)申報民豈得活乎？上有譴，我任之。”即發(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之。

8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)

(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①鄭板橋開倉濟民()②曾任范縣令()．．

③值歲荒()．④上有譴()．

(2)下列各句與例句中“之”的用法相同的一項是(2分)

例句：或阻之

A.觀之正濃B.故時有物外之趣

C.是吾劍之所從墜D.至之市

9.用“／”為下面的句子斷句（劃兩處）。(2分)

此 何 時 若 輾 轉(zhuǎn) 申 報 民 豈 得 活 乎

10.翻譯下列句子。(4分)

(1)去任之日，父老沿途送之

譯文：

(2)求劍若此，不亦惑乎？（《刻舟求劍》）

譯文：

11.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）

(三)閱讀《細菌與安全》一文，完成12一14題。(10分)

①我們都知道細菌無處不在，即使是我們認為洗得很“干凈”的手上也充滿了細菌。雖然多數(shù)細菌是無害的，但再多無害甚至有益的細菌，也改變不了有害細菌讓我們寢食難安的事實。人們吃出問題的例子，只有一小部分跟細菌無關——比如河豚中毒或者對各種食物過敏，其他絕大多數(shù)都是細菌惹的禍。

②到目前為止，加熱仍然是殺死細菌的最有效手段。一般來說，在121攝氏．．．．．

度下加熱15分鐘以上。即使沒有把細菌全部殺死，剩下的也成不了氣候。但是許多食物要是加熱到這種程度，就沒法吃了。通常的食品加工，只是把細菌的量減少到一定濃度，不會對人產(chǎn)生危害就行了。

③比如說牛奶，所謂巴氏滅菌的“鮮奶”是把牛奶加熱到72度左右15秒。經(jīng)過這樣處理，細菌量會減少到初始量的十萬分之一，雖然還有不少，但是在冰箱里放兩三周，細菌量也不會長到對人有害的地步。如果是超高溫滅菌，則把牛奶加熱到135度以上，1秒鐘就可以殺死幾乎所有的細菌，即使是放在常溫下也能保證幾個月沒有問題。當然，這都是指密封保存的情況。如果對著瓶嘴喝一口，這些處理幾乎就算白做了，其中的細菌生長速度會大大增加。其他食物也是如此。

④無數(shù)食品科學家和工程師花了不計其數(shù)的工夫，想要找到比加熱更好的殺死細菌的方式。然而到目前為止，最經(jīng)濟實惠、廣泛使用的還是加熱。中餐原料有很多不注意衛(wèi)生的地方，但是中餐的安全問題卻不嚴重，關鍵就在于中餐一般都是經(jīng)過高溫烹飪、現(xiàn)做現(xiàn)吃。西方的蔬菜多數(shù)是生吃的，所以從種植、運輸、保存到分銷的各個環(huán)節(jié)，都要進行嚴格監(jiān)控。否則，沙拉吃下去，就開始拉肚子了。

⑤對于個人來說，注意食品安全，良好的衛(wèi)生習慣非常重要。廚房、冰箱都是藏污納垢的地方，經(jīng)常清潔（比如用酒精、醋等都有不錯的效果），并且保持廚房通風干燥，有助于減少細菌。家里的食物，盡量減少存貨，做飯做菜，盡量吃多少做多少。因為減價而囤積大量原料，或者做一次飯吃上一兩周，都會為細菌繁殖提供廣闊的天空。尤其是很多特價的蔬菜、肉、蛋、奶、水果，特價的原因就是積壓了很長時間，再買回家保存，簡直就是考驗自己對細菌的抵抗力。

12.文中第②段加點的“到目前為止”能否去掉，為什么?(3分)

13.你認為細菌與安全之間有著怎樣的關系？(3分)

14.本文認為應該保持怎樣的良好衛(wèi)生習慣？(4分)

(四)閱讀魯迅的《社戲》一文節(jié)選．完成15—17題。(10分)

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

④那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草地呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

15.從人物欣賞的角度，說說你閱讀了第①段劃線句子后的發(fā)現(xiàn)。(3分)

16.品味加點詞語的含義和表達效果。（4分）

然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。．．

17.第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”屬于景物描寫，對于其作用，有4種不同的理解，最準確的一項是（）(3分)

A．描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。

B．描寫了秀麗的景色，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情。

C．寫美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。

D．寫航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對江南美景的熱愛。

(五)閱讀周海亮的《春光美》一文，完成18—2l題。(20分)

①街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。

②公園的小徑上走著一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。

③老人輕微地“噓”了一聲。

④“對不起，”女孩急忙停下來，“對不起……戳痛你了吧……真的對不起，我是一個盲人……”

⑤“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了……就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能……”

⑦“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”

⑧“難道不是嗎？”

⑨“當然不是。”老人說，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了……花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花蕊……我可以看得見這朵花，然而你看不到。可是這朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”

⑩“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結(jié)成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結(jié)出它的種子……這與它的卑小無關……更與它的殘缺無關……它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的。”

?“花兒就像你，你就是花兒……為什么悶悶不樂呢？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”

?“我沒有放棄春天……可是我看不到春天……”

?“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳絮……其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛……”

?“您是說，用愛嗎？”

?“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”

?“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”

?“當然可以，孩子，我很樂意……你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣……你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子……再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌……再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄

著人們的手心……”

?女孩聽得很是癡迷。她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。

?女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。

?然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了。”她戴著很大的墨鏡，悄無聲息地走向春的深處。

——選自《青年博覽》（有刪改）

18.細讀全文，題目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪

些方面？（4分）

19.聯(lián)系上下文，品味下列句子，簡要分析其表達作用。（6分）

（1）我知道，你只是有些不便。

（2）花兒就像你，你就是花兒。

20.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”的？（4分）

21.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結(jié)尾有哪些妙處？（6分）

三、作文(60分)

22.請以“我的節(jié)日”為題，寫一篇文章。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)。

(2)不少于500字，不出現(xiàn)真實校名、人名。

(3)書寫工整規(guī)范。(4分)

請注意：所有試題的答案均填寫在答題紙上。

第四篇：2009年春季七年級期中考試語文試題[定稿]

2009 年春季七年級期中考試語文試題
命題： 命題：初一語文備課組（考試時間：120 分鐘

一、古詩文名句填寫(共 8 分)古詩文名句填寫 共

1、故園東望路漫漫，____________________。（岑參《逢入京使》）[答案]

2、____________________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）[答案]

3、《春夜洛城聞笛》中抒寫思鄉(xiāng)之情的詩句是______________________________。[答案]

4、《木蘭詩》中表現(xiàn)邊塞軍營生活艱苦的詩句是________________，________________。[答案]

5、中華的古詩詞浩如煙海，描寫各種物象的名句俯拾即是，有寫花的：____________________，____________________； 有寫草的：____________________，____________________； 有寫蟲的：____________________，____________________； 還有寫鳥的：____________________，____________________。[答案]

二、語言基礎和語文實踐活動（共 16 分）語言基礎和語文實踐活動（6、下列加線字的讀音完全正確的一組是（）（2 分）A．油蛉（líng）B．荒謬（miù）C．磐石（pán）D．熾痛（chì）斑蝥（máo）懲罰（chéng）宰割（zǎi）重荷（hè）嫉妒（jì）亙古（gèn）鎬頭（gǎo）魁梧（wǔ）狂瀾（lán）嗥鳴（háo）鍥而不舍（qì）義憤填膺（yīng）滿分：120 分）

7、下列句中標點符號運用正確的一項是（）（2 分）A．我上學不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，（是在夏天）！走向?qū)W校去！B．“啊，感謝老天爺！”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了！” C．茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人真由命運主宰?這一切都能引起人們的思考。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當時稱為“過溝”)——即是“中外之界”。

8、下列句中加線的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ? 分）A．書面語和口語互相制約，書面語經(jīng)常從方言里吸取營養(yǎng)，它不能脫離口語“一意孤行”。B．市場上各種營養(yǎng)補品良莠不齊，一些含有激素的產(chǎn)品，會引起人體不適，危害健康。C．月明星稀，夜深人靜，他獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。D．這次選舉，本來他是最有希望的，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。

9、下面語段畫線處都有語病，請改正過來。（4 分）人生就是一場旅行，不知道終點在哪里，但起點就在我們腳下。不要駐足，不要停留，①與其站在起點遙望遠眺風景，②不如邁步啟程，去激 起生命長河，去涂抹人生畫板上的靈動色彩。并且，不去畏懼路途的艱險，不去感嘆生活的困難，③讓生命的樂章奏響我們，④讓我們踏上未知的 一頁，去領略人生的極致。（1）第①處詞語贅余，應

刪去的詞語是_______________________________。（2）第②處成分殘缺，應在句末添加_________________________________。（3）第③處語序不當，應調(diào)整為_____________________________________。（4）第④處搭配不當，應將____________________改為_________________。

[答案]

10、朋友，是舊屋墻角的一壇老酒，寂寞地守住一角揚塵。從來無須想起，永遠也不會忘記。想起時，打開來，依舊沁人心脾。現(xiàn)在就讓我們打開 這壇老酒，談談這個永恒的話題——朋友。（6 分）（1）歷史上記載了許多有關朋友的動人故事，請寫出其中的兩個。（2 分）______________________________（2）看下面兩則材料，回答后面問題。（2 分）材料一：小 A 找小 B 一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)，說：“你不去，你就不是我朋友了。” 材料二：馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩 格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業(yè)中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《資本論》這部經(jīng) 典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結(jié)晶。聯(lián)系以上兩則材料，請你談談你認為真正的朋友應該是怎樣的？（2 分）______________________________________________________________（3）下面一段話是小丁在作文里寫的，但是他忘記了中間的兩句話了，請你結(jié)合下文幫他補出來。（2 分）朋友是什么？朋友是月，常年守望在你寂寞的窗前；朋友是夜來香，在喧囂之后默默為你暗吐芳香；朋友是秋天的楓葉，因為思念而紅； _________________，__________________。朋友是什么？朋友是在你悲傷無助的時候，給你安慰與關懷的人；__________________，__________________；朋友是在你成功歡樂的時候，分享你的勝利和喜悅的人。在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓 勵、給你關懷，并且?guī)湍愣冗^最艱難的歲月。[答案]

三、淺層閱讀理解（共 28 分）淺層閱讀理解（（一）閱讀普希金《假如生活欺騙了你》，回答后面題目。（4 分）假如生活欺騙了你 普希金 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜； 相信吧，快樂的日子將會來臨。______________________________

心兒永遠向往著未來； 現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會過去； 而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

11、怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？(2 分)_______________________________________________________________ [答案]

12、詩人通過本詩是想告誡我們：____________________________________。（2 分）[答案]

（二）閱讀下面的文段，完成后面題目。（6 分）①堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰磧(qì)物、泥石流或火山熔巖阻塞而成的湖泊。九寨溝的自然風光就是由許多堰塞湖所構(gòu)成的，這種地 質(zhì)地貌也是歷史上的無數(shù)次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工給人類帶來了婀娜多姿的自然美景，也帶來了難以預料的災難。穩(wěn)定的堰塞湖對人 類一般不會構(gòu)成威脅，而不穩(wěn)定的堰塞湖則后患無窮。這是因為堰塞湖表面看起來風平浪靜，但水深幾乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物會因 沖刷、侵蝕、溶解而崩塌。一旦崩塌，高懸的湖水就會奔騰而下，不要說洪水會將下游淹沒，就是在水流到達之前的空氣壓縮波就足以將所有的建 筑物摧毀。

②歷史上很多堰塞湖形成后是要潰決的。堰塞湖的潰壩分為瞬時全潰、瞬時部分潰決、逐步潰決三種。相對來說，瞬時全潰危險性最大，而逐 步潰決危險性最小。因此，準確判斷堰塞湖的性質(zhì)非常重要。如果堆積體以石灰?guī)r為主則相對比較穩(wěn)定，而以松散土為主相對容易潰決。只有在第 一時間去堰塞湖現(xiàn)場，才能較準確地了解堆積體的情況，但往往產(chǎn)生堰塞湖的地方都是徒步難以到達現(xiàn)場的。運用我國開發(fā)的三維電子江河與遙感 等先進技術(shù)，對堰塞湖形成前后的情況進行對比分析，可以大體測定堆積體的體積、水體體積、匯流面積、可能潰壩的最大洪量及影響范圍等。在 此基礎上，實施控制性泄洪。另外，在排險的同時，還必須及時利用遙感等多種手段進行監(jiān)測和預警，開展堰塞湖風險評估分析，預測堰塞湖漬決 時間及泛濫范圍，從而制定下游危險區(qū)的臨災預案。(根據(jù)《光明日報》、“中國百科網(wǎng)”、“世界科技報道網(wǎng)”等相關內(nèi)容編寫)

13、第①段中說“不穩(wěn)定的堰塞湖則后患無窮”，原因是什么？(2 分)_____________________________________________________________ [答案]

14、請說出第②段畫線句子中“大體”一詞的表達作用。(2 分)____________________________________________________________ [答案]

15、閱讀第②段，說說如何減輕堰塞湖帶來的災害。至少概括出兩條，每條不超過 12 字。(2 分)(1)(2)[答案]

（三）讀下面的短文，回答文后題目。（4 分）曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，可 惜這只是徒勞，它始終不能到對面去，而實驗人員每天都放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋 味，每天仍是不斷的沖撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次也總

是弄得傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續(xù)了好一些 日子，每當玻璃一出現(xiàn)裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現(xiàn)的鯽魚，然后 用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假像罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚 卻沒有反應，每天仍是在固定的區(qū)域游著它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去，實驗結(jié)束了，實驗人員說它成了一條__________的魚。

16、根據(jù)文意，請在空白處填一個詞。（2 分）實驗結(jié)束了，實驗人員說它成了一條__________的魚。[答案]

17、讀完本文后，請你對鯊魚說一句你最想說的話。（2 分）___________________________________________________________ [答案]

（四）讀下面一則消息，完成后面的題目。（2 分）考古學家最近對陜西省岐山縣周公廟遺址出土的 7000 多片西周甲骨進行辨認分析，在其中發(fā)現(xiàn)的文字已經(jīng)超過 2200 個。周公廟考古隊去年對周公廟門前一處大面積灰土遺址進行了考古發(fā)掘，出土卜甲共計 7000 多片，有刻辭的甲骨 688 片。考古隊組織技術(shù)人員 對這些卜甲進行了認真的處理，并聘請國內(nèi)著名古文字專家前來幫助辨認。最終發(fā)現(xiàn)的甲骨文字已經(jīng)超過 2200 個，可以辨識的甲骨文有 1600 余字。

18、請用一句話概括消息的主要內(nèi)容。________________________________________________________ [答案]

（五）讀下面的文言短文，完成后面的題目。（12 分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？ 孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

19、解釋加線詞語的含義。（4 分）

（1）卿今當涂掌事（（3）及魯肅過尋陽（

））

（2）蒙辭以軍中多務（（4）即更刮目相待（）

）

[答案] 20、翻譯下面文言語句。（4 分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！____________________________________________________________（2）但當涉獵，見往事耳。____________________________________________________________ [答案]

21、從孫權(quán)的語言看，你認為孫權(quán)這個人有什么特點？（2 分）___________________________________________________________ [答案]

22、仔細閱讀文章，想想?yún)蚊傻淖?br />

化對你有什么啟示。（2 分）__________________________________________________________ [答案]

四、深層閱讀理解（18 分）深層閱讀理解（（一）閱讀下文，完成后面的題目。（8 分）洗手間里的晚宴會 ①保姆住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨自帶一個四歲的男孩。那天，主人要請很多客人吃飯。主人對保姆說：“今 天您能不能辛苦一點兒，晚一些回家？”保姆說：“當然可以，不過我兒子見不到我，會害怕的。”主人說：“那您把他也帶過來吧。”保姆急匆匆地回 家，拉了兒子就往主人家趕。保姆說：“帶你參加一個晚宴。”保姆把兒子關進主人家的書房。她說：“你先待在這里，晚宴還沒有開始，別出聲。” ②不斷有客人光臨主人的書房。或許他們知道男孩是保姆的兒子，或許并不知道。他們親切地拍拍男孩的頭，然后翻主人書架上的書。男孩安 靜地坐在一旁，他在急切地等待晚宴的開始。③保姆不想讓兒子破壞聚會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和保姆的區(qū)別：富有和貧窮的區(qū)別。后來，她把兒子叫出書房，并將他 關進主人的洗手間。主人有兩個洗手間，一個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間的馬桶：“這是單獨給你準備的房間，這是一個凳子。” 然后她再指指大理石的洗漱臺：“這是一張桌子。”她從懷里掏出兩根香腸，放進一個盤子里。“這是你的，”她說，“現(xiàn)在晚宴開始了。” ④盤子是從主人家的廚房里拿來的，香腸是她在回家的路上買的，她已經(jīng)很久沒有給兒子買香腸了。男孩從沒見過這么豪華的房子，更沒有見 過洗手間。他不認識抽水馬桶，不認識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福極了。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。⑤他盯著盤子里的香腸和面包，唱起歌來。晚宴開始的時候，主人突然想起保姆的兒子。他去廚房問保姆，保姆說：“也許是跑出去玩了吧。” 主人看保姆躲閃的目光，就在房子里尋找。終于，他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正在將一塊香腸放進嘴里。他愣住了，問：“你躲在 這里干什么？”男孩說： “我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐。”他問： “你知道這是什么地方嗎？”男孩說： “知道，這是單獨為我準備的房間。” 他問：“是你媽媽這樣告訴你的吧？”男孩說：“是……其實不用媽媽說我也知道。晚宴的主人一定會為我準備最好的房間。”男孩指了指盤子里的香腸： “我希望有個人陪我吃這些東西。” ⑥主人默默地走回餐桌前，對客人說：“對不起，今天我不能陪你們共進晚餐

第五篇：七年級上冊語文期中考試試題(含答案)

七 年 級 上 語 文 試 題

一積累與運用（8小題，26分）

1.加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.啜泣（chu?）棲息(qī)澄清(chéng)擎天撼地(qíng)．．．．B.小憩(qì)枯涸(hé)稟告(bǐn)猝然長逝(cù)．．．C.洗濯(dí)雛形(chú)泯滅(mǐn)絕處逢生(féng)．．．．D.匍匐(fú)厄運(è)迸濺(bèng)抖擻精神(shǒu)．．．．

2.詞語書寫完全正確的一項是（）（2分）

A.朗潤 小心翼翼 險象疊出 B.詛咒 獲益非淺 閑情逸致 C.點綴 多姿多采 蕭然起敬 D.佇立 輕飛曼舞 夢寐以求

3.把下列人物與文學作品或創(chuàng)作主張對應連線。（2分）

A.馬致遠 a.創(chuàng)立儒學，主張德治，發(fā)憤忘食，樂以忘憂。

B.朱自清 b.元朝大都人著名戲曲作家，《漢宮秋》是其代表作。

C.孔子 c.創(chuàng)作了《駱駝祥子》、《四世同堂》等作品，有“人民藝術(shù)家”的美譽。

D.老舍 d.著有散文《背影》、《荷塘月色》等膾炙人口的名篇。

4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()（2分）A.班長李杰學習好，人品好，在班級同學中德高望重。．．．．B.她總是津津樂道于自己已經(jīng)取得的成績。．．．．C.這份試卷中的

②一句話寫出與這個人物有關的一個故事梗概（2分）

____________________________________________ ③推薦理由（2分）：

7、按要求默寫（8分）

（1），要留清白在人間。

(2)洛陽親友如相問。

(3)咬定青山不放松。

（4）好雨知時節(jié)。

（5），花重錦官城。

（6）七八個星天外。

（7）孤村落日殘霞。

（8），夜靜春山空。

8、閱讀材料，按要求答題。（2分）

上課鈴響了，一位同學還慢悠悠地往教室里走。進教室后，又不緊不慢地回到座位上。老師笑著對大家說：“某某同學真聽話，上次在教室追打同學，老師教育了他，現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴打了這么半天了，都不快走兩步。”

老師的言外之意是什么？如果你是這同學的好朋友，你會怎么說？

（1）言外之意：

（2）你說的話：

二閱讀與理解（44分）

（一）閱讀文章，然后答題（13分）

人體里的“軍事學校”——胸腺

在人體的胸骨后面，有一對顏色灰紅、質(zhì)地柔軟的長梭形器官。這時還不到兩重的“家伙”到底于人體有何作用，多少年來醫(yī)學家們百思不得其解。直到60年代末，隨著免疫學研究的發(fā)展，胸腺的功能才逐漸被揭開。原來，在人體防御“外敵”入侵和平定“內(nèi)奸”戰(zhàn)斗中，它立下了汗馬功勞，被醫(yī)家冠以“免疫中樞”之美稱。

很多人知道，人體內(nèi)有一種淋巴細胞，是保護人體健康的主力軍。當它們發(fā)現(xiàn)有病原微生物侵入人體時，便會立即同入侵者展開殊死搏斗，直至把入侵者消滅為止。但說來使人感到驚奇的是，當這些淋巴細胞剛從骨髓里制造出來的時候，七年級語文

都是完全沒有戰(zhàn)斗力的，新生的淋巴細胞必須進入胸腺這所“軍事學校”，接受嚴格的“訓練”后，才學會識別敵我友的本領。

由此可見，胸腺對于人體健康是生死攸關的。老年人的胸腺逐漸萎縮，胸腺機能衰退，抵抗能力日漸低下，容易患上各種疾病。筆者曾做過一個有趣的實驗，用手術(shù)的方法切除了一批剛出生的小白鼠的胸腺。幾個星期后，大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了。有兩只雖長至成年，但后來都患上癌癥，終歸逃脫不了死亡的命運。胸腺對保障健康和維持生命的重要性，由此可見一斑。

人體內(nèi)還經(jīng)常會有一些越軌的細胞，它們常常“改頭換面”，無視人體的統(tǒng)一指揮，占山為王，無休止地生長。這些變異的細胞是釀成腫瘤的隱患，如果不把它們及時消滅的話，那是會危害生命安全的。而經(jīng)過胸腺“培訓”的淋巴細胞，除能消滅入侵之敵外，還學會了識別內(nèi)奸異己的本領，它們游弋全身，癌細胞即 使喬裝打扮，它們也能發(fā)現(xiàn)，及時把這些“叛逆者”消滅于萌芽狀態(tài)之中，這就是為什么絕大多數(shù)人不會患腫瘤的原因。相反，據(jù)調(diào)查，在大部癌癥病人體內(nèi)，這種淋巴細胞的數(shù)量和功能都是低下的。

以上事實給了醫(yī)學家們很大的啟示——能否通過增強這些淋巴細胞的功能來治療腫瘤呢?他們從動物的胸腺里提取出一種叫胸腺素的物質(zhì)，用作腫瘤患者的實驗治療，現(xiàn)在已取得令人鼓舞的初步成效，這給癌癥的治療帶來了新的希望。

1、“胸腺”被醫(yī)學家冠以“免疫中樞”之美稱的原因是

2、作者對下列具體內(nèi)容是用什么作比喻的?

(1)病原微生物 ：

(2)變異細胞 ：

3、引文中畫線句子采用了 的說明方法，具體說明

4、“用手術(shù)的方法切除了一批剛出生的小白鼠的胸腺”，“一批”能否改為“三只”“五只”為什么?

5、“大部分小白鼠因感染疾病先后夭折了”，“先后”不能刪去的理由是：

6、“據(jù)調(diào)查，在大部分癌癥病人體內(nèi)，這種淋巴細胞的數(shù)量和功能都是低下的”。句中的“數(shù)量”和“功能”的次序不能顛倒，因為

七年級語文

（二）閱讀《春》選段,然后答題（16分）

春

①a桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。b紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引_____（A、絆 B、伴 C、拌）賣弄清脆的喉嚨，唱出宛．．．轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天____（A、嘹 B、繚 C、．燎）亮地響著。

14、請給①段文字擬一個小標題：（1分）

15、解釋②段中加點的詞。（2分）

（l）賣弄：

（2）宛轉(zhuǎn)：

16、在②段括號里選擇恰當?shù)脑~填在橫線內(nèi)，它們分別是（）（）（2分）

17、（三）、閱讀《我喜歡書》（作者：白夜）然后答題（15分）

①題目叫“我喜歡書”，但是想起來，最初我看到書時，并不喜歡。

②大約在我4歲的時候，我的祖父教我念書。可真難受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點兒意思也沒有，仿佛小鳥給關在籠子里。等到祖父說了聲，出去玩一會兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。

③然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地攤上，父親買了一部石印繪圖本《三國演義》。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關張三兄弟的活動。當然，也碰到不少攔路虎，我就繞過去。一路上什么也沒看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說，這個孩子入了迷了。

④我是入了迷了，不看書，我在家里是個小孩子，不得參加各種大人的活動。然而，打開書，我就像個大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。我從他們那里學到各種各樣的東西。

⑤后來，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的《千家詩》。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁皆有插圖，同詩對照起來看，實在有意思。我完全進入詩配畫的意境中去，什么煙雨樓臺呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。

⑥到了上中學時，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內(nèi)看完了一本《魯濱孫漂流記》，真是走馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。

⑦年紀大了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有些書一目十行下去，沒有真正讀懂，必須仔細讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來。《杜詩鏡銓》，我就看了五遍；孟德斯鳩的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《紅樓夢》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。

⑧要知道書中說些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財富，變成自己的，那就要費功夫了。比如說吧，我把書合起來，復述書中的一段情節(jié)，只能復述大意，如果詳細復述也不如書中的精彩。這就是說，我同書還有距離。要縮短這個距離，就得認真讀啊，讀啊。

⑨然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看。總之，既要多而博，又要少而精。我的讀書經(jīng)驗是，多看要一目十行，而。

21.作者說“最初我看到書時，并不喜歡”，請根據(jù)文章內(nèi)容，用你自己的話概括“不喜歡”的原因。（2分）

22.② 盡管那時“我”還小，可是對書為什么卻能如此“入迷”？（2分）

23.七年級語文

七年級語文

七年級語文參考答案

一、1.A 2.D 3A----b B------d C-------a D-------c 4.B 5.C 6 D 7—9略 二、10.(每空格1分)①自己②同丘③喜悅的樣子④用鞭子打

11.神游山林 鞭打蛤蟆(各1分)12.(蛤蟆)舌頭一伸,兩只蟲子就全被吞進肚里.（省略的主語未寫扣1分，“為”要翻譯出來。）

13.原因：細致觀察、豐富的聯(lián)想和想象、還有一顆童心（前兩點必須答，答對一點得1分）14.春花爭艷圖（1分）（1）有意顯示、炫耀。（2）形容聲音抑揚動聽。（2分）

16、Ｂ

Ａ（2分）

17、a、擬人，生動地寫出了各種花爭相開放的情景。b比喻、排比，生動地表現(xiàn)了花色的鮮艷多彩。（4分）

18、春風。（2分）

19、生動。通過觸覺寫出春風的溫暖輕柔。20、略

21.因為小時侯讀的書沒有意思，不符合兒童閱讀口味，教育方式也單一，束縛兒童天性，所以不喜歡。（意思對即可）

22.①身歷其境（意思對即可）

②一方面書的內(nèi)容形象生動，對兒童有吸引力；另一方面我能驅(qū)譴豐富的想象和聯(lián)想，感受書中的無窮樂趣，欣賞到書中的藝術(shù)美。（答對一點得1分）（意思對即可）23.指書中不懂之處

24.①受年齡和閱歷等的影響,有些書暫時是不能全讀懂,而要經(jīng)常讀甚至一輩子讀才能讀懂.②我不能完全領略書中的精彩.之處。（意思對即可）25.少看要十目一行

七年級語文