第一篇：中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

連木沁第二中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

縣教育局：

為了貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化家長(zhǎng)教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，切實(shí)加快我校家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育原則，建立健全了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，在三年來的實(shí)踐工作中家長(zhǎng)學(xué)校的作用已初步得到顯現(xiàn)，在教育教學(xué)工作、參與學(xué)校管理、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育等方面，家長(zhǎng)都能積極與學(xué)校配合，有效地體現(xiàn)了家長(zhǎng)的作用。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

我校成立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校德育處主管家長(zhǎng)學(xué)校工作，按時(shí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由教師代表、家長(zhǎng)代表共同組成。校長(zhǎng)：劉月明 副校長(zhǎng)：劉慈

成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫(kù)爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)委員 定時(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校工作

1、每學(xué)期組織上課一到兩節(jié)，由學(xué)校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學(xué)的張春燕老師做關(guān)于《積極的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學(xué)低段家庭教育的咨詢。家長(zhǎng)學(xué)校課程內(nèi)容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對(duì)于家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑，每節(jié)課都使家長(zhǎng)有所得。

2、每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、財(cái)務(wù)公開等方面與與家長(zhǎng)委員會(huì)共同探討，使家長(zhǎng)委員會(huì)工作與學(xué)校管理結(jié)合起來，有效地發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用。

3、每個(gè)班定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期不得少于兩次，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本班學(xué)生的在校情況，同時(shí)，更以家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳各項(xiàng)政策、法規(guī)等，在做好學(xué)生思想政治工作的同時(shí)，有效地將政策、法規(guī)傳達(dá)給家長(zhǎng)，有效地協(xié)助做好地方治安工作。

4、經(jīng)費(fèi)保證：為了更好地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校撥專項(xiàng)資金，對(duì)教學(xué)條件改善，并給優(yōu)秀家長(zhǎng)一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)家長(zhǎng)能做得更好。

二、師資建設(shè)：

1、我們學(xué)校在建立家長(zhǎng)學(xué)校過程中，能組織相對(duì)穩(wěn)定和精干的，由在職教師、退休教師及具有家教知識(shí)能力的老干部組成的教師隊(duì)伍。在家長(zhǎng)學(xué)校重視學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高家教業(yè)務(wù)水平。

2、組織班主任學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)交流技巧，以便更好的做好家長(zhǎng)學(xué)校工作；對(duì)在職教師在家庭教育工作中的工作量予以確認(rèn)，并納入作為年終考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)依據(jù)，對(duì)受聘的兼職教師給予適當(dāng)報(bào)酬。

3、家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)德育處成員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)等

三、教育教學(xué)工作

1、在每學(xué)期初定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，使家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范有序地進(jìn)行教學(xué)，做到“四有”：有目的、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容。

2、教學(xué)內(nèi)容：每節(jié)定都必須精心準(zhǔn)備，包括：教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，每學(xué)期教學(xué)時(shí)間在2-3次，不少于4-6學(xué)時(shí)。教學(xué)方法堅(jiān)持講授與研討、交流相結(jié)合，并適時(shí)開展家庭教育活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，開辦專題講座，家教知識(shí)，搞好咨詢服務(wù)。賞識(shí)教育： 法制教育、積極的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長(zhǎng)；迫切需要高質(zhì)量的家庭參與 ；幼兒（0-3歲）處理疼痛和抑郁的能力； 學(xué)前孩童探索、互動(dòng)、展示日常行為的能力 ；高質(zhì)量家庭參與如何表現(xiàn) ；父母需要做哪些方面的參與工作等，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。帶給家長(zhǎng)們一個(gè)新理念：即給孩子積極的態(tài)度、信心和希望，改變以往對(duì)孩子的訓(xùn)斥、專制等態(tài)度，做到主動(dòng)與孩子溝通，以美德教育改變孩子等

良好的家庭習(xí)慣對(duì)孩子的影響等，內(nèi)容豐富多彩，做到根據(jù)本校家校之間存在的實(shí)際問題進(jìn)行闡述，切實(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑。

3、教學(xué)時(shí)間安排：每學(xué)期都開展一至兩節(jié)課，總學(xué)時(shí)在4學(xué)時(shí)以上

4、教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合

四、學(xué)校管理

1、家長(zhǎng)學(xué)校開班形式包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查、集中學(xué)習(xí)，分班討論、分段學(xué)習(xí)等，形式多樣，效果良好

2、每期家長(zhǎng)學(xué)校開課時(shí)都有點(diǎn)名，有考試，家長(zhǎng)到校率能達(dá)到90%以上。

3、每學(xué)期都評(píng)選出優(yōu)秀的家長(zhǎng)，并在開學(xué)典禮上給予表彰。

連木沁第二中學(xué)

2010-3-16

第二篇：中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

拜城縣第二中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

縣教育局：

為了貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化家長(zhǎng)教育工作，發(fā)揮家庭教育的積極作用，切實(shí)加快我校家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)建工作，我校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育原則，建立健全了家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)章制度，在三年來的實(shí)踐工作中家長(zhǎng)學(xué)校的作用已初步得到顯現(xiàn)，在教育教學(xué)工作、參與學(xué)校管理、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育等方面，家長(zhǎng)都能積極與學(xué)校配合，有效地體現(xiàn)了家長(zhǎng)的作用。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

我校成立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，并由校長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校德育處主管家長(zhǎng)學(xué)校工作，按時(shí)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由教師代表、家長(zhǎng)代表共同組成。校長(zhǎng)：劉月明 副校長(zhǎng)：劉慈

成員：張桂芳、張飛、楊敏輝、爾肯庫(kù)爾班、依賣爾胡吉、各班班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)委員 定時(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校工作

1、每學(xué)期組織上課一到兩節(jié)，由學(xué)校德育處老師或外聘老師主講，在澳大利亞留學(xué)的張春燕老師做關(guān)于《積極的家庭管教方法》專題講座，并且提供了小學(xué)低段家庭教育的咨詢。家長(zhǎng)學(xué)校課程內(nèi)容豐富多彩，范圍廣泛，涉及教育方法、法治觀念、家庭教育原則等，多針對(duì)于家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑，每節(jié)課都使家長(zhǎng)有所得。

2、每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣、財(cái)務(wù)公開等方面與與家長(zhǎng)委員會(huì)共同探討，使家長(zhǎng)委員會(huì)工作與學(xué)校管理結(jié)合起來，有效地發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能作用。

3、每個(gè)班定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期不得少于兩次，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本班學(xué)生的在校情況，同時(shí)，更以家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)宣傳各項(xiàng)政策、法規(guī)等，在做好學(xué)生思想政治工作的同時(shí)，有效地將政策、法規(guī)傳達(dá)給家長(zhǎng)，有效地協(xié)助做好地方治安工作。

4、經(jīng)費(fèi)保證：為了更好地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校撥專項(xiàng)資金，對(duì)教學(xué)條件改善，并給優(yōu)秀家長(zhǎng)一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)家長(zhǎng)能做得更好。

二、師資建設(shè)：

1、我們學(xué)校在建立家長(zhǎng)學(xué)校過程中，能組織相對(duì)穩(wěn)定和精干的，由在職教師、退休教師及具有家教知識(shí)能力的老干部組成的教師隊(duì)伍。在家長(zhǎng)學(xué)校重視學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高家教業(yè)務(wù)水平。

2、組織班主任學(xué)習(xí)如何與家長(zhǎng)交流技巧，以便更好的做好家長(zhǎng)學(xué)校工作；對(duì)在職教師在家庭教育工作中的工作量予以確認(rèn)，并納入作為年終考核、評(píng)先、評(píng)優(yōu)依據(jù)，對(duì)受聘的兼職教師給予適當(dāng)報(bào)酬。

3、家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)德育處成員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)等

三、教育教學(xué)工作

1、在每學(xué)期初定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，使家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范有序地進(jìn)行教學(xué)，做到“四有”：有目的、有計(jì)劃、有教材、有簡(jiǎn)案；“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定師資、定內(nèi)容。

2、教學(xué)內(nèi)容：每節(jié)定都必須精心準(zhǔn)備，包括：教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性，每學(xué)期教學(xué)時(shí)間在2-3次，不少于4-6學(xué)時(shí)。教學(xué)方法堅(jiān)持講授與研討、交流相結(jié)合，并適時(shí)開展家庭教育活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的資源，開辦專題講座，家教知識(shí)，搞好咨詢服務(wù)。賞識(shí)教育： 法制教育、積極的家庭管教方法：講座從父母教育如何影響孩子的健康成長(zhǎng)；迫切需要高質(zhì)量的家庭參與 ；幼兒（0-3歲）處理疼痛和抑郁的能力； 學(xué)前孩童探索、互動(dòng)、展示日常行為的能力 ；高質(zhì)量家庭參與如何表現(xiàn) ；父母需要做哪些方面的參與工作等，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的闡述。帶給家長(zhǎng)們一個(gè)新理念：即給孩子積極的態(tài)度、信心和希望，改變以往對(duì)孩子的訓(xùn)斥、專制等態(tài)度，做到主動(dòng)與孩子溝通，以美德教育改變孩子等

良好的家庭習(xí)慣對(duì)孩子的影響等，內(nèi)容豐富多彩，做到根據(jù)本校家校之間存在的實(shí)際問題進(jìn)行闡述，切實(shí)解決家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑。

3、教學(xué)時(shí)間安排：每學(xué)期都開展一至兩節(jié)課，總學(xué)時(shí)在4學(xué)時(shí)以上

4、教學(xué)方法：講授與討論相結(jié)合

四、學(xué)校管理

1、家長(zhǎng)學(xué)校開班形式包括：?jiǎn)柧碚{(diào)查、集中學(xué)習(xí)，分班討論、分段學(xué)習(xí)等，形式多樣，效果良好

2、每期家長(zhǎng)學(xué)校開課時(shí)都有點(diǎn)名，有考試，家長(zhǎng)到校率能達(dá)到90%以上。

3、每學(xué)期都評(píng)選出優(yōu)秀的家長(zhǎng)，并在開學(xué)典禮上給予表彰。

拜城縣第二中學(xué)

2010-3-16

第三篇：打漁陳中學(xué)創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)材料

發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才

—臺(tái)前縣打漁陳中學(xué)創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

總所周知，一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，一方面需要學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)；另一方面，更需要家長(zhǎng)的正確誘導(dǎo)和培養(yǎng)。如果說前者是孩子成人成才的后天因素，那么，后者應(yīng)該是一個(gè)孩子成人成才的先天基礎(chǔ)。由此可以看出，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中也是十分重要的。家庭環(huán)境的好壞，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低也將會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。因而，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)更多地了解孩子成長(zhǎng)中的心理、生理等特征，達(dá)到家長(zhǎng)子女的多溝通、多了解是一件刻不容緩的事情，在這樣情形下，我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作更顯得尤為重要。

家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，也是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要窗口。我校本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教育觀念，以提高家長(zhǎng)家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，從而創(chuàng)建良好的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境，與學(xué)校教育相結(jié)合，共同培養(yǎng)出身心健康、厚德篤學(xué)的新世紀(jì)的接班人。

近年來，我校在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)以及全體老師、家長(zhǎng)的鼎立配合下，家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)不斷走向了規(guī)范化和制度化。參照《河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校檢查評(píng)估條件》的標(biāo)準(zhǔn)，下面分幾個(gè)方面對(duì)我校在創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校所做工作進(jìn)行匯報(bào)。

一、健全家校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

首先，確立了明確的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校校長(zhǎng)師朝恩同志任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，主管全面工作；黨支部書記劉林周同志任常務(wù)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)；同時(shí)各年級(jí)以及各班級(jí)都聘請(qǐng)家長(zhǎng)代表，組成年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)其他家長(zhǎng)的宣傳、聯(lián)系和交流工作。總得來說形成了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

其次，實(shí)施了具體的工作計(jì)劃。做到各司其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。在實(shí)踐中，我校把家長(zhǎng)學(xué)校工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃當(dāng)中；針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的特殊性，每學(xué)期我們還根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)制定更為具體全面的工作計(jì)劃，集中解決突出問題；制定了家長(zhǎng)

學(xué)校活動(dòng)安排表，分發(fā)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)。

最后，健全了學(xué)校的規(guī)章制度。“沒有規(guī)矩不成方圓。”為了讓家長(zhǎng)學(xué)校的工作有章可循，落到實(shí)處，我校建立并逐漸完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度，有《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教師備課制度》等多種制度。在制度的執(zhí)行中，更是做到有組織、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師。

二，選配良師，完善教師隊(duì)伍。

為了提高家庭教育質(zhì)量，我們精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的專、兼職教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，同時(shí)來家長(zhǎng)學(xué)校上課的老師還有來自教育局的家庭教育專家，保證了師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上的精彩、實(shí)用，并形成系列化。此外班主任是召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅(jiān)持家訪，及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見，從而不斷改建教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

同時(shí)為了保證教師的業(yè)務(wù)始終保持在較高的水平，我校定期對(duì)任課教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核。有完備的培訓(xùn)資料，考核資料。尤其在考核過程中，嚴(yán)格遵循本校制定的《家長(zhǎng)學(xué)校任課教師考核細(xì)則》，針對(duì)考核合格的教師允許其繼續(xù)任教，考核不合格的要求其參加培訓(xùn)，直至考核合格。

三，改善辦學(xué)條件，健全基礎(chǔ)設(shè)施

在全校師生的共同努力下，在家長(zhǎng)和社會(huì)的支持配合下，家長(zhǎng)學(xué)校已初步健全了基礎(chǔ)設(shè)施等硬件條件，優(yōu)化了辦學(xué)環(huán)境，還完備了教材等軟件條件，促進(jìn)了學(xué)校的高效運(yùn)行，為學(xué)校樹立良好的社會(huì)形象起到了不可替代的作用。

首先，活動(dòng)有了場(chǎng)地。我們有專門的多媒體教室作為家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)基地，并懸掛了“家長(zhǎng)學(xué)校”的校牌。家長(zhǎng)學(xué)校可以容納一個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)同時(shí)上課，教室還裝備了電腦、實(shí)物投影機(jī)、音響等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，聯(lián)通了寬帶，從網(wǎng)絡(luò)上可以下載學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀看專家講課視頻，是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

其次，學(xué)習(xí)有了教材。我校教學(xué)以省編教材作為家長(zhǎng)學(xué)校的主要教材，要求家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員人手一冊(cè)，并按書中的章節(jié)進(jìn)行授課。此外我校還根據(jù)自己的實(shí)際研發(fā)了自己的一套教學(xué)材料，作為家長(zhǎng)學(xué)校的輔助教材。兩套教材同時(shí)使用，對(duì)提高學(xué)員的整體素質(zhì)起到極大的促進(jìn)作用。

再次，管理有了方法。為了激發(fā)家長(zhǎng)參加培訓(xùn)的熱情，我們想了一些辦法：一是在授課時(shí)間安排上盡量滿足家長(zhǎng)的要求。我們把家長(zhǎng)培訓(xùn)的絕大多數(shù)時(shí)間安排在周六或者周日。二是提前通知家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)這次培訓(xùn)的內(nèi)容、講課的專家，說明課程的重要性，讓家長(zhǎng)安排好工作，做好參與培訓(xùn)的準(zhǔn)備。三是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，督促家長(zhǎng)按時(shí)到校聽課。四是家長(zhǎng)聽課免費(fèi)，從心理上消除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校活動(dòng)的抵觸情緒。五是每次活動(dòng)都要求簽到。以便于班主任對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員出勤情況進(jìn)行督查。這些措施保證了我校家長(zhǎng)學(xué)員的參與率達(dá)到95﹪以上。

四，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，效果顯著。

首先，家長(zhǎng)學(xué)校的到課率極高。一方面，我校在提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識(shí)講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運(yùn)用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面，我校采取發(fā)邀請(qǐng)書鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校，不無故缺席，有事必須提交請(qǐng)假條，并改天到校進(jìn)行補(bǔ)課。因?yàn)橹挥刑岣呒议L(zhǎng)的到課率，才能保證家長(zhǎng)的家教理論素養(yǎng)的天宮。縱觀幾年來我校的家長(zhǎng)學(xué)校的到課率，超過90%以上，受教面積超過95﹪。

其次，教學(xué)內(nèi)容與我校實(shí)際結(jié)合。我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(zhǎng)學(xué)校的生命線。因此教學(xué)內(nèi)容力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。以省編教材為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章節(jié)并有針對(duì)性地安排課程。再次，教學(xué)形式豐富多樣。隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)素質(zhì)提高，獲得家教知識(shí)的途徑增多了，作為學(xué)校的家教工作就更得豐富教育形式，拓寬家校通道，以增強(qiáng)學(xué)校家教工作的引力。我校開展了家長(zhǎng)會(huì)、家教沙龍研討、聽報(bào)告、參加會(huì)議、利用大型節(jié)日活動(dòng)、家訪、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校的工作忙而不亂，活中有實(shí)。在娛樂與輕松多樣的氣氛中，家長(zhǎng)獲得了家教知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校教育的良性循環(huán)。

最后，家長(zhǎng)素質(zhì)明顯提高。過去家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育存在諸多問題：從思想上來說，沒有引起足夠的重視；從內(nèi)容上看不完整、不合理；從方法上看，不科學(xué)，瑣碎。通過家長(zhǎng)學(xué)校開展系列活動(dòng)使家長(zhǎng)逐漸認(rèn)識(shí)到家庭是人生的第一課堂，父母是孩子最早的老師，家庭教育是人類教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校和社會(huì)不可替代的。家庭教育單憑一顆愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須懂法、懂教育學(xué)、心理學(xué)，只有這樣才能正確看待孩子，正確評(píng)價(jià)孩子。現(xiàn)在，家庭中體罰的少了，說服的多了；嘮叨的少了，說理的多了；專制的少了，民主的多了；包辦代替的少了，鼓勵(lì)自立的多了。

五，展望前景，存在的問題與不足

一是部分家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不高，少數(shù)家長(zhǎng)不愿意擠時(shí)間到學(xué)校參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仍有部分家長(zhǎng)只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的現(xiàn)象。

二是個(gè)別班主任、任課教師對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)一定程度上存在厭煩和應(yīng)付情緒。

三是學(xué)校對(duì)進(jìn)行的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)缺少必要的總結(jié)-延續(xù)-提高環(huán)節(jié)。

有人說，孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。今后，我校將投入更大的精力在家長(zhǎng)學(xué)校上，使家長(zhǎng)通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，更加明確肩上的重任，解除家庭教育中的種種困惑，讓家長(zhǎng)們小心謹(jǐn)慎的給自己孩子的心田播下愛的種子。同時(shí)，我們也有信心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，進(jìn)一步探索辦好家長(zhǎng)學(xué)校的新方法，把我校家長(zhǎng)學(xué)校工作提升到一個(gè)新的水平，辦好人民滿意的教育。

第四篇：腰站中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)總結(jié)

腰站中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)總結(jié)

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。自2014年開辦家長(zhǎng)學(xué)校以來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們本著“博愛博融成方圓”的教育理念，以提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了學(xué)校整體的教育水平。現(xiàn)就具體情況匯報(bào)如下：

一、工作中的具體實(shí)施路徑：

1．家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及硬件設(shè)備健全

我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全，工作職責(zé)明確，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長(zhǎng)學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，分為校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、德育處主任、團(tuán)委書記、德育干事、年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表16人構(gòu)成。班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)由各層次年齡有威信的5人組成。由德育副校長(zhǎng)主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)和典型實(shí)例，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(zhǎng)學(xué)校提供了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，并在教室門上方懸掛了校牌。

2、家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度健全

“沒有規(guī)矩不成方圓。”為了規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我校制定了符合腰站中學(xué)實(shí)際情況的規(guī)章制度。如：《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校表彰制度》等規(guī)章制度，使全體家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。使我們的家長(zhǎng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。

3．家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍健全

我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的專兼職擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。此外，班主任是召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅(jiān)持家訪，及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見，從而不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4．家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體系健全

在教學(xué)內(nèi)容上，力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。以《家庭教育周刊》為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對(duì)性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學(xué)計(jì)劃，寫好案例，并做好授課準(zhǔn)備工作。按照教學(xué)計(jì)劃，每次授課前通過年級(jí)組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、形式及有關(guān)要求通知家長(zhǎng)，以做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述，知識(shí)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。在教學(xué)過程中，要盡量多地組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性，配合學(xué)校，攜手育人。

同時(shí)，我校非常重視教學(xué)檢查考核工作。召開學(xué)員座談會(huì)，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改進(jìn)教學(xué)工作。要求教師認(rèn)真掌握家長(zhǎng)的到校上課情況，課堂學(xué)習(xí)情況，作業(yè)完成情況及對(duì)家教知識(shí)的理解情況，搞好對(duì)學(xué)員的考核并經(jīng)常總結(jié)講評(píng)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。

5．家長(zhǎng)學(xué)校建立了優(yōu)良的家校聯(lián)系制度。

每位教師都能積極的進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。加強(qiáng)任課教師與家長(zhǎng)的溝通。建立了家長(zhǎng)信箱，收到了很多家長(zhǎng)來信。各班舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)，各科教師熱情地接待了家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行平等的交流。此外，還有定期的調(diào)查反饋。期末由領(lǐng)導(dǎo)小組編制問卷，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，內(nèi)容涉及對(duì)教師教學(xué)、師德和學(xué)生管理工作的意見和建議，對(duì)家庭教育的質(zhì)疑等，及時(shí)反饋給學(xué)校行政部門和相關(guān)教師，以積極改進(jìn)工作。

6．家長(zhǎng)學(xué)校檔案齊全、管理規(guī)范。

我校家長(zhǎng)學(xué)校建立了完整的檔案，包括家長(zhǎng)學(xué)校的基本情況、教育教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教案或講課記錄、活動(dòng)記錄、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄、學(xué)員出勤情況、評(píng)優(yōu)情況、教師與家長(zhǎng)談話或家訪記錄等，并設(shè)立專人負(fù)責(zé)管理。

7．家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)富有實(shí)效性

我校開展家長(zhǎng)學(xué)校教育活動(dòng)有：每學(xué)年要開展教學(xué)開放周，家長(zhǎng)座談會(huì)等有實(shí)效的教育活動(dòng)。每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，征求家長(zhǎng)在學(xué)校辦學(xué)方向，教育，教學(xué)等方面的意見，另外與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況。每學(xué)期的“教學(xué)開放周”，是學(xué)校教育教學(xué)工作全方位、多角度向家長(zhǎng)開放的窗口，讓家長(zhǎng)充分了解子女在校表現(xiàn)的同時(shí)，參與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到我校“博愛博融成方圓”的辦學(xué)思想。此外，為豐富家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，在每年的年會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)參加活動(dòng)，從而為家長(zhǎng)提供與學(xué)生，教師溝通的更為廣闊的平臺(tái)。我校還充分利用多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，觀看傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。

8、開展具有分層形式的家長(zhǎng)會(huì)和家訪活動(dòng)。

傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常由班主任主持家長(zhǎng)會(huì)，我校改變了“家長(zhǎng)開會(huì)，學(xué)生放假”的傳統(tǒng)做法，三個(gè)年級(jí)有三個(gè)主題：初一習(xí)慣養(yǎng)成的教育，初二：健全人格教育，初三理想人生教育，形式上讓家長(zhǎng)和學(xué)生唱主角，搭建起孩子與父母、與老師，面對(duì)面平等交流的平臺(tái)。改變以往家長(zhǎng)會(huì)就是老師的總結(jié)會(huì)、匯報(bào)會(huì)甚至是告狀會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓其形式變得越來越多樣化：有交流式：師生、家長(zhǎng)就教育中的共性問題進(jìn)行探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；有展示式：利用多媒體將學(xué)生的表現(xiàn)情況展示給家長(zhǎng)；我們也舉辦分年紀(jì)分層次“校長(zhǎng)家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)”節(jié)目，請(qǐng)校長(zhǎng)或一些教子有方的家長(zhǎng)通過接受訪談的形式介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。通過電話，視頻，現(xiàn)代交流手段實(shí)行快捷便利的家訪；通過聚餐等與家人朋友相處的方式，在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實(shí)情況，與家長(zhǎng)交流教育方法與心得，讓家長(zhǎng)感到老師確實(shí)是為了孩子成長(zhǎng)在努力，甚至不惜浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，從而越來越支持學(xué)校的工作。

9．開展“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)

我校注重挖掘家庭教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，開展“伴子讀書”活動(dòng)。要求家庭中有固定書架并藏書50本以上。每當(dāng)六日或寒暑假，要求家長(zhǎng)抽出時(shí)間和孩子一起讀書，根據(jù)讀書情況，寫出感想，并賦予照片，學(xué)校進(jìn)行家庭走訪，年會(huì)上評(píng)選出書香少年和書香家庭給予表彰，弘揚(yáng)人人讀書，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的好風(fēng)氣。10．開展“關(guān)注心靈，攜手成長(zhǎng)”心理健康特色教育根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要，我校在家長(zhǎng)學(xué)校教育過程中開展“關(guān)注心靈，攜手成長(zhǎng)” 心理健康特色教育。我們?yōu)閷W(xué)生及家長(zhǎng)提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生及家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

二、收獲與不足

1收獲：我們從2014年開始創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，至今已經(jīng)近2年了。2年來，廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。2年來，廣大教師也能勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一次家校交流活動(dòng)，積極地向?qū)W生家長(zhǎng)傳播先進(jìn)的家庭教育理念，與學(xué)生家長(zhǎng)反復(fù)溝通，交流，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。通過這2年不懈的努力，在家校的聯(lián)手教育下，也促使我們學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定程度的進(jìn)步和發(fā)展。

2、不足及改進(jìn)之處：

A:常態(tài)家長(zhǎng)學(xué)校課程因?yàn)橛袝r(shí)因時(shí)間忙而淡化 B:家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)只是表面化不深入

C家長(zhǎng)開放周流于形式化，有待深入并堅(jiān)持常態(tài)化 D:各種家長(zhǎng)學(xué)校制度應(yīng)注重實(shí)際和實(shí)效性

腰站中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì) 2016、3、7

第五篇：S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

春風(fēng)化雨潤(rùn)芳華 家校同心育英才

——S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好！

今天很榮幸由我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)我校創(chuàng)全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校所開展的工作，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。

S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校根植于1910年創(chuàng)建的S中學(xué)、脫胎自1929年開辦的F省S師范學(xué)校，歷來就有重視家庭教育指導(dǎo)、常抓家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在多年的精耕細(xì)耘中積淀了豐厚的教育資源和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。2011年9月我校獲得教育部關(guān)工委授牌，成為首批創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，我們深感壓力更大了，擔(dān)子更重了，但動(dòng)力和干勁也更足了。在致力于開展創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的近兩年實(shí)踐探索中，我們得到了來自各級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力幫助；同時(shí)我們還得到了B市關(guān)工委、B市教育局關(guān)工委、S市關(guān)工委的經(jīng)常性指點(diǎn)和針對(duì)性幫助。我們把家校同心共育作為學(xué)校第三課堂主要陣地，著力開展實(shí)驗(yàn)基地創(chuàng)優(yōu)工作，積極探索家校共育有效途徑，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施一系列行之有效的措施，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)、積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

第一、學(xué)校教育“頂層設(shè)計(jì)”支撐家長(zhǎng)學(xué)校工作

近年來，我們秉承“為教師成長(zhǎng)搭臺(tái)，為學(xué)生成才奠基”的辦學(xué)理念，切實(shí)弘揚(yáng)“尊重個(gè)性，和諧發(fā)展”的校訓(xùn)，緊緊圍繞“推進(jìn)四個(gè)工程、激活四個(gè)課堂”的主線，努力實(shí)現(xiàn)“管理服務(wù)的楷模、教改探索的前沿、師德校風(fēng)的表率、育人質(zhì)量的標(biāo)兵”的辦學(xué)愿景，致力于把學(xué)校辦成教學(xué)質(zhì)量B領(lǐng)先、辦學(xué)特色省內(nèi)有名的品牌學(xué)校。推進(jìn)四個(gè)工程，就是推進(jìn)以技為力的名師工程、以章為繩的規(guī)則工程、以景立魂的校園文化工程、以心為本的溫情工程；激活四個(gè)課堂就是夯實(shí)以智育課程為根本的第一課堂、豐富以藝體課程為核心的第二課堂、拓展以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地的第三課堂、開發(fā)以區(qū)校聯(lián)動(dòng)為平臺(tái)的第四課堂。

第二、家長(zhǎng)學(xué)校理念引領(lǐng)家庭教育協(xié)調(diào)發(fā)展

我們家長(zhǎng)學(xué)校確定的理念是“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展”。我們家長(zhǎng)學(xué)校的核心追求是“三園同建”“三教同步”“家校同心”。三園同建指的是：家庭即學(xué)園――我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)要把家庭當(dāng)成學(xué)校，家長(zhǎng)要做教師一樣的家長(zhǎng)，不僅要關(guān)心孩子的生命成長(zhǎng)，更要對(duì)子女科學(xué)地哺育；學(xué)校即家園――我們要求教師要把學(xué)校當(dāng)成家庭，教師要做父母一樣的教師，尊重學(xué)生的人格個(gè)性，真心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生；家校共建育人樂園――是指家庭教育、學(xué)校教育都要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，形成教育合力，讓學(xué)生真正感受“在家庭有學(xué)校一樣的同伴和快樂，在學(xué)校有家庭一樣的親情和溫暖”。三教同步，就是樹立學(xué)校教育、家庭教育、家教指導(dǎo)三種不同教育協(xié)調(diào)發(fā)展的大教育觀。在學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過程中，教師的專業(yè)水平、家長(zhǎng)的教育素質(zhì)也得到提高，大家相互促進(jìn)共同發(fā)展，同圓幸福夢(mèng)。家校同心就是指家長(zhǎng)和老師瞄準(zhǔn)同一個(gè)準(zhǔn)心――針對(duì)不同的學(xué)生和學(xué)生的不同個(gè)性，對(duì)癥下藥，因材施教；家長(zhǎng)和老師要樹立同一個(gè)恒心――對(duì)學(xué)生德行教育的“反復(fù)”現(xiàn)象，要耐心引導(dǎo)，持之以恒；家長(zhǎng)和老師要圍繞同一個(gè)圓心――為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，快樂成才。第三、開辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要途徑

1、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，形成“學(xué)校—年級(jí)—班級(jí)”的“三級(jí)教育”格局

去年9月，我校家校同心圓服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建成，設(shè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1個(gè)、年級(jí)服務(wù)中心3個(gè)、班級(jí)服務(wù)站36個(gè)。與此同時(shí)召開了家校同心圓服務(wù)中心成立大會(huì)。

在學(xué)校層面，設(shè)立家校同心圓領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確立“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大的發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。著力建設(shè)好“三園”——家庭即學(xué)園，學(xué)校即家園，家校共建育人樂園。要求家長(zhǎng)要做教師式的家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)子女的成長(zhǎng)；要求教師要做家長(zhǎng)式的教師，精心呵護(hù)學(xué)生的發(fā)展。

在年級(jí)層面，設(shè)置“家校同心圓服務(wù)中心”。家長(zhǎng)委員會(huì)成員任中心主任，年級(jí)主任擔(dān)任秘書長(zhǎng)，班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員，為家庭教育提供常態(tài)化的指導(dǎo)和服務(wù)，有效落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)要求。定期舉行家校共育磋商會(huì)、碰頭會(huì)，并為指導(dǎo)家校同心圓服務(wù)站開展好工作提供指導(dǎo)和幫助。

在班級(jí)層面，組建“家校同心圓服務(wù)站”（也稱第三課堂、家長(zhǎng)課堂）。每個(gè)班由家長(zhǎng)和教師共同推薦選出3—5名學(xué)生家長(zhǎng)和1—2名教師代表組成，班主任擔(dān)任服務(wù)站的秘書和輔導(dǎo)教師。家長(zhǎng)課堂使用的教材以《父母課堂》為主體，教學(xué)的基本形式有“集中授課、個(gè)別指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、多向互動(dòng)”等，其中以家長(zhǎng)自主學(xué)習(xí)、自我教育為主要學(xué)習(xí)形式。

２、自主創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校校本教材，搭建家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。征集學(xué)生身邊的家教故事，編印《家校同心圓》校刊，每年一期，經(jīng)費(fèi)由愛心企業(yè)贊助。第一期收到約3500篇并從中遴選出學(xué)校三個(gè)年級(jí)近200篇學(xué)生和家長(zhǎng)的感悟文章。三個(gè)年級(jí)分別按照“感受成長(zhǎng)”“感悟成長(zhǎng)”“感恩成長(zhǎng)”的邏輯順序編輯。七年級(jí)篇展現(xiàn)了學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《父母課堂》產(chǎn)生的變化，感受著由變化帶來的成長(zhǎng)；八年級(jí)篇展現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中聯(lián)系自家的實(shí)際，踐行教育理念，交流教育故事和經(jīng)驗(yàn)，共同感悟著成長(zhǎng)；九年級(jí)篇展現(xiàn)了在即將完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)之際，他們家庭中親子關(guān)系發(fā)生的變化，用傳統(tǒng)的書信傳送方式表達(dá)了父母對(duì)兒女的愛與期待，子女對(duì)父母的敬仰和感恩，情真意切，催人淚下。

值得一提的是，我們創(chuàng)辦的《家校同心圓》校刊獲得了教育部關(guān)工委創(chuàng)優(yōu)辦主任信毅的肯定和贊譽(yù)，今年3月他到我校調(diào)研創(chuàng)優(yōu)工作時(shí)說“（校刊）里面的內(nèi)容真實(shí)感人，富有教育意義和可操作性”。不久前，《家校同心圓》被教育部關(guān)工委翻印7000余冊(cè)，推薦給F、廣東、山東三省全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校交流分享。另外這本校刊還得到了我們當(dāng)?shù)攸h委政府、教育行政部門、F等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的大力支持，并為創(chuàng)刊號(hào)題詞。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)家校快捷溝通。我們?cè)诶^續(xù)用好校訊通平臺(tái)的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建并用心經(jīng)營(yíng)家校互動(dòng)QQ熱線這一平臺(tái)，及時(shí)了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)狀況，排解家長(zhǎng)的育人困惑，引領(lǐng)家長(zhǎng)更好地了解和支持學(xué)校工作，從而更好地促進(jìn)學(xué)校教育的實(shí)施者與家庭成員之間的主動(dòng)交流,信息反饋,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育間的相互協(xié)調(diào),形成學(xué)生成長(zhǎng)過程中的最佳輔助環(huán)境,營(yíng)造出學(xué)校與家庭共育共建的新氣象，實(shí)現(xiàn)家校和諧雙贏。這也是我們開通家校互動(dòng)QQ熱線的初衷。從去年10月至今近8個(gè)月時(shí)間，參與QQ熱線互動(dòng)的家長(zhǎng)已經(jīng)超過2000人次，咨詢內(nèi)容涵蓋學(xué)校的管理措施、教師的教學(xué)要求和家庭教育的種種困惑等。

4、專業(yè)引領(lǐng)，提升家教。依托家長(zhǎng)學(xué)校教材《父母課堂》和《家校同心圓》校刊，開展家校共育研討。我們非常重視家庭教育的研究和指導(dǎo)，去年至今，我們舉行了以家校同心圓服務(wù)中心（年級(jí)）為單位的專題研討會(huì)8次，以家校同心圓服務(wù)站（班級(jí)）為單位的專題研討會(huì)150班次，吸引7000余人次參與活動(dòng)。今年1月和5月，我們邀請(qǐng)到省社科院教育專家查有梁教授來校為家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員做家教專題培訓(xùn)。特聘F教育學(xué)院 教授為我校顧問，并為我校所有教師帶來“今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛钡膶ｎ}講座，以助力教師“專業(yè)成長(zhǎng)夢(mèng)”的方式，幫助廣大家長(zhǎng)圓科學(xué)教育子女夢(mèng)，助推廣大學(xué)生圓健康快樂成長(zhǎng)夢(mèng)。

5、互進(jìn)互動(dòng)，給力家教。我們開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂和教師進(jìn)家庭的“互進(jìn)”活動(dòng)。今年4月我們舉辦了校園開放日活動(dòng)，200多項(xiàng)辦學(xué)成果完美展示，全部教學(xué)時(shí)段推薦課、生態(tài)課無限制開放，6場(chǎng)教學(xué)講座深入人心，吸引包括本校和城區(qū)其他中小學(xué)在內(nèi)的家長(zhǎng)近1000人深入校園，深入課堂，深入教學(xué)全過程，零距離了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況。去年以來，我們先后邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校觀摩第二課堂成果展示、英語才藝周匯演、學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)表演等多項(xiàng)大型活動(dòng)，強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同感、自豪感，激發(fā)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校搞好學(xué)校教育并反哺家庭教育的熱情。另一方面，我們要求教師以深入學(xué)生家庭為主，以電話訪問為輔的多種形式家訪，全方位了解學(xué)生家庭教育狀況，要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。通過“兩訪”增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成良好的溝通態(tài)勢(shì)，最終達(dá)成學(xué)校教育與家庭教育同頻共振的和諧效應(yīng)。

第四、開辦家長(zhǎng)學(xué)校的主要效果

1、家庭和學(xué)校的配合更密切，家庭教育的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校教育的效果更明顯。（僅上學(xué)期，學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)都如愿地獲得了若干個(gè)第一名。）

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作更理解更支持了，家校之間更和諧了，家庭和學(xué)校成為了整體，家長(zhǎng)和老師成為了朋友，實(shí)現(xiàn)了和諧雙贏的愿景。（列舉學(xué)生參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)）

3、家校同心共育，教育合力倍增，育人質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。（列舉上期末全市調(diào)研測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)）

4、家校同心共育，踐行了以生為本的科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校發(fā)展的活力增強(qiáng)，社會(huì)的積極評(píng)價(jià)鼓舞著全校師生。去年我校的各項(xiàng)工作均獲得了上級(jí)部門的肯定和好評(píng)。

第三、開辦家長(zhǎng)學(xué)校的兩點(diǎn)體會(huì)

首先、家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)高效教育孩子的重要平臺(tái)。創(chuàng)建全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地，為我們進(jìn)一步提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平搭建了一個(gè)起點(diǎn)更高、視野開闊的平臺(tái)，有助于我們向外學(xué)到更多更好創(chuàng)新的做法和舉措、向內(nèi)更加理性、前瞻地謀劃和實(shí)施我們連續(xù)性、多層域的實(shí)踐探索。

其次、一個(gè)深刻、全面和真實(shí)的教育，必須是教師要了解家庭，做好與家長(zhǎng)合作的心理準(zhǔn)備，并且要積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)成為學(xué)校的密切伙伴；家長(zhǎng)要承擔(dān)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，積極參與學(xué)校事務(wù)，本著對(duì)教育的負(fù)責(zé)，用積極的態(tài)度成為學(xué)校的智囊，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。

蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育模式是‘學(xué)校——家庭’教育。”再好的學(xué)校教育，如果沒有家庭教育的支撐，也是徒勞。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，以上是我們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的膚淺認(rèn)識(shí)和不完善的一些做法，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。有各位領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，我們S中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定會(huì)更加珍惜各種資源，積極拓展以家校互動(dòng)為陣地的第三課堂，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到家校聯(lián)系日常化、服務(wù)學(xué)生個(gè)性化和家教指導(dǎo)專業(yè)化，更好實(shí)現(xiàn)我市教育局提出的教師讓學(xué)生滿意，學(xué)校讓家長(zhǎng)滿意，教育讓社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)。