第一篇：初學(xué)者必學(xué)---如何通過看電影學(xué)英語

初學(xué)者必學(xué)---如何看電影學(xué)英語人人皆之，看電影學(xué)英語可以有效地提高學(xué)習(xí)者的聽說能力，也是學(xué)生比較喜愛的學(xué)習(xí)英語的方法之一。本文介紹了看電影學(xué)英語的一些訣竅，如做好物質(zhì)準(zhǔn)備、電影的選擇、學(xué)習(xí)原則和步驟等。

看電影學(xué)英語是當(dāng)今社會非常流行的一種學(xué)習(xí)方法。通過電影能夠掌握常用的口語句型,更重要的是學(xué)生可以通過電影情節(jié)非常容易地理解這種句型的適用語境。電影聽力不像聽磁帶那樣干巴巴的，觀眾可以通過故事發(fā)展的邏輯推理，感覺到臺詞的意思。另外,在詞匯學(xué)習(xí)上，可以將詞匯的用法做詳盡的分析,挖掘詞語的深層含義，對詞匯有一個全方位的認(rèn)識,而不僅僅停留在“就詞論詞”上。最后,通過觀看電影,觀眾可以更加了解西方文化，體會東西方價值觀念的不同，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語“活”起來。

下面我就就自己多年的學(xué)習(xí)和玩樂的經(jīng)驗，介紹一下看電影學(xué)英語的一些訣竅。

一、做好物質(zhì)準(zhǔn)備

1．備有D V D影碟機(jī)或者有D V D光驅(qū)的電腦看英文電影最好做好物質(zhì)準(zhǔn)備。若是自己在家學(xué)習(xí)，要利用DVD影碟機(jī)或者電腦的DVD光驅(qū)來放電影。因為DVD具有能夠輕易調(diào)入調(diào)出字幕，中英文字幕隨意切換的優(yōu)點(diǎn)，這一點(diǎn)是VCD或者RM格式所難以達(dá)到的。很多人在看電影的過程中都離不開字幕的幫助。在初級階段，可以是英文原版發(fā)音，帶有中文字幕；隨后，等自己對劇情比較熟悉之后，可以調(diào)到英文原版發(fā)音，帶有英文字幕；最后，就可以拋開字幕，完全沉浸到英語對白的電影世界了。

2.準(zhǔn)備電影筆記簿

“工欲善其事，必先利其器”。電影中有許多經(jīng)典對白和一些最常用的口語表達(dá)方式。請準(zhǔn)備一本筆記簿，隨時記下自己在影片中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵詞條或劇中人的名言妙語，長久下來，這本筆記簿就成了你個人整理的電影名句資料庫。例如，在電影《亂世佳人》(Gone with the Wind)一片中，堅強(qiáng)的郝思嘉有句經(jīng)典名句“Tomorrowis another day.”，很能鼓舞人。

二、選擇合適的電影

英文電影的選擇可以說決定了學(xué)習(xí)效果的好壞。初級學(xué)員選擇電影的時候，要以題材輕松、內(nèi)容簡單、畫面對語言說明作用強(qiáng)為原則。推薦電影：Sound of Music(《音樂之聲》)Finding Nemo《(海底總動員》),Lion King(《獅子王》)，Beautyand Beast(《美女與野獸》),The Incredbiles(《超人特工隊》)等等。中級水平的學(xué)員除了學(xué)習(xí)語言本身外，更要提高對英語文化背景知識的了解。因此選擇一些歷史題材的影片進(jìn)行學(xué)習(xí)非常重要。推薦電影：Forest Gump(《阿甘正傳》)，Heaven Earth（《天與地》)，Troy（《特洛伊戰(zhàn)爭》),Patriot（《愛國

者》),Brave Heart（《勇敢的心》),Gone Withthe Wind（《亂世佳人》)等等。對自己的水平比較有信心的同學(xué)可以選擇Sex and the City（《欲望都市》),Friends（《朋友》),The Princess Diaries（《公主日記》)等等時下比較流行的肥皂劇，以及一些經(jīng)典小說改編的電影，如Pride and Prejudice（《傲慢與偏見》),For Whom the Bell Tolls《戰(zhàn)地鐘聲》),通過劇情學(xué)習(xí)一些比較地道的口語表達(dá)，讓自己的英語顯得更加地道。

三、看電影學(xué)英語的四個原則

1、融入原則：不要把自己看成旁觀者，而是要當(dāng)成局內(nèi)人看待，要與角色同呼吸、共命運(yùn)，產(chǎn)生場景感。

2、突破原則：關(guān)鍵在于模仿，模仿不能離開背誦，熟練直到能脫口而出。

3、擴(kuò)展原則：首先要在詞匯和句式層面上擴(kuò)展；其次是在此基礎(chǔ)上，“泛看”電影，電影題材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。

4、挖掘原則：此時不能僅限于看懂表面意思，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，去挖掘語言背后深刻的文化內(nèi)涵，變被動為主動，以此達(dá)到聽說的最高境界。

四、看電影學(xué)英語六步曲

1.第一步：硬著頭皮看電影。

在看一部新電影之前，千萬不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮上，至少能對情節(jié)有所了解。

2.第二步:了解劇情概要。

3.起跑前,要做好預(yù)備動作,先大致了解故事的來龍去脈，再進(jìn)行繼續(xù)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

4.縱使因為沒有中文字幕，無法百分之百看懂也無所謂,聽懂多少，就算多少。邊看邊隨手寫下你“抓得住”的關(guān)鍵字，串聯(lián)成concept map,“理解”加上“聯(lián)想”，先大致拼湊出故事框架還有電影想探討的主題。

3.第三步：邊看電影邊研讀劇本。

電影中的有些對話看起來很費(fèi)勁，里面充斥著習(xí)慣用法和英美人獨(dú)有的思維方式，要多看多聽，才能適應(yīng)它。

4.第四步：反復(fù)精聽,抓住關(guān)鍵字詞，從影片中記單字片語。

英文課本整理的單字或片語，可能背的愈多，忘的也不少，單單背誦那些字母的組合，根本與字義聯(lián)不起來，更別提拿出來用，當(dāng)然會“今日背，明日忘”。但是看電影來學(xué)就不同了，透過劇情及影像，可以強(qiáng)化這個字在我們腦子里的印象。而且還可以隨著劇中人物跟讀(shadowing)（跟讀就是像影子般緊緊地跟著念，也可以說成echoing，像回聲一樣地模仿），跟讀可以同時訓(xùn)練耳朵及嘴巴的反應(yīng)，還能順便模仿發(fā)音及語氣等等。

5.第五步：選擇片段學(xué)習(xí)。

用電影來學(xué)英語，不用強(qiáng)求自己每一個字每一句話都要聽懂，百分之百確定后才要繼續(xù)往下看，這樣反而會阻礙了學(xué)習(xí)的興趣。只要挑出重點(diǎn)段落，分段來學(xué)習(xí)就行了。

6.第六步：背誦。

在透徹理解并找到感覺的前提下，朗讀背誦一個劇本，聽說攜手并進(jìn)，背誦時要重視模仿。

五、留意文化差異

電影是文化的傳播者，無論是故事的敘述，情節(jié)的發(fā)展以及人物關(guān)系的變遷都有著很多和中式思維不太相同的地方，而這些通過語言表達(dá)出來的文化差異，卻不能僅僅用語言分析透徹，這就需要我們對西方文化，尤其是美國文化的一些特點(diǎn)加以了解，在了解的基礎(chǔ)上再逐點(diǎn)分析，不斷地加以總結(jié)，用心體會東西方價值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異，通過對西方歷史文化等方面的綜合理解，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語“活”起來。例如，在美國，學(xué)生花錢是能省就省，所以讓人搭便車或共乘是常有的事，不僅車租或油錢可以共同分擔(dān)，如果是長途旅行，還可以輪流換手開車。在中國，像跟不太熟的人一起長途開車或carpool（共乘）的習(xí)慣并不常見，只要留意電影中的小細(xì)節(jié)，就能觀察到跟我們大不同的風(fēng)俗習(xí)慣或生活方式。

當(dāng)然，學(xué)外語也不能把精力全放到看電影上，這只能是一種學(xué)習(xí)的輔助方法。更重要的還是要你自己下工夫努力學(xué)習(xí)，我所強(qiáng)調(diào)的不過就是在學(xué)習(xí)里加上一些快樂和興趣，畢竟讓學(xué)習(xí)很快樂是一件幸福的事。

第二篇：如何通過看電影學(xué)英語

如何通過看電影學(xué)英語

首先要明確什么類型的電影會提高你的英語，絕對不是槍戰(zhàn)片，恐怖片，悲劇片。看槍戰(zhàn)片1個半小時聽不見幾句話，還學(xué)什么英語?？?恐怖片嚇都嚇?biāo)懒耍€學(xué)什么英語?？幢瘎≈活欀奕チ?，心情不爽還學(xué)什么英語。這些片子不是說不讓你看，而是不推薦你用來學(xué)英語。還有，比較古老的片子不推薦使用，像魂斷蘭橋，飄，音樂之聲，這些片子里面的語言現(xiàn)在已經(jīng)不太常用了。要學(xué)英語就要看近期的電影，因為里面有經(jīng)常要用，必須要用的語言。但是要注意，像梅爾.吉布森帶澳洲口音，他的《勇敢的心》是非常值得一看的電影，但是不推 薦用來學(xué)英語。同樣的，凱文.科斯納的《與狼共舞》也不推薦，因為里面大量的使用印第安語，《未來水世界》也在不推薦的名單里。尼可.基德曼的電影因為帶 有澳洲口音所以也不推薦用來做模仿的樣本。

所以跟電影學(xué)英語的時候要掌握八個原則：

1。擇片的原則。正確的選擇適合英語學(xué)習(xí)的電影。

2。簡單的原則。不要以上來就選擇內(nèi)容高深莫測的電影。

3。背誦的原則。對于電影對白重的精彩片段最好背誦下來。

4。重復(fù)的原則。一部電影要反復(fù)的觀看多遍，知道不用字幕也可以完全看懂聽懂的地步。

5。精范結(jié)合的原則。拿出幾個電影仔細(xì)的分析學(xué)習(xí)。同時也可以泛看一些你喜歡的電影。

6。模仿的原則。對于經(jīng)典的電影，要模仿其中的各種角色的對白。

7。突擊的原則。盡量在短時間內(nèi)突破，不討拖延太長的時間。

8。根據(jù)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員選擇電影。以便于你模仿出漂亮的語音。

這樣選好片子以后，可以重復(fù)的看一部片子，也可以同時重復(fù)的看幾部，這樣不會看膩。如果三部片子看透，模仿語音語調(diào)正確并能背誦，一般英語口語即可過關(guān)。

所以你應(yīng)該知道了，學(xué)英語的片子應(yīng)該是生活片，里面有大量的對白，應(yīng)該選喜劇片，保證你學(xué)習(xí)的愉快心情。

在眾多的電影里面，哪些電影符合這些要求呢？下面是新東方講座里面推薦的電影，你未必要全看完，只需要挑選3－4部精看就可以了，因為有些電影你可能一時找不到DVD或者DVDRip的版本。

一般來講，非英語國家的人學(xué)習(xí)好地道的英語發(fā)音需要2年的時間，但是這個問題也可以隨著你的環(huán)境不同而改變：

1。去美國或英語國家。

2。娶美國MM

3?？措娪埃炎约喝谌腚娪袄?/p>

所以，如果我們暫時沒有條件去美國或英語言國家，或者娶美國MM的話，就只能能通過電影來學(xué)純正的英語了。下面推薦發(fā)音超級標(biāo)準(zhǔn)，語匯簡單，句型經(jīng)典，特別是省略句式非常好的兩部電影：

標(biāo)準(zhǔn)女音電影 Sabrina 情歸巴黎

標(biāo)準(zhǔn)男音電影 Dove 真假總統(tǒng)（沒找到圖片，希望有此片海報的網(wǎng)友能提供一下，謝謝?。?/p>

女演員中，發(fā)音比較好的著名女演員有

1.Mag Rain

2.Julia Roberts

3.Camern Diaz

關(guān)于發(fā)音比較好的女演員的電影，推薦：

When harry meet salay 當(dāng)哈里遇見莎莉

Pretty woman 漂亮女人

My best friend wedding 我最好朋友的婚禮

Erin Brockovich 永不妥協(xié)

There“s Something About Mary 我為瑪麗狂

Vanilla sky 香草的天空

Sleepless in Seattle 緣份的天空 西雅圖不眠夜

You‘ve got mail 電子情書

男演員中，發(fā)音比較好的有：

1。湯姆.漢克斯

2。達(dá)斯汀.霍夫曼

關(guān)于發(fā)音比較好的男演員的電影，推薦：

Philadelphia 費(fèi)城故事(1993版)

The Graduate 畢業(yè)生

Rain Man 雨人

Kramer Vs Kramer 克萊默夫婦

The Shawshank Redemption 肖申克的救贖 刺激1995

Legends Of The Fall 燃情歲月

Jerry Maguire 甜心先生 征服情海

另外，F(xiàn)orrest Gump《阿甘正傳》雖然發(fā)音不值得模仿，但是值得推薦觀看學(xué)習(xí)，因為里面太多的經(jīng)典和哲理。還有Gladiator《角斗士》這部電影使用的詞匯全在新 概念3冊以內(nèi)，也是一個比較有趣的推薦。是檢驗?zāi)阈赂拍?－3冊詞匯掌握情況的一部電影。另外，Lion King《獅子王》也是非常推薦的，因為動畫片是給孩子看的，所以里面的詞匯比較簡單，句子經(jīng)典通俗易懂，而且還包含很深的人生哲理。

這樣的情況下，可能6－8個月360個小時就能聽說全解決。甚至可以打到老師的水平。在看電影的同時，一定要注意的是文化和思維的差異，以及價值觀和生活習(xí)慣的不同。例如：《費(fèi)城故事》的一個主題：人要Fight。我們現(xiàn)在有多少人能做到這點(diǎn)呢？我們的教育已經(jīng)讓我們逆來順受慣了。再例如《西雅圖夜未眠》里的精彩對白：

People who have truely loved once are far more likely to love again.Sam,do you think there”s someone out there that you could love as much as your wife?

從這句臺詞中就體現(xiàn)了中西價值觀的不同，中國人認(rèn)為曾經(jīng)深愛過一個人，對他（她）的愛越深，就越不會愛上其他人，也不會再有這樣刻骨銘心的愛了。否則就不是真愛。而美國人認(rèn)為，只有真正愛過的人才會懂得如何再一次的去愛，這是 對愛過的人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這是對生命的理解和負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

對電影的觀看，精選的要重復(fù)的看，新東方的老師Forrest Gump看幾百遍以上，實際上我們學(xué)習(xí)不用這么夸張，如果有三部電影的臺詞別人說出上句，你能說出下句的話。你的口語一定一級棒，而且非常地道。

當(dāng)然并不是說上面沒有推薦的電影就不值得觀看，只要是你喜歡的英文電影，都可以觀看，只要你用心，總會從中學(xué)到很多東西的。

對于要精看的電影，一定要有電影的script,這樣才能學(xué)習(xí)到更多的東西。你可以到http://使用電影的英文名字＋空格＋script進(jìn)行搜索，就可以找到該劇本的下載。

需要注意的是，一開始你看英文字幕總有想要知道確切中文意思的愿望，就是有英文->中文->意思，才能理解，我希望在這個過程中把你訓(xùn)練成英文->意思，直接的轉(zhuǎn)換。這樣才有助于你形成美語的思維和思考問題的方式。

中國人的英語常常會讓老外莫名奇妙，常常會問你，“Can you speak again？what“s your mean？what”s your point？”

這正是不同文化思維方式上的差別。英文對問題的陳述是先描述結(jié)果再描述過程，而中文則是先描述過程最后描述結(jié)果。也就是說，英文按照重要程度來描述問題，而中文按照時間順序描述問題。

例 如，中國人寫簡歷：1980－1983－1990－1995－2002。而歐美人正好相反。再例如，中文說，“今天早晨我們?nèi)ズ舆吷⒉降臅r候你的孩子救了 一個落水兒童。”而英文則說，“Your son saved a kid who falled into the river when we walk alone in the morning.”因此你不能按照中文的思維方式說英語，例如，中國人往往會這樣說，“When she heards this she was happy“，但實際上歐美人是這樣說的，”She was so happy when she heard this”。

所 以，你在使用英文的時候，就要按照英語的思維來描述問題。先說point，再由內(nèi)往外，由近至遠(yuǎn)描述，而不是中文方式的由外往內(nèi)由遠(yuǎn)至近的描述。因為中國 人是鳥瞰的看問題，而歐美人是井底之蛙的看問題。在描述的時候，中文是從輕到重，偏正結(jié)構(gòu)，而英文是從重到輕，正偏結(jié)構(gòu)。

例如中文說，”你的意思是。?！?，而英文則說：“What you mean，What your point...”。再例如,英文的歌詞，“Country Road，take me home”，而中文的歌詞則是，“你從雪山走來。。?！?/p>

所 以，當(dāng)你用英語描述問題的時候，一定要簡潔直接，不要打暗語。例如，中國的女孩子拒絕男孩子的邀請，往往會說，“現(xiàn)在忙，下次吧”。這一句“下次吧”的意 思很有可能是說，“下輩子吧”，但是歐美人如果聽到你說“下次吧”，往往會理解成你現(xiàn)在真的沒有時間，于是第二次又來約你。再例如，在中國，老板問職員，十一放假有沒有事啊？外國的職員一般都會提前把自己的休假計劃好的，于是會向老板說他要去哪里哪里玩。但如果是中國的職員，就會問老板，“需要我加班 嗎？”

很多人的困擾是中文想說的意思無法表達(dá)成同步的英文，在你漢英轉(zhuǎn)換的時候，可以考慮把你的把漢語的水平降到英語的水平再翻譯，這樣就降低了你的翻譯難度。比如中文說，“他缺了一條腿”，英文的“缺”不太好精確的翻譯，你可以降低后用英文說，“他只有一條腿”。再例如，”我們不能近親結(jié)婚“，可以降低變成，”我和我丈夫不能是接近的親屬“。但 是，也不要走入過度簡潔而不顧文化背景的誤區(qū)。例如，過去我們在國際上宣傳我們的社會主義建設(shè)時把“五講四美三熱愛”翻譯成“Five talks,Four beauties,Three loves"，結(jié)果老外一看，紛紛到中國旅游，因為他們把這句話按照英語的思維方式理解成了”五次談話，可以找到4個美女，其中3個可以成為情人?！?/p>

英語實際上是一種細(xì)節(jié)化的表達(dá)語言，語言＝信息，是非常好學(xué)的一種語言，I say what I mean and I mean what I say。但是中文則是語言<信息,例如，”長河落日圓“，”枯藤老樹昏鴉“等等，這都是在英漢轉(zhuǎn)換的時候需要注意的.也就是為什么要求你把你的漢語 水平降低到英語的水平,然后再進(jìn)行漢英轉(zhuǎn)換的問題。

中西思維的差異還表現(xiàn)在價值觀上。中國價值體現(xiàn)在相同上，所以漢語是批評的教育，追求共同性。而歐美的價值體現(xiàn)在不同上，所以英語是夸獎的教育，是一種求異文化，追求獨(dú)特性。所以中國人眼 里的丑女到了歐美很容易就找到男友，但是中國帥哥才子到了歐美卻很不容易找到歐美的女友，因為歐美女孩子并不是看重男孩子是否帥，學(xué)習(xí)是否刻苦，而是看重健壯的身體。所以，在歐美，體育項目有特長的男孩才是她們崇拜的偶像，才是她們心中的英雄。而中國才子能考到獎學(xué)金去歐美留學(xué)的，體育上往往都很弱，更不 用說那些橄欖球，冰球之類的沖撞項目了。

正因為這種追求獨(dú)特性的文化，所以英文的思維是out standing。當(dāng)你用英文定義所有的概念的時候也需要注意這一點(diǎn)。

例如，給出兩個事物讓你解釋，你就要按照這樣的思維方式來構(gòu)架你描述的思路：UFO

1.object

2.flyying

3.come from

4.where to go

5.who

ape

1.a kind of animal

2.just like human

3.live in mountain

只有這樣在形成了the way of thinking的習(xí)慣以后，你才會慢慢的建立你對英文的自信

第三篇：看電影學(xué)英語

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第四篇：看電影學(xué)英語-教案

Unit 1 My name is Charlotte

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型My name is```等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

One spring, on a farm, a little girl learns that her father plans to kill a newborn pig.She saves his life and names him Wilbur.Charlotte, a spider, befriends Wilbur and decides to help prevent him from being eaten.The farm family, Wilbur and Charlotte go to a fair, where Wilbur takes part in a contest.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Wilbur和Charlotte的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)

Wilbur：lovely, easygoing and kind Charlotte：friendly, clever and brave

4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。

Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 1 My name is Charlotte

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型My name is?等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

Salutations 致敬

Fancy 奇特的 Since 既然

Mean 意味著

Suppose 猜想 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿

I’ve always thought so.Does that mean we’re friends?

I suppose it does.4.分組練習(xí)：

學(xué)生兩人一組，練習(xí)電影片段

Charlotte: I think now is the time for me to say salutations.Wilbur: What? C: Salutations.W: Oh.Okay.I’ll leave.C: No, Wilbur.Salutations is just a fancy way of saying hello.W: Oh!Hello.Hey, you know my name!what’s yours? C: My name? My name is Charlotte.Charlotte A.Cavatica.W: Charlotte.Great name.C: Thank you.I’ve always thought so.W: Hey, since you’ve said salu… You know that word, does that mean we’re friends? C: I suppose it does.W: Yeah!5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《Ordinary Miracle》

Unit 2

I just love the sea

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I just love ```等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

The story focuses on Ariel’s and Eric’s daughter Melody, a human princess who longs to swim in the ocean despite her parent’s law that the sea is forbidden to her.But by her 12th birthday, she’s been swimming there for years.She meets Morgana who tempts her by offering her fondest wish, to turn her into a mermaid;however, to remain a mermaid, she’ll have to steal the magic trident form King Triton(who, unknown to her, is her grandfather).She joins up with Tip(a penguin)and Dash(a Walrus).When she returns with the trident, Morgana’s evil nature is revealed, and there is a massive battle of good and evil.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)

Melody：na?ve, curious and rebellious.Sebastian：loyal and timid Scuttle: helpful 4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。

Melody: Hey, Scuttle.Hey, Sebastian.What’s kicking? Scuttle: Uh, what’s kicking? Hmm.Let me see.Don’t rush me.Sebastian: Ha!You know perfectly well what’s kicking.Now , come along.You gonna be late for the-Melody: sorry, Sebastian.Sebastian: Melody, child, how many times do I have to tell you? Melody and Sebastian: It is expressly forbidden for you to be swimming```beyond the safety of the sea wall.Melody: Any such swimming is a reckless disregard of the rules, don’t you know? Sebastian: Stop that.Melody:Oh, Sebastian, I can’t help it.I just love the sea!Sebastian: Hey!Come back here!You are just like-like your mother.Flounder: Hi Melody.5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 2

I just love the sea

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I just love```等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)

Rush 催促

Expressly 明確地

Beyond 在···之外

Reckless 魯莽的 Disregard 忽視 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿

What’s kicking? Stop that.I just love the sea!4.分組練習(xí)：

學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段

Melody: Hey, Scuttle.Hey, Sebastian.What’s kicking? Scuttle: Uh, what’s kicking? Hmm.Let me see.Don’t rush me.Sebastian: Ha!You know perfectly well what’s kicking.Now , come along.You gonna be late for the-Melody: sorry, Sebastian.Sebastian: Melody, child, how many times do I have to tell you? Melody and Sebastian: It is expressly forbidden for you to be swimming```beyond the safety of the sea wall.Melody: Any such swimming is a reckless disregard of the rules, don’t you know? Sebastian: Stop that.Melody:Oh, Sebastian, I can’t help it.I just love the sea!Sebastian: Hey!Come back here!You are just like-like your mother.Flounder: Hi Melody.5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《part of your world》

Unit 3 Anything can happen

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I’ll do anything to make up for it.等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

The movie tells of the orphan Heidi and her life with her gruff grandpa in the mountains.When she is sent to live in a city, comic chaos ensues, and eventually it is arranged that Heidi should return to the mountains.Together she and her friend Peter, the goat-herd, achieve wondrous changes in the community in which they live.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物grandpa、Peter、Klara、grandma和Heidi的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)

Grandpa: honest, kind, friendly and happy Peter: naughty and childish Klara: lovely and shy Grandma: kind and wise Heidi: wise, lovely and kind.4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。Peter: I’ll do anything to make up for it.Heidi: Anything? Peter: Anything!Heidi: Good.You can help me get Klara to the meadow.Peter: We will help her walk there!Klara:Oh!Heidi, I don’t think so.Heidi: We can do it!Just wrap one arm around my shoulder and the other around Peter’s.Klara: I```I can’t do it.Heidi: Yes, you can!You have to try, Klara!Klara: I am, but``` Heidi: Then stop saying “but” and just believe.Remember what grandma says? If you believe, anything can happen.Klara: I```I’m doing it!I’m walking!I’m really walking!5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 3 Anything can happen

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I’ll do anything to make up for it.等 過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Meadow 草地 Wrap 繞 Believe 相信 Remember 記得 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿 I’ll do anything to make up for it.Anything? Anything!If you believe, anything can happen.4.分組練習(xí)：

學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段 Peter: I’ll do anything to make up for it.Heidi: Anything? Peter: Anything!Heidi: Good.You can help me get Klara to the meadow.Peter: We will help her walk there!Klara:Oh!Heidi, I don’t think so.Heidi: We can do it!Just wrap one arm around my shoulder and the other around Peter’s.Klara: I```I can’t do it.Heidi: Yes, you can!You have to try, Klara!Klara: I am, but``` Heidi: Then stop saying “but” and just believe.Remember what grandma says? If you believe, anything can happen.Klara: I```I’m doing it!I’m walking!I’m really walking!5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《take a little sunshine》

Unit 4 the grasshoppers leave

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型And you know it , don’t you?等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

The movie begins in a peaceful ant colony, which yearly is terrorized by a biker gang-esque group of grasshoppers(led by the intimidating Hopper), and the ants are forced to give them an offering of food.One year, an ant named Flik(considered a nuisance by the rest of the colony due to his inventions, which often cause more trouble than they're worth)accidentally destroys the offering.Hopper forces the ants to create a replacement offering, twice as large, giving them until “the last leaf falls” to comply.The ants, who need that time to store food for themselves to survive the winter, fear that Hopper's demand could ruin the colony.Flik volunteers to redeem himself by recruiting “tough bugs” to fight Hopper and his gang.Seeing nothing more than an opportunity to get Flik out of the way so he doesn't mess anything else up, the colony's ruler-to-be, Princess Atta, gives him her blessing.Flik travels to “the city”(a bug city underneath a trailer), where he meets a bunch of recently-fired circus bugs.After seeing them perform, he mistakes them for warriors, and takes them back to the colony.The circus bugs are initially shocked when they find out why they're there, but eventually begin to love living in the colony, and agree to help Flik come up with a plan to defeat the grasshoppers.Will this be the invention which finally succeeds? Or will Flik's usual bad luck continue, leaving the colony to face the wrath of Hopper and his gang?

2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Flik, Atta, Hopper和Hopper’s brother的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。

Filk: Ants are not meant to serve grasshoppers.I've seen these ants do great things, and year after year, they somehow manage to pick enough food for themselves and you.So-so who's the weaker species? Ants don't serve grasshoppers!It's you who need us!We're a lot stronger than you say we are.And you know it, don't you? Hopper: Well, princess!Hopper’s brother: Umm, hopper? I hate to interrupt, but, um``` Hopper: You ants stay back!Hopper’s brother: Oh, this was such a bad idea!

Atta: You see, Hopper, nature has a certain order.The ants pick the food, the ants keep the food, and the grasshoppers leave!5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 4 the grasshoppers leave

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I’ll do anything to make up for it.等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Serve 服侍

Grasshopper 蚱蜢 Species 物種 Princess 公主 Interrupt 打斷 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿 Ants are not meant to serve grasshoppers And you know it, don’t you? The ants pick the food, the ants keep the food, and the grasshoppers leave!4.分組練習(xí)：

學(xué)生四人一組，練習(xí)電影片段 Filk: Ants are not meant to serve grasshoppers.I've seen these ants do great things, and year after year, they somehow manage to pick enough food for themselves and you.So-so who's the weaker species? Ants don't serve grasshoppers!It's you who need us!We're a lot stronger than you say we are.And you know it, don't you? Hopper: Well, princess!Hopper’s brother: Umm, hopper? I hate to interrupt, but, um``` Hopper: You ants stay back!Hopper’s brother: Oh, this was such a bad idea!

Atta: You see, Hopper, nature has a certain order.The ants pick the food, the ants keep the food, and the grasshoppers leave!5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《the time of your life》

Unit 5 How dare you

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型this is more than I can bear!等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

The story tells about a little girl named Goldilocks.She is lost in the forest and comes upon a pretty little house.She knocks at the door and no one answers.She walks right in, eats the delicious porridge, sits in the chair and sleeps in the comfortable bed.When the bears return, the scare Goldilocks, but soon they become good friends.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物father bear, mother bear, baby bear和Goldilocks的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。

Father bear: whoa, what’s this? Someone's been eating my porridge.How dare they!Mother bear: Oh, and Someone's been eating my porridge, too!Baby bear: Someone's been eating my porridge, too.And they’ve eaten it all up.Porridge pirates.Ah!Father bear: Look, someone’s been sitting in my chair.It’s been moved, darling.Mother bear: someone’s been sitting in my chair as well!Oh, this is awful!Baby bear: And someone’s been sitting in my chair, too.And broke it all to bits.Ah!Father bear: quiet, Bartholomew!Those varmints cold still be in the house upstairs.We might be in mortal danger!Boy, oh boy, someone’s been lying in my bed!I don’t believe this, Beverly!Mother bear: and mine, too, Herbert!How dare they just walk in here and take over the house.This is more than I can bear!Oh!Baby bear: someone’s been sleeping in my bed!All: and there she is!Goldilocks: Ah!Bears!5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 5 How dare you

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型this is more than I can bear!等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Porridge 粥 Pirate 強(qiáng)盜 Upstairs 樓上 Mortal 致命的 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿 How dare they!I don’t believe this, Beverly!This is more than I can bear!4.分組練習(xí)：

學(xué)生四人一組，練習(xí)電影片段

Father bear: whoa, what’s this? Someone's been eating my porridge.How dare they!Mother bear: Oh, and Someone's been eating my porridge, too!Baby bear: Someone's been eating my porridge, too.And they’ve eaten it all up.Porridge pirates.Ah!Father bear: Look, someone’s been sitting in my chair.It’s been moved, darling.Mother bear: someone’s been sitting in my chair as well!Oh, this is awful!Baby bear: And someone’s been sitting in my chair, too.And broke it all to bits.Ah!Father bear: quiet, Bartholomew!Those varmints cold still be in the house upstairs.We might be in mortal danger!Boy, oh boy, someone’s been lying in my bed!I don’t believe this, Beverly!Mother bear: and mine, too, Herbert!How dare they just walk in here and take over the house.This is more than I can bear!Oh!Baby bear: someone’s been sleeping in my bed!All: and there she is!Goldilocks: Ah!Bears!5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《the bear went over the mountain》

Unit 6 the lion sleeps tonight

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型what have you got against the concept of a good night’s sleep, huh?等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

Pumbaa tells Timon about a dream home in the jungle, but Timon ignores him.While trying to run from the wildebeests, they fall down a waterfall, which leads to the dream home that Pumbaa had described.Timon and Pumbaa later find Simba, and the film shows some of their life in the jungle throughout the years.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Timon, Pumbaa和Simba的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。Simba:Timon? Timon: Aah!What have you got against the concept of a good night’s sleep, huh? Simba: Actually, I, uh``` I had a bad dream.Timon：oh.Well, uh``` Pumbaa: Uhh!It wasn’t me.Timon: Junior had a bad dream.Pumbaa: Ohh``` Why don’t you sleep over here with us? Timon: Mi Pumbaa, su Punbaa.Simba: All right!Simba: Good night.Timon: sleep tight.Pumbaa: dream of bedbugs tonight!5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 6 the lion sleeps tonight

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型what have you got against the concept of a good night’s sleep, huh?等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Against 反對 Concept 概念 Dream 夢 Sleep 睡覺 Bedbug 臭蟲 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿

What have you got against the concept of a good night’s sleep, huh? Why don’t you sleep over here with us? 4.分組練習(xí)：

學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段 Simba:Timon? Timon: Aah!What have you got against the concept of a good night’s sleep, huh? Simba: Actually, I, uh``` I had a bad dream.Timon：oh.Well, uh``` Pumbaa: Uhh!It wasn’t me.Timon: Junior had a bad dream.Pumbaa: Ohh``` Why don’t you sleep over here with us? Timon: Mi Pumbaa, su Punbaa.Simba: All right!Simba: Good night.Timon: sleep tight.Pumbaa: dream of bedbugs tonight!5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《the lion sleeps tonight》

Unit 7 Good as new

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I bet it could.等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

Down on the farm, the farmer thinks he’s keeping all the animals safe and sound.But when the farmer is out of sight, all of the barnyard animals spring up on two legs, walk, talk, watch TV, and have fun.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Otis, Pip, Freddy, Pig和Miles的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)

4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。Otis:Come on.Come on

Pip：Okay, watch this.Off his nose, on the belly, on the floor.Check it.Otis: Book.Otis: Okey, now.he was sitting here, he was reading.Something fell on his head,and``` Pip: I got it.Otis:Too light.Couldn't cause a bump like that.Freddy：I bet it could.Otis：Would you cut it out? We need something bigger.Pig：Can I have the apple? What’s with the look?

Freddy：He's buying it He's not buying it.He's buying it He's not buying it.Otis：No, he's buying it.Will you stop doing that?

Miles：Well, unless you get him a blindfold, I'm going to kick him!Otis：Okay, let's go.There.See? Good as new.5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 7 Good as new

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I bet it could.等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Belly 肚子 Bump 腫塊 Unless 除非 Blindfold 眼罩

Good as new 完好如初 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿 I bet it could.He’s buying it.Will you stop doing that? 4.分組練習(xí)：

學(xué)生五人一組，練習(xí)電影片段 Otis:Come on.Come on

Pip：Okay, watch this.Off his nose, on the belly, on the floor.Check it.Otis: Book.Otis: Okey, now.he was sitting here, he was reading.Something fell on his head,and``` Pip: I got it.Otis:Too light.Couldn't cause a bump like that.Freddy：I bet it could.Otis：Would you cut it out? We need something bigger.Pig：Can I have the apple? What’s with the look?

Freddy：He's buying it He's not buying it.He's buying it He's not buying it.Otis：No, he's buying it.Will you stop doing that?

Miles：Well, unless you get him a blindfold, I'm going to kick him!Otis：Okay, let's go.There.See? Good as new.5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《I won’t back down》

Unit 8 that’s what you do in a herd

第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型that’s what you do in a herd等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.介紹故事背景：

Twenty thousand years ago, the Earth was overrun ny freezing temperatures in an Ice Age, and lot’s of animals began to migrate.Sid the sloth and Manny the mammoth found a lost human baby and decided to send him back home.On their way there, they met a snaky friend-a saber-toothed tiger called Diego who wanted to lure them into an ambush.They went through thick and thin, and at last they completed the mission and all migrated together.2.電影片段欣賞：

播放電影片段，學(xué)生感受故事中人物特點(diǎn)及情感態(tài)度

3.Let’s talk:

請同學(xué)們說一說故事中的人物Manny, Diego和Sid的特點(diǎn)，并總結(jié)學(xué)習(xí)4.跟讀模仿：

再次播放電影片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，并試著模仿故事中人物的情感，語音語調(diào)，使學(xué)生能夠很好的融入到故事中去。

Sid: Manny, Manny, Manny, are you OK? Come on, come on, say something!Anything.Manny: Eh``` Sid: what? What ? I can’t hear you.Manny: You are standing on my trunk Sid: You’re OK.You are OK.Diego: Why did you do that? You could have died, trying to save me.Manny: that’s what you do in a herd.You look out for each other.Diego: Well, thanks.5.朗讀片段

在跟讀模仿的基礎(chǔ)上，學(xué)生試著自己朗讀故事片段

Unit 8 that’s what you do in a herd

第二課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：通過對電影的欣賞與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對一些簡單日常用語的應(yīng)用與聽說運(yùn)用能力,例如句型I bet it could.等

過程與方法目標(biāo)：通過對原聲電影背景介紹、電影欣賞、模仿對話、學(xué)唱電影歌曲等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)英語。

情感態(tài)度價值觀：

1、通過對原聲電影背景及電影的欣賞，不僅創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，也使學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)和了解了西方英語國家的文化知識。

2.學(xué)生在“欣賞”中感悟?qū)W習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長知識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠理解并模仿原聲電影

三、教學(xué)難點(diǎn)：能夠在創(chuàng)設(shè)的情境下表演電影片段

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

五、教學(xué)過程： 1.回顧故事片段：

先請學(xué)生試著說一說故事的大概內(nèi)容，然后播放故事片段，學(xué)生進(jìn)行跟讀模仿練習(xí)

2.Let’s read:

把故事中比較難理解的詞提出來一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn) Trunk 象鼻 Save 解救 Herd 獸群

Look out for 照料 3.Let’s practice：

故事中的經(jīng)典句型一起學(xué)習(xí)模仿 what? What ? I can’t hear you.You could have died, trying to save me.That’s what you do in a herd.4.分組練習(xí)：

學(xué)生三人一組，練習(xí)電影片段

Sid: Manny, Manny, Manny, are you OK? Come on, come on, say something!Anything.Manny: Eh``` Sid: what? What ? I can’t hear you.Manny: You are standing on my trunk Sid: You’re OK.You are OK.Diego: Why did you do that? You could have died, trying to save me.Manny: that’s what you do in a herd.You look out for each other.Diego: Well, thanks.5.看電影配音表演

請幾組同學(xué)上前看著電影片段進(jìn)行配音表演，表演好的小組在評價中給予加分獎勵，以鼓勵學(xué)生表演。6.Let’s sing：

欣賞歌曲《shining friends》

第五篇：看電影學(xué)英語 心得體會

看電影學(xué)英語 心得體會

電影這種題材來講，我覺得有它的優(yōu)勢和它的局限性，它的局限性在于，任何一部原版的電影，它都不是用來教學(xué)語言的，所以它的語言有很大的隨意性，規(guī)范不規(guī)范，還有各種語音都摻雜其中，如果不加分析，一概拿來，勢必會攪亂方向，而且就一部電影而言，它的場景，人物都有一定的限制。這方面一些經(jīng)典的語言教材有它的優(yōu)越性，它們涵蓋了幾乎全部的英語場景，但是覆蓋面太廣，造成它的語言比較簡單和單一。

電影的優(yōu)點(diǎn)就是他本身是要說故事，尤其是其中的人物矛盾沖突，所以它的語言豐富多彩，能真正反映人物的心里的語言，我覺得這一部分才是語言的精華。因為語言本身就是那來應(yīng)用，交流的。所以我覺得電影和那些教材是相互補(bǔ)充的，還有一點(diǎn)好的是電影的題材非常豐富，我認(rèn)為除了在一些反映現(xiàn)代的影片中學(xué)習(xí)實用的東東，還可以在一些名著改編的電影中欣賞語言，如（哈姆雷特）

這個學(xué)期，我選擇了看電影學(xué)英語這個選修課程。在這其中我收獲了許多，例如：句型和詞匯方面，先將詞匯我把他們分為兩個大面，即書面中和口語中的，也可是fml和infml，而電影中多是口語上的，這其中有可分為場景專用詞和口語的慣用詞，在市面的書中場景詞和慣用詞通常和起來講，我覺得那些場景的專用詞靠記憶就可以攻破，而一些慣用詞需要靈活掌握的詞，這些也是經(jīng)常在對話中卡殼的詞，電影中出現(xiàn)平率非常高的就是這些詞，我在畢業(yè)生中找了一些，如ever，or something，happen，deal等，應(yīng)該將它們的用法和搭配掌握熟練。關(guān)鍵在講透。再說說句子，拿市面上一些教場景的教材來說，譬如一個場景，一個問候列了很多句子供你選，這方面有人是強(qiáng)調(diào)背大量的句子，我覺得要光是背實際上就是量的積累，其中應(yīng)有質(zhì)的突破，弄清句子的使用環(huán)境，然后比較它們，再自己造句，這方面去看看電影里各種人物對話，由于人物所處的背景和心情不同，句子和詞選取就更生活化。確實在英語學(xué)習(xí)中的積累是必不可少的，而且大量更有好處，我認(rèn)為同時重點(diǎn)突出，我認(rèn)為能提高效率，節(jié)約時間，與其死背了百部電影，不如研究透一部電影的句詞。

對了，在學(xué)習(xí)過程還要注意幾點(diǎn)。

一、選擇電影還是電視劇。

我個人比較偏好通過美劇來操練聽力，通過電影來校驗聽力。原因很簡單：電視劇里面的語音對白絕大多數(shù)來自常規(guī)演員，看過兩集之后，就會對美劇里面常規(guī)角色的發(fā)音了然于胸，有利于更好地吸收和貯備語音語匯。而電影相對而言，每一部的更換都是新一輪的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)導(dǎo)致的神經(jīng)緊繃偶然會現(xiàn)一兩次用于自我評測，會讓人精神亢奮，如果成績顯著會讓人有成就感。但是如果長時間持續(xù)，就會使得其反，讓人容易產(chǎn)生倦怠，從而享受不到學(xué)習(xí)的樂趣。

二、泛聽還是精聽？

在第一遍看雙語字幕電影的時候，眼睛和耳朵同時工作，聽力部分可以當(dāng)作是一個預(yù)熱階段，可以抱著不求甚解和囫圇吞棗的態(tài)度進(jìn)行泛聽，主要以了解劇情和滿足好奇心為主；另外，泛聽也可以是選擇Melting pot型的電影素材(比如：北美發(fā)音、印度發(fā)音、奧大利亞、南美、愛爾蘭等混合型的大染缸)，這些Melting pot型的影片不用刻意去找，看得多了，自然會遇到多式多樣的口音，泛聽可以廣泛涉獵，但是精聽的選材一定要做到有的放失。

精聽的過程中，一部劇集自我感覺能夠聽懂70-80%的時候，可以輔助中文字幕或不看字幕來校驗自己的聽力水平，對于一句話沒聽清楚，或者聽清楚了，不明白為什么這樣表達(dá)，可以利用播放器的倒退5秒，或者復(fù)讀機(jī)的A-B段重復(fù)收聽和調(diào)節(jié)語速來精聽。重復(fù)收聽3-5遍之后，依然不確定，就需要借助字幕和參考翻譯來強(qiáng)化訓(xùn)練了。要不厭其煩地手腦并用，每一次撥弄鼠標(biāo)或者按倒退鍵的時候，我都要總結(jié)一下這次的停頓：“是因為遇到?jīng)]有接觸過的生詞，還是因為演員的發(fā)音與自己記憶存儲的不匹配，亦或是因為自己對于連讀、略讀的把握不夠？”……Anyway，找到問題出在哪里，然后各個突破，達(dá)到聽寫，聽讀，最后同聲復(fù)述的水平，就算成功了。在《好運(yùn)查理》中，不論是父母和孩子，他們都在不斷的成長，漸漸地學(xué)到更多更好的生活經(jīng)驗，我也在其中受益匪淺。先感受電視劇中對話的思維，實際上就是其情節(jié)的表現(xiàn)就是語感，我覺得容易在短時間掌握，僅限在這部電影中，然后有重點(diǎn)的記憶句詞，最后是長時間模仿語音。在這個電視劇中，我們在收獲歡笑和喜悅的同時也收獲了許多有用的英語知識點(diǎn)，見識了許多來自生活中有趣的口語。這不僅是我的感受，相信這也是大都數(shù)同學(xué)的感受吧！

在學(xué)習(xí)的過程中我們不僅要感謝電影，也要感謝老師，更要感謝讓我們擁有這次機(jī)會學(xué)習(xí)的生活！