第一篇：小學2013-2014學年第二學期防火安全疏散演練方案

董地中心小學2013-2014學年第二學期

防火應急演練方案

一、演練目的為了增強師生火險發生時的自我保護能力，提高防火安全意識，傳授學生基本的防火滅火方法，我校將組織全體師生進行了防火安全演練活動，掌握應對危險發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低危險帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

二、演練工作小組人員安排

總指揮：龍敏

副指揮：雷凱（計時）、彭櫻（資料收集）

現場指揮：劉祥（拉警報）、李靜（一樓樓道）、龍平（二樓樓道）、王剛（三樓樓道）、周鵬（圖片、影像收集）各班班主任及任課教師

三、各班級疏散通道走向安排

主教學樓：

一樓：一年級兩個班、五（3）班、六（1）班同時向操場疏散。二樓：二（1）、五（2）同時疏散；接著二（2）、五（1）同時疏散。

三樓：四（1）、三（2）同時疏散；接著四（2）、三（1）同時疏散。

注（每班走出整隊2人，共4人并排下樓）各樓疏散順序為：一樓、二樓同時走，二樓走完后三樓班級迅速走。

副教學樓：

三個班按做操時的順序同時疏散。

各班級疏散集合點：操場按做操時的場地整隊。

四、演練安排

1、演練時間：2014年3月6日下午15：20。

2、演練內容：本次活動分為防火知識教育（以班級為單位進行）和防火疏散演練（學校集中安排）。

3、警報信號：聽到連續警報聲，學生進行應急避險，打開前后逃生門。班主任和相關教師按照預訂方案組織學生進行演練，組織學生疏散逃生到指定位置。

全過程要求在2分鐘內完成。

4、準備的逃生工具

各班班主任要布置本班學生帶干凈的白毛巾或口罩。

五、演練步驟

（一）各班預先對本班學生進行火災逃生方法的學習，讓學生充分理解和掌握火災逃生的相關知識和方法。

（二）班主任要對本班學生就演練中應該注意的事項和安排進行強調和部署。

（三）聽到警報后，要迅速組織學生有秩序地撤離。

（四）撤離方案：

1、老師要迅速打開教室的前后門（后門要指定一名學生負責），教室里的學生有序到教室前后門口緊急集合，要分成前后兩部分按照距前后門的距離，由近到遠在老師的安排下陸續快速撤離教室。

2、全校師生迅速停下手中的一切活動，按既定路線有序疏散。要求全體師生躬著腰，俯首低行，用沾濕的手絹或毛巾、口罩輕捂鼻孔，有秩序地向室外跑，老師們一邊小跑，一邊不停地提醒學生要注意安全。每位教師都有各自的固定崗位，在突發事件面前沉著鎮靜，疏散工作井然有序，要教育學生真正做到臨危不懼，應急逃生方法得當。

3、進入操場后學生站位安排：

學生進入操場后要按照集合隊形的順序整齊站好。老師要站在學生的周圍。

(五)總務處在接到警報后要組織相關人員迅速關閉電源，避免造成更大的傷害。

六、管理人員職責

班主任及管理人員在演練中起著重要的作用，學校領導要親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

管理人員及老師應做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。樓梯疏散老師職責：

（1）、做好本樓樓層疏散安全工作，安排好疏散秩序，主要學生的安全，防止擁擠現象發生。

（2）、檢查本樓層，看是否有受傷的學生或困在教室的學生，清

場后向指揮部報告情況。

2、要嚴肅，要當作是真的危險發生，而不是一種游戲，各地點教師提前10分鐘到位。

3、老師要按預先的分工，迅速到指定崗位，同時及時發現并糾正學生不正當的動作。

4、當發生意外事故時，要及時果斷作出處理。

5、集合后迅速及時清點人數，向現場總指揮報告。

七、疏散注意事項

1、要有順序地疏散，在轉彎時，不準學生在轉彎處互相擁擠，避免跌倒。

2、現場指揮要在每道轉彎處把守，指揮學生有秩序疏散。

3、疏散過程中，要求躬著腰，俯首低行，用沾濕的手絹或毛巾、口罩輕捂鼻孔。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑。

5、各班學生到達集中地后，以班為單位集合，各班應立即清點人數，并向總指揮報告。

八、演練結束

當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束，各班有順序帶回。各班班主任老師要及時總結經驗，不斷提高學生應急避險演練的效果。

董地中心小學

2014-3-

1消防安全知識：

1、基本要求：小學生不得玩火

一是不能帶火柴或打火機等火種；二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火；;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

2、火災的處理辦法

家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

3、發生火災應如何報警?

如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。火警電話的號碼是119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。

不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

4、遭遇火災如何正確脫險?

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

(1)一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

(2)身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出)，或者采取保護措施(如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開火場。

(3)身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

(4)身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

(5)在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

(6)因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

(7)在有把握的情況下、可以將繩索(也可用床單等撕開連接起來)一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

(8)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上向外逃生。

第二篇：小學防火暨安全疏散演練方案

小學防火暨安全疏散演練方案

一、活動目的：

通過消防安全演練，增強全體師生的消防安全意識，使學生從小掌握火災防范知識及逃生技能，從而減少、避免因火災而造成的傷害事故發生。

二、演練領導小組：

組長：**

副組長：**

成員：校領導班子成員各班主任

三、演練時間：

xxx年x月x日下午

四、參加人數：xxx人

五、動用器材：xx臺

六、演練項目：

(1)防火逃生演練

（2）滅火器滅火演示

七、演練內容設置：

1、警報組：負責火災發生后，通過哨聲發出疏散指令。

2、疏散組：負責疏散引導學生有序安全地撤離到安全地帶。

3、滅火器滅火演示：xxx4、拍照組：xxx

八、演習要求：

1、各班主任在演練前，把有關目的、要求必須預告學生，以免造成混亂，同時，要給學生教授逃生的基本方法、注意事項等，真正使活動收到實效。

2、聽到報警后，班主任立即指揮教室里的學生迅速出教室并有秩序地小跑步至操場

3、在演練過程中要注意途中安全，防止甬道擁擠，快速并有序完成逃生任務。

九、演練過程：

1、第二節課下課前班主任進班，作疏散前準備，提出活動要求。

2、警報組發出逃生指令：兩聲長哨（兩遍）

3、各班在班主任（突發情況下由課任教師）的組織下沿疏散逃生路線，撤離現場。

具體要求：

1、每個班級根據本班情況分成2個小組分別從教室的前后門迅速出教室（事先在班級中進行安排練習），沿著甬道有秩序的進行撤離現場，不搶道、不驚慌。

2、各班主任確保學生疏散時要有秩序，保證學生的安全。

3、每個被疏散的學生要用濕毛巾或濕手帕捂住口鼻，彎腰撤離，在老師的指導下迅速到操場集合。

4、滅火器滅火演示。

5、校長就防火安全疏散演練作總結講話。

6、各班按秩序回教室。

十、針對疏散活動進行小結。

第三篇：防火安全疏散演練

校園安全教育簡報

2013年9月29日

逃生、冬季防火安全疏散演練

為了進一步增強師生的安全意識，提高學生熟練掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，加強抵御和應對緊急突發事件的能力。我校在2013年9月20開展了“逃生、冬季防火安全疏散演練”活動。

具體工作：

1、演練準備。為開展好演練活動，學校積極制定了《安全演練工作方案》，并分別召開了安全領導小組會、全體教師會、研究制定演練工作，提出教師安全演練工作安排和學生安全演練要求，對活動過程作了周密的部署，明確了各工作人員的職責。積極采取先教育后演練的形式，對安全逃生方法、路線、注意事項等進行了詳細的講解，確保了整個演練過程的安全有序。

2、精心組織。9月20日上午學校全體師生開展了安全應急演練，演練過程中，全校師生按緊急疏散預案的要求迅速啟動疏散應急預案，負責教師及時到崗到位。全體教師按照與按要求有序組織學生按預定的疏散路線疏散到安全集合地點，清點疏散人數層層上報給總指揮，整個過程井然有序。全校1231名師生用時2分29秒都安全撤離到安全地帶。整個演練活動取得預期效果，獲得圓滿成功。

3、演練總結。演練結束后校長對演練周活動中的優點和不足分別進行了總結，并提出了今后應急演練要求，真正做到人人熟悉應急疏散線路、掌握正確的自護自救技能，真正遇到突發事件時能最大限度的確保師生的人身安全。

第四篇：2013-2014第二學期6月份防火應急演練疏散方案

防火防樓道踩踏應急疏散演練方案

一、指導思想：

主要應對防火、防樓道踩踏突發事件發生時，作為學校教師組織緊急疏散應對方案。火災、樓道踩踏時需要緊急疏散，要在最短的時間內學生、老師撤離危險地方。整個過程要有序進行，不要大聲喧嘩，你推我搡，不要停留在樓梯口，注意保護自己和他人的生命安全。認真做好緊急情況時的撤離工作，防患于未然。

二、防火、防樓道踩踏應急演練前安排：

1、時間： 2014年6月（18）日

2、演練年級：全校各年級組。

3、預備會議時間：周一(6月16日)下午學生放學后召開全體教師會，安排疏散演練事宜。

三、演練監護分布安排負責人：

學校演練組織機構，發出疏散信號，全體人員趕至各教室門口協調疏散；疏散演練時各班班主任和搭班教師一前一后在教室里組織學生整隊，實際情境下由當時上課教師負責疏散，學生在聽到信號的時候，自動離開座位，然后從靠著門的開始排成兩隊有序的下樓，無課教師迅速到配備的班級經過路線協助組織，并做好樓道拐角防踩踏監護工作。

安全集中點：學校操場

班級在操場上集合分布圖：以學校標志為分界

由東向西分別是：一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（4）班、班、3（1）班、3

（2）、3（3）班、6（1）班、6（2）班、6（3）班、5（1）班、5（2）班4（1）班、4（2）班、2（2）班、2（1）班、2(3)班、2（4）班、3、現場監護：各年級班主任、搭班教師，4、應急疏散信號：駱志紅老師宣布演練開始如果廣播不響以哨聲為主

四、注意事項：

1、師生聽到警報信號后，立即停止上課，上課教師告訴學生不要慌亂，并指揮學生將身體盡量貓著腰，手捂著口鼻，靠圍墻的學生盡量往里靠。上課教師隨手開門。

2、上課教師跟上課班級學生的隊首走；班主任和另一位搭班老師迅速趕到班級，進行組織，分別在班級隊伍的后面和中間組織撤離。

3、領導迅速趕到自己指定的樓梯口，并進行指揮和協調，尤其是指揮好班級撤離的先后順序；其他在辦公室的教師也要迅速投入到辦公室所在樓層的班級處、樓道處、樓梯處進行組織；所有老師都要注意在組織過程中不要影響和占用學生撤離的空間。

4、學生熟知本班的撤離路線，在疏散時，任課老師可以在學生的引領下，組織學生撤離。

5、為保障安全，所有人一律走著撤離，不許跑、鬧、叫，不許推搡，要有序有組織的實行撤離。

6、演練前，班主任教師要帶領本班級的學生按照兩路縱隊的形式實際試走一下本班級的撤離路線，學生要熟記這個路線；另外，突發事件（火災）發生后，學生如何安全而又迅速的從座位上站到班級的過道處，如何快速的有序的從班級撤離到樓道處，班主任老師在演練前要結合班級桌椅擺放布局的實際情況進行有針對性的設計和訓練。

7、領導要及時的到負責區域進行組織、指揮、疏導，觀察存在的問題并統一匯總，便于調整安排，總結經驗，再次演練。如果一次演練不成功或存在較為嚴重的問題，總結調整安排后，擇時再次演練，直到順利成功為止。

8、在操場上的師生應該到空曠場地或疏散區去躲避。

9、各班順利撤到操場后向校長報告人數。學生是否全部撤離到了操場上。

10、要求各年級各班一定要高度重視、克服麻痺松懈思想，確保這次安全演練順利進行。通過防火防樓道踩踏應急演練活動，有效提高了廣大師生的安全意識與防范能力，增強了師生自救、互救的能力。消除一切安全隱患。

五、各年級行進路線：

1、一年級1（1）——1（4）學生從一樓中門走，然后在到操場上。

2、2（3）、（2.4）班從樓上下來隨機走北門。

3、（3、1）（3、2）（3.3）（6、1）（6、2）（6、3）（5、1)走東樓梯、到一樓后從東側樓門走，（2.3）（2.4）（4、1）（4、2）（5、2）走西樓梯、到一樓后走西側樓門，如果樓上下來的學生到了一樓，一樓樓梯的負責領導可以隨機對各班進行分流。

2014、6

第五篇：小學安全疏散演練方案

為確保學校的安全與穩定，有效處置突發事件，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散教師內的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本校安全事故應急處理預案。

一、實施對象和范圍

當發生建筑物倒塌或特大火災等安全事故等需要緊急疏散教室、專用教室內的學生、老師時，啟動本預案。

二、機構設置與職責

（一）應急疏散領導小組：

組 長：xx

成 員：xx xx

職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作；根據實際情況，及時發布命令，啟動預案。

在緊急疏散領導小組統一指揮下，下設五個小組，現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通信聯絡組。

（二）現場指揮組：

組 長：xx

成 員：xx

基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急小組命令，組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

（三）緊急疏散組：

組 長：xx

成 員：xx xx

基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。

（四）傷員救護組：

組 長：xx

成 員：xx xx

基本職責：負責將傷員運送到指定安全區域，并進行簡單救治后，送往就近醫院救治。

（五）外圍控制組：

組 長：xx

基本職責：突發事件發生后，迅速趕到現場，設置警戒線，劃定警戒區，設置隔離帶，維護現場秩序，疏散現場人員及重要物資等，在公安機關等專業部門到來之前，對事件進行先期處置。

負責維護學校大門、出入口秩序，疏導師生有序撤離，引導專業部門人員進入現場進行處置。

（六）通信聯絡組：

組 長：xx

基本職責：根據事態發展，及時上報上級部門，并爭取相關部門的支援；提供各種處置突發事件物資裝備，通訊設備，編制廣播詞備用，負責平時的通信裝備保養。

三、處置原則

（一）快速反應原則。處置突發事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。

（二）現場指揮原則。突發事件發生后，指揮人員要親臨現場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

（三）設置警戒原則。突發事件一旦發生，要迅速疏散現場周邊人員，設置警戒，保護現場，禁止無關人員進入。

（四）降低損失原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩定、社會安全，確保師生員工人身、財產安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

（五）基本裝備原則。學校為處置突發事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、袖章標識、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

（六）協調配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協調、通力配合，對突發事件進行妥善處置。

（七）追究責任原則。依據處置突發事件預案中職能任務分工，劃清權限職責；在突發事件發生后，對因未能落實預案有關要求造成學校經濟損失或人員傷亡的，依據相關規定追究相關人員的責任。

四、日常教育和防范

（一）為防止學生在課間、集會、做操等活動中出現擁擠等其他現象，搞好學生課間活動日常管理。從學生實際出發，分年級、分班級進出操場，不強調快速、整齊；當天值日領導和值日教師分工負責各路口，負責維持秩序，監督、疏導、管理學生。

（二）班主任要對學生進行遵守秩序、禮貌禮讓的教育，開展預防擁擠踩踏事故的專題演練，讓學生充分認識發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在教室、門前打鬧、搞惡作劇的危險性，告誡學生路上行走靠右行，加強學生的自救自護的教育和訓練。

（三）學校要不定期的對學校校舍、圍墻、用電線路等進行檢查，發現問題，及時補救、整改。

（四）在醒目的位置設立緊急情況疏散平面示意圖

五、緊急疏散程序

（一）當發生建筑物倒塌或特大火災等安全事故時：

1、事故現場的教師一邊指揮學生進行緊急集結疏散，一邊以最快速度將發生事故信息傳遞到應急領導小組。

2、指揮機構人員馬上按工作職責到現場指揮全校師生進行緊急疏散，具體如下：

（1）全校通過廣播或以三次一長二短哨音發出緊急集合信號。

（2）用高音喇叭進行現場指揮疏散。

（3）緊急疏散小組結合年級組長、班主任教師立即到班級指揮學生按順序疏散。

（4）脫離現場后，各班主任、年級主任迅速組織好本班、本年級學生，整理好隊伍、清點好人數，不允許學生擅自離開隊伍；對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現場負責領導。

（5）對于受傷的學生，進行簡單救治后，送往就近醫院救治，并及時通知家長，有關人員做好學生和家長的安撫工作。

（6）其他工作參照消防預案或建筑物倒塌預案。

六、附 件

（一）預案啟動后，各組人員在第一時間到位，做好各級工作，防止事態擴大。

（二）教學區人員密集，在疏散時，要保持現場秩序，切忌慌亂、學生人為起哄、擁擠，出現群死群傷事故。

（三）做好本預案的演練工作。