第一篇：校園采訪活動總結

校園采訪活動總結

活動主題：校園采訪活動

主辦單位：2009級xxx班團支部

舉辦時間： 2010年5月

活動開展：

班級同學戴統(tǒng)一的紅色帽子，在綜合樓前集合，由負責人再次和班級同學說明，活動的主要目的和主要方向。之后進行分組，每四個人一個小組，并選出各組組長，由組長帶領各組組員，去校園的不同地點，針對不同人群進行采訪，可以選擇比自己年級高的學長學姐，成績優(yōu)異工作突出的，也可以選擇采訪資深的老教師，在管理學生方面相當有經(jīng)驗者，學術方面又頗有成績者，或者選擇采訪校里的領導。讓被采訪的人群講述自己對人生責任價值的理解。在采訪的過程中，每小組成員需要有記錄者和拍攝照片的同學，采訪時間要求一個小時之內(nèi)。各小組采訪結束后，需要回到綜合樓前集合，并去教室里開交流會，由各組組長發(fā)言，闡述本組的心得與體會，此過程同樣有同學記錄和拍攝。

現(xiàn)總結如下：

一、活動策劃過程

1.活動前用品準備工作：

統(tǒng)一的帽子：由班級的組織委員和宣傳委員統(tǒng)一購買。

活動所需相機：由團支書統(tǒng)一租用。

交流會所用教室：由班長向學校借用。

2.活動前對班級同學的工作：

由班級團支書將本次團日活動策劃書打印出來，具體包括詳細的活動目的意義及流程，分發(fā)給每組的組長，在活動開展的前一到兩天，由團支書選定時間，組織各組長開討論會，根據(jù)活動的策劃，討論活動中是否存在不足與需要改進的地方，并由團支書講明活動中需要特別注意的地方，討論結束后，將活動策劃需要改進的地方進行明確說明。

以上工作結束后，各小組組長需要在活動開始前的任意時間，找到本組的組員，說明此次團日活動的各項內(nèi)容與基本要求，并明確該組所要采訪的對象，和確定各組員的分工，確保每一名同學都清楚該活動的目的意義及主要流程，并在活動中切實體會到人生.責任.價值的真正含義。

3.活動中需要注意的問題：

組員間協(xié)調好工作任務的分配，配合好組長的工作，采訪過程中的記錄和拍攝都需要有專人負責，采訪內(nèi)容記錄要求詳細，活動結束后需要將材料上交班級團支書。

4.活動結束后ppT的制作：

由活動負責人，找班級會制作的同學，根據(jù)活動中留下的材料，制作ppt，并上交。

二、活動中存在的不足

1.由于采訪的時間過于短暫，有許多有關人生.責任.價值的講解并不是十分的透徹。同學們的體會不夠深，心得不夠明確。

2.個別小組的采訪記錄不夠詳細，照片拍攝數(shù)量不夠多，分工也不是十分明確。

3.活動結束后，有個別組上交的活動心得與活動的感受不夠深刻。

4.活動過程中，個別組不夠積極，采訪過程流于形式。

三、到會嘉賓點評活動

社聯(lián)主席劉敬學長對此次活動的點評：

對于此次團日活動，09級xxx班團支部，認真策劃，并積極參與實施，同學們的活動熱情很高，每一名同學都在活動深有體會，活動舉辦很成功。

信息技術學院

2009級xxx班團支部

第二篇：校園安全采訪活動策劃書

一、活動背景：安全是一個永恒的話題，無時無刻我們都要把安全放在第一位，校園安全也不列外，近期不斷有學校發(fā)生學生溺水、猝死、宿舍失火、食物中毒等事件，這些事故都把校園安全的重要性凸顯出來，安全重如泰山，尤其對我們學生而言，沒有安全一切都無從談起！

二、活動目的、意義：我們將要進行一個有關校園安全的采訪，了解一下大家對校園安全的認知程度；從而加強同學們對校園安全的重視程度，達到降低安全事故發(fā)生頻率的目的。

三、資源需要：專業(yè)攝像機一臺、電腦、視頻編輯軟件

四、調查對象：在校大學生、學校老師、工作人員

五、調查方式：視頻采訪

六、活動時間：xx.6.27-xx.7.1七、活動地點：桂林理工大學校園

八、活動分工：

采訪實施：許春燕

起草新聞策劃書：黎宇鵬

攝影：羅嵐

采訪問題設計：黃博雅、周巧玲、程曉珍

視頻剪輯、后期制作：黎宇鵬

采訪前期工作準備：程曉珍、許春燕

經(jīng)費預算、活動最后總結：任玄

九、調查內(nèi)容（要采訪的問題）：

1、校園十大安全問題是什么？

2、面對校園安全問題我們應該做些什么？

3、校園安全問題的解決之道？

4、校園安全問題的防范？

5、怎樣加強自身的人身安全？

宿舍安全

1、怎樣的學生宿舍容易發(fā)生被盜？

2、學生宿舍常見的盜竊方式有哪些？

3、什么時間容易發(fā)生被盜？

食品安全

1、說說你知道關于食品安全的案例

2、如何提高食品安全意識？

校園人生安全

1、說說校園安全的隱患

2、如何防范？

十、活動中注意的問題及細節(jié)：

1、提問要作好準備,采訪者和被采訪者能在采訪問題上做好了解和溝通工作，整個采訪活動就能順利的進行。

2、提問要簡潔通俗,事先要對每個要提問的問題在其用語的長短上應當精心設計、推敲，宜短勿長，易通俗勿艱澀。

3、提問要具體，任何事物都是錯綜復雜的,且有個形成、發(fā)展、結束的過程，記者如果籠統(tǒng)、抽象地提問題，采訪對象就難以回答。

4、提問要把握主線，要抓住關鍵問題，一旦采訪對象的的談話偏離了主題，一定要及時將它拉回到主線上來，切勿跑題。

5、提問要“口”“眼”并用，“口”、“眼”并用意在強調觀察得深、觀察得細，力求生動、逼真地反映出事物的本質來。

6、最后征求采訪對象的意見,特別是比較重要的報道，雙方議論或討論一下。

第三篇：采訪活動總結2

采訪活動總結

口語交際內(nèi)容是---學會采訪，我針對本課讓學生完成了一次綜合實踐活動。學生對采訪活動很興趣，學生通過學習采訪的基本要求，自己設計采訪問題、采訪記錄表，分別采訪了老師和同學，并對采訪進行了記錄。請被采訪老師和同學對自己的采訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從采訪準備、到采訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。通過學生自己的采訪到評價，整個過程由于學生的參與而使學生真正體會到了什么是采訪，怎樣才能做好采訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現(xiàn)。學生的采訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現(xiàn)了心與心的溝通、情與情的共融。成功的采訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和采訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經(jīng)歷了情感的滌蕩與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

學生的采訪記錄表寫得不錯，內(nèi)容記錄得詳細，采訪有禮貌。老師和同學分別對學生采訪活動進行評價，但是評價過于簡單。在采訪活動中還存在一些問題，學生設計的采訪問題有些簡單，采訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。

第四篇：義賣活動采訪總結

義賣活動---采訪總結

作為校團委星期四舉行的義賣活動的小記者，我們采訪了許多同學與老師，就采訪到得到的反饋我們簡單地總結一下：

在本次采訪中我們主要設立了以下幾個問題：

問賣家：

1您覺得這次活動中您對您的商品有信心嗎？您覺得你的商鋪能夠打敗別家的商鋪嗎？ 1您覺得這次活動有什么比較大的缺點嗎？ 1義賣中對您觸動非常大的事情是什么？

問買家：

1您覺得這次活動您滿意嗎？ 2買到您需要的東西了么？

3您知道這場義賣所得款項將資助盲聾啞學校的同學，您對獲得資助的人祝福是什么？

結果顯示，大多數(shù)的同學對這次活動是非常滿意的，大家都在這次活動中學習到了不少東西，在本次的活動中，大家始終能保持著笑容，認真的完成自己負責的事情，并也賣出了大量的物品，達到了活動的預期目標。只是這次活動中一些細節(jié)準備不充分，沒有更好的組織起來，顯得有些散亂。在人員的調配上沒有能夠做到完美。但總體來說，本次活動是非常成功的。

主要優(yōu)點：1很好的廢物利用2培養(yǎng)同學們的愛心和樂于助人的精神3使同學們開拓了視野，培養(yǎng)了大家的想象能力，動手能力和交流能力》

主要缺點：1第一次舉辦此類活動，缺少經(jīng)驗2參與同學較少3商品種類不是很豐富4許多同學覺得要價不是很和理。

第五篇：校園小記者 采訪稿

時間：2013年5月 日

下午第六節(jié)課

地點：

民生小學 采訪對象：學校老師

小記者：小記者興趣小組的所有成員 采訪內(nèi)容：

一、采訪

老師

小記者（1）：

老師，您好！我是民生小學小記者興趣小組的學生，我叫

。今天很榮幸能過采訪您，希望能請教您一些問題，可以嗎？ 老師：可以！

小記者（2）：老師，您在責任心上的見解讓我獲益良多，沒有責任心，就沒有前進的動力，就沒有自身的發(fā)展。您認為怎樣做一個有責任心的人？

老師：責任就是能做好分內(nèi)的事，認準位置。無論作為一名學生還是作為一名班主任，都要認真、實事求是的做好自己該做的事，就是一個有責任心的人。

小記者（1）：嗯！如您在剛才所說，作為一位既優(yōu)秀有受愛戴的老師是一件難事，請問您是如何開展工作，和做一個優(yōu)秀的教師呢？

老師：怎么說呢？又會聯(lián)系到責任心。責任心重的一個人才會成功，我會去找學生交談，讓他們找到目標，也找到自己的目標，做最好的自己，才能去做好一個讓學生可以信任可以愛戴的老師。小記者（2）：老師，我想請問一下你認為作為學生來說，最重要的是什么呢？

老師：主要有三條。第一，要有責任心，只有有責任心，才能發(fā)揮自身的價值。第二，要學會關愛他人，學會感恩父母，體諒他人的關愛。最終以愛的一點就是要勤奮。努力勤奮學習，要學會與老師交談溝通。我覺得這三點對每個同學都很重要。

小記者（1）：老師，正如您剛才說的勤奮是一個很重要的因素，但是很多同學努力了得不到效果，我想，勤奮也是要有一定的方法的，可當局者迷。請問老師，您對此有什么看法？

老師：對！很多同行學都是這樣的，所以同學們應當找老師交談，找準自己的位置，找到適合自己的學習方法，光盲目的學習，是沒有成效的，所以，只有找準方法才能正確學習。

小記者（2）：老師您是教語文的。我想請問一下老師，到了三年級開始寫作文了，許多同學的語文成績開始下降了，許多同學很困惑，對于這個問題，你如何看待？

老師：從基礎抓起，基礎非常重要。另外，要多讀課外書，加強寫作訓練。最重要的是要有信心！小記者（1、2）：謝謝老師。對于這次的采訪，您幫助我們解決了很多我們學生困惑的問題，很抱歉占用了您的時間。希望能再有機會想老師請教。老師：很高興接受你們的采訪，你們這些小記者很了不起。小記者（1、2）：謝謝老師！