第一篇：走近雷鋒主題班會

走近雷鋒主題班會

——雷鋒精神伴我行

活動目的：

1、通過活動，使學生更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒是我們優(yōu)良民族傳統(tǒng)的不朽象征。

2、利用介紹、故事、評議、上網(wǎng)留言等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

3、讓同學們知道雷鋒的故事，感受雷鋒的精神，學習雷鋒的行為，繼承雷鋒精神。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。活動準備:

師：

1、搜集有關(guān)雷鋒叔叔的視頻、圖片等歷史資料。

2、準備能夠上互聯(lián)網(wǎng)的電教平臺。

3、學生主持培訓。

生：

1、搜集有關(guān)雷鋒的格言及故事。

2、學生準備白紙和筆。

活動過程：

班會開始前播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》，渲染氣氛。

一、主持人導出班會主題

合：尊敬的領(lǐng)導、老師、同學們，下午好！

初二（3）班“走近雷鋒”主題班會現(xiàn)在開始！

甲：三月，陽光明媚。

乙：三月，萬物復蘇。

甲：三月，春風送暖。

乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動日。

乙：對了。

合：（手指大屏幕）“走近雷鋒――雷鋒精神伴我行”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。

乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。

甲：那我們對雷鋒叔叔的生平及事跡的認識又有多少呢？現(xiàn)在請大家一

起觀看視頻《走近雷鋒》。

二、讓學生了解雷鋒的生平及事跡

乙：播放視頻：《走近雷鋒》

甲：雷鋒叔叔的生平我們了解過了，那么我們現(xiàn)在請梁楚君同學給我們講一講有關(guān)雷鋒的小故事。

故事

（一）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

故事

（二）釘子精神

施工任務(wù)中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學習,雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學習,我認為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學習,會不會擠時間.要學習的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去的。由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆。

乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富?，F(xiàn)在我們就請同學們說說與雷鋒有關(guān)的格言。例如：

人活著就是為了其他人更好地活著

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

??如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應(yīng)該只是個無窮盡的支付者。

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

力量從團結(jié)來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。

在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊。

凡是腦子里只有人民、沒有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽和威信。反之，如果腦子里只有個人、沒有人民的人，他們遲早會被人民唾棄。世界上最光榮的事----勞動。世界上最體面的人----勞動者。

有些人說工作忙、沒有時間學習。我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間。要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。

一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鉆進去的。

釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現(xiàn)實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。

乙：我們對雷鋒叔叔的生平與事跡都了解過了，在我們的身邊不斷涌現(xiàn)出擁有雷鋒精神的好人好事，現(xiàn)在就請同學們講述班級中的“小雷鋒”的故事。

甲：雷鋒精神不僅僅涌現(xiàn)在校園內(nèi)，在《感動中國》的人物就有不少杰出的代表，如傾其所有長期資助大批貧困學生的深圳歌手叢飛、無微不至關(guān)懷艾滋病人的好醫(yī)生桂希恩、無怨無悔為６位鄉(xiāng)親養(yǎng)老送終的林秀貞、艱苦卓絕的大涼山馬班郵路鄉(xiāng)郵員王順友……（邊介紹，邊展示圖片資料）。

乙：新時代的雷鋒一個接一個地出現(xiàn)。

甲：是啊！從這些同學及社會人士的行動中，我們懂得了什么？

四、表達緬懷雷鋒的情感，樹立學習雷鋒的決心。

甲：請同學們就剛才觀看的有關(guān)雷鋒的視頻、聽到的雷鋒感人的故事以及同學們身邊的先進事跡一起來發(fā)表一下自己的感想（主持引導，什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？）。先把感想寫在紙上，然后讀出來，我們最后將選出最好的一份在雷鋒紀念館網(wǎng)站上留言）。

乙：利用電教平臺登陸雷鋒紀念館網(wǎng)站，代表本班拜祭雷鋒、向雷鋒獻花，然后邀請班長代表初二（3）班全體同學在網(wǎng)頁上留言。

甲：朗讀由班委會向全班同學發(fā)出的“雷鋒精神伴我行”活動倡議，號召全班同學向雷鋒叔叔學習。

乙：“學雷鋒，做好事”的事例真是太多太多了，雷鋒叔叔永遠是我們學習的榜樣！

學雷鋒，見行動，進教室，開窗戶。灑灑水，掃掃地，擦黑板，抹桌子。去植樹，去擦窗。勤學習，多思考，愛祖國，愛人民，做一名，好榜樣。

甲：４４年來，雷鋒，成為“好人”“無私奉獻的人”的象征。無私奉獻的雷鋒精神，深入中國人的心靈，不可磨滅，不可替代。年年紀念“３月５日”，就是為了把雷鋒精神一講再講，一直講下去。平凡而偉大的雷鋒，他的精神將永遠伴隨我們前行。

乙：同學們，學習雷鋒好榜樣，讓我們一起唱起來吧?。úシ疟尘耙魳?，全班唱《學習雷鋒好榜樣》）

合：班會到此結(jié)束，謝謝！

五、老師總結(jié)

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次主題班會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學習，做一個合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

第二篇：《走近雷鋒》主題班會教案

《走近雷鋒》主題班會教案

初二（12）班

一、活動目標

1、通過搜集資料和調(diào)查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。

2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。

3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調(diào)查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。

4、自己動手設(shè)計、制作“走近雷鋒”手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。

二、活動過程

（一）確定研究主題

1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧！

2、準備好搜集來的有關(guān)《雷鋒》的故事及資料

3、確定了主題：走近雷鋒

（二）自由分組 了解研究雷鋒

同學們自由組合，全班42名同學，分成四個小組，每個小組可以為自己起跟本次主題相關(guān)的名稱，確定了研究的分課題。如：雷鋒事跡、雷鋒舞臺、雷鋒日記……

（三）了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：

如

1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。

2、準備講雷鋒的感人事跡。

3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。

4、設(shè)計調(diào)查表校園調(diào)查表。

5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。

A:請問你平時注重學雷鋒嗎？ 是（）一般（）不是（）

B:你認為學習雷鋒有必要嗎？ 有（）一般（）沒有（）

C:你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多？多（）一般（）不多（）

D:你身邊有雷鋒式的人嗎？ 有（）沒有（）

E:您怎樣看待“學雷鋒”……

F:你想怎樣學雷鋒？

（四）匯報展示

（五）找學生代表在班上談?wù)劵顒痈惺埽ㄗ愿鎶^勇，各抒己見）

（六）教師小結(jié) ：同學們，我們今天對雷鋒有了更深刻的了解，希望在以后的日子里，大家遇事處處多為別人著想，向雷鋒學習，助認為樂，社會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉！

（七）主持人宣布班會結(jié)

第三篇：走近孔子主題班會

南通中心小學《走近孔子》主題班會

主持人宣布主題班會開始。

一、班會目的： 通過這次主題班會，進一步增加學生對孔子的了解；加深對孔子名言的印象。

二、班會準備：

1、確定主持人。

2、學生根據(jù)老師的要求，通過各種渠道搜集有關(guān)文學人物的資料。

3、“走近孔子”4個美術(shù)字。

4、制作精美的課件。

三、班會程序：

（一）學生觀看孔子的圖片（包括孔子、臺灣孔廟、孔府、孔子學院等）

（二）、介紹孔子：孔子春秋末期的思想家、教育家和政治家，儒家思想的創(chuàng)始人，是儒家學派的代表人物之一?？资?，子姓，名丘，字仲尼。相傳孔子曾修《詩》《書》《禮》《樂》，序《周易》，撰寫《春秋》。他一生從事傳道、授業(yè)、解惑，被中國人尊稱“至圣先師，萬世師表”?？鬃铀篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來，整理編成著名的儒家學派經(jīng)典的《論語》。

相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人，曾帶領(lǐng)部分弟子周游列國?？鬃拥乃枷雽笫喇a(chǎn)生了極其深遠的影響。孔子和戰(zhàn)國時期儒家代表人物之一的孟子，被后世稱為“孔孟”。孔孟兩者思想的結(jié)合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。

（三）比一比，猜一猜。猜猜孔子的名言：（屏幕上打出孔子名言的解釋，學生猜名言。

（四）孔子的小故事。學而時習之

（五）論語知識競賽

（六）唱班歌《弟子規(guī)》

第四篇：主題班會《走近父母》教案

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母！

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一、主持人開場白:

主持人A：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是誰,為了我們，他們操碎了心，付出了艱辛的勞動?

主持人B： 是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？

主持人A：我們總以為自己已經(jīng)長大，父母的思想早已落在時代的尾巴；我們總以為享受父母的愛是理所當然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責任！

主持人B：其實沒有哪對父母不想了解自己的孩子，沒有哪對父母不愿意走進孩子的心海，主持人AB：因此，在父母竭力要了解我們的同時，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學習如何走近父母。

主持人A：現(xiàn)在《走近父母》主題班會正式開始。下面請大家回顧一些生活中的片段。

二、情境創(chuàng)設(shè)：（安排學生表演以下的情境）

1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。

2、長時間看電視，影響作息時間。

3、經(jīng)常“煲電話粥”，對工作了一天的父母熟視無睹，家務(wù)事還要父母親自動手。

主持人A： 除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

主持人B：如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

主持人A： 被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——

三．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個同學朗讀全文

四．從自身找原因

主持人A： 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？

主持人B：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話，每一舉一動何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？

主持人A：請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

五．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？

想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？

說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

六．討論：怎么與父母交流

主持人A： 既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1．請老師說說自己與父母孩子交流的情況？

2．請學生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。

主持人總結(jié)：

1.多向父母表達你愛他們：主動承擔家務(wù)； 紀念日、節(jié)日送點小禮物； 遇特別情況寫一封信表達感激； 適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持人B：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。

主持人A：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。

主持人B：同學們請珍惜這份愛吧，因為這種愛只有余生，沒有來世。

主持人A：同學們請把握這份愛吧！因為她會使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。

AB合：讓我們的心永遠和著父母的心愉快的跳動吧！讓我們相親相愛，相伴永遠。

七：請班主任點評，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會。

第五篇：走近父母主題班會教案

走近父母主題班會教案

教育目的：通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學重點：了解父母為自己生命的誕生和健康成長所付出的艱辛，對父母具有感恩之情。讓學生們認識到懷著一顆感恩的心去生活。教學方法：討論法，說說、議議。

教學道具：錄音機

課前準備：1．練習唱一首歌曲《常回家看看》。2．課前填寫調(diào)查問卷，并統(tǒng)計情況

3．準備集體宣誓 教學過程：

一． 課前填寫調(diào)查問卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請真實填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠和一般（注：填完馬上收齊，統(tǒng)計。）二．根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入：

主持人：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三．主持人列舉一些現(xiàn)象：不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)或上游戲房打游戲，荒廢功課；放學遲遲不愿回家，貪玩；你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？

1．請同學講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

2．如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

主持人：被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

請九位同學朗讀——投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你” 五．從自身找原因

主持人：是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？

六．小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？ 想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？

3．議一議，對自己父母不滿意的同學，說說你認為誰的父母最理想？

4．說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。5．說一說，可以調(diào)換父母嗎？

七：小調(diào)查：

主持人：先作一個小小的調(diào)查，知道父母生日的同學請舉手。（學

生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？

主持人：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。還記得5月的第二個星期日是什么節(jié)日嗎？（是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。）主持人：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌?！冻；丶铱纯础?/p>

主持人：聽完這首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？那么我們到底怎么可以走近父母呢？ 八．怎么走近父母

主持人：既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？

1.多向父母表達你愛他們；//主動承擔家務(wù)；//紀念日、節(jié)日送點小禮物；//遇特別情況寫一封信表達感激；//適時為父母倒杯茶、削個水果。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美；//多向父母說說自己的情況，自己的愿望；//多傾聽父母的話；//遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助； 4.回家和外出主動給父母打招呼。

5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子；//只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

主持人：敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。

一個同學朗誦畢淑敏《孝心無價》

也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上等價的。八．班主任做總結(jié)并布置作業(yè)

從我們呱呱墜地那一刻起，父母就把關(guān)注的目光集中在孩子身上，把溫情的心血撲在孩子身上，把自己的希望寄托在孩子身上，哺育我們成長，教育我們做人。誰言寸草心，報得三春輝。希望大家都能從這次班會中學到點做人的知識——孝敬自己的父母，走近自己的父母。作業(yè)：

1．做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？

2．給父母送一張卡片，表達你對他們的愛 3．平常多為父母倒杯水或分擔一些家務(wù) 九．九（2）班集體宣誓：

我是青村中學九（2）班的學生，現(xiàn)在我以我的人格保證：在青村中學的歲月里，我要充滿熱情的生活和學習，關(guān)心集體，團結(jié)同學，尊重老師，孝敬父母，遵守規(guī)則，勤學好問，完善自我，提升人格，為中華民族的偉大復興而立志成材！