第一篇：學校“青藍工程”實施方案

黨寨鎮中衛小學“青藍工程”實施方案

為促進青年教師迅速成長，為青年教師在教育、教學工作崗位上脫穎而出創造條件，為學校可持續發展奠定人才基礎，以人才促發展，進一步提高學校教育教學質量。特制定我校“青藍工程”實施方案。

一、指導思想

通過“青藍工程”方案的實施，充分發揮其育人功能，給學校的教師搭建互幫互學的平臺，促進青年教師迅速成長起來，勇挑重擔，獨當一面，逐漸使他們向骨干型教師發展，促進我校全體教師隊伍整體素質的提升，進一步提高我校的教育教學質量。

二、組織機構 領導小組： 組長：韓興強 副組長：王克兵

組員： 鄭自剛 李學榮 劉學證 蔣學虎 張振暉 考評小組： 組長：韓興強 副組長：王克兵

組員：鄭自剛 李學榮 劉學證 蔣學虎 張振暉 職

責：

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

三、參與對象及組合形式

聘請一批師德高尚、經驗豐富、教育教學成就突出的優秀骨干教師為我校五年教齡以下青年教師的“導師”采取師徒“一對一”的結對子方式。學校舉行隆重的“拜師會”。師徒雙方當場簽訂協議書。

1、“青方”：原則上是師德良好、工作踏實、好學上進的教齡為5年以下的青年教師。

2、“藍方”：原則上必須是師德高尚、愛崗敬業、具有豐富的教育教學經驗，教學效果突出的教師。

3、指導教師由教導處、教科室推薦，學校“青藍工程”領導小組研究確定。“青藍工程”中的師徒結對原則上采取同學科組合，實行學校安排、雙向選擇和自愿組合的辦法。

四、指導教師職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每年制定一份有針對性的培養方案，指導青年教師制定一個為期一年的個人成長提高計劃。撰寫一份培訓總結。

3、師傅每學期要檢查2次徒弟的教案、作業布置和批改、教學反思等，規范教學行為，師傅檢查后，寫好評語和結論。逐步提高被指導教師分析教材處理教材的能力。

4、每學期師徒共同備課達4次，互相聽課評課要達6次，并提交評課記錄（附教案或“導學案”）。

5、指導青年教師積極參加教學科研活動，在學校上一次創優課或匯報課。

6、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學論文。

7、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

五、青年教師職責：

1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，愛崗敬業，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、在師傅的主導下制定一個為期一年的個人成長提高計劃。

4、每學期師徒共同備課達4次，每學期聽課不少于16節（其中師傅的課不少于6節），主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記。

5、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真寫好不少于5000字的讀書筆記；積極參加學校的各項競賽和研討活動。

6、青年教師積極參加教學科研活動，每學期在學校上一次創優課或匯報課。

7、每學期至少上交一篇教學反思1篇、教育教學論文1篇。

8、設計一份學科導學案或高效課堂教案，撰寫一篇相關聯的說課稿，制作一個相關聯的PPT課件。

六、考核評比及獎勵辦法：

每學期對青藍雙方教師進行一次考核，考評小組根據看全面、看發展、看近期的原則評選出優秀結對師徒。

1、教學業務考核，主要從教學效果、教學常規、公開課或教學比賽等方面評比。

2、班級管理考核，參照學校優秀班級評比結果考核。

3、教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。

學校在學期結束時對履行情況進行常規檢查和成績評估，視青年教師的提高發展及取得教學科研成果情況，評出“優秀師徒對子”予以表彰。對于教學水平提高較快、取得了一定成績的青年教師，采取適當的形式予以獎勵，同時對指導教師給予表彰和物質獎勵，評估結果將作為個人評優評模的重要依據。

黨寨鎮中衛小學 2016年9月9日

第二篇：學校“青藍工程”實施方案

長官鎮九年制學校“青藍工程”實施方案

為促進青年教師迅速成長，為青年教師在教育、教學工作崗位上脫穎而出創造條件，為學校可持續發展奠定人才基礎，以人才促發展，進一步提高學校教育教學質量。特制定我校“青藍工程”實施方案。

一、指導思想

通過“青藍工程”方案的實施，充分發揮其育人功能，給學校的教師搭建互幫互學的平臺，促進青年教師迅速成長起來，勇挑重擔，獨當一面，逐漸使他們向骨干型教師發展，促進我校全體教師隊伍整體素質的提升，進一步提高我校的教育教學質量。

二、組織機構 領導小組： 組長：姚本文 副組長：張弟林

付祥

組員： 曾傳燕 謝根富 王世海 陳建新 舒東來 考評小組： 組長：姚本文 副組長：張弟林 付祥

組員：王世海 陳建新 曾傳燕 謝根富 舒東來 職 責：

1、定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。

2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。

三、參與對象及組合形式

聘請一批師德高尚、經驗豐富、教育教學成就突出的優秀骨干教師為我校五年教齡以下青年教師的“導師”采取師徒“一對一”的結對子方式。學校舉行隆重的“拜師會”。師徒雙方當場簽訂協議書。

1、“青方”：原則上是師德良好、工作踏實、好學上進的教齡為5年以下的青年教師。

2、“藍方”：原則上必須是師德高尚、愛崗敬業、具有豐富的教育教學經驗，教學效果突出的教師。

3、指導教師由教導處、教科室推薦，學校“青藍工程”領導小組研究確定。“青藍工程”中的師徒結對原則上采取同學科組合，實行學校安排、雙向選擇和自愿組合的辦法。

四、指導教師職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每年制定一份有針對性的培養方案，指導青年教師制定一個為期一年的個人成長提高計劃。撰寫一份培訓總結。

3、師傅每學期要檢查2次徒弟的教案、作業布置和批改、教學反思等，規范教學行為，師傅檢查后，寫好評語和結論。逐步提高被指導教師分析教材處理教材的能力。

4、每學期師徒共同備課達4次，互相聽課評課要達6次，并提交評課記錄（附教案或“導學案”）。

5、指導青年教師積極參加教學科研活動，在學校上一次創優課或匯報課。

6、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學論文。

7、了解青年教師在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

五、青年教師職責：

1、認真貫徹新《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，愛崗敬業，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、在師傅的主導下制定一個為期一年的個人成長提高計劃。

4、每學期師徒共同備課達4次，每學期聽課不少于16節（其中師傅的課不少于6節），主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記。

5、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真寫好不少于5000字的讀書筆記；積極參加學校的各項競賽和研討活動。

6、青年教師積極參加教學科研活動，每學期在學校上一次創優課或匯報課。

7、每學期至少上交一篇教學反思1篇、教育教學論文1篇。

8、設計一份學科導學案或高效課堂教案，撰寫一篇相關聯的說課稿，制作一個相關聯的PPT課件。

六、考核評比及獎勵辦法：

每學期對青藍雙方教師進行一次考核，考評小組根據看全面、看發展、看近期的原則評選出優秀結對師徒。

1、教學業務考核，主要從教學效果、教學常規、公開課或教學比賽等方面評比。

2、班級管理考核，參照學校優秀班級評比結果考核。

3、教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。

學校在學期結束時對履行情況進行常規檢查和成績評估，視青年予以表彰。對于教學水平提高較快、取得了一定成績的青年教師，采取適當的形式予以獎勵，同時對指導教師給予表彰和物質獎勵，評估結果將作為個人評優評模的重要依據。

長官鎮九年制學校 2013年9月10日

第三篇：學校青藍工程實施方案

學校青藍工程實施方案

一、指導思想：

近年來##學校新生力量日漸增加，為我校注入“新鮮血液”。為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業化的建設，進而提高基礎教育質量，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。繼續發揮“青藍工程“的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、卓越型教師方向發展，促進年輕教師快速、健康成長，充分發揮老教師傳、幫、帶的積極作用，師徒互動，共同提高，打造一支高素質的教師隊伍。

二、組織機構

三、工作重點

1.以“帶師魂、帶師德、帶師能”為主導，引導青年教師關注自身的專業發展、關注學校的發展。

2.引導青年教師了解我校的辦學理念、光榮歷史、老教師的光榮傳統和豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業終身奮斗的思想。

3.引導青年教師加強教育理論和業務知識的學習，在理論和實踐的結合中不斷提高教育教學能力，在年級組內研討課、學校匯報課、出師課、各級公開課等多層次的教學活動中展現自己的風采。

四、工作要求

（一）青年教師方：

1.認真貫徹師德規范，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人、為人師表。尊重導師、主動積極。

2.每學期聽課不少于20節，主要聽導師及同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格。要認真寫好聽課筆記，學期期末前組織檢查。

3.青年教師要主動與指導教師探討每堂課的教學設計，獲得同意后方可上課。力求提高每堂課的教學效果。

4.每學期認真閱讀三本以上教育理論專著，并認真做好筆記。期末每人撰寫五篇教學反思。

5.積極參加市縣級、鎮級、校級、學科組的各項教科研活動或比賽，活動成績作為對青年教師的主要考核依據。重視繼續教育活動，認真完成指導教師規定的寒暑假學習任務。

（二）指導教師方：

1.帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。

2.根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業批改等方面給予指導，扎實做好教學常規工作。

3.幫助新教師審核教學設計，要經常隨堂聽課，每學期至少聽5節徒弟課、并及時給予指導。

4.指導老師要對青年教師教學研究、論文撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學信息資料，培養青年教師的教學研究能力。

5.積極支持和鼓勵青年教師參加學校組織的各項業務活動，并給予業務指導。督促青年教師完成各項基本功作業，鼓勵青年教師經常運用教學現代化設備。

6.經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。繼續發揚我校許多老教師的傳統美德，認真做好傳、幫、帶工作，使青年教師健康成長。

五、工作安排1、2019年10月20日前各教研組完成35歲以下青年教師摸底、確定師徒結對名單（建議青年教師自己在本學科、本學段教師中選導師）。

2、2019年11月初舉行師徒結對聘書。

3、2019年11月份青年教師主動邀請導師聽一節課，之前教案送導師審閱。

4、2019年12月青年教師匯報課比賽（學校統一安排）；青年教師向指導老師上交三篇學期教學反思，同時上交一份教研組存檔。

5、2020年1月組織青年教師教案、聽課記錄、反思、匯報課評比。

指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內之事；結對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。青年教師參加縣級評優課中獲得一等獎，即可出師。

六、表彰

1、各指導老師與結對的青年教師聽課、評課、交流的書面材料上交教研組，材料作為評選優秀指導老師的重要依據之一。（40%）

2、青年教師業績：教案、反思、成績、匯報課比賽、各類活動的參與評比。（60%）

3、教師節表彰優秀的指導老師和參與師徒結對的青年教師。

第四篇：學校“青藍工程”實施方案

靈臺一中2017-2018學“青藍工程”

實

施

方

案

一、指導思想

落實《靈臺一中青年教師培養方案》、《靈臺一中教師專業發展規劃》、《靈臺一中關于改進和加強學科教學工作的意見》，靈活運用靈臺一中“五二一循環穿插教學法”，為青年教師在教育、教學工作崗位上脫穎而出創造條件，使青年教師“一學期入門、一學年過關、循環一輪成骨干”，實現青年教師個人專業化發展，帶動學校全體教師專業化整體發展，構建高效課堂，提升課堂教學水平，提高教育教學質量。

二、組織機構 領導小組： 組

長：周建榮

副組長：昋

華

羅

偉

楊永宏

組員：曹天升

賈恩彥

柳中革

郭靈筠

賈宏艷

張

蕾 考評小組： 組

長：昋

華

副組長：曹天升 賈恩彥 柳中革

組 員：郭靈筠

賈宏燕

張

蕾 職

責：

1.定期召開青年教師培養工作會議，研究分析青年教師發展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。具體負責：高一年級柳中革，高二年級賈恩彥。2.選配好指導老師，督促落實師徒結對。

3.組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。4.負責對青藍工程工作進行考核評定和表彰獎勵。

三、培訓時間

第一階段：2017年9月-2018年1月 第二階段：2018年2月-2018年7月

四、培訓形式及參與對象

主要采取師徒“一對一”結對子、同備課組整體引領、校級領導聯動指導等方式進行，學校舉行隆重的“青藍工程”啟動儀式，向師傅頒發聘書，“青方”當場拜師，師徒雙方當場簽訂協議書。

“青方”：確定王淑莉等28名師德良好、工作踏實、好學上進的近2-3年調入我校的青年教師。

“藍方”：確定白金有等15名師德高尚、愛崗敬業、具有豐富的教育教學經驗，教學效果突出的教師。

“藍方”由教科處推薦，學校“青藍工程”領導小組研究確定。“青藍工程”中的師徒結對原則上采取同學科組合，實行學校安排、拜師確認的辦法。

五、“藍方”職責

1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2.制定一份有針對性的培養方案，指導“青方”完成《個人成長提高計劃》，撰寫一份培訓總結。

3.“藍方”每學期要檢查10次以上“青方”的教案、作業布置和批改、教學反思等，規范教學行為，“藍方”檢查后，寫好評語和意見，引導“青方” 逐步提高分析教材、處理教材的能力。4.每學期青藍雙方共同備課至少6次以上。第一學期中期考試前，青藍雙方保證每周互相聽評課一次，中期考試后，雙方保證每兩周互相聽評課一次；第二學期，青藍雙方保證每兩周互相聽評課一次；并提交評課記錄（附教案或“導學案”），填寫好《“青藍工程”活動記錄冊》。

5.指導“青方”積極參加教學科研活動，在學校上一次公開課或示范課。6.每學期指導“青方”閱讀一本教育教學理論書籍，指導“青方”結合實踐完成一篇教育教學論文。

7.了解“青方”在教育教學工作中的困難與要求，盡力幫助解決。認真指導“青方”分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

六、“青方”職責

1.認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，自覺執行師德標準，愛崗敬業，為人師表。

2.認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3.在“藍方”的指導下制定一個為期一年的《個人成長提高計劃》。4.每學期師徒共同備課達6次以上。每學期聽課不少于20節（其中，聽“藍方”的課不少于10節），第一學期中期考試前，青藍雙方保證每周互相聽評課一次，中期考試后，雙方保證每兩周互相聽評課一次；第二學期，青藍雙方保證每兩周互相聽評課一次；并認真填寫好《“青藍工程”活動記錄冊》。主要聽同學科的課，提倡在“藍方”的指導下，提前預約，跨年級、跨學科聽課。聽課后，要認真寫好聽課筆記。

5.每學期保證認真閱讀至少一本教育理論專著，并寫好不少于3000字的讀書筆記，積極參加學校的各項競賽和研討活動。6.青年教師積極參加教學科研活動，每學期在學校上一次匯報課或展示課。7.每學期至少上交一篇教學反思、兩篇教育教學論文。

8.每學期至少設計一份學科導學案或高效課堂教案，撰寫一篇說課稿，制作一個優質的PPT課件。

七、考核評比及獎勵辦法

每學期對青藍雙方教師進行一次考核，考評小組根據看全面、看發展、看近期的原則評選出優秀結對師徒。

1.教學業務考核，主要從教學效果、教學常規、公開課或教學比賽等方面評比。

2.班級管理考核，參照學校優秀班級評比結果考核。

3.教科研能力考核，主要是考核其在課題研究、“統籌教育”和論文撰寫等方面的情況。

學校在學期或學年結束時對履行情況進行常規檢查和成績評估，視“青方”的提高發展及取得教學科研成果情況，評出優秀師徒對子，在學年末總結時予以表彰獎勵，考核結果作為“青方”個人專業發展評估的重要依據。

靈臺縣第一中學 2017年9月8日

第五篇：中心學校青藍工程實施方案

中心學校青藍工程實施方案

為進一步促進青年教師快速、健康成長，發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，推動學校教育教學質量進一步提高，根據《##縣中小學新聘教師職前培訓方案》、《關于做好新教師管理和服務工作的通知》等有關文件精神，決定組織實施新橋中心學校青藍工程，開展中青年教師“手拉手，共成長”師徒結對活動，現將實施方案公布如下。

一、工作安排

（一）組織領導

（二）組織實施

1、每學年初召開師徒見面會，明確雙方職責，簽訂師徒結對協議。

本期師徒結對安排為：

指導教師

青年教師

指導教師

青年教師

指導教師

青年教師

2、協議簽訂后一周內，師徒雙方共同制定師徒結對工作計劃。

3、指導教師按指導教師職責開展指導，新教師按相應的職責開展工作。

二、師徒職責

（一）指導教師職責

1、樹立全方位指導的思想，對新教師的師德素養、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，并關心新教師的生活、學習和心理。

2、協助新教師制訂教學計劃、撰寫教學設計、探討疑難、組織教學、作業批改評講、師生交流等。

3、每學年為新教師上示范課2節（每學期一節），協助新教師備課、指導新教師開課、聽課、評課、說課一學期4節。

（二）新教師職責

1、主動自覺地向導師虛心求教，努力學習指導教師的敬業奉獻精神和先進的教學方法。與指導教師之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。

3、提前備課，備課案提交指導教師審查。按師徒的修改后的教案上課，并將上課效果及時與師傅進行交流

3、一學年在指導教師的安排下，完成下列內容

內容

節次

聽課(包括參加各級各類研訓活動)

公開課、匯報課(教研組以上)2節或以上

閱讀教育理論書籍1冊以上，并做好讀書筆記

教育教學心得體會(學生工作與學科教學工作各一篇)

三、保障措施

1、加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。

2、加強過程管理。落實相關職責，及時跟蹤、檢查、指導教師與學員之間履行情況等。

3、加強反思總結。教導處建立新教師專業成長檔案，由教師本人、指導教師和學校三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內容：一是新教師個人專業成長規劃和每學期的階段性反思和總結。二是專業成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學日志，典型課例和教學敘事或案例的記錄；一年的教學專業發展的自我評價，指導教師評價；三是教師承擔匯報課、業務獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄；四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價。