第一篇：愛在陽光下

每年12月3日是“世界殘疾人日”，讓我們一起來關愛殘疾人，關愛殘缺的花朵。

要讓世界擁有愛，讓每一個人都擁有愛。愛就像一縷陽光，它可以穿透任何微小的縫隙，充滿世界的每個角落，給需要幫助的人帶去溫暖。它也想寒冷冬季里的一杯熱水，溫暖了每個身處困境的人。其實，愛是相互的，當一個人把自己的愛無私地奉獻給別人的時候，他也獲得了對方給予的愛。并且愛也是無界的，它不分種族、不分國界，只要哪里需要它，哪里就會出現它的身影。

那些遭遇生活不幸的殘疾人，雖然有時候他們無法做到我們身體健全的人很容易就能完成的事，但這并不能否定他們的能力。比如眼睛失明的人，他們的其他器官卻比我們好使，尤其是耳朵非常靈敏。因此我們不應該去嘲笑他們，也沒資格去嘲笑他們。在某些方面我們有時候還不如他們，這也是我這些身體健全的人應感到悲哀的事情。在生活中我們應該經常反省自己，而不是一味去指責他人，這樣我們才會活的有價值有意義。

他們當中也有不少是天才，比如晚年失聰的音樂天才貝多芬，5歲就半身癱瘓的文學奇才張海迪，20歲就患有肌肉萎縮的偉大科學家史蒂芬.霍金，霍金是當代享有盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，當今的愛因斯坦!這些人都是值得我們所有人敬佩和學習的。他們給所有殘疾人做出了榜樣，更為我們身體健全的人做出了榜樣。既然我們已經擁有了健全的身軀，就應該好好利用起來而不是荒廢，去實現自己的人身價值。

請不要看輕那些身體有缺陷的人，不然他們會告訴你，“真正的缺陷不在于身體，而在于一個人的心靈是否殘缺。”你也可以試想一下，如果換做是我們自己遭遇這樣的事情，也許我們會從此墮落下去，或者根本不敢再面對未來面對我們自己。再想想他們這么堅強地活下來是多么的不容易，然而我們有些人卻故意去嘲笑人家，該是多么的可悲呀！并且他們當中有些人還實現了自身的價值，這是值得我們敬佩的，需要我們用一輩子的時間來學習這種人生態度。

又比方說幾年前春晚里震撼人心的舞蹈“千手觀音”就是一個有殘疾人組成的團體共同展示出來的，要達到這種藝術效果，想想要付出多少艱辛和汗水啊！我記得有人說過：“上帝是公平的，他是某些人失去一種東西的同時，也會讓他得到另一種東西的?！蔽蚁胝f這是對的，但也要補充一句：我們必須珍惜自己現在擁有的，別等到失去了才后悔，那時候就晚了。

關愛他人，也就是關愛我們自己，給自己一點愛的同時也給別人一點愛，給那些遭遇不信的人一點愛，給殘疾人一點愛，我們將會活得更好！

機械11-4班周建斌愛在陽光下

第二篇：愛在陽光下

愛在陽光下

陽光，沐浴著神圣偉大的愛；陽光，溫暖著無私奉獻的愛；陽光，黏舔著受創痛苦的愛。

愛在陽光下，多少風吹雨打，多少風刀霜劍，只在一瞬間，你擁有了全世界的幸福陽光。

處在陽光下，感受溫暖，享受幸福。世界無不停留在幸福與傷心的輾轉，多少春去秋來，多少悲歡離合，多少生離死別，甚至連時間的回憶都是一蹩而過。

陽光滋潤，溫暖著地球上的生命，萌芽著每處的種子，一切的一切，都是那么美好，這么和諧。

不過，愛也令到陽光增添不少。

愛可以忽略一切，愛可以戰勝困難，更能無私奉獻。流傳千古的母愛，唯美的母愛，尊師重教的敬愛

這些華麗的愛，將陽光更濃郁地包圍點綴著。愛在陽光下，唯美的畫面，沐浴在陽光下，襯托著永恒不變的事跡。

活得精彩，生活沒有陽光，沒有愛，象生活在黑暗中，不難發現，將失去多少生活的原味，失去生活的姿彩。

曾經聽過一句話：活著就是讓他人享受愛。當時我認為說出這句話難以理解。無奈，為何人總隨著自己的思緒飄隨，死皮賴臉地堅定一些所謂的有理的思想，而今，卻被這鐘信念折服。

愛在陽光下，編織成多少美麗而輕澀的夢，多少人常被黑暗所困，感受不了。但只要細心領會細心觀賞，總會有天發覺?？梢哉f自私地發覺陽光投入你的懷抱，認真感受吧！你回領悟到何為美！

相信不久，總有永不歇息地愛包圍著你，它耀眼發亮，看不到，但能聽到，能想到。愛在陽光下，青春年華在我的腳下！

第三篇：國旗下的講話:愛在陽光下

國旗下的講話:愛在陽光下

親愛的xx、xx：

上周一，xxxx童聲合唱團在指導教師萬旭鳳的帶領下，在xx市少年宮參加xx區第十屆校園文化藝術節比賽。xx演唱了原創感恩歌曲《同心同圓童緣》與京劇《聽奶奶講革命》，向現場的評委與觀眾，展示了鄉村藝術教育自強不息的精神風貌。為了讓由36名xx組成的合唱團，在校園藝術節的舞臺上綻放光芒。xx教師劉永鳳、畢欣、譚洪蘭、陸軍、齊江紅、石洪、萬旭鳳、楊怡利用午休時間，為xx梳妝打扮。平日里貌不出眾并略帶羞澀的鄉村娃，在xx的巧手裝扮下，一個個變得神采飛揚，自信滿滿。xx在xx的大愛感召下，將充滿鄉土氣息的歌聲，帶進xx，留在第十屆校園文化藝術界的記憶里。

周三上午，來自xx科技大學外國語學院勤工助學分中心的六名大學生志愿者，來到xx，申請在暑期向留守學生提供家教服務。大學生志愿者的愛心，將在暑期為留守xx，映亮一片彩虹天地。

周四上午，川音藝術學院平面設計系的七名同學，在專業教師何如麗的帶領下，來到楊家小學，完成他們對一所學校進行標識設計的時間作業。我帶領設計系師生參觀校園，并沿途介紹陽光小學的建筑風格與校園文化。在隨后的座談會上，我坦言目前學校在美術教育方面仍顯得力不從心，希望借助川音藝術學院師生的專業優勢，提升xx美術教育的質量。

周五，xx利用大課間操與班會課兩個時段，舉行第九套廣播體操視頻比賽。全體xx身著黃色T恤衫，頭戴小黃帽，分年級展示第九套廣播體操。陽光下的綠色草坪上，飛揚著xx動感的身影。整齊劃一的動作，精神抖擻的風貌，讓觀者心潮澎湃，連聲稱贊。

周五，xx試練抖空竹活動正式啟動。首批試練員陸軍、何丹、唐毅、謝剛紛紛披掛上陣，一試身手。兩根細棍，一條細繩，就把一個空竹抖活起來。

空竹的轉速愈來愈快，“嗚嗚”的聲響便從空竹傳出，令人拍手稱快。熟能生巧的xx陸軍、唐毅已能將空竹凌空拋起，再用牽引繩穩穩接住，上下翻滾，讓觀者眼花繚亂。圍觀的xx，個個摩拳擦掌躍躍欲試，爭先恐后讓xx教自己抖空竹。隨著鄉村少年宮空竹設備的全部到位，xx正逐步將空竹運動推廣至全校師生?？梢灶A見，在不久的將來，全校近六百名師生在陽光操場同時抖空竹，空竹所發出的巨大聲響，那將會是一幅多么震撼人心的畫面。期待這一天早日到來，空竹之聲，xx傳承。

上周，我校已將申報全國陽光運動示范獎、xx市陽光大課間特色獎、全國校安工程示范獎的圖文、影像材料報送至上級有關部門。讓我們為xx取得的這些成績而歡呼吧！讓我們期待陽光之路伸展遠方。

周六，xx鄉村少年宮與童緣之家活動幸福開場。承擔“童心向黨”視頻錄制任務的畢欣組織xx童聲合唱團，排練感恩黨的歌曲《感激在心》。童緣之家組織xx開展“與美麗陽光合張影”的尋美活動。xx在陽光校園尋找最美麗的風景，并與之合影。相機定格的那一刻，童心與陽光之景同美。

陽光之愛，夢想舞臺。一分關懷，一分信賴。春花秋實，常開不敗。楊楊陽陽，永不分開。

第四篇：道德與法治 愛在陽光下 教案

愛在陽光下教案 教學目標

1知道父母等長輩為自己健康成長付出的辛苦，了解他們對自己奇予的希望和培養教育自己的苦心，感受家人給予自己的關愛。

2通討活動，能關心、體諒父母等長輩，學會用自己的方式表達對家人的愛。學情分析

現階段的孩子有很多是獨生子女，他們中大多數又是在家人的寵愛下生活和成長起來的，由此，造成一些孩子道德感情的麻木與欠缺，身在愛的海洋中卻感受不出來，對自己親近的人缺乏理解和關注。本課安排一些豐富的實踐活動，讓學生近距離感受家人的關愛。課前準備

學生：調查自己名字的含義，收集一些成長的照片，上課前一天開展護生雞蛋活動并做相關記錄。

教師：課件、錄音帶、表格、錄像。教學設計 活動一：愛的初體驗

1播放歌曲《游子吟》，課件出示《游子吟》的歌詞，請學生讀。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸． 誰言寸草心，報得三春暉。

（設計意圖：通過音樂的渲染，把學生帶入濃濃的愛意中，從而為下面的環節營造氛圍。）2從這首歌中，你感受到了什么7（母親的愛）在我們的成長過程中，你還接受了哪些人給你的愛?（讓學生說說自己的感受）

3課件出示課本插圖內容。（內容：媽媽，我的名字是誰取的?）引導學生談自己名字的山來，并說說從中你體會到了什么?除此之外，你還感受到了家人哪些方面的愛?

（設計意圖：愛的初體驗，旨在引導學生回憶自己在父母的關愛下的點點滴滴。）活動二：愛的烙印

1師引導：是啊，當我們剛剛睜開眼睛時，看到的是家人的笑臉；當我們剛學走路的時候，聽到的是媽媽鼓勵的聲音。我們還記得生病的時候，家人心急如焚地抱我們去醫院的情景；在天高云淡的日子，家人帶著我們去郊游…．．．（邊說邊出示課文插圖：成長的照片）在父母的記憶中，你有哪些成長的故事?（交流）

2現在，請拿出你的成長照片，給這些照片配上解說詞。（發下表格）

3把你的成長照片在四人小組中展示一下，然后貼到黑板上，全班交流、展示。4交流后，請學生談感受。（設計意圖：學生一定在收集的過程中獲得了一些照片背后的故事，通過最直接的愛的記錄——照片的展示，更能反映孩子在父母悉心照料下成長的過程，讓學生獲得最直接的體驗，了解家人對自己的關愛。）活動三：愛的故事

1在同學們愛的照片中，老師也體會到了你們家人的愛，這不由得讓我想起一則自己的成長故事。（老師講自己的成長故事）（設計意圖：教師是教學過程中的引導者，是與學生平等中的首席，教師用自己的成長故事，給了學生一個平等交流的時空，有利于引導學生傾吐自己的故事。）

2師引導：家庭是我們的第一所學校，我們在家中得到家人的關愛，學到了知識、本領和做人的道理。請從你的成長故事中挑選其中一則，在四人小組中開個故事會。（課件出示： 愛的故事）

3從大家的愛的故事中，我們不斷感受到家人的關心與愛護，但是，你是怎樣來回報家人的呢?讓我們來看一則小故事吧!（錄像：麗麗的賬單，內容同教材中《彼爾的賬單》，錄像內容放到：麗麗向母親出示賬單，停止）（1）看到這里，你有什么想法?為什么？（2）如果你是麗麗的母親，你會怎么做?

（3）看錄像結尾：出示媽媽的賬單。看了媽媽的賬單，你想對麗麗說些什么7（4）從這則小故事上，你學到了什么?（辯論：愛需要回報嗎?）

（設計意圖：通過學生演的故事錄像片，引導學生對“愛需不需要回報”進行反思。從生活中來，到生活中去。這些反思將引導學生對以前的做法進行一次審視，給今后的行動做向導，并認識父母的愛是無私的，不要回報的。）（6）交流。

（設計意圖：愛的清單，讓學生通過實際的觀察，切身感受到家人對自己的付出，并能在行動上堅持為家人做一些力所能及的事。）活動四：愛的啟示

師引言：大家的清單上無不體現家人的備至關懷，其實每一個孩子的成長，是無法用語言來形容、無法用數字表述清楚的。昨天，我們開展了一次護生雞蛋活動，同學們動足腦筋，想盡了辦法。

（1）請每一個同學拿出自己的“護生雞蛋過程資料”，在小組中文流。（2）分別請失敗、成功的學生談淡護蛋感受。

（3）平時，你還呵護哪些小生命?講講你的呵護故事。

（設計意圖：通過實實在在的一次實驗，能帶給學生很多啟示。從小小的過程記錄中，可以讓學生體驗到呵護小生命的不易，并讓學生有了具體經歷，更進一步感到家人養育自己的艱辛。

活動五：愛的行動 1家人的愛，就是如此的無微不至；家人的愛，就如同這溫暖的春風，時時呵護、刻刻關懷。在這節課的最后，你最想說什么? 2再出示《游子吟》的歌詞，播放相關音樂，引出三八節特色作業

結束語：讓我們也把對家人的愛，用實際行動來表達吧!

（設計意圖：結合本課的教學與三八節的孝心教育時機比較吻合，可操作性的作業，作為課的延伸，幫助學生在課后的生活中，從點滴做起，從關心身邊每一個人開始，用實際行動來表達自己的愛，回報家人的愛。）

課后心得

本課教學以“愛”為主線，引導學牛通過一些具體的生活場景，感受和體驗家人對自己成長所付出的辛苦及其蘊涵著的深深的愛。在教學過程中用各種實踐性的活動，引導孩子回憶、反思，從而形成正確的愛的觀念。通過“名字的由來…‘照片背后的故事…“愛的故事會”體會成長過程中點點滴滴的愛，在無聲無息中滋潤了我們的心田；通過“麗麗的賬單’’來襯托出父母的愛是無私的，孩子在感受中體會了這種愛，學會去珍惜；通過“擴蛋過程記錄反饋’’以及“三八節孝心作業”，引導學生用實際行動表達對家人的愛。這些活動，給了學生充分交流的機會，讓每個學生都有切身的感受，也有了獨特的體驗視角，從而使本課的教學落到實處。

《關心身邊的人教案》

活動目標： 1.引導幼兒通過講述身邊的人為自己做的事情，學會用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。2.引導幼兒學習通過實踐來關心他人的技能。3.引導幼兒學會關心身邊的人，做個懂事的好孩子。活動準備： 1.自編小故事：《奶奶和小孫女》 2.娃娃一個，自理區中的玩具若干 活動過程：

一、討論故事和身邊的人對自己的關心，激活經驗 1.故事導入，引起幼兒人的注意。（故事內容見附件）2.借助故事，描述身邊的人為自己做的事情。師：小朋友們，故事中的奶奶是怎么關心嬌嬌的？她為嬌嬌做了哪些事情啊？ 教師小結：原來奶奶每天會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服。然后送她去幼兒園，給嬌嬌洗衣服，打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具，去市場買嬌嬌最愛吃的菜，《關心身邊的人》。天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子等等。師：那么你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也這樣地關心你們嗎？他們又是怎樣做的呢？（請3-4名學生說一說）（教師及時進行小結）

二、借助故事，互換角色，討論如何關心他人 1.通過故事，討論自己應當如何關心他人 師：剛才聽了這個故事，所有的小朋友都說到了爸爸媽媽或者爺爺奶奶關心自己的事情。（教師進行歸納）2.通過身邊的事例，討論如何關心他人 師：爸爸媽媽上了一天的班很辛苦，下班回到家時，你們又會怎么做呢？ 教師小結：我們可以幫助他們拿拖鞋，背助他們捏捏肩，幫捶捶等。

三、設置情境，進行實踐，強化認識 1.滲入角色，操作實踐 師：假如你現在是爸爸媽媽，你有一個寶寶，你會怎樣去關心她？為她做些什么呢？（邀請3—4位學生進行表演）師：寶寶哭的時候，你會做什么？

寶寶餓的時候，你會做什么？

寶寶冷的時候，你會做什么？ 2.引導幼兒，提升經驗 師：今天我們班的寶寶真的很能干，我們都學會了如何去關心別人，希望大家能多多關心身邊的人，做個懂事的好寶寶。

附： 故事內容：有一位老奶奶，她有一個漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班，很少回來，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：“我老了，抱不動你了”，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服；打掃房間的衛生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具；去市場買嬌嬌最愛吃的菜；天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子…有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她，可是等了好長時間，小朋友都接走了，奶奶還沒來，后來，鄰居的阿姨來接嬌嬌，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。

《愛護動植物》教學設計 教學目標： 認知目標：

1、知道動植物是人類的朋友，要愛護它們。

2、懂得動植物和人類的關系，保護它們人人有責。情感目標：

喜愛動植物，愿意為保護動植物盡力。

行為目標：

1、自覺愛護動植物。注意保護動植物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動植物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。教學重點：

是學生認識到動植物是人類的朋友，要愛護動植物。教育過程：

一、創設情境、導入課題：

師：今天在這里我給大家上一節思想品德課好嗎？ 生：…… 師：上課！同學們好！請坐！同學們你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個非常有趣的謎語，請大家猜一猜好嗎？ 【投影出示謎語】

（一）白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，捉害蟲，是行家，保護莊稼人人夸。

（打一鳥類）

（二）頭上兩只大眼睛,身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。

（打一昆蟲）

（三）生來就愛嗡嗡唱，百花園里忙又忙，后腿攜帶“花粉筐”,釀就佳品甜又香。（打一昆蟲）

（四）身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。

（打一動物）

（五）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。

（打一鳥類）生：……

師：同學們真聰明都猜對了，這些謎語都是有關動物的，同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

師：小結：在家里，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

自然界中的許多動植物都是人類的朋友，我們要愛護動植物。好，這節課我們就來學習第十課《愛護動植物》 【板書課題】

師：大家想知道這篇課文講的是什么內容嗎？我們來聽一遍課文吧！【放錄音配樂朗讀、投影放課文插圖】

師：請同學們打開書34頁，讀一讀課文，想想這篇課文講了幾個小故事，每個小故事都講了什么內容？ 生：春天來了，百靈鳥召開“動物匯報會”貓頭鷹向大家匯報了它一年共吃掉了500只老鼠，為人類節省了一噸糧食的損耗，這些糧食可供一個人吃五年。生：青蛙向大家匯報了它自己現在的生活很安全，人們為了保護青蛙，禁止對蛙類亂捕亂殺，它們的家庭壯大起來了，一只青蛙一年可以吃掉一萬只害蟲，為人類保護了莊稼。生：啄木鳥向大家匯報說：“人們把我們看成好朋友，稱贊我們是森林醫生，有一次受傷了，被護林老人救護恢復了健康，重新和伙伴們捕捉樹桿里的害蟲，使周圍幾千畝的樹林免受蟲害?！?/p>

師：是啊！譽有“捕鼠能手”的貓頭鷹，吃掉大量的老鼠，為人類節約可觀的糧食；青蛙捕捉害蟲，保護莊稼，啄木鳥捕捉樹干里的害蟲，保護樹林，是森林的衛士。它們都有是人類的朋友，我們要保護它們，愛護它們。

二、討論匯報、深化明理： 師：請大家聯系自己的生活實際以及閱讀課外書籍，你還知道哪些對人類有益的動物？講講它們的故事好嗎？ 【小組交流講座匯報】

師：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物?？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

師：同學們小組討論：大自然中如果沒有了動物會怎樣？ 生：……

師：小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，毫無生機，同學們再思考一下：如果世界上沒有植物，那會怎樣？ 生：……

師：說得好！植物不但美化家園，植物還供給我們食物，供給我們呼吸的氧氣，世界上沒有了植物也就沒有動物，沒有了動植物人類就會滅亡，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。

【板書】

愛護動植物就是愛護人類自己

三、聯系實際

辨析導行

師：現在我們小組討論：我們應該怎樣愛護動植物呢？遇到捕捉、傷害有益動物和隨便折花草樹木的情況應怎樣做？ 【投影出示辨析題】：

1、遇到下面的情況怎么辦？

1）春天，你家里的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

【想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥】

2）夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捕下來?！緞褡杷麄儾灰丁?/p>

3）秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥?！靖嬖V他小鳥是有益動物，不要捕捉它們】

2、辨析：

【投影放圖片】

看圖說一說誰做得對，誰做得不對，為什么？

1）小方在田里捉蜻蜓玩，小強前去制止，小方不聽。

【小方不對，小強對，小強能勸阻小方傷害有益動物的行為】

2）小明和爸爸去郊外游玩，看到河塘邊有人捉了許多青蛙，小明和爸爸勸他把青蛙放了?！拘∶骱桶职肿龅脤?，們能能制止傷害有益動物的行為，自覺保護它們】 3）小淘捉了一只小鳥，把它關在籠子里。

【小淘做得不對，他不給小鳥自由，就是傷害它們】

4）一只信鴿受傷后，落在小寧家的窗戶上，小寧細心地把它的傷口包扎好放飛了。【小寧做得對，他能自覺做到保護有益動物】 5）小剛上樹折樹枝，到公園上草地打滾、摘花。

【小剛做得不對，我們要愛護動植物，不要隨便折花草樹木】 【板書】

不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

師：這一節課你懂得了那些知識？你今后應該怎樣做？ 生：……

四、總結：

師：這世界不能沒有動植物，因為，動植物使這世界變得生機盎然，人類離不開動植物。動植物給人類帶來生的希望，帶來快樂。保護動植物就是保護人類自己。同學們！讓我們大家行動起來共同保護人類的朋友---動植物吧！【板書設計】

愛護動植物

愛護動植物就是愛護人類自己 不捕捉、不傷害、不折、勸阻他人

《愛惜資源》教案第一課時：今天你節約水電了嗎 教學目標：

1、知道日常生活和生產建設都離不開水和電。知道我國有許多地方水、電力供應不足。

2、知道節約資源，并培養學生的環保意識。教學重點難點： 知道節約資源，并培養學生的環保意識。教學過程：

一、課前體驗，初步感悟課件或圖片展示：孩子們，知道嗎？在我國的大西北，因為嚴重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。甘肅省的農民因為缺水，冬天把雪囤積起來，化成雪水后再用。有的地方的人們修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是這樣，還是缺水，只好飲用臭水塘里的水。生談感受。

二、課中體驗，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活 活動一：缺水王國歷險記

1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。別看現在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現在就來體會一下缺水的感覺吧。①學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經歷 ②衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ ③身邊只有臟水，現在又急需用水煮飯，怎么辦才好呢？

2、組織大家一起表演。

3、剛才老師所說的這些都是缺水王國發生的事情。你們想這些事情發生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們人類和動植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節約用水。

（二）合作學習，體驗生活 活動二：節約用水方法多

1、水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有美麗的生活，知道節約一滴水的概念嗎？老師在家做了個實驗，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天接了滿滿一盆，用礦泉水瓶裝了七瓶。同學們，你們一天喝幾瓶水？這些水能喝多少天？學生討論，全班匯報。

2、怎么做才能節約用水？（1）上節課老師留了查找節水小故事和節水高招的作業，下面請同學們介紹一下你手里的資料。注意，請大家仔細聽，注意故事中的節水高招與你查找的有什么不同，哪一種更好用？學生匯報（2）下面，請同學們分組討論，綜合其他同學的資料，寫出小組的節水高招，看哪一組寫得合理，招數多。生匯報：關緊水龍頭，洗臉的水可以沖廁所?；顒尤涸鯓庸澕s電

1、師：我們的生活離不開水和電，而且我國又是一個缺水、缺電的國家，所以，電我們大家也要節約。

2、師出示課件：由于停電，夜晚一片漆黑，人們出行非常不便。由于停電，很多任務廠無法開工，造成很大經濟損失。補充資料：《一度電的作用》

3、怎么做才能節約用電？學生小組討論后全班匯報：用完燈后馬上關燈，白天不要開燈。小結：主要強調從身邊的小事去做。

4、小討論：節約用電公約總結：我們的生活離不開水和電，我國是世界上嚴重缺水的國家，電力也供應不足，而且浪費水和電損失非常大，希望同學們通過今天的學習都來爭做節約水、電的能手。

三、課后踐行 制作節約水電卡片，掛在相應的位置，向社區小朋友們宣傳節約水電的知識。

第五篇：國旗下的講話：愛在陽光下

國旗下的講話：愛在陽光下

綿陽市涪城區楊家鎮臺達陽光小學校長 陳正

親愛的小楊楊、大陽陽：

回憶上周的學習生活，我們總忘不了那些忙碌的身影，那些幸福的時刻。為六一慶?；顒樱瑸椤巴膱A夢，牽手成長”活動，為童緣之家慶六一活動，我們的心緊緊連在一起。

上周一，全體大陽陽參加楊小慶六一籌備專題會。會上，全體大陽陽滿懷豪情的誦讀了六一行動宣言：一個快樂的陽光六一，一次幸福的童年記憶。為了我們的孩子——小楊楊，度過一個快樂的六一兒童節，我們要團結協作，將楊小慶六一活動開展好。

從上周二到周四，每天的陽光大課間操活動，成為全體師生最幸福的六一文藝表演時間。從六年級到一年級，每天兩個年級在全校師生的見證下進行彩排。全班參與的節目演出給人氣勢磅礴的感受。沒有一個孩子坐在本班的冷板凳上看節目。每一個孩子都是主角。

周五，六一兒童節。天公作美，天氣晴朗。頭一晚的小雨已將陽光小學梳洗得格外濕潤清新?！皭墼陉柟庀隆钡臈钚c六一文藝表演活動，在陽光的見證下，拉開序幕。全體小楊楊揮舞手中的國旗，氣勢頗為壯觀。誦讀感恩辭，成為小楊楊在六一慶祝活動上，最感人的表達。5.2班飽含深情的朗誦《我的祖國》令人振奮，4.1情深意切的舞蹈《跪羊圖》讓人感動，6.2班充滿朝氣的舞蹈《一二三四歌》引人入勝，小楊楊合唱團與健身操隊的精彩展示令人拍案叫絕，……精彩紛呈的節目，將陽光六一慶?；顒油葡蛞粋€又一個高潮。

在楊小歡慶六一節的同時，50余名小楊楊代表楊小，在張偉、陸軍、唐毅三位大陽陽的帶領下，乘坐專車，到綿陽外國語小學，參加“童心圓夢，牽手成長”綿陽市慶六一活動。小楊楊頭戴小黃帽，身穿白色文化衫，胸前飄揚著鮮艷的紅領巾，手舞國旗。文化衫的背面印有“同心同圓童緣”字樣，左胸胸口上印有“一元愛心童緣之家”。整齊的著裝，讓小楊楊顯得神采飛揚。

兩個由小楊楊原創的節目——詩歌朗誦《愛在陽光下》、合唱《同心同圓童緣》，以其樸素純真的表演，愛國愛家的主題，深受大家的歡迎。作為童緣之家的小楊楊，他們在綿陽外國語學校實現了六一愿望，得到了由綿外學生家長捐贈的愛心禮物。每一份愛心禮物如同一束陽光，照亮小楊楊的心靈世界。綿陽一元愛心協會為小楊楊設計的童夢齊圓活動，讓近60名小楊楊在六一這一天收獲了夢想禮物。一元愛心協會執行會長陳豎琴女士發慈善心，為四年級一班的小楊楊魏欣婉瑤認捐了夢想禮物——給爺爺送的一條長褲、一件襯衣。陳會長念其孝順，在小楊楊夢想禮物實現后，又為魏欣婉瑤購買了一條漂亮的褲子。童夢齊圓，陽光少年。這個六一，為愛而來。

愛心過六一，我們在一起。在六一當天，全體楊小師生為甘孜州爐霍縣中心校的貧困學生，捐贈過冬衣物。短短十幾分鐘，二十多個大編織包全被塞得鼓鼓囊囊的。綿陽市郵政局特為楊小愛心開辟綠色通道——中午12點，就將所有的愛心包裹送上郵政運送車。陽光愛心，從楊家出發，直達甘孜。

來自臺灣臺達電子集團的攝影師羅慰專程來到陽光小學，拍攝師生慶祝六一的畫面?？粗顥钤谛滦@快樂健康成長，這位見證了楊小從地震廢墟上建好新校園的臺達人，露出了欣慰的笑容。

上周四下午，我接受了羅慰的專題采訪。采訪中，我如實詳細的向羅慰介紹了師生在新校園學習、工作、生活的感受，學校特色教育。從感恩文化到陽光閱讀，從陽光運動到童緣之家，每一項活動的開展，都離不開臺達陽光小學的美麗背影。感恩臺達，陽光發芽。這是楊小全體師生的集體發聲。

周六，一元愛心協會童緣楊家家園的小楊楊在輔導員張偉、陸軍、唐毅、聶燕平的帶領下，與玉皇家園的玉娃娃一道，來到綿陽觀看正上映的3D動畫大片《霹靂教官》。在綿陽電影院戴著3D眼鏡觀看動畫大片，這對于大陽陽、小楊楊、玉娃娃而言，將是一次獨特的心靈之旅。沉浸在逼真的光影世界里，我們要感恩給予觀影機會的愛心單位——綿陽市一元愛心協會，感恩一直陪伴孩子的李紅站長。

周六下午2點，小楊楊與玉娃娃共同參加了平武縣貧困學生營養餐捐助活動的啟動儀式。在這樣一個充滿愛心的儀式上，懂得感恩與回報的小楊楊與玉娃娃獻出了一份微薄的愛心，表達對平武縣貧困學生的深深祝福。

被愛或愛，接收或給。同一六一，同一成長。陽光相伴，幸福宣言。因愛而生，為愛而行。