第一篇：電子專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)械制圖 學(xué)習(xí)工程制圖的基本知識(shí)和方法、投影原理、視圖、剖視、剖面、零件圖、裝配圖、軸測(cè)圖，使學(xué)生能繪制簡(jiǎn)單的零件圖、裝配圖，并具有閱讀視圖和繪制控制工程圖的能力。

2、電工基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)電路的基本原理和基本規(guī)律。使學(xué)生掌握直流電路、交流電路和一階動(dòng)態(tài)電路的計(jì)算及基本分析方法，了解非正弦周期性電流電路、二階動(dòng)態(tài)電路的概念和磁路的基本概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單磁路的計(jì)算。學(xué)習(xí)常用電工儀表的基本結(jié)構(gòu)和原理。使學(xué)生掌握直流、交流儀器、儀表的使用。會(huì)分析簡(jiǎn)單常用電工儀表的一般故障的排除方法，能正確使用電工儀表，并培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)基本電子器件和基本放大電路的原理、特性和主要參數(shù)，放大電路和反饋電路的常用分析、設(shè)計(jì)方法、集成運(yùn)算放大器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、技術(shù)指標(biāo)、基本接法和典型應(yīng)用電路，了解功率放大器、正弦波振蕩器和直流穩(wěn)壓電源的工作原理。為學(xué)生正確分析電路和維修儀表打下基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生掌握常用儀器、儀表的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用方法。掌握常用電子器件特性及主要參數(shù)的測(cè)試方法，并能合理選用。具有對(duì)一般電子電路接線、測(cè)試、分析故障及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析的能力。為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、及數(shù)字儀表打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)常用邏輯代數(shù)基本定律、常見(jiàn)門(mén)電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序電路的組成及分析方法，并且具有初步設(shè)計(jì)能力。了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉(zhuǎn)換的基本原理與典型集成塊的外部引線端。

5、電工內(nèi)線與電氣安全 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握電氣安全的基本常識(shí)，了解電氣布線和施工方法。

6、電子測(cè)量 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握常用電工電子儀表的基本知識(shí)，掌握其基本結(jié)構(gòu)、工作原理及測(cè)量方法。

7、電機(jī)與電氣控制 通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得電機(jī)及電力拖動(dòng)方面的知識(shí)，基本理論及基本計(jì)算能力，并受到必要的基本技能訓(xùn)練。熟悉電動(dòng)機(jī)的基本知識(shí)，理解電動(dòng)機(jī)的工作原理，會(huì)分析電動(dòng)機(jī)的常見(jiàn)故障。學(xué)習(xí)常用控制電器的結(jié)構(gòu)、原理、規(guī)格、型號(hào)及用途，掌握繼電器接觸器控制線路的基本環(huán)節(jié)，一般控制線路的分析、設(shè)計(jì)并熟悉一般生產(chǎn)機(jī)械電力設(shè)備的用途和工作原理、安裝、調(diào)試運(yùn)行和維護(hù)的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)變壓器、交、直流電機(jī)和控制電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及工作特性。

8、電工識(shí)圖 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握電工繪圖方法、原則；常用電工、電子元件文字和圖形符號(hào)；能正確識(shí)讀和繪制電工、電子線路原理圖、安裝圖。

9、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化 通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉并掌握一種版本的電子線路CAD和電子線路工作臺(tái)軟件的使用。能使用計(jì)算機(jī)繪制電路圖和設(shè)計(jì)相應(yīng)的印刷電路板。

第二篇：電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想與思路一辦學(xué)思路高等職業(yè)教育是我國(guó)近幾年興起的一種新型的適合我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展的教育模式。主要以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和應(yīng)用能力為教學(xué)目標(biāo)。國(guó)家教育部也很重視職業(yè)教育的發(fā)展。職業(yè)教育將擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)適合在工廠、企業(yè)從事技能型、應(yīng)用型工作的人才的重任。

高等職業(yè)教育主要以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才它的培養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在職業(yè)技能方面注重實(shí)踐教學(xué)它與以重視理論教學(xué)以培養(yǎng)研究型人才的本科教育在培養(yǎng)目標(biāo)上有本質(zhì)的區(qū)別它完全不是本科教育的壓縮版所以我們必須更新教育觀念建立與高等職業(yè)教育相適應(yīng)的教育觀念。

我們必須建立以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能為培養(yǎng)目標(biāo)以科學(xué)的方法將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合為教學(xué)手段走產(chǎn)學(xué)研教學(xué)發(fā)展道路作為我們的教學(xué)觀念和思想。以后的教學(xué)改革和建設(shè)都必須以教學(xué)思路和觀念為指導(dǎo)使我們的高等職業(yè)教育在正確的教學(xué)觀念和思想的指導(dǎo)下能夠順利的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

電子信息產(chǎn)業(yè)是一項(xiàng)新興的高科技產(chǎn)業(yè)被稱(chēng)為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。目前我國(guó)已成為世界電子產(chǎn)業(yè)大國(guó)其中包括電子信息設(shè)備的制造、電子元器件的制造、IC設(shè)計(jì)與制造、封裝測(cè)試、消費(fèi)類(lèi)電子的生產(chǎn)等。近幾年中國(guó)電子信息設(shè)備制造業(yè)每年以2030的速度增長(zhǎng)生產(chǎn)規(guī)模已經(jīng)據(jù)世界第三位。

隨著電子信息制造業(yè)在珠三角地區(qū)的快速發(fā)展電子信息設(shè)備制造企業(yè)對(duì)不同層次的人才需求也越來(lái)越大。近年來(lái)人才需求調(diào)查顯示電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)是十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之首這為電子信息專(zhuān)業(yè)的設(shè)置提供重要的保證。

二專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃全面加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提升教師的學(xué)術(shù)水平提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能擴(kuò)大師資隊(duì)伍優(yōu)化人才師資結(jié)構(gòu)擴(kuò)大校與校及校與企業(yè)的交流合作推進(jìn)管理制度創(chuàng)新全面實(shí)施人才強(qiáng)?？茖W(xué)治校的方針貫徹以人為本全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀聚集師生員工的智慧和力量集中精力建設(shè)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)。主要的發(fā)展目標(biāo)有1師資隊(duì)伍建設(shè)樹(shù)立人才資源是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展第一資源的觀念實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略以“培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合激勵(lì)提高、管理科學(xué)”為原則努力建設(shè)一支政治思想素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)優(yōu)良、規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對(duì)穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神的高水平師資人才隊(duì)伍。

計(jì)劃三到五年內(nèi)本專(zhuān)業(yè)的教師總數(shù)達(dá)到18人在這期間計(jì)劃引進(jìn)12名副教授以上職稱(chēng)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師引進(jìn)3名具有中級(jí)職稱(chēng)或應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生。要求本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職教師能熟悉34門(mén)專(zhuān)業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)40歲以下的專(zhuān)業(yè)教師具備“雙師型”教師素質(zhì)即能夠從事理論教學(xué)又能夠勝任指導(dǎo)實(shí)踐性教學(xué)具備豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)在職教師下企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

2校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃三到五年內(nèi)采取引進(jìn)外來(lái)資金建設(shè)實(shí)訓(xùn)室和跟校外企業(yè)合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地及學(xué)院自主投入資金建設(shè)相結(jié)合的建設(shè)思路建成特色鮮明、功能完善、設(shè)備先進(jìn)、方案合理的實(shí)踐教學(xué)基地形成本專(zhuān)業(yè)系列實(shí)驗(yàn)室、系列實(shí)訓(xùn)室和系列實(shí)訓(xùn)基地。力爭(zhēng)建設(shè)1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地計(jì)劃在校內(nèi)建設(shè)一個(gè)與校外企業(yè)合作的以產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地利用學(xué)校的資金建設(shè)一個(gè)既能夠作為本校學(xué)生的實(shí)訓(xùn)又能夠進(jìn)行對(duì)外培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)室。

3課程建設(shè)計(jì)劃利用23年時(shí)間力爭(zhēng)建設(shè)2門(mén)校內(nèi)精品課程。爭(zhēng)取跟生產(chǎn)或使用電子信息設(shè)備的企業(yè)合作增設(shè)12門(mén)專(zhuān)門(mén)為企業(yè)的設(shè)備服務(wù)的課程。

4專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)與改革高職院校是以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)必須建立一套與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的教材體系計(jì)劃利用23年的時(shí)間改革教材體系建立以理論夠用注重實(shí)踐的教材體系。爭(zhēng)取都采用優(yōu)秀的編寫(xiě)質(zhì)量好的高職高專(zhuān)系列教材。根據(jù)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐情況編寫(xiě)與本專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件相適應(yīng)的實(shí)踐性指導(dǎo)教材。

5教研工作積極承擔(dān)市級(jí)院級(jí)課題鼓勵(lì)教師從事專(zhuān)業(yè)的教學(xué)研究工作。

二、專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)電子信息產(chǎn)業(yè)是一個(gè)新興的科技含量較高的產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)包括硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、銷(xiāo)售售后服務(wù)、安裝調(diào)試和維護(hù)的過(guò)程中根據(jù)不同的工作性質(zhì)需要不同層次的技術(shù)人才其中包括技術(shù)研究型人才和技術(shù)應(yīng)用型人才。據(jù)調(diào)查目前在電子信息制造產(chǎn)業(yè)中排除設(shè)備技術(shù)故障和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類(lèi)人才最為短缺。在這四類(lèi)短缺的人才當(dāng)中都是以技術(shù)應(yīng)用為主是屬于技術(shù)應(yīng)用型、技能型的人才。我校是一所三年制的職業(yè)技術(shù)學(xué)院主要培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的技術(shù)人才。因此本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是針對(duì)電子信息設(shè)備的人才需求以培養(yǎng)電子信息設(shè)備的故障排除、設(shè)備維護(hù)等技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才。理論以夠用為準(zhǔn)注重學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生電子信息產(chǎn)品的維護(hù)、維修、安裝調(diào)試等技能。

三、專(zhuān)業(yè)面向的崗位群與人才培養(yǎng)模式一專(zhuān)業(yè)面向的崗位群

1、根據(jù)企業(yè)對(duì)技能型人才需求確定就業(yè)崗位通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)查得知電子信息工程技術(shù)的技能型人才主要應(yīng)用在電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)制造企業(yè)、電子信息產(chǎn)品的使用企業(yè)及電子信息產(chǎn)品的銷(xiāo)售企業(yè)。在電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)制造企業(yè)如生產(chǎn)交換機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、移動(dòng)通信設(shè)備、消費(fèi)電子等電子信息產(chǎn)品從事產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、檢測(cè)及生產(chǎn)管理在電子信息設(shè)備使用企業(yè)從事設(shè)備的維修、維護(hù)及安裝等工作在電子信息產(chǎn)品的銷(xiāo)售企業(yè)從事產(chǎn)品的銷(xiāo)售安裝及售后服務(wù)等工作。涉及到的主要就業(yè)崗位有1電子信息設(shè)備的維護(hù)、維修和安裝2電子信息產(chǎn)品的設(shè)計(jì)及檢測(cè)3電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)管理4電子信息設(shè)備的銷(xiāo)售根據(jù)上述的就業(yè)崗位需求確立本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線德、智、體美全面發(fā)展得掌握電子信息的基本理論知識(shí)及其專(zhuān)業(yè)知識(shí)典型電子信息設(shè)備的基本原理具備電子信息設(shè)備的設(shè)計(jì)、檢測(cè)、維修及調(diào)試能力的高級(jí)技能型、應(yīng)用型人才。

2、根據(jù)就業(yè)崗位確定人才培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)上述就業(yè)崗位的要求進(jìn)行崗位所需知識(shí)、能力和素質(zhì)的分解確定本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。本專(zhuān)業(yè)主要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電子信息工程技術(shù)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、檢查、維修、安裝能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)1掌握電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、通信原理的基礎(chǔ)理論知識(shí)2具備一定的工程電路分析的能力能夠分析較為簡(jiǎn)單的工程電路3具備一定的可編程邏輯系統(tǒng)的VHDL設(shè)計(jì)、單片機(jī)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的能力能應(yīng)用可編程邏輯器件或單片機(jī)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)4掌握移動(dòng)通信的基本原理移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建原理及移動(dòng)通信設(shè)備的基本原理及作用具備一定的移動(dòng)通信設(shè)備的安裝、維護(hù)能力5掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能熟悉Windows操作系統(tǒng)及office辦公軟件的應(yīng)用具備一定的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)絡(luò)組建能力6基礎(chǔ)英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家三級(jí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)達(dá)到能夠基本讀懂電子信息專(zhuān)業(yè)的英文資料能力取得中級(jí)維修電工證。

二人才培養(yǎng)模式1.理論夠用為主突出實(shí)踐教學(xué)高職高專(zhuān)院校的性質(zhì)決定了它以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。電子信息

工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主要以培養(yǎng)學(xué)生的電子信息設(shè)備的安裝維護(hù)、通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及維護(hù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的技能在培養(yǎng)過(guò)程中重點(diǎn)突出應(yīng)用技術(shù)實(shí)踐技能的訓(xùn)練理論以夠用為主。

在選用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教材時(shí)都要求選用注重實(shí)踐編寫(xiě)質(zhì)量好具有每個(gè)章節(jié)都有豐富工程實(shí)例高職高專(zhuān)教材。為了在理論教學(xué)的同時(shí)穿插實(shí)踐教學(xué)在課程設(shè)置時(shí)大部分電子類(lèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課在完成理論教學(xué)以后都安排了課程設(shè)計(jì)如模擬電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)與接口技術(shù)等在理論教學(xué)階段鍛煉的學(xué)生的實(shí)踐技能。

在專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置方面專(zhuān)業(yè)課程都是以通信設(shè)備的原理功能、通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建維護(hù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程為主干課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備的維護(hù)、維修安裝等技能。在所有的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)完之后要求學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)要求每12個(gè)學(xué)生為一組獨(dú)立完成專(zhuān)業(yè)教師指定的設(shè)計(jì)題目。從而進(jìn)一步達(dá)到鍛煉學(xué)生實(shí)踐技能和開(kāi)創(chuàng)性思維能力的目的。

在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生參加電子興趣小組每個(gè)35個(gè)人為一組在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下他們自主設(shè)計(jì)電子裝置或參與教師的縱向和橫向課題的項(xiàng)目研究。為此學(xué)院購(gòu)買(mǎi)了很多學(xué)生常用的電子元器件供學(xué)生使用只要學(xué)生需要老師將免費(fèi)提供這為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供了保障。

2加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)符合企業(yè)所需的技能型人才校企合作是高職院校人才培養(yǎng)的基本模式人才培養(yǎng)必須根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的技能型人才。為此必須加強(qiáng)跟企業(yè)的合作和溝通。

近三年我校分別與多家電子類(lèi)的公司簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議。確保了學(xué)生具有下廠實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、人才培養(yǎng)方案與課程體系架構(gòu)一人才培養(yǎng)方案與課程體系架構(gòu)人才培養(yǎng)方案是實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的依托。高職教育應(yīng)區(qū)別于本科教育基礎(chǔ)理論課程夠用專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)具有針對(duì)性且實(shí)用性強(qiáng)?；诖宋倚ｋ娮有畔⒐こ碳夹g(shù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)在構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為目標(biāo)突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則下優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)逐步形成理論應(yīng)用能力、技術(shù)操作能力和綜合實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合的課程體系。

表一課程體系結(jié)構(gòu)課程類(lèi)型課程名稱(chēng)公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和鄧小平理論、軍事理論、應(yīng)用數(shù)學(xué)、體育、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、電子電路設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、PLC技術(shù)及應(yīng)用、現(xiàn)代通信技術(shù)、電子工藝、EDA技術(shù)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、通信終端設(shè)備原理與維修、技能鑒定、畢業(yè)設(shè)計(jì)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域頂崗實(shí)習(xí)、入學(xué)教育和軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)成三個(gè)模塊公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域見(jiàn)表一。

公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域根據(jù)我們的實(shí)際情況針對(duì)學(xué)生畢業(yè)可能遇到的問(wèn)題及提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。

專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是該專(zhuān)業(yè)必要的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)理論適用、夠用的原則。

專(zhuān)業(yè)課設(shè)置主要考慮三個(gè)方面內(nèi)容1電子類(lèi)基本應(yīng)用能力培養(yǎng)這方面以單片機(jī)應(yīng)用為主主要開(kāi)設(shè)單片機(jī)及接口技術(shù)和EDA技術(shù)并通過(guò)課程設(shè)計(jì)加強(qiáng)這些方面知識(shí)的應(yīng)用能力2必要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力、高級(jí)語(yǔ)言編程能力和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀能力3針對(duì)當(dāng)前行業(yè)特點(diǎn)還增加了通訊終端設(shè)備原理與維修技術(shù)等相關(guān)

課程。

二教學(xué)內(nèi)容的改革根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生的定位情況我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革基礎(chǔ)理論課教學(xué)以應(yīng)用為目的整合教學(xué)內(nèi)容以必需、夠用為度以講清概念強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)突出職業(yè)崗位核心能力具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性整合教學(xué)內(nèi)容及時(shí)吸收新知識(shí)和新成果體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性綜合技術(shù)訓(xùn)練課程以強(qiáng)化動(dòng)手能力的培養(yǎng)為目標(biāo)圍繞專(zhuān)業(yè)核心技能設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

經(jīng)過(guò)充分廣泛的市場(chǎng)調(diào)研、專(zhuān)家座談主要從以下兩個(gè)方面對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革1根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容上作了相應(yīng)的調(diào)整克服了原來(lái)偏理論輕實(shí)用技術(shù)的教學(xué)模式。

2根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)的需要增設(shè)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)在充分市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上對(duì)社會(huì)專(zhuān)業(yè)人才需求要求分析改革科目課程。考慮到社會(huì)對(duì)通訊終端設(shè)備維修方面的專(zhuān)業(yè)人才需求增加增設(shè)了通訊終端設(shè)備維修技術(shù)課程并要求學(xué)生獲得通訊設(shè)備維修中級(jí)工證書(shū)。

3選修課的開(kāi)設(shè)情況為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要跟進(jìn)新技術(shù)的發(fā)展開(kāi)設(shè)一定數(shù)目的選修課包括全院選修課、系內(nèi)專(zhuān)業(yè)選修課和中級(jí)工考證選修課供學(xué)生選擇。通過(guò)選修課的學(xué)習(xí)學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好及所確定的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向來(lái)選擇不同的課程從而滿足不同層次及不同需要的學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

五、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企一實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為此我們從以下幾個(gè)方面來(lái)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系1遵循“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近裝備”的原則以及通過(guò)對(duì)真實(shí)職業(yè)崗位的能力分析來(lái)設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容劃分為模塊并根據(jù)這些模塊要求確定實(shí)訓(xùn)課程而每門(mén)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容劃分成若干可獨(dú)立進(jìn)行的基本訓(xùn)練項(xiàng)目。在教學(xué)實(shí)踐中特別注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容都與國(guó)家職業(yè)技能鑒定接軌通過(guò)考證實(shí)訓(xùn)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力且要求通過(guò)勞動(dòng)廳的中級(jí)工考評(píng)獲得相應(yīng)的證書(shū)。2采用“以能力培養(yǎng)為核心以實(shí)踐教學(xué)為主線以理論教學(xué)為支撐”的教學(xué)思想專(zhuān)業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比重高達(dá)40以上實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率100。實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中包含了大量的綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還開(kāi)設(shè)了全實(shí)訓(xùn)課程和整周實(shí)訓(xùn)課程特別是開(kāi)設(shè)了“電子電路設(shè)計(jì)”課程作為專(zhuān)業(yè)必修課使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。3建立了穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)能與將來(lái)的就業(yè)崗位緊密掛鉤鼓勵(lì)和要求學(xué)生提前走出校門(mén)到實(shí)際工作崗位上進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和鍛煉由學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合指導(dǎo)可以使學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)際工作情景也便于就業(yè)雙向選擇學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到有力的訓(xùn)練。因此我們建立了以培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)基本技能、專(zhuān)業(yè)技能為核心在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐的實(shí)踐教學(xué)體系。

通過(guò)實(shí)踐教學(xué)課程模塊來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃對(duì)能力要素的要求1具有數(shù)字通信和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)等的應(yīng)用、維修和開(kāi)發(fā)能力2具有通信設(shè)備和消費(fèi)類(lèi)電子設(shè)備的安裝、調(diào)試、使用、維修能力3具有分析、診斷和排除通信設(shè)備和其它電子設(shè)備軟、硬件故障的能力。

二綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課中開(kāi)設(shè)了足夠的綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目這些項(xiàng)目對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力、知識(shí)應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了一定的作用。

三實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建上我們以強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為宗旨以營(yíng)造真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境為主線遵循開(kāi)放性、開(kāi)創(chuàng)性、前瞻性、職業(yè)化、實(shí)用性、多功能、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、系統(tǒng)性的原則在校內(nèi)、校外相結(jié)合的模式建立了校

內(nèi)模擬仿真基地和校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地采用合作伙伴關(guān)系的自主聯(lián)合、定單關(guān)系的聯(lián)合、校企結(jié)合等多種形式來(lái)構(gòu)建。

1校內(nèi)模擬仿真主要是通過(guò)設(shè)置與職業(yè)崗位現(xiàn)場(chǎng)相同的環(huán)境使學(xué)生模擬職業(yè)崗位的實(shí)際操作過(guò)程。我們的很多的課程設(shè)計(jì)都是采用教師指導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)的形式進(jìn)行教學(xué)。由學(xué)生自已提出方案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行修改最后確定方案的形式進(jìn)行教學(xué)實(shí)現(xiàn)由學(xué)到會(huì)的自然過(guò)渡達(dá)到各方面技能統(tǒng)一培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。

2校外頂崗實(shí)訓(xùn)校外實(shí)訓(xùn)基地主要教學(xué)任務(wù)包括第一進(jìn)行各種專(zhuān)業(yè)第一任職崗位技術(shù)能力訓(xùn)練第二關(guān)鍵能力的培養(yǎng)職業(yè)道德及職業(yè)規(guī)范的養(yǎng)成第三建立模擬就業(yè)系統(tǒng)實(shí)行預(yù)就業(yè)制。由于校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企業(yè)學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實(shí)環(huán)境執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均是學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位在這一真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐和工程項(xiàng)目中實(shí)際問(wèn)題的技術(shù)及管理能力同時(shí)企業(yè)的一系列考勤、考核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范的要求對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響無(wú)形中使學(xué)生經(jīng)過(guò)職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練而且還能陶冶學(xué)生的職業(yè)道德情操完成職業(yè)道德素質(zhì)和企業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

六、師資隊(duì)伍建設(shè)樹(shù)立人才資源是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展第一資源的觀念實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略和骨干隊(duì)伍工程以“培養(yǎng)與引進(jìn)結(jié)合激勵(lì)提高、管理科學(xué)”為原則努力建設(shè)一支政治思想素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)優(yōu)良、規(guī)模適宜、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對(duì)穩(wěn)定、具有創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神的高水平師資人才隊(duì)伍。努力擴(kuò)大教師規(guī)模著力改善隊(duì)伍結(jié)構(gòu)提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次同時(shí)鼓勵(lì)申報(bào)教育系列職稱(chēng)提高專(zhuān)業(yè)教師中“雙師”比例。

在學(xué)院“以德治?！钡姆结樦笇?dǎo)下在“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的各個(gè)環(huán)節(jié)中高度重視專(zhuān)業(yè)教師的師德教育和教風(fēng)建設(shè)并持之以恒。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)規(guī)范簡(jiǎn)明手冊(cè)》等文件以及學(xué)院制定的一系列規(guī)章制度使得教師尊崇愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德、創(chuàng)新向上的職業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的職業(yè)態(tài)度以良好的師德和教風(fēng)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)生的良師益友真正做到為人師表教書(shū)育人。

一師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1專(zhuān)業(yè)教師與學(xué)生的比例學(xué)院一直重視專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)有計(jì)劃地根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要增加專(zhuān)業(yè)教師。目前專(zhuān)業(yè)教師總?cè)藬?shù)16人專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量足夠能充分滿足本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。

2專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍梯隊(duì)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師中具備高級(jí)職稱(chēng)的教師有5人青年教師40歲以下9人4人具有碩士以上學(xué)位或研究生學(xué)歷。

3專(zhuān)任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師16人其中具有碩士以上學(xué)位的教師有4人。

4專(zhuān)業(yè)教師雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)本專(zhuān)業(yè)積極采取措施多方面提高現(xiàn)有教師的雙師素質(zhì)保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師總?cè)藬?shù)為16人其中具有雙師素質(zhì)的教師有2人。

二師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。新形勢(shì)對(duì)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才提出了更高的要求所以盡快培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍是電子信息專(zhuān)業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)之一。通過(guò)采用以下多形式、多途徑來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)和素質(zhì)的提高1在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中重視對(duì)教師的師德教育培養(yǎng)教師熱愛(ài)教育事業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)勤奮工作。

2本專(zhuān)業(yè)十分重視教師教學(xué)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平的提高鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)目前有1名教師在讀碩士學(xué)位全體教師每學(xué)期集體在?；蛉テ渌麑W(xué)校調(diào)研學(xué)習(xí)1次。

3本專(zhuān)業(yè)十分重視教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高定期組織教師到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)鼓勵(lì)教師參加企業(yè)科研、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或科研培訓(xùn)。

通過(guò)幾年的努力已經(jīng)形成了一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

三提高教學(xué)質(zhì)量的政策、措施和成效學(xué)院制定了一系列規(guī)章制度建立了教師業(yè)務(wù)檔案管理、監(jiān)控和考核評(píng)價(jià)等工作機(jī)制同時(shí)還出臺(tái)了一系列措施如建立教師業(yè)務(wù)檔案、教師崗位工作考核辦法、教師考核辦法組織青年教師參加全院講課競(jìng)賽等。每年開(kāi)展優(yōu)秀教師表彰活動(dòng)激勵(lì)教師同事積極幫助新到校的青年教師盡早通過(guò)教學(xué)關(guān)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)特別是安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐能力的鍛煉提高。上述這些政策、措施和活動(dòng)的落實(shí)對(duì)于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師的成長(zhǎng)與提高發(fā)揮了重要作用也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量和水平的全面提高。

四專(zhuān)業(yè)教師參加生產(chǎn)實(shí)踐情況為進(jìn)一步提高現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力以及盡快讓新調(diào)入青年教師熟悉專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)教研室定期組織與安排專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐。利用暑假或寒假針對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)組織教師到大中型電子信息企業(yè)主要是校外實(shí)訓(xùn)基地參加定崗生產(chǎn)實(shí)踐進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)特別是提高專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)參加生產(chǎn)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力得到了大大提高特別是青年教師這對(duì)保證專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程的質(zhì)量發(fā)揮了重要作用同時(shí)從實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)促進(jìn)課程建設(shè)與改革、教材建設(shè)以及專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了重要的資源與參考。

本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃行之有效措施得當(dāng)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐建立了有利于提高教學(xué)質(zhì)量的工作制度和激勵(lì)機(jī)制效果顯著培養(yǎng)了有較高學(xué)術(shù)水平的專(zhuān)業(yè)帶頭人以及專(zhuān)業(yè)骨干教師并形成了合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

七、實(shí)踐教學(xué)條件一實(shí)踐教學(xué)條件1本專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)建立了與教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室保證了學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要。近三年先后建成了電工實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、高頻及通信實(shí)驗(yàn)室、電子工藝實(shí)驗(yàn)室。

2在學(xué)院辦學(xué)方向的指導(dǎo)下本專(zhuān)業(yè)積極加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)定期組織教師到企業(yè)進(jìn)修組織學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與企業(yè)文化鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)將書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)密切結(jié)合。

3目前基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)100專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)出率達(dá)100。4采取各種措施提高實(shí)訓(xùn)基地的使用率實(shí)訓(xùn)室設(shè)備利用率高。制定了嚴(yán)格實(shí)訓(xùn)室管理?xiàng)l例教學(xué)儀器設(shè)備得到精心維護(hù)使用.

第三篇：電子專(zhuān)業(yè)介紹范文

電子電氣專(zhuān)業(yè)宣傳版塊

一、專(zhuān)業(yè)特色：該專(zhuān)業(yè)于2007年創(chuàng)建，已畢業(yè)和在校生近300人。此專(zhuān)業(yè)屬于寬口徑電子電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)電子技術(shù)、家用電子產(chǎn)品維修工、辦公設(shè)備維修員、音視頻設(shè)備檢驗(yàn)員、電子設(shè)備裝接工、計(jì)算機(jī)自動(dòng)測(cè)試與控制技術(shù)等技能型人才。本專(zhuān)業(yè)配有電子電工實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、制冷空調(diào)實(shí)訓(xùn)室、電器產(chǎn)品維修實(shí)訓(xùn)室、音視頻實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠具備扎實(shí)的電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論基礎(chǔ)、良好的外語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力、一定的編程能力、利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電子電路能力、數(shù)控設(shè)計(jì)與微機(jī)接口技術(shù)設(shè)計(jì)能力以及儀器儀表檢測(cè)維護(hù)能力，能從事電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及生產(chǎn)工藝技術(shù)、電子電氣設(shè)備維護(hù)維修、傳統(tǒng)工業(yè)的技術(shù)改造、生產(chǎn)中的品質(zhì)控制及生產(chǎn)管理工作。

二、主干專(zhuān)業(yè)課程

電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子技能、音視頻設(shè)備應(yīng)用與維修、電器產(chǎn)品應(yīng)用與維修、電磁爐原理與維修，電視機(jī)原理與維修，DVD原理與維修，音響設(shè)備原理與維修，電冰箱與空調(diào)器原理與維修，洗衣機(jī)原理與維修，計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、電子測(cè)量技術(shù)與儀器、電子電器產(chǎn)品管理與營(yíng)銷(xiāo)、電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制原理等。

三、職業(yè)資格證畢業(yè)生經(jīng)考核合格，可以頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的《中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)》,并頒發(fā)《家用電子產(chǎn)品維修工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)》、《維修電工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)》、《制冷維修中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)》。

四、就業(yè)方向 ：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向電子電器設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)，銷(xiāo)售和服務(wù)部門(mén)；從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動(dòng)化設(shè)備的裝配、調(diào)試、銷(xiāo)售和檢修等工作。畢業(yè)生被安排到東莞市各大知名企業(yè)，如東聚電子有限公司等，從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作。月工資約2500—4000元。

1、在生產(chǎn)部門(mén)，可以從事電子電器及辦公設(shè)備和相關(guān)產(chǎn)品的一般技術(shù)管理工作；

2、在維修部門(mén)和檢驗(yàn)部門(mén)，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的維修和商業(yè)常規(guī)檢驗(yàn)工作；

3、在營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的采購(gòu)、推銷(xiāo)、調(diào)撥、儲(chǔ)運(yùn)及辦理索賠等業(yè)務(wù)工作；

4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館，可以從事電子電器及辦公設(shè)備的保養(yǎng)、運(yùn)行和維護(hù)等技術(shù)工作。

五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施（配相應(yīng)圖片）

六、學(xué)生風(fēng)采及技能競(jìng)賽：（配相應(yīng)圖片）

七、學(xué)生獲獎(jiǎng) ：

李小斌：獲2009年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”二等獎(jiǎng)； 羅含：獲2009年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”三等獎(jiǎng)； 成浩懷：獲2009年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”三等獎(jiǎng) 黃國(guó)棟：獲2009年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”優(yōu)秀獎(jiǎng)； 張文煥：獲2011年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”三等獎(jiǎng)； 肖金毅：獲2011年?yáng)|莞市“電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試”優(yōu)秀獎(jiǎng)；

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第四篇：機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)介紹

08 工學(xué)

0802 機(jī)械類(lèi)

080204 機(jī)械電子工程

原專(zhuān)業(yè)代碼 080307W機(jī)械電子工程

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械、電子、控制類(lèi)學(xué)科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，能在機(jī)電行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、研究開(kāi)發(fā)、工程應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面工作的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程、電子技術(shù)、控制理論與技術(shù)等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，接受機(jī)械電子工程師的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)機(jī)電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造、服務(wù)，以及性能測(cè)試與仿真、運(yùn)行控制與管理等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握本專(zhuān)業(yè)所需的相關(guān)數(shù)學(xué)和機(jī)械電子學(xué)等基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；

2.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息的基本方法，具有綜合運(yùn)用

所學(xué)理論、知識(shí)和技術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)電一體化系統(tǒng)、部件和過(guò)程的能力；

3.掌握科學(xué)的思維方法，具有制訂實(shí)驗(yàn)方案、完成實(shí)驗(yàn)、處理和分析數(shù)據(jù)的能力；

4.具有對(duì)機(jī)電工程問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)表達(dá)、建立模型、分析求解、論證優(yōu)化和過(guò)程管理的初步能力；

5.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行機(jī)電一體化產(chǎn)品與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；

6.具有較好的人文科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和良好的工程職業(yè)道德，熟悉與本專(zhuān)

業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)對(duì)客觀世界和社會(huì)的影響；

7.具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；

8.具有一定的國(guó)際視野和跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力，具有終身教育的意識(shí)

和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

主干學(xué)科：機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程

核心知識(shí)領(lǐng)域：工程圖學(xué)、工程力學(xué)、電路原理、工程電子技術(shù)、控制工程基礎(chǔ)、傳感與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)與控制等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)電系統(tǒng)綜合實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、科研創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電路與電子技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)、機(jī)電系統(tǒng)測(cè)控實(shí)驗(yàn)、機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、微型計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)用系列實(shí)驗(yàn)、機(jī)電控制基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、傳動(dòng)與控制技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)、電子機(jī)械綜合實(shí)踐等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。

第五篇：軟件工程(機(jī)械電子方向)專(zhuān)業(yè)介紹

軟件工程（機(jī)械電子方向）專(zhuān)業(yè)介紹

一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

軟件工程是一門(mén)研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效、實(shí)用和高質(zhì)量軟件的學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的能力，而且具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、實(shí)用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才和軟件工程人才。

機(jī)械電子方向強(qiáng)調(diào)適應(yīng)國(guó)家機(jī)械制造工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，掌握機(jī)械、電工電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)及軟件開(kāi)發(fā)等多學(xué)科綜合知識(shí)，熟悉機(jī)械設(shè)計(jì)和制造工藝，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造及軟件工程方面的綜合訓(xùn)練，要求學(xué)生掌握機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和制造、機(jī)電一體化設(shè)備（系統(tǒng)）調(diào)試、檢測(cè)和維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程組織、協(xié)調(diào)和管理的能力。

軟件工程（機(jī)械電子方向）培養(yǎng)同時(shí)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)理論和機(jī)械電子基本技能，能在機(jī)電相關(guān)行業(yè)從事軟件開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、工程設(shè)計(jì)、企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行與管理等方面工作的高級(jí)復(fù)合型、應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

二、本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)、能力與素質(zhì)：

1．掌握軟件工程專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，特別是軟件項(xiàng)目管理與開(kāi)發(fā)技術(shù)；

2．熟練掌握需求分析和建模、軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、軟件評(píng)審與測(cè)試、軟件過(guò)程改進(jìn)與項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)人機(jī)交互界面的基本方法，能運(yùn)用先進(jìn)軟件技術(shù)和開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)工作；

3． 較系統(tǒng)地掌握機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基本理論知識(shí)，接受機(jī)械電子方向軟件開(kāi)發(fā)的基本訓(xùn)練，具有機(jī)械電子專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，了解上述專(zhuān)業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)，了解相關(guān)的工程技術(shù)的最新發(fā)展；

4．具有機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)所必須的識(shí)圖、繪圖、運(yùn)算、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、控制、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等技能以及一定的基本工藝操作技能；

5.具備一定的項(xiàng)目綜合分析、生產(chǎn)組織管理等實(shí)際工作能力，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和工程意識(shí)，具有初步的科學(xué)研究、科技開(kāi)發(fā)及組織管理能力，能夠解決一般工程實(shí)際問(wèn)題。

6.有實(shí)際項(xiàng)目的工作經(jīng)驗(yàn)，具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)素質(zhì)，具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神；

7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，基本掌握一門(mén)外語(yǔ)，能比較順利地閱讀專(zhuān)業(yè)外文書(shū)刊，基本具有聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的能力。

三、學(xué)制及學(xué)位授予

本科四年，工學(xué)學(xué)士

四、主干學(xué)科

軟件工程、機(jī)械工程

五、主要課程

高級(jí)語(yǔ)言、面向?qū)ο蠹夹g(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、UML與軟件工程、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論、軟件項(xiàng)目管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Java/C#程序設(shè)計(jì)、工程制圖、工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、工程應(yīng)用軟件（PRO/E、UG、MasterCAM）及機(jī)電一體化設(shè)計(jì)等。

其中，工程制圖課程主要研究繪制和閱讀工程圖樣的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，是一門(mén)既有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的專(zhuān)業(yè)技術(shù)必修課。它研究并培養(yǎng)學(xué)生的制圖技能和空間想象能力。

工程力學(xué)是一門(mén)研究物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律和有關(guān)工程構(gòu)件強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性理論的科學(xué)，它包括靜力學(xué)、材料力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。它在基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程之間起橋梁作用，為專(zhuān)業(yè)設(shè)備的機(jī)械運(yùn)動(dòng)分析和強(qiáng)度分析提供必要的理論基礎(chǔ)。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是一門(mén)介紹常用機(jī)構(gòu)特性及原理和通用機(jī)械零件基本知識(shí)和基本設(shè)計(jì)方法的專(zhuān)業(yè)必修課。

計(jì)算機(jī)繪圖課程屬于專(zhuān)業(yè)必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件完成機(jī)械設(shè)計(jì)所需要的圖紙繪制工作，為工程設(shè)計(jì)服務(wù)。

機(jī)械制造技術(shù)課程內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：機(jī)械加工與金屬切削總論、機(jī)械加工方法和裝備、機(jī)械制造工藝。

電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)課程內(nèi)容的主要設(shè)置分為以下幾個(gè)部分：直流電機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、變壓器、交流電機(jī)的磁場(chǎng)與繞組、交流電機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理與工作特性、交流電機(jī)的電力拖動(dòng)基礎(chǔ)等。

六、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

軍事技能訓(xùn)練、金工實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、JSP程序設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、塑料模課程設(shè)計(jì)、沖模課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。

七、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)

人生是一趟旅行，只賣(mài)單程票，不賣(mài)回程票。大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)技能：自修之道、知識(shí)提升、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、時(shí)間掌控、處事為人。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的大學(xué)生。

具體到各門(mén)課程的學(xué)習(xí)，因不同的課程涉及的知識(shí)不同，其學(xué)習(xí)也有其自身的法則，每個(gè)同學(xué)必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，結(jié)合課程知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，調(diào)整方法，以達(dá)到事半功倍的效果。比如說(shuō)，電類(lèi)課程普遍都較為抽象，那我們就要注意利用圖解和比較的方法，將抽象的問(wèn)題具體化、將容易模糊的概念進(jìn)行對(duì)比，抓住重點(diǎn)；制圖課程要求有一定的立體感，我們就要聯(lián)系到生活中實(shí)物的形狀，來(lái)思考其視圖的表達(dá)；專(zhuān)業(yè)課程與工程應(yīng)用密切相關(guān)，我們就要注意與實(shí)際相結(jié)合……。

天道酬勤，只要我們找準(zhǔn)方法、勤奮學(xué)習(xí)，就一定能夠不斷地領(lǐng)略到豐收的喜悅。

八、就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后適合在機(jī)械設(shè)計(jì)、制造與裝備行業(yè)、模具制造業(yè)、輕工、電子制造業(yè)從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)改造、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)備管理與維護(hù)等工作。適合從事機(jī)電產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）與計(jì)算機(jī)輔助制造（CAM）工作；從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝設(shè)計(jì)編程、維護(hù)及加工操作；適合從事機(jī)械設(shè)計(jì)、制造及自動(dòng)控制等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)軟件應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工作。

亦可從事軟件工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工作。

目前，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)和行業(yè)主要是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)機(jī)械和裝備制造領(lǐng)域三資企業(yè)、大型國(guó)有企業(yè)，如上海寶冶集團(tuán)、銅陵有色（集團(tuán)）公司、中冶寶鋼技術(shù)服務(wù)有限公司、江西銅業(yè)公司、中金嶺南股份公司、中鋁集團(tuán)等，且畢業(yè)生可進(jìn)入各類(lèi)大學(xué)就讀研究生。