第一篇：禮嘉中學創建校園網一級標準工作情況匯報

禮嘉中學創建校園網一級標準工作情況匯報我校認真貫徹落實《江蘇省教育信息化建設標準》和《常州市教育信息化建設標準》要求，努力推進學校信息化建設，不斷提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，進一步推動學校教育信息化建設的步伐，學校做了大量的工作。現將我校信息化建設工作匯報如下：

一、組織落實1.我校高度重視現代教育技術工作，按照《常州市教育信息化建設標準》，根據本校實際，制定了學校信息化建設的短期和中期規劃并予以認真貫徹實施。在每學期的學校工作計劃中，對信息化建設提出具體要求，并進行落實、檢查、總結。2.建有校長任組長，分管教導、有關負責人任副組長的學校現代教育技術工作領導小組，并定期召開會議，商討學校現代教育技術工作。確定了“以應用帶動建設”的發展策略。3.具體技術指導者為網管和計算機專職教師。學校有專兼職教師6人，建有現代教育技術組和信息技術教研組，教研組有明確的職責規范，并定期開展教科研活動。開設公開課，定期評課。4.結合學校實際，要求每一位教師進行理論學習，更新現念。了解信息技術與課程的整合就是通過課程把信息技術與學科教學有機地結合起來；認識到利用網絡信息進行教學的重要性。同時，由信息專職教師給予技術指導、培訓。他們中有的參加過英特爾“未來教育”模式的培訓，有的參加過江蘇省骨干教師培訓，有的參加過校園網的技術培訓。5.加強考核，以工作實效作為衡量一名教師工作能力和完成工作任務質量的重要標準。要求在各門課程的學習中，借助信息技術，提高學習效率。

二、硬件建設1.學校于2001年底實現寬帶接入，校園網正常運行，班班配有現代化教學設備。2004年對校園網進行改造，按照常州市第三層次標準方案施工。2.學校現代教育設備一應俱全，有數碼相機1臺，攝影機1臺；復印機2臺，打印機10臺；有微機教室4個，網絡中心系統1個，語音室1個；學校配有閉路電視系統，每個教室均配置29寸彩電（43臺）和投影儀，有演播室1個；另有多媒體教室45個，較高標準的電教設施已經完備。基本實現“班班通”。有江蘇省首批標準化實驗室，其中物理實驗室4只，化學實驗室3只，生物實驗室2只。建立了實驗室網頁，利用軟件網絡化管理。健全了校園電話網，校園網為主干1000M，100M交換到桌面。全校所有計算機已基本通過寬帶校園網接入互聯網。2004年為每位教師配備筆記本電腦。3．建有學校圖書館管理網頁，利用微機管理，2001年被常州市評為常州市示范圖書館。

三、軟件建設1.我校在加大投入，加強硬件建設的同時，也重視了軟件建設。學校建立了網站，學校網址為www.wjljzx.net。學校網站有網管員專門負責，定期更新，第一時間發布學校最新消息。在課程設置上，我校初

一、初

二、高

一、高二年級均開設了信息技術必修課，保證學生上課一人一機，并根據課程計劃進行教學。為了更好地實現教育信息化，學校投入資金，購置了教育資源庫和省名校名師網資源。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網絡進行多媒體教學。為了更好地輔助教學，還利用powerpoint或Frontpage，紛紛自制多媒體課件和網頁，用于課堂教學，提高了課堂教學效率。2.購買與教育教學配套的電教教材，其中包括錄像片357盒，錄音帶457盒，投影片5000張，VCD387盒，CD—ROM光盤256盤，軟盤1890盒等。3.積極主動、自主開發教學軟件。學校有一套鼓勵教師和學生應用信息技術進行資源開發、教學和管理的措施和制度。并建有較為豐富、并具本校特色的教育資源庫。4.學校電教設備都有專人負責，電教設備使用有使用登記表，有專人負責設施設備的維護和管理，每一個班級還指定一名學生作為電教專管員，協助老師做好電教工作。

四、網絡管理，提高電教設備和教材的使用率1.學校重視校園網絡管理工作，有完善的規章制度，有專職管理員。基本實現信息資源共享。2.在網絡進校園后，網絡安全尤為重要。我校重視校園網絡管理工作，制定了規章制度。學校還對師生加強網絡安全教育，校園網絡運行高效、有序。3．微機室對廣大師生全面開放，并開展了“暑期電腦興趣班”活動，經常開展信息技術興趣小組活動，開闊了學生的視野，提高了他們的操作能力，所輔導的學生有12人獲武進區中學生網頁制作一、二等獎。省級信息技術等級考試中合格率為97.5%。4．學校有專門的電教器材室，有電教器材使用和管理制度，由一位專職電教人員負責。每學期初，根據現有的電教教材，發布電教教材、資料信息，使每位老師了解學校電教教材情況，以便根據教學需要及時借用。電教人員及時向任課老師了解情況，做好電教教材的訂購和采購工作。每學期召開二次電教專管員會議，對電教專管員進行電教器材的使用和保管的教育培訓。并由他們負責記載電教器材使用情況，每學期結束時進行匯總。做到物盡其用、管理有條。

五、師資隊伍建設要實現教學手段的現代化，必須提高廣大教師的思想素質、業務素質，提高他們現代教育技術水平。為此，我們把師資培訓當作重要任務來抓，我們要建設一支高素質的在現代教育技術方面有專長的骨干教師隊伍。1．為加快學校現代化建設進程，加速培養教師現代教育技術水平，學校舍得花錢，積極組織教師參加各級培訓，經過幾年努力，共有6位教師參加了省級培訓，20位教師參加了常州市和武進區級培訓，其余老師也都校級培訓。我們充分利用暑寒假及周日休息時間，憑借自身的力量，堅持集中講課和個別輔導相結合的原則、分散分批對教師進行培訓。2.學校加強對50周歲以下教師的現代信息技術培訓，組織教師參加現代化教育技術考試，合格率達到100%。50周歲以下老師現代化信息技術考試合格率達到99%。會使用多媒體課件上課的教師達80%，許多教師會制作網頁與課件。3.部分老師開始在網絡環境下給學生上課。學校注重教師參加各類現代化教育技術培訓，許多教師結合課堂教學內容先后自制了各專題學習網站，極大的推動了教育現代化，提高了課堂教育效率。4.根據本校實際，學校先后聘請專家開展了多次專題講座和各級各類培訓，一年多來，全校教師積極探索信息技術與教育整合的途徑。中青年教師基本掌握多媒體課件制作及使用電腦進行多媒體教學。5.網管人員定期培訓，不斷提高網管水平。

六、經費投入1.最近幾年，學校正在飛速發展，我們積極籌措資金，千方百計創造條件，迎著困難前進，在資金極度短缺的情況下，優先考慮教育信息技術的建設需求。學校各類軟硬件獲得了更新。2.2001～2005學年投入380多萬元。用于設備添置，設施改建；硬件和軟件的比例基本接近2：1。在以后軟件方面將加大投入。3．收齊，收足電教代辦費，規定上交部分不缺，自留部分不挪作他用，同時學校還從其他開支中盡力節省，來加大學校對電教費用的投入，經費上得到保證，才能保證電教器材的不斷更新與補充。4．積極鼓勵廣大教師努力開展現代化教學，使學校現代化教學設備到得充分利用，從而提高教學質量和提高師生的綜合素質，實際上能充分利用現代化教學設施，對豐富課堂教學內容，提高課堂教學效果確實起到很好的作用。同時對應用好的教師給予獎勵。

七、現代教育技術課題研究我校于1999年9月開始開展現代教育技術實驗課題的研究工作，武進市首批中學現代教育技術實驗研究課題于2003年6月結題，被區教育局評為優秀課題。2005年12月省級課題《現代教育技術下自主性學習的研究》順利結題，獲省成果二等獎，2006年3月常州市電教課題也已結題。通過研究，極大地提高了實驗教師和其它教師使用現代教育技術的積極性，對其它教師也起到了一個示范作用。1.學校重視信息技術應用的實驗，在學校多功能室建成后，45周歲以下的中青年教師大部分都能自己制作多媒體課件，對外開實驗課。2.學校自校園網正常運行后，積極探索，開展“網絡教學”試驗，定期舉行全校性的計算機多媒體課堂教學公開課和多媒體課件評比活動，并撰寫了相關的教學論文與教學設計。3.在教育信息化的形勢下，通過課題研究，在學生方面也受到啟示，學生在信息技術應用競賽與省科技競賽中，有多人獲獎，如學生信息技術競賽連續三屆獲一、二、三等獎；省科技競賽中楊彬同學獲省三等獎。4.為了提高電教設施利用率，各課題成立課題組軟件開發中心，以課題研究來促進教師電教技術的提高。以科學管理、課題推動，使我校的信息化建設不斷跨上新的臺階。

八、近年獲獎成果在上級部門和領導的關心下，我校近幾年來，現代教育技術方面取得了一些成績。（1）課件評比中，談雷老師生物課件《關節》獲市一等獎；王曉鳳、蔣志宏、時常武、齊濤等老師獲區二、三等獎。（2）在電教論文評比中，潘少波、徐春霞老師的電教論文獲省三等獎或在教育新視窗發表；管澤峰、朱莉、尹建文、徐春霞、殷靜玉等老師獲區一、二等獎；獲獎達40多人人次。（3）在整合教學設計評比中，徐春霞英語教學設計獲省三等獎、市二等獎；王小春、陸菊南、王小峰、秦建英、王學群等也在區獲獎。（4）在研究性學習成果評比中，管澤鋒、陳京疆等老師獲省二等獎、市區一等獎。（5）專題學習網站評比中，管澤峰、虞賽春、徐春霞等老師獲區二、三等獎。市三等獎。（6）英語口語評比中，學生和教師獲區二等獎。（7）在網絡教學評比中，孫玉珍、齊濤等老師獲區一等獎。（8）在現代教育技術課題研究中，我校電教課題《運用現代教育技術優化高中政治教學的策略研究》獲區中期評估一等獎，結題被區評為優秀級課題。結題報告也被評為區一等獎。省電教課題成果獲二等獎。當然，成績遠不止這些，但這只代表過去，在以后的各級各類評比中，我們會做的更好。學校信息化建設是擺在我校面前的一個重要課題，我們將不斷學習、不斷求索，力爭使我校的現代教育技術管理日趨規范。因此，我們將以課題研究為牽引，緊緊圍繞教育信息化建設這一中心，突出“規范管理”這一主線，不斷努力，使我校的信息化建設更上一個臺階。武進區禮嘉中學2006．3

第二篇：重慶禮嘉中學

重慶禮嘉中學

簡介

重慶市禮嘉中學校位于重慶北部新區禮嘉鎮，由愛國將領馮玉祥將軍于1942年創建。學校占地面積96.4畝，建筑面積49028平方米，總投資一億二仟萬元，設計辦學規模60個班。學校建有毓秀樓、嘉華樓、禮賢樓；有松庭、蘭庭、鋤禾庭；有圖書館、藝術館、體育館和標準的400米塑膠運動場。辦學條件、設施設備均按國家重點中學標準建設，是一所高品質、現代化的完全中學。

辦學規模

學校現有37個教學班，學生2000余名，教職工148人，其中中學高級教師23名，中學一級教師55名，市、區級骨干教師及骨干教師培養對象26名。

辦學理念

學校堅持內涵發展，緊緊圍繞“培養現代城市人”的辦學理念，純正“志存高遠，腳踏實地”的校風，內化“重禮博學，贏得未來”的校訓，把“凝煉現代城市素養，收獲幸福美好人生”作為學校教育的價值追求，努力打造重慶市城市化進程典范學校。

與此同時，學校著力打造辦學特色。第一，抓好現代禮儀教育，為學生文明生活、幸福成長奠定基礎。第二，構建生本課堂，踐行育人為本、培養現代城市人的理念，尊重和發展“人”。

辦學成就

學校辦學業績突出，中、高考成績連續三年名列區內學校前矛，2011年高考升學率達100%。先后被評為重慶市聯招學校、重慶市安全文明校園、重慶市“五四”紅旗團委、重慶市最佳綠化單位、重慶市示范食堂、北部新區重點中學、北部新區文明單位、北部新區綠色學校、北部新區消防標準化建設示范單位等榮譽。2011年1月，重慶市人民政府授予禮嘉中學“市級重點中學”稱號。發展歷程

2005年，經開區管委會、禮嘉鎮人民政府共同出資1億2千萬元，重新選址新建重慶市渝北區禮嘉鎮初級中學，10月工程正式動工。

2006年4月，面向全國招聘在職高中骨干教師、師范院校應屆本科畢業生。2006年5月，經重慶市教育委員會批準，重慶市渝北區禮嘉鎮初級中學更名為重慶市經開禮嘉中學，并批準為完全中學。

2006年6月，啟動高中招生工作。

2006年8月，全體高中教師參加了為期八天的校本培訓，培訓圓滿結束,取得了令人滿意的效果。

2006年8月9日，學校召開了全體教職工代表大會，審議通過了《素質教育過程性及終結性考核評價方案》、《請假制度》、《教職工崗位設置方案》等方案、制度。

2006年8月10日，為適應新形勢下學校發展的需要，為更好地調動全體教職工的工作積極性，學校新學年崗位確認領導小組根據教職工崗位申報自愿，結合學校實際工作需要，重新確定了每一位教職工的崗位。

2006年8月28日，學校召開新學年開學工作會，學校新學年各項工作正式啟動。2006年9月，學校榮獲 2006經開區“安康杯”知識競賽優秀組織獎。

2006年9月6日，重慶市經開禮嘉中學2006—2007學新學年開學典禮在學校田徑運動場隆重舉行。經開區黨工委、管委會、教育局、禮嘉鎮黨委、政府的有關領導出席了開學典禮。

2006年9月8日，學校召開座談會，隆重慶祝第22個教師節。經開區黨工委、管委會、區教育局、區財政局以及禮嘉鎮黨委、政府各級領導到會慰問了全體教職工并參加了座談會。

2006年9月11日，新學年為期一周的軍訓正式啟動。

2006年9月12日重慶經開區慈善助學啟動儀式在我校隆重舉行。經開區黨工委副書記李作華同志、慈善會會長冉啟祥同志出席了會議，教育局、社發局、宣傳部、公安分局、“一鎮兩街”的有關人員以及區內各中小學的部分師生和學生家長共300余人。

2006年10月8日下午，學校召開全校教職工大會，深入學習貫徹經開區教育工作會議精神。

2006年10月14日至15日禮嘉鎮第三屆運動會在我校召開。本屆運動會歷時2天，共設比賽項目6個大項、18個小項，來自25個代表隊的600余名運動員參加了角逐。我校派出的32名運動員參加了全部項目的比賽，共計取得包括男子籃球金牌在內的22枚獎牌，居本次運動會團體總分第一名，并獲大會優秀組織獎。

2006年11月5日, 經開區教育局組織區內各中小學的干部、教師及專業技術人員在我校學術報告廳，聽取東北師大理想信息技術研究院院長鐘紹春博士作了題為《如何有效推進信息技術與學科課程整合》的學術報告。

2006年11月6日，鄢運華同志在全校教職工大會上作了題為《新課程下教師的評課與教學反思》的專題報告 2006年10月自11月，我校深入開展了以“我愛我校”為主題的系列活動。包括主題班會，主題作文競賽，主題演講比賽。

2006年11月15日，重慶市消防安全宣傳培訓中心委派廖教官對我校全體教職員工、保安人員、宿舍管理人員、工勤人員進行了一次消防知識全員培訓。

2006年11月20日，區教育局局長助理、禮嘉中學副校長黎霞同志根據當前我校的實際情況，結合全國地（縣）市教育局長培訓精神，從三個方面就基礎教育改革面臨的形勢和我校未來發展方向作了教育思想建設專題報告。

2006年12月7日，共青團重慶市經開禮嘉中學校委員會第一次代表大會在學術報告廳召開，大會應到代表185名，實到180名。大會選舉產生了共青團重慶市經開禮嘉中學校第一屆委員會成員。

2006年12月11日，鄢運華同志在全校教職工大會上作了題為《淺析學校辦學理念》的專題報告。

2007年1月10日，禮嘉中學承辦的經開 “園丁杯”首屆籃球賽正式開幕。區內六所學校參加了比賽，我校獲得男子組第一名，并獲優秀組織獎。

2007年2月26日，學校召開新學期開學工作會，2007年3月14日上午，學校召開2007年應屆本科畢業擬聘新教師會。

2007年3月24日下午，學校邀請轄區派出所民警到校為全體學生作了題為《加強未成年人法制教育，預防青少年違法犯罪》的專題講座。

2007年4月10日，重慶市中學校長聯誼會名譽會長楊盛林(原重慶八中校校長)、滕志成（原重慶一中校長）、張傳斌（原重慶三中校長）一行到我校調研,學校成為重慶市教育學會高中專業委員會會員單位。

2007年4月20日，經開區黨工委書記彭小民同志在區黨工委副書記李作華同志和區有關部門、“一鎮兩街”的領導及校領導陪同下視察了我校。

2007年4月29日，為貫徹《教育部國家體育總局共青團中央關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》精神，推動學生體育運動的廣泛開展，我校于上午10點進行了“學生陽光體育運動”啟動儀式。

2007年5月14日上午，學校隆重舉行了2007年春期新團員入團宣誓儀式，有133名學生成為了光榮的中國共產主義青年團團員。

2007年5月，學校舉辦了校級公開課展示月活動，共有26名教師現場獻課，全校教師聽課達600余節次。

2007年6月4日，由重慶市經開禮嘉中學申報、經重慶市教育科學規劃領導小組辦公室審批確定為重慶市教育科學“十一五”規劃2006規劃課題的《城市化進程中完全中學辦學模式個案研究》在學校會議室成功開題。

2007年7月20日至24日，在北京舉行了“新新杯”首屆全國青少年創意大賽總決賽，共有來自全國21個省市的1200多名中小學生參加了此次大賽，我校組織了10名學生參賽，取得了優異成績：學校獲國家級“團體銀獎”，學生作品紙箱車制作獲“最佳創意獎”并在國家知識產權局陳列展覽，鄢運華同志獲國家級“創新型校長獎”，指導教師鄧美琴、肖強分別獲全國創新型輔導教師獎和紙箱車制作優秀輔導教師獎，10名參賽選手均獲二等獎。2007年9月7日下午3：30，重慶市經開禮嘉中學 2007-2008學開學典禮在學校運動場隆重舉行。區黨工委、管委會領導親臨會場。

2007年自9月20日起，學校開展了為期一周的示范課、過關課活動。

2007年10月13日上午，學校召開了初三年級工作領導小組成員及任課教師會，就初三畢業年級工作進行了專題研討。

2007年10月20至22日，中國教育學會中教教育發展研究中心和江蘇省泰興市洋思中學承辦了“洋思中學轉型成功經驗交流活動”，鄢運華同志參加活動后，在全校教職工大會上做了題為“倡導洋思精神，成就禮嘉未來”的專題報告。

2007年12月10日下午，在學校二樓會議室舉行了“現代禮儀”教育工作研討會。2007年12月11日起，為豐富學校教職工的文化生活，促進教職工之間的交流，構建和諧、健康、團結、奮進的校園氛圍，展示教職工昂揚的精神風貌，學校工會開展了為期一周的第二屆教職工活動。

2007年12月17日下午，為進一步加強和改進學校德育工作，構建以現代禮儀教育為核心的校園文化，培養人格健全、心智健康的現代人，我校特邀渝北區職教中心現代禮儀培訓首席教師、國家級骨干教師鄭方波女士，在學術報告廳為全校100名教職員工和200多名學生代表作了題為“現代禮儀概述”的專題講座。

2007年12月25日，我校在學術報告廳為全體初中學生家長舉辦了心理健康教育專題報告會。

2007年12月29日，為了推動校園文化建設，培養學生人文素質，促進我校“現代禮儀”教育工作的實施和開展，豐富師生的業余文化生活，我校成功舉辦了“重慶市經開禮嘉中學?放飛希望?元旦文藝匯演”。

2008年1月12日，學校黨支部組織全體黨員“重走紅巖路、感受紅巖魂”，開展了一次意義深刻又別開生面的黨組織生活。

2008年1月22日下午，學校在二會議室召開了教代會，會議聽取了鄢運華同志所作的《2007-2008學上期學校管理工作總結》報告、姜慶國同志提交的《學校2007財務執行情況和2008財務預算情況》的報告以及劉東升同志代表學校黨支部作的《校級干部民主生活會情況通報》的報告。

2008年4月，為全面提升教師綜合素質，引領教師走專業發展之路，漸進“教師個體發展規劃”目標，以賽促學，激活教師工作激情，全面展現我校教師的風采，把“內涵發展”主題年工作引向深入，在廣泛聽取教師意見的基礎上，學校開展了首屆“風采杯”教師基本功大賽活動。

2008年4月，經重慶市教育委員會聯招學校評估驗收組評估驗收, 我校正式成為重慶市聯招學校，從2008年起，納入重慶市普通高中聯合招生范圍。

第三篇：老王教案-禮嘉中學

《老王》教案

武進禮嘉中學 高中語文備課組 馮麗亞 高一（2）班級

2011年4月15日

【教學目標】：

1、通過閱讀課文，把握老王的人物形象；

2、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言；

3、理解作者“以善良體察善良”的平等觀念及人道主義的觀念。【教學重點】：重點研習老王臨死前一晚來“我家”送雞蛋和香油這件事。【教學難點】：體驗“愧怍”的真正含義。【教學方法】：學生摘記、批注，討論互助式學習，教師點撥 【教學課時】：1 【教學過程】：

一、激趣導入：

本文的標題能不能改成《王老》，為什么？

二、評說老王：

老王在你心中留下了怎樣的印象？請用“老王是一個

的人，表現在。”的形式表達出來。

1、老王是個苦命的人，表現在： ①身體狀況：眼睛殘疾，難以自理

②謀生手段：蹬靠一輛破舊的三輪車維持生活 ③精神狀況：打了一輩子光棍，孤苦伶仃 ④居住條件：荒僻、塌敗

2、老王是個善良的人，表現在：

①送冰塊：車費減半；冰比前任大一倍，價錢相等 ②送錢先生看病：不要錢，收后擔心人家看病錢不夠 ③裝護欄：為顧客著想 ④送香油和雞蛋

3、理清文章的基本思路

4、這些事情中，哪一件最讓你感動？

下面我們一起來欣賞這一片斷。（齊讀第8段；分角色朗讀9至14段；齊讀第15段，然后，用下面的句式說話：

最讓我感動的句子是，因為。小組合作交流，代表發言：

① “有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”

動作描寫。“直僵僵”表現老王最后一次登門時的身體虛弱，四肢不能靈活活動的樣子。“鑲嵌”突出老王像是門框上嵌入的一個器物一般瘦弱無力，身體僵直的形態，表明他病已經很嚴重了，完全失去了力量和活氣，行動已經不方便了。

②他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

肖像描寫。翳(yì)：眼角膜上所生障蔽視線的白斑。形象而貼切地寫出老王的眼病已經很嚴重了，可他還要登門給“我”送物品，令人感動。③他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

肖像描寫。骷髏，沒有皮肉毛發的尸體。老王當時瘦得就像骷髏上繃著一層枯黃的干皮。運用比喻手法形象而貼切地寫出了老王因病痛的折磨而變得外表干瘦、恐怖的特點。老王自己是窮人是病人，而且長期營養不良，病已經很嚴重，可有香油和雞蛋自己不吃，卻送給作者一家人吃，可以看出老王對作者一家人的關心愛護，想著報恩，真的令人感動。

④他“唔”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。

動作描寫。“直”字用得好，表現老王的行動之苦，然而，行動如此艱難的老王，還要登“我”的門給“我”送物品，表現了老王的人性光芒。

⑤我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。” 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”

語言描寫。“我不吃。”“我不是要錢。”老王發自內心的語言。兩句簡短的語言描寫，以自己僅有的一點東西送給值得信賴的朋友，表現老王對好心人的真情和敬重。說明老王對我這個好人一直是知恩圖報。“趕忙止住”是出于老王真心，可以看出老王是一個極為老實、坦誠的人。

⑥他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。

動作描寫：“攥”字寫出老王拿錢時緊張的心情。滯笨，呆滯笨拙。滯笨地。描繪出了老王離開時的情形。可以看出當時老王的病已經很嚴重，叫人為他的身體、生活擔憂，也為第二天老王去世埋下伏筆。

⑦他直著腳一級一級下樓去，動作描寫。強調老王臨終前的形象，表明他行動已經不方便了，病已經很嚴重了。強調老王臨終前的形象，表現他生活上的苦境，表現他人性上的善良。

教師總結：

從這段文字中我們可以看出寫人時，要從動作、神態、語言等多個方面入手，把最能表現文章中心的事件詳寫，這樣就能做到人物鮮明，重點突出。

三、善待老王：

1、老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面對老王的遭遇，作者一家如何表現的呢？ 同情、關心、愛護、幫助老王。

2、具體體現在那些方面? A、照顧老王生意，坐他車；

B、女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥； C、關心老王的生活；

D、老王再客氣，也付給他應得的報酬；

E、老王送來香油雞蛋，不讓他白送，也給了錢。

3、由此可以看出作者是怎樣的人？善良的人。

4、可是，當善良的老王去時，作者有什么感受？ 一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

5、作者如此竭盡全力幫助老王，為什么還會如此愧疚呢？（小組討論）

明確：愧怍：慚愧，心里不安。老王是這樣一個臨近死亡的苦人兒，直著腳，給作者動香油雞蛋，對于一個生活艱苦的貧困者來說，這是彌足珍貴的。然而當時的“我”卻豪無感覺，沒有請他坐坐喝口茶水，沒有及時向他表達謝意，沒有領受他情意，為老王做得太少，心中的悲傷難以抹去，幾年下來，才深悟到自己的麻木，對社會底層的勞動者采取了居高臨下的態度，沒有與他平等相待，為自己做的還不夠感到愧怍。

（1）在作者看來，人是生而平等的。各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。與老王一生的辛勞相比，作者認為他們在“文革”中所受的折磨不算什么，因此算得上是幸運者。

（2）作為幸運者，作者認為自己只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。因此，幸運者有責任幫助不幸者改善他們的處境。作者回想自己對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

（3）老王拿了香油和雞蛋來看“我”時，不肯收錢，其實是想表達想和作者夫婦成為真正的朋友的心愿，尤其是在知道自己活不長久的時候。但“我沒請他坐坐喝口茶水”，沒能理解老王的心意。這可能也加深了“我”的“愧怍”。這里的“坐坐喝口茶水”，已不是一般意義上的客套，而是有一種“真正把老王當作平等的朋友相待”的意思了。

6、楊絳真的幸運么？ 【補充楊絳的經歷】 “以善良體察善良”

四、關注“老王”：（音樂、圖片、師解說）

總有一種聲音讓我們淚流滿面，總有一些照片讓我們隱隱作痛，在我們無意享受幸福的時候，請不要忘記有這樣一群本應和我們一樣的人正在苦苦掙扎。（見屏幕）

（1）我們可以在寬敞明亮的教室里學習，而他們只能在田間勞作。

（2）有書讀的妹妹卻哭了，你可看到姐姐困惑的目光？

（3）你可知道這些失去光明的人多么需要我們這些正常人的攙扶？

（4）你可聽到廢墟下失去家園的人呻吟？

（5）你可看到洪水中苦苦尋求的目光？

（6）疾病來臨時，你可注意有多少無助的面龐？

四、描述“老王”：

仿照課文的刻畫人物的方法，描述你身邊的“老王”。

第四篇：重慶禮嘉中學

重慶市禮嘉中學

重慶市禮嘉中學校位于重慶北部新區，由愛國將領馮玉祥將軍于1942年創建。學校占地面積96.4畝，建筑面積49028平方米，總投資一億二仟萬元。學校建有毓秀樓、嘉華樓、禮賢樓；有松庭、蘭庭、鋤禾庭；有圖書館、藝術館、體育館和標準的400米塑膠運動場。辦學條件一流、設施設備完善，是一所高品質、現代化的市級重點中學。

學校現有44個教學班，2300余名學生，170名教職工，其中中學高級教師30名，中學一級教師68名，市級骨干教師5名、區級骨干教師20名。

學校堅持內涵發展，緊緊圍繞“培養現代城市人”的辦學理念，純正“志存高遠，腳踏實地”的校風，內化“重禮博學，贏得未來”的校訓，把“凝煉現代城市素養，收獲幸福美好人生”作為學校教育的價值追求，正努力打造重慶市城市化進程優質學校。

與此同時，學校著力打造辦學特色。第一，切實抓好現代禮儀教育，為學生文明生活、幸福成長奠定基礎，于2010年被評為北部新區現代禮儀教育特色學校。第二，構建生本課堂，踐行育人為本、培養現代城市人的理念，尊重和發展“人”。

學校辦學業績突出，中、高考成績連續三年名列區內學校前矛，高考升學率連續三年達100%。先后被評為重慶市重點中學、重慶市文明單位、重慶市安全文明校園、重慶市“五四”紅旗團委、重慶市最佳綠化單位、重慶市示范食堂、重慶市優秀衛生單位等榮譽。

第五篇：禮嘉中學四五普法總結

禮嘉中學四五普法總結

武進區禮嘉中學政教處

1996年至XX年，我校組織實施了第三個法制宣傳教育五年規則，增強了廣大師生的法律意識和法制觀念，取得了明顯成效，被中共常州市黨委、常州市人民政府評為“三五法制教育先進集體”，被江蘇省人民政府評為“江蘇省法制宣傳工作先進集體”。XX年至XX是“四五”法制教育時期，根據江蘇省及常州市“法制宣傳教育第四個五年規劃”精神要求，結合我校實際，我們積極實施“四五”普法規劃，通過五年來的扎實工作，我校法制教育工作又上新臺階，初步形成了法制教育特色項目上，現把有關經驗總結如下：

一、切實加強法制教育師資隊伍的建設，明確“五四”普法的指導思想、目標、任務、內容和方法。

首先，加強領導，建立健全“學校、家庭、社區、個人”四位一體的法制教育網絡。我校成立了以校長為組長、各部門負責人及班主任為組員的“四五”普法教育領導小組，負責全校的法制教育的組織、協調工作。以《中學德育大綱》和“三五”普法教育的有關要求為指針，結合本校實際，制定了《法制教育五年規劃》。在這一規劃的實施過程中，黨、政、工、團、學生會等各部門密切配合，定期召開會議，針對現實情況訂計劃、定目標，壓任務，研究對策、落實措施，充分調動每一位教職工參與法制教育的積極性、自覺性，逐步形成“校長室領導——政教處負責、各部門配合——班主任實施、教職工全員參與”的法制教育三級管理模式。同時，在鎮黨委、政府的支持和配合下，成立了社區教育委員會和家長委員會，聘請鎮司法辦、派出所、鎮關工委及學生家長代表擔任校外法制輔導員。聘請了市司法局常務副局長陳偉棟為我校的法制副校長；同時，我校以團體會員單位的身份加入了市法學會，常年參加法學會組織的法學研討活動，不斷提高學校法制教育工作的整體水平。

其次，加強師資隊伍建設，提高法制教育工作者的自身素質。法制教育能否收到理想的效果，關鍵要建立一支強有力的師資隊伍，充分發揮教師的主導作用。在長期的應試教育的影響下，有少數教師對法制教育的重大意義認識不足，更有少數教師認為學生容易受社會不良因素的干擾、引誘，學校開展法制教育勞而無功；在業務素質上，有些教師對新形勢、就問題和學校的新特點認識研究不夠，對近年來國家頒布的法律法規知之不多。針對以上種種誤區，我們把提高教師的自身素質作為一項突出任務來抓。以法制培訓班為載體，以《“四五”普法教師讀本》一書為教材，通過集中輔導、專題講座、座談討論、參觀考察等形式，組織教師全面學習《法學基礎理論》、《憲法制度》、《民事法律制度》、《刑事法律制度》、《教育法律制度》、《教師管理法律制度》等法律基礎知識。另外還派出骨干教師參加市法學會組織的各種培訓、研討交流活動。通過學習，統一了思想、提高了認識，大家一致認為，加強法制教育，不斷提高學生的法律素質，既是社會主義市場經濟的客觀要求，也是黨和國家實施依法治國方略的基本需要，更是全面實施素質教育的重要組成部分。

第三，明確“四五普法”的指導思想、目標、任務、方法和基本要求。

1．“四五普法”的指導思想是：

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，按照依法治校、以德治校總體要求，以素質教育為根本目標，繼續對廣大師生深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大教職員工、學生及其家長的法律素質，充分發揮普法在推進依法治校、依法治教工作中的基礎作用，為加快我校的法治化進程，保障和促進教育事業健康發展奠定堅實的基礎。

2．“四五”普法的目標、任務是：

（1）目標：通過“四五”普法規劃的實施，努力提高廣大師生員工、學生及其家長的法律素質，扎實推進依法治校進程，全面提高學校各項工作的法治化管理水平。

（2）任務：

①繼續廣泛深入地學習宣傳鄧小平民主法制理論，學習宣傳憲法和國家的基本法律，學習宣傳與學生切身利益密切相關的法律法規知識；注重培養青少年學生的權利和義務對等的現代法制觀念，提高學校、教師對保護學生合法權利的重視程度，增強教育工作者、學生遵紀守法、維護自身合法權益和民主參與、民主監督的意識。提高學校領導干部依法決策、依法行政和依法管理的能力。

②宣傳以《教育法》為核心的教育法律法規和其他與教育工作相關的法律法規，宣傳依法行政的基本理論和基本行政法律知識，宣傳與加入世貿組織相關的法律知識，宣傳維護青少年合法權益和預防青少年犯罪的法律知識，為全面推進素質教育創造更好的法治環境。

③堅持法制教育和法制實踐相結合，全面推進依法治教。學校要妥善處理學法與用法的關系，以普法工作為基礎，以依法治校為重點，以全面實現依法治教為目標，加強教育法制工作制度建設，加大立法、執法、執法監督等各個環節的工作力度，積極推進依法治校、依法治教進程。

④把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，高度重視學校的德育工作和教師的師德建設，促進學校民主法制建設和精神文明建設。

3．“四五”普法的具體方法是：

（1）普法并舉，整體推進。要堅持學法與用法相結合，堅持法制教育與法制實踐相結合，繼續把“四五”普法工作與本校的教育法制工作有機結合起來，普治兼顧，全面實踐，整體推進。

（2）典型引路，分類指導。要注重調查研究，不斷總結經驗，并及時有效地推廣，充分發揮各類典型的示范引導作用。同時，針對不同對象的特點，有針對性地確定目標，提出要求，選擇方法，進一步提高普法工作的質量和效果。

（3）多種途徑，廣泛宣傳。充分發揮課堂主渠道作用，扎實開展課堂教育；建立經常性的法制學習制度，把法制學習納入日常政治、業務學習之中；有組織、有計劃地舉辦法制培訓、法制講座，積極開展法律咨詢、法律知識競賽、法制圖片展、板報、文藝演出等活動；充分利用校園閉路電視、校園網、多媒體電教設施，開辟電教網絡宣傳陣地，廣泛開展生動活潑的法制宣傳教育活動；以全國法制宣傳日（每年12月4日）為契機，集中開展一系列的法制宣傳教育活動。

4．針對實際，狠抓落實。結合本校具體情況，有針對性地開展法制宣傳教育，做到既兼顧全局，又突出重點，采取切實措施，力戒形式主義，保證法制宣傳教育真正取得實效。

4．“四五”普法的基本要求是：

（1）堅持學法與用法相結合，積極推進依法治校進程。

（2）加強

①建立健全領導干部法制講座制度、法律培訓制度；

②建立健全和落實教師學法用法和考試考核制度，依據教師普法知識讀本，進行考試考核，實行合格證制度，作為教師考核、任職定級和晉升的重要依據，考試不合格者，當年考核不得評為優秀等次。

③要堅持自學與集中培訓相結合，以自學形式為主，組織多種形式的法制學習和培訓，其中，教師自學時間每年不少于40學時，學校校長集中學法時間每年不少于30學時。

④緊密結合德育工作，切實加強對青少年學生的法制教育，學校要開設與在校學生心理、生理成長期相適應的法制課程，做到計劃、課時、教材、師資“四落實”，列入考試科目，確保青少年普及法律常識的任務在九年義務教育期間完成，要充分發揮法制副校長、家長學校等的作用，努力形成家庭、學校、社會“三結合”的法制教育網絡，全方位地加強青少年學生的法制教育，培養知法、守法、文明的一代新人。

⑤加強法制宣傳教育陣地建設，加大法制文藝宣傳力度。要在鞏固原有宣傳陣地的基礎上，進一步開拓法制文藝、網絡宣傳的領域和渠道。逐步建立青少年法制教育基地，加強師資、教材、設施建設。

二、扎扎實實開展法制宣傳教育活動，積極探索普法教育新途徑。

1．以“法制宣傳月”為龍頭，營造濃郁的法制教育氛圍。

我校每學期開展兩次“法制教育宣傳月”活動，充分發揮各種媒體的教育功能，針對青少年學生的思想實際，大力開展法制教育宣傳活動。利用“豐華之聲”廣播站，向學生介紹《國旗法》、《刑法》等法律知識，舉辦《中學生不良心理特征及矯治》、《青少年違法犯罪特征及預防》、《道路交通安全法》等專題播講，還播放一些武進籍少年犯的現身說法，使廣大學生從中吸取教訓，受到教益。我校共有校板報4塊，班級板報42塊，櫥窗欄17塊。這些板報、櫥窗都是我校進行法制教育的強大陣地。櫥窗欄內主要用來展示法律知識的圖片資料，介紹學校遵紀守法的典型、表彰好人好事等。同時，針對個別錯誤行為開展討論，明確對與錯、該與不該的界限，提高學生明辨是非的能力。我們還利用電影、錄像、大型圖片等傳媒對學生進行法制教育宣傳。組織全校師生觀看《為了明天》、《關愛生命，安全出行》等影片，通過具體形象真實可感的材料使學生認識到知法、懂法的重要性。最后，我們在舉行升旗儀式時通過國旗下講話對法制教育宣傳周活動進行總結，對活動中的先進集體和個人進行表彰。

2、以課堂教學為主陣地，開展豐富多彩的課堂法制教育活動。

課堂教學是學生獲得法律知識、提高法制觀念的主要陣地。學法、懂法是守法、護法的前提和基礎。我校除了在初二年級按國家課程計劃開設法律常識課外，其他各年級每周開設一節法制教育課。根據學生年齡特點，分別采用《青少年法制教育讀本》、《成長的路標》及自編教材等書籍為專用教材，由政治教師及班主任負責授課。在教學中，根據青少年形象思維強的特點，遵循從感性到理性的認知規律，組織學生搜集典型案例、名言、格言，舉辦小型展覽、壁板、收聽錄音、觀看錄像，以案釋法，以事說理，形象直觀地進行教學。另外，利用活動課、班會課，圍繞課堂教學內容組織學生開展討論、辯論、模擬法庭審判等活動；同時聘請校內外法律專家面向全體學生開設法制教育講座，以開拓學生的知識視野，使法制教育內容由課內延伸到課外。我們通過活動評比、撰寫心得體會、知識測試等方式對學生及班級進行綜合評估，不斷鞏固和擴大法制教育效果。

3．、以“走出去、請進來”為辦法，拓寬法制教育渠道。

我校曾多次聘請市關工委、市司法局、市檢察院及市法制教育報告團的同志來校進行法制講座。XX年9月18日，區司法局宣教科毛亞娟老師來校作預防未成年人犯罪法的法制講座。毛老師用發生在學生身邊的一些典型案例詳盡地闡述了有關法律知識。這次講座以小見大，深入淺出，曉之以理，動之以情，使同學們對這項法律的精神實質有了更深刻的認識。最后，同學們踴躍向主席臺傳遞紙條，向毛老師討教有關法律問題。會后，各班圍繞講座內容，開展了主題班會、演講比賽、知識競賽、征文等豐富多彩的主題教育，把這次活動不斷引向深入，以鞏固活動成果。

在“請進來”的同時，我校每年組織部分學生到江蘇省第一少管所、鎮派出所等法制教育基地開展實地考察實踐活動。同學們穿著統一的校服，排著整齊的隊伍，舉著校旗、團旗，置身于高墻內少年犯們勞動、生活、學習的現場，觀看他們自編、自導、自演的文藝節目，聽取同齡少年犯的現身說法及管教干部的法制報告，并與少年犯開展“手拉手”贈書活動。身臨其境，同學們的內心受到強烈的的震撼和觸動，更加深刻地認識到法律的威嚴和神圣。

4．以法制文藝為載體將法制教育藝術化、情感化。

我校的法制教育之所以能收到實效，關鍵在于把法制教育融入到美育、心育和后進生的轉化工作中，把法律知識以藝術化的形式表現出來，并傾注教育者的一片愛心。采用真實、動情、貼近生活的教育形式，使學生在喜聞樂見中掌握知識，提高素質。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》頒布實施后，為了使學生深入全面掌握該法的精神實質，學校組織學生圍繞該法內容，編制、設計法制文藝節目，并進行演出比賽。學生通過學法——設計——表演等一系列參與性自主活動，認識到“不良行為”和“嚴重不良行為”的特征、危害及預防措施。現實社會，由于學生存在一些心理問題從而引發違紀、違法甚至犯罪的現象時有發生。針對這一情況，學校積極開展心理健康教育，通過團體輔導、個別咨詢及跟蹤調查等方式，消除學生的心理障礙、糾正學生的心理偏差，構筑起預防學生違紀、違法的心理防線。同時，學校的法制教育還與后進生的轉化結合在一起。教師與后進生結對助學，從學習、生活、心理、人際關系等全方位關心、幫助學生，在平時教學中充分尊重學生，尋找后進生的閃光點并及時加以肯定；盡量讓后進生參與集體活動，在主題班會、體育鍛煉、公益勞動、文娛活動中充分發揮后進生的優勢、特長，使他們真正體驗到自身的價值，真正體驗到教師和集體的溫暖，從而增強遵紀守法的自覺性。

三、積極做好法制教育特色學校的創建工作

我校是一所農村完中，偏離市區，生源大部分來自農村，綜合素質參差不齊，家長對學校的期望值又較高。這是我校把法制教育作為學校特色來創建的

創建法制教育特色學校是建立在“以人為本，德育為先”的思想道德建設的理念的基礎上的，宗旨是：“促每一位學生成才，讓每一個家庭放心。”

為了使德育即能符合社會發展要求，又遵循青少年思想品德形成和發展規律；使思想品德不僅具有相對穩定的內容，又有不同階段的發展要求。根據社會發展的需要和我校學生的實際情況，我們把法制教育作為一項特色項目來培育。我們堅持從青少年的實際出發，按照“知、情、意”的道德形成規律，確立了法制教育的三重德育目標：第一，讓全體學生牢固地掌握校紀校規、法律法規常識，提高法制觀念，增強遵紀守法的自覺性，預防青少年學生違紀、違法、犯罪的發生，即學法、守法目標。第二，培養學生學習法律知識的興趣、愛好，開發學生從事法律工作的個性和特長，使相當一批同學能夠在家庭、社區中開展法律知識的宣傳教育活動，能自覺運用法律武器維護自身及他人的合法權益，即用法、護法目標。第三，為高校法律專業培養后備人才，引導學有專長的學生確立將來成為“大法官、大律師、法學家”的人生理想，使學校成為“未來法官、律師的搖籃”。

目前，我們組織部分骨干教師編寫了《青少年法制教育讀本》校本課程。全書分九章，涉及網絡問題、青少年打架斗毆、拒絕邪教、防止早戀、心理問題、家庭教育等方面。準備在新學期中在起始年級開始試用。

對照考核驗收標準，我校的法制教育存在的問題還很多，如有些措施沒有得到落實，有些活動開展得不夠扎實、有效，形式不夠新穎，臺帳資料的積累不夠完善，今后，我們將在這方面更加努力，作出更多成績。