第一篇：考題自我擴(kuò)展

1.知道各種降水方案的使用條件和注意事項(xiàng) 2.基坑驗(yàn)槽的相關(guān)

3.質(zhì)量安全事故發(fā)生后檢討和預(yù)防 4.兩種招標(biāo)方式的實(shí)用點(diǎn)

5.凡是涉及到隱蔽驗(yàn)收的都要看看

11.現(xiàn)場布置相關(guān)的規(guī)定和不知的原則要知道 12.各種標(biāo)示的放置情況和注意情況 13.各種工程質(zhì)量與安全的預(yù)控措施 14.鋼筋代換什么情況下

15.大體積混凝土的裂縫的原因和控制措施 16.傷亡事故的分析

17.事故發(fā)生了作為項(xiàng)目經(jīng)理咋辦采取哪些應(yīng)急措施 18.專職安全員的事故責(zé)任和日常做什么要知道

19.卷材起鼓、孔洞的修補(bǔ)等質(zhì)量通病的治理==蜂窩現(xiàn)象20.對那些對環(huán)境產(chǎn)生危害的處理和知道情況

30.鋼筋進(jìn)場的取樣標(biāo)準(zhǔn)等涉及安全的 31.專家論證的人員規(guī)定和過程怎么樣 32.腳手架搭設(shè)的不妥和糾錯 33.女兒墻的根部滲漏 34.選擇挖土機(jī)械的原則 35.基礎(chǔ)驗(yàn)收的程序和人員過程 36.基坑降水和基坑支護(hù)的選擇 37.大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)和澆筑 38.各種分包和轉(zhuǎn)包的規(guī)定 39.交底的程序和人員 40.項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)限 41.施工驗(yàn)收的各種資料問題

42.項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的內(nèi)容和編制程序 43.安全管理實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容 44.節(jié)能方面的強(qiáng)制條文 45.不良信息方面的46.施工組織設(shè)計(jì)、方案的審批程序 47.專項(xiàng)施工方案的內(nèi)容和要編制的項(xiàng)目 48.十不燒、十不吊

49.各種關(guān)于隱蔽項(xiàng)目的檢查內(nèi)容-幕墻 50.基坑支護(hù)的選型 51.深基坑開挖方案的內(nèi)容 52.安全警示標(biāo)志的放置 53.板材的安裝和節(jié)點(diǎn)處處理 54.各種材料的現(xiàn)場驗(yàn)收工作程序 55.項(xiàng)目收尾的管理工作、、、、56.夜間施工的注意之處 57.基坑防護(hù)的措施 58.材料的復(fù)驗(yàn)

6.各種質(zhì)量問題的處理 找鑒定什么的那些

7.單位工程竣工驗(yàn)收應(yīng)當(dāng)具備的條件（分部分項(xiàng)等）8.涉及到分包轉(zhuǎn)包的都要看看規(guī)定和原則 9.三級安全教育、各種級別的教育內(nèi)容 人員 10.事故的質(zhì)量等級介紹和選擇

21.項(xiàng)目經(jīng)理對現(xiàn)場的安全負(fù)全責(zé)

22.安全管理檢查評分表的保證項(xiàng)目 基坑支護(hù)已考其余的 23.那個安全管理的計(jì)算得分問題要會“還要會判定” 24.安全交底的相關(guān)工作知識點(diǎn)

25.硅酮密封膠的檢查合格文件有什么？ 適合所有材料 26.外墻磚、內(nèi)墻磚等材料的復(fù)試情況

27.任何材料用在什么地方的時候要看看牢否、平否等 28.基坑坍塌的主要原因和表現(xiàn)形式、采取的措施 29.任何時候?qū)χ苓呌绊懥四阋趺醋霾藕?/p>

第二篇：創(chuàng)業(yè)與就業(yè)自我素質(zhì)擴(kuò)展總結(jié)

創(chuàng)業(yè)與就業(yè)自我素質(zhì)擴(kuò)展總結(jié)

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性的進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學(xué)生就業(yè)難也已經(jīng)成為進(jìn)了一個不爭的事實(shí)，我認(rèn)為要正確認(rèn)識大學(xué)生的就業(yè)形勢，首先必須分析大學(xué)上就業(yè)狀況，從而在一定程度上，幫助我們更好的了解自己，明確就業(yè)方向，促進(jìn)就業(yè)。本世紀(jì)初，是我國調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的關(guān)鍵時期，又是逐步完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)鍵時期，就業(yè)壓力十分突出，為了更好的應(yīng)對社會，我們在校學(xué)習(xí)應(yīng)該更好，更嚴(yán)格的自我要求。

首先，我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)觀是我們整個大學(xué)四年意義比較重大的觀念，也會影響我們的世界觀，人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)觀的正確也否將直接影響畢業(yè)生能否就業(yè)，能否找到自己合適的崗位甚至在一定程度上國家經(jīng)濟(jì)和社會的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

第二，建立自信心，自強(qiáng)心，信心是做任何事的動力源泉，你有了信心，你想做的事就已經(jīng)成功了一半，在大學(xué)校園里，什么樣的出色人物都有，此時的你不要灰心，找準(zhǔn)自己的位置，給自己一個準(zhǔn)確的定位，讓自己的自強(qiáng)之心，自信心在此區(qū)域建立并培養(yǎng)出來。在人生的舞臺上，我們將會扮演許多角色，而在大學(xué)生活中我將會扮演一個“問路者”的角色，因?yàn)樵跊]有投身社會實(shí)踐之前，最重要的是莫過于專業(yè)理論知識，因此打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來的社會實(shí)踐作好充分的準(zhǔn)備，我們正處于接受知識的階段，也就是說接受別人的經(jīng)驗(yàn)的階段，且作為一個出色的佼佼者，你必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我一

直相信加繆的那句名言——You cannot experience,You must under go it.我自以為是一個獨(dú)立的人，無哪能是在哪個方面，我都沒有過多的依賴性，而我也是一個理性與感性的人，這就決定了我看事物獨(dú)特的客觀與主觀相結(jié)合的視角而在語言文字表達(dá)人際溝通組織協(xié)調(diào)能力方面我待學(xué)習(xí)大學(xué)校園已經(jīng)了我一個學(xué)習(xí)的空間

二0一0年五月上旬

第三篇：銷售人員自我檢測考題

營銷能力自我檢測試題A：

1、你是誰？你有哪些觀點(diǎn)、成見、判斷、態(tài)度、價值觀、信念、哲學(xué)和思想包袱？有可能影響到你在銷售上獲得成功？你真的知道自己是誰嗎？你知道該向誰打銷售電話嗎？你所傳遞的非言語信息和你的口頭行為一致嗎？你的潛在客戶和客戶會如何形容你的行為和態(tài)度？

2、在銷售方面，你的根本目標(biāo)和任務(wù)是什么？是掙錢？服務(wù)客戶？幫公司發(fā)展？為社會做貢獻(xiàn)？你對家人當(dāng)前和未來的需求？找樂子？享受決定自己事業(yè)和經(jīng)濟(jì)命運(yùn)的機(jī)遇？你對銷售的哪個方面真正感到充滿激情？如果能獲得更多贊揚(yáng)、更多認(rèn)可、更多挑戰(zhàn)、更多責(zé)任感、更多金錢或更多機(jī)遇，你會換個事業(yè)嗎？客戶服務(wù)。簽單后的快感是最享受的。

3、你希望自己跟什么類型的人在一起相處？你希望如何支配自己的事業(yè)時間？除了事業(yè)外，在你的生活里還有什么重要的事？你在事業(yè)上有什么需要？你想獲得什么樣的激勵？什么才能讓你覺得自己付出的努力是值得的？在你當(dāng)前的銷售職位和境況下，上述需求得到滿足了嗎？

4、解決潛在客戶或客戶的難題，不再是一條有效的銷售策略，在當(dāng)今和未來的市場里，能夠以創(chuàng)新精神創(chuàng)造難題的人，才能夠成為成功的銷售人員。有效率的銷售人員可以無情地揭示或創(chuàng)造出客戶尚未意識的問題。他們早在客戶之前就想到了問題，而不是僅僅滿足于跟在客戶后面。如果你希望能在未來的歲月里確保自己的成功，你只需要一個方法。找出是什么問題讓你的潛在客戶睡不安穩(wěn)，并確定有什么問題能夠繼續(xù)讓他們睡不安穩(wěn)。只要你能做到這一點(diǎn)，你就再也用不著擔(dān)心什么客戶忠誠度、降價、競爭激烈一類的麻煩事了。你的看法是什么樣的？

5、價值和價格在銷售中的關(guān)系是什么樣的？

6、一個讓人信任的人，一個讓人歡喜的人，客戶會和誰買東西？為什么？如何建立客戶信任關(guān)系？勇于做出承諾可以建立客戶信任關(guān)系嗎？

7、銷售陳述、對話、談話有什么區(qū)別？你和用戶之間如何傳遞銷售信息？做好準(zhǔn)備，計(jì)劃安排的方式進(jìn)行？關(guān)心客戶能完成銷售信息交流嗎？

8、客戶拒絕的理由，能夠?yàn)槟阌^察他們的想法提供寶貴的線索。你會為這些拒絕理由找措辭嗎？怎么樣處理客戶的拒絕？

9、設(shè)法把機(jī)會不大的潛在客戶變成客戶，重要嗎？在銷售之前就能判斷出誰是合格的潛在客戶，并幫助對方得到想要的東西，重要嗎？那個辦法更好？要做到即時找到潛在客戶怎么做？

10、家庭、事業(yè)、金錢？你能排序嗎？對你的排序做出解釋？責(zé)任感憑什么建立？能力與責(zé)任之間的關(guān)系？

11、你能寫成功簽單的流程嗎？成功是一個過程還是一個結(jié)果？成功就在你腳下你相信嗎？

12、假如您的客戶詢問你有關(guān)產(chǎn)品的問題，你不知道如何回答時，你應(yīng)該如何做？

第四篇：擴(kuò)展心得

10月16日，單位組織大家進(jìn)行了一天的戶外拓展訓(xùn)練。在這次訓(xùn)練中，雖然過程很辛苦，但是受益匪淺、感受頗深。以下是這次拓展訓(xùn)練的體會：

一、團(tuán)隊(duì)的力量勝過一切

感受到集體的智慧、眾人的力量是無窮的。上課一開始，教官就將所有隊(duì)員分成2個隊(duì)，并發(fā)給一面隊(duì)旗，要求每個隊(duì)準(zhǔn)備一個隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)，然后排練隊(duì)歌。經(jīng)過大家的認(rèn)真討論，最后確定了我們的隊(duì)名是“磐石之師”、口號是“磐石磐石,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”、隊(duì)歌是《打把歸來》。通過這一小小環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備練習(xí)，使我立刻感受到集體的智慧，深深被這個氛圍所感染。尤其在后邊的幾個訓(xùn)練項(xiàng)目中，更是被這種團(tuán)隊(duì)精神所鼓舞、所感動。因?yàn)樵谶@些訓(xùn)練項(xiàng)目中，不是一個人獨(dú)自能完成的，必須由大家共同配合來完成。通過訓(xùn)練，讓我倍加真實(shí)的感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深刻含義，在工作中，我們也要加強(qiáng)提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同心協(xié)力，相信任何困難都能克服。

二、激發(fā)潛能，挑戰(zhàn)自我、超越自我科目訓(xùn)練，要求每個隊(duì)員用最響亮的聲音喊口號，狀態(tài)達(dá)不到就不許通過，在平時我們很少盡情釋放自己，不知道自己的聲音到底有多響亮。第一次上場時雖然自己感覺聲音足夠大，可是教官認(rèn)為還沒有真正進(jìn)入狀態(tài)，還有沒有發(fā)揮出的潛能，于是在教官的耐心指導(dǎo)和隊(duì)員們的鼓勵下，第二次上場后我終于完成了這個項(xiàng)目的訓(xùn)練，雖然喊到嗓子要冒煙，但有一種自信的感覺在心中升騰。在我們的一生工作、生活中，會遇到許多的困難，當(dāng)面對困難時，是選擇挑戰(zhàn)，還是退縮，關(guān)鍵在于自己的態(tài)度，只要相信自己，全情投入，就會有完美的結(jié)局。同時學(xué)會鼓勵他人，欣賞他人。

這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，如果沒有團(tuán)隊(duì)里每一個成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。另外親身感受到了“人的潛力是無窮的”。世上無難事，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會就不會輕易放棄，要相信自己。我堅(jiān)信：通過這次訓(xùn)練，全體職工在今后的工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的未來.第二個項(xiàng)目就是“穿電網(wǎng)”，它使我深深的感受到了我們小小團(tuán)隊(duì)的那種無窮的、向上的動力。在此游戲中由于我們沒有經(jīng)驗(yàn)屢次失敗，眼看勝利在望，最終卻又失敗了。有好幾次我都有了放棄的念頭。后來在隊(duì)長的帶領(lǐng)下我們經(jīng)過研究分析，終于找到了失敗的原因，終于在天黑之前順利的通過了電網(wǎng)。我們激動的歡呼雀躍，它讓我體驗(yàn)到在團(tuán)體的合作中，隊(duì)友之間的相互鼓勵與配合是不可或缺的，只有這樣才能完成一個個艱巨的任務(wù)。

接下來的項(xiàng)目是“盲人方陣”。當(dāng)教練用布捂住我眼睛的那一剎那，我眼前一片黑暗，心里一下就沒了底。隊(duì)長領(lǐng)著我們摸索著一步一步向前走，這時真正讓我體會到了作為一個盲人整天生活在黑暗中還要樂觀的面對人生是多么不易，多么堅(jiān)強(qiáng)啊！經(jīng)過了困難重重，我們終于在規(guī)定的時間內(nèi)，組成了一個完美的正方形，完成了我們的任務(wù)。

二、溝通的重要，計(jì)劃的目的——成功的條件

下午的“盲人造屋”“ 孤島求生”都是考驗(yàn)著我們對于計(jì)劃和合作的理解。在盲人造屋中我們沒有很好的抓住“計(jì)劃”“核心”這四個字的精髓，盲目甚至有些無章的去構(gòu)思自己心中的房子應(yīng)有的結(jié)構(gòu)，結(jié)果自然是有點(diǎn)慘不忍睹。吸取了在造屋這個游戲上的教訓(xùn)，在接下來的孤島求生中，剛開始是有點(diǎn)不知所以然，后

來一個隊(duì)友一下子明白了這個游戲的意義，是讓我們懂得“角色互換，相互理解”，揭示了在工作中領(lǐng)導(dǎo)層、中層和基層之間要建立起溝通和合作的意識后才能成功這一真諦。體會到這一點(diǎn)后，游戲進(jìn)行的很順利。短短的小游戲在教練的總結(jié)下同人生、事業(yè)、團(tuán)隊(duì)、伙伴聯(lián)系在了一起，更給我們帶來了無窮的樂趣信心，與之一同的還有勇氣和思索，引起了心靈的強(qiáng)烈震撼和共鳴。

第五篇：擴(kuò)展語句

擴(kuò)展語句(學(xué)生)

三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解擴(kuò)展語句的常見形式。

2.掌握擴(kuò)展語句的步驟、具體方法和注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：語句擴(kuò)展的具體方法。教學(xué)過程

（一）、考點(diǎn)闡述：

擴(kuò)展語句是2000年考試說明中增加的一個考點(diǎn)。它要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型（有要求的除外）的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。

（二）、關(guān)鍵詞

（三）怎樣擴(kuò)展語句

A、2000年全國高考試題第27題(6分)27.根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個字。(6分)情景一：畢業(yè)典禮上 同學(xué)們 歌聲 情景二：考試前夕 我 歌聲 步驟一：審題

題目要求有哪些要點(diǎn)？（要注意審題，劃出要點(diǎn)，不要遺漏）

B、下面我們來看一些例句。這些例句都是2000年高考考生的答案。請同學(xué)們認(rèn)真對照題目要求，討論以下這幾個句子擴(kuò)展好不好，注意，一定要以題目要求為判斷的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

1、夜晚，操場上彩旗招展，燈火通明，在學(xué)生會主席主持的畢業(yè)典禮上，面帶笑容的同學(xué)們所唱出的充滿豪情的歌聲在空中飄揚(yáng)。

2、在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們圍成一圈，手拉著手，人人發(fā)自內(nèi)心唱出了一首團(tuán)結(jié)的歌。

3、這天晚上，我的心情怎么也不能平靜，于是輕唱著我最喜愛的一首歌，在這首《真心英雄》優(yōu)美的弦律中我安然入睡。

C、存在的問題：

1、2、下面我們看一看考場上學(xué)生擴(kuò)展的精彩句子。

①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們又一次唱起了那首熟悉的歌，歌聲時而低婉，時而高昂，飽含著惜別的眷戀之情，也表達(dá)了對未來的堅(jiān)定信心。

②畢業(yè)典禮上，同學(xué)們不約而同地拉起手，唱起了歌。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。

③畢業(yè)典禮上，同學(xué)們唱起了“再見吧母校”，歌聲在校園里回蕩，它像山間叮咚的泉水，又如藍(lán)天飄過的白云。

問：和那些不好的句子比較一下，這些精彩的句子究竟好在什么方面？ 那么，我們在擴(kuò)展語句時候，應(yīng)注意什么問題？ 步驟四：引導(dǎo)歸納擴(kuò)展時應(yīng)該注意的問題 應(yīng)該注意的問題：

三、擴(kuò)展語句的形式

（一）局部擴(kuò)展：A、使語句豐滿

這種類型的擴(kuò)展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補(bǔ)語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。例1-1：下面這個句子對事情敘說得太簡單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開想象和聯(lián)想，盡量使原句語意具體豐滿。

柱廊，色調(diào)，建筑立面，組成了畫面。

例2．梅 花 開放 了。

（二）局部擴(kuò)展：B、使語句生動

這類擴(kuò)展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細(xì)致的生動的描繪，要求答題者進(jìn)行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實(shí)感人。例3-2：擴(kuò)展下面的句子，使之生動。不少于30字。孩子們承受的壓力太重了。

（三）局部擴(kuò)展：c.使語句具體明白。

這類擴(kuò)展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴(kuò)展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。例4—

1、長江是著名的河流。

二、全面擴(kuò)展： 組詞成句：

這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或段落。一般有字?jǐn)?shù)要求。

例1-

1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。毀罵、贊美、置之不理、欣然

三、擴(kuò)展詩句： ?這類擴(kuò)展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。

例3-1】將“掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛”（盧摯《秋景》）擴(kuò)展成一段借景抒情的文字。

漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。（1）詞中描寫了哪些景物？（2）詞中景物有哪些色彩？（3）詞中表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（4）詞中景物體現(xiàn)出什么樣的特征？

2、擴(kuò)展再現(xiàn)。

古代詩歌一般只有二三十字，極短的篇幅中高度濃縮了作者對自然、社會、人生、事業(yè)等多方面的體會，如果不進(jìn)行充實(shí)擴(kuò)展，就很難將詩歌的意趣準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來，因而改寫時須將這些精煉的語句進(jìn)行擴(kuò)展充實(shí)，才能還原作者的諸多感受與意味。（1）、擴(kuò)展成句： 山： 白鷺： 桃花、流水： 鱖魚： 箬笠、蓑衣 斜風(fēng)、細(xì)雨：

四、補(bǔ)充連接性擴(kuò)展

?這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫兩個句子。

先生愛花，尤其愛荷花，愛菊花。人們常說，“文若其人”，“字若其人”。依我之見，所愛之花也若其人吧：---------------，---------------。

?例、穿過時光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復(fù)歸于平靜，如------------------，------------------，而我們似是主角又像觀眾。要求：填入一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎磉_(dá)出我們對人生的感悟。

?

關(guān)聯(lián)照應(yīng)法

從前后句的語句中找出暗含的對應(yīng)形式和內(nèi)容方面的約束信息，然后根據(jù)這些約束信息借助

邏輯推理進(jìn)行擴(kuò)展。

具體方法

1、添枝加葉法

①烏鴉飛走了——枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴(kuò)展）

②牧場上長著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復(fù)句的擴(kuò)展）

③鼓聲傳到遠(yuǎn)方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合 擴(kuò) 展）

例：對下面的句子進(jìn)行擴(kuò)展，使之豐滿生動起來。

“她笑了。”

2、側(cè)面烘托

3、巧用修辭法

例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。

五、完成擴(kuò)句題要遵循四條原則

六、鞏固訓(xùn)練（1）

1、將下面的這個句子擴(kuò)展，使之細(xì)致生動。

琴聲吸引了許多路人駐足傾聽 要求：擴(kuò)展為字?jǐn)?shù)在70字左右的一段話，使。之具體、生動。

l2、要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個字。原句：翻開古詩文，你可以一一品味歷史文人深切的思想感情。

3、杜甫的《漫成一首》：“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”擴(kuò)寫首句“江月去人只數(shù)尺”，試從形、色、光、神等方面描寫，描繪出這句詩的意境。

擴(kuò)展語句（練習(xí)）45分鐘

1．請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。分）

第1組：孔子與莊子 第2組：項(xiàng)羽與劉邦 第3組：李白與杜甫 第4組：林黛玉與薛寶釵 【要求】①對所選組中兩個人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。

6（2.（（江蘇卷）

．請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）

3．請參照下面材料中畫線的部分22.給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢，有文采，寫得好！（1）表達(dá)的是“嘲諷”：

（2）表達(dá)的是“威脅”：

4．（2006年全國卷2）請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。（5分）