第一篇：學校藝術節青藍工程匯報課活動方案

第四屆校園文化藝術節

“青藍工程”青年教師教學展示暨專業成長匯報活動

一、活動主題：

展青春風采 樹園丁新秀

二、活動目的：

增進提高我校青年教師教育教學水平，展示我校近年來青年教師專業發展成果，努力實現校委會提出的 “三年打通關，五年成骨干” 青年教師培養目標。

三、組織領導

學校成立“青年教師教學展示活動”領導小組和評審小組，負責此次活動的組織領導及活動實施。

領導小組成員

組 長： 梅安心

副組長：熊漢生 王建勇

成 員： 余有平張志斌 葉暢

評審小組成員

語文組

組 長：管和懌成 員： 王小琴 李和平易勇

數學組

組 長： 張昕成 員： 朱小寧 蔡俊生 龔云雷

外語組

組 長： 張亞成 員： 邱風 丁春芳 朱早梅

文科綜合組

組長：丁自軍

成員：余珍貴 王成理 張開智 孫中武 張獻云 周寧兵 王全元

理科綜合組

組長：何生強

成員：宋昌生 胡學軍 陳元濤 羅歡 王志軍 童光武 丁元東 高自勝

四、活動流程：

實施辦法

1．凡2008年秋 “師徒結對”中為徒弟的教師必須參加。所匯報內容是本學期自己所帶學科的內容?；顒有问綖橹v說課、書法（包括粉筆字）、優秀教案、教學課外活動等等。

2．本次賽講活動分語文、數學、外語、文科綜合、理科綜合五個小組組織實施。學科組長為本組活動的負責人，副組長組織評委參加評分。

3．每次活動結束后，先由匯報人自述學情分析及設計意圖，后由評委評析并當場打分。

4.全部活動全部結束后，統計成績，結合一年來教師的教育教學業績考評，評出優勝教師，對師徒雙方都給予獎勵。

5.活動結束后，頒獎大會將與“09年秋師徒結對”啟動儀式同時進行。

獎勵方案

1.各學科組設立一等獎1名，二等獎2名，其余為優秀獎。

五、評分細則與匯報日程安排（見附件）

李時珍中學第四屆文化藝術節組委會2009-12-14

第二篇：青藍工程匯報課總結會

若羌縣中學“青藍工程”匯報課總結表彰大會議程

主持人：劉俊剛援疆教師、中學教研室主任 參會人員： 全校教師

時間：2011年12月21日，星期三下午第二節課后。地點：若羌縣中學三樓階梯教室

議程：

一、請陳燕霞校長為“青藍工程”匯報課表彰大會致開幕詞。

二、請曹志強書記公布“青藍工程”匯報課獲獎教師名單。

三、請學校領導為獲獎老師們頒發一、二、三等獎。

四、請獲獎老師代表谷體偉老師、帕提古麗.阿布力孜老師分別發表獲獎感言。

五、請馮海燕副校長和吐尼沙汗主任作總結發言。

第三篇：中心學校“青藍工程”活動方案

中心學?！扒嗨{工程”活動方案

一、指導思想

為迅速提高我校青年教師和新分配教師的教育教學水平，充分發揮我?！懊麅灲處煛钡谋砺适痉蹲饔?，建立“師帶徒”有效機制，帶動全體青年教師早日走上名師之路，特制定本方案。

二、“青藍工程”活動的基本內容

“青藍工程”活動的基本內容是教學工作。教學工作包括課堂教學和實訓教學，涉及備課、上課、研究課、輔導、命題、閱卷以及課改和教學研究等工作。

三、師傅職責

1.關心徒弟成長，認真分析徒弟教學水平和業務能力，幫助徒弟探討明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導、言傳身教，及時檢查。幫助徒弟解決教學中遇到的疑難問題，在教學互動式環節和教學方法中為徒弟進行指點。

2.每學期指導徒弟的課至少達到每月兩次，每學期聽徒弟隨堂課不少于10節，并及時填寫《“青藍工程”聽課評價表》，切實做到“課前指導、課中幫教、課后評析”，指出教學中的不足和改進方法。促進徒弟教學能力提高。

3.指導徒弟擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備、講、批、輔、測”等環節。同時指導、幫助徒弟積極參加各級種類比賽活動，得到更多的鍛煉和提高的機會。

4.向徒弟提供各種類型的示范課，每學期不少于5節，指導徒弟撰寫教學論文或工作心得體會，完成學校各項工作和任務。

四、徒弟職責

1.在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務進行深入的剖析，認真鉆研教學環節，主動請師傅指導，虛心接受師傅的意見，主動邀請師傅親臨課堂進行教學指導。

2.教學中的疑難問題在師傅的指導下加以解決。虛心向師傅學習，隨時接受師傅檢查，隨時改進工作和教學方法。

3.認真鉆研課程標準和教材，結合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念用于課堂教學中，在師傅的指導下，積極參加各級種類的競賽活動。

4.有計劃的聽師傅或其他老師的示范課，每學期不少于10節，寫好聽課心得、撰寫教學論文、案例分析或教學反思等，完成學校布置的各項工作和任務。

五、結對期限及效果目標

1.結對期限：

2021年9月—2022年8月。

2.效果目標：

令每位徒弟都學有成效。

3.目標細化：

第一步，徒弟用較短的時間了解學校教育教學的基本情況。注意課堂教學知識的準確性、科學性、合理性，恰當運用教學方法，注意學生能力的培養，在師傅的幫助下，能勝任本學科的教學。

第二步，徒弟能熟練運用現代化教學手段輔助教學，能準確把握知識點，熟悉教材，備好教材，備好學生，課堂中能注意培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

第三步，徒弟要在各方面達到合格。課堂教學能達到生動性、趣味性、針對性等較高要求，課堂教學形成自己獨特風格。能獨立承擔本科各年級教學任務，具有較強的教科研能力，在學生中有較高威信，在社會有一定的知名度。

六、保障措施和表彰

1.簽訂《青藍工程工作協議書》明確各自職責。

2.舉行“青藍工程”的拜師儀式，頒發聘書，確立師徒關系，以示莊重。

3.制訂每學年詳細的《師徒結對工作計劃》，做到有計劃，有活動安排和要達到的效果。

4.積極推薦徒弟參加各項各類競賽、展示、評優活動，力爭取得好成績。

5.一年中，如徒弟整體素質提高顯著，可提前“出師”；一年后，如徒弟仍未達到要求的，可考慮再續一學年。

第四篇：青藍工程活動方案

東白小學“青藍工程”活動實施方案

（2014----2015學年）

為有效開展“教師大練兵工程”，深入貫徹落實“青藍工程”，充分發揮我校優秀骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經研究，特制定我校 “青藍工程”實施方案。

一、指導思想

以市教育局“青藍工程”實施方案為指導，充分發揮優秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，實現我校教育的可持續發展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。

二、師徒對象

全校在職公辦教師

師傅（藍方）：省、市、縣、校級教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人和在省市縣級優質課評選中獲獎的教師有培養青年教師的職責。

徒弟（青方）：近三年參加工作的新聘教師、支教老師以及需要在教學業務能力上進一步提高的其他教師。

三、培養目標

總體培養目標：一年適應，兩年勝任。通過兩年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。

1、簽訂“青藍合同”第一年的青年教師，要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

2、簽訂“青藍合同”兩年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、復習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。

四、師徒職責

（一）師傅（藍方）基本職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風范、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。

3、指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。

4、指導徒弟如何上課、如何小結、如何改進提高；每兩周為徒弟上1節示范課，同時，每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評點。

5、指導徒弟認真做好學生作業的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等。

6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

8、每學期按照合同和相關管理要求，對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑒定等。

（二）徒弟（青方）基本職責

1、認真遵守師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

3、主動邀請師傅審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。

4、有計劃地聽師傅的常態課（示范課），每周至少聽1節課，并寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己的風格。

5、認真做好學生作業的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

8、每學期按照合同和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結等。

五、工作要求

1、充分認識“青藍工程”的重要性。一是年輕教師平時有較繁重的教育教學任務，很少有時間參加比較系統的培訓，所以年輕教師的成長與學習基本上是一種無計劃的、放任自流的狀態，這種狀況對于年輕教師的成長極為不利?！皫熗浇Y對”的方式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路。比如年輕教師在課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態等方面都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。二是結成師徒對子，就構成了學習研究的共同體，會帶動全校的研究氛圍，這樣有利于新老教師在日常的教育教學工作中經常進行觀念的碰撞、實踐的切磋，形成良性競爭的內驅力，并轉化為教師的行為，師徒共同進步，達到了雙贏的目的，促進教師的專業成長。三是充分利用學?，F成資源，節約教師培訓成本。在教師培訓上不管是 “請進來”還是“走出去”，在某種程度上都存在著浪費教育資源現象。通過“師徒結對”可以把校內的這種優秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。

2、加強領導。學校要成立領導小組，趙榮霞任領導小組組長，教務、德育、教研等部門領導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設、過程管理、考核驗收等工作。把“青藍工程”列入學校工作和相關的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優、晉升職稱、提拔任用。每所學校參與青藍工程教師數量不少于專任教師總數的40%。

3、強化措施。一是學校要按照“青藍工程”青年教師的培養目標要求，指導青年教師制訂自我發展規劃。二是分析自身素質和專業特長，確定發展方向；制訂措施，明確發展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發展特點和班級管理規律，充分利用現有教學條件，借鑒他人，成就自己。三是學校要在新學年開始，組織師徒結對活動。師徒結對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”，指導期為兩年?！扒嗨{合同”一式五份，師徒各執一份，學校一份，另兩份存入師徒雙方的個人業務檔案。

六、考核管理

1、為加強對學校對“青藍工程”的組織領導，學校成立了響水中心小學“青藍工程”工作領導小組。

組 長：趙榮霞 副組長：林國棟、劉清濤 成 員：

郭春紅 趙子秀

侯云泰

郭廣霞

陳甲

郭孟虎

領導小組下設辦公室，常義同志兼辦公室主任，具體負責“青藍工程”組織實施和指導檢查。

2、學校將不斷建立健全“青藍工程”的結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期對師徒結對過程建立管理臺帳，在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履行合同情況進行考核；師徒結對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。

第五篇：青藍工程師徒匯報課活動小結

青藍工程師徒匯報課活動小結

在本次青藍工程中各位老師積極配合，認真工作，使青藍工程的此次匯報課活動圓滿的結束了。下面我就將本次的活動進行小結。

本次青藍工程師徒匯報課聽評課活動的舉行，是學校為教師搭建的一個平臺——一個促進教師專業成長的平臺。在這次活動中，我校的各位老師都有不同程度的提高，大家都能根據教學實際坦誠地談自己的觀點，說自己的想法，述自己的做法。態度認真謙虛，既能誠懇地指出優點，又能善意地道出對方的不足，更能恰當地提出合理的建議，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。

聽課是教學研究的有效手段，是我們日常教育教學研究的一部分。實際上，會不會聽課、能不能聽課、怎樣聽課是值得深入研究的，因為它不僅關系到聽課質量高低和能否抓好常規教學，更關系到課程改革的持續有效開展。評課是學校教學工作非常重要的一個組成部分，是具有研究價值的課改課題，甚至可以說是一種藝術化的交流過程?？茖W的評課對提高課堂教學質量、提升教師教學素養、進一步加強和深化新一輪課改有著很強的現實意義。

聽評課活動的舉行加大了教師教研教材、探究教法的力度。這次聽評課活動中，學校語文組、數學組全體成員都積極認真備課，從確定教學內容到確定重點難點，從研究教法到問題設計，從時間安排到講課過程，再到互相聽課評課等等各個環節，學習共同體的作用得到了充分發揮。組內每一位教師都通過集體備課、聽課、評課等形式加大了理解教材、使用教材的廣度和深度，充分體現了學習共同體團結合作的團隊精神，加深了彼此之間的溝通交流。真可以說是時時有教研，處處有教研，事事有教研。

取得這樣良好效果的同時，我們也應該意識到存在的不足和值得反思的地方：

第一，教學過程中，很多時候我們缺乏激情，語言表達缺乏親和力，師生之間仍不能夠平等對話。

第二，由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現代教學手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網絡，不利于學生高屋建瓴，總體把握。

第三，課堂內容應進一步豐富，教學形式應進一步多樣化，有些課教學環節不夠完善，課堂結構不盡完整。板書應進一步規范化。

第四，特別應該注意保護學生的學習積極性，培養學生的自信心，尤其不能指責打擊學生，授課過程中，進一步突出學生的主體作用，讓學生成為課堂真正的主人。

烏市112中學 2011-12