第一篇：學(xué)平面設(shè)計(jì)和CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體會(huì)
在這周中，我學(xué)了平面設(shè)計(jì)和CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)。在這學(xué)習(xí)的過程中，我得到了很多。雖然在學(xué)習(xí)過程中，有過焦躁，有過煩惱，有過不安，但是還是都堅(jiān)持了下來。從中，我體驗(yàn)到了很多東西，也知道了什么叫細(xì)心，什么叫耐心。
在這之前，我從來都是個(gè)魯莽的人，做什么事，都不會(huì)那么的細(xì)心，但是在這制作過程中，我才知道，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的錯(cuò)誤而導(dǎo)致成一種大錯(cuò)特錯(cuò)，那么這一切便都是徒勞的。所以，我們要做好每件事，這樣才能保證安心的做好下一件事。
這些天，我做了好多的作品，有實(shí)體設(shè)計(jì)小板凳、靠椅、電腦桌等。從剛開始的屢戰(zhàn)屢敗到最后過關(guān)了。印證了這樣一句為人所知的話“失敗乃成功之母”。是啊，我想每一個(gè)成功的人，一定都會(huì)有不止一次兩次的失敗。如果真的有人沒有失敗過，那么她就不算是真正的成功者。真正成功的人，是經(jīng)過不止一次失敗的考驗(yàn)，通過自己不懈的努力最終得到自己所引得的成就。
是啊，誰沒有失敗過。從小時(shí)候開始學(xué)走路起，誰不是跌跌撞撞走來的，但到了最后，我們不是每個(gè)人都學(xué)會(huì)走路了嗎？就像在做作品時(shí)，我總是因?yàn)椴患?xì)心造成很多嚴(yán)重的后果，每次都做得不好，惹人心煩。可漸漸的我才發(fā)現(xiàn)，這一些看似不起眼的事情，可它們的作用卻非同小可，我們不能小看它們哦。面對(duì)這樣的困難，我們只能努力的去征服。通過努力來化解一切。
這周里，也上了許多的課程，我想這不僅是幾堂設(shè)計(jì)課程，還是一節(jié)精神課程。從中我們學(xué)到的不止是技術(shù)方面，還告訴了我們?cè)S多做人的道理。無論面對(duì)什么樣的事情，我們都要細(xì)心，面對(duì)困難，我們都要勇敢的面對(duì)，不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折放棄了全部，做什么事都要學(xué)會(huì)耐心，只有通過努力才能得到所應(yīng)有的回報(bào)。
下車了，離開了，離開了那所為期5天的校園。那幢樓上的樓梯，還有遺留著我們的腳印，我們的香氣，我們的味道?；氐奖旧淼男@，真是感慨萬分。感覺時(shí)間好快，每天眼睛一睜一閉就過去了。接下來，我們還是得回到現(xiàn)在，雖然對(duì)那里有所眷戀，但我們只能記得我們?nèi)ミ^。而我們現(xiàn)在的任務(wù)便是攻自己的文化課程。加油吧。
第二篇：平面設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)總結(jié)
設(shè)計(jì)總結(jié)
通常來說，平面設(shè)計(jì)師扮演著多種角色，設(shè)計(jì)與溝通應(yīng)該是被平面設(shè)計(jì)師一肩抗起。設(shè)計(jì)是感性與理性的綜合體，溝通同樣也是!
關(guān)于溝通，他的對(duì)象是人(客戶)。你可以把你的客戶理解成你的作品，不同的作品需要不同的靈感做靈魂，那么不同的客戶呢？需要不同的性格做靈魂！你的設(shè)計(jì)靈感是怎么獲得的，很相似，你所面對(duì)的客戶的性格就是怎么樣去發(fā)現(xiàn)的。
首先，我們先要了解客戶需要做哪類的平面設(shè)計(jì)，想以什么樣的風(fēng)格呈現(xiàn)，最終達(dá)到什么樣的效果。但我們不會(huì)盲目的聽從客戶，我們也會(huì)向客戶提出和說明自己的設(shè)計(jì)理念。
其次，我們會(huì)按客戶的意思進(jìn)行修改。然后，我們會(huì)把兩方的方案放在一起，為客戶做一個(gè)整體的分析，其中包括每種方案將會(huì)為日后的實(shí)際運(yùn)用帶來一個(gè)怎樣的效果。
最后，我們才將決定權(quán)交給客戶。
理解好這些后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，想做的好，就是 “放松心態(tài)，去生活，去尋找和諧和同意”！
就我自身而言，還有很多不足之處有待提高：
1.工作主動(dòng)意識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)；
2.溝通及表達(dá)能力需不斷提高；
3.執(zhí)行工作中細(xì)節(jié)關(guān)注不足之處有待提高；
4.專業(yè)提升及個(gè)人學(xué)習(xí)需有計(jì)劃及進(jìn)行總結(jié)。
有人說“專業(yè)來自沉淀。不積跬步無以至千里。任何一個(gè)人的知識(shí)與能力的提升都是在項(xiàng)目服務(wù)過程中不斷積累、修正和完善的”。
學(xué)習(xí)永無止境。認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平面設(shè)計(jì)理論也是必要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論以提高個(gè)人設(shè)計(jì)能力，提高前期工作辦事效率，我要求自己盡快適應(yīng)并努力學(xué)習(xí)，實(shí)事求是、審時(shí)度勢(shì)，通過項(xiàng)目實(shí)踐結(jié)合自我學(xué)習(xí)，快速提升個(gè)人能力，擴(kuò)寬知識(shí)面，提高個(gè)人口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力”。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”。在以后的工作中，我會(huì)積極吸取工作經(jīng)驗(yàn)，克服不足，愛崗敬業(yè)，端正工作態(tài)度，摸索實(shí)踐。通過多想、多看、多學(xué)、多練來提升自己各項(xiàng)技能，做到更好。
2013-4-7
第三篇：《學(xué)記》學(xué)習(xí)體會(huì)
《學(xué)記》學(xué)習(xí)體會(huì)
《學(xué)記》是中國(guó)古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇，是中國(guó)最早的關(guān)于教育的論文。書中在總結(jié)先秦儒家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出的教學(xué)原理，教學(xué)原則與方法，以及尊師重道的思想，對(duì)中國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展，都產(chǎn)生了重大影響，是中國(guó)也是世界珍貴的教育遺產(chǎn)之一。
《學(xué)記》文字言簡(jiǎn)意賅，喻辭生動(dòng)，圍繞教育進(jìn)行了多方面的闡述。主張課內(nèi)與課外相結(jié)合，課本學(xué)習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合;既要擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，又要培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的生活習(xí)慣;重視啟發(fā)式教學(xué)，重視教學(xué)的循序漸進(jìn);強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，重視因材施教;主張從了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難易，才質(zhì)的美惡，作為啟發(fā)誘導(dǎo)的依據(jù)，主張由淺入深，從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教學(xué)順序，并且提出了一條條積極性的教育原則，撮其扼要就是：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，抓住教育機(jī)會(huì)，合理安排進(jìn)度，達(dá)成群體協(xié)作，引導(dǎo)自由發(fā)揮，謀求全面發(fā)展，這里謹(jǐn)選錄其中幾段文字，共同參研?！吧茖W(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之;不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之?！?善于教學(xué)，老師安閑，而教育效果卻加倍的好，功勞歸諸于老師;教學(xué)無方，老師很辛苦，效果僅得一半，學(xué)生反而歸罪于老師。)而善學(xué)與不善學(xué)的根本原因則在于老師是否明了教育教學(xué)興盛及失敗的原因：“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂預(yù)(防患于未然)，當(dāng)其可之謂時(shí)(適時(shí)引導(dǎo))，不凌節(jié)而施之為孫(循序漸進(jìn))，相觀而善之謂摩(促成切磋琢磨，即如當(dāng)今所謂互助學(xué)習(xí)或者協(xié)作學(xué)習(xí))。此四者，教之所由興也。發(fā)!然后禁，則捍格而不勝(邪念形成則難于禁止);時(shí)過然后學(xué)，則勤苦而難成(錯(cuò)失良機(jī)則增加學(xué)習(xí)的困難);雜施而不孫，則壞亂而不修(雜亂不按進(jìn)度，學(xué)習(xí)就無結(jié)果);獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師，燕僻廢其學(xué)(孤單怪癖，所交非人，會(huì)違背師長(zhǎng)，養(yǎng)成邪癖，因而荒廢學(xué)業(yè))。此六者，教之所由廢也。君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思，和易以思，可謂善喻矣。”有道君子善于曉喻，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，而不強(qiáng)迫服從;要求嚴(yán)格，但不抑制個(gè)性發(fā)展;加以啟發(fā)，而不和盤托出。不強(qiáng)迫，學(xué)習(xí)的人就容易親近;不壓抑，學(xué)生更能自由發(fā)揮、充分發(fā)展。只啟發(fā)而不全部說出，學(xué)生能夠自己思考。
看來，好多東西先哲早有明教，只要我們本著科學(xué)的態(tài)度，合理地吸收借鑒，結(jié)合現(xiàn)代精神發(fā)揚(yáng)光大之，必然對(duì)我們的工作大有裨益，有什么必要玩些花樣，拽些洋文，故弄玄虛呢?而這種風(fēng)氣居然也早被我們的先哲料中且加過批判：今之教者，呻其占畢，多其訊，言及于數(shù)，進(jìn)而不顧其安，使人不由其誠(chéng)，教人不盡其材，其施之也悖，其求之也拂。夫然，故隱其學(xué)而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業(yè)，其去之必速，教之不刑，其此由乎!(戲譯之：現(xiàn)在的教育者，口里念著書本，心里并不通達(dá)，卻故意找難題來為難學(xué)生，講些枯燥無味的名物制度，讓人茫然無序;但求多教，不管是否切用。而且教人沒有誠(chéng)意，又不顧及學(xué)生的程度與能力;教導(dǎo)違反情理，強(qiáng)求讓人厭煩，使得學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)而且憎惡師長(zhǎng)，視學(xué)習(xí)如災(zāi)難，痛失學(xué)習(xí)的興趣與樂趣。雖然勉強(qiáng)完成學(xué)業(yè)，也因無所用而忘得一干二凈。
第四篇：金融改革和實(shí)體經(jīng)濟(jì)
深化金融體制改革 更好服務(wù)國(guó)計(jì)民生
黨的十八大報(bào)告指出:“深化金融體制改革，健全促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代金融體系，加快發(fā)展多層次資本市場(chǎng)，穩(wěn)步推進(jìn)利率和匯率市場(chǎng)化改革，逐步實(shí)現(xiàn)人民幣資本項(xiàng)目可兌換。加快發(fā)展民營(yíng)金融機(jī)構(gòu)。完善金融監(jiān)管，推進(jìn)金融創(chuàng)新，提高銀行、證券、保險(xiǎn)等行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)金融穩(wěn)定?！?/p>
不可否認(rèn)，金融業(yè)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的核心，具有牽一發(fā)動(dòng)全身的全局效應(yīng)，是振興經(jīng)濟(jì)全局的催化劑，若處理不慎也會(huì)成為撼動(dòng)全局的火藥桶。因此，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)越是錯(cuò)綜復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展壓力越是加大，就越需重視金融體制改革的獨(dú)特關(guān)鍵作用。深化金融體制改革，將強(qiáng)烈激發(fā)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)潛能，大幅開拓我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間,創(chuàng)造我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面。
我國(guó)傳統(tǒng)的金融體制是在我國(guó)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條件上建立的，它適應(yīng)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。其特點(diǎn)是高度壟斷，主要為國(guó)有企業(yè)服務(wù)。隨著我國(guó)的改革開放，由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，傳統(tǒng)的金融體制也開始邁開改革的步伐。但是，由于種種因素的限制，金融體制的改革及金融業(yè)的發(fā)展，存在的主要問題是：高度壟斷沒有完全打破，中小企業(yè)金融機(jī)構(gòu)較少，貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)發(fā)展緩慢。這些體制性缺陷，造成中小企業(yè)融資困難，影響稀缺資金的配置效率，不僅傷害我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行，而且威脅到長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，所以，推進(jìn)金融體制改革已刻不容緩。不容忽視的是，新形勢(shì)下深化金融體制改革要更加注重頂層設(shè)計(jì)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)金融服務(wù)的新要求。
因此來說，一方面要全面深化農(nóng)村金融改革，深化農(nóng)村信用社改革，繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行改革，發(fā)展農(nóng)村型金融組織和小額信貸，鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本參與銀行、證券、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)的改制和增資擴(kuò)股，培育多元化金融市場(chǎng)主體，并推動(dòng)以法律形式明確規(guī)定存款類金融機(jī)構(gòu)對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)的信貸支持，將每年新增存款一定比例投放到農(nóng)業(yè)或涉農(nóng)領(lǐng)域。同時(shí)要加快金融業(yè)制度和產(chǎn)品創(chuàng)新，不斷拓展金融服務(wù)的廣度和深度，提升金融活力和創(chuàng)新能力。
另一方面要加快建設(shè)和完善社區(qū)金融服務(wù)組織體系，深化中小商業(yè)銀行改革，促進(jìn)地方性中小商業(yè)銀行更加專注于社區(qū)居民和中小企業(yè)金融服務(wù)，提高其提高可持續(xù)發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)要加強(qiáng)宏觀統(tǒng)籌指導(dǎo)，營(yíng)造良好金融環(huán)境，要著力構(gòu)建宏觀審慎政策框架和完善監(jiān)管體系，維護(hù)金融穩(wěn)定，防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)。
改革是中國(guó)最大的紅利，是中國(guó)邁向金融強(qiáng)國(guó)的必經(jīng)之路。要繼續(xù)深化金融體制改革，出臺(tái)一系列重大政策和措施，支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，持續(xù)加強(qiáng)管理創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新和信息系統(tǒng)創(chuàng)新，形成銀行、證券、保險(xiǎn)及其他金融業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)氛圍，推動(dòng)銀行業(yè)金融體系與經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性互動(dòng)。
金融體制改革
由于種種因素的限制，金融體制的改革及金融業(yè)的發(fā)展，存在的主要問題是：高度壟斷沒有完全打破，中小企業(yè)金融機(jī)構(gòu)較少，貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)發(fā)展緩慢。這些體制性缺陷，造成中小企業(yè)融資困難，影響稀缺資金的配置效率。所以，推進(jìn)金融體制改革已刻不容緩。
2011年4月份以來，溫州接二連三地發(fā)生中小企業(yè)老板“跑路”甚至跳樓等惡性事件，8、9兩個(gè)月出現(xiàn)愈演愈烈的局面?？梢哉f，這是改革開放30多年來溫州最為嚴(yán)峻的形勢(shì)。
溫州問題在某種程度上反映了溫州“兩多兩少”糾結(jié)：民間資本多而投資渠道少、民營(yíng)企業(yè)多而信貸融資少。從民間資金供給方來看，由于樓市限購、股市低迷、存款負(fù)利率，民間投資渠道變得越來越窄，為追求更高的收益率，大量資金流向民間借貸領(lǐng)域;從民間資金需求方來看，借貸主體多是中小企業(yè)，在正規(guī)金融體制內(nèi)融資困難，不得不向體制外尋求融資。正是因?yàn)槊耖g資金供需雙方各自面臨的困境：供給方難以獲得滿意的收益率，需求方難以通過正規(guī)渠道獲得貸款，導(dǎo)致供需雙方轉(zhuǎn)向民間借貸領(lǐng)域，較大的供需缺口使得民間資本呈現(xiàn)“高利貸化”。
民間金融的陽光化是當(dāng)前金融體制改革的一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
一要引導(dǎo)民間金融健康有序發(fā)展，使民間借貸從地下無序的“灰色地帶”走向地上“陽光”規(guī)范運(yùn)作。對(duì)民間金融不是打擊取締而是規(guī)范“招安”，要多疏少堵、因勢(shì)利導(dǎo)，讓其成為中小企業(yè)融資體系的組成部分。對(duì)高利率借貸不能讓其在“地下”野蠻成長(zhǎng)，而應(yīng)在“地上”理性發(fā)展，既要嚴(yán)懲違法違規(guī)行為，更要重視民間借貸的法律制度建設(shè)、監(jiān)管體系改革和金融體制創(chuàng)新。
二要引導(dǎo)民間資本發(fā)展面向中小企業(yè)的中小型金融機(jī)構(gòu)，構(gòu)建草根金融支持草根經(jīng)濟(jì)的“門當(dāng)戶對(duì)”的金融格局。借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家社區(qū)銀行經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)村鎮(zhèn)銀行經(jīng)驗(yàn)，逐步放寬民間資本組建地區(qū)性民營(yíng)中小銀行的限制，鼓勵(lì)民間資本參與建立城市民營(yíng)中小銀行，將滿足條件的現(xiàn)有民間金融組織逐步改造成規(guī)范化運(yùn)作的民營(yíng)中小銀行，在市場(chǎng)準(zhǔn)入和利率方面給予更大的靈活性。卓博教育版權(quán)
三要深化利率市場(chǎng)化改革，努力消除官方利率和民間利率的雙軌制，實(shí)現(xiàn)金融資源的優(yōu)化配置。完善以市場(chǎng)為基礎(chǔ)、有管理的基準(zhǔn)利率制度，循序漸進(jìn)地推行存貸款利率市場(chǎng)化，進(jìn)一步放開人民幣存貸款利率的上下限，減少民間金融“高利貸”化的生存空間。
四要?jiǎng)?chuàng)新金融監(jiān)管機(jī)制，建立分層次的監(jiān)管體系，實(shí)現(xiàn)金融監(jiān)管的多元化和分層化。要建立地方與中央相關(guān)部門的即時(shí)信息溝通機(jī)制，探索中央監(jiān)管機(jī)構(gòu)只監(jiān)管大的金融機(jī)構(gòu)，微小型金融機(jī)構(gòu)放給地方的監(jiān)管模式。要充分利用人民銀行在地市、縣的監(jiān)管能力優(yōu)勢(shì)，賦予其對(duì)地市、縣域內(nèi)草根金融類中小金融機(jī)構(gòu)法人的監(jiān)管權(quán)力。
發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)（范文一）
中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出，明年和今后一個(gè)時(shí)期，要牢牢把握發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)這一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)體經(jīng)濟(jì)直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，是社會(huì)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)，也是社會(huì)財(cái)富和綜合國(guó)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)達(dá)穩(wěn)健的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，對(duì)提供就業(yè)崗位、改善人民生活、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義，更是一個(gè)國(guó)家應(yīng)對(duì)外部沖擊、巍然屹立的關(guān)鍵。
與虛擬經(jīng)濟(jì)相比，實(shí)體經(jīng)濟(jì)往往投入成本較高、產(chǎn)出周期偏長(zhǎng)、利潤(rùn)空間有限，更需要得到重視和支持。實(shí)踐證明，脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)、過度炒作資產(chǎn)不僅會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)貧富差距，而且會(huì)增加經(jīng)濟(jì)金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。這方面，國(guó)際金融危機(jī)已經(jīng)提供了深刻的警示。
當(dāng)前，國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜多變，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行也出現(xiàn)一些新情況新變化。中國(guó)經(jīng)濟(jì)要做到“穩(wěn)中求進(jìn)”，就必須充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要性。只有壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，筑牢經(jīng)濟(jì)的根基，才有可能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、物價(jià)總水平穩(wěn)定和大局穩(wěn)定這一系列“穩(wěn)”的目標(biāo)。只有不斷做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)，提升經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，才有可能在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式上取得新進(jìn)展，在改善民生上取得新突破,為“進(jìn)”創(chuàng)造條件。
發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要讓各類市場(chǎng)要素，特別是人才和資金更多地向?qū)嶓w領(lǐng)域聚集。政策措施要更加有助于發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，切實(shí)減輕實(shí)體經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不斷改善和健全政府服務(wù)，進(jìn)一步放開市場(chǎng)準(zhǔn)入，拓寬投資空間，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造良好的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的吸引力，讓人們對(duì)做實(shí)業(yè)有興趣、有信心。
發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要努力營(yíng)造鼓勵(lì)腳踏實(shí)地、勤勞創(chuàng)業(yè)、實(shí)業(yè)致富的社會(huì)氛圍。收入分配要更多地向勞動(dòng)傾斜，充分利用財(cái)政、稅收等調(diào)節(jié)手段，讓做實(shí)業(yè)的人感到有奔頭、能致富，促進(jìn)社會(huì)公平。同時(shí)，要改變個(gè)別領(lǐng)域一段時(shí)期以來非理性暴漲、輕易獲取暴利的狀況，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展及時(shí)化解風(fēng)險(xiǎn)，遏制投機(jī)炒作。
當(dāng)前大力發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)，要和調(diào)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合起來。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)萎縮不可避免。壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，不能走老路，必須同步調(diào)結(jié)構(gòu)、上水平，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，下大力氣發(fā)展國(guó)家鼓勵(lì)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加大技術(shù)改造以提升競(jìng)爭(zhēng)力，保持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)久活力。
強(qiáng)調(diào)發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)不是弱化虛擬經(jīng)濟(jì)，而是要處理好二者之間的關(guān)系，把握住實(shí)體經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)性地位，防止虛擬經(jīng)濟(jì)脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)過度擴(kuò)張?，F(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，實(shí)體經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展，離不開金融支持。要發(fā)揮好金融在現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，深化金融體制改革，加快金融創(chuàng)新，增加金融業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和服務(wù)能力，提高金融監(jiān)管水平，使金融更好地服務(wù)于實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
經(jīng)過改革開放30多年來的發(fā)展，我國(guó)已形成較為完備的實(shí)業(yè)體系，并具有一定的比較優(yōu)勢(shì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。只要我們牢牢把握住實(shí)體經(jīng)濟(jì)這一堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，不斷壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)，就一定能夠鞏固和延續(xù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的良好勢(shì)頭，開創(chuàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面。
發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)（范文二）
近年來，我國(guó)部分實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)了“脫實(shí)向虛”的發(fā)展苗頭。一些實(shí)體企業(yè)為了追逐高回報(bào)放松主業(yè)，轉(zhuǎn)向房地產(chǎn)和民間借貸市場(chǎng)，投機(jī)氛圍濃烈，這不僅影響了經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行、擴(kuò)大了社會(huì)貧富差距，也增加了金融風(fēng)險(xiǎn)和社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。
由實(shí)體經(jīng)濟(jì)貧血造成的產(chǎn)業(yè)空心化正逐步成為影響經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重大潛在風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)為：
一是在當(dāng)前復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，受國(guó)內(nèi)外因素的綜合影響，相當(dāng)一部分中小企業(yè)面臨嚴(yán)重的融資難、用工荒和高成本的生存困境，處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài)。
二是實(shí)體經(jīng)濟(jì)與非實(shí)體經(jīng)濟(jì)之間投資回報(bào)反差巨大，做實(shí)業(yè)不如做投機(jī)和投資賺錢多、賺錢快，比較利益誘導(dǎo)大量做實(shí)體經(jīng)濟(jì)的企業(yè)將從實(shí)業(yè)平臺(tái)取得的資本投向非實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。三是壟斷行業(yè)投資無門，競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)過度競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致大量民間資本游離實(shí)體經(jīng)濟(jì)，變成炒資產(chǎn)的“游資”和“熱錢”。據(jù)社科院《社會(huì)藍(lán)皮書(2012年)》稱，在溫州1100億元民間借貸資金中，用于一般生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的僅占35%，用于投機(jī)和高利貸的資金占比高達(dá)60%。四是隨著企業(yè)精英大量移民或外遷，大量實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要素流失。
五是企業(yè)家實(shí)業(yè)精神衰退，呈現(xiàn)出“賺快錢”的浮躁、急躁心態(tài)。
[措施]
實(shí)體經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，只有筑牢這個(gè)根基，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)，穩(wěn)中求進(jìn)才能落到實(shí)處。
鞏固實(shí)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是避免經(jīng)濟(jì) “硬著陸”的關(guān)鍵。當(dāng)前要高度重視如何鞏固實(shí)體經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造實(shí)業(yè)致富的市場(chǎng)環(huán)境，防范產(chǎn)業(yè)“空心化”的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
一要在拓寬中小企業(yè)融資渠道的同時(shí)，要更加重視民間資本投資渠道的拓展，特別要加快壟斷行業(yè)改革和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，拓寬實(shí)體企業(yè)的發(fā)展空間。
二要努力減少投機(jī)暴利，限制投機(jī)暴富，擠壓“炒”經(jīng)濟(jì)的空間，營(yíng)造勤勞做實(shí)業(yè)能富、創(chuàng)新做實(shí)業(yè)大富的市場(chǎng)環(huán)境，高度重視上游產(chǎn)業(yè)過度壟斷和下游產(chǎn)業(yè)過度競(jìng)爭(zhēng)造成的“兩極分化”。
三要推動(dòng)政府和企業(yè)聯(lián)手應(yīng)對(duì)高成本，防止多種因素疊加，過快推高成本致使大量企業(yè)“硬著陸”。積極財(cái)政政策要以減稅為中心，增加實(shí)體企業(yè)的利潤(rùn)空間。
四要改革金融體制，放寬民間資本設(shè)立金融機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)準(zhǔn)入，實(shí)現(xiàn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)與金融體系的良性互動(dòng)，讓金融回歸為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)的本位。
五要通過建立和完善一整套支持企業(yè)創(chuàng)新的制度體系來解決中小企業(yè)“不想創(chuàng)新”、“不敢創(chuàng)新”、“不會(huì)創(chuàng)新”問題，扶持企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，將自主創(chuàng)新的“國(guó)家意志”變?yōu)椤捌髽I(yè)行為”。
第五篇：CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
課題： 三維球的功能與運(yùn)用
設(shè)計(jì)： 金 道 算
學(xué)校： 樂清市職業(yè)中專
CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)教學(xué)教案
第一部分【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、指導(dǎo)思想
充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源（機(jī)房），通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，并充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性，把課堂教學(xué)的形式在時(shí)間和空間上進(jìn)行延伸，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
基本目標(biāo)：熟練掌握三維球的基本操作。
中級(jí)目標(biāo)：在掌握三維球的基本操作的基礎(chǔ)上，利用三維球的定向和定位能力，進(jìn)行產(chǎn)品裝配。
通過利用三維球工具來裝配設(shè)計(jì)產(chǎn)品零部件，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和空間想象力。
通過實(shí)例的操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究學(xué)習(xí)的能力。
2．過程與方法
1）、在老師的引導(dǎo)下，掌握三維球的操作。
2）、在教師的引導(dǎo)下，完成軸架的裝配，并進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。3）、獨(dú)立完成練習(xí)零件的裝配。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1）、培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)機(jī)械設(shè)計(jì)中的美學(xué)感知能力
2）、通過完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)CAXA軟件的興趣，為以后的教學(xué)做一個(gè)很好鋪墊。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1）、三維球的功能熟悉
四、教學(xué)難點(diǎn)
1）、運(yùn)用三維球進(jìn)行零件的裝配
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
第二部分【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。（3min）
通過CAXA軟件展示二級(jí)變速齒輪機(jī)構(gòu)的動(dòng)畫，引起學(xué)生的興趣。提出：任何機(jī)器都是有零件組成的，如何將散亂的零件進(jìn)行組合裝配？（將齒輪、鍵、軸、齒輪箱體、螺栓等零件單個(gè)展示）答：三維球
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，使用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)各種零件。在機(jī)械設(shè)計(jì)和制造領(lǐng)域，設(shè)計(jì)和制造各種零件是用來把它們裝配在一起，以達(dá)到完成一定的功能的目的。可是，由于設(shè)計(jì)的因素，往往有一些零件不能合理的裝配在一起，造成零件必須對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改。浪費(fèi)了許多人力物力。所以，許多三維工業(yè)設(shè)計(jì)軟件都有進(jìn)行虛擬裝配的功能，以達(dá)到在設(shè)計(jì)階段就發(fā)現(xiàn)零件設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件也能進(jìn)行虛擬裝配，并且它的零件設(shè)計(jì)環(huán)境和裝配環(huán)境是一樣的。CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件用其獨(dú)特的三維球工具來進(jìn)行裝配。有些人稱贊三維球是CAD（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）歷史上最有用的工具。它是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具。今天我們就來學(xué)習(xí)利用三維球工具來進(jìn)行裝配。首先，我們來學(xué)習(xí)三維球工具的操作。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(利用PPT說明三維球工具的操作要領(lǐng)。結(jié)合CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件演示三維球工具的操作)（15min）
1、三維球的作用
三維球是CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)的一個(gè)強(qiáng)大而靈活的三維空間定位工具，可用于裝配定位、零件定位、特征定位等很多場(chǎng)合。
2、三維球的命令方式 1）、F10---打開/關(guān)閉三維球。2）、點(diǎn)擊按鈕---打開/關(guān)閉三維球 3）、空格鍵---附著/分離于所選特征
3、三維球的結(jié)構(gòu)和功能概述
三維球在空間有三個(gè)軸，內(nèi)外分別有三個(gè)控制軸。
4.三維球操作方式
1）、在三維球內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，進(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)（在允許無約束旋轉(zhuǎn)條件下）。
2）、在圓周上拖動(dòng)，繞過中心的虛擬軸旋轉(zhuǎn)。
3）、設(shè)定回轉(zhuǎn)軸，在內(nèi)側(cè)拖動(dòng)，繞回轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)。
4）、在中心點(diǎn)上單擊右鍵，選擇到點(diǎn)方式。
5）、在方向控制柄上單擊右鍵，選擇方向定位方式。6）、在二維平面上拖動(dòng)，沿指定的二維平面移動(dòng)。7）、拖動(dòng)外控制手柄，沿指定軸線性移動(dòng)
5、三維球裝配實(shí)例（教學(xué)難點(diǎn)）原圖：
完成圖：
三、學(xué)生實(shí)踐教師指導(dǎo)(教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生)(20min)
1、學(xué)生按教師的演示完成同樣的零件裝配練習(xí)；
學(xué)生在完成基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，利用以前所學(xué)CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)軟件的零件設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)二。(鞏固與提高)
2、學(xué)生自主練習(xí)和學(xué)習(xí)。
練習(xí)二
四、作業(yè)提交以及挑選個(gè)別作業(yè)總結(jié)（7min）
第三部分【課后反思】
實(shí)踐課堂里，學(xué)生可以在操作過程中直接提問，教師可以現(xiàn)場(chǎng)答疑，把課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)操作相結(jié)合，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。課堂需要充分展示了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性才能高。
點(diǎn)擊咨詢 