第一篇：網絡傳播工具策劃

關于人人和微博的更新、維護

一．部門：新聞中心

二．人員：王思琪、趙曉瑩

三．目的：建設服裝學院良好的網絡形象，發布服裝學院最新活動動態和重大活

動事件，對活動進行跟蹤報道和消息發布。及時將第一手資料發布給外界。

四．活動時間、地點：網絡

五．內容：

1.對于人人網活動的分類為 【學院動態】【精彩活動】【激情賽事】【部門風采】【最in時尚】這五個板塊。

2.狀態的更改：

【精彩活動】提前公布服裝學院分團委學生會所舉辦的活動的時間地點，和活動的結果。

【激情賽事】介紹所舉辦活動的進程和賽況，并且宣布比賽結果。

【學院動態】介紹學院近期的動向和參與學校的活動。

3.日志

【學院新聞】轉載騰飛新聞網上有關服裝學院的各種新聞。

【賽事盤點】比賽之前回顧歷屆活動的亮點和冠軍，比賽后介紹此次活動的晉級人選。

【部門風采】介紹各個部門的職能和他們的特色活動、公布部門活動照片。

【最in時尚】介紹各個專業的特色和各種和服裝流行有關的事。（例，時裝發布。）

4.相冊

【xx部—活動名稱】分團委學生會各個活動的照片和海報。

【院刊】院刊的照片格式。

【集體風采】各個部門的合照或單獨照。

5．音樂：活動中的演唱或T臺音樂。

6.視頻：活動視頻（例，校園女生大賽的視頻，新生晚會的視頻。）

7.皮膚：活動照片或海報，和服裝時尚的T臺照。

8．更新時間：活動預告的時間提前至活動一星期左右；

比賽和活動的結果活動結束當天發布；音樂、視頻和皮膚都根據近期活動而定。

六．細則

由于人人的皮膚、音樂的本地上傳有等級限制和VIP限制，希望申請人人的會員，10元每月

七．預算

10元每月

第二篇：網絡文明傳播

教育科學學院網絡文明傳播活動方案

隨著互聯網的飛速發展和大學生上網群體的日益龐大，隨著互聯網的飛速發展和大學生上網群體的日益龐大，網絡在成為大學生獲取信息、學習知識、開闊視野的一個重要渠道的同時，其不良信息對大學生成長的負面影響以及引發的一系列社會問題已引起社會的廣泛關注，在廣大大學生中進行行之有效的網絡文明、網絡安全教育已迫在眉睫。

開展此次教育活動是深入實踐江澤民同志“三個代表”重要思想、促進“依法治國”和“以德治國”相結合方略的實施的一個重要舉措，旨在貫徹落實《公民道德建設實施綱要》中關于“要引導網絡機構和廣大網民增強網絡道德意識；共同建設網絡文明”的精神，加強我市大學生的網絡道德建設，營造有利于大學生健康成長的良好社會環境，從而增強大學生自覺抵御網上不良信息的意識和能力，在大學生中逐步形成健康文明的網絡道德規范。

一、“文明網絡，從我做起”活動策劃：

首先充分利用學校、學院、社團等教育陣地，在大學生中廣泛、深入地開展多種形式的網絡文明、網絡安全教育。

其次建設建立健全各相關網站，利用網站達到對大學生的網絡文明傳播，促進網絡安全，引導文明輿論。

二、“文明網絡，從我做起”活動方案：

（一）充分發揮學校的教育主渠道作用，將對大學生進行網絡文明、網絡安全，針對當前大學生上網聊天、游戲無節制、無自律現象帶來的大學生思想道德問題和一系列社會問題，教育大學生正確地認識網絡、利用網絡，積極引導他們從自身做起，自覺規范網上言行。要組織大學生學習好《全國大學生網絡文明公約》，并在學校開展大規模的《全國大學生網絡文明公約》宣傳活動，逐步使廣大大學生樹立明確的網絡安全防范意識和網絡道德意識。

（二）充分利用學校網絡教室這一教育載體對大學生開展直觀、生動的教育活動，并通過組織開展征文、知識競賽、網上論壇等內容生動活潑、形式豐富多彩的主題團隊活動和主題教育，積極引導大學生文明上網，要號召廣大大學生自覺、主動地維護網絡文明，努力形成“文明上網，從我做起”的新風尚，使網絡真正成為大學生學習知識、交流思想、休閑娛樂的良好平臺。

（三）充分利用社團開展有關大學生網絡文明、網絡安全的宣傳教育活動。各社團團長和副團長要充分利用好社團這一大學生活動的主要陣地，大張旗鼓地開展對《全國大學生網絡文明公約》的宣傳活動，使公約深入人心，努力形成廣大大學生都來學習公約，遵守公約和全社會都來關注大學生網絡文明、網絡安全的良好氛圍。

（四）對學院網站的版塊重新設定，加強思想性、教育性、服務性、互動性。各專業也要建設相對應的專業性學術專題供學生平日學習討論。并有效利用互聯網等新媒體開展思想政治教育，推進輔導員博客建設，支持學生網絡社團建設。同時設立網絡監督員，負責輿論引導、網絡監管、網絡技術，各版塊設BBS版主，主要任務是管理學院網站各版塊，健全強大監督員和版主隊伍。

（五）對現已有的學院微博（新浪微博@泉州師范學院教育科學學院）每日分話題發布微博，以及微博思想政治教育、微博評論引導、微博法制教育等。各專業、班級微博互相聯系、配合學院微博，以學院微博為首，積極開展網絡文明傳播志愿服務活動，爭取在微博上達到對我院學生網絡文明教育和網絡法制教育的宣傳效果。

三、“文明網絡，從我做起”活動部署

（一）活動啟動儀式

啟動儀式暨動員大會擬定于10月下旬伊始舉行，邀請校領導和學院領導及各專業主任參加。屆時儀式上將宣布以“文明網絡，從我做起”為主題的活動啟動時間及各種形式的相關活動，歡迎廣大師生共同參與，共創文明和諧的網絡環境，學習網絡文明知識。

（二）深入開展宣傳教育活動思想

多層次、多方位開展宣傳教育活動，利用校園廣播、學院宣傳欄等設施，宣傳文明上網相關知識。引導大學生明是非、辨美丑，逐步形成正確的上網理念，自覺養成良好的上網習慣。教育學生不違規進入營業性“網吧”和在網上有違法行為，多進知名網站和中央網站，不看不健康的網站，學生不宜進的網站，不要進去。即使不小心進去了，應立刻離開。不要在微博或BBS上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉發他人那些違反大學生行為規范甚至觸犯法律的內容，如果發現有人發表不正確的言論，應立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。不制作、傳播非法的圖片、網頁或動畫，危害他人和社會。網上網下都得做守法的小公民。引導他們參加學校豐富多彩文化娛樂活動，對經教育仍未改過的學生要給予紀律處分，并對他們進行跟蹤管理，做好檔案記錄。

（三）開展形式多樣的相關活動

1、安排學生會宣傳部舉辦“文明網絡，從我做起”的海報設計大賽，要求主題要與“文明網絡”相關，對海報內容中能體現網絡文明傳播和網絡法制教育的參賽者給予高分，優勝者獲得學分獎勵。

2、組建綠色上網團體。學校或班級成立計算機興趣小組，鼓勵這些學生利用網絡資源，進一步提高自己的電腦水平，同時鼓勵學生積極參加上級教育部門組織的各項網絡知識競賽活動。

3、“我是網絡文明人”主題征文活動。在學院開展主題征文活動，鼓動全院同學積極參與，查找相關資料，學習綠色上網的精神理念，培養良好的上網習慣，結合親身體驗，寫出積極向上、有宣傳倡導意義的征文。

4、“大學生上網利與弊”辯論活動。通過開展辯論活動，調動學院學生的積極性，吸引學生廣泛參與，以激烈的辯論形式培養綠色上網的理念，明是非、辨美丑。過程中須有老師做思想指導及評委，幫助學生正確樹立網絡觀。

5、開展如何安全上網主題班會。各班結合專業知識，通過班會形式討論安全上網的必要性及如何讓安全上網，規范網上行為，倡導和踐行文明健康的上網方式。

6、青年志愿者協會組織網絡文明傳播志愿服務，通過在校道上宣傳網絡文明教育知識，鼓勵同學共同參與建設文明網絡來達到服務社會的目的。安排人員負責活動記錄和相關材料整理。

第三篇：電腦網絡作為一種新型的信息傳播和人際交往工具

作業2網絡的發展對人們思維方式、交際行為產生怎樣的影響

電腦網絡作為一種新型的信息傳播和人際交往工具，正在改變著現代人的生活方式，并且對人們的學習、工作、生活和心理健康發生著越來越重要的影響。就目前情況來看，電腦網絡對學生心理健康的影響涉及積極和消極兩個方面。積極影響主要表現在建立良好的人際關系、情感宣泄、普及心理健康知識、提供心理健康援助和提高正常人的心理健康水平等方面；消極影響主要表現在某些由電腦網絡引發的心理障礙、情感沖突和安全焦慮等方面。

一、積極影響

（一）擴大了人際交往圈子，有助于建立良好的人際關系

心理學家普遍認為，良好的人際關系是心理健康的標準之一。相關實證研究也表明，人際關系與個體心理健康有著密切關系，有助于個體心理健康。一個缺少朋友，不能與他人和諧相處的人，一定是心理不夠健全的人。不同學派的學者，無論是在心理疾病的原因探討還是心理治療技術的研究中，都非常重視人際關系的地位和作用。沙力文認為精神病包括人際關系中不適宜的整個領域，主要是由于患者的童年人際關系被破壞，從而產生嚴重的焦慮感，導致精神的分裂。在人本主義心理學者那里，人際關系與心理健康二者的關系問題更是被看作心理健康和治療研究的中心問題。他們認為，自我實現者的重要特征之一就是能夠與他人建立良好的人際關系。認知心理學傾向的學者們則主要從人際問題解決方面對人際關系與心理健康間的關系進行了深入探討。

人際關系冷漠是現代社會生活中日趨嚴重的一種社會病。人們在鋼筋水泥的森林中孤獨地出沒，急切需要快捷便利而又自由的交際方式。網絡交往使得人們的交往空間擴大，人際溝通的時效性、便利性和準確性提高，有利于良好人際關系的建立和發展，并且對學生網民心理健康帶來積極的影響。在傳統交往方式下，個體的人際交往常常囿于實際生活中狹小的生活圈子。網絡社會的人們卻可以跨越千山萬水，突破地域空間的限制，讓整個地球變成一個小小的村落，真正實現“我們的朋友遍天下”。它可以讓人足不出戶在數秒之間找到多年摯友般的傾心感受，而免去了彼此的客套、試探、戒備和情感道義責任。同時，由于網絡人際交往的匿名特點，學生網民間一般不發生面對面的直接接觸，使得網絡人際交往比較容易突破年齡、性別、地位、身分、外貌美丑等傳統人際交往影響因素的限制，建立更為和諧、民主、平等的人際關系。

電腦網絡不僅使一般的社交便利性提高，社會圈子擴大，而且解決了某些具有特殊困難和阻礙人們的社交問題。例如，今年北京的SARS橫行，中小學生在家中利用網絡學習、交往、聊天談心。又如一個嚴重的面部燒傷病人，可能因為變形的面部使得很多人不愿或不敢接近；一位行動不便者可能囿于一隅無法讓自己走入他人的生活圈子；邊防哨卡的士兵可能因為交通不便和職責原因，無法與外界溝通……，電腦網絡為這些特殊的人們提供了人際交往的全新天地。

此外,電腦網絡也可以作為某些社交恐怖癥患者系統脫敏治療過程中的初級訓練工具。讓他們首先通過電腦網絡與他人進行無須直接面對面的接觸和溝通,建立起人際交往的信心，隨后再進行現實的人際交往訓練。

（二）為個體不良情緒的宣泄提供了良好途徑

現代心理治療理論非常重視宣泄在心理健康維護和治療中的作用。心理咨詢和治療者的重要任務之一就是為受到壓抑的心理癥結提供宣泄和釋放的渠道。但是，由于傳統觀念和行為習慣的影響，很多國人在遇到各種煩惱和心理問題時, 往往沒有勇氣或不習慣找心理醫生，也不愿意向身邊熟悉的人傾訴。這種忌“心病”現象和“家丑不外揚”的普遍心態顯然不利于個體心理問題的及時解決，也不利于個體心理健康。電腦網絡的匿名性特點為學生網民不良情緒的及時釋放和網民之間的情感幫助、心理支持提供了新渠道。

（三）普及心理健康知識，提供專業心理援助

目前互聯網上的心理健康站點主要包括高校心理學系主辦的站點或主頁、網絡心理醫院站點或主頁、個人創辦的專業心理網站或主頁、心理學雜志社的站點或主頁以及其它網站的心理專欄等。其中，由國內高校心理學系主辦的站點或主頁，如北京師范大學心理學系()、華東師大心理學系()等。國內網絡心理醫院站點或主頁，如北京醫科大學精神衛生研究所(北京醫科大學第六醫院 ,http://)等。

這些心理學的專題網站或主頁盡管各自的側重點有所不同, 但它們都自覺擔負起了普及心理健康知識、提供專業心理援助的責任。其主要內容涉及心理健康知識、心理健康狀況自測、網絡方式的心理咨詢與輔導、心理醫院和心理醫生的介紹及求醫預約、心理健康研究動態等。雖然由于經驗、人手和資金等諸多因素所限，這些網站或主頁的內容還不十分充足，質量也參差不齊，但是,由于它們既方便快捷而又具有較好的保密性,因而受到網民的廣泛青睞,確實在一定程度上對網民的心理健康輔導起到了積極作用。

（四）提高學生網民的自信心、激發他們的想象力和創造性，有利于提高個體心理健康水平個體心理健康水平存在很大程度的差異。低層次的心理健康指的是沒有心理疾病癥狀，高層次的心理健康是指人的潛能得到充分發揮或“自我實現”。因此，即使是正常人也要不斷提高自己的心理健康水平。較好的心理健康水平往往意味著個體各種心理素質和諧發展。網絡生活有助于提高網民的自信心，激發他們的想象力、求知欲和創造性,不斷提升網民的心理健康水平。網上各電子網站的個人主頁為學生網民提供了一個施展才華的新天地。如我校外貿專業的學生利用電腦網絡設計的《班級特色專刊》受到專家的好評。很多學生網民都深深體會到網上創作帶來的樂趣。這種網上創作激發了學生網民的興趣和創造性，鍛煉了他們的能力，提高了許多學生的自信心，也出現了某些好的藝術作品和思想成果。

二、電腦網絡對學生網民心理健康的消極影響

由于網絡正處于飛速發展的上升時期，存在著許多不成熟、不完善之處, 加之網絡管理、網絡文化發展的相對滯后，以及網民個人心理素質因素的差異，因而網絡也難免會給網民的心理健康帶來一系列消極影響，這一現象應該引起社會各界特別是心理學界的足夠重視。

（一）消極影響

1、網絡成癮癥

網絡成癮癥與吸煙、酗酒甚至吸毒等上癮行為有驚人的相似:一上網就興奮異常,上不了網就“網癮難耐”。其典型癥狀是：整天沉溺于網絡，甚至不吃不喝不睡，通宵達旦，導致體能下降、生物鐘紊亂、注意力難以集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應，嚴重者甚至“走火入魔”, 出現體能衰竭或精神異常。他們一天中的大部分時間都在網上度過，對自己不再有任何控制，表現逃避現實的心理跡象，越來越愿意呆在網上，和家人的關系出現問題。我校曾有一名學生，2000年開始上網時，僅僅是為了打發周末閑暇的時光。隨著在網上呆的時間越來越長，“黑客攻擊技術”、“色情圖片”、“網上聊天” 等逐漸讓其癡迷不己,于是便不分晝夜和網友聊天，下載各種攻擊軟件和“有趣圖片”。無法自拔的他,成績下降了,身體也不行了。上網咨詢心理專家得知這就是“網絡綜合癥患者”。類似的現象在其它地區也有過報道。心理衛生專家呼吁網民一定要注意上網心理衛生，同時也提醒家人和老師注意控制青少年的上網時間，以避免類似情況發生。

2、人際關系障礙

由電腦網絡所引發的人際關系障礙主要表現為網絡孤獨癥、人際信任危機和各種交際沖突。

網絡孤獨癥與網絡成癮癥非常類似，只是前者更多表現出生理和認識方面的障礙, 后者側重于人際交往方面的障礙。網絡成癮癥必然伴有不同程度的人際關系障礙，網絡孤獨癥患者則不一定表現出明顯的生理障礙。網絡孤獨癥多發生在性格內向者身上,其典型癥狀是：沉溺于網絡，脫離現實，寡言少語，情緒抑郁，社交面狹窄，人際關系冷漠。由于個體將注意力和個人興趣專注于網絡，不僅不利于自己的心理，而且導致學習成績下降，甚至影響畢業。網絡人際交往中普遍存在的人際信任危機也有可能影響到學生網民的現實人際交往態度, 出現人際關系障礙。聊天室等虛擬社區以匿名或化名方式進行的網絡交往既無法規范人們言論的真實性,甚至也公開承認或默許交往者的虛假言論。一個五大三粗的男子漢可以起一個甜蜜動人的女性化昵稱，扮演愛情天使。正如一個老師所言:“網上交往只能把它看作游戲。在網上與你談情說愛的?純情少女?也許在現實生活中是一個光頭老者。”這種網絡人際交往的虛幻特點使得很多學生抱著游戲般的心態參與網上交際, 不僅自己撒謊面不改色心不跳, 對他人言行自然也是毫無信任感可言。這種網上的人際信任危機可能遷移到他的現實人際交往中，導致現實人際交往中對他人真誠性的懷疑和自身真誠性的缺乏，進而影響與他人建立和發展良好的人際關系。

3、人格障礙

網絡人際交往還可能誘發各種人格障礙，比較突出的有攻擊型人格障礙、雙重人格或多重人格等。

網絡人際交往具有匿名性特點。由于學生網民以為對自己的言行無須承擔任何責任，他們往往在言語上非常直接坦率。當一個人的某種行為習慣養成之后,可能轉換成個人的人格特質。學生在網絡生活實踐中養成的攻擊性言行特點，可能強化其人格特質中的攻擊性因子，形成攻擊性人格。

雙重或多重人格是指在一個人身上體現出兩種或多重人格, 在不同時間與地點交替出現。由于虛擬社區和聊天室普遍采用化名式的“ 網名”，學生網民往往都有自己的虛擬身份，部分學生在網上交際時經常扮演與自己實際身份和性格特點相差十分懸殊甚至絕然相反的虛擬角色，有的學生還同時擁有多個分別代表著不同身份和性格特點的網名, 男扮女、女扮男的現象也非常普遍。一位 l7 歲的男學生在接受電視采訪時曾公開承認自己曾經用18歲女孩的身份在虛擬社區生活了近3年時間，結識了很多網友。最后他還不無遺憾地說，可惜以后不能再用這個網名了。在這種情況下,很多學生都經常面臨網上網下判若兩人或時而張三時而李四的多重角色差異和角色沖突。當多重角色之間的沖突達到一定程度或角色轉換過頻時, 就會出現心理危機,導致雙重或多重人格障礙。

（二）引發系列感情糾葛，導致各種情感問題

學生網戀、失戀、多角戀愛等都是網絡生活中容易出現的情感問題。網上最熱門的話題就是網戀，生活中的網戀故事也多如牛毛。電腦網絡在時刻忙于上演那成千上萬的愛情喜劇的同時，也在痛苦地吟誦不計其數的失戀故事和嘆息感傷。比較常見的情況是,當一方的愛情之火被撩發得愈燃愈熾時，點火者卻突然從網絡上消失得無影無蹤。除此之外,“見光死”也是眾多網戀故事老套的結局。網絡讓愛情發生的機會和頻率都大大提高，也讓失戀發生的機會和頻率都大大地提高了。中學生正處于青春期萌動狀態，失戀對他們來講不是一件輕松愉快的事情。正如網戀可以讓人品嘗到如現實戀愛同樣的甜蜜一樣，“網戀”后的失戀也同真實的失戀一樣讓人寢食難安。

（三）安全焦慮

網絡人際交往往往給人以虛假的安全感。學生以為呆在門戶緊閉的自家臥室里，坐在心愛的電腦前是最安全不過的了。這里既不可能被人發現, 也不可能被人偷窺, 更不可能受到侵犯。這種自以為是的安全感使得他們放棄了起碼的戒備心，給網絡犯罪以可乘之機。事實上,這個貌似安全的地方卻隱匿了太多的不安全因素。不僅電子郵件隨時可能被人輕而易舉地偷看

到, 連電腦上的全部信息都可能被瀏覽或破壞。最近美國發生的一個網絡偷窺案就是一個典型的例證。二十歲的美國女孩艾密在網上被偷窺達數年之久,犯罪者甚至以她的名字建立了網站, 還在網站上發表了關于艾密之死的故事。但這一切都沒有引起人們的警覺，直至最后罪犯朝艾密的轎車撞去, 并且朝艾密的頭部連開數槍。一些心懷叵測之人還利用善良人們的信任，利用網絡交際去物色和接近目標，繼而實施生活中的欺詐與暴力犯罪。另外,這種虛假的安全感也使得網絡犯罪更加猖獗。一些網絡罪犯或違規者出于不會被發現的僥幸心理瘋狂實施其犯罪陰謀。

隨著網絡犯罪案例的增多，安全焦慮又成為籠罩在網民頭上揮之不去的一片陰影。人們時刻擔心自己的電腦被網絡黑客所光顧，擔心自己的個人隱私被偷窺，擔心電子郵件背后的病毒，擔心從網上走到自己身邊的“熟悉的陌生人”。層出不窮而又形形色色的網絡病毒、黑客和其它犯罪-CIH病毒、HAPPY 病毒、梅梨沙病毒、宏病毒、千年蟲、愛蟲、黑手黨小子和最近的沖擊波等等搞得人們應接不暇、身心疲憊,給社會、組織和個人帶來巨大的經濟損失和精神創傷。更有很多家長為子女的安全和心理健康成長感到擔憂。據中國青年報報道說，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網友，一直下落不明。武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂,罪犯被抓獲歸案。本市某職高學生高某被網友約到廣州見面后，被逼使用假幣從事犯罪活動，當他拒絕后被打得遍體鱗傷棄置荒野，幸虧警察發現才救了他一命。另據中新網北京消息：最新調查顯示，有近3成新加坡中學生表示曾到訪色情網站，其中3%還是“常客”，他們瀏覽這類網頁的時間甚至比成人更多，但許多家長對此卻懵然不知。國內的情況也不容樂觀。電腦網絡這個人們廣為依賴的“寵兒”仿佛一夜之間又變得如“潘多拉的盒子”一樣讓人惶恐與無所適從。

電腦網絡對學生網民心理健康的消極影響啟示我們，要正確認識和對待網絡，養成良好的用“腦”和上網習慣，學會區分網絡（真實和虛擬并存）和現實生活的界限，建立和完善網絡規范，加強網絡立法工作，特別要重視對學生網民進行有關于網絡方面等心理衛生的宣傳教育

第四篇：淺談網絡傳播機制及效果

淺談網絡傳播機制及效果

------以2013年網絡流行語及事件為例

說到網絡流行語和網絡流行事件，其實這已經成為人們網絡下口口相傳的語言喜聞樂道的事情了了，人們在生活中隨口就能說出這些流行語，而網絡事件的更是人們茶余飯后的談資咯。若是缺少了這些流行語作為語言的點綴，缺少這些能引起大家情感共鳴的事情我們的生活將會是多么的無趣！今年的流行語、流行事件從質量上來說依然給力、依然夠潮、依然夠回味，下面我將從2013年網絡流行語和網絡流行事件兩個方面，重點舉例說明網絡傳播的機制及效果。

一、網絡流行語

1．土豪，我們做朋友吧!

出處：玩網游的人越來越多，有的玩家別的沒有就是錢多，要什么裝備有什么裝備，針對這群人，玩家被戲稱為“土豪”。其社會意義與之前人人爭當“屌絲”是相同的，意味著公眾對自嘲和自我生活詮釋的角度，把自己在心理上與那些土豪分開，回歸到普通的大眾。

2.待我長發及腰，少年娶我可好?

出處：“又一次相信愛情”的唏噓之后，才華橫溢的網友們也沒閑著，出處為《十里紅妝女兒夢》，作者是何曉道。全文是“待我長發及腰，少年娶我可好?待你青絲綰正，鋪十里紅妝可愿? 卻怕長發及腰，少年傾心他人。待你青絲綰正，笑看君懷她笑顏。”詩詞本來講的就是纏綿的愛情，網友們順勢發出造句征集令，“待我長發及腰”體就這么火了起來。

3.“高大上”

出處：全文為高端大氣上檔次，低調奢華有內涵，簡約時尚國際范，奔放洋氣有深度，低端粗俗甩節操，土鱉矯情無下限，裝模作樣綠茶婊，外猛內柔女漢子，賣萌嘟嘴剪刀手，憂郁深沉無所謂，狂拽帥氣叼炸天，冷艷高貴接地氣，時尚亮麗小清新，可愛鄉村非主流，貴族王朝殺馬特，提莫團戰必須死。

在各種網絡新詞、新表達不斷推陳出新、變更沉淀的同時，一種新的網絡語言形式開始越來越受到網民的青睞，我們將這種網絡語言形式稱之為網絡流行語體。網絡流行語體特指在網絡聊天、網絡論壇、各類BBS、微博及網絡文學中出現的，具有特定詞匯、句式或韻律特征，并表現出特定風格、格調、情感、氣氛的網絡語言形式。網絡流行語體的傳播機制三個階段：觸發與產生階段、復制與模仿階段、磨蝕與印記階段。

“從心理學來看，人們的情緒永遠在語言之上，很多情緒無法表達。但是網絡語言環境催生了一些新詞，讓人們的語言表達能力更強，可以借助對詞語的重新組合、簡化甚至是衍生意義來表達復雜的情緒。”

二、網絡流行事件

1.國產手機企業加入電商大戰——６.１８，吵吵更健康！

6月18日，一場莫名其妙的電商促銷大戰在中國互聯網上拉開帷幕，京東商城、蘇寧易購、天貓、國美庫巴網、當當網、卓越亞馬遜、一號店等一干電商巨頭參與其中。

2.《小時代》的高票房——再爛的電影找人罵一罵照樣能拿出來賣，越兇越好賣！上映的電影賺的就是票房，不怕你罵，就怕你冷淡。《小時代》在一片罵聲中賺了個盆缽滿懷。

3.李某某強奸案持續發酵——五個青少年，四個未成年，飲酒、挾持、毆打、輪奸，在那個瘋狂的夜晚，他們到底做了什么？案情沸沸揚揚長達半年，輿論關注事實真假難辯。

事實證明，網絡事件的發生和發展并非偶然，是各種因素綜合作用的結果，有著特定的社會背景和形成軌跡。網絡輿情事件在媒體互動中開始“發酵”，在媒體與受眾信息傳播中逐漸形成，醞釀到一定程度會產生瞬間“爆發”的傳播效果。由此，政府應根據網絡輿情事件不同階段的特征來構建網絡輿情引導機制，“在輿情潛伏期，建立適度的調控機制；在輿情爆發期，建立積極的干預機制；在輿情持續期，建立有效的應對機制；在輿情淡化期，建立必要的反饋機制”。網絡輿情事件中意見領袖對輿論有較強的引導作用，而主流輿論的形成依然需要傳統媒體與網絡輿論的互動，主流媒介議程設置的效果較為顯著。中國目前已形成傳統媒體和網絡媒體互為促動的社會輿論格局，在信息對稱的前提下關注民意和引導輿論是避免網絡輿情事件激化的關鍵。

第五篇：傳播網絡文明發言稿

傳播網絡文明發言稿

傳播網絡文明 讓生活更美好 岳實莊小學教師 廉文增

在科學技術快速發展的今天，在我們的現實生活中，由于擁有了網絡，可以使人們傳播信息與交流變得更加通暢；而在網絡中，人們只有傳播網絡文明，生活才會變得更加美好、社會才會變得更加和諧。

面對網絡，人們經常會說到網絡文明，那么什么是網絡文明呢？我認為，網絡文明就是人們在認識和運用國際互聯網過程中，以計算機作為載體，所創造的現代網絡文明成果。

面對傳播網絡文明，總與電子郵件是分不開的。如果追溯我國第一封電子郵件的產生，應該是1987年9月20日20時55分，是由中國兵器工業計算機應用研究所的專家們在北京發出的第一封電子郵件，內容為：越過長城，走向世界。我國第一封電子郵件的產生，標志著中國人民傳播網絡文明的時代已經到來。

經過二十多年的快速發展，中國已經成為世界上第一大互聯網國家。網絡文明在中國大地已經遍開和諧之花。人們越來越多的使用互聯網，越來越多的通過互聯網來傳播信息和構建網絡精神文明，人們通過互聯網進行傳播的網絡信息已經成為人們增加生活樂趣的重要途徑，互聯網已經成為人們追求美好生活的重要工具，互聯網已經成為構建和諧社會的重要渠道。

由于傳播網絡文明，讓生活更美好將會成為全社會的主流，也必將對網絡的發展產生巨大影響和促進，因此要傳播網絡文明，讓生活更美好，共建和諧網絡需要全社會共同來完成。

首要的是要加強傳播網絡文明的引導，按照網絡文明傳播的特點，要結合網絡的特點，加強傳播網絡文明的引導。在網絡傳播和上網過程中，使相互都彼此文明上網。充分利用互聯網傳播速度的快捷性，將人類創造的文明成果，在互聯網快速傳播。使每一個人在第一時間就能享受到全世界創造的最新文明成果，使網絡成為共建和諧社會的重要技術支持。在最短時間內，使人們通過網絡來獲取最新的網絡文明信息。使網絡文明的傳播范圍在世界廣泛性進行。讓世界上所有的人只要利用互聯網，就能獲得文明的、和諧的和健康的信息。

還有就是要加強傳播網絡文明的約束與自律。要約束與自律網絡信息的全部內容，結合具體的網絡傳播特點來進行網絡信息的約束與自律。全面干預約束與自律網絡信息，使網絡信息始終處于安全狀態，保證傳播網絡文明的主旋律。要通過市場化發展的道路和市場運行機制進行行業約束與自律，使約束與自律性道德規范與網絡文明得到全面發展，使網絡文明在全世界遍開和諧之花。

更加重要的一點是加強網絡信息的監督與管理。為加強網絡內容監督與管理，我國出臺了一系列網絡內容監督與管理方面的法律法規，其中主要有：《互聯網信息服務管理辦法》、《互聯網站從事登載新聞業務管理暫行規定》、《互聯網電子公告服務管理規定》。這些管理辦法都是加強網絡信息的監督與管理的有效措施。

每一位網民，面對網絡不良信息都要進行針鋒相對的斗爭，要全面進行封堵網絡有害信息，從全民參戰的角度，多渠道、多角度地控制網絡有害信息的傳播，要傳播網絡文明，讓我們的生活更美好。

網絡是豐富多彩的，在上網過程中，要做到文明上網，就需要適時、適度、合理上網。適時上網就是利用工作和學習之余上網查一些資料，不能因為上網而耽誤工作和學習；適度上網就是上網要有節制地上網，不能沉迷于網絡，要善于利用網絡；合理上網就是要在網絡中傳播文明健康的信息，不傳播有害信息，做到上網合情、合理。

網絡是豐富多彩的，愿網絡能夠為每一個人提供有益的幫助。俗話說“好風憑借力，助我上青天。”但愿網絡能夠成為每一個人查詢資料的資源庫，幫助每一個人健康茁壯成長。面對網絡傳播推崇的個性化、自由化和寬容化的傳播空間，在這種傳播空間中，每一位網民應站在文明的角度傳播網絡信息，發表自己的觀點，由此可以使整個社會和網絡傳播更加文明與和諧。

面對五彩繽紛的網絡世界，每個人都要認真把握自己與網絡的關系，每個人都要做到文明上網，使每個人在文明上網的氛圍中達到和諧上網的狀態；在網絡中，每個人都要傳播網絡文明，這樣，我們的社會就會更加美好，我們的社會就會更加和諧。