第一篇：七年級上冊生物期中考試試題

一、單項選擇題：（每題只有一個正確答案，每小題1分，共20分）

1、世界衛生組織最新統計顯示，埃博拉疫情自今年在西非地區爆發以來，已經導致超過4500人死亡、9000余人感染、目前，美國、歐洲相繼出現首例本土病例、下列各項中能表明該病毒屬于生物的是（）

A、由有機物組成B、具有細胞結構C、能在動物體內繁殖D、能使人體患病

2、“野火燒不盡，春風吹又生”，說明生物所具有的特征是（）

A、遺傳和變異B、對外界刺激作出反應C、生活需要營養D、生長和繁殖

3、下列有關顯微鏡知識的敘述中，錯誤的是（）

A、對光后，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野

B、小明用顯微鏡觀察永久裝片時，發現視野中有一個污點，他轉動目鏡，污點不移動，他判斷污點一定在物鏡上

C、兩臺顯微鏡，1號顯微鏡目鏡10×，物鏡40×，2號顯微鏡鏡目鏡15×，物鏡10×，要使視野中觀察到的細胞數量最多，應選用2號顯微鏡

D、在使用顯微鏡觀察玻片標本時，下降鏡筒時眼睛一定要注視物鏡

4、用熱水將番茄燙一下，很容易就能撕下一層表皮，這層表皮屬于（）

A、保護組織B、分生組織C、營養組織D、輸導組織

5、洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞都具有的結構是（）

①細胞壁 ②細胞膜 ③葉綠體④線粒體 ⑤細胞核 ⑥液泡 ⑦細胞質

A、①②④⑤⑦ B、②③⑤⑦ C、②④⑤⑦ D、②④⑥⑦

6、右是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞，則該細胞在載玻片上的放置狀況是（）

7、俗話說：“種瓜得瓜、種豆得豆”，“龍生龍、鳳生鳳”細胞結構中與此相關的結構是（）

A、細胞壁B、細胞核C、細胞膜D、細胞質

8、在根尖結構中，根吸收水分和無機鹽的主要部位是（）

A、分生區B、伸長區C、成熟區D、根冠

9、在草履蟲的下列結構中能完成運動功能的是（）

A、纖毛B、表膜C、伸縮泡D、食物泡

10、炒熟的種子，置于適合的外界條件下，仍不能萌發，這是由于（）

A、種子處于休眠狀態 B、沒有適宜的肥料 C、胚不完整 D、胚是死的11、請你推斷菜豆、蠶豆等種子，在萌發和幼苗生長時哪部分的體積會逐步減小，直至萎縮凋落？（）

A、胚芽B、胚軸C、胚根D、子葉

12、當前，某些地方的個別官員為了打造所謂的“城市名片”，不惜重金移栽一些南方樹種，但因“水土不服”，成活率較低、請你從生物學角度分析，一些南方樹種在北方成活率低主要是受以下哪種因素的影響（）

A、水分B、空氣C、溫度D、陽光

13、觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，發現視野中有一污點，移動目鏡和玻片標本污點都不動，說明污點在哪里（）

A、目鏡B、載玻片C、物鏡D、反光鏡

14、下表為某同學探究“溫度對鼠婦生活的影響”的實驗設計，但還不完善，對其修改正確

位置鼠婦泥土光線溫度

紙盒的左半側10只濕土明亮20℃

紙盒的右半側10只濕土陰暗30℃

A、左右兩側應分別為濕土和干土B、左右兩側都應該保持20℃

C、左右兩側都應該保持陰暗環境D、左右兩側的鼠婦數量可以不同

15、春天是播種的季節，種子萌發不需要的外界條件是（）

A、適宜的溫度B、一定的水分C、充足的空氣D、肥沃的土壤

16、某中學生物舉小組，為了“探究種子萌發需要水分和氧氣”，選用3粒菜豆種子，設計了如所示的實驗，該實驗中存在的問題是（）

A、沒有對照組B、沒有設置變量

C、沒有提供營養物質D、種子的數量太少，偶然性大

17、“千里之堤，潰于蟻穴”可作為下列哪項的實例（）

A、生物對環境的影響B、生物對環境的適應

C、生物因素對生物的影響D、非生物因素對生物的影響

18、桔子的果肉酸甜可口，其酸甜物質主要儲存在（）

A、細胞壁B、液泡C、細胞核D、細胞膜

19、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，首先要在載玻片中央滴一滴（）

A、清水B、生理鹽水C、碘液D、酒精

20、如果在做實驗時得到的結果與假設不一樣，你不應該做的是（）

A、修改假設，讓它與結果一致B、修改實驗數據，讓它與假設相符

C、檢查過程是否有問題，重新把實驗做一次D、檢查過程都沒有問題，相信結論是正確的一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）

1、在低倍鏡的視野里看到字母b，標本上實為（）

A、bB、dC、pD、q2、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，當物像偏上、偏左，為使物像放正中，應將裝片（）、A、往上、往左移B、往上、往右移C、往下、往右移D、往下、往左移

3、在觀察某一裝片的同一位置時，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中看到的細胞數目最多？（）

A、目鏡5×，物鏡10×B、目鏡10×，物鏡10×

C、目鏡5×，物鏡40×D、目鏡10×，物鏡40×

4、根特別發達的植物，最可能分布在什么環境里（）

A、干旱地區B、濕潤地區C、寒冷地區D、溫暖地區

5、在農田生態系統中，生產者是指（）

A、農民B、農作物C、耕地D、耕牛

6、下列屬于生物的是（）

①草②煮熟的魚③珊瑚④鐘乳石⑤冬眠的蛇

⑥恐龍化石⑦蘑菇⑧家鴿

A、①⑤⑦⑧B、①③④⑧C、②③④⑥D、②⑤⑥⑦

7、下列不屬于一個生態系統的是（）

A、一片森林B、海洋生態系統C、森林里所有的動物D、一塊草地

8、荒漠地區動植物種類稀少，是因為那兒缺少（）

A、水B、溫度C、陽光D、空氣

9、一個完整的生態系統包括（）

A、生產者和消費者B、生物部分和非生物部分

C、食物鏈和食物網D、全部生產者、消費者和分解者

10、動物細胞和植物細胞共有的基本結構是：（）

A、細胞壁、細胞質、染色體B、細胞膜、細胞質、細胞核

C、細胞核、細胞質、葉綠體D、細胞核、染色體、細胞壁

11、人體細胞中的能量轉換器主要是指（）

A、線粒體B、細胞核C、葉綠體D、液泡

12、為了保護南極的生態環境，到南極考察的科學工作者不僅要把塑料袋等難以降解的垃圾帶離南極，還要把糞便等生活垃圾帶離南極、這是因為南極（）

A、缺乏必要的生活設施B、缺少生產者

C、沒有消費者D、分解者很少

13、下列能構成一個生態系統的是（）

A、白浪河濕地公園內的所有植物

B、萊陽萬畝梨園內的全部梨樹

C、某地植物園內的所有荷花

D、西湖及湖內的所有生物

14、沙蒿在西北干旱貧瘠的土地上生長，而且能夠固沙，這說明了：（）

A、生物能影響環境B、生物能適應環境

C、生物對環境沒有影響D、生物能影響環境也能適應環境

15、生物與非生物最本質的區別在于（）

A、生物能動非生物不能動B、生物能長大，非生物不能長大

C、生物有生命想象，非生物沒有D、生物能進行光合作用，非生物不可以

16、你認為動物和植物的主要區別在于（）

A、動物需要吃東西，并從中獲得營養物質，但是不能快速運動

B、動物能自己制造營養物質，也能快速的運動

C、動物能自己制造營養物質，但是不能快速的運動

D、動物需要吃東西，并從中獲得營養物質，并能快速運動

17、夜間在房間里面不能放太多的植物，是因為（）

A、植物的生長需要營養B、植物會釋放出很多氧氣

C、植物需要消耗房間里面的氧氣D、植物要吸收房間里面的水

18、地球上最大的生態系統是（）

A、草原生態系統B、海洋生態系統C、森林生態系統D、生物圈

19、麥田里的雜草和小麥爭奪陽光、養料和水分，體現了生物與生物之間有（）

A、竟爭關系B、捕食關系C、合作關系D、分工關系

20、下列結構植物細胞中有而動物細胞中沒有的結構是（）

A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、細胞質

21、細胞的邊界是（）

A、細胞壁B、細胞膜C、細胞壁和細胞膜D、細胞質

22、遺傳的控制中心是（）

A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、細胞核

23、細胞的“動力工廠”是（）

A、液泡B、細胞膜C、線粒體D、細胞質

24、植物是自己養活自己的生物及植物屬于自養型生物是因為植物細胞中有（）

A、液泡B、線粒體C、細胞膜D、葉綠體

25、在做洋蔥內表皮細胞的臨時裝片時所用的染液是（）

A、甲基綠B、碘液C、清水D、墨水

二、綜合分析題（每空1分，共10分）

21、如為兩種不同類型的生物細胞模式，請分析回答：

（1）動物細胞模式是，植物細胞模式是、（2）中a是c是，d是、（都填寫結構的名稱）

（3）兩種細胞結構中，可控制物質進出的結構是（填寫結構的名稱）、22、鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素、用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發嗎？請設計一個實驗來尋找答案、（1）提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發嗎？

（2）作出假設：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發、（3）器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水

（4）實驗步驟：

①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在中、均在相同的條件下浸泡6小時左右、②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B、再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕、在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗、其中對照組是組、③兩天后，打開塑料袋觀察并統計兩袋中已經萌發的種子數、（5）預測結果、得出結論：

①如果種子萌發數A>B，說明10%的食鹽水可以____大豆種子的萌發；

②如果種子萌發數A

③如果種子萌發數A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發、

第二篇：七年級上冊生物期中考試總結

七年級上冊生物期中考試總結

11月14日（第十一周星期二）進行了期中考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好 地總結工作中的經驗教訓，特對本次的生物試卷及學生答題情況進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！本次試卷共分兩個大題，滿分100分，其中卷面分2分。

一、試卷總體印象

本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。題目比較靈活，突出考查了學生的思維的能力，內容豐富，偏難。多數題與生活緊密相連，可以很好的激發學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。

二、得失分情況和原因進行分析

第一大題，單項選擇，共 24題，48 分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：

1、個別學生對知識的掌握不牢固

2、學生對較活的題應變能力較差

3、不會將學到的知識應用到實際

4、不會對問題進行分析。

第二大題，非選擇題題，滿分50分。本題內容廣泛，涉及到各個層面，集中了基礎知識和實踐應用于一題，并出現了超編題：26題C是基因，30題（4）液泡隨著細胞長大數量減少都是教材中沒有涉及的內容。因此，本題沒有滿分，而且優秀率低。

三、采取措施

從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思

1、要繼續深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統領課堂。

2、狠抓基礎知識的落實，把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，教師認為學生會 的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成 學生最喜歡的課。

3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。

4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提 高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！

5、讓學生積極參加家務勞動，積累和豐富生活知識，把學科知識應用到生活實踐中去。

楊鮮竹

2017.11.22

第三篇：七年級生物上冊期中考試對照試驗

1.在設計對照實驗時，應注意的問題是（）

A．所有變量都相同B．所以變量多不相同

C．實驗變量相同D．除實驗變量外，其他變量都相同

2.在探究實驗設計中，不能作為一組對照的選項是（）

A．有空氣和無空氣B.溫度和濕度C.20℃和5℃D.有光和無光

3.某合作學習小組欲探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們設計了以下四種實驗方案，其中最科學的是（）

A.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側不放任何東西，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況

B.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況

C.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，再用紙板遮住有潮濕土壤的一側，將10只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況

D.在干燥的紙盒內，一側放入潮濕的土壤，另一側放入干燥的土壤，將2只鼠婦放在紙盒中央，觀察鼠婦的分布情況

4.在探究“植物對空氣濕度的影響”時，不必測量下列哪個環境的濕度（）

A灌木叢B草地C水洼D裸地

5.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦（又叫潮蟲）。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環境變明亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他的探究活動過程寫完整：

（1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設：。

（3）制訂和實施的方案：該實驗中的變量是，在設計實驗時，要給鼠婦提供和兩種環境，以便對照。

（4）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分鐘統計一次兩種環境中的鼠婦數目，統計10次，計算10次統計數的值。用10只鼠婦而不用1只是為了。

（5）得出的結論是：對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的環境中生活。

（6）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是，需要給鼠婦提供和兩種環境。

6.有資料說，某地大面積種植基因工程農作物后，老鼠絕跡。有專家說，基因工程農作物是安全的。某同學決定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干，就這一問題進行探究。

（1）在足夠大的飼養空間內將田鼠分為A、B兩組飼養，除生長發育相近、身體正常、飼養環境適宜且相同外，還應考慮也相同。

（2）A組飼喂適量普通玉米，B組飼喂等量。

（3）飼喂幾代后，分別統計A、B兩組的個體總數。

（4）預測實驗結果和結論：

①若A、B兩組的數據有顯著差異，則說明基因工程農作物對田鼠生殖能力； ②若A、B兩組的數據基本相同，則說明基因工程農作物對田鼠生殖能力。

第四篇：七年級上冊生物期末考試試題

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七年級生物學上冊期末考試試題

雙龍中學畢成甫

一、你會選嗎？（將答案的代號填入括號內，每小題2分，共50分）1.植物進行呼吸作用的主要場所是（）A.葉綠體

B.線粒體

C.細胞質

D.細胞核 2.綠色植物光合作用制造的有機物主要是（）A.脂類

B.蛋白質

C.糖類

D.維生素 3.用語言進行交流開始于（）

A.古人類

B.古代人類

C.近代人類

D.現代人類 4.下列食物成分中，不能為人體提供能量的物質是（）A.蛋白質

B.糖類

C.脂肪

D.維生素 5.要用鼻呼吸是因為（）

A.鼻腔可以過濾、濕潤和溫暖吸入的氣體

B.鼻腔是氣體進出肺的唯一門戶 C.可以通過鼻腔黏膜，感受氣味的刺激

D.鼻腔可以多吸入氧氣 6.下列哪項計劃生育措施有利于提高人口素質？（）A.晚婚

B.晚育

C.少生

D.優生

7.下列分別為四個同學的胸圍差，呼吸功能最好的是（）A.8 cm B.7 cm C.6 cm D.5 cm 8.泌尿系統的組成是（）

A.腎動脈、腎靜脈、腎臟、腎單位

B.腎臟、腎小球、腎小囊、腎小管 C.腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

D.腎單位、腎臟、輸尿管、收集管 9.血液的組成是（）

A.血漿、血小板

B.紅細胞、白細胞、血小板

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期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn C.血漿、血細胞

D.血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水 10.健康人的尿液中，檢測不到的物質是（）A.尿素

B.蛋白質

C.無機鹽

D.水

11.人體消化食物和吸收營養物質的主要器官是（）A.口腔

B.胃

C.小腸

D.大腸 12.胰島素的主要作用是（）

A.降低血糖濃度

B.提高神經系統的興奮性 C.促進生長發育

D.升高血糖濃度 13.血液中，有運輸氧功能的是（）A.血漿

B.紅細胞

C.白細胞

D.血小板 14.參與身體全部物質交換的是（）

A.體循環

B.肺循環

C.冠脈循環

D.血液循環 15.人體內分泌系統中，能分泌生長激素的是（）A.甲狀腺

B.性腺

C.胰島

D.垂體

16.在緊急情況下，哪些血型的血可輸少量給其他血型的人？（A.O型

B.A型

C.B型

D.AB型

17.神經系統的結構和功能的基本單位是（）A.神經

B.反射弧

C.神經元

D.脊髓

18.不論遠近的物體，正常人都能看得清楚，這是由于（）A.視網膜可以前后移動

B.晶狀體凸度可以調節 C.瞳孔大小可以改變

D.眼球的前后徑可以變化 19.在青春期，生殖器官發育加快，與此關系最密切的是（）期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn）

期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn A.性激素

B.甲狀腺激素

C.生長激素

D.胸腺激素 20.眼球內有感光細胞的結構是（）A.角膜

B.虹膜

C.鞏膜

D.視網膜 21.人類大腦皮層中特有的中樞是（）

A.視覺中樞

B.語言中樞

C.軀體感覺中樞

D.軀體運動中樞 22.吸入氣或呼出氣中，含量最多的氣體是（）A.二氧化碳

B.氧氣

C.氮氣

D.其他氣體

23.用含某種激素的飼料喂養蝌蚪，能縮短發育時間，飼料中所含的激素是（）A.性激素

B.生長激素

C.胸腺激素

D.甲狀腺激素 24.神經系統由什么組成？

A.胸、脊髓

B.腦、腦神經、脊神經 C.中樞神經系統、周圍神經系統

D.神經中樞、周圍神經系統 25.下列保護我國植被的法律是（）

A.《大氣污染防治法》《野生動物保護法》

B.《水污染防治法》《水土保持法》 C.《噪聲污染防治法》《固體廢物污染防治法》 D.《森林法》《草原法》

二、你能完成嗎？（30分）

（一）填空（20分）

1.在檢驗綠葉在光下制造有機物的實驗中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，其作用是

，要加熱到葉片變成 為止。

2.人體的內分泌系統由

組成，分泌的對身體有特殊作用的物質叫

，它隨著

輸送到全身各處，對人體的生長發育和生殖等生理活動有重要的調節作用。

3.外界的聲波經過

傳到

，其產生的振動通過

傳到

，刺激了耳蝸內對聲波敏感的，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給

的一定區域，人就產生了聽覺。

4.在甲、乙兩支試管內各注入2毫升糨糊，然后向甲試管內滴入清水2毫升，向乙試

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期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn 管滴入唾液2毫升，振蕩后將兩支試管放入

左右的溫水里保溫，約過10分鐘，取出冷卻，分別滴入兩滴碘液，結果甲試管

，乙試管

，原因上是_________。

5.呼吸系統具有適合與外界進行

的結構和功能；呼吸道具有保證

的結構；肺具有與

相適應的結構特點。

6.在動物和人體內，干細胞能經過細胞的 和

，產生各種各樣的細胞，進而形成不同的組織和器官。

（二）識圖（括號內填編號，10分）1.下圖為人體心臟構造圖，請回答：（5分）

（1）在心臟的四個腔中，開始肺循環的是（）。

（2）17世紀，哈維用捆扎手臂的實驗證明：

。原因是與控制血液方向相關的構造（）

和（）

只能朝一個方向打開，保證血液按一定方向流動。

（3）經過肺循環，血液由靜脈血變成動脈血，是由于

。2.下圖為腎單位的結構示意圖，回答下列問題：（5分）

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（1）用編號和箭頭表示腎單位內液體的流動方向：

。（2）1844年，德國生理學家C.Ludwig對尿液的形成作出假設，認為腎小球的作用可能是過濾，濾出液應與血漿一樣，只是沒有蛋白質。1920年，A.N.Richards用蛙等動物做實驗獲得成功，他用玻璃微管插入蛙的腎臟，取出液體分析，結果與C.Ludwig的預期一致，從而證明了過濾假說是正確的。你認為，實驗成功的關鍵是玻璃微管應插到（）。

（3）⑥中的液體叫

，其成分變化是缺少了

，原因是_______。

三、請你設計（10分）

1.上“近視及其預防”一節課時，老師出示了全國學生視力不良情況調查統計表，供同學們思考：

全國學生視力不良情況調查統計表

你能發現其中的問題嗎？請你設計（提出）至少三個問題給大家討論。（6分）2.空氣質量與健康的關系很密切，有一小組的同學做好了采集用具，準備分別進行探究空氣中的塵埃粒子數量的兩個實驗：

（1）A實驗的探究問題是：教室內外空氣的塵埃數量會一樣多嗎？

（2）B實驗的探究問題是：一天中的不同時間，一個教室內空氣的塵埃數量相同嗎？

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期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn 若你是這一小組的一員，你會如何分別設計這兩個實驗的塵埃采集方案，以便實施計劃？

四、請你分析（10分）

1.下為光合作用示意圖，請分析并回答：（3分）

（1）該圖表示了光合作用的現象，你能簡述它的實質嗎？

（2）現在，生物圈正受到碳氧平衡失調（溫室效應）的威脅，原因是什么？請談談你的看法。

2.科學探究是解決人類面臨重大問題的手段，“非典”（SARS）發生后，科學工作者夜以繼日地投入了探索病因的研究，目前，已取得了重大進展。請分析下列兩則資料，回答有關問題：（7分）

資料A：①2月18日，國內權威機構宣布，找到了病原體為衣原體（介于細菌與病毒之間，細胞結構極為簡單的生物）。②3月19日，香港中文大學宣布，病原體是一種副黏液病毒。③3月25日，美國疾控中心和香港大學宣布，病原體是冠狀病毒。不久，世界衛生組織的多個實驗室陸續找到了冠狀病毒。④4月12日，廣州呼吸疾病研究所和香港大學宣布，已分離出冠狀病毒。⑤4月16日，世界衛生組織宣布，正式確認冠狀病毒是引起“非典”的病原體，因為把病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，發生了和人一樣的非典型肺炎。

資料B：①5月23日深圳疾控中心與香港大學宣布，從果子貍體內分離出冠狀病毒，基因測序表明，與人的SARS病毒有99%的同源性。②5月24日報道，農業部調查組從果子貍、蛇等動物體內檢測到冠狀病毒，基因序列與人的SARS病毒的基因完全一致。③專家指出：“非典”病毒來自野生動物。

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期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn（1）分析資料A，請你概括出他們在探究前會提出的共同問題是什么？他們先后宣布各自得出的結論，目的是什么？

（2）科學探究要講究方法，用正確的方法，才有可能得出正確的結論，請你從資料A中指出最有說服力的方法是什么？分析資料A，你能感受到作為科學工作者，應該具備一種什么樣的科學精神？

（3）若資料B的結論得到確認，對人類有何啟示？請你從人與生物圈的關系上談談自己的看法。

參考答案

一、你會選嗎？（每小題2分，共50分）

二、你能完成嗎？（30分）

（一）填空：（每空1分，共20分）1.使葉綠素溶解于酒精中 黃白色 2.內分泌腺 激素 血液循環

3.外耳道 鼓膜 聽小骨 內耳 感覺細胞 大腦（大腦皮層）4.37 ℃

變藍

不變藍

甲試管的淀粉沒有分解，遇碘變藍；乙試管的淀粉已分解，加碘不變藍

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期末試題試卷網 http://www.tmdps.cn 5.氣體交換

氣體通過（順暢通過）

氣體透過 6.分裂分化

（二）識圖：（括號與橫線合為1分，共10分）1.（5分）（1）F 右心室

（2）血液是從心臟經過動脈流到靜脈，再流到心臟的 動脈瓣

房室瓣

（或 1 房室瓣 動脈瓣（3）靜脈血中的二氧化碳與肺泡中的氧進行了交換，血液的含氧量升高 2.（5分）（1）③→②→④（2）② 腎小囊

（3）尿夜 葡萄糖 原尿流經腎小管時，全部的葡萄糖被重吸收

注：以下第三、四題的答案有一定的靈活性，學生寫出其他合理答案也相應給分。

三、請你設計（10分）1.（6分。每個問題2分）

（1）年齡越大，視力不良率越高，原因是什么？

（2）青少年在學習中應注意什么問題，才能保持良好的視力？（3）做眼保健操，對于防止視力不良有什么作用？ 2.（4分。每個方案2分）

（1）A實驗的方案：將采集用具平均分成兩組（如每組3個），一組放于教室外窗臺上避風的地方，另一組置于教室內（1分），2小時后回收統計（1分）。

（2）B實驗的方案：將采集用具平均分成三組（如每組3個），分別于上午、中午、下午放到教室內（1分），每次采集時間為2小時（1分）。

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四、請你分析（10分）1.（3分）

（1）（1分）：光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氣氛的過程。

（2）（2分）：一方面，人類大量使用燃料，尤其是開采和使用化石燃料，使得排入大氣中的二氧化碳大量增加，超過了生物圈的自動調節能力（1分）；另一方面，大量的森林被破壞，使得光合作用固定的二氧化碳大幅度減少（綠色植物調節碳氧平衡的能力降低）（1分）。

2.（7分）

（1）（2分）：提出的共同問題是：引起“非典”的病原體究竟是哪種微生物？（1分）宣布各自得出的結論，目的是進行表達和交流。（1分）

（2）（2分）：最有說服力的方法是：把從病人身上分離出的病毒接種到黑猩猩體內，黑猩猩感染了和人一樣的非典型性肺炎（或動物實驗法、比較實驗法）。（1分）作為科學工作者，應具備不妄從、不輕信，要從實際出發，嚴謹求實，不斷進取，追求真理的科學精神。（1分）

（3）（3分，至少寫出三點，每點1分）：

①生物圈是所有生物的家，人類不能以主宰者自居，要尊重野生動物的生存權利。②要充分認識動物是人類的朋友，與之和平共處，要懂得保護野生動物就是保護人類自己。

③正確處理人與自然的關系，樹立生態道德意識，不捕、不售、不吃野生動物，尊重自然規律，自覺維護生態系統的穩定性。

④增強法律觀念，遵守《野生動物保護法》，不捕、不售、不吃野生動物。⑤保護森林，讓野生動物有良好的生存環境。

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第五篇：七年級生物期中考試總結

知恥而后勇

——七年級生物期中考試總結

本來的題目是“將應試教育推向極致”，后來覺得不能因為一次考試搞得那么憤世嫉俗，走向極端，對面的朋友或許正樂意看到我們自亂陣腳呢。期中考試已經過去了，可帶來一股失敗、頹廢氣息籠罩在整個校園，面對如此不堪的成績，有人不解，有人不服。其實從自身來說，這試考試我校的成績不僅正常，有些學科甚至還小有進步?？杀绕饎e的兄弟學校來，差距竟如此之大。

還是談談七年級生物吧，優秀率、及格率、平均分，分別是全區三、四、五名。差的事實再多的借口也是蒼白無力呀，可工作還要干，前面其他教師也談了不少，我也說幾條湊個數：

1、不生動

講課不生動，面對新教材，不能把握新理念，體會教材變化所體現的思想，又如何做到講課時靈活運用，舉重若輕的程度呢？

另外，實驗條件現狀大家都知道，偌大一學校，居然找不到一瓶碘液！加之本人語言方面條件不是太好，課堂講解枯燥乏味，學生提不起興趣。爭取以后把書本知識與日常的生產、生活緊密聯系，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，說得好不算好，聽進去才是真的好。

2、不足

練習不足，平時上課期間作業布置的較少，練習也不多，布置下去落實不到位，講解也不及時。后來因為考試進度太靠后，學校各種事務耽誤，按正常教學根本無法完成教學任務，只能快馬加鞭，最后僅用一節課做了一套所謂模擬試題?，F在看來，教師不講可以，學生不做不可以！

3、不嚴

對學生要求不嚴，課堂秩序不太好，尤其是后進生不僅自己不聽課，還影響別人，也有學生生物課做其他學科的作業。對此各種情況，本人常常要求不嚴，他們也漸漸摸透了我的脾氣，助長了他們的“歪風邪氣”！以后一定寬嚴相濟，張弛有度。

總之，本人想一方面通過自己的努力，另一方面有領導和同事的幫助和支持，提高教學水平，提高課堂教學效率！好在教育不是一錘子買賣，大家都應充滿信心，拭目以待！