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維修電工中級實訓(xùn)報告

時間:2019-05-14 10:58:06下載本文作者:會員上傳
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第一篇:維修電工中級實訓(xùn)報告

廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

維修電工中級實訓(xùn)報告

(2011-2012學(xué)年 第二學(xué)期)

專業(yè):

班級:

姓名:

學(xué)號:

指導(dǎo)教師: 施振金 王啟云

時間:第周(2012年月日——2012年月日)

一、實訓(xùn)內(nèi)容

1、電機控制線路的安裝(至少畫一張圖,說明接線過程及注意事項)

(1)雙速電機啟動控制電路

(2)帶能耗制動的Y-△啟動控制電路

2、四種機床控制電路的故障設(shè)置與排除(至少畫一張圖,舉例說明排除故障的方法)

(1)Z35鉆床

(2)X62W銑床

(3)CA6140車床

(4)M7120磨床

3、示波器及單臂直流電橋的使用(至少畫一張圖,說明使用步驟)

二、實習(xí)總結(jié)(不少于1500字)

第二篇:中級維修電工實訓(xùn)報告

廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

維修電工中級實訓(xùn)報告

(2011-2012學(xué)年 第一學(xué)期)

專業(yè):機電一體化

班級:

姓名:

學(xué)號:

指導(dǎo)教師:施振金、王啟云

時間:第13-14 周(2012年 5 月 14 日——2012年 5 月 26 日)

一. 電機電路控制安裝。

1.雙速電機接線

1、合上空氣開關(guān)QF引入三相電源

2、按下起動按鈕SB2,交流接觸器KM1線圈回路通電并自鎖,KM1主觸頭閉合,為電動機引進(jìn)三相電源,L1接U1、L2接V1、L3接W1;U2、V2、W2懸空。電動機在△接法下運行,此時電動機p=

2、n1=1500轉(zhuǎn)/分。

3、若想轉(zhuǎn)為高速運轉(zhuǎn),則按SB3按鈕,SB3的常閉觸點斷開使接觸器KM1線圈斷電,KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。其輔助常閉觸頭恢復(fù)為閉合,為KM2線圈回路通電準(zhǔn)備。同時接觸器KM2線圈回路通電并自鎖,其常開觸點閉合,將定子繞組三個首端U1、V1、W1連在一起,并把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2,此時電動機在YY接法下運行,這時電動機p=1,n1=3000轉(zhuǎn)/分。KM2的輔助常開觸點斷開,防KM1誤動。

4、FR1、FR2分別為電動機△運行和YY運行的過載保護(hù)元件。

5、此控制回路中SB2的常開觸點與KM1線圈串聯(lián),SB2的常閉觸點與KM2線圈串聯(lián),同樣SB3按鈕的常閉觸點與KM1線圈串聯(lián),SB3的常開于KM2線圈串聯(lián),這種控制就是按鈕的互鎖控制,保證△與YY兩種接法不可能同時出現(xiàn),同時KM2輔助常閉觸點接入KM1線圈回路,KM1輔助常閉觸點接入KM2線圈回路,也形成互鎖控制。

2.能耗制動電機的接線

電動機全波能耗制動控制電路原理圖

很多生產(chǎn)機械都希望在停車時有適當(dāng)?shù)闹苿幼饔茫惯\動部件迅速停車。停車制動有機械制動和電氣制動等多種方法。能耗制動是一種應(yīng)用很廣泛的一種電氣制動方法。

能耗制動就是將運行中的電動機,從交流電源上切除并立即接通直流電源,在定子繞組接通直流電源時,直流電流會在定子內(nèi)產(chǎn)生一個靜止的直流磁場,轉(zhuǎn)子因慣性在磁場內(nèi)旋轉(zhuǎn),并在轉(zhuǎn)子導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電勢有感應(yīng)電流流過。并與恒定磁場相互作用消耗電動機轉(zhuǎn)子慣性能量產(chǎn)生制動力矩,使電動機迅速減速,最后停止轉(zhuǎn)動。

1、合上空氣開關(guān)QF接通三電源

2、按下啟動按鈕SB2,接觸器KM1線圈通電并自鎖,主觸頭閉合電動機接入三相電源而啟動運行。

3、當(dāng)需要停止時,按下停止按鈕SB1,KM1線圈斷電,其主觸頭全部釋放電動機脫離電源。

4、此時,接觸器KM2和時間繼電器KT線圈通電并自鎖,KT開始計時KM2主觸點閉合將直流電源接入電動機定子繞組,電動機在能耗制動下迅速停車。

另外,時間繼電器KT的常閉觸點延時斷開時接觸器KM2線圈斷電,KM2常開觸點斷開直流電源,脫離電源及脫離定子繞組,能耗制動及時結(jié)束,保證了停止準(zhǔn)確。

5、該電路的過載保護(hù)由熱繼電器完成

6、互鎖環(huán)節(jié):

⑴ KM2常閉觸點與KM1線圈回路串聯(lián),KM1常閉觸點與KM2線圈回路串聯(lián)。保證了KM1與KM2線圈不可能同時通電,也就是在電動機沒脫離三相交流電源時,直流電源不可能接入定子繞組。

⑵ 按紐SB1的常閉觸點接入KM1線圈回路,SB1的常開觸點接入KM2線圈回路,這是按紐互鎖也保證了KM1、KM2不可能同時通電,與上面的互鎖觸點起到同樣作用。

7、直流電源采用二極管單相橋式整流電路,電阻R用來調(diào)節(jié)制動電流大小,改變制動力的大小。

二、機床電路排故障培訓(xùn)

(一)銑床

(1)主軸電動機M1不能起動

這種故障分析和前面有關(guān)的機床故障分析類似,首先檢查各開關(guān)是否處于正常工作位置。然后檢查三相電源、熔斷器、熱繼電器的常閉觸頭、兩地啟停按鈕以及接觸器KMl的情況,看有無電器損壞、接線脫落、接觸不良、線圈斷路等現(xiàn)象。另外,還應(yīng)檢查主軸變速沖動開關(guān)SQl,因為由于開關(guān)位置移動甚至撞壞,或常閉觸頭SQl-2接觸不良而引起線路的故障也不少見。

(2)工作臺各個方向都不能進(jìn)給

銑床工作臺的進(jìn)給運動是通過進(jìn)給電動機M2的正反轉(zhuǎn)配合機械傳動來實現(xiàn)的。若各個方向都不能進(jìn)給,多是因為進(jìn)給電動機M2不能起動所引起的。檢修故障時,首先檢查圓工作臺的控制開關(guān)SA2是否在“斷開”位置。若沒問題,接著檢查控制主軸電動機的接觸器KMl是否已吸合動作。因為只有接觸器KMl吸合后,控制進(jìn)給電動機M2的接觸器KM3、KM4才能得電。如果接觸器KMl不能得電,則表明控制回路電源有故障,可檢測控制變壓器TC一次側(cè)、二次側(cè)線圈和電源電壓是否正常,熔斷器是否熔斷。待電壓正常,接觸器KMl吸合,主軸旋轉(zhuǎn)后,若各個方向仍無進(jìn)給運動,可扳動進(jìn)給手柄至各個運動方向,觀察其相關(guān)的接觸器是否吸合,若吸合,則表明故障發(fā)生在主回路和進(jìn)給電動機上,常見的故障有接觸器主觸頭接觸不良、主觸頭脫落、機械卡死、電動機接線脫落和電動機繞組斷路等。除此以外,由于經(jīng)常扳動操作手柄,開關(guān)受到?jīng)_擊,使位置開關(guān)SQ3、SQ4、SQ5、SQ6的位置發(fā)生變動或被撞壞,使線路處于斷開狀態(tài)。變速沖動開關(guān)SQ2-2在復(fù)位時不能 閉合接通,或接觸不良,也會使工作臺沒有進(jìn)給。

(3)工作臺能向左、右進(jìn)給,不能向前、后、上、下進(jìn)給

銑床控制工作臺各個方向的開關(guān)是互相聯(lián)鎖的,使之只有一個方向的運動。因此這種故障的原因可能是控制左右進(jìn)給的位置開關(guān)SQ5或SQ6由于經(jīng)常被壓合,使螺釘松動、開關(guān)移位、觸頭接觸不良、開關(guān)機構(gòu)卡住等,使線路斷開或開關(guān)不能復(fù)位閉合,電路19-20或15-20斷開。這樣當(dāng)操作工作臺向前、后、上、下運動時,位置開關(guān)SQ3-2或SQ4-2也被壓開,切斷了進(jìn)給接觸器KM3、KM4的通路,造成工作臺只能左、右運動,而不能前、后、上、下運動。

(4)工作臺能向前、后、上、下進(jìn)給,不能向左、右進(jìn)給

出現(xiàn)這種故障的原因及排除方法可參照上例說明進(jìn)行分析,不過故障元件可能是位置開關(guān)的常閉觸頭SQ3-2或SQ4-2。

(5)工作臺不能快速移動,主軸制動失靈

這種故障往往是電磁離合器工作不正常所致。首先應(yīng)檢查接線有無松脫,整流變壓器T2、熔斷器FU3、FU6的工作是否正常,整流器中的4個整流二極管是否損壞。若有二極管損壞,將導(dǎo)致輸出直流電壓偏低,吸力不夠。其次,電磁離合器線圈是用環(huán)氧樹脂黏合在電磁離合器的套筒內(nèi),散熱條件差,易發(fā)熱而燒毀。另外,由于離合器的動摩擦片和靜摩擦片經(jīng)常摩擦,因此它們是易損件,檢修時也不可忽視這些問題。

(6)變速時不能沖動控制

這種故障多數(shù)是由于沖動位置開關(guān)SQl或SQ2經(jīng)常受到頻繁沖擊,使開關(guān)位置改變(壓不上開關(guān)),甚至開關(guān)底座被撞壞或接觸不良,使線路斷開,從而造成主軸電動機M1或進(jìn)給電動機

M

2不

動。

(二)鉆床

1.主軸電動機M1、進(jìn)給電動機M2都缺相【故障原因】熔斷器FU1中有一個熔體熔斷。電源總開關(guān)、電源引線有一相開路。

2.正向啟動正常,反向無制動,且反向啟動不正常【故障原因】若反向也不能啟動,故障在KM1動斷觸點,或在KM2線圈,KM2主觸點接觸不良,以及SR2觸點未閉合。3.變速時,電動機不能停止【故障原因】位置開關(guān)SQ3或SQ4動合觸點短接。4.只有低速,沒有高速【故障原因】時間繼電器KT損壞;KM4動斷觸點;KM5線圈。5.正向啟動正常,不能反向啟動【故障原因】先試反向點動控制正常,故障確定KA2線圈,KA1動斷觸點,啟動按鈕SB及連接導(dǎo)線。

6.工作臺或主軸箱自動快速進(jìn)給時(SQ1斷開),電路全部停止工作【故障原因】位置開關(guān)SQ2已損壞。

7.低速沒有轉(zhuǎn)動,啟動時就進(jìn)入高速運轉(zhuǎn)【故障原因】時間繼電器KT延時斷開動斷觸點,KM5動斷觸點、KM4線圈。

8.正向啟動正常,反向無制動,但反向啟動正常【故障原因】速度繼電器SR2動合觸點,以及連接導(dǎo)線。

9.正、反轉(zhuǎn)速度都偏低【故障原因】接觸器KM3未動作,KM3主觸點未閉合,電路串R運行;SQ3、SQ4未被壓合或移位。

10.主軸電動機M1,進(jìn)給電動機M2都不工作、【故障原因】熔斷器FU1、FU2、FU4的熔斷,變壓器TC損壞。

11.主軸變速手柄拉出后,主軸電動機不能沖動;或變速完畢,合上手柄后,主軸電動機不能自動開車。【故障原因】位置開關(guān)SQ3、SQ6質(zhì)量方面的問題,由絕緣擊穿引起短路而接通無法變速。

12.主軸電動機不能啟動查熔斷器FU1熔體未熔斷。查電源總開關(guān)QS1出線端電壓正常(AC 380V)。查熔斷器FU1進(jìn)線端(8號)線與(9號)線間電壓不正常;(8號)線與(10號)線間電壓正常;(9號)線與(10號)線間電壓不正常。斷開QS1,查QS1的(4號)線與FU1的(9號)線間的電阻證實已斷路,恢復(fù)模擬故障點開關(guān),故障排除。

(三)磨床

(四)車床

三、示波器及電阻測量培訓(xùn)

(一)示波器測量培訓(xùn)

示波器的使用方法:

1.先接好示波器電源線和傳送信號線,打開電源

2.幅度和頻率的測量方法(1)將示波器探頭插入通道1插孔,并將探頭上的衰減置于“1”檔;(2)將通道選擇置于CH1,耦合方式置于DC檔;(3)將探頭探針插入校準(zhǔn)信號源小孔內(nèi),此時示波器屏幕出現(xiàn)光跡;(4)調(diào)節(jié)垂直旋鈕和水平旋鈕,使屏幕顯示的波形圖穩(wěn)定,并將垂直微調(diào)和水平微調(diào)置于校準(zhǔn)位置;(5)讀出波形圖在垂直方向所占格數(shù),乘以垂直衰減旋鈕的指示數(shù)值,得到校準(zhǔn)信號的幅度;(6)讀出波形每個周期在水平方向所占格數(shù),乘以水平掃描旋鈕的指示數(shù)值,得到校準(zhǔn)信號的周期(周期的倒數(shù)為頻率)。

(二)電阻測量培訓(xùn)

電阻測量的測量有萬用表測量和橋式測電阻法,(如下為橋式測電阻的方法和原理電路圖)1.將電橋上檢流計(G)的聯(lián)接片從“內(nèi)接”換到“外接”,用萬用表粗測待測電阻Rx的阻值,并將Rx接入電橋回路。

2、零按下B并把其鎖住,微調(diào)刻度盤,使檢流計指針為零。

3、倍率的選擇,把“x1000”調(diào)到1,其他調(diào)到,點動按下G鍵,觀察指針的偏轉(zhuǎn)方向,適當(dāng)選擇所需的倍率。

4、粗調(diào)“x1000”檔,按下G健,調(diào)節(jié)其它的檔位使檢流計指針為零。此時,電橋達(dá)到平衡,記下Rs的示值和倍率C值。

5、當(dāng)電橋達(dá)到平衡基礎(chǔ)時,即Rs值乘以倍率C的值待測電阻Rx的值。

四、培訓(xùn)總結(jié)

通過這次實訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓(xùn),是對我能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是非常有意義的.當(dāng)然,這些都是后話。在實訓(xùn)中學(xué)到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會,現(xiàn)在想來,有些其實并不難,關(guān)鍵還是在于理解。

剛剛開始的時候,感覺時間好長,2周的時間,折算成小時那時多少啊。但是從實訓(xùn)開始后,才發(fā)現(xiàn)時間并不是我所想的那么漫長,這過程中遇到的問題,遇到的疑惑,光是要我們理解透都要花很長時間…..2周后,才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)接近尾聲,不知怎么的,之前一直期盼著這一天的到來,可是當(dāng)這一天 8 真正來臨時,才發(fā)現(xiàn)有點不習(xí)慣。習(xí)慣了每天一早就來到實訓(xùn)場先選個位置好的實訓(xùn)臺,找來好用的用具,習(xí)慣了每天接接線路,看看器材等等。

實訓(xùn)中說沒壓力是假的,不光是身體上的,還是心理上的,在遇到的一次次難題和困難,都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進(jìn)的那一份熱情,所以,遇到難題、困難,要沉著,不懂的時候可以與同學(xué)討論,可以上網(wǎng)查資料,查詢有關(guān)所遇到的困難,再之后可以請教知道老師,解決難題。

這一次的實習(xí)有很多的東西要我去想,更多的是要我去做,雖然一看電路圖都能懂,但沒有親自去做它,懂理論與懂實踐是有很大區(qū)別的,即使是看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實習(xí)就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓(xùn)是以學(xué)生自己動手,掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓(xùn)練和我們實際操作相結(jié)合,培養(yǎng)我的實踐能力,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。實踐出真知,縱觀古今,所有偉大事業(yè)無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的偉績。在實習(xí)中,我鍛煉了自己動手能力,提高了自己解決問題的能力。

在根據(jù)線路圖接線時,特別是要注意安全的,防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種,有的是由于設(shè)備問題,有的是由于接線問題,但更多的是操作錯誤或違章操作,所以,這就要求我們要增強安全措施的意識。可能以后我們從事的工作就是電工方面的事業(yè),這個工種是極具危險性的,不安全的因素有很多,但是,隨著電氣化程度夫人提高,以及一些安全措施的規(guī)范,我們的安全保障就提高了很多。再我們接完線路之后,我們不能馬上就通電運行,因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的,所以,我們要檢查電路接線是否正確,設(shè)備是否正常,是否有裸露線路或未接的線,保護(hù)裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護(hù)是否可靠。如果以上這些有出現(xiàn),那我們就不能接通電源,不要抱著試一試的心態(tài),很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的,只有檢查無誤后,我們才能接通電源,進(jìn)行操作。操作過程中,我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設(shè)備,更不能去改線或者接線,畢竟生命只有一次,要珍愛生命。

這一次的電工實訓(xùn),讓我知道:理論知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力,從中培養(yǎng)自己的獨立思考、克服困難的能力,為我們以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)中遇到的困難,要時刻保持頭腦清醒,要認(rèn)真冷靜的去檢查分析,解決困難,即使是一個小小的錯誤,也會造成嚴(yán)重的后果。其實,最大的困難還是自己能否堅持,是否對自己有信心。當(dāng)自己信心滿滿,又堅持不懈時,任何困難都有被解決的一天。總之,“一分付出,一分收獲”,只要努力了,總會有收獲的。所以,我有信心面對以后的工作,以后的生活。

第三篇:維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

1、中級維修電工實訓(xùn)小結(jié)

通過實習(xí)得實際生產(chǎn)知識和安裝技能,掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理,電工技術(shù)知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過具體的電路圖,初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力,增強獨立工作能力,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,共同探討,共同前進(jìn)。

同時,電工實訓(xùn)是職業(yè)教育中的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對學(xué)生掌握基本的理論知識,運用基本知識,訓(xùn)練基本技能,增強實踐能力,對達(dá)到職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說,實習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁,是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗。在將來的就業(yè)中,動手能力,實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學(xué)生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認(rèn)識,對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。具體如下:

1.熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。

2.能夠正確識別和選用常用的電器元件,并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。

3.了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。

4.基本掌握電路的連接方法,能夠獨立的完成簡單電路的連接。

5.熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程,能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物,設(shè)計并制作控制電路板。

6.熟悉手工常用工具的使用及其維護(hù)與修理。

二、電機接線培訓(xùn)

(一)雙速電機調(diào)速

首先,合上空氣開關(guān)QF引入三相電源。當(dāng)按下起動按鈕SB2時,交流接觸器KM1線圈回路通電并自鎖,KM1主觸頭閉合,為電動機引進(jìn)三相電源,電動機在△接法下運行。然后按SB3按鈕,同時KA線圈和KT線圈得電,KA常開觸頭動作實現(xiàn)自鎖,KT常開觸點閉合,線圈KM1保持通電,電機仍然保持在△接法下運行,過一段時間后,KT的常閉觸點斷開使接觸器KM1線圈斷電,KM1主觸頭斷開使U1、V1、W1與三相電源L1、L2、L3脫離。KT觸點動作同時接觸器KM3線圈回路通電并自鎖,KM2線圈也得電,KM2,KM3主觸頭閉合,把三相電源L1、L2、L3引入接U2、V2、W2,此時電動機在YY接法下運行,速度是原來的兩倍。

.雙速電機調(diào)速的接線過程

低速時繞組的接法高速時繞組的接法

雙速電動機屬于異步電動機變極調(diào)速,是通過改變定子繞組的連接方法達(dá)到改變定子旋轉(zhuǎn)磁場磁極對數(shù),從而改變電動機的轉(zhuǎn)速。如圖,首先將定子繞組三個首端U1、V1、W1分別接到電源線的三相L1、L2、L3,而U2、V2、W2懸空。第二階段,定子繞組三個首端U1、V1、W1接在一起,而U2、V2、W2分別接到電源線的L3、L2、L1.這樣相當(dāng)于磁極對數(shù)減少了一半。

(二)電機能耗制動

電機能耗制動的接線過程

制動過程:當(dāng)按下SB1時,KM3、KM1、KM2均失電,KM1常閉觸點閉合,KM4得電,主電路觸點接通,轉(zhuǎn)子線圈直接短路,使得儲有能量的電動機轉(zhuǎn)子繞組得于續(xù)流釋放能量,最后使電動機停下來。在能耗制動階段,KM4常開觸點閉合,使得轉(zhuǎn)子直接與整流橋引出的兩端短接,實現(xiàn)能耗通路。當(dāng)操作能耗制動線路的停止按鈕時,按下停止按鈕SB2,KM1失電釋放,同時SB2常開觸點閉合,使KM2、KT獲電動作,將經(jīng)橋式整流后的直流電接入電動機定子繞組,開始制動。達(dá)到整定時間后,KT延時斷開的常閉觸點斷開,KM2失電釋放,制動過程結(jié)束。

三、機床電路排故障培訓(xùn)

(一)銑床

排除故障的方法可采用“逐個消除法”和“分段消除法”用在多個回路的故障排除,“分段排除法”則在一個回路中應(yīng)用。具體測量時,先斷開電源,用萬用表測量,可先測量熔斷器到各個線圈的公共和線圈的另一端,判斷線圈與線路是否正常,然后再由另一熔斷器逐點測量。根據(jù)電路原理,通電檢查各個元件的動作情況,從高點位主線電流來源查起,進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟,直至電路正常工作為止。用萬用表電阻檔測接觸器KM1和KM2線圈有無斷路或短路,若斷路或線圈短路時,要更換線圈或接觸器。如線圈正常,應(yīng)檢查接觸器動作機構(gòu),若有卡死也需要更換接觸器。

(二)鉆床

用萬用表電阻檔檢查十字開關(guān)SA1觸電,若線路不通說明短路;打開行程開關(guān)SQ1或SQ3,在斷路電源情況下人為地觸及觸頭動作頭柄,如觸及后動作觸點不動作,說明該行程開關(guān)損壞;用萬用表電阻檔測接觸器KM2和KM3線圈有無斷路或短路,若斷路或線圈短路時,要更換線圈或接觸器。如線圈正常,應(yīng)檢查接觸器動作機構(gòu),若有卡死也需要更換接觸器;用萬用表在斷開電源的情況下,測兩接觸器KM2和KM3的互鎖觸點,若哪個不能閉合,應(yīng)查該接觸器是否復(fù)位不好或機構(gòu)卡死,應(yīng)進(jìn)行對應(yīng)處理或把KM2或KM3互鎖點再接一組同類互鎖點;根據(jù)電路原理,通電檢查各個元件的動作情況,從高點位主線電流來源查起,進(jìn)行每檢查一處便通電一次的步驟,直至電路正常工作為止。

用萬用表電阻擋在斷開電源的情況下,測量接觸器KM4和KM5線圈是否斷路或匝間短路,若某線圈不通或損壞時,應(yīng)更換該線圈或更換整個接觸器。如果線圈正常,需打開接觸器KM4或KM5滅弧蓋,檢查動作機構(gòu)以及主觸點,若損害時要更換主觸點或整個接觸器;用萬用表電阻測量接觸器KM4或KM5互鎖輔助點是否閉合可靠,若某個閉合不好,可再并接該接觸器的另一組互鎖閉合點;用低壓驗電筆測熔斷器FU1和FU2下觸頭,檢查出熔斷的熔絲,并更換同型號的熔絲,若是接觸不良,要重新處理接線,壓緊各觸頭;用萬用表在斷開電源情況下測開關(guān)SA1操作后能否可靠閉合,若不能應(yīng)更換;在斷開電源情況下用萬用表測SB1或SB2按鈕在按下后能否可靠閉合,若接不通應(yīng)更換該按鈕。

2、維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

通過為期兩周的實訓(xùn)使我對對電工工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。了解到導(dǎo)線連接的基本操作技能,交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝,了解到異步電動機降壓起動控制電路等,讓我從中得到了鍛煉,對以前的知識加以鞏固,還提高了自己的動手能力,兩周的電工實訓(xùn)進(jìn)行的緊張有序。這次實訓(xùn)是對實際條件下的依次模擬考核,使用的電壓380伏,所以對我們的要求很高,弄不好會有觸電的危險,還有燒毀儀器,在實訓(xùn)中安全放在第一,不能馬虎。

通過這兩個星期的電工技術(shù)實習(xí),我得到了許多收獲,這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,我主要的收獲有以下幾點:

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用,導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,導(dǎo)線與接線柱的連接方法,了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

2.了解到導(dǎo)線連接的基本操作技能,交流電動機基本控制電路的工作原理和基本組裝,了解到異步電動機降壓起動控制電路等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義,在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路,萬用表等儀器的使用方。

3.本次實***培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。

綜上所述,這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課,在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì),使我們的理論知識能融入實踐當(dāng)中,讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。在為期兩周的實習(xí)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性,當(dāng)遇到實際問題時,只要認(rèn)真思考,用所學(xué)的知識,再一步步地探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具及線路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力,使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。

本次實習(xí)的對我們很重要,是我們電子學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性,而較少注重我們的動手鍛煉,而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ耄瑫r有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單,一看電路圖都懂,但沒有親自去做它,你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的,看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

不過,通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易,就像做內(nèi),外線安裝,看似簡單,但動起手來卻又是另一回事.不過,這次實驗給了我這樣的機會,現(xiàn)在我可以獨立的完成這些,這也堅信自己是有一定能力的人。在進(jìn)行接線安裝實訓(xùn)時,開始看看電路圖十分的簡單。說起來就那么幾個零件。但真正的讓我們自己動手時,卻又是另一回事了。對于每一個線路都必須仔細(xì)看,認(rèn)真的去完成。

在本次的電工實訓(xùn)中,總體上還可以,不算太難。但在實訓(xùn)過程中遇到許多問題。具體如下:

1.示波器:在示波器的測量中,發(fā)現(xiàn)沒有波形的出現(xiàn),不能進(jìn)行試驗。解決方法:可能第一通道的線接錯到第二通道的接口上,導(dǎo)致不能顯示,只需改變連接通道的接法即可。

2.接線:.接完線后不通電,可能是線路問題。解決辦法:首先檢查線路的連接,看是否接錯線,漏接線,如果不是這個問題,就用萬能表檢測相關(guān)元器件,不通電說明電器元件可能損壞,需換取新的元器件。

3.排故障:在排故障直立柜中,機床的線路號與圖紙的線號不相同,使得故障較難查到。解決辦法:排查故障時,根據(jù)實際電路圖的原理來排查故障,不需根據(jù)圖紙的線號,這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法,而不是死記硬背,這樣不符合實際。

3、維修電工中級證實訓(xùn)小結(jié)

通過這次的電工實訓(xùn),我得到了很大的收獲,這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,我主要的收獲有以下幾點:

1.掌握了幾種基本的電工工具的使用,導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,導(dǎo)線與接線柱的連接方法,了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;

2.了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理,掌握了交流繼電器的原理和接線方法;

3.本次實***增強了我們的團隊合作精神,培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

在本次的電工實訓(xùn)中,總體上還可以,不算太難。但在實訓(xùn)過程中遇到許多問題。具體如下:

1.示波器:在示波器的測量中,發(fā)現(xiàn)沒有波形的出現(xiàn),不能進(jìn)行試驗。解決辦法:可能第一通道的線接錯到第二通道的接口上,導(dǎo)致不能顯示,只需改變連接通道的接法即可。

2.接線:接完線后不通電,可能是線路問題。解決辦法:首先檢查線路的連接,看是否接錯線,漏接線,如果不是這個問題,就用萬能表檢測相關(guān)元器件,不通電說明電器元件可能損壞,需換取新的元器件。

3.排故障:在排故障直立柜中,機床的線路號與圖紙的線號不相同,使得故障較難查到。解決辦法:排查故障時,根據(jù)實際電路圖的原理來排查故障,不需根據(jù)圖紙的線號,這樣也能較松的排查故障。而且我們關(guān)鍵是要找到解決的方法,而不是死記硬背,這樣不符合實際。

參考文獻(xiàn)

1.王鳳蘊,張超英《數(shù)控原理與典型數(shù)控系統(tǒng)》北京:高等教育出版社,20XX

2.《電氣安全》機械工業(yè)出版社

4、維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

在這次為期兩個星期的實習(xí)中,一天天重復(fù)的工作讓我慢慢的習(xí)慣了作為電工所具備的耐性,不斷地練習(xí)讓我明白了熟能生巧,只有不斷的付出才能做到更好。

實習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實際相結(jié)合的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實習(xí)過程中,學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、解決問題和向生產(chǎn)實際學(xué)習(xí)的能力和方法為目標(biāo)。培養(yǎng)我們的團結(jié)合作精神,牢固樹立我們的群體意識,即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。剛來到電工實習(xí)場,對所接觸到的一切都感到很新鮮,很陌生、很好奇、都想動手摸一摸、做一做、試一試。

這次的實訓(xùn)重點培訓(xùn)了動手能力,從看圖到看懂圖,再從認(rèn)識設(shè)備到熟悉設(shè)備再到熟悉使用,從錯誤連接電路圖到正確連接電路圖。本次實習(xí)的目的電工專用設(shè)備主要是:使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認(rèn)識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才,為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識,好多東西看起來十分簡單,看著電路圖都懂,但沒有親自去操作,就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單,但在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我們這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

在這次實訓(xùn)中我學(xué)到了認(rèn)識電路圖,根據(jù)電路圖連接實物圖,對新的電器元件能弄明白使用方法,并能正確的使用。不管是見過的沒有見過的電路圖,經(jīng)過了這次我都能自己看懂,不管是使用過的和沒有使用過的電器元件,經(jīng)過這次我能正確的使用,使我加深記憶。理論和實踐總是有距離的,比如,我每次接雙速電機啟動控制電路時,看似簡單的圖,但是在接得時候總是有看錯或者接錯,只有在自己檢查時才發(fā)現(xiàn)自己是看錯位置或者落了一條線沒有接,但當(dāng)我實在檢查不出錯誤的原因時,只能去請教老師或者同學(xué)。所以,我們在學(xué)好理論的同時也要兼顧實踐,這樣才能夠在以后的工作中犯錯誤。

總的來說,我喜歡這門課程。第一,通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感;第二,通過電工實習(xí),加強了我們的動手實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。第三,在電工實習(xí)的這些日子里,大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓(xùn)時所唱的“團結(jié)就是力量”不再是一句空話,我們是實體,通過團結(jié)合作完成了任務(wù)!

實訓(xùn)的時間雖然很短,但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多,以前我們光只注意一些理論知識,并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足,在理論上也有很多的缺陷。所以,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我需要更努力地讀書和實踐。

5、維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

通過這次實訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓(xùn),是對我能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是非常有意義的.當(dāng)然,這些都是后話。在實訓(xùn)中學(xué)到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會,現(xiàn)在想來,有些其實并不難,關(guān)鍵還是在于理解。

剛剛開始的時候,感覺時間好長,2周的時間,折算成小時那時多少啊。但是從實訓(xùn)開始后,才發(fā)現(xiàn)時間并不是我所想的那么漫長,這過程中遇到的問題,遇到的疑惑,光是要我們理解透都要花很長時間??2周后,才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)接近尾聲,不知怎么的,之前一直期盼著這一天的到來,可是當(dāng)這一天真正來臨時,才發(fā)現(xiàn)有點不習(xí)慣。習(xí)慣了每天一早就來到實訓(xùn)場先選個位置好的實訓(xùn)臺,找來好用的用具,習(xí)慣了每天接接線路,看看器材等等。

實訓(xùn)中說沒壓力是假的,不光是身體上的,還是心理上的,在遇到的一次次難題和困難,都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進(jìn)的那一份熱情,所以,遇到難題、困難,要沉著,不懂的時候可以與同學(xué)討論,可以上網(wǎng)查資料,查詢有關(guān)所遇到的困難,再之后可以請教知道老師,解決難題。

這一次的實習(xí)有很多的東西要我去想,更多的是要我去做,雖然一看電路圖都能懂,但沒有親自去做它,懂理論與懂實踐是有很大區(qū)別的,即使是看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實習(xí)就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓(xùn)是以學(xué)生自己動手,掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓(xùn)練和我們實際操作相結(jié)合,培養(yǎng)我的實踐能力,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。實踐出真知,縱觀古今,所有偉大事業(yè)無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的偉績。在實習(xí)中,我鍛煉了自己動手能力,提高了自己解決問題的能力。

在根據(jù)線路圖接線時,特別是要注意安全的,防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種,有的是由于設(shè)備問題,有的是由于接線問題,但更多的是操作錯誤或違章操作,所以,這就要求我們要增強安全措施的意識。可能以后我們從事的工作就是電工方面的事業(yè),這個工種是極具危險性的,不安全的因素有很多,但是,隨著電氣化程度夫人提高,以及一些安全措施的規(guī)范,我們的安全保障就提高了很多。

再我們接完線路之后,我們不能馬上就通電運行,因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的,所以,我們要檢查電路接線是否正確,設(shè)備是否正常,是否有裸露線路或未接的線,保護(hù)裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護(hù)是否可靠。如果以上這些有出現(xiàn),那我們就不能接通電源,不要抱著試一試的心態(tài),很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的,只有檢查無誤后,我們才能接通電源,進(jìn)行操作。操作過程中,我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設(shè)備,更不能去改線或者接線,畢竟生命只有一次,要珍愛生命。

這一次的電工實訓(xùn),讓我知道:理論知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力,從中培養(yǎng)自己的獨立思考、克服困難的能力,為我們以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)中遇到的困難,要時刻保持頭腦清醒,要認(rèn)真冷靜的去檢查分析,解決困難,即使是一個小小的錯誤,也會造成嚴(yán)重的后果。其實,最大的困難還是自己能否堅持,是否對自己有信心。當(dāng)自己信心滿滿,又堅持不懈時,任何困難都有被解決的一天。總之,“一分付出,一分收獲”,只要努力了,總會有收獲的。所以,我有信心面對以后的工作,以后的生活。

第四篇:中級維修電工實訓(xùn)教學(xué)大綱

中級維修電工實訓(xùn)教學(xué)大綱

維修電工技能鑒定是提高勞動者素質(zhì),增強勞動者就業(yè)能力的有效措施,是勞動部為企業(yè)合理使用人才、為勞動者自主擇業(yè)提供依據(jù)和憑證的有效途徑為了讓更多的學(xué)生能順利通過維修電工技能鑒定,提高他們的勞動技能和就業(yè)

競爭力,特舉辦維修電工培訓(xùn)。本課程適合具備一定的電工知識、對維修電工 有一定了解的在校學(xué)生、電工技術(shù)人員,以及今后想從事電氣工作的技術(shù)人員。

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn),使學(xué)生具有中級維修電工的基本技能,能熟練掌握中級維修電

工所必須具備的基本理論知識和基本實踐技能,為從事維修電工工作打下良好基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、電路基本知識

2、電機和變壓器知識

3、模電和數(shù)電基本知識

4、安全用電基本知識

5、常用電工儀表與工具的使用

6、低壓電器基本知識

7、電氣控制線路的安裝與調(diào)試8、9、機床控制線路故障分析與排除

10、簡單控制電路設(shè)計方法

11、供配電知識

三、培訓(xùn)形式

理論復(fù)習(xí)和實際操作交錯進(jìn)行,每班安排一個指導(dǎo)老師

12、供配電知識

三、培訓(xùn)形式

第五篇:維修電工中級實訓(xùn)小結(jié)

通過這次實訓(xùn),我收獲了很多,一方面學(xué)習(xí)到了許多以前沒學(xué)過的專業(yè)知識與知識的應(yīng)用,另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓(xùn),是對我能力的進(jìn)一步鍛煉,也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲,也是很可貴的,是非常有意義的.當(dāng)然,這些都是后話。在實訓(xùn)中學(xué)到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會,現(xiàn)在想來,有些其實并不難,關(guān)鍵還是在于理解。

剛剛開始的時候,感覺時間好長,2周的時間,折算成小時那時多少啊。但是從實訓(xùn)開始后,才發(fā)現(xiàn)時間并不是我所想的那么漫長,這過程中遇到的問題,遇到的疑惑,光是要我們理解透都要花很長時間??2周后,才發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)接近尾聲,不知怎么的,之前一直期盼著這一天的到來,可是當(dāng)這一天真正來臨時,才發(fā)現(xiàn)有點不習(xí)慣。習(xí)慣了每天一早就來到實訓(xùn)場先選個位置好的實訓(xùn)臺,找來好用的用具,習(xí)慣了每天接接線路,看看器材等等。

實訓(xùn)中說沒壓力是假的,不光是身體上的,還是心理上的,在遇到的一次次難題和困難,都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進(jìn)的那一份熱情,所以,遇到難題、困難,要沉著,不懂的時候可以與同學(xué)討論,可以上網(wǎng)查資料,查詢有關(guān)所遇到的困難,再之后可以請教知道老師,解決難題。

這一次的實習(xí)有很多的東西要我去想,更多的是要我去做,雖然一看電路圖都能懂,但沒有親自去做它,懂理論與懂實踐是有很大區(qū)別的,即使是看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實習(xí)就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓(xùn)是以學(xué)生自己動手,掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓(xùn)練和我們實際操作相結(jié)合,培養(yǎng)我的實踐能力,基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。實踐出真知,縱觀古今,所有偉大事業(yè)無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的偉績。在實習(xí)中,我鍛煉了自己動手能力,提高了自己解決問題的能力。

在根據(jù)線路圖接線時,特別是要注意安全的,防止觸電事故的發(fā)生。觸電事故的發(fā)生有很多種,有的是由于設(shè)備問題,有的是由于接線問題,但更多的是操作錯誤或違章操作,所以,這就要求我們要增強安全措施的意識。可能以后我們從事的工作就是電工方面的事業(yè),這個工種是極具危險性的,不安全的因素有很多,但是,隨著電氣化程度夫人提高,以及一些安全措施的規(guī)范,我們的安全保障就提高了很多。

再我們接完線路之后,我們不能馬上就通電運行,因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的,所以,我們要檢查電路接線是否正確,設(shè)備是否正常,是否有裸露線路或未接的線,保護(hù)裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護(hù)是否可靠。如果以上這些有出現(xiàn),那我們就不能接通電源,不要抱著試一試的心態(tài),很多觸電事故就是有這種心態(tài)而引起的,只有檢查無誤后,我們才能接通電源,進(jìn)行操作。操作過程中,我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設(shè)備,更不能去改線或者接線,畢竟生命只有一次,要珍愛生命。這一次的電工實訓(xùn),讓我知道:理論知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式是非常重要的。提高自己的實際操作能力,從中培養(yǎng)自己的獨立思考、克服困難的能力,為我們以后的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。實訓(xùn)中遇到的困難,要時刻保持頭腦清醒,要認(rèn)真冷靜的去檢查分析,解決困難,即使是一個小小的錯誤,也會造成嚴(yán)重的后果。其實,最大的困難還是自己能否堅持,是否對自己有信心。當(dāng)自己信心滿滿,又堅持不懈時,任何困難都有被解決的一天。總之,“一分付出,一分收獲”,只要努力了,總會有收獲的。所以,我有信心面對以后的工作,以后的生活。

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