第一篇：電子政務基本模式實驗

電子政務的基本模式

1．實驗目的與意義

調查了解有關電子政務系統的功能、結構、模式等方面的現狀和發展趨勢。

2．基本原理和方法

學生根據提供的案例，利用互聯網查閱相關資料，并分析相關案例系統的功能、結構、模式等方面的現狀和發展趨勢，在此基礎上寫出調查報告。

3．主要儀器設備及耗材

PC計算機、Windows XP、IE 6.0以上。

4．實驗方案或技術路線

利用瀏覽器上網檢索。

5．實驗內容及步驟

檢索

分析

撰寫調查報告

從以下選題中選擇一個案例，上網查閱其相關資料，調查了解有關電子政務系統的功能、結構、模式等方面的現狀和發展趨勢。

北京電子政務建設

上海電子政務建設

深圳電子政務建設

廣東南海電子政務建設（農村管理信息系統）

工商系統電子政務建設

稅務系統電子政務建設

國土資源系統電子政務建設

行政審批中心電子政務建設

其他電子政務系統

3．實驗要求

要求學生根據提供的案例查閱相關資料，調查了解有關電子政務系統的功能、結構、模式等方面的現狀和發展趨勢，并在此基礎上寫出調查報告

第二篇：電子政務實驗總結

電子政務實驗總結

電子政務是指在國家政府機構的政務活動中，通過應用現代信息技術和通信技術，將管理和技術有效集成，并對政府組織機構和工作流程進行優化重組，來為什會提供超越時間、空間與部門限制的全方位優質、規范、透明的管理和服務。

這學期我們專業開設了電子政務這門課程，主要有理論課講解和上機實踐操作組成。通過短短一學期對電子政務這門課程的學習，我學習到了很多。在實踐學習中，主要了解了電子政務的幾大模塊，以及怎么操作和實踐，基本掌握了電子政務操作平臺，在理論學習中，對各國的電子政務的發展有了了解，對電子政務的整體有了認知。

第一 對“電子政務實踐平臺”的整體認識

我們上機選擇的電子政務實踐平臺是奧派電子政務實踐平臺。奧派電子政務實踐平臺包括政府信息門戶、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產管理系統等多套軟件系統。

系統按照電子政務成熟階段的政府組織機構和運行方式，建立模擬的一體化電子政務體系，讓學員在模擬環境下，分別以公眾、企業、政府公務員等不同的角色進入教學模擬系統的前臺（面向公眾和企業的門戶網站）和后臺（政府機關的辦公自動化系統或職能部門的業務處理系統）進行實際的操作。從而通過這種生動形象的實際操作和情景式教學方式，使學員了解電子政務的整體形態；政府內部管理與外部管理和服務等各個電子政務系統運行的方式。通過實踐課程學習對電子政務形成感性認識，通過實際操作體驗電子政務的基本功能，從而感受到實施電子政務的重要性，并能夠初步掌握實施電子政務的基本方法和策略。

該電子政務教學軟件旨在構建一個虛擬的各級政府機構的一個基于國際互聯網的信息交互與應用平臺，通過營造一個真正快捷、共享、安全的政務工作環境，建立“一站式”的政務服務體系。系統具有網上申報、登記、審批、查詢等行政管理功能。在網上公開行政審批項目的辦理機構、申辦條件、辦理時限、辦理程序、辦理材料，有條件的可以實現網上查詢、申辦、登記和審批。

總體來說，電子政務作為信息技術和管理的有機結合，成為當代信息化最重要的領域之一。

第二：對主要實驗模塊操作的理解

我們選擇的該電子政務實踐平臺包括政府信息門戶、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產管理系統。一）政府信息門戶模塊

政府信息門戶分為前臺與后臺。

前臺包括政府信息門戶欄目的規劃和設計、信息資料的發布、信息資料的發布、專題的規劃和設計、內置組件。系統的生成與管理、鏈接的使用、首頁的規劃與生成、訪問統計系統的使用、權限的設置與管理。后臺信息查看、信息搜索、留言板的使用、反饋系統的使用、調查系統的使用、資料的下載。

剛開始操作這一模塊的時候主要習慣前后臺的切換，前臺要設計、規劃、信息資料的發布等。這一模塊并不難，所以做起來相對輕松。二）政府辦公系統模塊

政府辦公系統包括系統管理、人事管理、考勤管理、公文流轉、會議管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作計劃、辦公用品、車輛管理、檔案管理。屬于政府內部的一個辦公平臺，負責系統管理政府內部各個組織體系的主要事物和其他方面，如系統的初始化操作，公文流轉和工作流程管理等。也能考擦政府日常辦公的一些主要內容，如信心中心的信息，對于組織的考歏管理，日程管理等。相對來說，政府常用的一些管理功能基本上都能過在上面找到。

三）

招標采購平臺模塊

招標采購平臺包括供應商、采購商、專家、政府采購管理部門。

這部分是我認為實踐環節最復雜最困難的環節，當然是相對于其他環節來說。這一模塊有四個角色需要互換，所以增加了實踐的復雜性，簡單描述就是政府為企業的采購進行項目招投標，采購公司添加并提交采購項目、招標、投標、評標等。四）

行政審批系統模塊

行政審批系統包括行政部門、企業或個人、政府部門、辦事者。

行政部門包括維護上交基本資質材料、辦事項目的添加與維護、行政部門審批、行政部門吊銷企業許可證等。

企業或個人包括申請的項目、提交各項資料以辦理申請、查看辦事過程。

政府部門包括設立行政部門、設立辦事項目、設立基本材料、設立相關法規、設立辦事項目關系。

辦事者包括基礎設置、網上辦事申請、提交相關材料、審批項目并反饋、查看結果。五）國有資產管理系統模塊

國有資產管理系統包括工作人員、資產管理員、領導。

工作人員包括資產錄入申請、資產變更申請、資產注銷申請、資產入庫/出庫、查看資產分布情況、資產綜合查詢、查看公共信息等。

資產管理員包括資產錄入審批、資產變更審批、資產注銷審批、資產綜合查詢、查看資產分布情況、系統基礎信息維護、異常上報、信息發布、信息編輯、資產入庫/出庫、查看公共信息等。

領導包括資產綜合查詢、查看資產分布情況、異常情況處理、系統基礎信息維護、信息發布、信息編輯、資產入庫/出庫、查看公共信息等。

第三：實驗收獲

通過這次學期電子政務這門課，我學到、了解到了很多關于政府在電子政務發展的重要性，尤其是政府提供的相關信息和決策都比較重要。本課程追求全而務實，因此在實踐教學中了解了政府內部辦公和為公眾服務方面等的學習。特別是電子政務的安全性能，政府要在這方面提高警惕，防止被一些不法分子鉆空子，導致財產資源流失。同時提高學生的實際動手能力，真正了解了政府的辦公模塊，把政府的辦公過程搬進了課堂。在課堂上了解辦公內部流程和實際業務，從而真正了解電子政務的重要性。

第四：實驗中遇到的問題和系統缺陷

一：系統存在缺陷與不足，有些步驟操作不了，系統在維修當中，以致會影響有些步驟的操作。

二 ：課堂老師講授過于簡略抽象，沒有足夠的時間去熟悉有些復雜的系統，比如招標采購這個系統較為復雜困難，操作起來很費力。

三：各個模塊之間獨立沒有聯系，角色過于單一。導致我們做下一個系統實驗時卻對上一次的實驗操作內容有所忘記。形不成一個整體的思維和記憶。

四：平臺出現的問題，有些模塊操作不了，比如公文傳輸系統就操作不了，所以在上面我也沒有敘述這一模塊的操作內容，還有國有資產管理的資產綜合查詢也操作不了等等。

第三篇：電子政務實驗心得

電子政務實驗心得

通過短短一學期對電子政務這門課程的學習，我學習到了很多。在實踐學習中，我基本掌握了電子政務操作平臺，在理論學習中，對各國的電子政務的發展有了了解，對電子政務的整體有了認知。

第一 對“電子政務實踐平臺”的整體認識

我們選擇的電子政務實踐平臺是奧派電子政務實踐平臺。奧派電子政務實踐平臺包括政府信息門戶、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產管理系統等多套軟件系統。

系統按照電子政務成熟階段的政府組織機構和運行方式，建立模擬的一體化電子政務體系，讓學員在模擬環境下，進行實際的操作。通過實踐課程學習對電子政務形成感性認識，通過實際操作體驗電子政務的基本功能，從而感受到實施電子政務的重要性，并能夠初步掌握實施電子政務的基本方法和策略。

奧派推出的電子政務教學軟件旨在構建一個虛擬的各級政府機構的一個基于國際互聯網的信息交互與應用平臺，通過營造一個真正快捷、共享、安全的政務工作環境，建立“一站式”的政務服務體系。奧派電子政務實踐平臺系統的特點

一 政府部門對外統一窗口提供各種職能服務；二 政府對內可以提供適應各部門電子辦公的接入系統；三 民眾可以在網站了解或辦理部分或所有服務事項；四 適用不同群體需要，全方位提供特定內容；五 個性化設置體現“以人為本”服務理念；六 個人用戶注冊得到統一用戶碼，作為辦事的通用賬號，可以登錄查詢整個辦事流程，審批的進展狀態和提醒通知公告服務。

第二 對主要實驗模塊操作的理解

奧派電子政務實踐平臺包括政府信息門戶、政府辦公系統、招標采購平臺、公文傳輸系統、國有資產管理系統。

一 政府信息門戶:政府信息門戶分為前臺與后臺。二 政府辦公系統:政府辦公系統包括系統管理、人事管理、考勤管理、公文流轉、會議管理、工作流管理、信息中心、日程管理、工作計劃、辦公用品、車輛管理、檔案管理。三 招標采購平臺:招標采購平臺包括供應商、采購商、專家、政府采購管理部門。四 行政審批系統:行政審批系統包括行政部門、企業或個人、政府部門、辦事者。五 公文傳輸系統:公文傳輸系統包括前臺用戶功能、后臺管理功能。六 國有資產管理系統:國有資產管理系統包括工作人員、資產管理員、領導。

第三 通過實驗有哪些收獲：

一 本課程追求全而務實，因此在實踐教學中了解了政府內部辦公和為公眾服務方面等的學習。二 提高學生的實際動手能力，可以通過把政府搬進課堂，讓學生模擬政府的內部辦公流程和實際業務，從而真正地了解和領悟電子政務應用的重要性。三 豐富電子政務的實踐教學案例的內容，電子政務實踐教學通過大量的教學案例和多媒體教學課件，使我們學習電子政務時更加直觀和易懂。

第四篇：電子政務行政審批實驗數據專題

實驗數據

主題服務

名稱：衛生許可

個人住房

用地選址

服務對象

名稱：個人（個人）

企業（企業）

教師（個人）

服務類型

個人：公共服務 企業：公共服務

房產局行政事項

辦理部門：房產局

行政事項名稱：南京市城市房屋拆遷行政許可行為 行政事項類型：行政許可 所屬分類：個人 承諾時限：29天 收費金額：200元

辦理地點：南京市華僑路1號 聯系電話：025-83491111 南京市城市房屋拆遷行政許可行為——申報材料

申請材料：房屋拆遷許可申請表 材料描述：房屋拆遷許可申請表 材料類型：表格

南京市城市房屋拆遷行政許可行為——步驟信息

1、步驟名稱：申請人申請

受理時限：1天

辦理窗口名稱：房產局大廳

步驟工作職責：申請人持相關材料進行申請 步驟事件：審查通過

2、步驟名稱：受理

受理時限：5天

辦理窗口名稱：房產局大廳 步驟工作職責：申請受理 步驟事件：審查通過

3、步驟名稱：初審

受理時限：19天

辦理窗口名稱：房產局大廳 步驟工作職責：初審

步驟事件：審核通過、駁回

4、步驟名稱：決定

受理時限：5天 辦理窗口名稱：房產局大廳

步驟工作職責：頒發及公告房屋拆遷許可證 步驟事件：審批通過

南京市城市房屋拆遷行政許可行為——服務指南

服務指南：

一、申請

申請人持下列文件資料向行政機關提出房屋拆遷行政許可申請：

1、建設項目批準文件；

2、建設用地規劃許可證：

3、國有土地使用權批準文件；

4、拆遷計劃和拆遷方案；

5、辦理存款業務的金融機構出具的拆遷補償資金證明，以及價值不低于拆遷補償資金10％的產權調換房源證明。

二、受理

1、行政機關對申請材料齊全且符合法定形式的房屋拆遷行政許可申請予以當場受理。

2、行政機關對申請材料不齊全或者不符合法定形式的，當場或者在五日內一次告知申請人需要補正的全部內容：逾期不告知的，自收到申請材料之日起即為受理。

3、行政機關受理或者不予受理行政許可申請，將出具加蓋行政機關專用印章和注明日期的書面憑證。

三、審查

1、行政機關依法對申請人提交的申請材料進行審查。需要對申請材料的實質內容進行核實的，指派兩名以上工作人員進行核查。

2、行政機關對房屋拆遷行政許可申請進行審查時，發現許可事項直接關系他人重大利益的，將告知該利害關系人。申請人、利害關系人有權進行陳述和申辯。行政機關將聽取申請人、利害關系人的意見。

四、期限

1、行政機關自受理房屋拆遷行政許可申請之日起20日內審查完畢。

2、對符合房屋拆遷行政許可條件的，10日內作出準予行政許可決定并向申請人頒發、送達房屋拆遷許可證。

五、聽證

1、行政機關在作出房屋拆遷行政許可決定前，將告知申請人、利害關系人享有要求聽證的權利。

2、申請人、利害關系人應在被告知聽證權利之日起五日內提交聽證書面申請。

3、行政機關對符合房屋拆遷行政許可聽證條件的，在二十日內組織聽證；并于舉行聽證的七日前將舉行聽證的時間、地點通知申請人、利害關系人，必要時予以公告。

六、決定

1、申請人的申請符合法定條件、標準的，行政機關將依法作出準予房屋拆遷行政許可的書面決定。

2、行政機關依法作出不予行政許可決定的，將說明理由并告知申請人享有依法申請行政復議或者提起行政訴訟的權利。

七、延期

1、被許可人應在拆遷期限屆滿15日前向行政機關提出房屋拆遷行政許可延期書面申請；

2、行政機關根據被許可人的申請，在該行政許可有效期屆滿前作出是否準予延期的決定；

3、行政機關逾期未作決定的，視為準予延期。

八、變更被許可人持下列材料向行政機關提出變更房屋拆遷行政許可事項的申請：

1、變更后的 建設項目批文、建設用地規劃許可證、土地使用權批準文件。

南京市城市房屋拆遷行政許可行為——法規依據

法規依據：《城市房屋拆遷管理條例》 第六條：拆遷房屋的單位取得房屋拆遷許可證后，方可實施拆遷。第七條：申請領取房屋拆遷許可證的，應當向房屋所在地的市、縣人民政府房屋拆遷管理部門提交下列資料：(一)建設項目批準文件；(二)建設用地規劃許可證；(三)國有土地使用權批準文件；(四)拆遷計劃和拆遷方案；(五)辦理存款業務的金融機構出具的拆遷補償安置資金證明。市、縣人民政府房屋拆遷管理部門應當自受到申請之日起30日內，對申請事項進行審查；經審查，對符合條件的，頒發房屋拆遷許可證。

南京市城市房屋拆遷行政許可行為——在線填報

服務名稱：南京市城市房屋拆遷行政許可行為 辦理單位：房產局 申請單位：李明 申請者類型：自然人

組織機構代碼：11111111-1 聯系人：李明 身份證號：***111 電子郵箱：liming@126.com 聯系電話：83491111 手機號碼：*** 聯系地址：南京市福建路1號 郵政編碼：210003

國土資源局行政事項

辦理部門：國土資源局

行政事項名稱：新建、改建、擴建工程的選址 行政事項類型：行政許可 所屬分類：企業 承諾時限：10天 收費金額：2000元

辦理地點：南京市規劃局 聯系電話：025-83492222 申請材料：建設項目平面配置圖

材料描述：標明各操作間長度、寬度、面積、門的位置、空調系統圖、供水系統圖、廚房油煙排放系統圖 材料類型：復印件

新建、改建、擴建工程的選址——步驟信息

1、步驟名稱：受理

受理時限：1天

辦理窗口名稱：規劃局大廳 步驟工作職責：審查資料并接收 步驟事件：審查通過、退回補正

2、步驟名稱：決定

受理時限：8天

辦理窗口名稱：規劃局大廳 步驟工作職責：頒發及公告決議 步驟事件：審批通過

新建、改建、擴建工程的選址——服務指南

服務指南：

1、符合土地利用總體規劃，符合土地管理法律、法規規定的要求

2、符合國家供地政策

3、符合土地集約利用原則

4、屬《土地管理法》第二十六條規定情形，建設項目用地需修改土地利用總體規劃的，規劃修改方案、建設項目對規劃實施影響評估報告符合法律、法規的規定

新建、改建、擴建工程的選址——法規依據

1、《中華人民共和國土地管理法》

2、《中華人民共和國土地管理法實施條例》

3、《建設項目用地預審管理辦法》（國土資源部[2004]第27號令）

4、《江蘇省建設項目用地預審管理實施辦法》（蘇國土資發[2005]92號）

政務資料

資料標題：供水單位衛生許可辦理流程 資料內容：

（一）申辦企業向省政府政務服務中心衛生廳窗口提出申請，省衛生廳在5個工作日內組織進行選址和設計審查，符合衛生要求的，在5個工作日內填發《建設項目設計衛生審查認可書》；

（二）企業嚴格按《建設項目設計衛生審查認可書》的審查意見施工，建筑項目施工完畢，主要衛生設施正常運轉，省衛生廳組織竣工驗收，符合衛生要求的，5個工作日內填發《建設項目竣工衛生驗收認可書》；

（三）二次供水申報企業提交書面申請后，在5個工作日內組織現場審查；

（四）竣工驗收合格或現場審查合格后，申請單位提交所有申報材料；

（五）省衛生廳正式受理后，承諾時間內按照規定程序作出是否批準的決定；不能作出決定的，經本級衛生行政部門負責人批準，可以延長10日。對符合條件的，予以許可；不予許可的，書面說明理由，并告知申請人享有依法申請行政復議或者訴訟的權利。

衛生局行政事項

辦理部門：衛生局

行政事項名稱：供水單位衛生許可審批 行政事項類型：行政許可 所屬分類：企業 承諾時限：10天 收費金額：100元 辦理地點：衛生局 聯系電話：83491231

供水單位衛生許可審批——申辦材料

申請材料：衛生許可證申請書 材料描述：衛生許可證申請書 材料類型：表格

申請材料：水質檢驗合格報告、建設項目竣工衛生驗收認可書、建設項目設計衛生審查認可書

材料描述：水質檢驗合格報告、建設項目竣工衛生驗收認可書、建設項目設計衛生審查認可書

材料類型：復印件

供水單位衛生許可審批——步驟

1、步驟受理：申請人申請

受理時限：1天

辦理窗口名稱：衛生局大廳 步驟工作職責：提交材料

步驟事件：審查通過、退回補正

2、步驟受理：初審

受理時限：11天 辦理窗口名稱：大廳

步驟工作職責：核實申請事項的實質內容 步驟事件：審核通過、駁回

3、步驟受理：審核

受理時限：3天

辦理窗口名稱：大廳

步驟工作職責：審核許可事項 步驟事件：審核通過、駁回

4、步驟受理：審批

受理時限：2天

辦理窗口名稱：大廳

步驟工作職責：審核許可事項 步驟事件：審批通過

供水單位衛生許可審批——服務指南

（一）原省級衛生行政部門進行衛生許可管理的供水單位；

（二）集中式供水和二次供水單位新建、改建、擴建工程的選址和設計符合衛生要求；

（三）集中式供水生產工藝場所布局符合《集中式供水衛生規范》的要求；二次供水設施符合《二次供水設施衛生規范》的要求；

（四）具備健全的衛生制度、配備專職或兼職衛生管理人員；

（五）從業人員取得預防性健康體檢和衛生知識培訓合格證明；

（六）集中式供水企業應具備水質檢測能力；

（七）水質檢驗符合衛生要求。

供水單位衛生許可審批——法規依據

（一）《中華人民共和國傳染病防治法》(主席令第17號，2004年8月28日)第二十九條第二款：“飲用水供水單位從事生產或者供應活動，應當依法取得衛生許可證。”

（二）《四川省生活飲用水衛生監督管理辦法》(省政府令第83—1號，2001年10月30日)第十九條：“供水單位必須經縣級以上衛生行政部門批準，取得衛生許可證，經供水行政主管部門批準，取得取水許可證后才能供水。城市公共集中式供水單位和自建設施對外供水的單位，還必須取得城市供水行政主管部門頒發的城市供水企業資質證書后才能供水。”

（三）《生活飲用水衛生監督管理辦法》(建設部、衛生部令第53號，1996年7月9日)第四條：“國家對供水單位和涉及飲用水衛生安全的產品實行衛生許可制度。”第七條：“集中式供水單位必須取得縣級以上地方人民政府衛生行政部門簽發的衛生許可證。城市自來水供水企業和自建設總對外供水的企業還必須取得建設行政部門頒發的《城市供水的企業資質證書》，方可供水。”

供水單位衛生許可審批——在線填報

服務名稱：供水單位衛生許可審批 辦理單位：衛生局

申請單位：南京自來水廠 申請者類型：法人 組織機構代碼：1111 聯系人：王軍

身份證號：*** 聯系電話：83491118 手機號碼：19512345678 聯系地址：南京市南京路1號 郵政編碼：210004

投訴

投訴人：李明

聯系電話：83491111 電子郵箱：liming@126.com 投訴標題：辦事效率太低

投訴內容：辦事速度慢，拖延，影響正常行程

調研問卷

調研問卷標題：您認為電子政務的實施目的是 選項A：便于部門的日常工作和管理 選項B：便于更好的人員管理

選項C：便于更有力的社會便民服務 選項D：便于部門之間的協同合作

網站新聞

新聞標題：黨風廉政建設責任制檢查考核啟動 新聞內容：

2009全市落實黨風廉政建設責任制情況檢查考核昨天正式啟動，重點對3個區縣和7個市級機關部門學習貫徹黨的十七大和三中、四中全會精神，推進懲治和預防腐敗體系建設情況，領導干部作風建設和廉潔自律情況等進行檢查考核。

此次檢查考核確定的重點單位有10家，分別為秦淮區、建鄴區、高淳縣和市水利局、教育局、司法局、財政局、建工局、南京日報報業集團、市公積金管理中心。

本次檢查考核共分5個組，分別由市委、市人大常委會、市政府領導帶隊，采取召開座談會、個別訪談、召開匯報測評會、查閱工作資料等步驟進行。

據悉，對黨政領導班子檢查考核的重點內容有：執行黨的路線方針政策，結合本地區、本部門、本單位實際，深入貫徹科學發展觀，保持經濟平穩較快發展的情況：貫徹落實市委《2009年懲防腐敗體系建設和反腐倡廉工作目標及責任分工的意見》要求，部署和落實黨風廉政建設和反腐敗各項工作任務的情況；貫徹執行黨風廉政建設責任制，實行責任分解、組織檢查考核、實施責任追究和執行報告制度的情況；執行民主集中制和干部選拔任用工作有關紀律規定的情況；嚴格執行各項規章制度，全面加強領導干部和領導機關作風建設，落實中央和省市厲行節約和對“小金庫”、公有房屋土地、領導干部因公出國境等專項清理有關要求，著力解決廉政勤政方面存在突出問題的情況；糾正損害群眾利益的不正之風，著力保障和改善民生的情況。

對領導干部檢查考核的重點內容有：堅持“兩手抓，兩手都要硬”和履行“一崗雙責”的情況，領導、指導職責管理范圍內開展黨風廉政建設、推進懲防腐敗體系建設的主要舉措和成效；執行黨風廉政建設責任制各項規定的情況；執行黨員領導干部報告個人有關事項的規定的情況；執行廉潔自律各項規定的情況。

與往年相比，今年的檢查考核有三點不同：推進懲治和預防腐敗體系建設情況同步納入考核范圍：按中央紀委部署要求，增加“反腐倡廉建設滿意度測評”；所有測評表提前三天發到參評對象手中。

檢查考核將于12月底前結束。未被列為重點檢查考核的單位也將組織開展自查工作，并于2010年元月底前書面向市落實黨風廉政建設責任制領導小組和市懲防腐敗體系建設工作領導小組作出專題報告。

來源：南京日報

網站簡介

該行政服務大廳緊緊圍繞“便民”、“提效”這個核心，對所有進駐項目進行整合，以其相關性完善、簡化辦理程序，以成“龍”配套確保“一站式”。同時，從信息共享與加強協作兩個方面，重點推進涉及兩個部門以上審批業務的協調；另一方面，從業務和內設機構層面引導進駐部門整合業務，大大提高了辦事效率。全面落實為大企業的“直通車”服務。

信息化技術在行政服務大廳得到了廣泛應用，構建了“網絡大廳”。行政服務大廳信息化系統實現了與40個進駐單位的近80套計算機應用系統的連通，實現在統一的數據交換平臺上相互數據的基本同步交換和集成；具體審批項目的受理條件、申報材料、辦理時限、審批依據等與系統設計規范相銜接，符合辦理條件的自動打印受理回執，壓縮工作人員的自由裁量權；對每天進入行政服務大廳的人員和各窗口、各單位受理業務情況自動統計，并按不同時段（天、周、季、年）或受理單位、事項類型等進行分類統計和分析。

咨詢

咨詢標題：供水單位衛生許可辦理流程 聯系電話：87654321 電子郵箱：zhangling@126.com

咨詢內容：請問，供水單位衛生許可辦理流程是什么？

咨詢回復

回復內容：

（一）申辦企業向省政府政務服務中心衛生廳窗口提出申請，省衛生廳在5個工作日內組織進行選址和設計審查，符合衛生要求的，在5個工作日內填發《建設項目設計衛生審查認可書》；

（二）企業嚴格按《建設項目設計衛生審查認可書》的審查意見施工，建筑項目施工完畢，主要衛生設施正常運轉，省衛生廳組織竣工驗收，符合衛生要求的，5個工作日內填發《建設項目竣工衛生驗收認可書》；

（三）二次供水申報企業提交書面申請后，在5個工作日內組織現場審查；

（四）竣工驗收合格或現場審查合格后，申請單位提交所有申報材料；

（五）省衛生廳正式受理后，承諾時間內按照規定程序作出是否批準的決定；不能作出決定的，經本級衛生行政部門負責人批準，可以延長10日。對符合條件的，予以許可；不予許可的，書面說明理由，并告知申請人享有依法申請行政復議或者訴訟的權利。

第五篇：高考作文基本模式

高考作文基本模式

（二）并列式構思樣式的奇特處理

有一個奇特的樣式，高考作文顯然更容易引起評卷老師的注意和震動。近年來，為了這方面的別出心裁，不少考生可謂絞盡了腦汁，詩歌、劇本、相聲、問卷調查、病理報告、網頁設計、對話錄等，五花八門，無奇不有。其中有一些，確實反映了考生的聰明機智和較強的構思應變能力，也確實有一些因此獲得高分，占了不少便宜。

但形式畢竟只是一種外殼，內容不到位、不充實，徒有其表的追求并不可取。有的考生，搞得過分花里胡哨，反而可能造成評卷老師的逆反而至弄巧成拙，事與愿違。

所以，構思樣式固然可以奇特處理，但首先要與內容相輔相成，其次不能出奇出得出了格、出了軌，玩花樣不能玩出評卷老師接受的底線。例一： 全國卷的關于“相信自己與聽取別人意見”的話題。

高考滿分作文《把“意見”刻錄成光盤》

作文的標題，構想獨特，創意新穎。

開頭：

趨近成熟的網絡系統，都有搜索查詢的功能，只要你輸入關鍵詞，點擊"ENTER'?鍵，就可獲得在網絡可抵達范圍內的幾乎一切信息。從古至今，人們都不知如何對待別人的意見，有人喜歡，有人厭惡，有接受意見的同時也有有所考慮的。

現在，我們已經把怎樣對待他人的意見刻錄成了一張光盤，可供參考。

請按電腦程序操作。

這一段開頭文字，將標題中“刻錄光盤”的意思作了具體的解釋和強調，但表達得顯然是比較一般的。而后面的處理，就有點可評可點了：關鍵詞一：意見

搜索結果：社會上有極少數人由于自尊心過于強烈，對別人的意見采取強烈反對的態度，太過于相信自己，認為別人對自己的意見是一種語言攻擊，不接納別人意見。

相關鏈接：馬加爵是云南大學的一名學生，由于自小學至高中，學習成績優異，自尊心特強，對室友的意見不能理解和聽從，甚至認為室友對自己是故意“傷害”，不能容忍別人的意見，最終走上了犯罪的道路。

關鍵詞二：意見

搜索結果：有些人相信自己的想法，當有人來給他提不同意見時，會堅持自己的意見，但勸說者一多，他的思想就會動搖，相信別人，接受別人的意見，不能堅持自己的正確意見。

相關鏈接：孟子的母親在家中，有一個人跑來告訴盂母，“你兒子殺了人了，快走吧!”盂母沒相信。第二個人跑來，也說孟子殺了人，孟母收拾好東西，想問問兒子是不是真的。第三個人跑來，說孟子殺人，孟母馬上就跑了。因此，有“三人成虎”一說。

關鍵詞三：意見

搜索結果：社會上有大部分人對他人意見不會盲目地相信，他們認為自己的意見是正確的，但也不會極力反對他人的意見。他們會耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責他的人是否有理。

相關鏈接：影視小天王——謝霆鋒在接二連三的官司之后，社會上難免會引起諸多非議。一向高傲的霆鋒在大眾面前也低下了頭，承認了自己的錯誤，接納了大眾的意見。

如果撇開其形式看，這篇作文實際上是一篇極普通的議論文。語言毫無特色，內容也較尋常，“搜索結果”即其論述議理的部分均尋常落套之至。什么“影視小天王——謝霆鋒”，更屬平庸淺薄。尤其是，聽到兒子殺人的典故，實際上根本不是孟母而是曾子的母親，故純系子虛烏有，張冠李戴。一句話，充其量不過是個中等偏上水平而已。

可是，就這樣一篇稀松平常之作，只因為添加了“關鍵詞”一、二、三以及“搜索結果”、“相關鏈接”幾個似乎很新潮的網絡術語，居然頓時顯得別開生面，煥然一新。這，就是一個相當不錯的構思樣式的奇特處理。

作文的結尾也無可稱道之處：

當今社會對意見的態度千奇百怪，看了這張光盤應該有一定了解吧!

我們應當耐心地聽取別人的正確意見，當自己是正確時，不要被他人的錯誤意見所動搖。

憑著一個構思樣式的小小花樣，蒙住了評卷老師，唬住了評卷老師，引來了評卷老師的另眼相看，提升了評卷老師的等級判斷，確實是值得品味和借鑒的。

不過，這篇作文獲得滿分，應該說評卷老師是有失誤的。所以，固然可以給人啟迪，但也需要從中汲取一些警示。因為，通常情況下，大多數評卷老師還不致如此顢頇，被看穿實質、反而扣分的概率同樣不能低估。

示例：

（一）巧用網絡搜索構思

《規則》上海市復旦附中高二 朱靜川

請輸入關鍵詞：規則

搜索結果：找到相關內容四項

第一項：

已知：期終考即將臨近，數學成績一直忽上忽下。外面晴空湛藍，問能否外出一游?

解：還記得當初進附中是為了干什么?忘了初中三年如何艱辛地熬過來?現在難道已經好了傷疤忘了疼?

——不，只有受傷的人才知道傷痕有生命。不愿做一個把心情晾在衣桿上的空心人。雖說快樂至上，可生命之樹也有落葉，偶爾讓心調調味也不妨一試。席勒說如果對許多涌進大門的思想做很苛刻的篩選，那么就扼殺了心靈的創作。類似地，釋放一下緊張的大腦皮層或許也不失為明智之舉?

——不行，中國的教育制度是你改的嗎?等到哪天完全憑素質的時候再說吧。別多說了，做《數學精編》去!

結論：所謂乖乖埋頭于題海，是現在一代“成功”學子的生活“規則”。

第二項：

幾年前：家后有一片松林。每天都枕著松濤聲人夢，眾鳥皆可在此安巢。接連不斷地啼鳴令人生“厭”。

三年前：來了一群伐木工人，在伐木機的震耳聲中，看著一片生命的倒下，那天，鳥兒四處紛飛，惟留黃昏的余輝在那殘枯的樹桓上低回。去年：城市的綠化率曰漸低下，于是市政府提出改善綠化覆蓋率。把“森林還給眾鳥”。

結論：只有符合生態環境的指標，才可能有更長久的發展。維護自然是人類生存下去的不可違抗的規則。

第三項：(一個非新鮮人的手記)

某年?某月?某日

你以為你很瀟灑?在一大幫所謂的新鮮人中傳授自以為是的生活經驗，你問問自己，你有什么資格?他們可以大聲地歌唱，大聲地哭泣。而你只懂在寂寥的角落獨自吞咽淚水遺留的無盡苦澀。他們說年輕的生命燃燒才是惟一的語言，轟轟烈烈一路走來，每一雙履痕都綴滿了芬芳。你說平平淡淡才是真，或許需要—點成長的感悟，但絕非像你面前的新鮮人一般瘋狂。你只是古典世界里的一本書，不時地攤展著一些慵懶的情緒。他們可以為了一次流星雨而半夜爬屋頂，而你只藏在長長的落地窗后窺著即逝的美妙饋贈給這世界的圓弧。其實，年齡你并不比他們大，你也應屬于火焰般熾情這列成長班車的，而藍色的憂郁情結一直左右你，就像你以為自己成熟，就不再訴說心事。其實，說幽閉已久的笑靨，交換青澀的思念可以助你從孤獨里畢業。

結論：惟有留住童心，才能在生命的冬天里塑造春天。以冬天作為起點，讓四季常青是年輕心境的游戲規則。

第四項：最佳支點

像蔚藍的天空需要白云點綴

像滿山的青松需野花搖曳

像灰冷的天空等待飄雪

生命需要支點

有人說

是—杯清茶就足以溫暖—顆封凍的心的心

是一根火柴就足以點亮一片黯淡的幕

將愛融入魂魄

真情的微光才能燃成燭火

讓愛站立

那是一生的雕琢

結論：愛是人性社會區別于其他動物的最基本的規則。為來世預訂兩張車票，和真摯的愛再一次同車!

搜索完畢，請關閉窗口。

后記：很多人說寫作文是有規則的，寫好作文更是有規則的，我則不以為然，一直就討厭類似于“句號里的思潮”。被禁錮的東西往往失去了本身最本色的美麗，如果一種思想只發生在句號里，那就永遠也沒有魅力可言。一切的事物都有其規律可循，可人也要加入其中嗎?如果想享受生命，惟—不可稱為規則的規則就是笑要笑出聲音，哭要哭出眼淚。祝君加入新鮮人行列。

是故，高考作文要奪得高分，首先是上佳的內容，關鍵是扎實的基礎，最可靠的是日積月累的錘煉和提高。構思奇特，樣式別致，錦上添花可以，故弄玄虛則絕非上策也。

例二：巧用對話式

全國卷的關于“心靈的選擇”的話題。

高考滿分作文《心靈的爭斗》

每個人內心深處都有兩個自我：一個叫正義，一個叫邪惡。真正純潔無瑕的心靈僅屬于上帝。亞當和夏娃被從伊甸園驅逐時，人類的心靈已帶上了瑕疵。正義和邪惡總在我們內心深處死命拼斗——于是，有了好人和惡人。

我們的內心總是在謀求一個平衡，一個邪與正都可接受的平衡。然而，當心靈需要選擇時，爭斗就不免開始了。

(一)蘇格拉底

這位歐洲不可思議的哲人，帶著他的機敏智慧和玩世不恭走來。他不停地捉弄著研些自以為是的“聰明人”——這是他驕傲的使命。他明白，雅典人如果不停息地自以為是下去，那么不久就會像斷線的風箏迅速地在凜冽北風中消失。然而，他捉弄的人太多了：富豪、政客、將軍甚至帝王。當他必然的被推上法庭時，正義和邪惡開始了惡斗——

正義：要勇敢，你的使命是神圣而偉大的，你在挽救希臘!

邪惡：放棄吧!他們會殺死你。你這么做有什么用呢?有誰會理解你?沒有人會欣賞你，等著你的，僅是冰冷的斷頭臺。

正義：不!歷史會明白你，蘇格拉底!

只見蘇格拉底從沉思中抬起頭來，“諸位”法官和陪審團都是被他捉弄的人。“我明白你們今天要做的事，但歷史會記住我，我為雅典而死!”……正義和邪惡的斗爭造就了一個完整的蘇格拉底，使他最終成為歷史的英雄。

(二)布魯諾

當鮮花被烈焰代替，當掌聲被仇視代替，當英雄被綁在恥辱柱上，人類所有的心

靈都被邪惡操控著。

布魯諾心中的正義和邪惡斗爭著——

正義：堅持!“日心說”是宇宙的真理。烈火燒不盡正義，毀滅不了真理。太陽不會因為神棍而離開軌道。

邪惡：看看那火舌吧!你只需求饒一下，就可以保命。不會有人為你的倔強而哭泣的，你的父母、朋友都痛恨你，你給他們恥辱，放棄吧!正義：不!歷史會記住今天，記住布魯諾!

布魯諾抬起低垂的頭，喊著：“烈火，燒吧!你燒不滅真理，未來的世界會了解我!”

正義成全了布魯諾。于是大陽成了太陽系的中心。

只要人類存在，正義和邪念的斗爭就不會停止。然而，決定的權力在我們自己手中。

朋友，你在正義和邪惡的斗爭中，選擇了誰呢?

以蘇格拉底和布魯諾之死入文，所用材料并不新穎，甚至有些俗套。想據此引起評卷老師的驚奇和特別的垂愛，是有一定難度的。那么，這篇看似平常的作文又是怎么獲得了滿分的呢?

作者在寫蘇格拉底這位“歐洲不可思議的哲人”“被推上法庭”；面對生死抉擇時，在寫“英雄”布魯諾“被綁在恥辱柱上”、“鮮花被烈焰代替”時，均有意地將“正義和邪惡”的“斗爭”以雙方彼此爭論、彼此較量的對話形式進行了特別處理，予以顯著和突出，推到了文本最醒目、最核心的位置。所謂的“正義”如何如何，“邪惡”如何如何，實際上就是把兩位先哲當時的心理活動作了一番模擬和外化而已。于是，在普普

通通的布局中，就造成一種平中見奇的美感。不需要多么高深的表現水準，卻極易顯示出聰穎和睿智，使作文的藝術效應大大增強。這樣的構思，無疑也是樣式方面別出心裁的奇特處理。

這樣的處理，別致卻不怪誕、不離奇，不過分玩形式、耍花招，就容易吸引評卷老師注意、贏來好評，卻不致引起反感、令人生厭，獲得高分的可能當然會大大增加。

例三：對話式

高考滿分作文《穿越百年的芬芳記憶》

“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時光……”

泰戈爾就這樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個生靈。

在熹微的晨光里，葉兒輕輕晃動，飄搖在秋風里。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。”你說著，用手托住一片黃葉。葉兒一生的意義便在于此，在深秋晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回報，它只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命予以報答，也許正因為如此，葉子才得到了永生，飄散在詩人纏綿的筆墨里，一幅幅書卷里……

秋日的凄涼過去，是春日的繁花似錦。那枝頭含苞的花蕾，抑或層層葉片之間的花蕊，一團團一簇簇，競相爭艷著。“泥土飽受污辱，卻以花朵作為回報。” 你讓我掏一坯土，我聞了泥土里散發的陣陣幽香。

土壤雖忍受著人們的摒棄，卻毫無怨言，經歷雨滴的拍打，冷風的肆虐，終于在和煦的春風里，吐納一地的芬芳，在人們的心頭，彈奏著潺潺的樂章。也許，世間某些外表丑陋不堪的事物，它們也一直在默默奉獻著，一直在為世間的美好而努力著。

“生命是上帝賦予的，我們唯有獻出它時，才真正擁有它。”你依舊微笑著，向我講述著永恒的真諦。是不是世間萬物亦如此，我們來到這個世界上，卻一無所有，只有在學會付出之后，才能夠得到回報；予人方便之后才能夠予己方便。只有我們以一顆真誠的心，為他人奉獻的時候，才會收獲，會收獲喜悅與幸福，也會收獲他人的付出。此時，我們才能擁有一份厚重的生命才真正有了它,不是嗎?

流連在繁花盛開的院落里，我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵，嬌艷異常，我輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里，穿越百年時光……

[點評]：

構思別致，意蘊醇厚，《穿越百年的芬芳記憶》給我們帶來了一股清新而溫馨的氣息。

作者巧妙地采用了人物對話的形式，將偉大詩人泰戈爾的詩句有機地織入自己的文章中，結合自己的感悟和體會，較為深刻地表現了文章的主題，詮釋了生命的真諦。

全文就像一首散文詩，語句優美，含蓄雋永，蘊含哲理于其中，十分耐讀。尤其是以泰戈爾講述的形式來表現，就更讓讀者感到親切，心靈容易受到觸動。近年來，受不良風氣的影響，高考作文中套作、仿寫的傾向有所增長。在這樣的情況下，本文的寫作態度就更值得提倡。文章也有需要加工和修改的地方：一是有些語句的表意還不夠清晰，二是行文的思路還要進一步理順，段與段之間的銜接過渡應更加嚴密。例四：巧用談話形式

高考滿分作文《懷想天空》

中央電視臺一號演藝大廳一期節目開始錄制……

崔永元（以下簡稱崔）：各位觀眾朋友們，歡迎收看新一期的《實話實說》節目。今天，我為大家請來了我們的兩位老朋友，白云女士和黑土先生，讓我們熱烈歡迎！

白云、黑土進場……

崔：大叔大媽，歡迎你們再一次來到我們的節目做客！

白：小崔啊，你也甭客氣了，俺們不都是老朋友了嘛！

黑：對啊小崔，我們還得感謝你呢，上次的節目一播完，我們可就火了，都上春晚了，還有人找我簽名呢！

崔：那個大叔大媽，我們也都別客氣了，開始今天的話題吧！今天我們的主題是“懷想天空”……

白：天空有啥好說的，不就是藍的嘛，還有鳥在飛。

黑：錯！（拿出一個小本子，站起身）浩蕩春風吹大地，天空黑了一大片，空氣污染不得了，這得抓緊去治理。

崔：那個……污染問題會有人治理的，我們今天談的這個天空啊，不是那個天空……

白：要不是宇宙？

崔：也不是宇宙，是人們心中的天空，是人們遐思的天空……

黑：那就是理想吧！

崔：差不多就是那意思，那么請大叔先說說吧！

黑：……（沉默）

白：（看著黑土）還是我先說吧，那時候還是小姑娘的時候，沒有什么多大的抱負，就想嫁個有錢人，可現在我知道這個想法錯了。我這才發現，那時候的生活是多么枯燥，沒有樂趣！大概是因為沒有追求吧，我的天空也許被嚴重污染了……好在后來有了黑土……

黑：（握著白云的手）那時候吧我是一個讀書人，滿懷著報答國家的雄心壯志，可是時勢弄人啊！我被當成右傾分子批了，送去了鄉下改造……

崔：大叔大媽也就是那時候認識的吧？大叔您也別傷心，您和大媽現在不是過得挺好嘛！

黑：那得全靠她啊！（眼中泛出光芒）那時候我就覺得我的天空一片灰暗，做任何事都失去了意義。后來都虧她陪我，并教導我……白：那時候我就覺得他挺有才的，卻沒有用武之地，人就像泄了氣的皮球一樣……

黑：自從聽了她的話后，我就鼓起勇氣，開始打拼，我覺得我的天空又放晴了！

白：他的精神也影響了我，是他把我天空的污染給治理了！

崔：大叔大媽的故事很感人，這也告訴我們，無論在什么時候，都要認真面對生活，我們的天空始終是藍的，是“遼闊”的！不要放棄自己的夢想，天有多高，心就有多高！我們可以在自己的天空遨翔，在長天上寫下“和諧”，寫下“科學”！下面請大叔大媽用一句話總結一下吧！白：娃娃們，要加油啊！為你們的早晨的天空增添色彩！

黑：呃……這次來的火車票，也能給報吧！

崔：……

掌聲響起，節目結束……

評點：此文寫法獨特，活潑而又沉著，搞笑而又厚實。考生具有良好的寫作基本功，臨場情緒又很自得，不妨如此這般地“瀟灑”一回。（嚴龍文）

例五：巧用擬人的手法

高考滿分作文《落紅》

今生上蒼給了我一個凄零的名字，叫做落紅，來世你看不見我的美麗，我只愿更名為春泥，默默地奉獻我自己。

我當然擁有過屬于自己的美麗與光輝，春光明媚，姹紫嫣紅的季節，我就是其中最漂亮的一朵，我曾驕傲地在枝頭上顫動，喜歡人們為我駐足留戀，特別是細細的春雨過后，我留住了“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝”，晚上更惹得東坡居士“故燒高燭照紅妝”，這就是我的驕傲，我要吸取每一絲陽光的能量，努力綻放出屬于自己的美麗。

不知是不是每一份讓世人驚艷的美都很短暫，人說美麗的東西是一個橫截面，一經美麗便成永遠，絕不會隨時間線性消失。可當一陣刺骨的秋風刮過，我知道該是說再見的時候了。

我終是離開，毅然地離開，雖然還有同伴癡望枝條，慢慢飄搖，是想延遲落地的那一秒？我毅然離去來覓得一隱蔽之處。漸漸地，我美麗的皺紋暗淡了；漸漸地，我鮮艷的顏色消褪了；漸漸地，我的生命已部分歸為泥土；漸漸地……

我開始思考，難道我的生命隨著秋風一呼就已經定格為逝去嗎？難道我曾經的美麗都只歸功于自己嗎？我慢慢想起，那些鮮艷的花不都為我“施”過肥嗎？那些蜂蝶也為我供過粉呢，我想我該奉獻自己了。

我挪了挪身子，肩上的泥土開始一點點肥沃，我挪了挪靈魂，肩上的泥土開始一點點芬芳。

呵！又是一個春光明媚的早晨，我看見頭頂上的牡丹雍容華貴，荷花含英咀華，玫瑰羞答答地微笑。萬物競相生長，但見蜂蝶嬉戲，鳥語互答，每一朵花都是一朵生命，都是一朵落紅的歸宿，一“朵”春泥的重生。我奉獻了我自己，我應該含著微笑安靜地休息了，不管花知不知我，我知道我知花。讓人們微笑就是它的功勞，為自然增添生趣就是它的奉獻。

一花如此，對人則毋庸多言，記得有兩句詩寫得很好，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

[專家點評]

題目為之《落紅》，顯然是擷取了古典詩詞的意象，落紅即落花。正如其結尾引用的清代思想家龔自珍的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，取其花落歸根，化為春泥去孕育、呵護、滋潤未來的花，隱含不忘舊恩，知恩圖報之意，意蘊綿長悠遠。

這篇文章扣題比較含蓄、內斂，沒有像其他作文一樣，有大量表現立意要求的文字，直白顯豁；它讓你品味，琢磨，向更深層次聯想，有比較濃的文學意味———這或許正是這位考生所追求的吧。

例六：按人生的階段構建文章框架

高考滿分作文《沉默的父愛》

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激它。

【閱卷老師點評】

沉默的父親，沉默的愛。

那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長為一個像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會忘記父親那深沉復雜的眼神，因為這眼神中有一種無形的力量。

沉默的兒子，沉默的倔強。

父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當驕傲，當自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質樸的情感，含蓄而雋永的語言，遠去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！回眸——年年歲歲人不同

上海北郊中學 劉 楓

煙云百世過，流水十年間，人事代謝成古今，年年月月依然，兒時不更事，少年志高遠，正當心事擎云時，歲歲異往年。

悠遠的時空已造就了太多的風塵事物，常使我心潮澎湃；漫長的歲月已磨煞了太多的壯志豪情，常使人棱角不再，18歲的少年無力評說“古今多少事?，只是自己，在滾滾紅塵中靜處，在凄凄陌路上獨行，也會有難以言狀的感慨與憂愁。每當在夜闌人靜時放眼天涯，總會有種莫名的心緒：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同嗎?我不知道是否已變遷。

童年：不精彩卻很美好。

童年的心永遠充斥著歡愉與輕松，只記得那時一年四季都是亮麗：春天有雨，多情而不淫霏；夏天有陽光，燦爛而不熾熱，秋天有風，颯爽而不蕭瑟；冬天有雪，圣潔而不冷酷。可以在弄堂里揮起球拍與伙伴“廝殺?到夜暮；可以自編自畫滿滿一硬面抄的科幻小說；可以同伙伴一起從公園的柵欄鉆進去踢球；可以到同學家的床上和他練摔跤……雖然沒有精彩的傳奇，即使只是平凡的舉動，但在我今天看來，卻是不能擁有的奢侈。…

——當初的風不經意的吹過，使我覺得這種涼爽是很自然的，可現在回回頭只嗅到它的一縷清香。童年，雖不精彩，真的很美好。少年：不燦爛卻很實在。

誰都把青春視作最大的財富，看到小說與電視里的花季少年是多么逍遙與燦爛，而我，只得為升學的壓力而“閉門修煉”，為老師與家長心目中的好孩子而規規矩矩，我甚至恨恨地想：如果生命可以再來一次，我絕不這么過，我要像武俠書中的劍客，仗劍浪跡天涯，像李太白那樣會須一飲三百杯，但愿長醉不復醒——少年人絕不能沒有俠氣，真幻想能到泰山頂上引項問天；到蒙古草原上縱橫馳騁；到黃河浪中中流擊水。可是我只能青燈黃卷之下，空憑我的意氣風發。

——那時的陽光雖然黯淡，但是我今天回想起來卻絕不后悔，正是昨日的苦能換來明日的希望，從一個活潑的孩子走到實在的少年，或許 是為了“生于憂患，死于安樂”，我已改變了許多。

青年：不動人卻會永恒

“年年高考，磨折去多少書生意氣；歲歲寒窗，消蝕盡幾度少年風華。象牙塔夢，引豪情徒生，一十二年，憔悴只為功成。向使太白再生，蓬萊文章，建安風骨，嘆奈何，惟又情付金樽，往事已矣，此去無歸路，只憑精神。世事茫茫，拿云心事不問。”在高三前的暑假中，我忽發奇想，涂鴉一首“念奴嬌”，或許正表明了我當時的心跡，如果說當時的我還心猶抱怨的話，那今天的我已完完全全無怨無悔。是的，今天的我知道，幻想與羨慕，是徒勞的，生命中，雖然沒有跌宕起伏，沒有回腸蕩氣，沒有百折千回，但是在乎凡之中，也一樣能創造自己的精采。

——周公昔年“面壁十年圖破壁?，后來在中南海日理萬機，于他自己是枯燥乏味，但于我們今天，卻是史詩般的傳奇；陸游“當年萬里覓封候”，是多么的無奈；辛棄疾“了卻君王天下事，贏得身前生后名，可憐白發生!”又多么遺憾!但在今天，都成為了佳話。高考，曾是無數人的財富，因為苦難，是人生最大的幸福，拼搏，是人生最主的旋律，高三的這段時光，雖然苦，但肯定我今后回想起來會刻骨銘心成為生命中的永恒。

從不更事的孩子到心富幻想的少年，再到今天無悔的付出，真像王國維所言：古之成大事者，必有三種境界，一為“獨上高樓，望斷天涯路”，二為“衣帶漸寬終無悔，為伊消得人憔悴”。這二者我已經歷了，能否“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”呢?我期待著。

18載的生涯，人無時無刻不在改變，桃花依舊，人面已去，我只希望自己能更加走向成熟，走向成功，年年歲歲人不同，這不僅是我，也是整個人類演化發展的必然。

例七：用場景構建文章框架

高考滿分作文《我能》

場景一：某日，張三與其父張老三出海釣魚，離開祖國3700公里，突遇完美風暴，淪落魯濱遜小島，彈盡糧絕，即將淪為花肥，絕望之時，張老三摸出最后法寶，叮叮當當按起號碼，張三疑惑，能行嗎？張老三正對鏡頭，充滿幸福感的大喊：我能！

場景二：李四與父親李老四乘坐飛機中的戰斗機-波音出國旅游，果然墜落，一飛機人散落野人部落，眾人面對滿身花紋，手持長毛的食人部落陷入絕望……事后，記者采訪李老四，你當時絕望了嗎，你覺得能逃出生天嗎？李老四聞之面露喜色，摸出手機，露出碩大的贊助商標志，表情堅毅的說：我能！

場景三：王五入考場發現電子屏蔽設備齊全，心頭一頓漆黑。怎么辦？生存還是毀滅，問題很大。果不其然，數道大題不會。依錦囊之計行使，摸出手機：長江長江，電子屏蔽厲害，能收到請回話！再三重試，終于發送成功。瞬，叮叮當當一陣歡快的聲音，屏幕上顯出赫然兩個大字：我能！！

場景四：某書記與房產商正胡吃海喝，稱兄道弟，須臾，小蜜耳邊暗語：死鬼，政府大樓前又有人自焚了，這個星期都7個了。問：還是因為拆遷？答：可不是。問：可之奈何？答：內事不決問小蜜，外事不決專家啊！答：甚好。叮叮當當撥給狗頭專家。狗頭聽吧，答之曰：不就個自焚嘛，你看能不能推到李大師頭上？書記拍著大肚子，大呼：我能！！

場景五：王小雞骨碌著眼睛，準備好了嗎？王三麻子堅定的點了點頭。好，請答題：下面哪一個廣告語當選2006最惡心大眾獎？A、天生的好奶；B、洗洗更健康；C、誰用誰知道；D、他好我也好。說完，二人相視一吐，吐罷，王三麻子陷入沉思。王小雞神色慌張，需要我幫你刪除一個錯誤答案嗎？需要求助場外好友嗎？需要現場幫助嗎？你能搞定嗎？聽到最后一句，王三麻子面露神光，舉著心口赫然的贊助商標志，大呼：我能！！！

謹以此文獻給這個扯淡的時代！

風景這邊獨好

上海格致中學 柳成蔭

人們常說，上海沒有巍峨峻奇的名山，沒有奔流不息的大川，也沒有直瀉千丈的瀑布，更沒有一望無際的草原。言下之意，是上海沒有風景可言。其實不然。這幾年來，上海人民用自己的聰明才智和靈巧雙手構筑出了一道道大都市特有的風景線，天天吸引著成千上萬的中外人士前來觀光游覽。

窗外風景線

窗口，能引進黎明的第一道光芒，也能迎來與燦爛陽光一樣美好的風景。

拿我家來說吧。我家住在浦東其昌棧教師大樓的10樓，搬到這兒不過三年多光景。剛搬進新居時，我倚窗遠眺，進入我視野的只是一大片灰蒙蒙的矮平房和造型單調的六層樓平頂公房，看得真乏味。不久，我家周圍不時傳來聲聲震耳卻又振奮人心的打樁聲，一幢幢樓房如雨后春筍般地從地上冒出來，不斷地往上長……

現在，有客人、同學到我家來，我總會自豪地帶他們到陽臺上，指引他們觀看窗外的風景線。我探出頭朝西望，那是令世人矚目的上海標志性建筑——東方明珠電視塔!隨著我的手指從西指向南，再折向東，半圈下來，我一一報著這一幢幢風格各異的高樓的大名：上海招商銀

行大廈、永華大廈、上海證券大廈、世界廣場、第一八佰伴大廈、湯臣國際金融大廈、裕安大廈、爵士大樓……還有許多我叫不出名兒的高樓大廈。這些特色紛呈、造型別致的大廈，如塊塊豎起的豐碑，又如奇峰迭起的群山!

其實，像這樣的窗外風景線在上海又何止千百個!

文化風景線

上海的高層領導和有識之士都說過：一座國際大都市一定要有文 化底蘊，決不能將高樓大夏建立在文化沙漠之上。

上海本來就是一個歷史文化名城，近年來，上海人更是將傳統文化與現代文化融合在一起，筑起了一道道新時期的文化風景線。

你如果到南京路、淮海路、四川路等商業街逛一逛，沿途的一個個櫥窗，為你展示著高雅、新穎、絢麗、多姿的櫥窗文化，準使你大飽眼福。

你如果到云南路、乍浦路、黃河路等小吃街兜兜，感受一下這里特有的海派飲食文化，準使你大飽口福。

你如果每雙周到上海音樂廳去欣賞免費音樂會，這里的交響樂、民樂、聲樂演奏演唱會，準使你大飽耳福。

當別的城市將新華書店從主要商業街遷出去的時候，上海南京路新華書店卻將擴建。圖書品種將從18000種增加到40000種。每次上海舉辦書市、圖書節，都會出現排著長隊游書海的生動景象。

我還要寫一下上海文化風景線上最璀璨、最動人的一個景點，那就是廣場文化。上海外灘廣場是世界上最大的露天劇場，這里舉辦過黃浦旅游節、百架鋼琴演奏會，上演過莎翁的名劇<無事生非)，這樣的大型演出已有百余場!這樣的廣場文化已延伸到徐家匯廣場、萬體館廣場、浦東東方路、東方明珠廣場……

心靈風景線

1994年元旦之夜，當鄧小平同志由吳邦國、黃菊等同志陪同，登上新錦江大酒店頂層，俯瞰上海不夜城景色時，他感慨萬千地說：“上海變了!”是的，上海的外觀變了，上海人的心靈也變得更美了。

市建三公司楊浦大橋現場指揮萬友忠，他日日夜夜奔忙于建筑工地達28個月。期間，他的父親、母親相繼去世，弟弟躺在醫院昏迷不醒。當家庭與造橋有矛盾時，他毅然選擇了大橋。這就是上海人的心靈。

上海港有一個普通的碼頭裝卸工，憑著自己對黨對國家的熱愛，先后革新了70多項機械工藝。幾乎每年世界發明博覽會上，都會出現“中國?包起帆”的名字。這就是上海人的心靈美。

上海還有一個更普通的人，干著最普通的活——水電修理工。他白天上班還嫌不夠，又在八小時之外設立了“報修箱”，每晚免費上門為群眾排憂解難，十年如一日，把黨的溫暖送到千家萬戶。現在，他的名字——徐虎，已傳遍了申城的每個角落；緊接著，千百個“房修徐虎?、“軍營徐虎?、“郵電徐虎”、“商場徐虎”……出現在浦江兩岸。

無數個這樣平凡的上海人，用自己美好的心靈組成了一道熠熠生輝的心靈風景線。

朋友，上海不僅有風景，而且“風景這邊獨好?呢!

例八：用美術、音樂術語搭建文章框架

城 隍 廟

上海格致中學 劉 曄

我和城隍廟也許真有著不解之緣。童年時，我的第一幅國際上得獎的繪畫作品《我的故鄉》就是在這兒完成的。那幽幽的九曲橋，古老的樓閣令人至今難忘。而今，我又背起我的畫夾來到這里，準備畫下“三年大變樣”后城隍廟的嶄新風姿。

白 描

叫了500多年的“老城隍廟”已經一去不復返了，如今展現在人們面前的不僅僅是一座商場而是一座具有特色的文化城。建筑是新的，樓臺亭榭、飛檐翹角、黛瓦朱欄，獨具匠心；格局是古的，明清遺韻蘊藉其中，商城的樓宇與九曲橋、湖心亭渾然一體，莊重而清秀。頗具風采的是鎮樓獸、獅子、麒麟……每一座都可引出一段動人的傳說。更有意味的是整個商場所有的匾牌、楹聯，每處均有書法家的題字，這令游人在游興之余又飽覽了名人大家的墨寶。

在這曲折的石橋中來去，望著這熙熙攘攘的人流，宏偉的建筑群，哦!我發現畫中的城真的變大了，我的畫紙裝不下呀!

著 色

現在到城隍廟去，你能體味到一種真正的上海色彩。中國傳統點心依然在這里獨領風騷，吸引著廣大國內外游客。與此同時，臺灣的大班餅屋、香港的克莉斯汀西點、日本的莫師漢堡、美國的“天使冰王?紛紛落戶于此，使這里古老的景點透出了濃濃的時代氣息。

老廟黃金以其豐富的品種和親切的廣告語“老廟黃金給你帶來好運氣?而博得人們的青睞。外地顧客千里迢迢來到這里挑選自己喜愛的黃金飾品；國外游人看了這里的飾品也愛不釋手。“老廟黃金樓——亞洲第一金店?，上海人自豪地向別人介紹，如今“老廟黃金?打響了自己的牌子，走出亞洲，奔向世界。

新的城隍廟一期工程正是上海人在三年中創造出的累累碩果之一。在城隍廟的周圍還在繼續進行著第二期、第三期的擴建工程。工地上打樁聲，混凝土的攪拌聲、拆房聲奏出了和諧和自豪的樂曲。

在樂曲中，我仿佛感到一座更美更新的城隍廟屹立在眼前。

城隍廟是我童年時代的一塊樂土，伴隨著我的成長而變化。它如同壯志凌云的青年，跟著時代的步伐，展現上海英姿。快拿起我的筆用最準確的筆調畫下這巨大變化，用最絢麗的色彩去勾勒上海新三年的美好前景吧!

節 奏

上海市西中學 徐 蔚

16歲的我們熱情似火，追求浪漫；16歲的我們有著自己的理想，自己的追求，不相信挫折，敢于嘗試；16歲的我們青春活潑充滿希望，在我們的身上，看不到“慢”，看不到“停頓”。我們始終是那樣閑不住地到處留下我們頑皮的足跡，到處都可以引起我們好奇的目光，16歲的節奏輕快明朗。可是，為什么這搖滾爵士的節奏卻未能融合那大提琴穩健的節奏呢?我探尋著。最后我終于找到了融合劑，找到了一支特殊節奏的動聽的歌曲。

序音：

“蔚，你選修課選什么呢??好友問我。

“我也不清楚。”我猶豫不決地說。

“我看你還是報合唱團吧，你的嗓音那么好，可不能被埋沒啊!”好友誠懇地勸道。

其實我心里又何嘗不是如此想的呢?從小，我就為我的嗓音而驕傲，踏著歡快的腳步，哼著激動我心弦的“l swear”，營造出歡快動人的氣氛，給了我新的勇氣和信心。我是多么期待可以成為合唱團光榮的一員，可以更出色地以歌聲去打動別人，引起共鳴啊!可是……

沉重的大提琴的節奏：

我靜靜地打開房門，媽媽正在廚房燒飯，傳入我耳朵的正是那清脆悅耳的鍋碗瓢盆聲。我禮貌地向媽媽問了好，就討好地幫媽媽淘起了米，媽媽奇怪地看了看我，但沒說什么。

我假裝不經意地說：“學校要開展選修課的活動，項目很多，學期還要總評。我覺得自己有唱歌的天賦，所以打算選合唱……”。

“什么，合唱?”媽媽猛地打斷了我：“我還想今天太陽怎么從西邊出來了——你這個小懶蟲主動投入了勞動，原來是……你不能選合唱，唱得再好又怎么樣?況且你們這些青年人除了什么?絲襪?，還會唱什么?”

“不是?絲襪?，是I swear。”我糾正道，“合唱團不挺好嗎?培養了我們藝術細胞，這是十分重要的。難道您沒聽說過高材生連莫扎特是誰都不知道嗎?況且……”

“別說了，我說不行就不行，你現在雖只有高一，但如果不趁現在打好高中的基礎，將來是不會輕松的。難道唱歌可以提高學習成績嗎?你還是選物理吧。”說著就轉過身子不打算理我了。真是“專橫，我心里這樣想，可現在該怎么辦呢?難道就讓我的天賦被埋沒嗎?整日的數理化，頭都快爆炸了。引用歌唱來調節自己的心境，來投入更緊張的學習，這錯了嗎?天空是灰蒙蒙的，我只感到一種說不出的壓抑節奏。小提琴的覺醒：

今天，媽媽休息。我的心仍未能平靜下來，看到同學們為自己選的科目高興的樣子，我更加傷心了。?Iswear?也失去了往日的風采。我慢慢踱回了家，房門前，清楚地聽到媽媽在和人說話，好像是關于我的。

我站住了細心地去聆聽。

“小李，或許我們的思想真的是過了時，孩子們是這樣說的。她們總覺得我們不可以幫助她們，支持她們，總認為我們這一代和她們青年人有著一條不可逾越的鴻溝，難道我們真的希望這樣嗎?孩子越長大，就越少了親近感，她們有自己的想法，自己的理想，卻從不肯吐露給我們聽，那么我們的想法也就同樣不可以去征求他們了。何況蔚蔚又老嫌我絮叨，但她清楚我嗎?這條鴻溝實際上不是我和她共同制造的嗎?其實，我也不忍心見她整日用功呀。但是社會的競爭那么激烈殘酷，為了她的將來我不知操了多少心，可她……就說昨天吧，要報什么合唱團，我內心也不想拒絕，我也不忍心看她那難過的樣子，可是現在的分數卻是那么重要，我不可以害了她啊，就怕她年輕氣盛，凡事不經過深思熟慮，太沖動啊!”我又聽到媽媽深深地嘆了一口氣。原來，原來媽媽是為我著想啊，虧我還說她專橫呢。此時此刻，我的心靈受到深深的撞擊，靈魂受到了重重的震撼。我模糊地感到是我錯了。在我的腦海中，顯示出幾張清晰的畫面：媽媽在深夜時給我送來熱騰騰的牛奶，卻被我責難說打斷了我的思路；冒雨給我送來雨傘，我卻因為害羞而讓她早早地回去。還有……很多很多，就如天上的星星。我嘆了口氣：我總是抱怨為什么媽媽那么不理解我，那么不支持我，可是我又何嘗理解過她呢?當我們一次又一次地呼吁：渴望理解時，她們還是含辛茹苦地給我們準備一次又一次的豐盛佳肴，還是無悔地付出著，付出著。難道她們就不需要理解和關懷嗎?

大提琴和小提琴協奏的尾聲：

合唱團的事已成了歷史，但留給我的卻更為珍貴。

“媽媽，您也累了，早點休息吧。”我遞上了一只蘋果。媽媽的眼睛流動著希望，掩飾不了快樂。“謝謝你。?媽媽的眼睛在閃爍著。“噢，差點兒忘了。”媽媽掏出一樣東西。

“啊，是我夢寐以求的鋼琴音樂會票。”我大呼!

“我們一同去看吧，讓我也好好感受一下音樂的氣息。”媽媽笑著說。我看了看窗外，碧藍天空上那閃爍著的星星仿佛在對我們微笑。在異常美妙的節奏伴隨之下，我感到了青年人的節奏和上一輩的節奏融匯在了一起，它們將在整個社會中飄揚著!

例九：用小標題

遺 憾

上海市北中學 胥一悅

遺憾的感覺如同生活在細口瓶里，潛意識里我們總在抗拒著什么，然而總又被一種無形的氛圍壓抑著，我們想擁有什么，卻又總失去很多。在無奈與無意之間，遺憾便刻入了人生的篇章……

一、承諾的遺憾

兒時——只容得下“絕對真實?的時候，諾言被一字一句地、鄭重地擺在心里，就像打下了一生的契約。這些承諾似乎怎么也改變不了，因而，對承諾的信仰也根深蒂固了。

長大了一丁點兒，一懂得承擔、分享別人的秘密時，哪怕生死般的事，仿佛也可以在兩個小拇指相扣之際決定了。誰違背了承諾，遭天打雷劈也無由埋怨的。

再大些，大到清楚“圓滑?一詞了，知道許諾也可以打折扣。我們甚至可以對不在意的人，在舉手起誓時，就忘了該履行的義務，彼此都感到有些握不住，即使承諾也如飛入高空的氫氣球一般，隨時會幻滅，然而，這一切終究是我們自己的“杰作?。世界不再如兒時般無邪了，“諾不輕許，故我不負人；諾不輕信，故人不負我。在負與不負之際，我們將遺憾淡淡地留在了扉頁中。

二、完美的遺憾

初到那個學校時，看到一個很可愛的女孩，從窗口欣賞那輕盈的走姿；在閱覽室里看到她時而托腮凝思，時而揚眉輕笑；在臺下為她那野味的迪斯科喝彩，而她那手漂亮的鋼琴早已聞名久矣。在我看來，是精致，是完美，而后，相識了，熟悉了，有了要求，有了希冀，又倦了，于是那女孩兒便不那么完美了。

曾經，我看世界是無所求且不關己，親人無怨由的愛又給世界罩上一層朦朧的美好。而今，是有所求且切身，才發現世界上的事都逃脫不了瑕疵的“點綴”。追求完美的同時也是在制造遺憾。

三、成長的遺憾

年少的志愿是七彩的肥皂泡，光怪陸離且飄忽不定，或飛或碎，卻沒丁影。如今也只是一味地隨著大流奔忙于“兩點一線”的行列中，熱忙地擦肩而過了，你原想與同桌談論一下某個球星，可是上次那張讓不屑與倨傲扭曲過的臉還記憶猶新，于是竟將脫口而至的“嗨!”發成了個測驗、考試、會考、高考，我們在“戰爭”中沖得奮不顧身，卻也盲目，至于忘了我們本是親密的伙伴，本是一個戰壕的戰友，何以隔膜至此?我們這一代中的茫然者，總是如此匆匆，太匆匆，居然可以無視除

所有的遺憾都在傍徨，然而在以后漫長的征途上還會有坎坷，但也有綺麗，現實與夢幻，憂愁與快樂交織在我們的青春歲月里。在無數異想天開的疑問與自以為是的求解中，我們的思想會逐漸深刻，我們的目光會日趨深沉。相信那一天會到來，我們會豁然開朗，因為努力，因為真誠，而那些遺憾會支離破碎，會冰釋，會在雪融花開時微笑……