第一篇：青春期教育談論發言總結

開展中小學青春期教育這門課程時，是否應該男女分開上？

甲：我國中小學青春期教育這門課的實施現狀是：課程上敢于大膽談性，但一旦涉及個人便會轉向“地下交流”。

乙：的確，隨著生命教育中的性教育話題在課堂上展開，老師不再像過去那樣遮遮掩掩，學生也更大方談性。但一旦涉及自身生理、心理上的諸多困擾，學生們仍大多采取回避態度。

甲：除此之外，部分專家也坦言稱“現在的性教育課，其實更偏向女生，探討很多的問題是圍繞女生展開的?！边@些都源于上課的形式和課程內容的編制問題。

乙：是的，由于以上的原因，我認為可以將男女生同置于一個屋檐下開展性教育課程。原因之一在于男女生分班上課不容易操作，課時安排不方便，教師不夠，其次，男女生分開上課，反而會引起兩性間更大的好奇。

甲：你說的很對，現實教學中也曾有過這樣失敗的嘗試：把兩個班的男女生分開上課，就在課間休息時，男女生發生了串門現象。他們和她們都在彼此的窗外窺視、門前晃蕩，都迫切的想知道對方究竟講了些什么。雙方心理都在思忖：“為什么不讓我們男生（女生）聽？”原來，進入青春期的他們和她們，在內心世界里都在迫切想了解“另一半”。我們不正當成全他們這種合乎情理的認識要求嗎？

乙：我還想再補充一下，在實際操作時，上性教育課需不需要分班，可以視視上課內容而定。我覺得涉及生理方面的內容時，可以分開上，而包括性心理在內的很多內容則可以一起上，例如兩性交往、愛情話題等等?！?/p>

甲：是的，我很贊同這一說法。在實際的操作中還是要依實際情況而定。

乙：我覺得將男女生同置于一個屋檐下開展性教育課程，還是有很多益處的。因為本來處于青春期的學生對異性就有朦朧的好奇心，分性別上課更容易觸發這種好奇，讓學生合堂上課，則有助于培養學生以平常心對待青春期的生理發育，更利于學生的心理健康。而且現在孩子接受生理教育的途徑很多，比如家庭、電視、網絡，孩子不再像以前那樣對生殖健康和性知識那么敏感。學校也別抱著老觀念不放，只要教學內容合理，男女生一起上課完全可以接受。

甲：所以總的來說，教育課的課堂形式單一和內容編制傾向女生是我國性教育目前面臨的兩大問題。為此，倡導性教育課男女生不分班。而分班的缺點可以概括為學校教室資源和師資力量不夠，以及分班反而會起到反作用、使得男女生對異性更加好奇兩點。在實際操作時，則建議視具體情況而定，例如生理課可以分開上，而青春期心理課則應男女生一起上。

乙：思語總結的很到位，我再來補充一下男女生同堂上課的原因主要是男女同

堂上課可以給學生以這樣的啟示，青春期性教育課程同我們的各種學科課程一樣，不僅可以讓我們學到知識，還可以更加了解自己，了解異性，學會更好的與同伴相處。

甲：是的，除此之外，.如果男女生分堂上課，這在無形中會增加學生的好奇心，容易給學生以暗示和誤導:如增加對異性知識的好奇心，可能會引起他們的交流，甚至一部分學生進行行為上的實踐，很有可能造成消極后果。

乙：最后，我覺得在青春期教育中，男女生共同上課，可以消除彼此的神秘感，男女生之間積極主動的相互交流，可以培養學生們形成健康的性觀念。

第二篇：2012學年青春期教育總結

2012學年青春期教育總結

——大堰中學

青春期是青少年身體發育的關鍵時期，也是心理多變的重要時期，在這人生的特殊時期朝氣和活力常常伴隨著躁動與困惑。了解自己身體的生理變化，促進心理健康發展，對處于青春期的學生來說是至關重要的。在這一時期對青少年進行積極、有效、科學、穩妥的教育，幫助他們了解和獲得青春期相關的科學知識，對學生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進他們健康成長十分重要。

一、年初制定青春期教育計劃，期末有總結。

二、有目的、有計劃的上好健康教育課。在教務處安排下上好每學年四次的健康教育課，精心備課，認真板書。對學生進行了青春期生理、心理、性道德、性傳播疾病及預防、愛滋病預防等青春期知識教育。

三、采取多種形式進行青春期知識宣傳。首先，利用課堂教學期間，在校階梯教室對女生進行了青春期生理、心理、月經期衛生、預防早戀等講座，播放了《自信的成長》CD教育片其次，組織學生觀看青春期教育圖片展。接著，組織學生觀看青春期專題教育片。最后，每月進行一次櫥窗健康知識宣傳教育，在以往進行了《青少年的特點，如何對待他們？》、《青少年犯罪心理綜述》、《思維的態度決定人生》等知識宣傳。

四、理論聯系實際，在日常生活、學習中進行青春期教育。生活指導老師、班主任、任課老師、值班導護人員等關心、愛護學生，在生活中幫助學生順利渡過生理變化期，注意觀察學生的心理變化，及時和他們談心，開導、疏導、幫助解決心理難題，及時制止早戀行為。

每個人的青春都是短暫的，只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人，才能養成良好的道德行為習慣，從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。我們將繼續做好青春期教育，讓這些孩子在學校、家庭、社會幫助下嚴格要求自己，充分依靠自身的努力，養成良好的道德行為習慣。

第三篇：青春期教育總結

2013——2014學第二學期

青春期教育總結

六年級

本學期青春期教育培訓中，我們在師生的共同配合下，取得了良好的效果，現總結如下：

一、青春期教育常抓不懈

制定教學計劃、定課時，課內課外相結合、校內校外相結合、知識傳授與日常衛生行為習慣培養相結合。具體做法是：第一，以健康教育課為主陣地，講授青春期的生理發育、心理發育及衛生保健知識。精心備課，自制了圖文并茂的教學用具，上課時既讓學生感到親切自然、通俗易懂，又讓學生體會到學習科學的性知識是嚴肅必要的。第二，組織學生觀看青春期教育圖片展覽及青春期教育錄像資料，揭開人類生殖和發育的神秘面紗，滿足同學們對于科學知識的渴求，消除了一部分同學因好奇、無知而扭曲的思想。第三，加強師生之間的溝通，及早發現青春發育的問題，同時鼓勵學生進行生理、心理咨詢。

青春期教育使我們的學生清楚地認識了自己，認識了同齡人，正確地認識到青春發育期的變化，消除了各種消極因素，增強了自我保護和免疫能力。學生們能及時把學到的知識應用到日常生活中去，逐步培養了良好的衛生行為習慣。通過教育，學生的自尊、自愛、自重、自強的能力有所提高，能正確處理男女同學之間的關系。通過教育，學生們懂得了青春的寶貴，把精力投入到學習中去，從而使校園洋溢著蓬勃向上的良好氣氛。

二、積極探索心育之路

心育與德育有機結合進來。堅持以心育為基礎，以德育為導向，提高學生全面素質的指導方針，推進德育與心育共同健康發展。健康課每雙周上一節心理教育課，突出本土性、可接受性和可操作性。

總之，青春期教育和心理健康教育都為培養學生全面發展，提高學生綜合素質作出了一定的貢獻。我們有信心把青春期教育和心理教育工作做得更好，為我們的學生茁壯成長輔就一條健康成長之路。

第四篇：青春期教育總結

青春期健康教育工作總結

薊縣一中

著名作家劉心武曾說過這樣一段話：一個人的心態，猶如一條線，而人身上的優點，就像一顆顆珍珠。良好的心態會將珍珠穿成一串美麗的項鏈；而一條脆弱的線，會使珍珠散落在地，失去價值。青春期健康教育是提高中學生身心素質，實施素質教育的重要內容。隨著青春期的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對升學競爭的壓力，高中學生在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的困惑。因此，開展青春期健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。多年來，學校始終把青春期健康教育作為教育的重要內容來抓，貫穿于整個教育教學過程中，青春期健康教育越來越正規化、系統化，取得了一定的成績，這也堅定了學校對實施青春期健康教育的信心和決心。

一、觀念更新，認識到位，是推動健康教育與健康促進的有力保證。

世界衛生組織認為：“健康乃是一種在身體上、心理上和社會上的完好狀態。”青春期是一個人從童年到成年的過渡階段，是一個人走向成熟、走向社會的轉型階段。在青春期，人的體態、生理機能、智力和行為都會出現前所未有的巨大變化。高中學生面臨著激烈的學業競爭和巨大的升學壓力，同時，各種文化傳播媒介的沖擊，家庭結構的變化，社會利益主體的多元化等，這些都影響著學生的精神世界，因而各種各樣的心理問題在校園日益增加。因此，適時、適度地對他們進行青春期健康，尤其是心理健康教育，正確加以引導，已成為全體教職員工的共識。青春期健康教育被列為德育的一個重要內容，它是“實現以思想道德修養、科學教育水平、民主法制觀念為主動脈要內容的公民素質顯著提高”的重要組成部分。

一個學校之所以成為名校，不僅在于每一年高考上榜人數的多少，更應是校風、學風——一種精神狀態的整體體現，只有在軀體、心理、社會適應能力和道德四方面都健全的人，才是一個完全健康的人，才能在未來成為競爭的高手，生活的強者，精神家園的富有者，社交活動中的高能者。學校教育的最終目的，就是要培養身心健康、人格健全、意志堅定的合格公民。

所以，青春期健康教育不僅是整個衛生工作的一部分，它同時還關系到學校的校風建設、教學質量的提高，還是關系到民族健康素質提升的偉大社會工程。學校行政領導親自抓，組織建立了一支強有力的健康教育師資隊伍，制定了行之有效的一系列措施，真正讓健康教育滲透到學科教育中去，更好地從“心”開始服務。

二、創設條件，人人參與，健康教育與諸育協調并進

幾年來，我校充分利用有效資源，積極創造條件，構建良好的健康教育氛圍。

1．與德育相結合根據中學生的生長發育規律，我們經常利用宣傳櫥窗進行主題教育，利用校園電視臺播放青春期教育電影及專題片，利用校園廣播系統進行專題輔導，利用國旗下講話及時進行有針對性的教育。同時，經常組織召開各種形式的主題班會，生動活潑，寓教于樂。還適時地組織參觀衛生教育展覽等，多種形式活動的開展，使青春期心理健康教育生動形象，收到了很好的效果?！?月愛國衛生月”、“5.31——世界無煙日”、“6.5——世界環境日”、“6.6全國愛眼日”、“6.26國際禁毒日”、“9.20全國愛牙日”、“12.1世界艾滋病日”??在這一系列的特殊日子里，我們總會用心去做些什么，留下些什么。因為我們深信：治病要“防微杜漸”，而教育則需“潛移默化”。

2．與藝術、體育互為滲透

我校在體育工作中，不僅重視開展各種體育競技活動，更重視開展豐富多彩的群體活動，以全面提高學生的身體素質和心理素質。通過這些活動的開展，還能培養學生的團隊精神，鍛煉和造就堅毅的性格，學會謙讓，勇于競爭。開展大課間體育活動，每年舉辦校田徑運動會，倡導爭先意識、協作意識和大局意識，促進其身心的健康成長。

3．與教學工作相得益彰

教學工作是學校工作的中心，青春期健康教育又是教學工作正常開展的重要保證，為確保學生身心健康發展，在課程設置方面，學校采用各類課程相互融合、相互促進的辦法，進行全方位的滲透。各科教師有意識地充分挖掘教材中青春期教育的成分，特別是語文、政治等科目，很好地結合了兩方面的優勢，取長補短，由此幫助學生適應高中的學習環境和學習要求，培養正確的學習方法，發展其學習能力，引導學生把握升學選擇的方向。課堂教學充分考慮不同學生的心理特點，合理安排，提高教學的針對性和有效性，真正把健康教育滲透于學校教育工作中去。

三、制度保證，措施得力，促進學生全面健康發展

生存和競爭的壓力，自我實現中的屢屢受挫，理想與現實的差距、異性交往、家庭困境等，常常會使學生產生心理問題，他們緊張、自卑、沖動、失眠乃至神經衰弱。根據這種情況，學校采取了以下措施：

1、設立了心理工作室，并開通了網絡青春通道，為學生搭建了良好的溝通橋梁。心理工作室主要開展心理咨詢，有如下3個特點：一是學校心理咨詢遵循的是教育模式，而不是醫學模式，即在學校心理咨詢過程中，來訪者被看作是正常人，而不是病人或患者；二是學校心理咨詢強調的是發展觀點，即學校心理咨詢是幫助來訪者消除阻礙個體發展的各種因素；三是學校心理咨詢工作的主要方式是談話。青春期健康教育的內容不單是傳授心理、生理知識，還包括性心理、性道德、性法律知識及性病防治等，涉及的內容廣泛，網絡青春通道則為學生搭建了一個學習、傾訴的平臺，在這里，交流的障礙不復存在，他們可以無拘無束的讓心靈暢游，徹底改變了過去只重視單向的大眾傳播教育方式，轉為雙向的教育手段。健康教育和心理疏導的真正目的，不僅僅是告訴學生該怎么做，更應該讓學生明白，只有直面自身的問題，運用科學方法，增強自我調節、自我控制意識和自我保護能力。

2、開設健康教育課程，舉辦講座，做到有專職教師，有教材、有教學計劃、有教案、有操作練習。學校擁有由校醫、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊伍，利用班會課、課外活動等時間開展各種形式的健康教育活動，使學生在活動中學習，讓他們懂得如何自尊、自重、自愛。針對不同年級的學生心理特點，組織“我成長、我快樂”演講，召開“成長在線”、“我看早戀”主題班會，讓同學們自己提出問題，相互解決問題，使他們進一步了解自己也了解同學，逐步學會調節和控制自己的情緒，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力，形成良好的意志品質。

素質教育的根本，是要培養具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、學校、社會的共同努力。因此學校要肩負起這一艱巨任務，切實搞好青春期健康教育，促進和保護青少年的健康成長，讓青少年在寬松的氛圍中樹立正確的人生觀和道德觀，順利地渡過青春期，并為以后的健康生活做好充分的準備。在工作中我們堅持“適時、適當、適度”原則，只要持之以恒，定能達到“春風化雨，潤物無聲”的教育效果

第五篇：教育文化界別組談論發言提綱

本文系作者原創投稿，僅供學習參考，請勿照搬照抄！

政協委員分組討論講話提綱

今天，很高興能夠與教育文化界的各位委員一起討論《政府工作報告》，共同推動全區實現更好更快發展。剛才，各位委員的發言很積極、很熱烈，提出了一些好的意見建議，很有針對性建設性，感覺很受啟發。對于這些建議意見，區政府將認真研究、積極吸納，在今后的工作中認真加以改進完善。教育是最大的民生工程，文化是城市發展的軟實力。近年來，全區廣大教育和文化工作者認真負責、積極進取，做了大量卓有成效的工作，全區教育文化事業得到蓬勃發展。在座的各位委員們，都是教育文化界的杰出代表，在提升教育質量、做大做強文化產業過程中發揮了積極的作用，為XX經濟社會發展做出了積極的貢獻。在此，向大家表示衷心感謝！下面，就如何做好全區民生教育、發展壯大文化產業，談兩點意見。

一要全力做好教育事業。教育關乎民族的興衰和國家的未來，關乎人民群眾切身利益，做好教育工作功在當代、利在千秋。今年以來，我們通過加大教育投入，引入優質教育資源，優化布局、深化改革、強化管理、教育設施得到持續優化，辦學層次和水平都得到了明顯提升，是省內首屈一指的教育均衡區。但是對標上級的要求和群眾的期盼，我們的教育事業還有短板。對此，我們應當揚長補短，全力做好全區教育工作，提高人民的幸福感和獲得感。一是發揮優勢提水平。面對教育新形勢，我們要大膽創新突破，率先在教育理念、體制機制、管理方式等方面走出新路，創建一批“領航學?！薄疤厣珜W?！薄靶聝瀸W校”，通過專家團隊，培養隊伍，培育范例，不斷提升學校辦學內涵和特色品質；優化教學策略，狠抓教育質量，在去年本科上線人數創新高的基礎之上，力爭2019年高考尤其是重點院校上線人數實現更大新突破；充分滿足駐章高校教職工子女入學需求，引入國內外優質教育資源，持續深化與全國知名教育機構合作，打造一批高層次國際雙語學校。二是補足短板促發展。編制學前教育發展三年規劃，新建第三實驗幼兒園，全面整治社會辦園和城鎮配建幼兒園，加快擴大公辦園、普惠制幼兒園覆蓋面，有效緩解幼兒入園難問題；依托我區高端裝備制造業優勢，深化職教辦學體制改革，加強校企合作和產學研結合，推進與高職院校合作辦學，對接市場調整專業設置，打造XX職教特色品牌。

二要做大做強文化產業。XX擁有9000多年的人類文明史，是龍山文化的發現地和命名地，是聞名全國的“千年古縣”，歷史文化資源十分豐富。因此，我們應當把深厚的文化資源轉化為發展資源和資本資源，將文化產業發展成我們的支柱產業。一是擦亮文化品牌。圍繞加快推動文化產業成為支柱性產業這個戰略目標，增強自主創新能力，吸引一批業內領軍人物和創業團隊，依托XX“禮出東方”、XX“闖關東精神”、XX“名相故里”、XX“儒商故里”等品牌優勢，廣泛吸引匯聚創新與創意人才，推出一批具有全國影響力的文化品牌。二是深挖文化內涵。深入挖掘本土文化的精髓，真正把XX獨特的文化符號、文化元素、文化理念、文化精神提煉出來，并加以傳承和運用，以此推動全區經濟社會的發展，發揮本土文化凝聚人心、移風易俗、培樹文明、促進和諧的引領作用。三是做活文化產業。我們提出打造文旅名城，就應當緊緊抓住XX古城、XX華僑城、故宮文化產業園、XX自然博物館等重大文旅項目建設的有利時機，加快新舊動能轉換，培育新興文化業態和文化消費模式，賦予全區文化產業新的活力，讓XX故事傳得更遠，把文化品牌叫得更響，以高質量的文化供給增強群眾的文化獲得感和幸福感。

最后，希望在座的各位委員能夠發揮自身在本領域的優勢，圍繞全區發展大局，多做相關調研，積極反映基層訴求，為政府工作出謀劃策、貢獻智慧、形成合力，努力開創全區經濟社會發展新局面。