第一篇： 第1課 神奇的小畫冊湖南版小學美術(shù)二年級上冊教案湖南版2013版

第1課 神奇的小畫冊教學目標：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

2、大膽地添畫繪制畫冊

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂教學過程：

一、對比激趣，了解特點

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

三、自學并操作

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

四、學生相互欣賞翻閱作品

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第二篇：二年級美術(shù)上冊教案(湖南美術(shù)出版社)

第1課 影子大王

教學目標：

在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。

教學過程：

一、導入，激發(fā)興趣

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業(yè)

看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學生自由發(fā)言。

四、戶外活動

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？

五、學生作畫

第三課 自畫像

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

教學過程：

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

二、欣賞作品

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品

四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴展活動

欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

第五課 神鳥變樹

教學目標：

1、復習鞏固色彩知識。

2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

3、提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

教學過程

一、故事導入，教師講述《天國之鳥》的故事。

二、欣賞感受、獲得新知 １、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。

２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文

４、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？

啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

三、實踐活動

嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。

第七課 烏龜滾下坡

教學目標：

1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。教學過程：

一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣

1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。

2、學生自由想象說話。

二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

1、看圖1—3

2、在學習小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

3、了解小烏龜和小刺猬的特征。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。

4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？

讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

三、想象并創(chuàng)作

1、欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。

2、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

3、學生作畫后交流評價。

4、學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。

四、布置作業(yè)

把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。

第九課 大嘴巴

教學目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學過程：

一、回憶導入

1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。

討論：這個玩具是怎么做出來的。

二、自學方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。

提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。

四、交流評析

1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參

4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。

四、賞析評議

1、小組間進行賞析評議。

2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

第十一課 搖滾小精靈

教學目標：

1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。

2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。

3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學習做“搖滾青蛙”

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

12、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？

①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。

五、活動

畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫

1、學生繪畫，教師指導。

2、說說自己的畫，談談自己的想法。

3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課總結(jié)

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。

第十三課 捏泥動物

教學目標：

1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。

3教學過程：

一、課前活動

1、讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。

2、教師重點介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評價

對以上作品，學生能作出正確有見地的評價?？梢宰寣W生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

第三篇：徐信小學湖南美術(shù)二年級上冊教案

美術(shù)二年級上冊教案

第1課 影子大王1〖總第1課時〗

教學目標：

在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學過程：

一、導入，激發(fā)興趣

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業(yè)

看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學生自由發(fā)言。

四、戶外活動

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？

五、學生作畫

第1課 影子大王2〖總第2課時〗

教學目標：

在陽光下照照自己的影子，發(fā)揮想象，畫成一幅有趣的畫并命名。教學過程：

一、導入，激發(fā)興趣

1、幻燈機照手影在屏幕上，2、讓學生猜猜是什么。

3、學生自己上臺來玩手影游戲。

二、讀一讀課文中的短文

光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。

三、欣賞學生作業(yè)

看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 學生自由發(fā)言。

四、戶外活動

1、這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？

2、學生自由組合，與同學一起做影子大王的游戲。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。）

3、用粉筆描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？

五、學生作畫

第二課 灑水成畫1〖總第3課時〗

教學目標:

用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,.學習與同學合作,體驗繪畫的快樂.教學過程: 一.實物導入

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用? 2.學生發(fā)言.3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)2.讀課本上的一段話.想一想: 瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣? 三.學生互相檢查準備的作畫工具.四.玩一玩灑水游戲

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.和同學說一說，畫的是什么。邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結(jié)，下課。

第二課 灑水成畫2〖總第4課時〗

教學目標:

用水瓶當筆,用水當線條在地上作畫,.學習與同學合作,體驗繪畫的快樂.教學過程: 一.實物導入

1.教師出示一個水瓶,問:這是什么,它有什么作用? 2.學生發(fā)言.3.教師:平時我們用水瓶裝水喝,今天我們把水瓶當作筆來畫一幅畫.二.看圖片,了解水平作畫的方法

1.圖上的小朋友畫了些什么?(房子.小動物等)2.讀課本上的一段話.想一想: 瓶蓋上的鉆的孔大,出水量多,畫出的線條粗;孔小時,用力擠壓瓶子或慢速移動,會怎樣? 三.學生互相檢查準備的作畫工具.四.玩一玩灑水游戲

1.教師帶領(lǐng)孩子們到學校操場上作畫.講明要求:遵守紀律,不影響其他同學作畫和學習.和同學說一說，畫的是什么。邀請同學欣賞自己的作品。

2.大家同心協(xié)力，用清水在籃球場上作一幅大畫。

五、教師小結(jié)，下課。

第三課 自畫像1〖總第5課時〗

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。教學過程：

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

二、欣賞作品

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品

四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴展活動

欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

第三課 自畫像2〖總第6課時〗

教學目標：

1、培養(yǎng)學生的觀察能力和綜合制作能力。

2、讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風。

3、了解中國傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。教學過程：

一、觀察自己

1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

2、和同學說一說自己的外貌特征。

（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

二、欣賞作品

欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

三、學生作自畫像

1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

2、學生作畫，教師適當指導。

3、互相欣賞作品

四、聽十二生肖的故事 說說自己的屬相

用剪紙的方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。

五、擴展活動

欣賞個人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。

第四課 美麗的昆蟲1〖總第7課時〗

教學目標：

1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

4、增強親近生活的熱烈感情。教學過程：

一、激情導入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

第四課 美麗的昆蟲2〖總第8課時〗

教學目標：

1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

4、增強親近生活的熱烈感情。教學過程：

一、激情導入

1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。

2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

二、看看說說

1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

2、和同學說說它們各自有什么特點。

三、欣賞佳作

1、欣賞課本中的學生作品

2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。

四、作品展覽

互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。

五、擴展活動

1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。

3、和同學玩一玩。

第五課 神鳥變樹1〖總第9課時〗

教學目標：

1、復習鞏固色彩知識。

2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

3、提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。教學過程

一、故事導入，教師講述《天國之鳥》的故事。

二、欣賞感受、獲得新知 １、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文

４、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？

啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

三、實踐活動

嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。

第五課 神鳥變樹2〖總第10課時〗

教學目標：

1、復習鞏固色彩知識。

2、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

3、提高學生的審美能力，激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。教學過程

一、故事導入，教師講述《天國之鳥》的故事。

二、欣賞感受、獲得新知 １、欣賞畫家的作品《神鳥》，讓學生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。２、將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？ ３、讀短文

４、理解“神奇”，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？

啟發(fā)學生想象，利用感受學習所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5、欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。

三、實踐活動

嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼。

第六課 聽聽畫畫1〖總第11課時〗

教學目標：

1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

3、在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。教學過程：

一、熱身訓練

1、用多媒體播放聲音。

2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

3、試著把它畫下來。

聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

二、綜合體驗

1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、播放歌曲，學生先欣賞。

2、與同學交流感受。

3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。）

第六課 聽聽畫畫2〖總第12課時〗

教學目標：

1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

3、在學習中感悟音樂、文學與美術(shù)的聯(lián)系。教學過程：

一、熱身訓練

1、用多媒體播放聲音。

2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

3、試著把它畫下來。

聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

二、綜合體驗

1、播放一些兒童愛聽的歌曲?！缎⌒〉拇贰痘疖囬_了》

2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹配。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、播放歌曲，學生先欣賞。

2、與同學交流感受。

3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。（注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)運動。）

第七課 烏龜滾下坡1〖總第13課時〗

教學目標：

1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。教學過程：

一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣

1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。

2、學生自由想象說話。

二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

1、看圖1—3

2、在學習小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。

4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？

讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

三、想象并創(chuàng)作

1、欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。

2、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

3、學生作畫后交流評價。

4、學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。

四、布置作業(yè)

把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。第七課 烏龜滾下坡2〖總第14課時〗

教學目標：

1、認識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

2、培養(yǎng)學生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護生態(tài)的意識。教學過程：

一、出示動物的圖片，激發(fā)學生的興趣

1、教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。

2、學生自由想象說話。

二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意

1、看圖1—3

2、在學習小組中討論故事的起因、經(jīng)過。

3、了解小烏龜和小刺猬的特征。

小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里。小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成團滾下山坡。

4、看過1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會出現(xiàn)什么情況呢？

讓學生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。

三、想象并創(chuàng)作

1、欣賞書中的學生作品，進一步激發(fā)學生想象。

2、學生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。

3、學生作畫后交流評價。

4、學生把自己的作品介紹給大家，并把《烏龜滾下坡》的故事講給同學聽。

四、布置作業(yè)

把《烏龜滾下坡》的故事講給爸爸媽媽聽。

第八課 神奇的小畫冊1〖總第15課時〗

教學目標：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

2、大膽地添畫繪制畫冊

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂 教學過程：

一、對比激趣，了解特點

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

三、自學并操作

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

四、學生相互欣賞翻閱作品

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第八課 神奇的小畫冊2〖總第16課時〗

教學目標：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

2、大膽地添畫繪制畫冊

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂 教學過程：

一、對比激趣，了解特點

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

三、自學并操作

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

四、學生相互欣賞翻閱作品

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第九課 大嘴巴1〖總第17課時〗

教學目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學過程：

一、回憶導入

1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。

討論：這個玩具是怎么做出來的。

二、自學方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。

四、交流評析

1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。

五、游戲活動

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第九課 大嘴巴2〖總第18課時〗

教學目標：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。

3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學過程：

一、回憶導入

1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。

2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。

討論：這個玩具是怎么做出來的。

二、自學方法

1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈。我是你的好朋友，快來和我說說話。

2、看圖，小組交流討論制作方法。

3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。

4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。

三、裝飾

1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。

2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。

3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。

四、交流評析

1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。

五、游戲活動

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十課 童話屋1〖總第19課時〗

教學目標：

1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。

2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學過程：

一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。

2、教師講《小紅帽》的故事。

二、認識童話屋的形

1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

3、激發(fā)學生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？”

4、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

三、準備材料

1、學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。

2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。

4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。

四、賞析評議

1、小組間進行賞析評議。

2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

第十課 童話屋2〖總第20課時〗

教學目標：

1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。

2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。

3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。教學過程：

一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境

1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。

2、教師講《小紅帽》的故事。

二、認識童話屋的形

1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。

2、講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。

3、激發(fā)學生有趣的想象，“你還能設(shè)計哪些漂亮的童話屋？”

4、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。

三、準備材料

1、學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。

2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎(chǔ)上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。

3、在大致完成房屋主體的情況下，根據(jù)個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。

4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。

四、賞析評議

1、小組間進行賞析評議。

2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。

第十一課 搖滾小精靈1〖總第21課時〗

教學目標：

1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。

2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。

3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學習做“搖滾青蛙”

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。

3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。

4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。

四、制作更多的搖滾玩具

嘗試用其他材料制作搖滾玩具。

第十一課 搖滾小精靈2〖總第22課時〗

教學目標：

1、運用多種方法、多種材料設(shè)計制作各式各樣的搖滾玩具。

2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。

3、培養(yǎng)動手能力和設(shè)計意識。教學過程：

一、欣賞感受

1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。

2、欣賞圖片中的搖滾玩具。

3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？

二、了解制作需要的材料

觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。

三、學習做“搖滾青蛙”

1、看圖了解步驟：

①剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。

②卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。

③剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。④粘貼完成。

2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。

3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。

4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。

四、制作更多的搖滾玩具 嘗試用其他材料制作搖滾玩具

第十二課 紅燈停綠燈行1〖總第23課時〗

教學目標：

1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。教學過程：

一、教師導入： 親愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復習：

1、交流信息，說一說你認識的交通標志。

2、你在什么地方看到過這種標志？

三、認識一些常見的交通安全標志

1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等

四、了解身邊的危險

1、欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？

①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。

五、活動

畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫

1、學生繪畫，教師指導。

2、說說自己的畫，談談自己的想法。

3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課總結(jié)

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。

第十二課 紅燈停綠燈行2〖總第24課時〗

教學目標：

1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。

2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學生關(guān)心社會的情感，增強學生社會體驗的經(jīng)驗，教育學生注意交通安全。教學過程：

一、教師導入： 親愛的同學們，有人曾經(jīng)說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。

二、與思品課結(jié)合起來，復習：

1、交流信息，說一說你認識的交通標志。

2、你在什么地方看到過這種標志？

三、認識一些常見的交通安全標志

1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險指示標志：步行指示標志：人行橫道等

四、了解身邊的危險

1、欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？

①走天橋過馬路。②綠燈時過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。④過馬路左右看。

2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？

3、小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。

五、活動

畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫

1、學生繪畫，教師指導。

2、說說自己的畫，談談自己的想法。

3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

六、做一本交通安全手冊

把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。

七、全課總結(jié)

今天、我們二（2）班的小朋友一起設(shè)計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。

第十三課 捏泥動物1〖總第25課時〗

教學目標：

1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學過程：

一、實物欣賞，激發(fā)興趣

1、教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。

2、學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

二、了解動物的形

1、讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。

2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。

3、學生想象出其他動物的造型。

三、手工制作

1、教師檢查學生準備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強度大的泥土。

2、學習揉、搓、捏、粘接的基本功。讓學生揉搓一些簡單的形象。

3、教師一邊示范一邊講解，制作一只小雞，并告訴學生在小動物身上刻畫些花紋。

4、學生在小組中運用多種方式捏自己喜愛的動物，并適當進行添加裝飾。

四、活動：開動物派對

把學生制作的小動物放在一起，學生自編有趣的故事。

第十三課 捏泥動物2〖總第26課時〗

教學目標：

1、認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

3、培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。教學過程：

一、實物欣賞，激發(fā)興趣

1、教師出示以前學生的手工泥捏作品，讓學生欣賞，激發(fā)學習興趣。

2、學生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。

二、了解動物的形

1、讀兒歌，進一步激起學生學習欲望。

2、觀看幾種常見動物，討論它們的形狀特點。

3、學生想象出其他動物的造型。

第十四課 請你告訴我〖總第27課時〗

教學目標：

1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學生興趣。

2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學準備：

讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程：

一、課前活動

1、讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。

2、教師重點介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評價 對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。可以讓學生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

第十四課 請你告訴我〖總第28課時〗

教學目標：

1、欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法，激發(fā)學生興趣。

2、能用簡短的語句表達自己的感受和體會；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。教學準備：

讓學生從兒童讀物、報刊上尋找一些自己認為好的兒童畫 教學過程：

一、課前活動

1、讓學生出示自己從兒童讀物、報刊等上找來的兒童畫，小組中互相欣賞。

2、學生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。

二、欣賞感受

1、學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。

2、教師重點介紹《斑馬》

《斑馬》形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。

三、講述評價 對以上作品，學生能作出正確有見地的評價。可以讓學生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。

四、自主表現(xiàn)

創(chuàng)作一幅自己滿意的畫。

第四篇：湘美版小學二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計 第1課 神奇的小畫冊（共）

湘美版小學二年級上冊美術(shù)教學設(shè)計

第1課 神奇的小畫冊

第1課 神奇的小畫冊

教學目標：

1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊

2、大膽地添畫繪制畫冊

3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂

教學過程：

一、對比激趣，了解特點

1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。

2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質(zhì)疑。

二、讀短文，提高興趣

自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。

三、自學并操作

1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。

2、教師講述重點：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪幾刀，但不能剪斷。

3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。

4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。

四、學生相互欣賞翻閱作品

1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。

2、自評、互評。

3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。

第五篇：_第13課_花格子小牛湖南版小學美術(shù)二年級上冊教案湖南版

一、教學目標

做一只能站立的小牛，并添畫漂亮的格子圖案。

二、教學重點：能畫出不同的格子圖案。

三、教學難點：添畫小牛的位置。

四、教學準備：

課件、小牛兩張、剪刀、筆

五、教學過程：

（一）導入課題

1、師：同學們還記得去年我們學過的火柴人嗎？

今天火柴人又要跟大家見面了！他帶了一個放大鏡。讓同學們猜猜看放大鏡里面到底是什么東西。

（出示課件）

生：牛。

師：你們是從哪些地方看出來是牛的？

總結(jié)牛的特征：兩只角彎彎的、眼睛大大的、鼻孔大大的、背很寬厚。

2、師：在我們畫畫的時候，有的人就把這些特征放大了（出示卡通牛）角變得更大了，鼻子也變大了。讓牛變得更加的生動可愛。就是我們今天要學的——小牛。（板書：小牛）

（二）新授課

1、那在今天，老師也帶來了兩只牛，還是一模一樣的雙胞胎~這里還有一片綠綠的草地呢！有哪位好心的小朋友愿意上來幫它們站在這個草地上，讓它們能快樂的玩耍的？！

生嘗試將小牛立起來。

師：為什么這個牛弟弟不能站起來，牛哥哥卻能呢？

生：……

（一只是只有一張，一只是一張紙對折過來做的）

生說說怎么做。（折→畫→剪）

【畫的時候注意牛的位置】

2、師：給你們15鐘的時間做一個會站的小牛。

3、師：同學們都做好了，把小牛放在桌子上看看能不能站起來！

師：…同學們做了這么多小牛，過幾天呢森林里要舉行格子服裝大賽了！我們怎么才能給它們穿上漂亮的格子衣服呢？請同學們看到書上的27頁。

（生欣賞并畫一畫不一樣的格子）

4、師：剛剛同學們畫了很多種不同的格子，現(xiàn)在就給你們的小牛穿上漂亮的格子衣服吧！（補充板書：花格子小牛）

六、課堂練習：

給小牛畫一件花格子衣服。

七、展示評析：

展示學生的作業(yè)。生評?；ǜ褡有∨?/p>