第一篇：禮嘉中學2012-2013學年度第一學期學風建設方案

禮嘉中學2012-2013學年度第一學期

學風建設實施方案

一、基本理念：

學風是指學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質量和學習面貌的主要標志，是全體學生群體心理和行為在治學上的綜合表現。學風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內化為一種向上的精神動力。在優良學風的環境里，學生的思想品德、價值觀念、行為方式、意志情感等都會發生變化，并反過來對自己的成長成才和職業生涯發展產生深遠的影響。

學風歸根到底是學生對待學習這個問題上的思想態度和行為表現，它通過學習目標、學習態度、學習紀律、學習方法、學習興趣、學習效果等學風構成的要素具體地反映出來的。因此，加強學風建設，主要以構成學風的要素為抓手，開展形式多樣、內涵豐富、意義深遠的創建活動。

二、指導思想：

我校堅持以“和”為校訓，形成“和而不同”的校風、“誨人不倦”的教風和“學而不厭”的學風。為進一步提升“讀書做人，樂學善思，千學萬學，學做真人”的“學而不厭“的學風，營造濃郁的學習氛圍，明確學習目標，嚴肅學習紀律，端正學習態度，培養良好的學習習慣，優化學習方法，激發學習興趣，提高學習效率，進而豐富辦學內涵，提升辦學質量和品位，經研究決定，我校于2012—2013學年度開展“學風建設年”活動。

三、組織機構：

組長：蔣衛山

副組長：盛建鋒、尹建文、譚曉春

組員：莊常澄、王建仁、尹慶豐、吳燕芬、張同江、陳文南、陳京疆、錢國雷、陸惠芳、潘少波、管澤峰、陳利民、宋建峰、吳燕玉

學風建設領導小組辦公室設在教務處，由教務主任莊常澄任辦公室主任，全面組織開展學風建設活動；教務處其他成員任辦公室副主任，負責學風建設的宣傳發動、組織實施、總結評比和臺帳資料的收集整理等工作。

四、實施階段：

本學期學風建設活動分三階段實施：

第一階段：宣傳發動階段（9月——10月上旬）

（1）成立學風建設領導小組，制定“學風建設活動方案”。（教務處）

（2）通過教師會議、國旗下講話舉行“學風建設動員大會”。（教務處）

（3）各年級、各班級、各教研組、各備課組根據學校學風建設總體規劃，結合自身的特點和條件，制定各自的學風建設計劃；（政教處、教科室、教務處）

（4）通過黑板報、校廣播站、校園網、班會課等途徑、載體和形式，進行廣泛的宣傳發動，讓學風建設的活動要求深入人心。（政教處、校團委）

第二階段，具體實施階段（時間：10月中旬-12月上旬）

（1）制定并落實“教學常規總體要求”，規范教師和學生課堂教學的言行，嚴肅學習紀律，端正學習態度。（教務處）

（2）各年級組織開展“生涯規劃”系列活動，讓學生明確學習目標，增強學習動力。（政教處）

（3）開展學習方法的指導，優化學習方法，提高學習效率。（教務處）

（4）開展學習心理專題講座，科學規劃學習，調整學習狀態。（政教處）

（4）各班開展學風建設主題班會活動，營造濃郁的學習氛圍。（政教處）

（5）開展以教學反思、網上論壇、學術沙龍等學風建設主題研討活動。（教務處、教科室）

（6）以年級為單位，舉行學風建設征文、演講、歌詠、朗誦等豐富多彩的文藝活動，寓教于樂，激發學生的學習興趣。（政教處、團委）

第三階段，總結評比階段（時間： 12月中旬——2013年1月）

（1）班級、年級和學校開展優秀作業評比活動，展示學生優秀的作業本、考試的試卷等作品。（教務處）

（2）評選學風建設標兵，在櫥窗展示他們的優秀事跡。（政教處、辦公室）

（3）評選學風建設優秀班級，制作展板展示優秀成果。（政教處）

（4）評選學風建設優秀教師、優秀教研組、備課組。（教務處、教科室）禮嘉中學學風建設領導小組

2012年9月20日

第二篇：XX-XX學第一學期學風建設月活動方案

XX-XX學第一學期學風建設月活動

方案

為進一步貫徹落實《XX繼續教育（xx）學院學風校風建設方案》文件精神，切實加強學關于風建設內涵，夯實學風建設基礎，全面提高學生自主學習的積極性和主動性，發揮學生班級在學風建設中的重要作用。學院決定XX年11月——12月在全院范圍內開展以“爭創優良學風班級”為主要內容的“學風建設月”活動，現將有關事項通知如下：

一、活動時間：XX年11月——12月

二、活動主題：創優良學風，建和諧校園，促學院優質發展

三、活動對象：xx學院XX級全體學生及所有班級

四、活動內容：、學生學風調研座談會。通過在每個新生班開展學生座談會深入了解我院學風在具體開展中取得的成績、發現的問題、需要改進的方面等，繼而研究切實有效措施，全面推進我院優良學風建設。調研會要切實做好總結整理工作，為我院開展思政教育、學生工作調研等項目做好實踐基礎。各系并于11月14日前提交附件6至學工辦，于12月15日前提交附件7紙質版（加蓋系公章）至學工辦。

2、評選“十佳學習之星”。樹立典型，鞭策后進，充分發揮榜樣作用，從廣大學生中推選出“明星學生”，教育廣大學生熱愛學習，鞏固專業知識基礎，提升自主學習能力和綜合能力。

3、“我成長，我規劃”主題班會評比活動。通過組織開展“我成長，我規劃”主題班會活動，讓學生清晰學習目標，明確學習動力，規劃自身大學生活，樹立個人成長發展的目標和。

4、學風建設學術講座。開展學術講座，拓展學生視野，增長知識才干。

5、文明宿舍評比活動。開展文明宿舍評比活動旨在更好的促進學生宿舍文化氛圍，建設良好的學習生活環境，引導學生積極、進取、樂觀、健康的生活方式，進一步促進學生宿舍的精神文明建設。

6、學風示范班評比活動。按照“學風示范班”評選條件抓好班級建設，深入開展班級活動，努力爭當“學風示范班”。通過開展“學風示范班”評比活動，使全體學生進一步端正學習態度、明確學習目的、增強學習動力，讓學生自覺由“要我學”變為“我要學”，實現以班風促學風、以班風促校風。

7、開展文明督導和學風督查活動。學工辦協同各系組織檢查學生公共場所吸煙等不文明行為學生上課紀律（遲到、曠課、早退等違反課堂紀律、在課堂吃早餐玩手機等影響課堂教學的不良現象）及遵守校規校紀情況等，對存在違紀和不文明行為的學生進行教育勸導，強化日常管理，以促進學風校風的建設。

8、抓典型，促學風，開展重點班級抽查考勤活動。學工辦組織學工委成員于每周一上午8：15分進行學生上課考勤抽查，對到課率不足50%的班級，由所在系副主任（學工負責老師）及系全體輔導員到學生所在宿舍進行檢查，每周重點抽查一個班級。

9、開展評優表彰活動，以典型助學風。

活動期間，學院將評選“學風示范班”、“十佳學習之星”、“文明宿舍”、“優秀主題班會”，各系可開展“學習之星”等個人或集體的評選活動。院系開展評優活動，要將評優與他們在學風校風建設活動中的表現結合起來，切實引導他們積極為優良學風校風建設作貢獻。各系于活動結束后提交學風建設月活動總結，并進行活動成果展示評比。

評先評優的具體安排見下表：

評先評優名稱

推薦名額

上報時間

推薦和上報要求

組織評定

學風示范班

按各系班級數15%以內進行評選，且必須符合《xx學院“學風示范班”評選辦法》規定的條件和考核分數。

2月6日前、各系采取班級申報方式，由各班對照條件申報，填寫附件5推薦表。

2、各系按照《xx學院“學風示范班”評選辦法》規定的程序對申報班級進行考核與評定，將推薦名單報學工辦。

3、被推薦班級須提交先進事跡材料（1500字以內，附上體現本班學風建設活動的某一亮點、措施及其效果的圖片及一張班級合照）。

4、各系填寫附件3報學工辦、由學工委召開會議對各系推薦班級進行審定。

2、各系對被評為“學風示范班”的班級先進事跡進行提煉，材料要求200字以內，既反映班級總體成績，又突出有示范借鑒作用的措施。

“十佳學習之星”

外語系系、藝術設計與信息管理系、工商經濟系3人以內，國際商務系、創意動漫系2人以內，大學城分部1人以內

1月26日前、各系對照評選條件在全系學生中進行評選，按下達的推薦名額進行推薦。

2、各系將附件4推薦表連同成績表和考勤情況交學工辦，同時將學生事跡材料和學生個人感言電子版報鄒曉翔老師處。

由學工委召開會議進行評審，評定10名為“十佳學習之星”。

“優秀主題班會”

各系上報1-2個班級作為參評班級

1月30日前、各系上報參評“優秀主題班會”班級材料（材料要求見附件）

由學工委評審，評選出6個“優秀主題班會”班集體。

文明宿舍評比

全體學生宿舍

1月14日至12月15日

本次評比分兩輪檢查記分，計數平均分，取前60名作為本次文明宿舍的獲得者。

文明宿舍評比作為學風示范班建設的考核及加分項目，每間獲獎宿舍可為本班級加分，每兩間加0.5分，上限3分。

各系學風建設成果展示評比

學院各系

1月-12月

學風建設月活動結束后，各系進行成果展示及現場匯報評比。

由評委現場評審優秀學風建設示范系。

五、活動要求、各系要深入宣傳動員，營造氛圍，提高學生的思想認識，使學風校風建設活動深入人心，增強同學們活動的自覺性和主動性。

2、在活動中，各級黨團學組織要積極發揮引領和示范帶動作用，學生黨員、學生干部和入黨積極分子要積極發揮標桿作用，調動廣大同學積極參與，營造優良學風校風。

3、各系要加強活動過程的檢查、指導，著力抓好班級建設，通過班級整體學風的提升促進學院學風建設的發展。在評先評優過程中，要堅持群眾路線，認真對照條件，注重過程，體現民主，以擴大評先評優的影響力。

4、活動結束后，要及時報道先進事跡，樹立典型，宣傳典型，以榜樣的力量推動學風建設的發展。

學生工作辦公室

二○一六年十一月九日

第三篇：第一學期學風建設實施方案

第一學期學風建設實施方案

第一學期學風建設實施方案

本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創建“優良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下：

一、學風建設目標

希望同學們做到“三按時”、“五不”；養成自主自覺、自我管理意識；杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞；形成課堂講文明、重禮儀的行為規范。

二、學風建設重點

1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學

生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作；對遲到、曠課達到一定學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創建“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

三、具體實施

1、抓紀律，促學風。一年級學生

重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀；回答問題要起立，堂上提問要舉手；上課、自習時必須關閉手機等通訊工具；不在教室里吃零食、吸煙、喝酒；不亂扔果皮、紙屑等。

3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。那一世范文網

4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“文

明寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查；以后每周一上午全院組織檢查；

四、表彰和獎勵

1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰；

2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰；

3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

第四篇：2011-2012第一學期國際金融學院學風建設方案

2011-2012學年第一學期國際金融學院學風建設方案

為了營造良好的學習風氣，體現我院學子的精神風貌，提高我院同學們的學習激情，養成良好的學習習慣，增強我院學生學習的自主性、創造性學習的學習意識，以2011年“普通高等學校本科教學工作合格評估”為契機，結合“合格評估指標體系”具體內容，決定在我院開展學風建設活動，并制定活動方案如下：

一、持續開展“國金五分鐘”、黨員監督聽課制度

我院對第一課堂的各項監督工作伴隨著新學期的開始最先展開。目前，獨具國際金融學院特色的學風督導活動——“國金五分鐘”、黨員聽課制度正在有條不紊地進行，保證了我院對于第一課堂聽課質量的有力監督。各班副班長均按時上報考勤記錄，由院系相關部門審核后公式，對全勤班級予以表揚，對缺勤情況較為嚴重的班級提出批評和敦促。此外，我院領導及各位輔導員老師曾數次走進課堂，跟班聽課，體現了我院對于第一課堂教學質量以及學風建設的高度重視和關注。

二、根據各年級同學的不同需求，有針對性地開展第二課堂輔助活動

1、大一年級: 學風建設的目標是引導新生養成良好的學習習慣，明確學習目標，制定大學生涯發展規劃。學風建設的核心任務是促進學生完成高中向大學學習生活的過渡，同時有針對性地進行大學學習方法的教育。對此，我院可相應開展如下活動：

（1）“低年級與高年級的學習交流會”：邀請大三年級在學習、科創、社會活動等方面表現突出的優秀學生，向新生介紹大學學習生活，交流學習經驗、方法，從而引導新生有效地進行大學生活規劃，避免走彎路、迷茫無措等現象，帶著信心輕裝上陣。

（2）“大學英語四級考試系列活動”：邀請我院四級高分學員介紹大學英語學習方法，推薦四級考試參考書目，讓新生明確大學英語的重要性，把握好學習目標。在必要時組織學生進行英語水平測試，并邀請老師對同學們的作文進行審改、建議，讓學生明確自己的實力，從容應對四級考試。

（3）“優秀寢室”評比活動：文明和諧的園區環境是優良學風的保證。面向大一新生開展“優秀寢室”評比活動，將寢室衛生、成員綜合表現（包括平均學習成績、社會活動參與度）納入考核體系，能夠有效促進“互幫互助、共同進步”的和諧氛圍的形成，讓同學的大一生活更加愉悅，更有效率。

2、大二年級: 學風建設的目標是培養積極向上的學習氛圍，防止出現學習成績分化的現象。通過英語等級考試迎考來引導學生努力學習，構建合理知識結構，以暑期社會實踐、科創活動引導學生不斷修正自己的奮斗目標，提高學生的理想可實現水平。我院可酌情考慮開展如下活動：

（1）組建院級、班級科研團隊：在大二年級各班選拔科創興趣濃厚的學生，組建班級、院級科研團隊，定期舉辦科研團隊沙龍，并邀請教授針對時事熱點舉辦研討講座，從而在我院營造良好的學術科創氛圍，不斷打造科創人才，同時提高大二年級學生主動學習、主動鉆研的積極性。

（2）考證指導講座：面對當前“考證熱”，為避免學生不必要的迷茫和時間的浪費，我院可邀請老師或優秀畢業生開展考證指導講座，讓學生明白哪些證書是必要的，從而明確學習目標，理性考證，提高學習效率和自身競爭力。（3）英語演講比賽：為提高學生的英語語用能力，激發其英語學習興趣和動力，我院可適時開展英語演講比賽，邀請專業老師指導、點評、評獎，促進學生為大學英語六級考試做好準備，同時克服“啞巴英語”。

3、大三年級: 學風建設的目標是引導學生樹立考研、留學、就業等奮斗目標，同時培養學生的專業學習興趣，鼓勵學生愛一行專一行，同時著力幫扶學習困難學生，促進全體學生共同發展。對此，我院可相應開展如下活動：

（1）“考研經驗交流會”：邀請考研高分學子返校就“為何考研”“如何考研”等問題進行經驗交流，介紹復習方法，從而激發大三學生的學習動力，明確其學習方向，勵志考研。

（2）建立實習的平臺：為保證高年級學生的實習效率，我院可酌情建立實習的平臺，為有實習需要，卻又缺乏實習渠道的學生提供實習機會，讓更多學生得到實實在在的鍛煉和成長。

（3）學術科技研討會：本學期我院可嘗試召集大三年級科創能力較強、初步具有科創成果的學生參加學術研討會，并邀請教授出席，為有興趣、有觀點的學生提供與專家交流的平臺，促進學生科創成果的形成。

4、大四年級: 學風建設的目標是以提高學生考研率、就業率，為學生把好最后一關為目標，努力為學生提供考研、留學和就業方面的指導，完成對學生大學四年的學習培養的目標，真正實現關愛每一位學生的健康成長。對此，我院可相應開展：

（1）信息交流平臺：考慮到大四學生在校時間少，我院可以班級為單位建立信息交流平臺，由輔導員、班主任老師及時發布考研、工作、留學等多方面信息，讓學生在校園之外也能感受到集體的溫暖，幫助他們在考研、工作、留學的道路上走得更加順暢。

（2）“以實際行動，引領就業”活動：鼓勵學生就業，并相應給予就業推薦、職業指導，更加圓滿地完成對學生大學四年學習培養的目標。

三、評選學院優良學風班、優秀學風建設個人獎

本學期，為響應學校《上海金融學院關于進一步加強學風建設的若干意見》，我院可加大評獎力度，設立“優良學風班”、“優秀學風建設個人”等獎項，鼓勵更多的團體和個人積極參與到學風建設中來。

（1）優良學風班：以“立誠明德，經世致用”為核心目標，以加強班級凝聚力，促進學風建設和主要目的，設立校級、院級“優良學風班”評比，可將班級平均出勤率、綜合學習成績、綜合社會活動參與度、貢獻度、科創成果等指標納入考核體系，從而鼓勵各班積極參與學風建設，營造良好的學風和班級凝聚力。

（2）優良學風建設個人：考核學習積極，成績優秀，在班上各方面表現突出的同學，授予“優良學風建設個人”稱號，以嘉獎優秀學生對我院學風建設的貢獻，勉勵他們再接再厲，同時鼓勵更多學生積極參與到學風建設中。

四、抓住“第二屆上海市大學生理財規劃大賽”為契機，聚焦評估，提升學風。

本學期我院將承辦“第二屆上海市大學生理財規劃大賽”，我校將迎來升本以來第一次本科教學質量評估。我院應以理財規劃大賽為契機，以積極的姿態、充分的準備迎接來自上海市各大高校的專家教授以及參賽者，將大賽辦得精彩、難忘、有成果，從而充分展現我院、我校的實力，提升知名度、滿意度。同時，作為東道主，我院應大力支持各年級學生參賽，動員專業教師對參賽作品進行點評指導，增強低年級學生的科創興趣，提高高年級學生的競賽能力，以科創帶動學風，以理財成就理想。

第五篇：2011-2012第一學期學風建設月實施方案

建筑系關于開展“學風建設月”活動具體實施方案

一．指導思想

為進一步營造良好的學風，增強學生學習的主動性、自覺性和積極性，營造濃厚的學習氛圍，促進學生綜合素質的全面提高，全面推動“一二四八”大學生思想政治教育工作模式的有效開展，大力加強學風建設，營造良好的育人環境，促進學生健康成長成才和綜合素質的全面提升，響應學校號召，建筑系具體實施方案如下： 二．活動內容及時間安排

（一）動員階段（9月5日-9日）

1．系內處下發“學風建設月”活動通知，進行專欄部署； 2．各班級召開動員大會或主題班會，進行廣泛動員和教育； 3．系內做出學風建設宣傳板； 4．系內不定時進行學風建設紀律檢查；

5．認真開展基礎文明養成會；“學感恩，學做人”主題教育團會；學習經驗交流會；學生會代表座談會；認真作好成績分析講評會；教師代表座談會。

（二）具體實施階段（9月12日-9月30日）1．系內抓好學風檢查

（1）一日常規檢查。采取有效措施，加強學風及一日常規的管理（包括課堂出勤及紀律，宿舍衛生及紀律，學生文明行為等）。采取全面

檢查或抽查等形式，到教室，宿舍，食堂等學生集中場所，重點檢查遲到，早退，曠課，上課期間未關閉通訊工具及在宿舍玩游戲，打牌等行為和現象。實行學生到課率督查制度，堅持每周統計班級到課率，并在系周例會予以講評。

（2）系內違紀檢查。抓好不按時歸寢，夜不歸宿，違規用電等違紀行為的檢查，對違紀學生要及時教育管理。認真排查學生校外租房，經常違反宿舍管理規定的學生，重點教育，重點關注，并將違紀情況及時告知學生家長，共同教育和管理違紀學生。對于違紀情節比較嚴重的學生要按照校紀校規嚴肅處理。２.組織召開六個會（１）主題班會 班會主題：學風建設

班會目的：從學習態度、習慣、行為規范、思想道德狀況等方面進行討論，對學生進行集中的正面教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，提高學習效果。班會要點：

1.提高同學的自律意識;2.提高同學學習的積極性、主動性，共同營造良好的學習氛圍。班會形式：

由輔導員負責組織，以年級為單位，開展班會。

采取學習規章制度，班級內部討論，寢室成員，班級學生交流，發言等形式。

（２）“學感恩 學做人”主題教育會 會議主題：“學感恩 學做人”

會議目的：通過“學感恩 學做人”，激勵學生奮發有為，努力學習，教會學生做一個有用的人。從學生學習態度、習慣、行為規范，思想道德規范等方面對學生進行一次集中教育，引導樹立正確的學習態度。會議要求：

要求按年級組織，人人參與討論，并寫出心得體會。（３）學習經驗交流會 會議要求：

以年級或班級為單位召開學習經驗交流會，邀請國家獎學金獲得者等優秀學生做學習經驗交流，向學生傳授學習方法和學習技巧。（４）學生代表座談會

會議要求：召開不同年級、不同專業、不同層次、不同特點的學生座談會，廣泛聽取學生對學生工作及學風建設的意見和建議。（５）成績分析講評會

會議要求：每名學生結合自身的學習和考試成績，查找學習上存在的問題，制定改進措施。（６）教師代表座談會

會議要求：邀請不同專業、不同年齡、不同層次的教師召開座談會，認真聽取教師對學生教育管理及學風建設的意見和建議。３.學風建設宣傳板

活動主題：1.大力加強學風建設，營造良好育人環境 2.學風建設知多少 三．活動總結

１.時間：2011年10月7日---14日

２.結合實際，做好工作總結，認真梳理好的做法和存在的主要問題，有針對性的提出加強學風建設的措施。