第一篇：控制測量綜合實訓任務書

控制測量綜合實習任務書

控制測量綜合實習，能讓學生熟悉控制測量的外業觀測與內業計算工作的全過程，增加規范意識，學會使用測量規范，利用各種技術手段進行各等級控制網的布設，數據采集和處理的基本方法與技能。

本次控制測量綜合實習，地點選擇西南科技大學城市學院校區內進行仿真實習。

1.實習目的(1)鞏固課堂所學知識，加深對控制測量基本理論的理解，能夠用有關的理論知道作業實踐，做到理論與實踐統一，提高學生分析問題，解決問題的能力。對控制測量的基本內容進行一次實際的應用，使所學知識進一步鞏固深化。

(2)對學生進行控制測量野外作業的基本技能訓練。通過實訓，熟悉并掌握布測等級控制網的全過程，包括編寫技術設計書，踏勘，選點，選線，埋石，繪制點之記，儀器檢驗，外業觀測，數據檢核與平差計算，編寫技術總結等部分。

(3)通過完成控制測量實際任務的技術訓練，提高學生獨立從事測繪工作的計劃，組織，管理能了，培養學生良好的專業品質和職業道德，提高團隊意識與協作精神，達到培養和提高專業素質和綜合素質的目的。

(4)通過實訓，學會解讀和使用測量規范，建立嚴格遵守測量規范的意思。

2.實習組織

綜合實習的實施，首先應有合理的組織安排。實習組織應根據學生人數，實習場地狀況，儀器設備情況進行分組，參加實習的學生6至8人為一組，設小組長1名。

小組長職責：組織本小組成員認真學習領會實習指導書，貫徹執行指導教師提出的各項要求，帶領并組織成員順利完成各項實訓，儀器的借用和保管，數據的采集與處理等各項具體工作，并保持與指導教師的順利溝通。

3.實習任務

綜合實習任務如下：

(1)撰寫“XX地區控制測量技術設計書”

(2)建立XX地區高程控制網（四等）。并采用水準儀對整個測區進行高程控制（四等水準測量）。

(3)采用全站儀對整個測區進行平面控制（城市一級導線）。

(4)對所有實習環節采集到的數據做必要的檢核及相關的計算，經平差處理后形成控制點成果表。

(5)編寫“XX地區控制測量技術總結報告”。

為保證學生得到均衡的實踐鍛煉，規定學生按要求必須完成如下任務：

(1)獨立撰寫一份“XX地區控制測量技術設計書”。

(2)踏勘，選點，造標，埋石。1.在全站儀和水準測量實習中，由指導老師帶領踏勘測區，了解測區情況及任務情況，領會建網的目的和意義，對控制點進行圖上設計和實際選點，并構網；2.分組進行導線點和水準點的布設。

(3)高程控制測量。1.在進行正式水準測量之前一定要進行水準測量的讀數練習和立尺練習；2.各小組作業前要對水準儀進行i角誤差檢驗，小組必須提交一份合格的檢驗結果；3.每人至少完成足夠長度的觀測練習和記錄練習，并取得合格的觀測成果及合格的記錄成果；4.通過實習，在總結報告中要寫明進行水準測量的一般原則和注意事項等。

(4)導線控制測量。1.進行導線控制測量之前，應進行儀器的相關檢校工作；

2.根據已布設好的導線路線，進行城市一級導線測量；3.每人至少完成足夠長度的觀測練習和記錄練習，并取得合格的觀測成果及合格的記錄成果；4.通過實習，在總結報告中要寫明進行導線控制測量的一般原則和注意事項等。

(5)撰寫“XX地區控制測量技術總結報告”。

4.技術標準

(1)《工程測量規范》（GB50026—2007）

(2)《測繪技術總結編寫規定》（CH/T1001—2005）

(3)《測繪技術設計規定》（CH/T1004—2005）

(4)《國家三、四水準測量規范》（GB/T 12898—2009）

(5)《國家三、四導線測量規范》（CH/T2007-2001）

5.實習進程安排

綜合實習所需20天時間，實習進程安排如下：

實習動員，借領儀器1天

控制測量技術設計及選點1天

高程控制測量7天

平面控制測量7天

控制測量技術總結3天

歸還儀器上交結果1天

實習期間會根據具體實習情況，擇期集中授課。

6.儀器設備與工具

(1)水準測量

自動安平水準儀1臺（帶腳架），標尺1副，尺墊2個。

(2)平面控制測量

NTS-662R全站儀1臺(電池2個，5m小卷尺，腳架)，充電器1個，對講機2個，棱鏡2個，棱鏡腳架1副(帶基座)，對中三腳架1副。

7.上交資料每個實習小組應上交的資料

（1）控制網點布設圖。

（2）控制網的觀測數據和現場觀測記錄，坐標平差結果及精度評定結果。

（3）水準測量觀測手薄，全站儀觀測手薄。

（4）水準儀的檢驗資料。

（5）相關計算表。每人應上交的資料

(1)控制網點布設圖。

(2)全站儀導線坐標計算表。

(3)水準儀高程計算表。

(4)“XX地區控制測量技術設計書”和“XX地區控制測量技術總結報告”。

第二篇：《軟件技術綜合實訓》任務書

《軟件技術綜合實訓》任務書

一、課程設計目的

本課程作為獨立的教學環節，是學習完《ASP.NET設計與開發》、《JSP程序設計》、《JAVA語言程序設計》和《數據庫應用(SQL Server)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對網站制作的運用,掌握使用程序設計語言和數據庫設計一個信息管理系統的技術，綜合訓練學生的分析問題的能力，提高解決實際管理問題的能力，以培養學生的專項技能和職業能力。

二、課程設計的內容及要求

1.題目要求：

選擇一個B/S或C/S結構系統，每個課程設計題目要有理論分析，又有具體步驟，使用掌握的程序設計語言面向對象的設計思想結合數據庫的使用，完成本次課程設計任務。各個課程設計題目互相獨立，同學們根據布置的課程設計作業來開發一個信息管理系統。要求課程設計完成后可以運行演示。

2、課程設計報告要求：

在課程設計報告中要包含以下內容：課程設計任務書、教師評語、目錄任務總體需求描述、設計要求、總體設計、詳細設計、代碼調試、軟件發布與測試和參考文獻等。課程設計報告與課程設計源代碼打包命名方式為：學號+姓名。

報告書紙張大小一律設計成B5，除各級標題外，正文字體設計為小四號。

3、嚴禁抄襲。

4、嚴格遵守學校有關課程設計的各項規章制度。

三、課程設計完成日期

2013年10月16日-----2013年11月20日

計算機工程系

包瑋琛

2013年10月15日

第三篇：機電一體化綜合實訓任務書

機電一體化綜合實訓任務書

一、實訓意義

機電一體化綜合實訓是機電一體化專業學生的一個綜合性專業實訓項目，目的是讓學生了解和掌握模塊式柔性自動化生產線的結構，工作過程及操作方法，并進行簡單的編程，培養學生的動手能力，了解企業的生產模式，為今后的工作打下堅實的基礎。

二、PLC實訓目的

1、熟悉自動化生產線的結構，工作過程及操作方法。

2、熟悉自動化生產線的編程。

3、掌握FX2N型PLC的通訊。

4、掌握PLC控制步進電機。

三、實訓準備

預習是實訓前的重要準備工作，是保證實訓順利進行的必要步驟，也是培養學生獨立工作能力、提高實訓質量與效率的重要環節，要求做到：

1、實訓前應復習有關課程的教材，熟悉有關理論知識。

2、認真閱讀實訓指導及有關實訓設備介紹。

3、實訓預習分組進行，每組4人，每人都要預習。

四、實訓時間 1周

五、實訓地點 自動化生產線實訓室

六、實訓總結

實訓總結要求每人寫一份實訓報告，實訓報告內容主要包括以下幾方面：

1、實訓名稱、專業班級、姓名、實訓日期。

2、列出實訓主要設備名稱。

3、實訓目的和主要內容。（自動化生產線的結構、氣路圖、I/O分配、梯形圖）

4、寫出調試的全部程序

5、總結實踐技能方法。

6、分析實訓中遇到的主要問題及解決的措施

7、必須手寫

七、實訓內容及安排

星期一

實習動員，分組，講實訓安排及要求，熟悉實訓設備，了解學生對有關理論知識的掌握情況

主要完成對自動生產線的供料站、搬運站、加工站、裝配站、裝配搬運站、分揀站裝置組成、工作原理、控制要求及結構功能的培訓

星期二 氣路圖、氣動符號、傳感器、電路圖、電工符號

化整為零，主要完成各分站單站的機械、氣動、電氣等部件的拆卸與安裝及軟件編程等培訓工作

星期三 組裝氣路、機械部分

星期四 設計加工站程序（PLC控制換刀步進電機）并驗證 設計加工站、裝配站、裝配搬運站聯動程序（PLC通訊）

星期五

驗證三站聯動程序

完成實訓報告

八、考核及評分標準 考核占70% 1.硬件安裝20分（機械、氣動、電氣等部件的拆卸與安裝；組裝氣路）2.程序設計及驗證50分（加工站程序20分；三站聯動程序30分）紀律及考勤10%平時成績10% 實習報告10%

九、實訓指導教師

十、實訓班級、人數、周次

機電一體化教研室

2016.6.15

第四篇：會計專業綜合實訓任務書

會計專業綜合實訓任務書

課程名稱：專業綜合實訓

實訓對象：2009級會計電算化、會計與審計、企業會計與稅務專業學生 實訓時間：2011年11月7日-2012年1月6日（共計9周）

一、實訓目的：

1.拓寬專業理論知識，培養綜合運用所學知識分析問題和解決實際問題的能力；增強勞動觀念，培養敬業、創業和合作精神。

2.獲得實際工作技能，掌握正確處理會計、財務、審計業務的能力和技巧。3.養成實事求是的工作作風和踏踏實實的工作態度，形成遵守規章制度的良好習慣，樹立良好的會計職業道德。

二、實訓內容：

主要面向社會各個行業與會計專業相關的崗位： 1．記賬公司的內勤、出納、報稅等業務工作；

2．會計師事務所的年報審計、驗資、代理記賬等業務工作； 3．外貿公司的出納、報稅、退稅、記賬等業務工作； 4．工業企業的出納、成本核算、稅金（稅務）、往來結算、資金核算等業務工作；.5.商業企業的出納、稅金（稅務）庫存商品核算、費用等業務工作；

6、其他行業的相關崗位業務。

三、實訓方式：

1、實訓單位以學生自己聯系為主，也可由系部安排實訓單位。

2、實訓單位指定專人指導學生（指導教師應該為企業一線技術人員或高級崗位操作人員），負責學生的實訓計劃，實訓工作，對學生的實訓情況做出評價和鑒定。

四、實訓要求：

1、報告實訓地點：在2011年11月13日前將本人姓名、班級、實訓單位的名稱、地址和聯系電話（辦公室固定電話）以電子郵件寄回校內指定的專業指導教師郵箱。（注：不能按時寄回視為沒有按時去實訓，將無實訓成績，無法畢業）。

2、過程記錄：在實訓中，應將每周的實踐工作內容記入實訓周記，至少記錄5篇（周記簿統一發放）。

3、實習報告：應提交書面的統一格式的實訓報告（見附件1）。

4、結果評價：實訓單位指導教師填寫專業綜合實訓鑒定表（鑒定表統一發放）。

5、返校交流：在2012年1月2－6日返校分組交流會，由各組指導教師主持。

五、實訓成果：

1.實訓周記（5篇）2.實訓鑒定表（一份）3.實訓報告（紙質版一份）4.交流會記錄（一份）

六、實訓成果上交

時間：實訓成果必須在2012年1月6日前送交指導老師，延期將無專業綜合實訓成績。

福建商專會計系（蓋章）

2011年11月1日

附件一

福建商業高等專科學校會計系 專業綜合實訓報告

班 級 學 號 姓 名 實訓單位

年 月 日

（一）專業綜合實訓報告內容至少包括：

1、實訓單位介紹；

2、實訓起止時間；

3、實訓內容（重點要對實訓單位會計、審計、財務工作內容、程序與方法進行介紹）；

4、實訓中的主要收獲和體會（如：對專業實訓過程的認識、對專業崗位職責的認識、對理論與實踐結合的認識、對企業文化的認識、對所學專業技能應用的認識、對相關知識的作用的認識等）。

（二）專業綜合實訓報告字數要求2500字以上。統一用A4紙打印，左邊裝訂。

第五篇：《電子商務綜合技能實訓》任務書

《電子商務綜合技能實訓》任務書

一、目的與要求

通過課程設計讓學生掌電子商務交易模式；能用網絡廣告、網站優化等網絡營銷技術為企業進行網絡營銷。根據所實訓內容要求設計一個中小企業電子商務（某個領域或范圍內）的解決方案、電子商務創業方案或者電子商務網站建設方案。

二、設計內容與要求

具體設計內容：每個課程設計小組（3人以下）設計一個中小企業電子商務的解決方案或電子商務創業方案，制作網站所需的相關文字資料、圖片資料等在網上進行采集或自行采集。

內容要求：本實訓的學習及專業考核需要，學生可以針對如下內容進行選題：（1）某（中小生產）企業國內電子商務運營與實現（B2B選題）（2）某（中小生產）企業國際電子商務運營與實現（B2B選題）（3）某（中小生產）企業電子商務網站運營與推廣（網絡營銷選題）（4）某（中小生產）企業網絡運營渠道的構建（網絡營銷選題）（5）某（免費資源）網站價值盈利實現（網絡營銷、網絡廣告選題）（6）某（旅游、游戲、博客、威客）服務網站運營與推廣（網絡營銷選題）（7）某網站內容優化與設計（SEO優化選題）（8）某電子商務網站設計與實現（創業選題）（9）某個人網店盈利與實現（創業選題）

三、設計組織形式

以小組為單位進行課程設計。課程設計一般是以多人協作完成項目。每小組人數最多3名，先以自由組合方式成組，并自行選出負責的小組長。

每小組設組長一名，負責小組統籌規劃，并進行組員的日常工作管理。未能組合成組的同學由指導教師統一安排。組員應服從組長的安排，并積極完成規定的開發任務。組長有義務對組員進行工作的安排和調度，并單獨進行考評，作為教師對組員最后評分的參考依據之一。對不服從分配工作和管理的組員，組長可以向指導教師反映，由教師另行單獨安排相應內容，獨立完成其他指定的網頁內容設計，并單獨考核其成績。小組網站能否按期完成，組員間能否協同工作將作為組長的綜合成績考評依據之一。

四、設計紀律與注意事項

在實訓及課程設計期間，先由老師對學生進行分模塊教學，學生對每個模塊進行詳細學習，根據所學內容及自己所長組隊。組長應每天記錄相應的實訓情況，以供教師參考。小組還應該不定期的進行討論并紀錄相應問題，并及時提出和解決。在設計期間，除了必要的資料收集、討論等活動，在老師授課期間必須在學校機房進行設計。無故不到者，按曠課計，并扣除相應成績。

設計的過程主要在調查分析的基礎上，主動收集相關資料和素材，安排時間和計劃開展相應的調研活動，應制定出相應的計劃并組織實施。小組長及時記錄每天的開發進度，確保按時完成。最后完成設計后，要組織測試工作，并整理相應文檔。全部完成后以小組為單位，提交網站磁盤。文檔最終以磁盤稿和打印文稿的形式上交到指導教師處，該文檔也將作為小組設計評分的一個重要依據。

五、評分內容與標準

評分標準主要根據以下幾方面綜合評定：

工作量：組員有沒有完成指定設計的工作量，組長有沒有完成小組的領導組織好開發工作。組長分數的評定將比普通組員有更高的要求，同時在其他工作量相同的情況下也可能有更高的分數。設計質量：每個組員設計的都將從整體效果進行主觀評判；

工作態度：組員是否積極主動完成指定的工作，是否積極提問并協同解決問題。組長是否能積極組織安排各項工作，協調各項工作，督促組員完成任務等。在規定時間內有無故不到者或不聽從組長和指導教師的工作安排者將根據情況酌情扣分。

報告書質量：1）內容完成及撰寫情況； 2）格式要求完成情況。

附格式要求：① A4紙，左右頁邊距為2.5cm，正文5號宋體，主標題小三號黑體，二級標題小四號楷體；② 報告書組成：報告書封面一律用統一封面；報告書第二頁為任務書；報告書第三頁為教師評語；報告書第四頁開始為具體內容（包括需求分析、系統設計、功能實現、系統盈利與推廣、客戶關系管理等）；設計心得（系統的改進方法或升級方案；獲得的經驗、自學并應用的新知識等）；報告書最后一頁為參考文獻。

六、時間期限

時間：兩周（1～3周）

管理工程系

2011.6