第一篇：《設備電氣控制綜合實訓》教學任務書-主軸

《設備電氣控制綜合實訓》

項目教學任務書

南京工業職業技術學院機械系

南京工業職業技術學院

綜合實訓項目教學任務書

一、綜合實訓項目任務

主軸控制系統的設計與調試

二、控制要求和技術參數

1．控制過程: 某機床主軸采用變頻器和三相異步電機控制，需要冷卻液和工作狀態指示燈。控制回路由PLC控制，通電順序為：交流控制回路上電→主電機上電、冷卻電機上電。

2．要求： 1）主軸能正反轉；

2）主軸與冷卻電機能分別停車；

3）工作狀態指示燈有：主軸故障燈、機床正常燈。

根據以上控制要求，用繼電器控制和PLC控制結合起來設計機床電氣控制系統。3．主要的技術參數: 主軸電機：3相AC380V 50Hz 3kW 2880r/min 冷卻電機：3相AC380V 50Hz 125W 2790r/min 根據以上要求，確定電氣控制方案，設計數控機床電氣原理圖、編制控制程序、安裝、調試、排除故障。

三、參考資料

1．南京工業職業技術學院綜合實訓項目資源積累與學習分享系統 2．數控機床電氣控制.夏燕蘭主編.北京：機械工業出版社.2006 3．王淑英編.電氣與PLC控制技術.機械工業出版社,2005.01 4.數控機床故障診斷與維修技術.劉永久主編.北京：機械工業出版社.2006 5.電氣制圖1984版國家標準.北京：中國標準出版社 6.電氣圖用符號1984版國家標準.北京：中國標準出版社

7.電氣技術中的文字符號制定通則1984版國家標準.北京：中國標準出版社 8.新標準電氣識圖.王普生編.北京：中國電力出版社.2002 9.低壓電器產品樣本

第二篇：《軟件技術綜合實訓》任務書

《軟件技術綜合實訓》任務書

一、課程設計目的

本課程作為獨立的教學環節，是學習完《ASP.NET設計與開發》、《JSP程序設計》、《JAVA語言程序設計》和《數據庫應用(SQL Server)》課程后進行的一次全面的綜合練習。其目的在于加深對網站制作的運用,掌握使用程序設計語言和數據庫設計一個信息管理系統的技術，綜合訓練學生的分析問題的能力，提高解決實際管理問題的能力，以培養學生的專項技能和職業能力。

二、課程設計的內容及要求

1.題目要求：

選擇一個B/S或C/S結構系統，每個課程設計題目要有理論分析，又有具體步驟，使用掌握的程序設計語言面向對象的設計思想結合數據庫的使用，完成本次課程設計任務。各個課程設計題目互相獨立，同學們根據布置的課程設計作業來開發一個信息管理系統。要求課程設計完成后可以運行演示。

2、課程設計報告要求：

在課程設計報告中要包含以下內容：課程設計任務書、教師評語、目錄任務總體需求描述、設計要求、總體設計、詳細設計、代碼調試、軟件發布與測試和參考文獻等。課程設計報告與課程設計源代碼打包命名方式為：學號+姓名。

報告書紙張大小一律設計成B5，除各級標題外，正文字體設計為小四號。

3、嚴禁抄襲。

4、嚴格遵守學校有關課程設計的各項規章制度。

三、課程設計完成日期

2013年10月16日-----2013年11月20日

計算機工程系

包瑋琛

2013年10月15日

第三篇：電氣控制實訓總結

電氣控制實訓總結

經過本學期的電氣控制綜合實訓，在兩位指導楊老師、陳老師的領導下，進行了分組討論研究學習；在我們小組所有成員的努力下，順利的完成了這本學期的實訓；受益匪淺！我們認識了典型設備電氣的基本原理，ＰＬＣ的應用 與編程電氣控制系統分析，發那些ＰＬＣ的結構圖，工作原理圖，及八個項目的工作頁、指令系統以及應用等。通過理論結合實際的方法來培養我們 系統，完整，具體的完成一個電氣控制系統項目所需的工作原 理，通過信息收集處理方案隊工作的協做配合鍛煉我們今后 職場應有的團隊能力，我們經歷綜合實訓項目完整工作過程 的訓練，將掌握完成電氣系統實訓項目應具備的核心能力 和關鍵能力。實訓過程先由小組討論，設計主軸的控制電路和ＰＬ Ｃ的編寫，再由老師評點修改方案。接下來便是實際操作，先讓本組動手能力較強的同學熟悉設備，再由他帶著本組的 其他成員交流，以節省時間，而且充分體現了自我學習的觀念。通過本次的實訓，我們的合作能力動手能力，解決問題的能力，都有了很大的提高！我們的目標就是要：工學結合，使理論緊密聯系實際，真正能掌握各種典型電氣和 PLC 控制電路的試圖，設計等方 面的專業技術知識和實踐技能，使我們成為高素質、高技能、高層次運用型人才！

此次實訓共有八個項目。

一、認識和檢測常用低壓電器元件。

該項目中我們認識到啦簡單的電氣控制的低壓電器元件，以及電器控制線路的組成。

二、怎樣檢測常用低壓電器元件、三、怎樣安裝三相異步電動機點動控制線路，四、安裝三相異步電動機單向連續運行控制線路，五、安裝三相異步電動機正反轉連續用運行控制、六、、安裝三相異步電動機——三角啟動控制電路等。

七、電葫蘆的安裝故障排除

八、C6130的電路分析及故障排除

此外我還認識到電氣控制實訓是培養學生綜合運用電氣知識,完成機床控制線路安裝、調試、故障排除，電氣儀表與電子裝調的項目的實訓，達到中級維修電工的要求。現將本次實訓過程總結如下：

1、通過本次“電控”實訓，學生熟悉常用低壓電器的結構，學會了正確選擇和整定電器的方法，完成繼電器、接觸器控制線路的安裝，掌握電氣原理圖的分析方法。

2、具備一定的實際電氣控制線路分析和一般生產機械電氣設備的獨立操作能力，掌握典型機床線路排除故障等基本技能。

3、學生在實訓過程中，電氣線路安裝和電子調壓電路安裝上裝配的熱情和興趣很大，但裝配完成后，對于調試過程碰到故障，則沒有足夠的耐心，在以后的教學中，要加強故障檢測、判定等方面的教學。

4、在電氣線路安裝中，建議采用軟銅線、“U”型接頭和號碼管，但實習成本會增加。

5、在電子調壓電路當中，碰到單結晶體管BT33受浪涌電流沖擊損壞較多，建議在穩壓二極管上并聯一個33p電容，進行保護。

6、在任務驅動教學時，進一步加強各個模塊的考核，適當組織案小組進行答辯。

7、學生通過三周實訓，通過技能鑒定取得了中級維修電工職業資格證。另外實訓時我還了解到我們應注意的問題

1.裝接電路應遵循“先主后控、從上到下、從左到右” 的原則。

2.布線應注意走線工藝，要求："橫平豎直，變換走向應垂直、避免交叉，多線集中并攏，布線時，嚴禁損傷線芯和導線絕緣。

3.導線與接線端子或線樁連接時，應不壓絕緣層、不反圈及不露銅過長。并做到同一元件、同一回路的不同接點的導線間距離保持一致。每個接線端連線不得超過二根導線，按鈕要求出線最少。

4.熱繼電器的整定電流必須按電動機的額定電流進行調整。

5.電動機和按鈕的金屬外殼必須可靠接地。使用兆歐表依次測量電動機繞組與外殼間及各繞組間的絕緣電阻值，檢查絕緣電阻等

總之通過這次實訓使我明白了它的意義，認識到實訓能夠使學生理論和實踐相結合的理念得到深化。通過實訓，學生可以了解社會上需要什么樣的人才，自己需要怎樣努力才符合社會和時代發展的需要。2.通過實訓工作，全面認知所從事行業、崗位需要具備什么才能，自己做得怎樣，是否符合自己的興趣。如果符合，自己將從哪幾方面努力。為自己將來的職業生涯規劃作好承前啟后的準備。如不符合，分析原因，是否可以通過實踐改變，慢慢培養興趣，如實在失之甚遠，可以通過此次實訓收獲其他方面的所得，3.通過一系列的工作流程和工作內容性質的認識，聯系自己專業，是否用上了自己的專業知識。通過這次實訓，本人感覺自己基本上用到了學校里學到的知識。4.通過實訓，可以全面了解自己解決問題的能力，自己的性格之中有那些需要改進的地方，知道自己適合什么行業發展。怎樣培養獨立辦事和團體協作的能力，做到二者的辯證統一，以便適應今后工作的需要。在實訓過程中，我們也收獲了快樂、與同學的快樂、與老師的快樂。因為每當自己或自己和同學完成了一個項目時，或多或少有些欣慰，會感到開心，休息時和老師的交流也是一種快樂。雖然四周實訓不是很長時間，但對我今后的學習有很大幫助。這只是起點，終點離我們還有一定的距離，所以還是需要我們繼續努力去走以后的路。而我們要把握好每一次的機會，錯過了就再也找不回來了。

第四篇：電氣控制實訓總結

桂林理工大學

電氣控制系統工程 T68型平面鏜床實習報告

院系：機械與控制工程學院

班級：自動化12-3班

學號：3120619309 姓名：王雪琴

指導老師：周軼旻

實習時間：2015.1.12——2015.1.23

目錄

一實習的性質、目的、意義.........1

二實習的要求.....................1

三實習內容.......................2

四實習工具、儀表、及器材.........2

五安裝步驟及原理圖...............3

六注意事項......................10

七故障分析......................10

八總結..........................11

一實習的性質、目的、意義。

電氣控制技術實習是在學習常用低壓電器設備、電氣控制線路的基本控制環節、典型機床電器控制線路等章節的基礎上進行的實踐性教學環節。其目的是培養學生掌握本專業所必須的基本技能和專業知識，通過學習使學生熟悉并掌握各種常用低壓電氣設備的結構、工作原理及使用按照方法，初步掌握電氣控制基本控制的原理、連接規則、故障排除法，學習常用機床的電氣控制的線路結構、工作原理、故障分析和排除方法。通過實習培養學生熱愛專業、熱愛勞動、吃苦耐勞、刻苦專研的精神。

二實習的要求

1學習常用低壓電器的實際應用，常用電器控制電路的實際應用，各種電動機控制電路的應用；

2對于交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器、按鈕、熔斷器、行程開關、低壓斷路器等常用低壓電器具有安裝、使用、維修和選擇的能力；

3初步掌握常用電氣控制電路的安裝工藝、接線方法、操作要領、試驗規程和故障排除法；

4初步掌握常用機床電氣控制電路的控制要求、電器動作原理、操作步驟、常見故障分析和排除技能。

三實習內容

1拆裝交流接觸器，掌握其內部結構、動作原理；短路環的位置、作用；觸電的作用和接線位置；測試吸合電壓、釋放電壓及額定電壓；簡單故障處理。

2熟悉熱繼電器、按鈕、熔斷器、位置開關、低壓斷路器的結構、原理及安裝接線規則，了解其使用方法和技術參數的選擇。

3練習各種基本電氣控制線路的接線和操作，如三相異步電動機的點動和連續運轉、順序控制、兩地控制、正反轉控制、行程控制、Y-三角形降壓啟動控制、能耗制動控制。

4現場參觀、熟悉常用機床的結構、組成、操作和動作情況，了解電器設備的位置和電氣控制線路的接線方法。

5完成鏜床的電氣控制系統的安裝、調試。

四實習工具、儀表及器材。

1工具：測試筆、螺釘旋具、斜口鉗、尖嘴鉗、剝線鉗、電工刀等。2儀表：萬用表、兆歐表。3器材：

（1）控制板一塊

（2）導線及規格：主電路導線由電動機容量確定；控制電路一般采用銅芯導線(BV)；按鈕線一般采用銅芯線（RV）；導線的顏色要求主電路與控制電路必須有明顯的區別。

（3）交流接觸器、熔斷器、熱繼電器、時間繼電器、按鈕、熔斷器、行程開關、低壓斷路器等 五安裝步驟及原理圖

1熟悉鏜床電氣控制電路的工作原理，明確線路中所有電器元件及其作用，特別注意主軸電動機與其他電動機先后啟動運行關系。2按電氣控制原理電路圖所示列出元件清單，配齊所有電器元件。3檢驗各器件，看各技術數據是否符合要求，電磁機構動作是否靈活，有無銜鐵卡阻等不正常現象。

4在控制板上分布器件位置，并安裝電器元件。

5按接線圖的走線方法進行板后線槽布線，注意布線的工藝要求。并檢查接線是否正確。

6安裝電機，連接電機和按鈕金屬外殼的保護接地線。

7自檢。按原路圖從電源端開始，逐段核對接線及接線端子處是否正確，有無漏接錯接之處。檢查導線接點是否符合要求，壓接是否牢固。再用萬用表檢查線路的通斷情況。檢查時，應選用倍率適當的電阻檔，并進行校零。以防短路故障發生。8主電動機M1的控制

主電動機M1的起動與停止控制：具有正反向點動，正反向低速轉動和正反向高速轉動等控制。9主電動機的點動控制

由于加工時經常需要用點動來調整刀具的對位，所以主電動機需要有正反向點動控制，它是由正反向點動按鈕SB3、SB4，接觸器KM1或KM2，以及KM3實現的。

正轉：按下正向點動按鈕SB3，KM1線圈經過1-9-11-13-15-17-19-21-6-2得電，其常開觸頭31-33閉合，KM3線圈經過1-9-11-31-33-35-41-6-2得電，M1接成三角形正向點動。

反轉：按下反向點動按鈕SB4，KM2線圈經過1-9-11-13-15-25-27-29-6-2得電，其常開觸頭31-33閉合，KM3線圈經過1-9-11-31-33-35-41-6-2得電，M1接成三角形反向點動。10主電動機的低速轉動控制

主電動機正反向低速轉動控制是由正反向控制按鈕SB2、SB5，接觸器KM1或KM2，以及KM3實現的，高低速轉換限位開關SQ1沒有被壓動。

正轉：按下SB2，KM1線圈經過1-9-11-13-15-17-19-21-6-2得電，其常開觸頭17-23閉合，KM1自鎖，同時其常開觸頭31-33閉合，KM3線圈經過1-9-11-31-33-35-41-6-2得電，YB通電松閘，M1三角形正向連接，低速運行。

反轉：按下SB5，KM2線圈經過1-9-11-13-15-25-27-29-6-2得電，其常開觸頭23-25閉合，KM1自鎖，同時其常開觸頭31-33閉合，KM3線圈經過1-9-11-31-33-35-41-6-2得電，YB通電松閘，M1三角形反向連接，低速運行。11主電動機高速轉動控制

為了減小起動電流，先低速全壓起動，延時后轉為高速轉動。主電動機正反向低速轉動控制是由正反向控制按鈕SB2、SB5，時間繼電器KT，接觸器KM1或KM2，以及KM3形成三角形低速運轉，KM4和KM5形成星形高速轉動。此時將變速機構轉至高速，壓下高低速轉換限位開關SQ1.正轉:按下SB2，KM1線圈經1-9-11-13-15-17-19-21-6-2得電，其常開觸頭17-23閉合，KM1自鎖，同時其常開觸頭31-33閉合，KT線圈經1-9-11-31-33-37-6-2得電，其瞬時觸頭39-35閉合，KM3線圈經1-9-11-31-33-37-39-35-41-6-2得電，M1三角形正向連接，低速運行。KT延時時間到，其延時觸頭37-39斷開，KM3線圈斷電，同時KT延時觸頭

43閉合，KM4

和

KM

5線圈經1-9-11-31-33-37-43-45-6-2得電，YB通電松閘，M1為星形接高速正向運行。

反轉:按下SB5，KM2線圈經1-9-11-13-15-25-27-29-6-2得電，其常開觸頭23-25閉合，KM2自鎖，同時其常開觸頭31-33閉合，KT線圈經1-9-11-31-33-37-6-2得電，其瞬時觸頭39-35閉合，KM3線圈經1-9-11-31-33-37-39-35-41-6-2得電，M1三角形反向連接，低速運行。KT延時時間到，其延時觸頭37-39斷開，KM3線圈斷電，同時KT延時觸頭

37-43

閉合，KM4

和

KM5

線圈經1-9-11-31-33-37-43-45-6-2得電，YB通電松閘，M1為星形接高速反向運行。

12快速移動電機M2控制

（1）加工過程中，主軸箱、工作臺或主軸的快速移動，是將快速手柄扳動，接通機械傳動鏈，同時壓動限位開關SQ5、SQ6，使接觸器KM6、KM7線圈得電，快速移動電動機M2正轉或反轉，拖動有關部件快速移動。

（2）將快速移動手柄扳到正向位置，壓動限位開關SQ6，其常開觸頭11-47閉合，KM6線圈經過1-9-11-47-49-6-2得電動作，M2正向轉動。將手柄扳至中間位置，SQ6復位，KM6線圈失電釋放，M2停轉。

（3）將快速移動手柄扳到反向位置，壓動限位開關SQ5，其常開觸頭51-53閉合，KM7線圈經過1-9-11-51-53-6-2得電動作，M2反向轉動。將手柄扳至中間位置，SQ5復位，KM7線圈失電釋放，M2停轉。13主軸箱、工作臺與主軸機動進給互鎖功能

為防止工作臺、主軸箱和主軸同時進給，損壞機床或刀具，在電氣線路上采取了相互連鎖措施。連鎖是通過兩個并聯的限位開關SQ3、SQ4來實現的。主軸進給時手柄壓下SQ3，SQ3常閉觸頭9-11斷開；工作臺進給時手柄壓下SQ4，SQ4常閉觸頭9-11斷開。兩個限位開關的常閉觸頭都分斷，切斷了整個控制電路的電源，從而M1和M2都不能運轉。

14由于沒有速度繼電器，電動機無雙星型結構，故將主電路接為星三角電路，控制電路無制動環節。

T68鏜床電器原理圖

六注意事項

1電動機及按鈕的金屬外殼必須可靠接地。2按鈕內接線時，用力不可過猛，以防螺釘打滑。3按鈕內部的接線不要接錯，啟動按鈕必須接常開按鈕。

4觸頭接線必須可靠、正確，否則會造成主電路中兩相電源短路事故。5接觸器的自鎖觸頭應并接在啟動按鈕的兩端；停止按鈕應接在控制電路中。

6電路中兩組接觸器的主觸頭必須換相，否則不能反轉。7熱繼電器的整定電流應按電動機的額定電流自行整定。

七常見故障分析

1.主軸能低速起動，但不能高速運行 1）行程開關SQ7位置變動或松動。

2）行程開關SQ7或時間繼電器KT觸點接觸不良或接線脫落。2.主軸電動機不能制動

1)速度繼電器損壞，其常開觸點不能閉合。2）接觸器KM1、KM2常閉觸點接觸不良。3.主軸變速手柄拉開時不能制動

1）主軸變速行程開關SQ5的位置移動不能復位。

2）速度繼電器損壞，常閉點不能閉合，反接制動接觸器不能吸合。4.進給變速手柄拉開時不能制動檢查SQ6有沒有復位，速度繼電器是否正常。5.主軸變速手柄推合不上是沒有沖動

1）SQ5位置移動，手柄沒有推上時沒有壓下SQ4。2)速度繼電器損壞或線路斷開，使得KS-1不通。3）行程開關SQ4的常閉觸點接觸不良或松動。

6.進給變速手柄推合不上是沒有沖動檢查SQ6有沒有被壓下，SQ3有沒有復位，KS-1有沒有閉合。7.主軸和工作臺不能工作進給

1）主軸和工作臺的兩個手柄都扳倒了進給位置。

2）行程開關SQ1、SQ2位置變動或撞壞，使其常閉點不能閉合。

八總結

總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，無論是在今后的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。

第五篇：電氣控制實訓報告

電工實訓報告

一.實訓目的：

實習是機械學生不可缺少的實習環節，學校安排本次實習是在學生完成所有基礎課、技術基礎課后進行的。實習的目的在于通過在實習基地的實踐，使學生能將所學的理論和實踐相結合，鞏固所學的專業知識，培養實踐操作技能，建立電工電子應用的概念。本次的實習要提高自己對社會的認知能力，讓自己迅速適應社會，跟上電子信息前進的步伐。通過理論與實踐的相結合、學校與社會相溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析解決問題的實際工作能力，以便培養自己成為能夠主動適應神會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。

二,實訓設備

十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

三,實習內容：

5周周二

1.電動機的點動控制電路

老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作

①.實習目的：

（1）學會三相異步電動機的點動控制的接線和操作方法；（2）了解交流接觸器的工作原理和構造；（3）了解按鈕開關的構造與作用；

（4）掌握三相電動機點動控制的工作原理、安裝及操作方法；

（5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應用；

（6）通過對三相異步電動機點動線路的實際操作過程，掌握由電氣原理圖變換成實際電路接線圖的知識；

（7）理解點動控制線路的概念。

②.實習元件：

十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

③.點動控制原理：

當按下啟動按鈕SB后，接觸器KM的吸引線圈通電，常開主觸點閉合，電動機定子繞組接通三相電源，電動機啟動。松開啟動按鈕，接觸器線圈斷電，主觸點分開切斷三相電源，電動機停止 4.實習過程：

(1)按點動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；(2)線路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；

(3)先自己用萬用表測試電路是否通暢，有沒有出現短路的可能！然后找老師進行電路連接核對；

(4)實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；(5)收拾實驗臺，整理工具后。5周周三

2.電動機的長動控制電路

老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作

①.實習目的：

（1）學會三相異步電動機的長動控制的接線和操作方法；（2）了解交流接觸器的工作原理和構造；（3）了解按鈕開關的構造與作用；

（4）掌握三相電動機自鎖的工作原理、安裝及操作方法；

（5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應用；

（6）通過對三相異步電動機自鎖線路的實際操作過程，掌握由電氣原理圖變換成實際電路接線圖的知識；

（7）理解自鎖的概念。l②.實習元件：

十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

③.長動控制原理：

接通電源開關QF，按下起動按鈕SB2時，接觸器KM吸合，主電路接通，電動機M啟動運行。同時并聯在起動按鈕SB2兩端的接觸器輔助常開觸點也閉合，故即使松開按鈕SB2控制電路也不會斷電，電動機仍能繼續運行，按下停止按鈕SB1時，KM線圈斷電，接觸器所有觸電斷開，切斷主電路，電動機停轉。4.實習過程：

(1)按長動控制線路進行安裝接線，接線是先接主電路，后接控制電路；(2)線路接好后，對照電路原理圖仔細檢查；

(3)先自己用萬用表測試電路是否通暢，有沒有出現短路的可能！然后找老師進行電路連接核對；

(4)實習完畢，切斷實驗線路三相交流電源，拆除電路；(5)收拾實驗臺，整理工具后。

2.電動機的正反轉電路

老師講解原理、連接電路的方法和步驟，自己實踐操作

①.實習目的：

（1）學會三相異步電動機的正反轉控制的接線和操作方法；（2）了解交流接觸器的工作原理和構造；（3）了解按鈕開關的構造與作用；

（4）掌握三相電動機自鎖和互鎖的工作原理、安裝及操作方法；

（5）掌握交流接觸器常開、常閉觸頭在電路中的應用；

（6）通過對三相異步電動機自鎖線路和互鎖線路的實際操作過程，掌握由電氣原理圖變換成實際電路接線圖的知識；（7）理解自鎖和互鎖的概念。l②.實習元件：

十字改錐、一字改錐、尖嘴鉗、剝線鉗、萬用表、熱繼電器、導線若干、交流接觸器

③.正反轉控制原理：

四．實習總結

這一周的實訓使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養了團體間的攜手和作能力。

一周的電工實訓進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實訓是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實訓開始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。

剛開始作一周實訓，以為要做很多試驗，發下材料一看才四個，這次電工實訓一共有兩次試驗，第一個試驗是電動機反-正轉實訓，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

第二個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實訓，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。

通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益非淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是兩位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。

做工有條不紊的進行著，這項工作需要特別的細心，弄不好的話很容易讓自己做的一切從頭再來。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過一年半我們就要步入社會，踏上自己的工作崗位，但我感覺到一周的學習期就是以后生活的寫照，我會運用自己的書本知識和實踐能力去撐穩，那在江中的風帆??

我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。

也因為電工課我們了解到了很多我們平時都不會認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線）。總之，感覺學到的東西還是蠻多的。兩次的電工對手親身體會到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線時線與線不能相交且要注

通過這一次的電工的實訓，也培養了我們的規范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。