第一篇：我的培訓網作文題目

我的培訓網第一組（50題）：嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了 我是昆蟲迷我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子讓我再說一聲 “老師好！”難忘師恩 我的樂與憂我愛我的外婆同學之間媽媽夸我真孝

順我經常想念她（他）一個勤奮學習的人我會幫助同

學了慈祥（嚴厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關心同學（父母）的人 我會

關心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人 我學

會了分擔他改掉了壞習慣一個守紀律（講信用、懂

禮貌）的人 我學會了感恩他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人 我學會了節約他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人

我學會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人 我會自己動手了我的同桌堅強的小

芳 我養成了一個好習慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔

我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽

原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學習“我能行！” 面對挫

折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣 他（她）

是個很有特點的人我再也不害怕作文（數學、英語）第二組（50題）：一件難

忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了 一件

自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸一件

煩惱的事我永遠也忘不了那一天爸爸（媽媽、老師），我想對你說 一件

后悔的事我得到了表揚他（她、它）給我的啟示 一件糗事今天我真高興我發現

了他（她、它）的秘密 一件高興的事童年趣事他（她）變了一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學校變了 一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美

麗的校園

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）

這件事發生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）發

生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋 那一

次，我流淚了那時候,我想起了這句名言20年后的我 那一次我錯了我愛我家我的心愿我成長中的一

件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運記一次難忘（快

樂）的活動放學路上假如我有錢了 書包的自述特別的母愛假如我長大了第三組：半命題作文我得到

了___________我終于________一個__________的人

我明白___________的意義了我不再___（軟弱、自卑??）童年真

_________ 我是一個_________我想__________________________的人 我__________的故事假如我是____________________的同桌 ___________，我真后悔我的家___________________分擔 我_________好朋友_____給我的啟示那是一種________ 和你在一起我很___（快樂、苦惱??）美麗的________第一次________嘗試 我________的經歷那時候,我想____________真摯的__________ 我渴望_________那一次，我懂得了_______

一次_______ 的考試 我為_______而自豪愛使我___________

在________中成長 我戰勝了________________伴我成長學習充滿_________ 家給我的 _________友情讓我_________未來的____________ 面對_________我不怕他（她）有一顆____的心新的 ____________ 我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______校園一角 _____使我想起了他（她）現代科技帶來的_________________的自述 我是________迷最開心（苦惱、痛苦）的是_____假如_________ ______，真煩惱友愛在____（師生、教室、比賽??）

中 _____我不怕他（她）有一顆____的心新的____________ 我有一雙____的手他（她）__（幫助、影響）了我_______

校園一角 _____使我想起了他（她）

________的自述 我的培訓網 現代科技帶來的_________

第二篇：干部培訓網心得

在此次培訓中，通過多位老師的講解，使我明白了更多社團發展的經驗。

高校的學生社團干部，這個群體在高校學生工作中扮演著十分重要的角色，并且是每一所高校開展各項工作的得力助手。我們作為一名社團干部，與其他同學一起學習、生活，我們和社員們一起解決專業上的問題，帶領社員發展自身的興趣愛好，使得社員在學習文化知識之余，根據自身興趣愛好，全面發展自己。大部分社員都比較愿意向我們這些社團干部敞開自己的心扉。通過社團干部這一溝通橋梁，學?？梢员容^準確地了解學生實際的各種狀況，了解學生社團發展動態。同時，我們社團干部也是聯系學校各二級學院、各部門的紐帶，貫徹和落實各項社團文化工作的骨干。因此，學校非常重視對我們這些社團干部的培養，定時召開培訓班。這一次，我有機會參加學校的培訓班，我覺得很幸運，究竟不是每一位社團干部都能接受學校的培訓，因此，我非常珍惜這次機會。

社團干部是社團發展的帶頭人，社團干部是校園文化的建設者和組織者，社團干部要立足全局，結合我校社團發展的實際情況，明確自身的責任與義務，努力加強自身能力素質的培養，充分發揮社團干部的帶動作用，不斷提升工作水平，積極促進社團工作健康、有序、和諧發展。通過老師對不同國家，不同時期的深入分析、講解。社團活動，如何把工作載體從培訓轉變為活動，在活動中鍛煉社員能力。

1.工作內容要抓興趣愛好，不要搞全面發展。

2.工作對象是自己的社員。（同類社團聯合開展活動）

3.社團組織不要形式主義，要務實，上進。

4.負責人一定要是社團專業知識人員。

5.提升社員能力最重要。

社團的組織及要求：社團核心組織人員3到5人，核心技術人員20人左右，社團至少有一個活動作為社團特色，社團要有穩定的經費來源，社團要腳踏實地、敢想敢做走向社會。

在我們這一期的培訓課程里面，學校主要從五大方面對我們進行培訓與指導。現在，我就根據我在培訓過程中所學的內容，談談自己的感受。

第一、我想談談對“領導科學”的熟悉。

領導科學是一新興的富有社會主義特色的科學學說，是研究領導活動的特點和規律的一門科學。它以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，認真總結了人類歷史上非凡是中國革命和建設實踐中的豐富領導經驗，把其上升到理論的高度，使之科學化。其內容具有宏觀性、戰略性、綜合性、應用性等特點。因此，“領導科學”這一門學說可以說是我們學生社團干部一門必修的課程。

領導科學是專門研究現代領導活動的矛盾、特點及其規律的學問，因此，現代領導活動的矛盾、特點及其規律，領導的各個要素相互結合，相互作用的規律就是領導科學的研究對象。領導科學的研究對象決定了我們學習的主要內容。領導科學應該學習的主要內容大約可以分成三個部分：（1）領導活動的主體包括領導者的觀念、職能、素質的問題；（2）領導活動的結構，即指領導體制等問題；（3）領導活動的過程，包括領導職能的運用、展開，領導方法、藝術、作風的發揮以及領導績效的考評等問題。

領導科學是研究領導工作規律的一門綜合性應用學科。通過學習這一門課程，讓我們更加系統地了解到領導的概述；領導者的職位、職權和責任；領導制度；領導方法、方式和藝術；領導者的素質及其結構優化；領導決策的基本程序和方法等基本理論。使我們能夠結合學生工作面臨的基本形勢、任務與特點，基本把握為領導者提供決策、組織、指揮、協調、控制、治理和使用人才等的科學理論、原則和方法。

第二、我想談談“領導者素質”的有關內容。

所謂領導者的素質是指在先天稟賦的生理素質基礎上，通過后天的實踐鍛煉、學習而成的，在領導工作中經常起作用的那些內在要素的總和。修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經歷的長期學習和實踐的過程。領導者的素質修養，指的是為達到有效的工作目標所要求的水平、素質所做的自我努力過程，簡稱為素養。

領導者的素養通常具備以下的特點：

一、綜合性，領導者的素質是由諸多因素組成的一個有機的結構體系。

二、階級性，中外歷史上任何一個階級都有其自身的“修養”學，按照本階級的需要去塑造的素質，培養本階級忠實的、得力的領導者。

三、層次性，任何領導工作都是一個系統，都劃分為層次。不同層次有不同的職責，因而對領導者也有不同的素養要求，應該區別對待，不搞一刀切。

四、動態性，領導者的素質是一個動態的概念，經常處在不斷變化之中。

很多高校都非常重視學生社團干部的領導者素養的培養，因為領導者素養對于我們學生社團干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用：第一，素質修養是學生社團干部自我完善的需要。第二，提高學生社團干部的素質修養是有效實施干部職能的重要保證。第三，提高干部素質修養是加強干部影響力的客觀要求。第四，加強干部素質修養是提高干部藝術水平的基礎。

第三、我要談談學生干部“創新思維”的培養。

究竟什么是“創新思維”呢？其實，我們說的創新思維就是不受現成的常規的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維。創新思維它是相對于傳統性思維，創造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，大量的創新思維被埋沒了。比如小孩、小學生問老師，老師，天上有一個太陽，會不會有兩個太陽？老師說，瞎說。“國無二君，天無二日”，怎么會兩個太陽。完了，小孩的創新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個太陽，五個太陽。宇宙無限，銀河系太陽系可能有很多，這個創新性思維就被埋沒了。我們每一個人都有，平常人是傳統性的思維，常規性的思維占主導，所以它的創造力發揮不出來。那我們究竟怎樣才能培養創新性思維呢？我想以下辦法應該可行吧。第一方法，我們要打破創新性思維的障礙。我們要創新思維有障礙的，我認為主要有三大障礙。第一，思維定勢。你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來，那一個人的思維為什么會定在那兒，動不得了。為什么進了牛角尖，進了死胡同，就出不來了，這個思維定勢是怎么產生的呢，一個權威，一個是從眾，權威說過了，我們就沒法說了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個體他順應了群體，盲目地有理無理地順應了群體，順應了先驗，我過去是這樣的，我現在的思維也定在那兒。先驗，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。第二種方法、我們要思維創新。要打破第二個，思維慣性。習慣性思維，傳統性思維，思維慣性。

第三篇：鋼結構培訓網 簡介

鋼結構培訓網 簡介

鋼結構培訓網，是全國首家鋼結構設計專業的培訓機構。創辦于2002年，主要從事、鋼結構工程方案設計培訓、鋼結構工程力學計算培訓、鋼結構工程施工圖設計培訓、鋼結構詳圖分解培訓、鋼結構工程預算培訓、鋼結構構件加工流程培訓、鋼結構工程施工流程培訓、鋼結構效果圖設計培訓、鋼結構施工流程三維動畫制作培訓、鋼結構三維動畫后期非線編輯培訓等。是一家專注于鋼結構工程設計方面的全方位的培訓機構。

涉及的結構形式包括：輕鋼門式鋼架、重鋼工業廠房、格構式重型吊車廠房、框架桁架混合結構廠房、多層廠房、混凝土鋼屋蓋的廠房、鋼框架廠房及辦公樓、大柱距排架、大跨度桁架、景觀膜結構、大跨度混合結構托梁四面坡廠房、任意結構鋼結構的造型，過街天橋、室內外顯示屏等各種廣告牌、各種高檔的4S、輕鋼單體別墅、輕鋼聯體別墅、各種造型的售樓處等。

鋼結構培訓網是一家真正的零基礎培訓機構，從最簡單的結構形式，最基本的受力原理，力的傳遞過程講起，學習中結合學習相關規范在實際工程中的應用。培訓結合實物道具演示，三維動畫演示，讓高深的原理直觀的展現在您面前，以確保讓學歷低的學員，也能全面學明白，理解透徹。

鋼結構培訓網，以各種樣式的實際工程作為教學范本，結合規范，及構件的加工流程，工程的施工流程。讓您的設計的圖紙更便于加工與施工。讓您的學習與工作真正做到無縫接規。讓您真正一步到位成為專業的鋼結構工程師，不再是夢想。

鋼結構培訓網，以領先技術優勢，務實的培訓風格。已經為廣大鋼結構企業、設計院、高等院校、建筑工程公司、景觀膜結構公司、廣告公司、機械廠等眾多需要鋼結構設計的企業。量身打造了適合企業發展的合格人才。

鋼結構培訓網建網伊始，即從單位的立場著眼，從求職者的角度出發，力求實現學以致用、實現設計創新、方案超越、確保自已方案具備強勢的竟爭力等特色。其宗旨是以先進的技術,規范的運作,務實的精神,優質的服務,合理的價格,開創鋼結構人才資源服務的全新模式。讓鋼結構培訓網領先的技術，真正切實的造福于企業，為企業的發展提供新的科技動力。

第四篇：中國開發區培訓網

中國開發區培訓網——中國開發區培訓第一品牌

專注開發區，助力十二五

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“開發區培訓網”以國家十二五規劃為指導，專注開發區和區內企業的人才培養，貫徹推進《國家中長期人才發展規劃綱要》，以六支人才隊伍建設為根本，以開發區干部和區內企業中高層團隊培養為核心，整合各領域實戰專家，傾力打造內容豐富、形式多樣、與時俱進的學習與成長服務，全面提升開發區各級干部和區內企業管理團隊的綜合素質，培養具有創新意識、變革能力、熟悉國際國內市場運營的高素質人才，同時搭建東西部開發區人才培養、經驗交流、資源互通的專業平臺，促進區域經濟協調發展，加快形成我國人才競爭比較優勢，逐步實現由人力資源大國向人才強國的轉變，推動工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，全面振興民族經濟，實現中華民族偉大復興。

培訓對象：開發區管委會各級干部、基層人員；開發區內企業中高層干部、基層管理人員。

第五篇：中國外經貿培訓網范文

南京廣貿教育信息咨詢有限公司旗下網站中國外經貿培訓網（http://）；

由南京廣貿教育信息咨詢有限公司全權負責網站的運營；

中國培養外經貿人才的搖籃-------中國外經貿培訓網

目前“中心”屬下有杭州分校、南京分校、寧波分校、蘇州分校、常州分校、紹興分校、溫州分校。我們堅持以市場為導向, 以質量為生命。通過多年的不懈努力,我們逐漸培養、造就了一支由上海外經貿教育專家為主和全國著名外貿專家、有經驗的資深教師加盟的高素質、高水平的教師隊伍.。本著不斷進取、不斷開拓的精神,我們開設了外貿單證、報關員、外銷員、現代物流、貨運代理等課程及英、日、法等外語課程培訓。先后培養了數千名外經貿專業人才，其中有的走上了外經貿委、外經貿大型集團公司和專業外貿公司的重要領導崗位，也有的已成為外經貿企業的中層干部和業務骨干。自成立以來，一直致力于解決目前外貿行業人才緊缺，把“培訓復合型外貿人才”做為己任。開設全日制物流，報關，報檢，單證操作，外貿業務等職業資格證書認證培訓班。率先在全國獨家推出外貿物流全日制就業班培訓，學員通過一次培訓既可參加單證，報關員，報檢員，物流等證書的考試，考試通過者推薦實習和就業，并有望成為集外貿物流專業知識和技能于一身的復合型人才。中心完善的課程體系，強大的師資力量，優質的教學質量，良好的學習環境以及學員為本的服務理念更是為廣大學員所廣為傳頌。大小班授課，保實習推薦工作承諾，課時保留制度等都體現了人性化設計，把學員的利益和要求放在第一位。

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