第一篇：青藍工程匯報總結

好的環境塑造人，好的政策激勵人，好的領導引領人。對于剛剛走上講臺的我們，有雄心、有膽識，卻無策略與經驗，在教育教學中經常碰壁，正苦于忙于應對困境時，我校組織了第二屆“青藍工程”結對子活動，我也有幸師從王傳秋老師，一路走來，受益匪淺，使我在教師專業成長方面更進一步，現把拜師學習情況匯報如下：

一、嚴格要求 終身學習

師從王老師后，他經常這樣教育我說：要想成為一名學生喜歡的老師、優秀的老師，必須注意時刻學習，善于學習，樂于學習，只有不斷學習，才能跟上時代步伐，才能保證自己的思想不僵化，永葆青春活力。我在教學過程中、在與學生交流時，也深深體會到了這一點，每當從某一本書上發現一個很好的案例將給學生聽，或講課時正好引渡一番來作旁證時，學生眼里馬上流露出渴望與敬佩的眼神，似乎此時自己才真的是他們的老師。很舒服、很開心。在平時，與王老師交流時也發現王老師懂得很多，不僅面廣，而且知便求根。也感受到了王老師的才華源于熱愛讀書、熱愛學習，入迷時嫣然就是個高考前拼搏的學子。真讓人佩服。我在想：師如此，吾亦如何耳。我不斷的學習新知識，接受新思想，又先進的教育理論來指導我的教育實踐。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向老師學習，不斷提高自身素質，才能早日成為一名合格的人民教師。

二、提高認識 先學后教

作為青年教師，要想快速成長，多聽課是最好的捷徑，我努力做到新授課聽一節，講一節。復習課，議一節，講一節。不大無把握之仗，從王老師的課上汲取寶貴的教育教學經驗，比如：如何把握重點，如何突破難點，對新知識的破、立如何做到張弛有度。通過聽課，總結出，上好一節課，決不是簡簡單單的說教、宣讀，它是心靈與心靈的集散地，結合體。一節好課，既要有行云流水般的美感，又要有豐富的信息流量。真正做好——道遠。與此同時，王老師還鼓勵我多去聽其他老師、其他學科的的課，所謂博而廣之，取其所長，增益其所不能。而我校開展的每周聽評課活動，在學校層面行為我們提供了一個很好的交流、學習的平臺。學校的高瞻遠矚奠定了我們中會涌現出一大批優秀的青年教師，我正在積極努力著。評課本身就是不斷提高自身教育水平的一種途徑。

三、精益求精 錘煉精品

認真做好課前準備，做到五個精心準備。根據聽課情況，結合自己學生特點，設計好自己的備課。而每一個環節都少不了王老師的悉心指導，有時候我的教案改了又改，直到他滿意為止，即使他很忙，他的敬業精神讓我很是感動，我怎能茍存，勢必努力。我會好好的吸取教訓、學習優點，上好每一節課。抓住每一個環節，認真推敲、仔細捉摸。精益求精。

總之,一路走來,有艱辛又快樂。我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年青教師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，我相信在學校領導的英明領導下，在王

老師的“傳、幫、帶”下，我會茁壯成長。

第二篇：青藍工程匯報-個人總結

“青藍工程”個人總結

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我作為實驗中學教師大家庭中的一員已有一學期了。一學期的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的楊老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。楊老師有扎實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業中去。回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發和教育教學、管理經驗，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我帶著感激，將這段時間的工作做一個總結。

從一開始張口說話都覺得忐忑，到自信滿腹相信自己能上好這門課，這中間的艱辛是我始料未及的。青藍工程為我搭建了良好的學習的平臺，我和楊老師堅持每周互聽一節課，每次備課詳案師傅都要悉心點評指導，碰到我沒把握的課楊老師則利用自己的時間給我備課上演示課，聽完我的課楊老師每次都及時針對我存在問題一一點評。我心理暗暗想著師傅的每句話我都要學，就連那種親切的語氣我都感慨連連。教學簡直就是一門綜合藝術，老師的的一個表情，眼神，一句話，一個動作，在每一個學生眼中起到的影響和關注都是超乎我想象 的。從事教育的我被它吸引著，物理課是以培養學生學習興趣，提高動手能力和分析問題能力的課程，所以上好一節好的物理課是個比較困難的過程，對教材的處理，課堂活躍氣氛的調動、調皮學生的引導、培養、等等問題，對于剛剛參加教育工作的我來講都需要從頭學起，這時的我是多么希望有師傅來指點。楊老師和組內其他老師熱心的幫助使我逐漸擺脫了剛開始的種種不適應。從而盡快地走上教育教學的正常軌道，但仍然覺得有很多要學的東西，時間總是不夠用。有時甚至有些激動，看到學生天真的眼神，燦爛的笑容。越是這樣越是覺得這樣有壓力，但指導老師的一句輕聲的安慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的我充滿自信，并且在三尺講臺前，表現得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。

回顧一學期的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今后的工作打下了堅實的基礎。我不僅了解到了物理課這門學科它的針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名物理課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到學生的心中，帶給每個學生美的享受。在這短短一學期中，收獲很多，在今后的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

第三篇：青藍工程總結

“青藍工程”工作總結

本學年黃土梁子初級中學繼續實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導，努力探索我們青年教師培養的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現了新老教師的交替。目前，教學質量不斷提高，涌現了一批批先進青年教師。作為青年教師我們的體會是：

一、領導重視

學校領導認為學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師在于教師素質，要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。因此學校領導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領導每學期找每位青年教師談一次話，了解關心他們思想、工作、學習、生活。學校領導總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導課，查看我們的備課筆記和教學心得。并將它作為評優、評職稱的重要依據之一，學校領導的關心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領導關心和優秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。

二、轉變觀念

傳統的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助我們青年教師確立敬業樂業樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業，而不是一種職業。所以幫助青年教師確立專業思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業務素質，提高教學質量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業敬業的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業的觀念。

三、目標明確

實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課，一年內基本掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務要求，認真寫好教學心得。第二年除繼續聽課，熟練運用教學藝術外能熟悉教學業務，開展一些教學研究。到第三年能熟練掌握一個教學小循環的各個環節，基本形成自己的教學風格。

四、加強指導

在實施青藍工程過程中，我們在強調嚴格規范教學程序、教學要求如板書、解題規范等的同時，更強調要給青年教師傳帶新的教學思想，我們認為教育現代化關鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關鍵又是觀念的現代化，我們要求指導老師站在21世紀知識經濟時代的要求的高度去認識現代教育，要從素質教育、培養學生能力的高度指導年輕教師。年輕教師既要繼承我們優秀的教學傳統，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創新，教育的希望在于創新學校的希望也在于創新。指導老師在放手的同時，又注意抓住關鍵環節，重點內容給青年教師予以點撥，要鼓勵徒弟大膽發表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評，不能只聽不析，也不能只說好的，當然也不能一味批評。

五、檢查總結

為了確保青藍工程落到實處，我們學校的做法是：一課一評，一周一議，一學期一小結，一學年一總結。總結評比的內容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄以及學科成績。不僅要總結師徒結對的經驗。還及時總結教訓，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。

六、取得成績

經過一段時間的指導學習，我從教學等各方面提升了素質，并會繼續努力學習，把知識落到實處，教好書，育好人。

第四篇：青藍工程總結

2016-2017學年第一學期青藍工程活動總結

為了提升學校辦學水平，促進青年教師盡快成長，學校于本學期再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發揮老教師、優秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學校教育教學質量的提高貢獻新的力量。下面就這一學期我校青藍工程做如下小結：

一、明確師徒責任，確定發展目標

新學期，教導處結合實際情況，按照學科安排確立了十一對結對結對名單，明確了師徒職責，確定了青年教師的發展目標，實行青藍工程。我們的總要求是一學期內爭取能熟練掌握一個教學循環的各個環節，基本形成自己的教學風格，達到既要繼承我校優秀的教學傳統，又要具有現代化教育觀念，大膽創新的精神。總體而言就是通過結對活動，使青年教師的師德修養和業務水平得到全面提高。

二、以評教評學活動為契機，全面檢驗青年教師教學基本功

教導處根據計劃，本學期開展了全校教師參與的評教評學活動，在活動中全面檢驗青年教師教學基本功，評價“青藍工程”實施成效。

在活動中所有結對的青年教師全部參與，認真備課，精心設計，并邀請指導教師聽課評課。活動中學校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優秀教案、一次說課、一堂優秀課、一份多媒體教學課件。人人重視，個個投入，盡情展現教學基本功，有力地促進了青年教師的成長。

三、展示結對成果，促進“青藍工程”長期開展

根據職責安排，學期末徒弟教師上交了徒弟反思或總結和優秀教案一到兩份。徒弟教師在指導教師的幫助下，通過課前備課，精心設計，認真上課，指導教師聽課，課后青年教師說課，指導教師評課等環節，幫助青年教師進一步提高了教學業務水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。

四、以“青藍工程”為依托，促進學校教育更上一層樓

青年教師是決定學校未來發展的基礎，所以，學校重視對青年教師的培養，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程”既提供發展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現新老教師的優勢互補，可謂是另一個層面上的教學相長。同時，青年教師的成長，教學業務的提高，又提高了學校的教學質量，彰顯了學校辦人民滿意教育的決心。

五、在“青藍工程”的培養下，青年教師取得了豐碩的教學成果

通過學校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了重要任務，取得了較高的贊譽。

本學期9月份，教研室安排的送教下鄉活動中，邢桂艷老師執教的拼音教學受到教研員的表揚與肯定。10月份，張麗梅與任書含老師的名師展課教學設計與教學視頻參加了全市優課評比活動。11月份，馬玲老師參加了全市電化教學能手比賽。

六、下一步工作設想

如何促進下學期“青藍工作”邁上一個新臺階？

1．要明確指導思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優教師，促進學校、教師和學生三者共贏發展。

2．學校提出如下四個方面的要求。

（1）樹信心，走好起始路。

幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學的起始路程，為今后的發展奠定堅實的基礎。

（2）傳經驗，縮短適應期。

指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實踐，轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學的正常軌道。

（3）給機會，攀登新臺階。

指導教師要積極并善于為青年教師創造各種提高教學業務水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內提高自己的教學業務水平。

總之，學校為青年教師營造良好的成長環境，創設濃厚的教研科研氛圍，優先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓，嚴格督查他們日常教育教學工作和業務學習情況，就是促使他們盡快提高業務水平。我們堅信，經過大家的共同努力，青藍結對活動將會煥發出更大的生機。

2016-2017學年第一學期青藍工程活動總結

蠻會中心學校教務處 二〇一六年十一月二十八日

第五篇：青藍工程總結

青藍工程總結

周鵬飛]

開學初，我有幸和大學剛畢業的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學，悟性很強，本身的素質也都比較高。在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學科教師請教教學中的問題。他經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他 堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領導的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這個學期里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。