第一篇：課前演講作文訓練題目第四期(教師版)

課前演講作文訓練題目 第四期（教師版）

1.閱讀材料，寫一篇不少于800字的文章。（60分 三個學習繪畫的人在學藝途中將自己的得意之作以1000元標價出售，他們各自的第一位顧客說了一句相同的話：“您的畫怕是值不了那么多吧？”

其中一個人聽了后，對自己的畫仔細掂量，最終以2000元售出，而他經過后來的刻苦努力，成為著名的畫家。他就是丁托列托。

另一個聽后只是輕輕地將畫撕毀，從此改行，學習雕塑而成為一代宗師。他就是唐代著名雕塑家楊惠之。

第三個呢，認為自己的畫或許真的不值那個價，便降低了要求，以500元售出。至今，他也只是一個三流畫家，以賣畫糊口，過著流浪的生活。他一直就生活在我們的身邊。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】①這就是批評的力量。批評有時是動力，激發人向上的欲望；有時是轉折，指引人走向另一個成功的顛峰；有時是毒藥，一不小心會毀了人的一生。②而其實，最關鍵的是，每個人面對批評的心態。批評有時是動力，激發人向上的欲望；有時是轉折，指引人走向另一個成功的顛峰；有時是毒藥，一不小心會毀了人的一生。而其實，最關鍵的是，每個人面對批評的心態。

2.閱讀下面一則材料，寫一篇不少于800字作文 白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。

——清·袁枚《苔》

要求：自行立意，自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字文章。所寫內容不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。

【思路點撥】①生命的權利。每個生物都有生存權力，生命是寶貴的，是不可再生的，應當得到尊重。②歌德：認識決定高度。無論你出身高貴或者低賤，都無關宏旨。但你必須有做人之道。③羅曼·羅蘭：做自己的英雄。世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。

3.閱讀下面文字，寫一篇不少于800字的作文。上海城隍廟道觀有四句詩：“歸秋悠悠心浩然，遠船鳴鼓過彎。時來更備金風力，萬里風帆一瞬間，”閱讀后寫一篇不少于800字作文。

要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體。

【思路點撥】①人生贈言意思是，暫將心思放寬，遠船鳴鼓不必慕人歡樂。蟄伏起來，等待時機，時機到了，風帆萬里也是一瞬間的事情。②告誡人們，做事情一定要扎扎實實，干好本職，等待將來，借助萬里金鳳的幫助，你一定會直達萬里遙遠的地方，直掛云帆濟滄海。

4.閱讀下面文字，寫一篇不少于800字的作文。上海城隍廟道觀，有四句詩：“勞心費力欲成功，待得花開一陣風。須得東君輕借力，望中別有一枝紅” 閱讀后寫一篇不少于800字作文。

要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體。

【思路點撥】

①“勞心費力欲成功待得花開一陣風”：是說你是個有理想有目標的人，也是個勤奮的人，為實現目標付出巨大努力，但所帶來的結果（花開）卻不是你收獲，也就是說愿望總是落空。②“須得東君輕借力 望中別有一枝紅。”說明你想要達到目的須得別有機緣，或借助天時，或得地利，或因人和，有了一宗的外因作條件，你的理想就會實現；而且這種有利的外因必定會出現，你必定會有一個美好結局。

5.閱讀下面文字，寫一篇不少于800字的作文。魯迅：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關”，為話題，展開聯想，寫一篇作文。

【思路點撥】①如果沒有上帝，人生的本質就是苦難絕望和虛無。幾千年來，人試圖用各種的理論和學說拯救自己，拯救世界；結果都于失敗告終。人究竟應該怎么辦呢？魯迅堅持自我，堅持反抗，堅持尋找，直到生命的結束。②而世界的苦難仍然在延續。魯迅先生說過:“無盡的遠方,無盡的人們都和我有關.”這是偉大的悲憫，真實的貼近受苦者，把自己置身于受苦者的位置。

6.閱讀下面文字，寫一篇不少于800字的作文。一位十六歲的少年去拜訪一位年長的智者。問道：“我如何才能變成一個自己愉快、也能夠給別人愉快的人呢？”

智者笑著望著他說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。

少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。

智者接著說：我送給你四句話：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。如此自相矛盾的四句話，卻蘊含了深刻的意義。”

要求：不要脫離材料含義范圍，自選角度，自行立意，自擬標題，自選文體（除詩歌外）。

【思路點撥】（1）把自己當成別人。①意思是在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當我欣喜若狂之時，把自己當成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？②審視自身：把自己當成別人，就是需要我們站在公平、公正的角度來審視自身。

（2）把別人當成自己。①意思是這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當的幫助？②審視自身：把自己當成別人，就是需要我們站在公平、公正的角度來審視自身。

（3）把別人當成別人。①意思是要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領地？我們在對待別人的時候，是否會站在別人的立場上？我們是否充分地尊重了每個人的獨立性？②尊重個性：把別人當成別人，強調的是一種尊重。

（4）把自己當成自己。

①堅持自己：把自己當成自己，強調的是一種“自我”，一種自信。

但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統一起來呢？智者說：很簡單，用一生的時間和經歷。人們都說他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來了愉快。

第二篇：課前演講作文訓練題目第五期(教師版)

課前演講作文訓練題目第五期（教師版）

1.閱讀下面文字，寫一篇不少于800字作文

有個老人在河邊釣魚，一個小孩子走過來看他釣魚，老人的手法非常嫻熟，沒有多久就掉了一簍魚。這個孩子覺得老人的魚竿好，于是當老人見這個孩子可愛，就把整簍魚送給他。小孩子搖了搖頭，老人詫異地問道：“你不想要魚嗎？”小孩子答道：“我想要你的魚竿。”老人問：“你要魚竿做什么？”小孩說：“這簍魚很快就吃完了，我要是有魚竿，就可以自己釣魚，一輩子也吃不完”。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字作文。所寫不得脫離材料的含義和范圍。

【思路點撥】這就是著名同態心理效應——看不透的另一面。①人們總是習慣用對方的態度來確定怎樣對待對方，以對方的行為作為自己行動的基本準則。眼光向外，從多角度審視別人的行為，把別人看得和自己一樣簡單。②自己不懂得釣魚的技巧，給你一把魚竿有何用處？光有魚竿是沒有多大用處的，因為釣魚重要的不在魚竿，而在于釣魚的技巧。現實生活中有很多人錯誤地認為自己在人生的道路上擁有了魚竿，再也不懼怕路上的任何風雨。

2.閱讀材料，寫一篇不少于800字的作文（60分）在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對會議室里的200個人，他問：“誰要這20美元？”一只只手舉了起來。他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“現在誰還要？”還是有人舉起手來。

“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字作文。所寫不得脫離材料的含義和范圍。

【思路點撥】①生命的價值。不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色！人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎

骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將要發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。②在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨特的—永遠不要忘記這一點！

3.閱讀材料，寫一篇不少于800字的作文（60分）珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字作文。所寫不得脫離材料的含義和范圍。

【思路點撥】①昂起頭來真美。別看它是一條黑母牛，牛奶一樣是白的。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。②無論是貧窮還是富有，無論是貌若天仙，還是相貌平平，只要你昂起頭來，快樂會使你變得可愛，人人都喜歡的那種可愛。

4.閱讀材料，寫一篇不少于800字的作文（60分）病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于800字作文。所寫不得脫離材料的含義和范圍。

【思路點撥】①這是美國作家歐.亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事。為生命畫一片樹葉，只要心存相信的信念，總有奇跡發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。②人生可以沒有很多物質上的東西，卻唯獨不能沒有希望和信念。希望是人類生活的一種

重要的精神價值，有了希望，生命就會生生不息。

5.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）哈佛商學院教授對畢業生說過這樣的話：

如果你要做自己喜歡的事情，那畢業五周年的聚會，你不要去，因為那時你正處于最艱難的時刻，而你的同學們，大多在大公司里平步青云。同樣，10周年聚會，你也不要去。但是20周年的同學聚會，你可以去，你會看到，那些堅持夢想的人和隨波逐流的人，生命將有什么不同。

你對于教授“堅持夢想”的這一番話是如何看待的呢？請結合材料寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

要求：①立意自定，角度自選，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

6..閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

有人說：如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；也有人說：如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①必須寫議論文。②不少于700字。③不得透露個人相關信息。④不得抄襲，不得套作。

【思路點撥】表層含義： “向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。

“向上看”也可以理解為“目標不切實際”“好高騖遠”。“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。深層含義：“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。

“向下看”可以理解為“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，止步不前。

其次選擇角度，鮮明立意。

可以選擇第一句立意，可以選擇第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文題有寫議論文的明確要求。

第三篇：課前演講作文訓練題目第八期(教師版)

課前演講作文訓練題目第八期（教師版）

1.天有陰晴，月有圓缺，年有四季，花有開落。真正完美的人生存在于理念之中，而客觀世界里，我們只能做到接近完美或相對完美的人生，也就是說絕對完美的人生是不存在的。力求完美的人生是一種美好的境界，而接納不完美的人生更是一種崇高的境界。

請以“接納不完美”為題寫篇不少于800字文章。要求：①必須寫議論文。②不得透露個人相關信息。③不得抄襲，不得套作。

2.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

上帝召開一個會議,想了解賜給動物們翅膀后,它們是如何使用的。鷹說:我用翅膀在天空中飛翔,一切獵物都逃不過我的眼睛,我因此生活無憂。鴕鳥說:我用雙腿在荒漠里奔跑,翅膀從未派過用場,它已成了沉重的負擔。企鵝說:我已把翅膀變作鰭,它使我和魚一樣,能夠在海洋遨游。…… 上帝忽然發現還坐著一個人,便奇怪地問:你沒有翅膀,來這兒干啥? 人說:上帝啊,雖然你沒有賜予我翅膀,但我的靈魂可以飛翔,它帶我飛翔到任何腳步不能到達的地方。

請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。

要求：①自選角度，自主立意；②文體不限，不少于800字。

【思路點撥】這是一道新材料作文題,從不同角度可以確定以下立意。從鷹的角度：充分發揮優勢,才能創造出更美好的生活。從鴕鳥的角度：不能正確運用優勢(天賦),優勢也可能喪失甚至轉化為劣勢。從企鵝的角度：創造性地運用條件/善于根據環境改造條件。從鷹、企鵝的角度：成功者善假于物也。從鷹、鴕鳥、企鵝的角度：成功者善于利用有利條件，而失敗者則恰恰相反。從上帝的角度：上帝是公平的!上帝關上一扇門,必會打開一扇窗。從鷹、鴕鳥、企鵝和人的角度：命運是公平的，讓你在失去什么的同時得到別的東西。從人的角度： ①人的生命短暫而脆弱,但因為擁

有了某種美好的事物(信仰、追求、理想、幻想等等)而使生命獲得新的高度。②在精神世界里,人類享有高貴的自由。③生活總有不盡如人意的地方,但我們應該擁有更崇高的精神追求。④崇高的靈魂可以彌補生命的缺陷。⑤人類如果失去了理想,世界將會怎樣? ⑥人不能決定生命的長度,但可以延展生命的廣度和寬度,所依靠的是思想(或信仰等)。

3.閱讀下面材料，按要求作文。

古希臘數學家畢達哥拉斯一生潛心研究數學，他創建的畢達哥拉斯學派，在數論、幾何等領域做出了極大貢獻，成為西方整個數學學科的源頭。

畢達哥拉斯去世后，他的學生希帕索斯發現了一個奇異的數字——2，它無法被老師以整數為基礎的數學理論所解釋。這一發現直接動搖了畢達哥拉斯學派的數學信仰，使畢達哥拉斯學派為之大為恐慌。學派成員決定將這個秘密永遠封存，并將希帕索斯投入大海。

2400年后，由希帕索斯引發的數學危機才被解決，它所發現的數字類型被命名為無理數。

根據以上材料，從畢達哥拉斯學派鏟滅異己分子這一角度立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

4.閱讀下面一則材料，按要求作文

從福建菜館叫的菜，有一碗魚做的丸子。

海嬰一吃就說不新鮮，許先生不信，別的人也都不信。許先生又給海嬰一個，海嬰一吃，又是不好的，他又嚷嚷著。別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗。果然是不新鮮的。魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。”

以后我想起這件事來，私下和許先生談過，許先生說：“周先生的做人，真是我們學不了的。那（現寫作“哪”）怕一點點小事。”

摘自蕭紅《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》 讀了這則材料，你有何聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；②不要脫離材料含意作文，不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫；④不少于800字。

5.閱讀下面材料，按照要求作文。

“盡日尋春不見春，芒鞋踏破嶺頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分。”這是一首很有意蘊的詩，從這首詩中，不同人會讀出不同的感受。

根據你自己讀這首詩的體會，自選角度，自擬題目，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。

【思路點撥】有人讀出了美好的事物就在身邊，不能沒有發現的眼晴;有人讀出了若沒有追尋的過程，也許永遠學不會珍惜;還有人讀出了任何一種成功都并非偶然，除了努力，還需要時間的積累??

6.閱讀下列材料，按要求寫一篇不少于800 字的文章。

奧黛麗·赫本，著名影星，奧斯卡影后，世人敬仰她為“人間天使”。身為好萊塢最著名的女星之一，她以高雅的氣質與有品味的穿著著稱。赫本晚年投身于慈善事業，是聯合國兒童基金會親善大使的代表，作為親善大使，她不時舉辦一些音樂會和募捐慰問活動，造訪一些貧窮地區的兒童，足跡遍及亞非拉許多國家。她曾被記者追問如何保持優雅和美麗，赫本說，你若要有優雅的嘴唇，要講親切的話；若要有可愛的眼睛，要看到別人的好處；若要有苗條的身材，要把食物分給饑餓的人；若要有優雅的姿態，走路時要記住不止你一個人。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規范，正確使用標點符號。

第四篇：課前演講作文訓練題目第六期(教師版)

課前演講作文訓練題目第六期（教師版）

1.閱讀下面的材料，按要求作文。

山石對卵石說：“你還叫石頭嗎？我才是真正的石頭！你看我體膚粗糙，棱角分明，我和我的兄弟能鑄起雄偉的大山，展現自然的粗獷！”

卵石對山石說：“經年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，看到更豐富的世界，體驗更精彩的生活！”

要求：①選擇恰當角度立意 ；②詩歌外，文體不限；③不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據要求作文。

美術課上，老師在黑板上畫了一只手，手握成拳狀，大拇指高高豎起。“這代表什么意思？”老師指著那只畫在黑板上的手問學生。“稱贊別人。”學生齊回答。

后老師沿著那只手繼續畫下去，畫出了一個人。原來，畫上的人豎起大拇指，并不是在贊美別人，而是用另一只手在一張畫紙上描摹自己那豎起的大拇指。

要求：選擇感受最深的一點，表達真實情感，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【思路點撥】這則寓意深刻的材料主要表達以下幾個意思：①任何時候，不要匆匆下結論，盲目斷定結果；②任何時候，都不要片面的看問題，而要看到事物的全貌；③任何時候都不要總用“思維定勢”來看問題；④任何時候，乞求別人的贊賞，都不如好好地把握自己，因為別人的大拇指永遠長在別人的手上。

3.閱讀材料，寫一篇不少于800字的文章。

在青春的路口，曾經有這么一條小路若隱若現，召喚著我。母親攔住我：“那條路走不得。”我不信。等我從那條彎路走出來時，已是傷痕累累。但我不停地走，終于走過來了。坐下來喘息的時候，我看見一個朋友，自然很年輕，正站在我當年的路口，我忍不住喊：“那條路走不得。”他不信。

現在，我明白了，其實在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。

【思路點撥】①學會放手。②走彎路也是成長的一部分

4.閱讀材料，寫一篇不少于800字的文章。

300多年前，建筑設計師克里斯托·來伊恩受命設計英國溫澤市政府大廳。他應用自己工程力學的豐富知識和多年來的實踐經驗，巧妙地設計了只用一根柱子支撐的大廳天花板。市政府權威人士進行工程驗收時卻說只用一根柱子支撐天花板保障不了大廳的安全，責令萊伊恩再多加幾根柱子。萊伊恩爭辯無效，只好在大廳內增加了4根柱子。不過，這4根柱子實際上并未與天花板接觸。直到前幾年，市政府準備修繕大廳的天花板時，才發現這個秘密。

請從這則材料中，選擇一個角度，寫成一篇記敘文或議論文。要求：自擬題目，不少于800字。

【思路點撥】①你可以認為他的做法是對的。他既堅持了自己的設計思想，同時也做了妥協，照顧到了別人的視覺感受和傳統心理。這種處理事情的方式是一種藝術，其實要做成事情常常需要這樣。②當然，你可以否定他的這種做法，認為其有弄虛作假之嫌，但是是他愿意這樣的嗎？肯定不是的，他是被逼的，可見，有許多“形式主義”其實是“上面”逼出來的。“上面”如改變作風，就不會有揭曉后的尷尬了。

“市政府權威人士”的行為無疑是缺乏遠見的、無知的。可以引起以下兩方面的思考：①保守的勢力非常強大，他們也許是出于善良的愿望，但他們是無知，只忠于習慣，不敢有絲毫的突破。我們的社會需要形成一種“崇尚科學”的風氣。②由這件事情可見創新、嘗試之路有多難！

可寫的角度至少有四個，你選擇一個自己感受最深、貯備最多的角度就行了。注意！只需選擇一個角度，而不是一股腦地都倒出去！！

5.閱讀材料，寫一篇不少于800字的文章。

有一次，孔子和弟子被困，長達七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節。”子貢又問若是顏回會如何，孔子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事。

孔子為了向大家證實，帶著眾弟子來到粥房。孔子說：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧。”顏回搖頭道：“不行啊！煮粥的時候，房頂上有塊泥落了進去，扔了太可惜，我就把臟的粥吃了，這樣還可以省出一個人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【思路點撥】①子貢角度：不要被現象蒙蔽雙眼，要善于調查研究。②孔子角度：知人之明，信任，講究方法。③顏回角度：堅持操守，慎獨。

6.閱讀下面的材料，按要求作文：

真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執念，便寂靜安然。如果可以，請讓我預支一段如蓮的時光，哪怕將來有一天加倍償還。這個雨季會在何時停歇，無從知曉。但我知道，你若安好，便是晴天。——林徽因 請以“過濾心靈”為題寫一篇不少于800字的文章。

［思路點撥］首先要讀懂材料的含義，明白材料中的關鍵語句，即“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”、“只要我們消除執念，便寂靜安然”。其次，挖掘材料中的深層含義，如“堅守精神家園”、“感受詩意的生活”、“消除雜念，心如靜水”、“清除欲望”、“生活不能浮躁”等等。如此，觀點便具有啟發性，文章也就有了深度和廣度。立意如下：

①真正的寧靜，在于內心。在物欲橫流、心態迷茫的現代人群中，要保持真正的寧靜，只有內心安寧。而要想內心安寧，便應該回歸古樸淡泊、寧靜致遠的詩意生活狀態，即“在心中修籬種菊”。只要人們不汲汲于名利富貴，保持恬淡寧靜，心中詩意充盈，便可以免去許多煩惱，人生也就更加充實而有意義。

②消除雜念，感受詩意生活。身處鬧市，空氣污濁，車流喧鬧，令人煩惱不堪。許多高明的隱者雖埋首于市井之中，卻過著一種詩意的生活，這大概就是古人所說的“大隱隱于市”吧。

③堅守我們的精神家園，做到“詩意的棲居”。

第五篇：課前演講作文訓練題目 第一期(教師版)

課前演講作文訓練題目 第一期（教師版）

1．閱讀下面的文字，根據要求作文。臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果使橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”

請全面理解材料，不要脫離材料的含意，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。

要求：①自選角度，自主立意；②文體不限，不少于800字。

【思路點拔】“拿橘子比喻人生”這句話，明確了寫作的主題，即圍繞“人生”談一談自己的理解與體驗。兩種橘子點明了兩種不同的人生際遇，“一些人”的做法點明了本文寫作的方向，即如何對待人生中不同的境遇；“我”的做法暗含了寫作的價值觀。本文可以從以下角度立意：正確看待人生中的得與失；心態決定狀態；要樂觀地面對人生中的各種境遇。

在構思時，如寫成記敘文，可以敘述自己成長中所遇到的人生境遇，寫出自己的體驗及做法，重在寫出自己的心路歷程；如果寫成議論文，選擇事例要深刻、典型，能充分論證觀點。

【范文】

橘中窺人

臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的。”看過這段話，我想，我們應該像蔡老一樣樂觀地面對生活，感激生活賦予我們的一切，不管它是風和日

麗還是狂風暴雨。

古羅馬哲學家西尼加說：“差不多任何一種處境——無論是好是壞——都受到人們對待處境的態度的影響。”

史鐵生雙腿癱瘓，但他卻在苦難面前清晰地看到了生命的色彩，于是他握起筆，把命運對他的啟示，傾注于筆端，實現了人生意義的升華。面對綿綿無盡的黑暗，海倫·凱勒沒有抱怨，而是以超越常人的意志，叩開了生命的大門，用盲文給世界留下了一個神話，矗立起一座精神的豐碑。蘇東坡貶謫西湖邊，沒有抱怨仕途的不順，而是寄情碧波，暢游心懷，帶領西湖人一起疏浚湖堰，在自己心中注滿了一泓“淡妝

濃抹總相宜”的人生西湖，把蘇堤春曉的詩意涂抹在了碧波蕩漾的湖水上，為后人留下了一段佳話。

法國作家大仲馬說：“樂觀是一首激昂優美的進行曲，時刻鼓舞你向事業的大路勇猛前進。”

在物欲橫流的現代社會中，我們微弱的力量雖不能改變社會，但至少可以改變自己，以積極的態度迎接挑戰，以燦爛的笑容迎接明日的曙光。

時光流轉，歷史的長河卷起層層波浪，夾雜著希望的沙礫奔騰著涌向前方。以瀟灑的姿態、向上的信念走入社會，融入自然，看待世事無常，風云變幻。生活中無論采摘到什么樣的橘子，只要樂觀面對，都能品嘗到人生的真意、生命的自由。聰明如你我的橘子又在哪里呢?但愿我們不會拒絕人生饋贈給我們的任何一顆橘子。

2．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

上世紀四十年代，詩人魯藜以《泥土》為題寫了這樣一首小詩：老是把自己當作珍珠/就時時有被埋沒的痛苦/把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。這首小詩雖然只有短短四行，卻富含哲理，啟人深思。讀這首小詩你產生了哪些聯想？又有怎樣的感受和認識？請自選角度寫一篇文章。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【構思點撥】魯藜的《泥土》主要表達一種人生的自我定位，一種切入生活的態度，及由此體會到的不同人生感受。當然還有更多的立意角度，比如泥土的平凡與偉大、泥土的奉獻精神、泥土對萬事萬物的意義??打開思路，海闊天空。具體來講，我們可以這樣構思謀篇：

單從“泥土”的字面意思分析，可以聯想到“土地”，從時間與空間兩個方面聯系我們生存的大地，人們生活的環境，進而結合環保問題，關注生態污染、水土流失、土壤沙化等現實焦點，適合寫成具有現實意義的科普文、文藝小品文、調查報告等。

從“泥土”還可引申出“家鄉”、“故土”、“土地”、“家園”等多個含義，就在泥土之上，生活著各式各樣的人，他們每天做著各種各樣的事。所以不妨立足土地之上，選取土地上生活的人、發生的事、變化的景、激發的情等角度，并以此為素材寫作記敘文或者小小說。

由“泥土”聯想到生活其上的人，以及這類人“泥土”一樣的生命狀態，生活方式，思想情感，比如廣大“鄉村”、“農民”、“藝人”等，集體也好個體也好，都可與“泥土”聯系在一起，他們平凡普通，堅忍頑強，執著不屈，但“泥土”一樣的品性自有其神圣、偉大、崇高的地方值得人們熱愛、感佩、景仰、贊嘆，適合寫作抒情散文或者散文詩之類的文體。

由“泥土”的某種品格生發聯想，比如泥土的奉獻精神、泥土的寬廣胸懷、泥土的任勞任怨、泥土的無私奉獻等等，只要選取一二角度，深入挖掘，由物喻人，由此及彼，選用故事新編、獨幕劇、童話故事、寓言小品等均無不可。

當然也可以考慮寫作評論或者雜文類文章，或贊揚泥土般的精神、宣揚泥土的博大，或批評忽略泥土的現象、糟蹋泥土的做法、殘害泥土的行徑等等，展示前景，指陳利害，分析后果，提出警告，引起重視，發出呼吁，同樣都能寫得生動、深刻。

3．閱讀面的材料，按照要求作文。（60分）在漢語中，“格”字意蘊豐厚，常見的義項有：①規格、格式，如不拘一格；②阻礙、限制，如格于成例；③品格、格調，如格調高雅；④推究、研究，如格物致知。

請你選擇“格”的一個義項，聯系實際，以“說格”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（不要寫成詩歌）。

4．閱讀下面文字，按要求作文。

人生路上，我們會無數次的否定自己，我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，或將發生什么，我們永遠不會喪失價值，我們依然是無價之寶。對此，你有何體驗或感悟？

請以“生命價值來源于你自己”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體自選（詩歌除外），不得套作和抄襲。

5．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）人總是要說謊的。誰要是說自己不說謊，這就是

一個徹頭徹尾的謊言。有的人一生都在說謊，他的存在就是一個謊言。有的人偶爾說謊，除了他自己，沒有人知道這是一個謊言。謊言在某些時候只是說話人的善良愿望，只要不害人，說說也無妨。不過，世界是由真實的材料構成的，謊言像泡沫一樣浮動在上面，時間最終會使謊言消殆盡，就好像從來沒有發生過似的。

請根據你對上述文字的理解、聯想與感悟，或選擇一個側面或一個角度，寫一篇文章。要求：自定立意，自擬標題，自選文體，不少于800字。

6．閱讀下面的材料，按照要求作文。

臺灣苗栗縣的魏女士擺了一個蔬菜自助攤，攤上擺滿了各種時令蔬菜，任人自取，隨意投錢。不久，魏女士發現，大部分人取菜后，能自覺地往錢箱里投錢，可是，也有一些人取菜之后不投錢，悄悄溜走。后來魏女士請人畫了一幅題字的漫畫，掛在菜攤旁，漫畫上寫著兩行字：這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡。結果幾乎沒有取菜之后不投錢悄悄溜走的情況出現了。

請根據閱讀以上材料后的感悟寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題；②不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫；④不少于800字。

【寫作指導】仔細審題，這則材料或隱或顯地至少包含以下幾層對比：一般商家販賣蔬菜方式和魏女士采用自助攤販賣蔬菜方式的對比；“大部分人取菜后，能自覺地往錢箱里投錢”與“一些人取菜之后不投錢，悄悄溜走”的對比；以“監視器”為隱喻的現場監視監督的形式與“上帝的望遠鏡”為隱喻的無人監督下恪守個人道德良知的對比；題字的漫畫出現前后的對比。

聯系材料的關鍵句“這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡。”可立意為：尋找心靈的監視器——良知與誠信。聯系漫畫標語的教育形式，可立意為：對癥下藥有良方，生活處處有教育等。

7.閱讀下面的材料，根據要求作文。（60）

美籍華裔科學家錢煦，是當今唯一擁有六頂院士桂冠的華人。在談及自己的經歷時，錢煦認為是“7C

法則”給他帶來了成功。7C就是以C開頭的七個英語單詞，譯成漢語就是：熱愛、投入、了解、創新、合作、溝通和完成。

根據上述材料，從7C中選擇任意一個詞語，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

8．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）喬布斯說：“不要為別人而活。” 愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”

以上兩句名言引發你怎樣的思考？請自擬標題，自選文體，寫一篇文章，不少于800字。

9．寫作（60分）

一個牧場主養了許多羊，他的獵戶鄰居養的兇猛的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次讓獵戶把狗關好，但獵戶都不以為然，獵狗咬傷了好幾只羊羔。

忍無可忍的牧場主找到鎮上的法官評理。法官說：“我可以處罰那個獵戶，也可以發布法令讓他把狗鎖起來，但這么一來你就失去了一個朋友，多了一個敵人。我可以給你一個更好的主意。”

牧場主到家后，按法官說的，挑選了三只最可愛的小羊羔送給獵戶的三個兒子，孩子們如獲至寶，因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去。從此兩家相安無事，還成了好鄰居。

自定立意，不要脫離材料內容及含義的范圍，自選文體，自擬文題，寫一篇不少于800字的作文。

【構思點撥】為自身考慮，維護自身的權益，近乎本能，不容回避，無可厚非，要做到為他人著想卻不易。這兩者看似矛盾，但材料中的那位法官卻把它完美地統一起來了——這就給我們提供了一條新思路。

在社會生活中，你、我、他之間本來就密不可分。若心中只有自己而不顧及他人，也許最終反而會使個人利益受到損害；關心他人，保護他人，最終得益的還是自己，這樣的事例在生活中并不鮮見，挖掘出來，可以作為觀點例證，也可作為敘述主體。

不僅在個人利益與他人利益之間存在共同點，凡

是矛盾的雙方都存在同一性，都可以運用那位法官的思路去求得問題的解決——外交上的“求同存異”、軍事中的“和談”、商海中的“互惠互利”、談判中的“雙贏”遵循的都是既“自利”又“利他”的思路。

個人主義、大公無私曾經是使用頻率很高的兩個詞語，兩者水火不容，勢不兩立，一貶一褒，一抑一揚。其實人性的微妙并不是單一的思維所能解釋，生活的復雜也并不是通過貶褒抑揚就能使之改變，用法官的思路來考察和處理今天這個轉型社會的諸多矛盾，會使人有豁然開朗和柳暗花明之感。

10．閱讀下面一則寓言，按要求作文。

豬說，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點，但名聲好，受人愛憐；牛說，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護；雞說，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。

請完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

11．閱讀下面的文字，按要求作文。“與其埋怨天黑，不如點起一支蠟燭。”這是一句富有深意的話，它引起了你怎樣的思考？

請聯系生活體驗與認識，寫一篇不少于800字的文章。

12．閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一艘卸完貨的大貨船，在返航時突然遭遇巨大風暴，船因此搖擺得越來越厲害。老船長果斷下令：“打開貨艙，往里灌水！”水手們驚呼：“這不是自找死路嗎？”但水手們還是按照船長的指令做了。雖然暴風巨浪依舊猛烈，但隨著貨艙里的水位越來越高，越來越重的貨輪漸漸地平穩下來。船長告訴那些松了一口氣的水手：“你們要知道一只空木桶，是很容易被風打翻的，如果裝滿水負重了，風是吹不倒的。”