第一篇：擴展題（模版）

請結合本次學習及班組/基層/公司的實際情況，談談你對“用心管理、爭創一流”有什么新的建議？

用心管理、爭創一流是調動廣大干部員工積極主動地融入科學管理，提升執行力和工作績效，同業竟先，爭創一流優秀企業文化引領企業經營管理的一種手段，做為一名調度工作者，我認為：

第一、觀念決定思路，思路決定出路。觀念新、思路對，發展就有希望。

建議：在嚴峻的形勢面前，必須樹立很強的競爭意識、風險意識、市場意識、效益意識、質量意識等前瞻的管理理念，勇于迎接來自方方面面的挑戰，不僅有效利用傳統調度管理方法加強管理，還要摸索電網運行規律，積極采用新技術、新手段，采取有效措施，不斷提高部門的整體質量、工作質量、服務質量、人才質量以及技術素質等，使調度工作始終處于發展與進步的前沿。

第二、以規范化的管理實施電網調度運行。

建議：建立健全完善的管理制度，編制詳盡的現場規程，對于各項工作任務還要制定翔實的作業指導書，使每個工作環節都有規可循、有章可遵，用“武裝到牙齒”來實施規范化的管理運作。

第三、用科學的工作方法提升電網調度水平。

建議：通過科學的運用這些工作方法去計算分析電網運行狀況，找出問題的癥結，制定切實可行措施，進行科學合理的處理調整，從而全面提升電網調度水平，實現電網最佳安全、經濟運行狀態。

第四、與時俱進，學習創新。

建議：把學習創新作為工作進步技術進步的永恒主題，貫穿于各項工作的始終，在學習中求進步，在學習中求創新，在創新中生存，在創新中發展，在創新中壯大。

第二篇：政治必修一經濟生活擴展題

長春市實驗中學2015屆高考政治學科模擬試卷

自主拓展

（一）本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分。

一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題意的。本大題共12小題，每小題4分，共計48分。）

1、（原創）騰訊和阿里的打車大戰之后，百度攜改名為“百度糯米”的團購網掀起“3·7女生節”，阻擊阿里的“3·8”手機淘寶生活節。電子商務的發展，帶來的影響有（）

A．貨幣本質、基本職能發生了改變B．拉動內需，引發產業的巨大變革

C．新的商業模式取代傳統商業模式D．增加了商業銀行的現金結算業務

2、（原創）黨的十八屆三中全會強調，經濟體制改革是全面深化改革的重點，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用。上述核心問題表明（）

①凡是能由市場形成價格的都交給市場，政府不進行不當干預

②隨著社會主義市場經濟的深入發展，市場調節作用逐漸取代宏觀調控的作用

③政府減少對經濟的微觀干預，減少對市場的監管

④對政府加強宏觀調控的能力提出了更高要求

A．①②B．③④C．②③D．①④

3、（原創）“走出去”是中國參與經濟全球化的重要條件。下列屬于走出去的是（）

①某國有企業收購加拿大油田

②浙江人小李在香港擔任技術顧問

③某公司正式在紐約證券交易所掛牌上市

④浙江向烏克蘭出口機電、紡織品、鞋類等產品

A．①②B．②③C．①③D．①④

4、（原創）作家肖伯納說：“人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西”；學者周國平則說：“人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去尋求和創造，另一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗”。這體現了（）

①真理具有反復性、無限性和上升性

②要樹立正確的價值觀并作出正確的價值選擇

③意識對客觀對象的反映具有主觀性

④價值判斷具有主觀性，往往會因人而異

A．①②B．①③C．②④D．③④

5、（原創）北京師范大學校訓是：學為人師，行為世范。下列校訓與其所蘊含的哲理相一致的是（）

A．清華大學：自強不息，厚德載物B．悉尼大學：繁星縱變，智慧永恒

C．麻省理工學院：理論與實踐并重D．復旦大學：博學而篤志 切問而近思

6、（原創）漫畫《物盡其用》給我們的哲學啟示是：（）

A．把握事物的聯系，利用客觀規律

B．堅持實踐的觀點，重視直接經驗

C．發揮主觀能動性，探究事物本質

D．堅持辯證否定觀，樹立創新意識

7、（原創）李克強總理的首次《政府工作報告》將“向深化改革要動力”列為“三大原則和政策取向”之首，鄭重宣示“改革是最大紅利”。其中蘊含的歷史唯物主義哲理是（）

①矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的發展 ②樹立全局觀念，實現整體的最優目標 ③上層建筑對經濟基礎具有反作用

④改革是為了實現社會主義自我完善和自我發展 A．①②B．③④ C．①③D．②④

8、（原創）又一部韓國電視劇《來自星星的你》掀起收視熱潮。究其原因，韓劇的內核和靈魂，恰恰是歷史傳統文化的升華，虐心、勵志、愛情、超能力、玩穿越等新奇元素紛紛被加進了看似平常的生活里，加上一眾帥哥美女的幫襯、經典花絮的流出、男女主人公的新聞不斷，不火都有點說不過去。材料表明，文化創新的過程是（）

①改造傳統文化，創造新文化的過程②開展文化交流，消除文化差異的過程

③推出融匯多種文化特質的新文化的過程

④堅持“西學為本，中學為用”的文化融合過程

A.①②B.①③C.②④D.③④

9、（原創）2013年，中央首次明確了改革紀檢雙重領導體制；啟動了問責巡視制度，發現不了問題或發現了不報將被認定為失職或瀆職；推行“黨風廉政建設責任制”，一些地方的書記可能會因為反腐不力被問責??制度反腐的架構在一項項推進。之所以要把權力關進制度的籠子里，是因為（）

①權力缺少制約和監督往往會被濫用②限制和削弱權力才能保證權為民所用 ③我國已建立了比較完備的權力監督體系④制度能夠規范權力運行，從源頭預防腐敗 A．①④B．②③C．①②D．③④

10、（原創）由于總統和總理都有行政權，人們把法國的行政領導體制稱為“行政雙頭制”。下列說法正確的是：（）

①總理具體負責制定和執行國家政策②“左右共治”是法國政體結構的必然現象③總統間接領導國家行政權力的實施④總統在國防外交領域發揮決定性作用A.①②B.③④C.②③D.①④

11、（原創）應俄羅斯聯邦總統普京邀請，國家主席習近平于2月6日至8日赴俄羅斯索契出席第22屆冬季奧林匹克運動會開幕式。下面符合俄羅斯政體特點的是（）

①俄羅斯聯邦總統是國家元首，是俄羅斯聯邦憲法、公民的權利與自由的保障 ②總統是國家武裝力量最高統帥并領導國家安全會議 ③俄羅斯實行聯邦制

④由獲得議會中多數席位的政黨組織政府

A．①③B．①②C．②③D．②④

12、（原創）歐盟委員會3月5日發布了17個成員國的經濟失衡報告。報告指出，歐盟經濟雖在復蘇但挑戰猶存，成員國宏觀經濟的失衡現狀經過了十幾年的累積，需要采取持續的政策措施來確保歐洲經濟重回強勁和持續增長軌道，以穩步降低失業率。下列有關歐盟的說法正確的是（）

①歐盟是政府間、專門性的國際組織②歐盟以共同體的方式，實現各成員國的共同目標

③歐盟是實踐多邊主義的最佳場所④追求公民富裕生活，實現社會經濟可持續發展是歐盟的目標。A、①②B、②③C、②④D、③④

二、非選擇題（共兩大題，52分）

（原創）

13、材料一：絲綢之路，猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯結在一起。中國的四大發明、養蠶絲織技術以及絲綢品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、醫藥、天文、數學等輸入中國。

材料二 ：2013年5月，“中阿絲綢之路文化之旅”活動在北京正式啟動。該活動是針對阿拉伯國家聯盟成員國開展的大型系列文化交流活動，旨在打造對阿文化交流新品牌，塑造中國文化嶄新的整體形象，向阿拉伯民眾呈現一個涵蓋傳統與現代的文化藝術“中國夢”。

材料三：2013年9月7日，習近平主席在哈薩克斯發表演講，提出共同建設“絲綢之路經濟帶”的戰略構想，希望通過發展“五通”，即加強政策溝通、道路聯通、貿易暢通、貨幣流通、民心相通，以點帶面，從線到片，逐步形成從中國、中亞到西亞及歐洲的區城大合作。這一構想得到了中亞各國領導人一致贊賞。

（1）結合材料一，運用“文化在交流中傳播”的知識，分析絲綢之路對中外文化交流與發展的意義。（9分）

（2）結合材料二，運用“認識社會與價值選擇”的知識，分析“中阿絲綢之路文化之旅”活動中蘊含的哲學道理。(12分)

（3）結合材料三，運用“當代國際社會”的知識，說明中亞各國領導人一致贊賞“絲綢之路經濟帶”構想的原因。（12分）

14、（原創）

材料

一、2009-2013年浙江省民營經濟總量及其比重變化

材料

二、2013年四省份民營經濟情況比較

材料三：在李克強總理主持的經濟形勢座談會上，馬云向總理展示的成績單是：只有2.5萬名員工的淘寶公司，為在淘寶網開店的900萬商家服務，其中比較活躍的網店有300多萬家，預計淘寶網今年全年的銷售額占中國整體社會消費品零售總額的比重超過10%。李克強總理當場表態：“對民營企業家，政府不僅信任，還要依靠！”

（1）概括材料

一、材料二和材料三的經濟信息。（6分）

（2）結合材料三，運用“我國的基本經濟制度”的知識，說明總理重視民營經濟的經濟學道理。（13分）

2014高考模擬試卷政治參考答案及評分標準

一、選擇題

二、非選擇題

13、（1）①商業貿易是文化交流的重要途徑。絲綢之路繁榮了商業貿易，有利于促進商品中蘊含的文化的交流與人與人之間的文化交往。（3分）②為中華文化的傳播和世界文化的發展做出了貢獻。中國的四大發明、養蠶絲織技術以及絲綢品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。（3分）③外域文化傳入中國，促進了中華文化的發展和進步。通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、醫藥、天文、數學等輸入中國。（3分）

（2）①社會存在決定社會意識，正確的社會意識對社會發展起積極的推動作用。（2分）中阿絲綢之路文化之旅活動依托歷史文化資源，反映時代的要求，塑造中國文化嶄新的整體形象，促進中阿文化發展。（2分）②人民群眾是歷史的創造者，要堅持群眾觀點和群眾路線。（2分）“中阿絲綢之路文化之旅”活動推動了雙方民眾的廣泛參與，向阿拉伯民眾呈現一個文化藝術“中國夢”。（2分）③價值觀對人們認識和改造世界活動具有重要的導向作用。（2分）“中阿絲綢之路文化之旅”活動堅持“中國夢”的正確價值取向，塑造中國文化嶄新的整體形象。（2分）

（3）①國家利益是國際關系的決定因素，共同利益是國家間合作的基礎。（2分）建設“絲綢之路經濟帶”符合中國和中亞各國人民的共同利益。（2分）②和平與發展是當今時代的主題。（2分）推動“絲綢之路經濟帶”的建設，將帶動中亞各國發展，也符合當今時代主題。（2分）③世界多極化不可逆轉，當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。（2分）中國和中亞各國共同建設好“絲綢之路經濟帶”有利于增強各國綜合國力，在世界格局中占據有利地位。（2分）

14、（1）（1）①材料一反映了2009-2013年浙江省民營經濟總量及其占GDP的比重不斷上升，（2分）材料二反映了浙江省與廣東、江蘇、山東等經濟強省相比民營經濟總量沒有絕對優勢，但占GDP的比重最高，（2分）材料三說明政府大力支持民營經濟的發展。（1分）浙江民營經濟的快速發展離不開政府的鼓勵和支持。（1分）

（2）①民營經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，在發展生產滿足人民需要、吸納就業、增加勞動者收入和國家稅收等方面發揮著重要作用。（3分）淘寶公司吸納大量就業，方便消費者購物，增加居民收入。（2分）②大力發展民營經濟有利于促進生產力發展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。（2分）淘寶公司等民營企業的發展改善了民生，增強了國力。（2分）③對民營經濟的重視，有利于各種所有制經濟依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭、同等受到法律保護。（2分）李克強總理的表態增強了民營企業發展的信心，更好地參與市場競爭。（2分）

第三篇：擴展語句題的的答題要求

擴展語句題的的答題要求：

擴展語句是將一句話的意思豐富起來或者將一句話擴展成幾句話、一段話，擴展語句時要做到“四要”。

例題：根據以下規定的情景，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30個字。情景一：田徑場上；情景二：人生某階段。1．要保持本意

擴展語句應保持原句的基本面貌。有的同學擴展中改變了原句的本意，甚至丟開原句自己寫一通。如寫人生某階段起跑線的重要卻寫成了“人生的每一個階段都很重要，每一個階段都是前一階段的延續，又都是后一階段的開始。”“人生某階段”是一個特定的階段，比如：中學時期，青少年時代，而不是每一個階段，這樣就完全改變了原句的本意，擴展后的句子是不合要求的。2．要合乎情境

擴展語句試題大都明確給出或暗示出擴展的情境，考生必須按照規定的情境進行擴展。有的同學擴展之后的語句與規定的語境不相符。如“也許我們每個人開始都站在同一條起跑線上，這條線對堅定執著的人是好的開始，成功的一半，對意志薄弱的人，是起點也是終點。”又如“當我們事業成功時，我們回首往事，應該說人生之初都在一條起跑線上，可我們又有多少人能堅持到最后的沖刺呢?”

這兩段話就沒有按照規定的情境“人生某階段”擴展，與試題要求不符。3．緊扣重點

擴展語句要緊扣題干規定的重點。如“田徑場上，運動員們在雪白的起跑線前做著充分的準備，期待著光輝時刻的到來。”“中學時代是我們人生的黃金時代，它是我們人生道路上潔白的起跑線，它將帶領我們邁出堅實的第一步。”這兩個擴展都不很理想，原因就是沒能緊扣題干規定的重點。做如下修改，就符合要求了。

情景一：“田徑場上，雪白的起跑線筆直地橫在嚴陣以待的運動員面前，仿佛在說：‘跨過去吧，成功就在前面。’”

情景二：“跨過高中的大門，我又站在了新的起跑線上。這條起跑線是我人生的新起點，它給我展示了新的征途。” 4．要表意清晰

擴展語句要思路清晰，表達準確。有的答案形式上似乎都符合擴展的要求，但擴展后的內容表意不清，甚至讓人難以理解。如寫成“烈日炎炎，運動員們蓄勢待發，俯視著起跑線，仿佛它就預示著成功。是啊，沒有這條起跑線，我們怎么有機會跑到終點線呢?”運動員的表現已經有些莫名其妙，對起跑線的描寫究竟要表達什么更令人費解。思路模糊，表達也勢必混亂。擴展語句的典型例題：

1、擴展下面的語句，不少于30字。

書給人以智慧和品格。?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.2、將下列的句子擴展成并列復句，不少于40字。寫好文章的途徑在于多讀多思，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把“春天來了”擴展成一段話，要求用描述性語言體現春天的特征，不少于30字。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、根據下列兩種情景，以“群眾送行”為重點，分別擴展成一段話，每段不少于30字。

情景一：一名清官調任，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 情景二：一名貪官被抓，群眾送行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、根據情景把下面的詞語連成一段話，語序可調整。

（1）用“風、雨、樹”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）用“風、雨、樹”表達自己遭受挫折、受到批評時的心境（少于35字）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、下面的兩種情景，按括號內的要求擴展語句，每句不少于20字。

（1）在心情愉悅時，看小草；（用一個比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）在心情憂郁時，看小草；（用一個擬人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、真揣摩以下三個物象之間的內存聯系，用恰當的語言把它們連綴起來，要求 以“落葉”為題，寫一段不少于60字的描述性的文字。秋風

泥土

春芽

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、根據特定的情景增加詞語，使下面的一段文字分別表現出清新明麗和凄清蒼涼的兩種意境來。

原文：早晨，太陽發出光芒，樹上的鳥兒叫著，樹下的流水流向遠方。

（1）清新明麗：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）凄清蒼涼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、擴展下句，要求用三個比喻句從不同側面描寫野花的情狀，字數在35字以內。溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、將下面的詩句，采用寓情于景的手法，擴展成一段不少于50字左右的文字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

【提示及參考答案】

1、提示：這是一個單句的內容擴充，關鍵點是要突出書對人的功用，抓住句子賓語成分，采用比喻或擬人或排比手法多角度來擴展。如：

書給人以智慧和品格。書猶如飽經滄桑的老者，給人以非凡的智慧；又如一個冶煉爐，給人以 高尚的品格。(或：書是知識的海洋，給人無窮的智慧；書是精神的礦藏，給人以寶貴的品格。)

2、提示：這也是對單句內容的擴充，但對擴充部分在句式上有明確要求－－擴充成并列關系的復句。如：

要寫好文章，一定要多讀。沒有豐富的文化知識，寫出的文章就不會有很深的文化內涵，就不會吸引讀者。要寫好文章，一定要多思。沒有作者的深思熟慮，寫出的文章就不會有很高的品位，就不能感染讀者。

3、提示：這不是對句子的簡單擴充，根據題干要求添加必要的附加成分或修飾內容，使單句中的某一特定的部分表達的意思更具體、更準確、更生動。展開豐富的想象，添加適當的時間、地點、情態等附加成分，使單薄的句子枝繁葉茂。擴寫后的句子要體現一定的詩意或情境。

如：春天來了，萬木吐綠，小草掀開厚厚的被子，露出它那嫩嫩的肌膚。嬌艷的花朵競相綻放，成群的蝴蝶嬉戲花間，小鳥在枝頭高吭著歌喉。大自然的一切都沐浴在和煦溫暖的陽光之中。

1.根據以下規定的情景,(1)以“月亮”為重點,分別擴展成一段話,每段不少于30個字.情景一:將離開家門 我 月亮

情景二:回到家中 我 月亮(2)以“流淚”為重點,分別擴展成一段話.情景一:重逢時 情景二:離別時.2.將“人生.文字.墳墓.感嘆號”這四個詞語分別擴展成一句話.要求:1.擴展后的句子必須保留這四個詞語;2.內容上要有聯系,四句話組成一個整體.[解題過程] 1情景一：走出家門,我不禁又回頭望了一眼,深深地吸了一口氣,抬頭望星空,月兒彎彎,像一艘獨木船,欲載我同行.情景二:推開家門,我興奮地環顧著這曾經熟悉而陌生的家,驀地眼角掠過一絲余輝,抬頭一瞧,一輪圓月當空懸掛,流溢的清輝,激蕩著每個家人喜出望外的心.2 情景一：久別重逢時，晶瑩的淚珠涌出了眼眶，頓時潤濕了整個面龐，這是喜悅之淚，友誼之淚。這淚水充滿了溫馨，充滿了甜蜜。

情景二：離別時的傷心，全都化作了一行行淚水，苦苦的，澀澀的，這淚水猶如春天殘敗的花朵，猶如秋天的落葉，飽含著人生的辛酸和離愁。

3人生就是一部小說,我們的腳步就是一個個文字,當我們長眠于墳墓,這部人生小說就是我們墳墓上的感嘆號。擴展語句的類型

擴展語句是一種較高級的語言運用形式，這類題目重在考查學生的創造性思維即想象、聯想能力與邏輯推理判斷能力。從所要擴展的內容與表達方式看，側重于敘述描寫與議論說理。敘述描寫主要考查想象與聯想能力豐富與否，議論說理則主要考查邏輯推斷能力的強弱，但不管哪一類的擴寫都有一個如何用最精確、最生動的語言傳達所要表達的內容的問題。所以，答好語句擴展題的“捷徑”只能是，活躍自己的創造性思維，提高自己的語言操作水平。一． 敘述描寫類的語句擴展

這類題目有兩種題型：

1、根據所設定的情景或給出的關鍵詞語，擴展語段。

2、對所提供的句子中的相關詞語作修飾性敘寫與描摹。答題的時候應注意以下幾點：

① 認真審題，弄清要求，明確擴寫的“重心”與“思路”。② 借助聯想和想象（相似、相反、相關）。

③ 語言力求規范、生動，選擇恰當的句式和修辭格。例題一：

根據以下規定的情境，以“起跑線”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。（2001年春季高考題）情境一：運動場上 情境二：人生某階段 首先要弄清題目的要求。第一要弄清“顯性要求”即題干中對擴寫的情境、重點、句式、字數等方面的規定。該題的要求很明確，就是要以“起跑線”為重點，即把“起跑線”做為敘述描寫的主體與核心，而“運動場上”與“人生某階段”只是展開敘述與描寫的“前提條件”。第二要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對擴寫內容與手法方面的“暗示”。如“運動場上”的起跑線有哪些方面的作用與意義，可以用什么方式來表達；人生的哪些“階段”可以稱作“起跑線”，童年、少年、青年階段的“起跑線”應該怎樣定位，可以用怎樣的語言形式（句式、修辭等）來表達等。

有一本高三復習資料（《語文總復習優化設計》）中提供了下面的例句：

百米賽跑已經舉槍，運動員在起跑線上，人人都是從零開始，沒有偏袒和照顧。童年是接受教育的起跑線。雖然是這樣，每個人的預備卻是不同的，教師應該因材施教。應該說，這兩個擴寫是得不了滿分的，它們都沒能做到“以‘起跑線’為重點”，第一個句子突出的是“人人”，第二個句子“重點”不突出，且兩個句子“起跑線”都被置于“從屬”地位。

怎樣才算是“突出重點”呢？很簡單，就是應該有一半以上的文字是圍繞所要突出的對象展開。比如你擴寫的句子有三個分句，第一分句交代必要的情境，第二、第三分句則應以所要突出的對象為核心展開敘寫。下面的擴寫是比較理想的答案：

①田徑場上，運動員們在起跑線前躍躍欲試，那潔白的起跑線好像張開他動人的笑臉，給每個運動員鼓勁、加油。

②青年時期是一個人在獨自奔走于人生之路的起跑線，青年時代的奮斗將給你的人生涂上一層絢麗的色彩，青年時期的荒唐帶給你的只能苦澀的傷感。

句①運用擬人修辭，借“起跑線”之口道出了起跑線前運動員們勇創佳績的勃勃雄心，讓人可以想見他們奮發昂揚的精神狀態；句②則以對比的方法寫出了青年階段這一人生事業的“起跑線”的重要作用，引人深思。例題二：

將下面的句子擴展成幾句話，使表達的感情更充沛，也使人對陳述對象的作用產生美好的聯想。

講臺、黑板、粉筆、指示棒是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。怎樣才能做到“使表達的感情更充沛”？怎樣才能“使人對陳述對象的作用產生美好的聯想”？這兩點看似“顯性要求”，實際上“隱性”的要求也不少。它們其實是同一要求的兩個方面，“使表達的感情更充沛”即用生動形象的語言敘寫陳述對象，而“陳述對象的作用”則是敘寫的具體內容。擴寫時要從講臺、黑板、粉筆、指示棒的具體功能入手，放飛想象的翅膀，用優美生動的語言予以描摹，從而使人“產生美好的聯想”。

具體的答題步驟是：先分解陳述對象的特點。陳述對象的特點有“有形”的和“無形”的，比如黑板，其“有形”的特點是形狀、大小、顏色等 ；其“無形”的特點是可以寫字，可以畫圖，可以傳播知識。然后從“有形”與“無形”的特點中找出具有相關（或相似、相對）性的因素敷衍成句。比如黑板空間的“有限”與傳播知識的“無限”是相對的因子。第三，對所寫句子進行精雕細刻，力求生動形象；還要注意擴展部分與原句的銜接。下面的答案僅供參考：

三尺講臺不寬，但緊連著孩子廣闊的思想；一塊黑板不大，卻播灑著無數文明、智慧的種子；潔白的粉筆畫出一個個符號，構筑起明天輝煌的人生殿堂；短短的指揮棒，引領著莘莘學子奔向美好的明天。他們是何等的平凡而普通，但又是那么的絢麗和光輝。

這個答案抓住了講臺、黑板、粉筆、指揮棒的“有形”與“無形”的特點，運用比喻、拈連等修辭方式，擴展成一個形象生動的排比句，感情豐富，也能引起人們廣泛的聯想。

二．議論說理類的語句擴展

這類題目主要考查學習的思辯能力與推理判斷能力，基本題型為根據所提供的句子（主要是中心句或總起句）或相關材料（如議論文的開頭）續寫段落。解題時首先應根據所提供的背景句弄清擴寫的話題與中心，確定擴展方向，注意挖掘背景中的隱含信息（如可從幾個方面擴展，是用并列式還是對比式，是用例證還是引證等等），還要注意擴展部分的遣詞造句及與背景句的銜接。

例題三：

以“二十一世紀是一個充滿了危機與希望的世紀”一句話為開頭，進行擴寫，不少于80字。

題目中的背景句是個中心句，也是總起句。句中的關鍵詞語是“充滿了危機與挑戰”。擴寫時應圍繞“危機”與“挑戰”展開，即二十一世紀可能存在的“危機”是什么（而這個“危機”又不能是臆測，應是二十世紀即露出苗頭或已呈“兇猛”之勢且未能有效地解決），存在的“希望”表現在哪些方面；這兩個方面應是并列關系，和背景句構成總分結構。另外，寫好這個句子需要有關于世界形勢與發展趨勢等方面的知識做基礎，如果平時“兩耳不聞窗外事”，這樣的句子是很難寫好的。

一個同學是這樣寫的：

二十一世紀是一個充滿了危機與希望的世紀。在這個世紀，人類仍將面臨著環境污染、資源浪費、人口增加等難題的挑戰；但科學、民主、發展的大趨勢又將給人類帶來前所未有的機遇。

內容具體，思路嚴謹，措詞得當（如“仍將”“將給”），可以看出他有相關的知識積累與較強的語言表達能力。

第四篇：擴展心得

10月16日，單位組織大家進行了一天的戶外拓展訓練。在這次訓練中，雖然過程很辛苦，但是受益匪淺、感受頗深。以下是這次拓展訓練的體會：

一、團隊的力量勝過一切

感受到集體的智慧、眾人的力量是無窮的。上課一開始，教官就將所有隊員分成2個隊，并發給一面隊旗，要求每個隊準備一個隊名、隊訓，然后排練隊歌。經過大家的認真討論，最后確定了我們的隊名是“磐石之師”、口號是“磐石磐石,團結奮進”、隊歌是《打把歸來》。通過這一小小環節的準備練習，使我立刻感受到集體的智慧，深深被這個氛圍所感染。尤其在后邊的幾個訓練項目中，更是被這種團隊精神所鼓舞、所感動。因為在這些訓練項目中，不是一個人獨自能完成的，必須由大家共同配合來完成。通過訓練，讓我倍加真實的感受到“團結就是力量”這句話的深刻含義，在工作中，我們也要加強提高集體的凝聚力和戰斗力，同心協力，相信任何困難都能克服。

二、激發潛能，挑戰自我、超越自我科目訓練，要求每個隊員用最響亮的聲音喊口號，狀態達不到就不許通過，在平時我們很少盡情釋放自己，不知道自己的聲音到底有多響亮。第一次上場時雖然自己感覺聲音足夠大，可是教官認為還沒有真正進入狀態，還有沒有發揮出的潛能，于是在教官的耐心指導和隊員們的鼓勵下，第二次上場后我終于完成了這個項目的訓練，雖然喊到嗓子要冒煙，但有一種自信的感覺在心中升騰。在我們的一生工作、生活中，會遇到許多的困難，當面對困難時，是選擇挑戰，還是退縮，關鍵在于自己的態度，只要相信自己，全情投入，就會有完美的結局。同時學會鼓勵他人，欣賞他人。

這次拓展訓練，讓我深刻體會到了團隊的力量是巨大的，如果沒有團隊里每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。另外親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會輕易放棄，要相信自己。我堅信：通過這次訓練，全體職工在今后的工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，戰勝挑戰，迎接光明的未來.第二個項目就是“穿電網”，它使我深深的感受到了我們小小團隊的那種無窮的、向上的動力。在此游戲中由于我們沒有經驗屢次失敗，眼看勝利在望，最終卻又失敗了。有好幾次我都有了放棄的念頭。后來在隊長的帶領下我們經過研究分析，終于找到了失敗的原因，終于在天黑之前順利的通過了電網。我們激動的歡呼雀躍，它讓我體驗到在團體的合作中，隊友之間的相互鼓勵與配合是不可或缺的，只有這樣才能完成一個個艱巨的任務。

接下來的項目是“盲人方陣”。當教練用布捂住我眼睛的那一剎那，我眼前一片黑暗，心里一下就沒了底。隊長領著我們摸索著一步一步向前走，這時真正讓我體會到了作為一個盲人整天生活在黑暗中還要樂觀的面對人生是多么不易，多么堅強啊！經過了困難重重，我們終于在規定的時間內，組成了一個完美的正方形，完成了我們的任務。

二、溝通的重要，計劃的目的——成功的條件

下午的“盲人造屋”“ 孤島求生”都是考驗著我們對于計劃和合作的理解。在盲人造屋中我們沒有很好的抓住“計劃”“核心”這四個字的精髓，盲目甚至有些無章的去構思自己心中的房子應有的結構，結果自然是有點慘不忍睹。吸取了在造屋這個游戲上的教訓，在接下來的孤島求生中，剛開始是有點不知所以然，后

來一個隊友一下子明白了這個游戲的意義，是讓我們懂得“角色互換，相互理解”，揭示了在工作中領導層、中層和基層之間要建立起溝通和合作的意識后才能成功這一真諦。體會到這一點后，游戲進行的很順利。短短的小游戲在教練的總結下同人生、事業、團隊、伙伴聯系在了一起，更給我們帶來了無窮的樂趣信心，與之一同的還有勇氣和思索，引起了心靈的強烈震撼和共鳴。

第五篇：擴展語句

擴展語句(學生)

三課時

教學目標：

1.了解擴展語句的常見形式。

2.掌握擴展語句的步驟、具體方法和注意點。教學重點：語句擴展的具體方法。教學過程

（一）、考點闡述：

擴展語句是2000年考試說明中增加的一個考點。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結構復雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。

（二）、關鍵詞

（三）怎樣擴展語句

A、2000年全國高考試題第27題(6分)27.根據下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一：畢業典禮上 同學們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題

題目要求有哪些要點？（要注意審題，劃出要點，不要遺漏）

B、下面我們來看一些例句。這些例句都是2000年高考考生的答案。請同學們認真對照題目要求，討論以下這幾個句子擴展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標準和依據。

1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學生會主席主持的畢業典禮上，面帶笑容的同學們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚。

2、在畢業典禮上，同學們圍成一圈，手拉著手，人人發自內心唱出了一首團結的歌。

3、這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優美的弦律中我安然入睡。

C、存在的問題：

1、2、下面我們看一看考場上學生擴展的精彩句子。

①畢業典禮上，同學們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達了對未來的堅定信心。

②畢業典禮上，同學們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠很遠，久久繚繞于同學們的心頭。

③畢業典禮上，同學們唱起了“再見吧母校”，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍天飄過的白云。

問：和那些不好的句子比較一下，這些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我們在擴展語句時候，應注意什么問題？ 步驟四：引導歸納擴展時應該注意的問題 應該注意的問題：

三、擴展語句的形式

（一）局部擴展：A、使語句豐滿

這種類型的擴展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面這個句子對事情敘說得太簡單概括，依據原句內容，展開想象和聯想，盡量使原句語意具體豐滿。

柱廊，色調，建筑立面，組成了畫面。

例2．梅 花 開放 了。

（二）局部擴展：B、使語句生動

這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。例3-2：擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。孩子們承受的壓力太重了。

（三）局部擴展：c.使語句具體明白。

這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數據化”——用具體的材料來體現這個概念的意思，使之更加清楚明白。例4—

1、長江是著名的河流。

二、全面擴展： 組詞成句：

這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落。一般有字數要求。

例1-

1、用下面這幾個詞構織一種現象，語句連貫，字數50字左右。毀罵、贊美、置之不理、欣然

三、擴展詩句： ?這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。

例3-1】將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴展成一段借景抒情的文字。

漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（1）詞中描寫了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現的是什么季節？（4）詞中景物體現出什么樣的特征？

2、擴展再現。

古代詩歌一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了作者對自然、社會、人生、事業等多方面的體會，如果不進行充實擴展，就很難將詩歌的意趣準確地再現出來，因而改寫時須將這些精煉的語句進行擴展充實，才能還原作者的諸多感受與意味。（1）、擴展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚： 箬笠、蓑衣 斜風、細雨：

四、補充連接性擴展

?這類題一般留幾處空缺，讓學生依據前后文或全段內容，補充恰當的詞語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。例：根據所給文字的內容，在橫線上補寫兩個句子。

先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。人們常說，“文若其人”，“字若其人”。依我之見，所愛之花也若其人吧：---------------，---------------。

?例、穿過時光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復歸于平靜，如------------------，------------------，而我們似是主角又像觀眾。要求：填入一個恰當的比喻，表達出我們對人生的感悟。

?

關聯照應法

從前后句的語句中找出暗含的對應形式和內容方面的約束信息，然后根據這些約束信息借助

邏輯推理進行擴展。

具體方法

1、添枝加葉法

①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴展）

②牧場上長著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復句的擴展）

③鼓聲傳到遠方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠方。（綜合 擴 展）

例：對下面的句子進行擴展，使之豐滿生動起來。

“她笑了。”

2、側面烘托

3、巧用修辭法

例：把“春草嫩綠夏草青”擴展成內容豐富的一段文字。

五、完成擴句題要遵循四條原則

六、鞏固訓練（1）

1、將下面的這個句子擴展，使之細致生動。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽 要求：擴展為字數在70字左右的一段話，使。之具體、生動。

l2、要求：以原句為起始句，根據句意，對起始句進行具體闡述，不少于60個字。原句：翻開古詩文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。

3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴寫首句“江月去人只數尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。

擴展語句（練習）45分鐘

1．請從下列歷史人物或文學形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵 【要求】①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現常識性錯誤。③字數在50~70字之間。

6（2.（（江蘇卷）

．請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）

3．請參照下面材料中畫線的部分22.給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達要求。（可以只有上文或下文，字數不限）（4分）例：表達的是“贊揚”：文章有氣勢，有文采，寫得好！（1）表達的是“嘲諷”：

（2）表達的是“威脅”：

4．（2006年全國卷2）請以“和諧”為內容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構成排比。（5分）